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柔弱中的堅強五年級作文（精選17篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的柔弱中的堅強五年級作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
柔弱中的堅強五年級作文 1
每每都能在花市見(jiàn)到文竹。纖細的莖稈頂著(zhù)郁郁蔥蔥的墨綠色竹葉。說(shuō)是竹葉，倒顯得別扭，其實(shí)形狀更像松葉。羸弱的身體想要支撐繁密的枝葉，確實(shí)有些不易，至于什么程度呢？不易到風(fēng)一吹就讓人感覺(jué)莖稈要斷了似的。聽(tīng)賣(mài)花的人說(shuō)，文竹是不好養的——澆水多了，容易爛根；澆水少了，又會(huì )黃葉；太陽(yáng)直曬，莖會(huì )枯死；見(jiàn)不到陽(yáng)光，葉子又會(huì )打焉。意下之言，像一些沒(méi)有經(jīng)驗的人，是照顧不好文竹的。我偏偏不信邪，挑了一個(gè)精致的小花盆，把文竹請回家，置于書(shū)桌上，精心伺弄。
爸爸很會(huì )養花，對于文竹更是仔細。
文竹沒(méi)有辜負我的期望，它長(cháng)勢旺盛，宛如一支訓練有素的儀仗部隊，精神抖擻地接受我的檢閱。它的狀況很好，時(shí)不時(shí)有新的枝葉冒出來(lái)。大概一個(gè)月，就比剛買(mǎi)時(shí)茂盛不少，顏色也新鮮許多：一片片綠葉平鋪著(zhù)，就像黃山上的迎客松。那一簇簇綠葉擁擠著(zhù)，像源源不斷的綠泉在噴涌。那一疊疊綠葉延伸著(zhù)，像向陽(yáng)的小傘撐出一片綠蔭。
冬天，我們去旅游，基本半個(gè)月沒(méi)有回家。更糟糕的是出發(fā)前一天我把文竹放在了陽(yáng)臺上，晚上睡覺(jué)的時(shí)候，竟然忘了把它端回書(shū)房。在回家的路上我就已經(jīng)猜測到，它已經(jīng)零落難堪了�，F實(shí)證明了我的猜想——原本翠綠的文竹早已枯黃，葉子有氣無(wú)力地匍匐在花盆邊上，陽(yáng)臺上鋪了一層層“黃竹葉”，仿佛被機關(guān)槍掃射過(guò)一樣。無(wú)可奈何之下，爸爸只能用剪子把枯黃的枝丫全部剪去。我急忙取了水來(lái)，一股腦兒倒了進(jìn)去，祈禱它能夠起死回生。奇跡并沒(méi)有發(fā)生。我失望又懊悔地把花盆搬到了洗手間的'角落里。心里盤(pán)算著(zhù)來(lái)年再種些什么花。之后也沒(méi)有太過(guò)注意廁所的角落。一周，半月，一月……漸漸的，我差不多快忘了文竹，直到兩個(gè)月后，我在打掃衛生間時(shí)驚喜的發(fā)現——文竹光禿禿的枝丫抽出了小小的嫩芽，我欣喜之余多了幾分驚訝，激動(dòng)地把它擺回原處。慢慢的，葉子越來(lái)越密。不到一個(gè)月，所有的枝條都抽出了新芽。多么明亮的顏色��！那青翠的綠色好比二月春光一樣燦爛。又過(guò)了幾月，文竹已經(jīng)完全恢復了往日的生機，挺直了腰桿，好像每片葉子上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。眼前一片濃密的綠，仿佛在向我們炫耀著(zhù)熠熠生輝的新生！
我不禁愕然，它矮小的身軀隱藏的能量，可能連一些大樹(shù)也自嘆不如，同時(shí)也向我展示了堅韌不屈、劫后余生的傳奇。
柔弱中的堅強五年級作文 2
我記得在一本書(shū)的自序里面看到了那么一句話(huà)：我心中有一只猛虎在細嗅薔薇。這句是英國西格夫里薩松說(shuō)的。我覺(jué)得這句話(huà)很有味道。心中有猛虎也有薔薇。
一個(gè)人的心中不僅有堅強也有柔弱。堅強如猛虎，柔弱如薔薇。
一個(gè)人的心中如果缺少了其中的一樣，那并不是完整的。那些表面上看似堅強的人，其實(shí)他的內心確實(shí)非常的柔弱。我覺(jué)得這一句話(huà)蘊含了很多的道理，可以拿很多的'事情作對比，讓人回味無(wú)窮。
可是我看到了作者的一個(gè)解釋?zhuān)f(shuō)有人便嘆：那猛虎在細嗅著(zhù)薔薇，一剛一柔卻如此交融，故剛如冷石，心中仍存柔弱蓮花。
我喜歡這個(gè)解釋?zhuān)瑒側嵯酀�，沒(méi)有一個(gè)人從里到外都是堅強的。如果一個(gè)人表面上看似堅強，那么心中一定會(huì )有柔弱之處。相反，如果一個(gè)人表面上看似柔弱，其實(shí)他的內心很是堅強，他并不是像表面上看似那么柔弱。
一般情況便是如此，這已經(jīng)形成了一種規律。
我們本身就不是原本的堅強或者是柔弱，我們不能將這些說(shuō)的太過(guò)絕對。誰(shuí)說(shuō)堅強的人就不能有柔弱柔弱的人，就沒(méi)有堅強嗎？他們只是沒(méi)有表達出來(lái)，沒(méi)有表現出來(lái)而已。但是如果你沒(méi)有表現出來(lái)，沒(méi)有表達出來(lái)就代表你心中沒(méi)有的話(huà)，那是絕對的錯。
我知道我心中也有一只猛虎在細嗅薔薇。
柔弱中的堅強五年級作文 3
生命是如此多姿多彩，她是那么的堅強，但是又是如此的脆弱，當我們珍惜她時(shí)，她堅強，放棄她時(shí)，她脆弱。希望汝等惜之......
