規范街頭用字的建議初中作文（通用20篇）
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的規范街頭用字的建議初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
規范街頭用字的建議初中作文 篇1
漢字的發(fā)明，是中華民族的驕傲。漢字美麗而富有魅力。隨著(zhù)國力的增強，國際交流的頻繁，漢語(yǔ)日益被各國人民接納和學(xué)習。然而，我們在大街上。商店里以及一些廣告語(yǔ)中，我們常發(fā)現有錯別字。濫造字。亂用成語(yǔ)等現象。
據調查，我們中國人距離‘規范用字’還有一定的距離。
有一次，我和姑父一起去買(mǎi)表，姑父正好碰見(jiàn)了他多年沒(méi)見(jiàn)的老同學(xué)，我把表選好了之后站在那里等他，姑父對我說(shuō)：“你先到外面玩一會(huì )兒，我和我的老同學(xué)說(shuō)一會(huì )兒話(huà)，一會(huì )兒給你付錢(qián)�！蔽页鋈ブ�，看見(jiàn)了這家賣(mài)表對面賣(mài)男裝的廣告牌，上面的內容是：“您穿了我們的衣服，就會(huì )變的一表人材……”我想我們學(xué)的“一表人才”不是這個(gè)“材”呀，于是，我又走進(jìn)一看，我感覺(jué)還是不對，就問(wèn)了問(wèn)旁邊的路人，那個(gè)路人對我說(shuō)：“那個(gè)廣告牌的“一表人材”的“材”字寫(xiě)錯了�！比缓�，他夸獎我說(shuō)：“小朋友，你可真是一個(gè)善于觀(guān)察的好孩子�，F在大街上的錯別字很多，正需要你這樣的人去發(fā)現呀！”我聽(tīng)了很高興。姑父和他的老朋友說(shuō)完話(huà)之后，給我買(mǎi)了表。出來(lái)之后，看見(jiàn)我呆呆的站在那里，問(wèn)我干什么，我就對他指著(zhù)那個(gè)“材”字，姑父看了之后連聲嘆氣：“中國美麗的漢字都被這些人給扭曲歪解了，我們要讓他們更正過(guò)來(lái)�！蔽液凸酶妇腿フ夷羌医�(jīng)理，要求他們改過(guò)來(lái)。還好，那家經(jīng)理虛心的認了錯，并承諾一定會(huì )改過(guò)來(lái)。事情過(guò)后，我姑父語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“現在一些商家對待自己的招牌。包裝一點(diǎn)都不認真，濫用。亂造中國漢字，特別是大街上的招牌，讓外國人看見(jiàn)后把我們中華民族的形象都丟盡了！”
我姑父的這番話(huà)讓我牢牢的記在了心里，我想這個(gè)“改正”的任務(wù)只憑我自己是不可能完成的，我們需要共同行動(dòng)起來(lái)。我們做為祖國的接班人必須繼承我們悠久的語(yǔ)言文化，并把它發(fā)揚光大。
規范街頭用字的建議初中作文 篇2
文字是我國精神文化中不可忽視的珍寶，也是古代文人墨客總結出的精華，因此漢語(yǔ)言文學(xué)變成了我國文化的代表之作。
從我剛剛入學(xué)的第一天，老師便時(shí)刻提醒我們不能寫(xiě)錯字，要寫(xiě)好字，寫(xiě)規范字，強調我們從小注意握筆的姿勢和漢字的多重用法，把寫(xiě)錯字當成學(xué)習中的絆腳石，要隨時(shí)改正，不要讓錯字，別字，成為我們以后的讀書(shū)生涯中的一個(gè)污點(diǎn)。
初學(xué)漢字的時(shí)候，在媽媽嚴厲的管教下，我的字體，常被老師作為同學(xué)們中的楷模，同學(xué)們爭相閱讀，互相取經(jīng)，得到了許多的贊賞和榮譽(yù)�？墒窃降胶髞�(lái)，我把自己的榮譽(yù)變成了退步的階梯，在作文中經(jīng)常出現錯字，例如：把“曰”字老寫(xiě)“日”字，在老師的批語(yǔ)中，我得到了嚴厲的批評，作文的質(zhì)量也明顯的下降了，回家媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)，漢字是中華民族的瑰寶，我們不能玷污它��！語(yǔ)言文字是生活中必不可少的一般分，你這樣的粗心，怎么能在以后的學(xué)習中用好漢字，在以后的生活中和別人交流，我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，一下茅塞頓開(kāi)，心里慚愧了好久，我自己給自己下定決心，一定要改正這個(gè)錯誤。為此我專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一個(gè)小本子，起名叫“糾錯本”，把自己作文中出現的錯字，全部記載了下了，例如：把“墓地”書(shū)寫(xiě)成“幕地”，之類(lèi)的錯字。自從有了糾錯本，錯字和別字明顯少多了，老師的批語(yǔ)充滿(mǎn)了贊賞，我的臉上也露出了久違的微笑。
老師老對我們說(shuō)：“字如其人，字代表了一個(gè)人的性格，容顏和品質(zhì)，別人從你的字中就已經(jīng)讀懂了你這個(gè)人，所以說(shuō)字就是一個(gè)人的外在表現，字是知識的外衣，內心的素質(zhì)，只有寫(xiě)好字，才能更好地做好人�！�
字就是我們通往智慧大門(mén)的一把金鑰匙，字就是一座通往智慧城堡的跨海之橋，字是飛向智慧閣樓的一雙翅膀，字就是采摘智慧果實(shí)的一架梯子。所以說(shuō)：我們要說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字，做一個(gè)文明的中國人。
