堅強的力量作文通用10篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的堅強的力量作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
堅強的力量作文1
堅強是一個(gè)人在遇到危險時(shí)，用不放棄的力量。堅強是我們每一個(gè)人所擁有的。堅強是我們一定不會(huì )放棄的時(shí)候，是我們激發(fā)出來(lái)的潛能。
讓我刻骨銘心的是那次四川汶川發(fā)生的8.0級特大地震。汶川地震，是對同胞生命的無(wú)情摧殘，但也是對頑強意志的見(jiàn)證。殘垣頹壁下，許多同學(xué)們勇敢、堅韌不拔！
當災難來(lái)臨時(shí)，綿竹市土門(mén)小學(xué)的宋學(xué)作為值周生正在檢查午睡，她馬上呼喊;“地震來(lái)了，大家快跑......’可是，還有兩名同學(xué)熟睡時(shí)，立即沖進(jìn)教室，將他們搖醒。全班唯一沒(méi)有沖出教室的人竟然是宋雪，他在生命最后時(shí)刻將生的希望，而將死亡留給了自己。
在等待救援中，有的學(xué)生強忍著(zhù)被砸傷的劇痛向同伴們大聲呼喊;“男生要堅強，女生不要哭，保持清醒，保持體力�！泵鎸U墟中令人窒息的黑暗，有的同學(xué)大聲喊：“我們一定能夠出去，我們一定要挺住!”都江堰市聚源中學(xué)的張加馬也鼓勵同伴們用歌聲來(lái)驅散死亡的恐懼�！皥F結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼......”這樣熱愛(ài)生活、堅強不屈的信念在歌聲中又被重新找了回來(lái)。
學(xué)習他們應該在等待救援的時(shí)候，應該讓自己堅強起來(lái)，可以用歌聲來(lái)讓自己堅強。
獲救后，一些學(xué)生臉上流露出的并不是痛苦，而是一個(gè)感恩的微笑。梁平縣文化鎮中心小學(xué)的王彬為營(yíng)救同學(xué)而失去了右臂，但她用天真、燦爛的微笑面對自己的傷痛。這就是最美的微笑，感動(dòng)了無(wú)數人，也鼓舞了無(wú)數人，告訴人們應該在遇到困難時(shí)綻放微笑。
我們大家應該學(xué)習宋雪的沉著(zhù)冷靜，在大災難面前鎮定從容的精神品質(zhì)。面對死亡的堅韌不屈的高尚的精神品質(zhì)！
其實(shí)只要在遇到困難和難題的時(shí)候，我們應該迎難而上，不氣餒、不怕苦，盡量去解決這些事。
堅強的力量作文2
——觀(guān)看電影《肖申克的救贖》
看到堅強，便會(huì )突然想到影片《肖申克的救贖》，一部堅強的演繹。
肖申克及“鯊堡監獄”，是座人間煉獄。那里獄卒殘暴，獄霸橫行，特別是它對人精神的磨蝕尤為可怕：在漫漫無(wú)期的禁錮中消磨生命，似乎只有放棄全部希望，變成行尸走肉才能生存下來(lái)。面對恐懼，人該如何選擇，影片中的安迪無(wú)疑給出了最明確的答案。
怯懦囚禁人的靈魂，希望才可感受自由。強者自救，圣者渡人。自由是什么？自由就是在陽(yáng)光下自由地呼吸。對于我們而言，它就像空氣，平常得讓你根本不去想失去它會(huì )怎樣。但是對于那些高墻內的囚徒，尤其是那些一輩子都要呆在那里的人們是多么珍貴而又遙不可見(jiàn)。安迪最后逃出鯊堡監獄。是什么實(shí)現了對他的救贖？是他心中對自由的渴望，是堅強的力量。