在秋風(fēng)簫瑟的時(shí)節，我呆呆的看著(zhù)窗前的一切，忽地一株猶綠的小草吸引了我，我不由地停下了寫(xiě)字的'筆。
小草在眾多黃草中多么的光彩奪目，耀眼無(wú)比，在我眼中它如一根擎天大柱，支撐著(zhù)整個(gè)秋天，有了她秋天才仿佛有了一絲絲生機，她用這種方式來(lái)表現自己的堅強。
我會(huì )心地笑了笑，呵呵，堅持下去，加油。
夜晚，風(fēng)雨聲夾雜一起，猶如奏響了死亡之音，仿佛要扼殺一切，她使我擔心無(wú)比。
我在心中默默的祈禱：小草，你一定要堅持下去呀，加油。加油......
風(fēng)雨在一個(gè)恐怖的夜晚過(guò)去了，我迫不及待的來(lái)到窗前。咦？小草不見(jiàn)了，我急了，眼睛不停的搜查，不放過(guò)一個(gè)角落，終于在小草原來(lái)的位置我看到了一朵小花，噢，我恍然大悟，原來(lái)她是一朵野花，這時(shí)世界上只有我和她了，我微笑地看著(zhù)她，她也頑皮天真地對著(zhù)我笑。
看著(zhù)她那嫩黃色的花瓣，綠色的葉片均稱(chēng)的分布在小花四周，托住了小花，生怕她摔倒。喲，好溫馨呀！
我忍不住冒出一句：“你今天穿得真美！”
就這樣一個(gè)柔弱的“小姑娘”，在肅殺萬(wàn)物的秋風(fēng)中撐了一天又一天。
有一天，她再也撐不住了，她的花瓣被雨水打地七零八落，綠葉也失去了往日綠的生機，但是，她不甘心倒下去，她仍用那瘦弱的身軀在秋風(fēng)中搖擺。
她實(shí)在不行了，生命的極限已經(jīng)到了，我含淚嘆息：“你放棄吧！”
第二天清晨，我準備去為它送行時(shí)，我發(fā)現她用盡最后一點(diǎn)力，用她已不規則的花瓣對著(zhù)朝陽(yáng)，盡情地揮灑著(zhù)生命最后的熱情與活力。秋天在那一剎間溫暖了。
一顆顆熱淚打在她身上，如珍珠般閃耀，我感覺(jué)她在對我告別，對我微笑。
她倒下了，但那活力與生命地熱情卻久久地彌漫在空氣中，溫暖了秋風(fēng)，這熱情流入了我的心底。
她也許卑微，她可能偉大，但都已經(jīng)不重要了。她對生命的執著(zhù)追求是對她生命的意義地回答。
我昂起頭，看著(zhù)那象征生命的朝陽(yáng)，一時(shí)間我明白了許多許多。
柔弱中的堅強五年級作文 4
水，柔弱之至也，易聚易散，沒(méi)有棱角，也無(wú)鋒芒。卻正是蘊藏于此的至柔，激發(fā)了老子的遙想與感慨，鑄成了“柔能克剛，以弱勝強”的思想精髓要旨，在新時(shí)代的洪流下依舊熠熠生輝。
這樣的陰柔之物，里面究竟匯聚了怎樣的變化與神通，才能抵達“弱能勝強，水滴石穿”的境界？這是老子沒(méi)有明說(shuō)的，也是我們在其生生流轉中一直所追尋與感悟的。
在我看來(lái)，也許水的奇妙之處也許就在于其之生生不息，周而復始。他沒(méi)有人的懈怠與焦慮，沒(méi)有人的躊躇與猜疑，空憑那一如初心、矢志不渝地向下奔涌，終年累月而不為所動(dòng)。
精誠所至，金石為開(kāi)。在水這樣一種境界經(jīng)年的疊加下，日積月累而汩汩成流，再堅硬的磐石也終將為其所穿�？v使每個(gè)人的“細流”沖擊力有限，做到水這般“長(cháng)流”卻也可以“勝天下之強”。如此的靜水流深，在對于當下社會(huì )逐夢(mèng)的我們青年一輩，格外顯得珍貴。然而，對人來(lái)說(shuō)，想要保持這樣一種狀態(tài)，卻是需要長(cháng)久的修行的。其難度從老子所云“天下莫不知，莫能行”中可見(jiàn)一斑。
我們想要做到“細水長(cháng)流”，要磨煉泰然處世、無(wú)問(wèn)東西的心胸，人類(lèi)以復雜的生命形態(tài)面對于人類(lèi)社會(huì )，和外界有著(zhù)難以斬斷的千絲萬(wàn)縷之聯(lián)系。這些聯(lián)系時(shí)刻左右著(zhù)我們，使得我們原本就難以安定的內心更加晃蕩，隨風(fēng)波動(dòng)。故想要做到細水長(cháng)流，坐觀(guān)云卷云舒，勢要褪去自身的浮躁與動(dòng)搖，淡然笑面外界是是非非、滂沱繽紛，始終堅持自己的道路。在東京奧運會(huì )上，32歲的中國短跑健將蘇炳添突破人種優(yōu)勢，創(chuàng )造了9秒83的一百米輝煌紀錄，刷新了亞洲的巔峰成績(jì)。這是他在一次次面對年齡和人種的.局限與動(dòng)搖后依舊沉淀己身，厚積薄發(fā)的故事，也為我們印證—不為他物所動(dòng)的心智，一以貫之的泰然風(fēng)度有著(zhù)怎樣的人生意義。