規范街頭用字的建議初中作文 篇3
閑暇時(shí)，漫步于大街小巷，就能發(fā)現處處都是語(yǔ)文，但細心一看，街頭的店名、標語(yǔ)、匾額都不太統一，有的是簡(jiǎn)體字，有的是繁體字，有的是冷僻字，有的甚至是錯別字……各種各樣，參差不齊。這都是有因為有相當一部分人對規范街頭用字的重視力度不足，相關(guān)部門(mén)管教不嚴，使至此等現象越來(lái)越嚴重。我認為：不規范用字的情況是不容忽視，如：有的把螃蟹的“蟹”寫(xiě)成“蚧”；有的把夜宵的“宵”寫(xiě)成“肖”等。這些字給我們帶來(lái)多多少少的影響，剛剛入學(xué)的小學(xué)生，對語(yǔ)文的掌握不太深，接觸到這些不規范的字后，久而久之，而“以錯替對”，這是多么不應該��！如今，家鄉建造國際商貿城，而忙得不亦樂(lè )乎。但我們也應該著(zhù)眼于那街頭的小文化，從這些小事也能體現出佛山的面貌。為此：我提出以下建議：一、工商部門(mén)在批核群眾門(mén)牌時(shí)，要嚴加管理，因為這是導致街頭用字不規范的源頭，要在此先杜絕。二、有關(guān)部門(mén)勤檢查，防止有“漏網(wǎng)之魚(yú)”，使街頭用字統一、規范。三、多以媒體的形式宣傳規范街頭用字的重要性，加強市民群眾的意識。四、市民要做到自律，特別是一些政要與名人，他們?yōu)樯虖B、公司所題詞、題匾時(shí)，都不要以習慣為由，隨心所欲抒發(fā)出他們認為是“字”的“字”。各人做好自己的本份，那么不規范的字就會(huì )大大減少。五、對于不夠規范的店鋪用語(yǔ)實(shí)行警告，屢教不改者實(shí)施適當的處罰。六、學(xué)校多組織此類(lèi)有意義的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓祖國的花朵從小了解這方面的內容，提高意識。作為義烏，經(jīng)濟與旅游業(yè)在不斷地發(fā)展，要使義烏給來(lái)自各地的游人一個(gè)好的印象，不但需要“高樓闊路”，還需要從街頭小字開(kāi)始，這體現了義烏文化教育的所在。也許，我所提供的不太全面，但這是一個(gè)中學(xué)生真心的建議！愿義烏在規范街頭用字方面能越做越好！
規范街頭用字的建議初中作文 篇4
漢字是中華的靈魂，中華人民智慧的結晶；漢字美麗而富有魅力；漢字的發(fā)明，是中華民族的驕傲。隨著(zhù)國力的增強，國際的交流的頻繁，漢語(yǔ)日益被各國人民接納和學(xué)習。然而在大街上、商店里以及一些廣告語(yǔ)中，常發(fā)現有錯別字、濫造字、亂用成語(yǔ)等現象。這無(wú)疑是一顆閃閃發(fā)亮的明珠失去了光澤。
有一天，我正在家里看電視。電視里正在播放劉亦菲大姐姐做的廣告，突然一行字出現在我的視線(xiàn)中，我定睛一看。喔！原來(lái)是“菲比尋�！边@四個(gè)字。我疑惑了：“菲比尋�！�？好像沒(méi)有學(xué)過(guò)這個(gè)詞呀！是“非比尋�！�！我十分納悶：要是小朋友們看見(jiàn)了，他們會(huì )記住這個(gè)錯誤的成語(yǔ)；要是學(xué)漢語(yǔ)的外國朋友看見(jiàn)了，他們就會(huì )不理解。希望電視廣告中能規范用字。
愛(ài)美之心人人都有，我媽媽也不例外，她一到首飾店就走進(jìn)去和店主聊關(guān)于首飾之類(lèi)的新情況。那天，我陪她上街，她像往常一樣走進(jìn)首飾店和店主聊天，我一個(gè)人在那兒無(wú)所事事。我走出首飾店，我的目光落到了首飾店的廣告牌上，發(fā)現首飾店的廣告牌上的一小段話(huà)里有一個(gè)錯別字，上面寫(xiě)的是：讓我們和您心心相映。仔細地看，你是不是發(fā)現了什么呢？對了！是“映”字錯了，應該是“印”！我忙和店主阿姨說(shuō)了，阿姨不信，我對阿姨說(shuō)：“不信您出去看看？
阿姨出來(lái)一看，原來(lái)是“印”字錯了。阿姨夸我是一個(gè)細心的孩子。
我心里比吃了蜜還甜。
我還在大街上發(fā)現了一個(gè)管材名稱(chēng)“得億棺材”，我四處張望，才在對面發(fā)現了“得意管材”。我實(shí)在忍不住，蹲下來(lái)“嘻嘻”，害得旁人都用怪異的眼光看著(zhù)我。
漢字博大精深，有5000年的歷史，可人們卻亂用字，這應該嗎？人們啊，請悔過(guò)一下。規范用字，從我們做起！
規范街頭用字的建議初中作文 篇5
漢字是中華的靈魂，中華人民智慧的結晶；漢字美麗而富有魅力；漢字的發(fā)明，是中華民族的驕傲。隨著(zhù)國力的增強，國際的交流的頻繁，漢語(yǔ)日益被各國人名接納和學(xué)習。然而在大街上、商店里以及一些廣告語(yǔ)中，常發(fā)現有錯別字、濫用字、亂用成語(yǔ)等現象。這無(wú)疑是一顆閃閃發(fā)亮的明珠失去了光澤。
星期日的清晨，天空瓦藍瓦藍的，金色從人行道旁茂密的枝葉間灑落下來(lái)。我和同學(xué)楊新航，劉佳琪組成一個(gè)調查小組，調查一些商品，店名的錯別字濫造字和亂用成語(yǔ)的情況。