在戲劇里，一個(gè)人被打得越狠，被踩得越低，被欺壓得越萬(wàn)劫不復，他的報復就越讓人痛快，戲劇性就越強，也最容易引起觀(guān)眾的認同。安迪在幾乎不可能站起來(lái)的地方站起來(lái)，在幾乎不可能活過(guò)來(lái)的地方站起來(lái)，從爛泥里站起來(lái)，從陰溝里鉆出來(lái)，從墳墓里爬出來(lái)，這種生命力已超越了人本身，是神的光芒。大雨沖刷著(zhù)他的身體，滌蕩著(zhù)他的靈魂。他用地獄的眼光看著(zhù)周?chē)囊磺�，他用雷一樣的聲音怒吼：“歸還的時(shí)刻到了！”
我深深地被安迪對自由的渴望以及他的堅強震撼了，當他從下水道逃向外面的世界時(shí)，當他迎著(zhù)暴雨和閃電怒吼時(shí)，我的心也隨著(zhù)他一同律動(dòng)著(zhù)，安迪因為堅強而獲得的自由讓我振顫。
電影以安迪的自由收尾，惡人得到了嚴懲，他還與老友瑞德在海邊重逢。知道這場(chǎng)景是夢(mèng)，好萊塢制造的夢(mèng)，但我們仍然感激這個(gè)夢(mèng)，因為他太美好了。
肖申克的救贖，一次浩大的贖罪，被拘束的又豈是安迪一個(gè)人？我們，也是被救贖者，看過(guò)了影片，還有什么理由去唉聲嘆氣，還有什么理由去抱怨，去厭惡生活呢？一切都是美好的，因為堅強的力量。
堅強的力量作文3
雨后，那一道陽(yáng)光劃過(guò)我的心，給我帶來(lái)溫暖，帶來(lái)希望。
——題記
我坐在教室里，望向窗外。
雨，已經(jīng)下了幾天，淅淅瀝瀝，藏住了早春的那一份暖意。繁密的思緒亦如那繁密的雨滴，一點(diǎn)一點(diǎn)的淋濕了我脆弱的心。班委改選的失敗讓我走進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光的世界，盡管我還盼望著(zhù)什么，可我覺(jué)得自己好像真的病了，而且一病不起。
在那幾乎沒(méi)有陽(yáng)光的日子里，我幾近絕望。然而就在這時(shí)，你輕輕地走進(jìn)了我的世界。這就是你，整齊的劉海搭在額前，明亮的雙眸放著(zhù)光輝，燦爛的微笑掛在雙頰，我心中一驚，這仿佛不也是曾經(jīng)那個(gè)自信的自己?jiǎn)�？你伸出你的雙手，用它們緊緊地握住了我那冰涼的手。你的手并不細膩，還留著(zhù)疤痕，可你的手是又是那樣的暖，像一輪小小的太陽(yáng)，將熱力源源不斷地注入我的體內，融化了我心里的冰川�；秀碧ь^，你笑頰粲然，宛如一道暖暖的陽(yáng)光，充盈了我的心窩。剎那間，我被籠罩在一片溫暖中。
陰霾散去，窗外的雨停了，太陽(yáng)又重新爬了出來(lái)。陽(yáng)光在我的發(fā)梢翩翩起舞，在我的眼前不停地閃爍，它也隱約照射在我的心中。我重拾起了那一份久違的溫暖。
漸漸的，我又做回了自己，為體育成績(jì)奔跑著(zhù)，盡管已是大汗淋漓；為期末考試奮斗者，或許也幾度墜下低谷；為新的職務(wù)站上講臺，即使臺下只有一雙支持我的眼睛。()因為我明白，驀然抬頭，窗外也許刮著(zhù)大風(fēng)，也許下著(zhù)大雨，但云總會(huì )被慢慢撥開(kāi)，陽(yáng)光將透過(guò)云朵的縫隙灑下光輝，金色將在我的眼前婆娑著(zhù)，給我帶來(lái)希望。我為自己找到了那一道溫暖的陽(yáng)光。
人生中，總有一道陽(yáng)光溫暖心靈，總有一個(gè)朋友讓人堅強，也總有一個(gè)自己，嘴角微微上揚。
那一道陽(yáng)光，永存我心，給我帶來(lái)溫暖，帶來(lái)希望。