我們想要做到“細水長(cháng)流”，要秉持天長(cháng)地久、鍥而不舍的毅力。恰如羅曼羅蘭所言：“是可怕的敵人就是沒(méi)有堅強的信念�！绷魉粻幭�，而爭滔滔不絕。在人生的長(cháng)期拉鋸戰中，往往笑到最后的都是那些勇往直前，永不言棄之輩。細水長(cháng)流，往往在數千里的奔流后，才能最終匯入大海，修得執意之終章。華坪女子中學(xué)校長(cháng)張桂梅，不懼纏身疾病，在大山中年復一年的守候，筑起了其人生信念與價(jià)值追求的燦爛豐碑；洛克菲勒在經(jīng)受無(wú)數次拒絕與從頭開(kāi)始后依舊執著(zhù)其業(yè)，在日日夜夜地如一堅守下，創(chuàng )造了商界首富的神話(huà)；中國科研團隊在航天領(lǐng)域數十年如一日的淬洗，亮起光耀九州的“天問(wèn)”之劍。如此深遠的流淌，勢必有無(wú)數痕印見(jiàn)證，才會(huì )在萬(wàn)難之中沒(méi)有留下貝斯與電話(huà)失之交臂的遺憾。愈加多元化信息化的時(shí)代，青睞矢志不渝的堅持，找尋悠長(cháng)延伸的細流。
“細水長(cháng)流，以弱勝強”是無(wú)數個(gè)我們從先賢的智慧中所學(xué)習的，也將是我們花費無(wú)數個(gè)日夜去思索與追求的。在新時(shí)代的浪潮里，我們更要秉承著(zhù)“細水長(cháng)流”的品質(zhì)，逐夢(mèng)路上行穩致遠。
柔弱中的堅強五年級作文 5
一直以來(lái)，我都認為自己很堅強，從來(lái)沒(méi)有認識到另一面的自己，直至她一次次地離開(kāi)，我才發(fā)現，原來(lái)……
童年·火車(chē)站
曾幾何時(shí)，歲月的流逝加快了我成長(cháng)的步伐，也加快了你我分別日子來(lái)臨的速度。終于，那天還是來(lái)了。盡管我知道該來(lái)的遲早會(huì )來(lái)，我卻仍然抱有希望，希望這一天能夠消散于云煙中。不過(guò)可惜的是，時(shí)間的.主宰者并不是我，我哪能管控時(shí)間呢？
這天我和外婆把你送到火車(chē)站，靜靜地等著(zhù)火車(chē)。不知為何，平常古靈精怪而又多話(huà)的我，怎么突然變沉默了呢？或許是因為你要離開(kāi)了吧�！班健健币淮L(cháng)聲打破沉寂，火車(chē)來(lái)了。你要去檢票上火車(chē)了，臨走前，你摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)，讓我好好聽(tīng)外婆的話(huà)，不要太調皮搗蛋了。我點(diǎn)點(diǎn)頭敷衍著(zhù)你，也不知道該說(shuō)什么。之后，你拖著(zhù)行李箱走了……
望著(zhù)你遠去的背影，心中涌起千絲萬(wàn)縷的情緒，很不是滋味，眼看著(zhù)你就這樣消失在人群里……淚水莫名其妙就濕潤了眼眶，一直打著(zhù)轉。收起了平時(shí)的嘻嘻哈哈，突然想起你說(shuō)的話(huà)：要堅強，不能輕易落淚，若是控制不住了，就用手捏著(zhù)鼻子，悲傷就自然沒(méi)了。我試著(zhù)用這方法，沒(méi)想到，還真起作用了，悲傷消散后，我笑了，拉著(zhù)外婆的手回家了。那時(shí)，我覺(jué)得，我真堅強！
現在·出租車(chē)
今年暑假，你難得有空，回家來(lái)看看我，我也挺開(kāi)心的。哪成想，這快樂(lè )的日子轉瞬即逝，你又要離開(kāi)了……“滴——滴——”又是一聲聲響，出租車(chē)在樓下候著(zhù)，你搬起行李放到車(chē)上，告訴我要好好讀書(shū)，不要玩瘋了，我有些不耐煩地答道：“好好好，知道了�！比缓�，繼續轉向電視大屏幕�！斑选遍T(mén)被關(guān)上了，我立馬淚崩了，趕緊跑到窗戶(hù)口看你，大概是你不太放心我吧，又往上面瞟了一眼，正好與我對視，我卻下意識地躲開(kāi)了。然后，拉著(zhù)窗簾，再次目視你離開(kāi)。我又照著(zhù)你之前教我的方法做，現在卻沒(méi)有用了，反倒是讓我放聲大哭。
這時(shí)，我才明白，原來(lái)，我也很柔弱；原來(lái)，以前的那些所謂的堅強只是我對柔弱的掩飾……
媽媽?zhuān)荒茉刮�，在缺失的親情面前，任何堅強的孩子，也會(huì )柔弱，柔弱得無(wú)法控制……
柔弱中的堅強五年級作文 6
“海內存知己，天涯若比鄰”，朋友是人生中最絢麗的色彩。
她是我最要好的閨蜜之一，因為她的名字里有一個(gè)“倩”字，所以與她相熟的人都叫她名字的首字母“Q”。
她是一個(gè)十分漂亮的女孩子。她的眼睛非常大，眼瞳就似鑲嵌再臉上的寶石，閃閃的，里面好似有星辰大海。她的嘴巴能說(shuō)會(huì )道，總能逗得大家哈哈大笑。頭發(fā)非常柔順，常常綁成馬尾，再腦后一甩一甩的，十足一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的少女。