我們先在繁榮街調查了幾家商店，其中發(fā)現一家錯別字。這家的牌子是“心絲露”，其中的“絲”字，是屬于亂造字。我們又在一條街發(fā)現了幾家，一家是“食面八方”，正確地應該是“十面八方”。我們進(jìn)店訪(fǎng)問(wèn)了店主，店主說(shuō)明了原因：把店名定為“十面八方”的原因是希望十面八方的人都來(lái)店里吃面。聽(tīng)后，我們向店主提議：成語(yǔ)是固定詞組，不能濫用成語(yǔ)。老板紅著(zhù)臉說(shuō)：“我會(huì )按政府要求按期改正的，謝謝你們�！蔽覀兘又�(zhù)往前走，又在前面發(fā)現了一家，“美食美客”，其實(shí)正確的應該是“每時(shí)每刻”。店主對我們說(shuō)：“小朋友，每個(gè)店的店名都是有意義的，我店的店名意義就是每時(shí)每刻，隨時(shí)隨地都歡迎客人來(lái)本店品嘗食物�！薄笆迨�，但是成語(yǔ)是有規則的，不能亂造成語(yǔ)�！蔽业姆瘩g讓叔叔心服口服。
通過(guò)這次的調查活動(dòng)，我要向大家但儀：漢字表意豐富，歷史悠久，是我們的祖先留給我們的一筆豐富寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。我們要熱愛(ài)漢字，正確使用漢字，如果我們連自己的語(yǔ)言漢字都無(wú)法正確使用，我們如何學(xué)習其它的東西。漢字博大精深，有500年的歷史，可人們卻亂用字，這應該嗎？人們啊，情悔改一下。規范用字，從我們做起！
規范街頭用字的建議初中作文 篇6
清晨的黎明靜悄悄的，當東方漸漸顯出微紅的時(shí)候，我馬上爬起床，穿還衣，出了門(mén)。
我來(lái)到街上，把街上的招牌都搜索了一遍，知道我在找什么嗎？那就是危害人們的錯別字，我要把那些害蟲(chóng)都必須清除掉。我做到一家爆店面前，看見(jiàn)許多人蜂擁而上，我的目光之后停在這家店的招牌上，發(fā)現招牌上的“挑三撿飾”的飾寫(xiě)錯了，趕忙走了進(jìn)去，哇，好漂亮的飾品！我逛了一圈，把那些選中的飾品相比起來(lái)，真好看！正當我沾沾自喜的時(shí)候，我的腦海里出現一行字：我是來(lái)找錯別字的，一想到這里，我就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。跑到結賬的地方，對“老板”說(shuō)：“老板，你們這里的招牌上有個(gè)字錯了，“那個(gè)人搖了搖頭說(shuō)：“我不是老板�！蔽覍擂蔚拇瓜骂^跑開(kāi)了�，F在可麻煩了，又有一個(gè)任務(wù)了——找老板，我停下腳步，垂頭喪氣的低下頭，“嘭！”我撞到了一堵肉墻，“對不起！對不起！”那個(gè)人連忙對我說(shuō)，我滿(mǎn)不在乎的說(shuō)：“不要緊！你知道這個(gè)店的老板嗎？”“我就是，有是嗎？”那個(gè)人說(shuō)。我聽(tīng)了這話(huà)，神色馬上開(kāi)心起來(lái)。對她說(shuō)：“你這的招牌寫(xiě)錯了，趕快修改吧！”老板撇我一眼，換了副表情，說(shuō)：“錯了管你什么事，快走開(kāi)，別打擾我做生意�！钡还芾习逶趺蹿s我走，我還是鼓起勇氣抬起頭，鄭重其事的說(shuō)：“是不管我事，但我們要寫(xiě)好字，而且，有些小朋友會(huì )誤解的�！钡习暹�是自己忙自己的事，我忍無(wú)可忍，打住她手上的工作，說(shuō)：“趕緊把“挑三撿飾”給改了！”那個(gè)老板發(fā)火了，好像嫌我煩，火冒三丈把我掃地出門(mén)了，在門(mén)口，我嘆了口氣：“真是不識好人心��！”
人間的錯別字像無(wú)數只的害蟲(chóng)，我們就像啄木鳥(niǎo)，為了大家都說(shuō)標準語(yǔ)言，寫(xiě)規范字，我們要把那些害蟲(chóng)清除掉。
規范街頭用字的建議初中作文 篇7
我曾在一家刊物上看到這樣一個(gè)故事：
有個(gè)商人在一塊招牌上寫(xiě)了3個(gè)字，掛在店門(mén)口，不一會(huì )兒他就被警察抓走了，原來(lái)，他把“賣(mài)襪子“寫(xiě)成了“賣(mài)妹子“。雖然他再三為自己辯解，但依據法律程序，公安局仍要對他進(jìn)行調查。
看了這個(gè)故事，我覺(jué)得這個(gè)商人真是可悲。我國是一個(gè)文明古國，我們的方塊字有著(zhù)悠久的歷史。作為炎黃子孫，竟鬧出這樣的笑話(huà)，不能正確運用、書(shū)寫(xiě)祖國的文字，多不光彩��！
生活中這樣的例子也并不少見(jiàn)。不知大家留意過(guò)沒(méi)有，街上貼的廣告、在一些小店門(mén)前的廣告板上、小店里總會(huì )有幾個(gè)錯別字杵在那兒：水果店品種介紹的牌子上，“芒果“的“芒“總會(huì )被寫(xiě)成"芝"，“西瓜“的“瓜“寫(xiě)成了“爪“，還有，快餐店的牌上，“餐“字總會(huì )寫(xiě)成“占“，菜譜上，“馬鈴薯“有的還寫(xiě)作“馬0焦"，我看了半天也看不懂，后來(lái)問(wèn)了店主才明白。文具店的"具"有的寫(xiě)少了一橫！
我覺(jué)得錯別字的出現，影響了城市的聲譽(yù)，反映出該城市的文化水平較差。試想：上述的事例要是讓外國人知道了，還不知他們會(huì )怎樣笑話(huà)我們呢。讓在國外的華人們如何在外國人面前抬起頭來(lái)？
“凡事應從小做起，從我做起�！斑@是上幼兒園時(shí)老師教給我們的道理，那么，寫(xiě)正確每一個(gè)漢字，不讓錯別字再蔓延街頭，改善我們的生活環(huán)境，也該從我做起，從我們寫(xiě)的每一個(gè)漢字開(kāi)始。