堅強的力量作文4
我從小就比較膽小，一看見(jiàn)小蟲(chóng)子就嚇得大叫，不像別的小朋友，天生膽大，連馬蜂窩都敢捅。爸爸媽媽為了希望我能像男孩子那樣堅強，不那么膽小，就想盡了各種法子，可是都沒(méi)起什么作用。
記得有一次，我去學(xué)校時(shí)，看見(jiàn)我們班的同學(xué)正圍著(zhù)觀(guān)察一個(gè)東西。于是我上前去湊熱鬧，原來(lái)是一只巨型蝸牛。我看著(zhù)心里發(fā)毛，心想：好惡心呀！突然，一只手拍向我，原來(lái)是我們班的“老黃”。他一邊拍著(zhù)我的肩膀，一邊說(shuō)：“你不是說(shuō)你的膽量很大嗎？來(lái)，趁這個(gè)機會(huì )，好好展現一下自己�！边�沒(méi)等我開(kāi)口，他就把那只蝸牛放在了我的手掌心。
只見(jiàn)那只蝸牛在我手掌心爬來(lái)爬去，為了展現自己的勇敢，我強忍著(zhù)自己心中的恐懼。終于，我忍不住了，我“啊”的一聲把蝸牛摔在地上，只見(jiàn)男生用異樣的眼光看著(zhù)我。突然“老黃”開(kāi)口道：“原來(lái)你是這樣的人，跟個(gè)女生似的！”一旁的同學(xué)聽(tīng)了都在那里哈哈大笑！我當天回家，就大哭一頓，爸爸說(shuō)：“誰(shuí)叫你膽小，要怪只能怪你自己嘍！”那一晚，我真的恨透了我自己，怎么會(huì )這么膽小，我一定要改掉這個(gè)膽小的毛病。
半期考后，我們年段了迎來(lái)了春游。我們在自由活動(dòng)時(shí)，我的腳下突然傳來(lái)一陣劇痛。我一看，原來(lái)是一根釘子，我當時(shí)心里就慌了，眼淚馬上又涌上了眼眶。但我心里一想到上次被同學(xué)們嘲笑的場(chǎng)景，就咬著(zhù)牙告訴自己不能哭。于是我拿了一張紙將我腳下的釘子忍著(zhù)疼痛拔了出來(lái)。我沒(méi)有告訴班級其他的同學(xué)，在心底告訴自己，我要成為一個(gè)真正的男子漢。
終于，我忍著(zhù)痛回到了家。當我脫下襪子那一剎那，我發(fā)現自己的傷口已經(jīng)化膿了。這時(shí)，爸爸過(guò)來(lái)問(wèn)清了事情的來(lái)龍去脈，夸我是一個(gè)堅強的孩子，終于成為一個(gè)真正的男子漢了。我聽(tīng)了以后，心里樂(lè )滋滋的。接著(zhù)，爸爸又趕緊帶我去醫院清理包扎傷口。
那一次，我學(xué)會(huì )了堅強！
堅強的力量作文5
有誰(shuí)能獨自一人在孤島上生活二十八年？有誰(shuí)能在物資匱乏時(shí)僅僅依靠自己的創(chuàng )造力過(guò)上幸福的日子？有誰(shuí)能在單槍匹馬的情況下對抗一船的野人？這些有一個(gè)人他做到了，他便是被譽(yù)為“英國和歐洲小說(shuō)之父”的笛福筆下的人物魯濱遜。
魯濱遜，一個(gè)平凡的人，因為一次海難，一船的人都死了，唯有他一個(gè)人幸免于難獨自漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的荒島上，當他一無(wú)所有卻要面對以后的生活時(shí)，他放棄了嗎？不，他并沒(méi)有，他靠自己的堅強的意志和創(chuàng )造力，解決了基本的生存問(wèn)題。