她是一個(gè)非常樂(lè )觀(guān)堅強的女孩。仍記得在讀四年級的那場(chǎng)籃球游戲。當時(shí)一個(gè)男生傳球，不小心將球砸在了Q的.后頸，一個(gè)重心不穩，Q便重重地摔倒在地，手擦破了皮，膝蓋也磕破了，殷紅的血滴落在地上。我們大家蜂擁而上，想將她扶起來(lái)，可是她卻說(shuō)：“別，不用扶，我自己可以爬起來(lái)�！�
她小心翼翼地從地上站起來(lái)，可因為膝蓋受傷，差點(diǎn)又摔倒，不過(guò)終于還是站了起來(lái)。她本身柔弱，可是這種“從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)”的精神竟這般強大。
某次期中考試，Q的這種柔弱而又強大的精神拯救了我。
當時(shí)考場(chǎng)上，我前桌的同學(xué)與我同桌傳遞小抄，可是那張可恨的小紙條正好掉在了我的座位底下，更巧的是監考老師那雷達般的目光正好落在我的面前。不容任何辯解，該門(mén)課的考試成績(jì)被取消了，以致于后邊其它幾個(gè)科目都沒(méi)考好。本應是年級前三的我，掉出了年級前二十，那種感覺(jué)就如同從天堂掉到了地獄。
那天我獨自坐在教室，呆呆地看著(zhù)桌上的練習題……我不知道我現在要做什么，只覺(jué)得很迷茫，很不解。
Q慢慢地邁著(zhù)輕快的步伐走到我的桌前，輕聲問(wèn)道：“A，我有一道題不會(huì )寫(xiě)，你幫我看看吧！”我點(diǎn)頭表示同意，便在她的練習冊上開(kāi)始講解。講完后，她似乎是不經(jīng)意地說(shuō)：“我們A果然很厲害，竟然能讓我一下就明白了這道題的解法。人生遇到挫折要勇敢站起來(lái)，人生的路還很長(cháng)呢！”說(shuō)完，她便抬步離開(kāi)了。
我知道那道題她會(huì )做，只是她想讓我重拾信心罷了。她的一句話(huà)是一只柔弱卻不脆弱的援手，拯救了我的未來(lái)，裝飾了我的人生。
柔弱中的堅強五年級作文 7
我也是獨生子，但是我不是柔弱的花朵，而有些家長(cháng)含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，放哪都不放心。久而久之，養成了依賴(lài)父母的習慣。
所以我們要寧愿做路旁的小樹(shù)，絕不做溫室里的柔弱的花朵，我們要迎難而上，同時(shí)也要心存感恩，學(xué)會(huì )做一個(gè)有責任心的人。
報道表明，中國孩子和日本孩子相比，暴露出意志和生存能力的薄弱，以及自立、自強、吃苦耐勞精神的缺乏。這就暴露出我國教育的弱點(diǎn)。
當前，絕大多數孩子是獨生子女，在家是“小皇帝”、“小公主”。家長(cháng)們既望子成龍、望女成鳳，又嬌慣溺愛(ài)，致使有些同學(xué)懶惰、懦弱、自私。獨立性差，經(jīng)不起挫折，缺乏克服困難的勇氣和毅力的不良習慣。這種狀況是非常令人擔憂(yōu)的。
少年兒童是祖國的花朵，未來(lái)的希望，將要面對國際激烈競爭的挑戰，擔負起強壯脊梁的`重擔，所以我們從小就要養成艱苦奮斗、勤勞樸素的好習慣。
艱苦奮斗、勤勞樸素是中華民族的優(yōu)良傳統。艱苦奮斗，意味著(zhù)學(xué)習上刻苦努力，孜孜不倦;生活上勤勞樸素，吃苦耐勞;意志上堅韌不拔，奮發(fā)向上。為此，同學(xué)們要認真學(xué)習中國現代史，去追溯我黨的艱苦創(chuàng )業(yè)的歷史，探尋事業(yè)成功的奧妙，理解艱苦奮斗的真諦，從而養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣，成為合格的跨世紀建設者和接班人。
同學(xué)們，這就要求大家從小事做起，從我做起，從現在做起，做到“三不”、“三提倡”、“五節約”，即：不比吃、不比穿、不擺闊;提倡吃得科學(xué)，穿的整潔，學(xué)習刻苦;節約一滴水、一度電、一分錢(qián)、一張紙、一粒米。因而，同學(xué)門(mén)在日常生活中要學(xué)會(huì )幫爸爸媽媽做家務(wù)，積極參加社會(huì )服務(wù)、公益勞動(dòng)等各項活動(dòng)，嚴格要求自己，在不斷實(shí)踐中，付出艱辛的勞動(dòng)，在經(jīng)受挫折和磨難中，形成勇敢、堅毅的心理素質(zhì)，懂得團結合作、友愛(ài)互助精神的可貴。
同學(xué)們，鷹的翅膀是在搏擊風(fēng)浪中練硬的，挺拔的松柏是在傲霜斗雪中成長(cháng)的。愿大家勇做翱翔藍天的雄鷹，不做貪圖安逸的麻雀;成為了溫室里柔弱的花朵，經(jīng)不起任何的風(fēng)吹雨打，經(jīng)不起任何磨難。
山巔松柏，不做柔弱花朵!