炎黃子孫們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，寫(xiě)好每一個(gè)漢字，走上街頭，消滅那些錯別字！
規范街頭用字的建議初中作文 篇8
昨天下午，上完兩節課后，老師匆忙地走進(jìn)了教室，給我們布置作業(yè)，調查社會(huì )規范用字作文。他在黑板上寫(xiě)下：調查社會(huì )規范用字情況。��？這時(shí)，原本安靜的教室變得熱鬧起來(lái)，同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，“怎么調查呀？”“什么是調查社會(huì )規范用字的情況？”我也納悶了。老師像看出了我們的心思，接著(zhù)耐心地講解給我們聽(tīng)。
回家的路上，我和同學(xué)曾曉蕓拿著(zhù)筆和本子，一邊走，一邊沿路尋找。我倆的眼睛像兩對燈籠，瞪得大大的仔細搜索著(zhù)，凡是有文字的地方，都不放過(guò)。我們走了很遠，也沒(méi)發(fā)現一個(gè)錯別字。這時(shí)，我有點(diǎn)著(zhù)急了，“哪兒會(huì )有錯別字呢？”走到一個(gè)小店門(mén)口時(shí)，我發(fā)現情況，噫？“信譽(yù)第一，質(zhì)量第一”的“第”怎么都變成了“節”上加一撇了，那個(gè)“量”字底下的“里”也被改成了“力”�！翱�，快抄下來(lái)”，我們的心里一陣高興。我們繼續往前走，看見(jiàn)了一個(gè)廣告宣傳欄，“找找吧”，我們異口同聲。嘿！還真有收獲。你看：“摩托車(chē)專(zhuān)業(yè)維修”的“托”字，右邊的“乇”多了一橫，變成了“毛”字。又發(fā)現一個(gè)錯字，我倆像檢了寶似的高興極了。最后，走到王家沖，又相繼找到了三個(gè)錯別字，分別為“雜志”的“志”寫(xiě)成了“梽”，“家具”的“具”中間只有兩橫，“鍛煉”成了“段煉”。
在這短短的一段路上，我們就在能認識的字里面發(fā)現了六個(gè)錯別字，心里是既輕松又沉重。輕松的是我們輕易完成了我們的作業(yè)，沉重的是社會(huì )上用字不規范的情況這么嚴重，感到有些擔心。因為，社會(huì )上這些文字，實(shí)際上是我們天天要閱讀的“書(shū)”，而這個(gè)“課本”里盡是錯別字，我們能安心么？
規范街頭用字的建議初中作文 篇9
第三單元我們學(xué)習了“漢字真有趣”和“我愛(ài)你漢字”這兩部分，知道了中國漢字的博大精深和奧妙莫測。但是我發(fā)現社會(huì )上卻有許多不規范用字的現象，經(jīng)過(guò)我們這幾天認真細致的調查，發(fā)現大概有以下幾種情況：
第一種是諧音別字：比如飯店起的“勁麥郎”拉面館，“原食森林”野味館，“久燜提督”燜鍋店；賣(mài)衣服的起的“衣心衣意”、“衣衣布舍”、“衣目了然”；修理部起的“藝手遮天”；網(wǎng)吧起的“一網(wǎng)情深”等。商家用這些詞語(yǔ)的諧音來(lái)起名字主要還是為了吸引客人注意，讓客人容易記住，還有就是用一些好寓意的字是為了希望生意興隆。雖然這些諧音字對于成年人來(lái)說(shuō)可以理解，但是對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，就容易發(fā)生記憶混淆，甚至會(huì )誤導我們。
第二種是繁體字：比如“國興理髪店”、“樂(lè )福超市”、“壹號門(mén)診部”、“劉老師畫(huà)庢”等。這些繁體字與我們平常寫(xiě)的漢字相比要復雜的多，還不容易記住，并且生活中也不常見(jiàn)。我國其實(shí)早在1956年就明確廢除了繁體字，并規范了現在的簡(jiǎn)體字，所以大家盡量不要使用繁體字而應大力提倡使用簡(jiǎn)體字。
第三種是錯別字：比如“禁止停車(chē)”寫(xiě)成“禁止仃車(chē)”、“餐廳”寫(xiě)成“歺廳”、“玻璃”寫(xiě)成“玻玏”、“酒店”寫(xiě)成“氿店”、“食品店”寫(xiě)成“仐品店”、“雞蛋”寫(xiě)成“雞旦”。這些無(wú)疑就是商家為了圖省事，把復雜的漢字變成更簡(jiǎn)單的容易書(shū)寫(xiě)的錯別字。1978年我國確實(shí)出過(guò)一批非正常版的簡(jiǎn)體字，但是后來(lái)被廢除了，所以我們不應該讓它們再次出現了。
第四種是形近字：比如“草莓”寫(xiě)成“草每”、“汽車(chē)打蠟”寫(xiě)成“汽車(chē)打臘”、“水餃餛飩”寫(xiě)成“水餃混沌”、“公廁”寫(xiě)成“公則”、“襪子”寫(xiě)成“妹子”、“嚴禁扔垃圾”寫(xiě)成“嚴禁仍垃圾”。這些漢字由于字形上比較相似，所以容易讓我們混淆，但是它們的意思卻是相差十萬(wàn)八千里。乍一看一樣，實(shí)際上卻不一樣，看了后會(huì )讓我們笑掉大牙。
我國的漢字有著(zhù)五千年的歷史，是老祖宗留下來(lái)的寶貴遺產(chǎn)。但現在不規范用字的情況隨處可見(jiàn)，是社會(huì )的一大弊病。如果我們不加以控制，就會(huì )對社會(huì )造成不好的影響，也會(huì )損害我國漢字的形象。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)，規范使用字，杜絕不規范用字現象。
規范街頭用字的建議初中作文 篇10
漢字是中華民族的靈魂，是中華民族智慧的結晶。漢字是中華民族的驕傲。隨著(zhù)國力的增強和國際交流的日益頻繁，漢語(yǔ)越來(lái)越被世界各地的人們所接受和學(xué)習。但在街道、商店和一些廣告語(yǔ)言中，往往會(huì )出現錯別字、亂詞、成語(yǔ)。這就使得中華民族的漢字這顆璀璨的明珠失去了光彩。