并且制瓷鍋，做面包他利用一切可利用的物品改善著(zhù)自己的生活。這讓我不禁想到了一句名言“人既要努力適應環(huán)境也要努力改變環(huán)境�！比绻麚Q成是我，我極有可能會(huì )直接放棄攤倒在地上等死，而書(shū)中的魯濱遜給我樹(shù)立了很好的榜樣，我要努力學(xué)習魯濱遜的優(yōu)點(diǎn)——堅強。
堅強，他對于我們來(lái)說(shuō)，也許很抽象，很遙遠。但在現實(shí)生活學(xué)習中，他離我們很近，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要堅強。因為在喪失信心時(shí)，它是支持你前進(jìn)的動(dòng)力，在你悲傷時(shí)它會(huì )讓你重新鼓起勇氣，在你絕望的時(shí)候它又會(huì )讓你燃起新的希望，堅強其實(shí)無(wú)處不在。
書(shū)中的魯冰遜靠著(zhù)堅強才能生存下去，而我們也應當向魯賓遜學(xué)習，雖然我們并沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生死攸關(guān)的事情，但在我們漫長(cháng)的人生路途之中，會(huì )遇到各種各樣的挫折，有大有小但是不論大的挫折還是小的困難我們都應該想一想魯賓遜的事跡，他獨自在荒島上生活了28年，而我們?yōu)槭裁床荒軋詮姷拿鎸λ写煺�，戰勝所有困難呢？
著(zhù)名作家阿斯圖里亞斯在《玉米人》中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，“只有那些勇敢鎮定的'人才能熬過(guò)黑暗迎來(lái)光明”，而除了勇敢與鎮定以外，還應該擁有堅強的品質(zhì)。
堅強是每個(gè)人都需要擁有的品質(zhì)，只有堅強才能生存下去，人生需要堅強。
堅強的力量作文6
每個(gè)人身上都有別人值得學(xué)習的品質(zhì)。我認真觀(guān)察了一位同學(xué)，發(fā)現這句話(huà)果然不錯——這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)就在于堅強。
記得有一天去游泳。我是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，他呢，從他瑟瑟發(fā)抖的小身板中就感覺(jué)到他的內心是十分擔憂(yōu)的：因為今天我們要來(lái)一場(chǎng)比賽！
“開(kāi)始！”裁判一聲令下，我倆同時(shí)躍下水面，幾乎是分秒不差；可接下來(lái)呢，他便手忙腳亂起來(lái)，我抿嘴一笑，心中竊喜，立刻潛入水面游動(dòng)起來(lái)，如同一條海豚一樣浮浮沉沉�！澳愕故强禳c(diǎn)��！”我游了五六米，發(fā)現他竟然還在折騰浮板！我忍住笑，心想：這次100米游我肯定贏(yíng)啊，不如練會(huì )兒仰泳吧，等他追上來(lái)再說(shuō)。我順勢翻了一個(gè)身，抓住旁邊的一塊浮板游起了仰泳�？晌覄傆瘟巳锥唷昂�，我來(lái)啦！”他就在我旁邊，還費力地擺了擺手，活像一只水母�！班酃�！”我大笑起來(lái)，扔掉了板子，熟練地游了起來(lái)�！拔�，我追上你的時(shí)候，別哭哦！”他堅定地說(shuō)：“那可不一定，我會(huì )再追上你的！”過(guò)了一會(huì )兒，他突然回過(guò)頭來(lái)望了我一眼，滿(mǎn)臉是水，眼睛還微微泛桃紅�！澳阍趺戳�？”我有點(diǎn)擔心了�！皼](méi)事�！彼檬帜ㄈツ樕系暮古c水，轉過(guò)頭�！澳銊e裝堅強了，你眼睛肯定進(jìn)水了��！”我喊起來(lái)，“去醫務(wù)站吧！”
