關(guān)于教師節的作文三年級
9月10日就是教師節了，大街小巷，尊師重教的氛圍一下子濃厚起來(lái)，老師們的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了節日的快樂(lè )和榮耀。但是，還有一些老師在屬于自己的節日里被淡忘和忽略了，這些老師其實(shí)更需要我們的感念和惦念。
大山里的老師。城市的老師在教師節有各級領(lǐng)導的慰問(wèn)，有豐厚的教師節費，有學(xué)生送的鮮花，甚至還有學(xué)生接二連三的宴請，有座談會(huì )可以談感慨，有晚會(huì )抒發(fā)情感，還有商家盡情的青睞。但是，大山里的老師即使過(guò)教師節，也再簡(jiǎn)陋不過(guò)，只能自?shī)首詷?lè )，少有領(lǐng)導前往賞臉，更沒(méi)有鮮花、宴請和晚會(huì )，商家不會(huì )感興趣。但是，大山里的老師更需要關(guān)愛(ài)，畢竟，這些老師更不容易。
民工子弟學(xué)校的老師。如果說(shuō)民工在城市里打拼難，那么民工子弟在城市接受教育更難，教育民工子弟的老師要安心民工子弟的教育難上加難。雖然和城市老師一樣在教書(shū)，但是，這些老師的社會(huì )地位和經(jīng)濟地位根本無(wú)法和城市老師相比，內心的自卑和失落非城市老師所能夠理解和體味。關(guān)愛(ài)民工，更應該從教師節關(guān)愛(ài)民工子弟學(xué)校的老師開(kāi)始做起。
退休的老教師。和今天的年輕老師相比，退休的老教師的敬業(yè)意識和師德無(wú)疑是年輕老師的楷模，在倡導加強師德建設的今天，更需要全社會(huì )挖掘老教師師德教育的寶貴財富。但是，一些地方的教師節患上了“重新輕老”的現象，退休教師成了被教師節遺忘的角落，傷了老教師的心，這樣的現象應該得到轉變。
小學(xué)老師。時(shí)間總是很容易沖淡歲月的記憶。當我們懵懵懂懂的時(shí)候，當年那個(gè)點(diǎn)燃我們知識之光，給了我們人生第一次啟蒙教育的人我們也許已經(jīng)忘記了很多年。如果說(shuō)師恩難忘，那么啟蒙的師恩更不能忘記。不管是還在校的學(xué)生，還是已經(jīng)工作成人，都應該在教師節感念小學(xué)老師，補上感念師恩的老課。
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