有一天，我和媽媽在買(mǎi)衣服的時(shí)候，看到一家店的名字叫“衣服不要放棄”。我去了這家店，問(wèn)這家店的店主：“你為什么有這個(gè)名字？這不是讓我們的漢語(yǔ)成語(yǔ)失去了莊重性嗎？”店主說(shuō)；“我起這個(gè)名字是為了讓大家記住衣服，因為是舍不得的諧音”。我說(shuō)；“這是對中國民族成語(yǔ)嚴肅性的嚴重侵犯，這是非常錯誤的。因為有些孩子和外國人記住了“把衣服留下”這個(gè)詞，以后肯定會(huì )用到。如果他們寫(xiě)錯了，就會(huì )有錯別字。你應該改正這個(gè)錯別字。
還有一次，我在看電視的時(shí)候，看到一個(gè)標語(yǔ)，發(fā)現一個(gè)錯別字“非”。他們把不尋常寫(xiě)成“菲比不尋�！�。這個(gè)詞是錯的，可以用在我們的關(guān)系中，因為這個(gè)錯別字可能會(huì )引起很多爭議。別人看到這個(gè)錯別字，可能會(huì )牢牢記住，以后也會(huì )有。你能想想有多糟糕嗎？是錯別字影響了漢字的莊重性。
漢字是漢語(yǔ)的靈魂。不要錯別字，不要亂造詞。不然漢字的意思會(huì )被別人誤解，要從我做起！
規范街頭用字的建議初中作文 篇11
漢字的發(fā)明，是中華民族的驕傲，是我國歷史悠久文化的代表。漢字美麗而富有魅力。然而，我們在大街上，商店里以及一些廣告語(yǔ)中，常發(fā)現有錯別字、濫造字、亂用成語(yǔ)等現象。為了純潔漢字文化，規范用字，我們開(kāi)展了一次社會(huì )調查活動(dòng)。
星期天的早晨，我們一行五人按計劃來(lái)到街上，目光機警地在每一塊宣傳版面或廣告條幅中搜索著(zhù)。突然，小陳叫了起來(lái)：“看，這個(gè)飯店的名字真有趣”我們定晴一看，飯店的橫幅上寫(xiě)著(zhù)“口口口品美食城”幾個(gè)大字�？傻诙䝼�(gè)字讀什么，我們誰(shuí)也不認識。是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)還是沒(méi)有這個(gè)字呢？帶著(zhù)疑問(wèn)我們來(lái)到了圖書(shū)館查閱資料，可是怎么也查不到這個(gè)字。這可能就是一個(gè)亂造字吧。我們把它記錄下來(lái)。更有趣的是，我們中午吃飯的時(shí)候，竟在飯店的廁所里發(fā)現了“請急（及）時(shí)沖水”的錯別字現象。今天的收獲真不小啊。
第二天的討論課上，同學(xué)們竟相展示自己的收獲：有在報紙上查到的像“神州（舟）六號”這樣的錯別字；有在宣傳條幅上發(fā)現的像“發(fā)尸（展）”這樣的亂讀字；有在電視廣告中收集到的像“默默無(wú)蚊（聞）"這樣的亂用成語(yǔ)等現象；還有結合自己的實(shí)際，談出了像“萬(wàn)事具（俱）備”這樣寫(xiě)錯別字的現象。
我們要規范用字，不要亂造字，也不要亂造成語(yǔ)。
規范街頭用字的建議初中作文 篇12
我們的祖國具有歷史悠久的語(yǔ)言文化傳統。我們作為祖國的接班人必須繼承傳統并發(fā)揚光大。
根據調查結果，在日常生活中，人們與“說(shuō)普通話(huà)，用規范字”的要求，尚有距離。如部分題字，門(mén)面招牌，企業(yè)標志等，還存在著(zhù)一系列不規范用字的現象。這主要表現在：一是濫用繁體字。有些人在報紙，熒光燈廣告，街頭的標語(yǔ)牌等廣告上，都喜歡用國家已經(jīng)簡(jiǎn)化了的繁體字，有的人還認為寫(xiě)繁體字是為了適應對外界開(kāi)放的需要，為寫(xiě)繁體字推波助瀾；二是亂造簡(jiǎn)化字。有些在大眾傳媒、企業(yè)、商店的牌匾，商品廣告，包裝袋上用不規范的簡(jiǎn)化字，甚至別出心載地亂造簡(jiǎn)化字，五花八門(mén)，令人眼花繚亂；三是隨心所欲地寫(xiě)錯別字，想怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)，遇到?jīng)]把握的字和不會(huì )寫(xiě)的字，就使用同音字或音近·形近字代替，使文字水平明顯降低，并且不經(jīng)意間就會(huì )鬧出笑話(huà)來(lái)。
同學(xué)們，叔叔阿姨們，中國文字歷史悠久，源遠流長(cháng)，是中國民族的精髓。但是，錯別字的泛濫，生搬硬造，語(yǔ)言不祥，詞不達意，給整個(gè)社會(huì )的文化生活造成了混亂。中國是具有五千多年的歷史的禮儀之邦，特別是一些文化古城和旅游勝地，如果任由這樣的錯別字“泛濫”下去，實(shí)在影響城市的形象，也降低了城市的品味。
讓我們一起改掉這些“錯別字”吧！
規范街頭用字的建議初中作文 篇13
漢字，可以說(shuō)是我們中華民族一直以來(lái)的驕傲�？墒�，總是有些人喜歡不規范用字，所以，為此，我做了個(gè)調查。
我在路上一邊走一邊想：在街上看看有沒(méi)有人不規范用字應該不大容易找吧！但是，居然還真被我找著(zhù)了。有一家面館的招牌上寫(xiě)著(zhù)“食面八方”。不對呀！應該是“十面八方”。有可能是為了吸引顧客才像這樣寫(xiě)的吧！可是，知道的人看見(jiàn)了沒(méi)什么，可要是不知道的小朋友看見(jiàn)了那就可能導致他們寫(xiě)錯別字的。這一點(diǎn)我們要記錄下來(lái)。