柔弱中的堅強五年級作文 8
世界上人的脾氣有兩種，一種就是脾氣非常剛烈的，而另外一種，就是脾氣非常柔弱的。一個(gè)人到底是脾氣剛烈一些好呢，還是柔弱一些好呢？
你們有沒(méi)有看過(guò)四大名著(zhù)之一——《三國演義》？如果你們看了，那么，你們一定會(huì )知道曹操的四個(gè)兒子，在爭奪魏國國王的位置的時(shí)候，是怎么殘忍的吧！最后，還是心狠手辣的曹丕贏(yíng)了這場(chǎng)比賽，最后，終于當上了魏國的國王。對了，曹丕就是一個(gè)心狠手辣、性格剛烈的人，他為了讓自己成為魏國的國王，不惜用重金買(mǎi)通曹操身邊的大臣，這個(gè)大臣可是曹操最寵愛(ài)的大臣，如果有什么情況，曹操一定會(huì )和這個(gè)大臣來(lái)商量；并且，曹丕還對他的三個(gè)兄弟非常提防，生怕他的三個(gè)兄弟把本來(lái)就屬于他的王位奪走。曹丕自己的文學(xué)比較好，但是，不如他的三弟——曹植，在領(lǐng)兵打仗的方面，他的三個(gè)兄弟都不如他，尤其是曹植，他根本就沒(méi)有上過(guò)戰場(chǎng)，性格非常柔弱，簡(jiǎn)直想一個(gè)大姑娘！談到統治能力，他的兄弟就更不如他了。在這三個(gè)重要的方面，只要曹植的才學(xué)比他好一些，這樣，曹丕就把目標對向了曹植，當曹丕當上魏國的國王后，曹丕怕曹植奪去他的王位，于是，命令他的弟弟——曹植在七步之內寫(xiě)一首詩(shī)。你看，在這一輪的較量中，性格剛烈的曹丕贏(yíng)了。
再談?wù)勚袊鴼v史上的明朝，明朝是由朱元璋打下來(lái)的，在朱元璋六十多歲的時(shí)候，他的太子——“朱標”死了，朱元璋有二十幾個(gè)兒子，但是，朱元璋不能把他們都立為候選人，因為這樣做讓這些兄弟互相殘殺的。朱元璋就把他的`孫子——朱允文被立為“皇長(cháng)孫”，朱元璋死了，朱允文繼承了皇位，朱允文的性格柔弱，而他的叔叔們中，有不少人都隨著(zhù)朱元璋打天下的，性格剛烈，他的四叔叔卑鄙無(wú)恥，想要推翻明朝，自己成為皇帝，于是，他造反，朱允文不會(huì )統治國家，最后，只能讓卑鄙無(wú)恥的四叔成為了皇帝。
朋友們，現在，你知道了你的性格因該怎么樣的吧！讓你的性格剛烈一些吧！
柔弱中的堅強五年級作文 9
父母是我們的第一任老師，興趣是孩子最好的老師，材料中媽媽在電話(huà)里哭，爸爸掛了電話(huà)才哭，分別表現了爸爸的責任與擔當意識，媽媽則是需要呵護的幼苗。
正讀高中的我們，每個(gè)人都有一部手機，放假時(shí)，我們都會(huì )與父母聯(lián)系，(說(shuō))聊一些生活瑣事，避免不了總要談到自己的成績(jì)，這時(shí)我媽就開(kāi)始說(shuō)，我把你辛苦養這么大，你考這么一點(diǎn)兒分來(lái)回報我，你對得起我嗎?說(shuō)著(zhù)便哭了起來(lái)，邊說(shuō)還不忘扯上我爸，真的是……每次和我爸打電話(huà)，他就說(shuō)，不要太辛苦了，別把自己累壞了，大不了明年再來(lái)嘛。我相信你，這僅僅是我的日常。
有一次，我犯錯了，家里來(lái)了客人，我不但沒(méi)有端茶倒水而且還站在那里瞪著(zhù)眼睛，他直接二話(huà)不說(shuō)把我拖了出去，讓我跪在那里。那時(shí)候我很小，心里很是害怕，都在那瑟瑟發(fā)抖，其他人都依舊做著(zhù)自己的事，直到晚飯結束后，他叫我下來(lái)，我與他爭辯，那時(shí)的我已經(jīng)傻到了極點(diǎn)，過(guò)了一會(huì )兒，不知怎的，他落下了眼淚，也不說(shuō)話(huà)，這讓我的.內心多了一份疑慮，后來(lái)，我就出去了，那是我看到他第一次流淚。
小學(xué)時(shí)我們學(xué)校有活動(dòng)“感恩的心”勵志演講，他講得讓每個(gè)人都流下了淚，我媽媽也流下了眼淚，最后我們一起做了手勢舞。
長(cháng)大后，我與他們打電話(huà)，他總是問(wèn)我想念他沒(méi)有，我才發(fā)現，原來(lái)我的父母性格不合，我媽就是希望無(wú)論怎樣都讀書(shū)，而我爸則認為這樣;我每次有進(jìn)步或什么值得表?yè)P的事告訴他們，我媽就允許我的承諾，我爸則是一毛不拔的鐵公雞;我爸總是夸獎我弟，但又給我的生活費多一些。
他們總說(shuō)看你認不認真讀書(shū)，不然以后和我們一樣。每個(gè)家庭中父母都扮演著(zhù)不同的角色。想著(zhù)，有一天父母老了是我們該報答他們的時(shí)候到了。
