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逐夢(mèng)路上——我永遠堅強
“夢(mèng)想是注定孤獨的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮�！� ——題記
從小到大，我有過(guò)好多好多夢(mèng)想�？粗�(zhù)電視上的警察英姿颯爽，于是乎我立志做一名全心全意為人民服務(wù)的女警；瞧著(zhù)醫院里的醫生救死扶傷，于是乎我志愿做一名譜寫(xiě)命運交響曲的醫生；聽(tīng)著(zhù)電臺里的姐姐細語(yǔ)聲聲，于是乎我渴望做一名溫暖同路人人心的電臺主持……每當我閃亮著(zhù)雙眼跟同學(xué)細說(shuō)我的夢(mèng)想，同學(xué)一次次的“真是不現實(shí)”漸漸熄了我眼中的光芒。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我不愿意開(kāi)口談及我的夢(mèng)想，我怕，我怕我經(jīng)不起她們的質(zhì)疑和嘲笑。
隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，我的夢(mèng)想不再月月變，年年變。我堅定地知道，我的夢(mèng)想是什么。夢(mèng)開(kāi)始明朗的地方，是一節美術(shù)課。美術(shù)老師給了我們一個(gè)命題：我手畫(huà)我心——畫(huà)出你的夢(mèng)想。當同學(xué)們紛紛開(kāi)始揮舞著(zhù)畫(huà)筆，我竟無(wú)從下筆。我怕，我怕心中的小小夢(mèng)想再次被嘲笑。于是乎，隨著(zhù)下課鈴聲響起，一張只寫(xiě)著(zhù)名字的白紙交了上去。
果不其然，怕什么來(lái)什么。放學(xué)后，同學(xué)告訴我說(shuō)美術(shù)老師找我。去辦公室的路上，我的內心就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。走到美術(shù)老師跟前，我心虛地低下了頭。然而，沒(méi)有想象中的一通批評，美術(shù)老師微笑著(zhù)摸了摸我的頭，輕聲細語(yǔ)地安撫我的情緒，而后才問(wèn)，往常，任何命題，總能洋洋灑灑上交好幾幅作品的我，為什么交了空白作業(yè)。沉默了幾分鐘，我才小聲說(shuō)：“我有夢(mèng)想。但我怕，我怕你們知道我的夢(mèng)想，會(huì )嘲笑我�！薄澳芨嬖V我，你的夢(mèng)想是什么嗎？”美術(shù)老師溫暖的聲音響起。掙扎了一會(huì )，我抬頭直視美術(shù)老師，眼睛一眨不眨，“我想跟您一樣，跟感動(dòng)中國最美鄉村教師朱敏才、孫麗娜一樣，成為一名教師。偏遠的寨子因為他們的來(lái)到，開(kāi)始飄著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，那聲音太美了。我不知道，原來(lái)在中國的某些角落，還有這么貧窮的地方。我才知道，用一點(diǎn)光，能脈動(dòng)一群人的心，開(kāi)一扇窗，真的能發(fā)現另一個(gè)世界。我渴望成為一名人民教師！”
美術(shù)老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是開(kāi)始輕輕地哼起了“關(guān)于理想我從來(lái)沒(méi)選擇放棄，即使在灰頭土臉的日子里。也許我沒(méi)有天分，但我有夢(mèng)的天真。我將會(huì )去證明用我的一生……”然后她說(shuō)“誰(shuí)能想到失去雙臂的劉偉，能成為另類(lèi)的鋼琴精靈呢。被人嘲笑又怎樣，為了心中的美好，向你的夢(mèng)想前進(jìn)。老師很高興，很高興你在小小的年紀，能有大大的夢(mèng)想。老師很期待，很期待在很多年后的某一天，能稱(chēng)呼你為小余老師�！�
自此以后，就算有人嘲笑我的夢(mèng)想，我也總能很驕傲地說(shuō)“我的夢(mèng)想是成為人民教師�！敝饓�(mèng)路上，我永遠堅強。因為我知道，有那么一個(gè)人一直在默默支持著(zhù)我。
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