“不�！彼俅位仡^，我分明望見(jiàn)了他清澈明亮的眼神透露著(zhù)他那堅定不移的心！雖然這只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“不”字，飽含著(zhù)他最優(yōu)秀，最感人的品質(zhì)——堅強。這是一種多么令人敬佩的精神��！
生活中處處有值得我們去學(xué)習的人、事、物。他們會(huì )帶給你一生的啟發(fā)。比如他，他身上的閃光點(diǎn)深深打動(dòng)了我——那可人又可貴的品質(zhì)：堅強。
堅強的力量作文7
海倫凱勒擁有后來(lái)的一切最根本的，還得感謝那為她再塑生命的莎莉文老師。莎莉文老師以獨特的教育方法讓海倫凱勒從蒙昧的陰影中走向光明。在莎莉文老師教作者認識愛(ài)這種抽象的事物的片段中，讓我感受到了莎莉文老師的循循善誘。在教作者認識具體事物中，讓我感受到了莎莉文老師的耐心。
讓我敬佩的不僅僅是莎莉文老師那獨特的教育方法，讓我更敬佩的是海倫凱勒驚人的毅力和不屈不饒的精神。
海倫凱勒雖然是一個(gè)盲聾啞人，不會(huì )說(shuō)話(huà)，又看不見(jiàn)聽(tīng)不見(jiàn)，但她并沒(méi)有放棄光明，正像文中有句話(huà)寫(xiě)著(zhù)：我無(wú)生的呼喊著(zhù)：光明！光明！快給我光明！。從這句話(huà)中，我感受到了作者對光明的極度渴望。如果是換成別的盲聾啞人，對自己的生活肯定是絕望、自卑的，可見(jiàn)海倫凱勒是一個(gè)多么樂(lè )觀(guān)、堅強不息的人��！
在莎莉文老師的到來(lái)，海倫凱勒充滿(mǎn)了對生活的信心。在作者體念大自然的過(guò)程中，作者對大自然充滿(mǎn)了美好的向往。莎莉文老師讓作者感受到了大自然粗暴的一面，作者先是恐懼，但她并沒(méi)有放棄，最終有獲得了一種新知識。她有這樣的成果，是因為她那不屈不撓的精神。
在海倫凱勒學(xué)習語(yǔ)言的過(guò)程中，我感受到了她那堅強的毅力。我們都是健康的孩子，學(xué)習語(yǔ)言比海倫凱勒容易多了，完全是天差地別。海倫凱勒都能學(xué)好，我們正常人何常不能學(xué)好呢？
海倫凱勒的人生經(jīng)歷讓我想到了自己。我是一個(gè)有些懶惰的人，不懂得珍惜時(shí)間，沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念的人。海倫凱勒具有堅強的毅力，勤奮好學(xué)，懂得珍惜擁有的一切，我和她相比，即使她是一個(gè)盲聾啞人，我想，我連一個(gè)盲聾啞人都不如。我發(fā)出感慨：“一個(gè)盲聾啞人都能夠學(xué)好語(yǔ)言，我們?yōu)槭裁床豢梢阅�？一個(gè)盲聾啞人能夠懂得珍惜擁有的一切，我們?yōu)槭裁匆摱饶耆A，不珍惜眼前的一切呢？一個(gè)盲聾啞人都獲得了新生命，我們?yōu)槭裁匆春扪矍暗囊磺�，感到憂(yōu)愁呢？”
《再塑生命》這篇文章開(kāi)啟了我人生的新道路。我也要像海倫凱勒一樣擁有堅強的毅力，去塑造一個(gè)屬于自己的永恒生命！
堅強的力量作文8
春天的一個(gè)星期天，我們一家人去野外踏青。駕著(zhù)車(chē)隨意地離開(kāi)城市，沒(méi)有目的地往前開(kāi)。爸爸說(shuō)不知往哪里去，媽媽說(shuō)就到山清水秀的地方吧!