媽媽總是忍受委屈，壓抑意志，流下了傷心的淚;爸爸則是作為一個(gè)男人的擔當與責任，如果它都哭了，那這個(gè)家是不是有點(diǎn)踏陷。我們要把最壞的脾氣留給外人，把最好的脾氣留給家人，讓這個(gè)家庭更加美好。
柔弱中的堅強五年級作文 10
溫室里的花朵沒(méi)有陽(yáng)光的照耀，沒(méi)有的滋潤，也沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，怎么會(huì )長(cháng)大呢？即使成長(cháng)也是一種不健康的植物。就像我們小孩子成長(cháng)一樣，如果在父母的溺愛(ài)中成長(cháng)，永遠也長(cháng)不大，只有在風(fēng)雨中成長(cháng)的兒童，才會(huì )有堅韌的毅力，自強不息的精神，才會(huì )成為對祖國對人民有用的人！
我曾看過(guò)一幅畫(huà)：在一個(gè)貧困的家庭里，有一個(gè)年老多病的老母親，還有一個(gè)身強力壯的兒子。母親什么事都慣著(zhù)兒子，寵愛(ài)兒子，不讓他做一點(diǎn)事，不讓他受一點(diǎn)苦，只讓他好好學(xué)習，兒子上學(xué)時(shí)，母親就彎著(zhù)腰，而兒子卻坐在母親背上，津津有味的看起書(shū)來(lái)，年老的母親一步一步的艱難的'前進(jìn)著(zhù)。他完全不顧及母親的感受，重重的壓在母親身上，絲毫沒(méi)感到羞愧。而背著(zhù)孩子的母親滿(mǎn)臉皺紋，幾根白色的白發(fā)格外醒目，她顯得格外憔悴，蒼老�？吹竭@里，我認為這個(gè)母親太溺愛(ài)這個(gè)孩子了，她不應該這樣做，她這樣做會(huì )使她兒子缺少堅韌的毅力，自強不息的精神。會(huì )使她兒子養成依賴(lài)。懶惰的習慣，會(huì )不利于他成長(cháng)。這個(gè)孩子也不對，他不應該在父母的溺愛(ài)中成長(cháng)，他應該從小學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )堅強。只有在風(fēng)雨中成長(cháng)的兒童才有堅強的毅力。才能經(jīng)歷人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。
而我們就像生活在溫室里的花朵，我們不能像他學(xué)習，不能什么事都依靠父母，不能在父母的溺在中成長(cháng)。要自己學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )怎樣面對生活中的挫折，學(xué)會(huì )怎樣面對生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們都不要做溫室里的花朵，我們中要在逆境中成長(cháng)。
許多植物也是這樣的，在百花凋零的時(shí)侯，菊花怒然開(kāi)放，在嚴寒的冬季，梅花不畏嚴寒迎著(zhù)寒風(fēng)開(kāi)放……但是，許多人都不是這樣，他們在困難面前退縮，在危難時(shí)請人幫助……像這樣的人永遠都不能面對生活中的種種困難。
在我們成長(cháng)過(guò)程中要經(jīng)歷許多生活的磨練，其中包括苦難，失敗，挫折，失意等等。所以我們不要做溫室里的花朵，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打的植物，才有更頑強的生命力，才能學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )獨立。
柔弱中的堅強五年級作文 11
轉眼間我的青春期來(lái)臨了，我有些脆不及防，每當做完了任性的事情，在夜晚自己一個(gè)人的時(shí)就會(huì )后悔到想賞自己兩個(gè)耳光,可是卻又無(wú)法控制,就這樣在青春期的日子里我越來(lái)越討厭自己,討厭自己的鹵莽;討厭自己的超差的控制力;討厭自己的情不自禁和叛逆。
慢慢的我似乎習慣了這樣的自己，那時(shí)我想習慣真是一個(gè)可怕的東西�？墒巧磉叺娜藢ξ业目捶ㄒ苍絹�(lái)越壞，我開(kāi)始控制自己，我也學(xué)會(huì )了兩面派，我的評論也漸漸的變好了，可是我也開(kāi)始更討厭自己，討厭自己的虛偽；討厭自己做不到不在乎，可是卻又無(wú)法更改，我的想法是正確的'，習慣是可怕的，我無(wú)法改變的原因是我已經(jīng)習慣了偽裝，真是可恥的習慣。