我又繼續走。突然，我在一家便利店對面停了下來(lái)。我看著(zhù)這家便利店的招牌上的“發(fā)”字。這個(gè)“發(fā)”字是繁體字，雖然繁體字也是漢字，但是，現在是二十一世紀，那我們就最好要寫(xiě)二十一世紀的漢字——簡(jiǎn)體字，這樣才有利于文化交流。這一點(diǎn)我們也要記錄下來(lái)記錄到這里，我不由自主的想起了“網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言”。比如“帥哥”，愿意是很帥的男人，但是網(wǎng)友又給你弄一個(gè)“蟀（帥）哥”去了。這樣一來(lái)，這個(gè)詞語(yǔ)的意思是蟋蟀的哥哥去了。還有“囧”字，囧原本是指正大光明的意思，可是，在網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言里，它的意思確是說(shuō)別人很狼狽或很笨的意思。哎！這些網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言真讓人頭疼。這一點(diǎn)也很重要，我們也得記錄下來(lái)。
目前，我收集到的人們不規范用字的原因有一下幾點(diǎn)：1、喜歡濫用成語(yǔ)來(lái)起到吸引別人的作用。2、不分簡(jiǎn)體和繁體。3、用諧音等方法亂捏造字的意思。
今后，希望大家能規范用字。
規范街頭用字的建議初中作文 篇14
漢字是中華民族的靈魂，中華民族智慧的結晶。漢字是中華民族的驕傲。隨著(zhù)國力的增強，國際交流的日益頻繁，漢語(yǔ)日益被各國人民接納和學(xué)習。然而，在大街上，商店里以及一些廣告語(yǔ)中，常出現有錯別字、亂造字、亂用成語(yǔ)等現象。這使中華民族的漢字，這顆閃閃發(fā)光的明珠失去了光澤。
有一天，我和媽媽在逛街買(mǎi)衣服時(shí)，我看到一個(gè)商店的名字叫做“衣衣不舍”，我到這家店問(wèn)這個(gè)店的店主：“為什么要起這個(gè)名字，這不是讓我們中華民族的成語(yǔ)失去了莊嚴嗎？”店主說(shuō)；“我起這個(gè)名字是為了讓大家記住這衣服的衣，因為它是依依不舍中依的同音字”。我說(shuō)；“這樣就嚴重的'侵害的中國民族成語(yǔ)的莊嚴，這樣做是非常不對的。因為一些小朋友和外國人記住了這個(gè)“衣衣不舍”，那么他們肯定將來(lái)會(huì )用這個(gè)詞語(yǔ)，那他們寫(xiě)錯了，不就出現錯別字了嗎？你應該把這個(gè)錯別字給改過(guò)來(lái)。
還有一次，我在看電視時(shí)，看到了一條廣告語(yǔ)，發(fā)現了一個(gè)錯別字“菲”，他們把非比尋常寫(xiě)成了“菲比尋�！�。這個(gè)字錯了，對我們關(guān)系可打著(zhù)呢，因為這個(gè)錯別字也許會(huì )引起很多爭論，別人如果看見(jiàn)這個(gè)錯別字有可能會(huì )牢牢地記住，將來(lái)會(huì )有，你能想想這多么不好��！它這個(gè)錯別字正是影響漢字的莊嚴。
漢字是中華的靈魂，我們不應該寫(xiě)錯別字，也不應該濫造字，不然的話(huà)，這漢字的意思就會(huì )被別人誤解，所以規范用字從我做起！
規范街頭用字的建議初中作文 篇15
我們都知道，中國是一個(gè)多民族國家，每一個(gè)民族都有屬于自己方言，這樣在與其他名族交談的時(shí)候，我們會(huì )有許多不方便的地方，于是便有了普通話(huà)。
說(shuō)到普通話(huà)，我們并不陌生，我們生活的方方面面都有他的存在，為了使人更好的交流，沒(méi)有他是不行的，而不說(shuō)普通話(huà)也會(huì )鬧出不小的笑話(huà)。
記得在上學(xué)期，我們班體育由一名外地的體育老師來(lái)教，因為是外地的，普通話(huà)講得不是很流利，也因此老師剛來(lái)的時(shí)候，一開(kāi)口說(shuō)話(huà)便有不少男生笑了起來(lái)，老師說(shuō)她是外地來(lái)的，普通話(huà)不是很好，希望大家多多見(jiàn)諒，也告訴我們要好好說(shuō)普通話(huà)。那時(shí)我便在想原來(lái)普通話(huà)也是這么重要。
記得又一次，我和父母去北京，在上車(chē)時(shí)人十分擁擠，最后一個(gè)上車(chē)的人勉強把頭和腳擠進(jìn)來(lái)，屁股卻在門(mén)外，結果售票員關(guān)門(mén)時(shí)不小心夾住了他的屁股。只聽(tīng)那人高喊：“夾住我腚了，快開(kāi)門(mén)！”售票員雖不知腚是什么，卻看到那人的屁股被夾住了，趕快打開(kāi)了車(chē)門(mén)。
過(guò)了一會(huì )兒，售票員問(wèn)那人：“腚是什么？那叫屁股�！薄捌ü�？俺那兒就叫腚�！蹦侨死碇睔鈮��！澳悻F在是在北京，不是在老家，你說(shuō)腚誰(shuí)聽(tīng)得懂？以后記�。弘刖褪瞧ü��！笔燮眴T也不甘示弱。那人不作聲了，大約過(guò)了三站地，車(chē)到了安定門(mén)，售票員喊：“安定門(mén)到了，下車(chē)的乘客請您換出來(lái)�！痹�(huà)音剛落，那人便湊上去對售票員說(shuō)：“你說(shuō)錯了，剛說(shuō)完腚叫屁股，那安定門(mén)為什么不叫安屁股門(mén)？”結果，我們全場(chǎng)哄堂大笑。