一路上，風(fēng)吹起了我的頭發(fā)，車(chē)窗外飛越過(guò)層層的綠色的田野，春天的氣息鉆進(jìn)了我的心里。車(chē)開(kāi)了好久，我們來(lái)到一座山腳下，沒(méi)有找到名字。沿著(zhù)石階上山，青翠的草，碧綠的葉，點(diǎn)綴在草間的野花，萬(wàn)物都欣欣向榮。路邊的'杏樹(shù)已經(jīng)結出了青青的小果子，游人可以采摘。我摘了幾枚嘗嘗：有點(diǎn)澀，有點(diǎn)酸，杏還沒(méi)有熟。享受不到美味，我有些失望。仰頭看著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)的星星點(diǎn)點(diǎn)的果實(shí)，陽(yáng)光從細密的枝葉間灑落在我的臉上，恍惚間青果化作了滿(mǎn)樹(shù)的金黃。山間的空氣鮮得很，吸一口頓覺(jué)神清氣爽。山間的一切都充滿(mǎn)了勃勃生機!
走到半山腰的時(shí)候，我們坐在一塊大石頭上歇息，目光隨意投向周?chē)木拔�，一棵長(cháng)在石頭上的小苗引起了我的注意，我懷著(zhù)好奇心仔細地察看，原來(lái)它生長(cháng)在石頭凹下的一杯泥土中。它的枝葉翠綠鮮亮，一陣風(fēng)吹過(guò)，它小小的身體微微地顫動(dòng)，似乎昭示著(zhù)它頑強的生命力!人們都說(shuō)最美的風(fēng)景在山頂，但是自從看到這棵小樹(shù)苗的那一刻起，我的腦海中就一直縈繞著(zhù)它那動(dòng)人的身姿，接下來(lái)的很多美景都沒(méi)有留下鮮明的印象。
風(fēng)兒把種子吹落，有的飄到肥沃的土地上，有的種子落在了貧瘠的土壤里。是生還是死？一切全由自己決定。媽媽說(shuō)我們都是上帝撒到人間的種子，我們是幸運的。但也有一些人天生殘疾，面對生活他們該怎樣選擇？每當看到殘奧會(huì )上那些身殘志堅的運動(dòng)員拼搏的身影，山間那棵小樹(shù)苗的形象就悄悄浮現在我的腦海。我想對他們說(shuō)：“深深地佩服你們堅強的意志，不屈的精神!是你們給了我生命中最堅定的力量，教會(huì )我坦然地面對未來(lái)人生中的風(fēng)霜雪雨！
堅強的力量作文9
在人生的道路上，一步一步緩緩前進(jìn)，可一些石子總會(huì )讓我跌倒，而我卻無(wú)法堅強地爬起，我總會(huì )......我無(wú)比渴望得到堅強的力量。
每一天，總會(huì )有一個(gè)又一個(gè)挫折出現，我無(wú)法堅強地面對，只能硬挺而著(zhù)，或繼續軟弱地趴著(zhù)，不敢爬起來(lái)。
前幾日的卷子發(fā)下來(lái)，一張簡(jiǎn)單極了的卷子我只得了“90”分，看著(zhù)別人的好成績(jì)，就如同一把把利箭刺中我的心，不爭氣的淚水從臉頰上滾落下來(lái)了。同朋友發(fā)生爭執后，我方不下臉面去道歉，只會(huì )軟弱無(wú)能地去責備自己�；丶业胶�，母親大人審視卷子后，開(kāi)始了河東獅吼，不停責備我那么粗心。我無(wú)法向別人傾訴我的心聲，只得趴在床上痛哭后，再用毛巾擦去淚水，我不能堅強地安慰自己鼓起勇氣，重新奮斗，心中隱隱作痛。
下午的來(lái)到，我都快被擊垮了，只能苦著(zhù)臉，無(wú)法在臉上漾起堅強的微笑。到了學(xué)校后，朋友們幾乎沒(méi)有一位給予我安慰向我噓寒問(wèn)暖�！傲崃�，你出來(lái)一下�！崩蠋熃形页鋈�，哦，難道是老師要鼓勵我堅強起來(lái)？我滿(mǎn)懷愉快得出去，可進(jìn)來(lái)時(shí)我恨不得在地下找條縫鉆進(jìn)去，或在一個(gè)安靜的地方大聲吶喊發(fā)泄心中的傷心。老師在外面斥責我的成績(jì)，為何如此差！我心中的陽(yáng)光值快樂(lè )值都降到了0，還有無(wú)數苦水注入我的心中。
沒(méi)有堅強的力量，我只能趴在地上呻吟；沒(méi)有堅強的力量，我只能對天空吶喊心中的苦；沒(méi)有堅強的力量，我只能在日記中發(fā)泄不滿(mǎn)......