我在朋友和同學(xué)面前所表現的堅強和有擔當深受他們喜愛(ài)，可是他們卻不知我比他們更加害怕，可是我卻從來(lái)不哭泣因為我討厭在別人面前流眼淚哪怕那個(gè)人是摯友，不知為什么我的自我保護意識特別重，似乎怎么也改變不了，似乎這也是我不愿在別人面前哭泣的原因吧�？墒撬麄儏s不知道在深夜里我經(jīng)�？奁驗槲仪啻浩诘男睦锩葎�(dòng)。其實(shí)所有人都不知道青春期里的人看起來(lái)任性無(wú)比，其實(shí)卻又無(wú)比的孤單和迷茫，更有許多的恐懼，這些都使他們變得任性，只要適當的了解他們，就會(huì )有許多的人沒(méi)有青春的叛逆期了。
我喜歡聽(tīng)一首歌《難以啟齒的柔弱》并不是隨流行而是那首歌的歌詞真是讓人為之動(dòng)容啊。有些難以啟齒的柔弱
在孤單夜里會(huì )滑落
忽然有太多的話(huà)我只想對自己說(shuō)
有些難以啟齒的柔弱
有些難以啟齒的柔弱
只能自己慢慢把握
忽然間有一天你不再聽(tīng)我訴說(shuō)
柔弱中的堅強五年級作文 12
得在一個(gè)天高氣爽，碩果枝頭的秋天，我們相聚在了一起。那個(gè)秋天好美麗……轉眼又一年，還是一個(gè)秋，卻多了那沒(méi)幾分凄涼……
當我們興高采烈[注: 興：原指志趣，后指興致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿(mǎn)。]的走進(jìn)那個(gè)新的環(huán)境時(shí)，看見(jiàn)了一張又一張歡笑的臉。那時(shí)我們誰(shuí)也不知道誰(shuí)，但樂(lè )于交友的我們很快就打成一片[注: 形容感情融洽，成為一體。]了，從此我們成了一個(gè)集體——09-1，那是我們心想——永不分離。
每當有什麼集體活動(dòng)時(shí)，我們總是踴躍參加。每個(gè)人都想著(zhù)為這個(gè)集體做點(diǎn)什么，都想為這個(gè)班集體增光添彩。并且我們做到了，而且真的很出色。望著(zhù)班里那一張張光彩照人的獎狀和那一面面來(lái)之不易[注: 來(lái)之：使之來(lái)。得到它不容易。表示財物的取得或事物的成功是不容易的。]的流動(dòng)紅旗，老師笑了，我們也笑了。我們迎著(zhù)朝陽(yáng)、披星戴月[注: 身披星星，頭戴月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。]努力學(xué)習，每個(gè)人都有著(zhù)那么一股不服輸的沖勁兒，都有著(zhù)自己對未來(lái)的憧憬。在陽(yáng)光下，我們一起做游戲，大家歡笑嬉戲，仿佛覺(jué)得這一刻整個(gè)世界都在為我們高興……
然而，有一天我們開(kāi)始懶惰了�；蛟S我們有些
疲倦、或許我們有些放松、或許我們有些驕傲總而言之[注: 總的說(shuō)起來(lái)。]我們下降了�？粗�(zhù)我們直線(xiàn)下降的成績(jì)，老師無(wú)奈的嘆息……而此時(shí)我們卻是一副無(wú)所謂的心態(tài)。我們不再那摩努力的學(xué)習，只顧著(zhù)玩耍取樂(lè )。上課時(shí)，下課時(shí)只顧著(zhù)嬉戲……就這樣那一張張光彩照人的獎狀沒(méi)有了，那一面面流動(dòng)紅旗不再光顧我們班了，老師的臉上不再有過(guò)笑臉了……老師教導我們，勸誡我們，然而這些都挽回不了同學(xué)們的心，大家依舊玩耍嬉戲。雖然我們的成績(jì)一落千丈[注: 原指琴聲陡然降落。后用來(lái)形容聲譽(yù)、地位或經(jīng)濟狀況急劇下降。]，但同學(xué)們之間的'感情卻日益加深……可是我們殊不知危機正一步一步向我們靠近，終于它到來(lái)了……
那一天陽(yáng)光很燦爛，可誰(shuí)會(huì )想到暴風(fēng)雨將要來(lái)臨……那一天那一份那一秒我們將永遠不會(huì )忘記。還深深地記著(zhù)，上課鈴響了，老師卻遲遲不來(lái)教室，大家都有著(zhù)不好的預感……果然過(guò)了好長(cháng)時(shí)間校長(cháng)來(lái)到了我們教室，好委婉的語(yǔ)氣還帶著(zhù)一絲請求一字一頓那摩清晰宣布著(zhù)分班的消息。那一刻，天好像都塌了，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)走出教室失落的背影，我們淚水一滴、一滴、一滴的往下掉。那不是我們的眼在流淚而是我們的心在滴血��！望著(zhù)老師無(wú)奈的表情和紅紅的眼圈我們心更痛了……