現在是21世紀，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，在這個(gè)時(shí)代下的我們，講好普通話(huà)是一種基本，我們應從現在做起，講好普通話(huà)，讓普通話(huà)發(fā)揚光大。
規范街頭用字的建議初中作文 篇16
漢字是我們中華民族溝通交流的重要工具，也是世界上應用人口最多的文字�？墒�，生活中，由于種種原因，我們平常所見(jiàn)的標語(yǔ)上、廣告牌上、公告上等等時(shí)不時(shí)的會(huì )隱藏著(zhù)不規范字，下面就讓我們來(lái)看看吧！
菜市場(chǎng)蔬菜價(jià)格標牌上的“蕃茄”中的“蕃”字就多了一個(gè)草字頭。還有日常生活中經(jīng)常會(huì )遇到的冰激淋、冰激凌、冰淇淋、冰淇凌等多種不同的叫法、寫(xiě)法，其實(shí) 只有“冰激凌”與“冰淇淋”是正確的，也就是說(shuō)“冰激”與“凌”用在一起，“冰淇”與“淋”一起用才是正確的。國慶假期里，爸爸媽媽帶我去了雄安新區的白洋淀景區，景區入口處，中共安新縣紀委與安新縣監察局的宣傳欄中，醒目地懸掛著(zhù)“清風(fēng)·蓮潔·荷諧”中的蓮與荷都是不規范字，這兩處詞語(yǔ)錯誤是有意為之！一是為了體現景區的特色，因為白洋淀以綠色、荷花、水為主題；一是為了體現國家“廉潔和諧”的社會(huì )服務(wù)理念，當它在景區出現時(shí)，讓人們在游玩中輕松感悟到即可。
很多人認為出現這樣的不規范字主要是為了突出主題，不要當真就好了！但在我看來(lái)，不規范字是一個(gè)嚴重的問(wèn)題，尤其是在廣告牌上，標語(yǔ)中，很容易誤導來(lái)往人群，原本知道是錯的，看的多了也以為是對的了；而對于有些還不足以分辨正誤的小孩子來(lái)說(shuō)，就會(huì )以錯當真了！
雖然，現在不規范字在生活中還隨處可見(jiàn)，但我希望有一天，大家全都重視起來(lái)，不要再出現不規范字！
規范街頭用字的建議初中作文 篇17
在這秋風(fēng)送爽的季節，我們迎來(lái)了不同尋常的一周———全國第二十四屆普通話(huà)推廣周，今年的9月12日到9月18日是普通話(huà)推廣周。
我國的漢字起源有6000余年的歷史，在五萬(wàn)年前就出現了人類(lèi)的語(yǔ)言。語(yǔ)言是一個(gè)民族的聲音，是人與人之間溝通的橋梁，普通話(huà)是我國通用的語(yǔ)言，更是中國在世界舞臺上的聲音�！捌胀ㄔ�(huà)”其實(shí)并不普通，他能把十幾億中國人民的心連在一起，能讓我們深切的感受到中華文化的博大精深和獨特魅力。它是中國人民社會(huì )進(jìn)步的階梯，只有每個(gè)人去學(xué)習普通話(huà)，在生活中普及普通話(huà)，才能推動(dòng)中國“語(yǔ)言史”上的進(jìn)步。
“說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字”，是我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨，是我們學(xué)校的一個(gè)教學(xué)特點(diǎn)。作為向陽(yáng)娃，我們要說(shuō)一口流利的普通話(huà)，寫(xiě)一首漂亮的中國字，學(xué)校特意給我們每天留了20分鐘的練字時(shí)間，就是為了讓我們寫(xiě)一手漂亮的字。為了鍛煉我們的普通話(huà)水平，還經(jīng)常舉辦演講活動(dòng)。在學(xué)校，我們說(shuō)著(zhù)一口流利的普通話(huà)，老師也要求我們不能說(shuō)臟話(huà)，使用文明禮貌用語(yǔ)。
作為新時(shí)代的中國少年，我們有義務(wù)有責任說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字，我們要把中國的文字、中國的普通話(huà)推向世界。
說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字，從我做起，從我們做起，從大家做起。
規范街頭用字的建議初中作文 篇18
周三下午第三節課我們班開(kāi)班會(huì )，主題是《說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字》。
班會(huì )在老師的主持下開(kāi)始了。老師首先打開(kāi)投影讓我們看二個(gè)短片，第一個(gè)短片主要講某老板去一個(gè)地方談生意，對方因聽(tīng)不懂這個(gè)老板說(shuō)的話(huà)，結果生意沒(méi)有談成。第二個(gè)短片主要講某人在一句話(huà)里寫(xiě)了3個(gè)錯別字，鬧了個(gè)笑話(huà)�？赐甓唐蠋熞笸瑢W(xué)們談?wù)勛约旱目捶�。我第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：我是安徽來(lái)的，當剛轉學(xué)到這個(gè)學(xué)校讀一年級的時(shí)候，因我說(shuō)的都是安徽的地方方言，老師聽(tīng)不太懂，同學(xué)更加聽(tīng)不懂我什么，課間同學(xué)們都不愿意與我一起玩，我只好獨自一人坐在位置上傻待著(zhù)。