我盼望、渴望得到堅強的力量，希望它能讓我挺過(guò)一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)；能在我傷心的時(shí)候安慰我快樂(lè )起來(lái)；能在我無(wú)助時(shí)扶我一把；能在......
上帝，給予我堅強的力量吧！讓我與它為友，一同度過(guò)生活的挫折吧......
堅強的力量作文10
有這么一個(gè)特殊群體：或雙目失明，看不見(jiàn)這個(gè)五彩繽紛的美麗世界；或雙耳失聰，聽(tīng)不到任何美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音；或缺胳膊少腿，生活極其不方便……這就是我們身邊的的殘疾人朋友。
周六晚上，我和媽媽去江濱散步。剛走到游覽橋，一陣陣渾厚的歌聲伴著(zhù)樂(lè )曲灌入耳中。我循聲望去，橋面上擺放著(zhù)幾個(gè)黑乎乎的音箱，一個(gè)矮矮的男子正坐在地上，手握話(huà)筒，陶醉地唱著(zhù)歌。
走近了才發(fā)現，這個(gè)男子雙腿非常短，蜷曲著(zhù)蹲在地上�？赡苁嵌绦〉碾p腿支撐不了全身的重量，左手也撐著(zhù)地面幫忙。他忘我地唱著(zhù)，仿佛自己是那個(gè)舞臺上耀眼的明星。他唱了一首又一首，圍觀(guān)的市民越來(lái)越多，大家紛紛掏出零錢(qián)扔進(jìn)盆子里，有5元、10元的，也有20元、50元的。我把口袋里的30元零花錢(qián)，輕輕地放進(jìn)了他面前的盆子里。
殘疾人叔叔連聲向人們道謝……臨近晚上九時(shí)，他開(kāi)始收拾東西，似乎只是短短的幾分鐘，就把所有東西整整齊齊地打包好了，推到臺階邊上。然后，他用雙手支撐著(zhù)地面，熟練地“走”下臺階，小小的身影消失在黑黑的樹(shù)影中。旁邊有人悄聲說(shuō)，這個(gè)人是到下面騎電動(dòng)三輪車(chē)了。果然，過(guò)了兩分鐘，一輛小型電動(dòng)三輪車(chē)穩穩地停在了臺階下，殘疾人叔叔靈巧地下了車(chē)，開(kāi)始上臺階搬東西。幾個(gè)圍觀(guān)的游人紛紛幫忙，我和媽媽也上去幫忙，把一個(gè)大袋子拖到了三輪車(chē)的邊上。叔叔連聲道謝，把東西堆放整齊，又靈巧地爬上車(chē)，穩穩地駕駛著(zhù)三輪車(chē)離去了。我想，他應該是回家去了吧。
凱勒說(shuō)：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們必須用心靈去體會(huì )�！贝丝�，我從矮小的殘疾人叔叔身上，看到了堅強的力量、驚人的意志力。
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