后來(lái)老師知道這件事，就主動(dòng)找來(lái)幾位學(xué)習成績(jì)比較好的同學(xué)陪我玩，陪我說(shuō)話(huà)，一句一句的教我說(shuō)普通話(huà)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我就慢慢學(xué)會(huì )講普通話(huà)了。后來(lái)課間活動(dòng)我就能與大家一起玩各種各樣的游戲了，同學(xué)們也不會(huì )排斥我了。還有一件事情不知道大家忘了沒(méi)有，這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我班的羅佳儀同學(xué)把“辦法”的“法”寫(xiě)成了“發(fā)展”的“發(fā)”，不是鬧笑話(huà)了嘛。今天我班的班會(huì )開(kāi)得非常成功，同學(xué)們各抒己見(jiàn)、踴躍發(fā)言，真正懂得了“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的重要性。我想：往后的作業(yè)，不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，同學(xué)們都會(huì )字跡清楚、工工整整地完成，不讓老師生氣。
同學(xué)們，我們大家積極行動(dòng)起來(lái)，與老師要說(shuō)普通話(huà)，與同學(xué)也要說(shuō)普通話(huà)。多說(shuō)普通話(huà)，多寫(xiě)規范字，做一個(gè)文明的學(xué)生。
規范街頭用字的建議初中作文 篇19
現在，全國上下正在推廣“講、寫(xiě)字�！睘槭裁匆爸v普通話(huà)，寫(xiě)規范字”呢？
我國是一個(gè)多民族的國家。各民族，各地區的語(yǔ)言也有很大的差別。為了便于交流，我們必須用一種通俗易懂的語(yǔ)言。所以普通話(huà)的推廣勢在必行。比如：我們要想和全國各族的小朋友交往，首先必須解決語(yǔ)言交流問(wèn)題。如果不講普通話(huà)，語(yǔ)言無(wú)法溝通，什么也談不成，更別說(shuō)發(fā)展成為好朋友。
我們國家也是一個(gè)處處發(fā)達的國家。但有些地區還是比較落后。要發(fā)展就要掌握一定的知識。試想：一個(gè)連普通話(huà)都聽(tīng)不懂的地區，怎么去掌握別人的先進(jìn)技術(shù)，所以講普通有利于社會(huì )各項發(fā)展。
寫(xiě)規范字是對我們學(xué)生最基本的要求。不寫(xiě)錯別字，字跡工整，不能潦草。由于字寫(xiě)得不規范，也鬧出了不少笑話(huà)。
一次，我和小伙伴到公園去玩，看見(jiàn)草地里的牌子上寫(xiě)著(zhù)“勿摘花草，發(fā)款拾圓�！蔽覀兌夹α似饋�(lái)，把牌子摘了出來(lái)，拿到公園辦公室對公園的管理員說(shuō)：“叔叔，牌子上面“罰”款的“發(fā)”字寫(xiě)錯啦！請您改過(guò)來(lái)吧！”管理員叔叔不好意思地說(shuō)：“謝謝你們，我立刻改過(guò)來(lái)�！�
我們如果不寫(xiě)規范字，給我們批改作業(yè)也很費力。
“講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”勢在必行，從我們做起，從現在做起！
規范街頭用字的建議初中作文 篇20
語(yǔ)言是人與人交流的工具，普通話(huà)是我們祖國的通用語(yǔ)言，從我們剛生下來(lái)牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，到幼兒園學(xué)習aoe的時(shí)候，在到現在學(xué)習古詩(shī)、三字經(jīng)的時(shí)候，我們就開(kāi)始使用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交流、探討，交流離不開(kāi)語(yǔ)言和文字，大家常說(shuō)：“講好普通話(huà)，走遍中國都不怕�！�
當然，學(xué)說(shuō)普通話(huà)重要，寫(xiě)規范字也同樣重要，就說(shuō)我們在考試時(shí)候，寫(xiě)規范字可以提高成績(jì)，減少扣分。平時(shí)作業(yè)寫(xiě)規范字，可以讓別人覺(jué)得你是個(gè)認真學(xué)習的好孩子。所以，“說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字”是我們每個(gè)小學(xué)生一定要做到的。我認為我們閣西街小學(xué)在這個(gè)方面做的比較好，學(xué)校把“說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字”作為教學(xué)重點(diǎn)，在校園里每個(gè)角落都能聽(tīng)到標準的普通話(huà)，作業(yè)本上都能看到書(shū)寫(xiě)整齊的規范字。
同學(xué)們，作為祖國希望的我們，有義務(wù)說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字，為周?chē)娜藰?shù)立一個(gè)榜樣，讓我們一起來(lái)努力吧！讓我們從現在做起，從自我做起，“說(shuō)標準普通話(huà)，寫(xiě)規范的漢字”構建我們美好的校園美好的家園。
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