還是新的環(huán)境，但此時(shí)我們的心情卻悲痛欲絕……如今在這個(gè)新的環(huán)境里，我們是多模想念昔日的同學(xué)和老師��！可如今后悔又有什莫用呢？只怪當初我們不珍惜，不聽(tīng)話(huà)才導致最后這個(gè)分離的局面。失去了才知道珍惜，分離后才知道后悔，花樣少年的我們不懂得珍惜……
勸誡同我們一樣的花樣少年珍惜現在，
把握青春不要知道失去了才知道珍惜……
柔弱中的堅強五年級作文 13
題記————人活在世上會(huì )遇到許多不順心的事。會(huì )有開(kāi)心的，憂(yōu)愁的，難過(guò)的，猶豫的事不過(guò)我們要勇于面對，并戰勝它。就如同小草一樣，每到春天，就會(huì )努力的從新春的泥土里竄出，盡管人們踏春的時(shí)候在它們身上踩過(guò)，可是這對于柔弱的他們根本構不成傷害，當人們從它們身體踏過(guò)去之后，它們很快就又直立起自己的`身姿。繼續在這嶄新的春天里綻放屬于自己的那份光彩。每當風(fēng)暴來(lái)臨時(shí)，那些平日里綻放自己美麗的花朵，都經(jīng)受不住風(fēng)雨的考驗，一個(gè)個(gè)的被風(fēng)雨打得東倒西歪，花瓣凋零。然而小草卻不屈服，他在風(fēng)雨過(guò)后，總是立即挺立自己的身子，有的還帶著(zhù)淚珠�？雌饋�(lái)十分的倔強卻也讓人心疼。
到了夏天，他甘愿成為那些忙于爭芳斗艷的鮮花的陪襯，在他們的身后默默的支持他們，人們都忙著(zhù)欣賞那些爭奇斗艷的花兒，卻忘記了那些在他們背后默默付出的小草，如果沒(méi)有這些無(wú)名小草的陪襯，那么再鮮艷的顏色對于人們來(lái)說(shuō)都毫無(wú)吸引力。
秋天到了。落葉紛飛，一片凄涼之色。但是，小草卻不這樣認為。因為他們覺(jué)得自己很幸福，作為大地的毛毯，能給大地帶來(lái)溫暖，是他們認為最幸福的事。而我們，則在他們的身上采摘豐收的喜悅，他們盡自己最大的努力，不和那些為人們提供服務(wù)的糧食們爭奪養料，最終枯萎而死。
冬天，小草被白雪完全覆蓋了。這潔白的雪給小草和世間萬(wàn)物蓋上了一層白絨絨的棉被，讓人們的內心都不由得溫暖起來(lái)，孩子們在大街小巷里來(lái)回奔跑，用雪做奇形怪狀的小雪人，打雪仗。歡樂(lè )極了。而此時(shí)小草卻在溫暖的被窩里深睡著(zhù)，在為明年的爆發(fā)積蓄力量。
所以，我們要像小草一樣，能屈能伸，頑強拼搏。
柔弱中的堅強五年級作文 14
人的一生都要經(jīng)歷坎坷，人生的旅途是一條崎嶇的路途，雖然它很艱難，很痛苦，為了我們的初心也得走下去，因為這是成功的必經(jīng)之路。因此我們要為了自己的夢(mèng)想無(wú)論再苦再累也要笑一笑堅持下去，我不是柔弱的花朵，我要像小草一樣無(wú)論頭頂有多重的巨石也要茁壯成長(cháng)。
我不是柔弱的花朵，而是奮發(fā)的小草，心中的夢(mèng)想不是虛想，堅信著(zhù)只要我不放棄，不在面對困難的時(shí)候軟弱，膽怯，我必定會(huì )成功的。那些只專(zhuān)注于外在的美的花朵們，當一陣微風(fēng)吹過(guò)，那美就消失在人們的眼中，不復存在，曇花一現，最美只是在一瞬間。更別說(shuō)狂風(fēng)了。而這時(shí)最不起眼的小草在風(fēng)中隨風(fēng)擺動(dòng)，翩翩起舞。
當狂風(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí)，小草挺立在風(fēng)中，看那花朵卻折枝而倒下，這時(shí)它仰望著(zhù)小草的高大，小草不會(huì )低頭藐視的。因為在自己的一生的'道路上對手不止一個(gè)。當你嘲笑你的對手是有可能不是最成功的那一個(gè)，因為你把做人的道德丟棄。我的老師告訴我學(xué)會(huì )做人才是第一步。小草相信自己，堅守自己的初心，只會(huì )向前看。柔弱的花朵，始終是柔弱的，它不會(huì )像小草一樣的堅強，它只在乎那鮮艷的存在，以為外在的美就可以代替成千上萬(wàn)的事物。之所以花朵很快地倒下，是因為它的內心沒(méi)有小草那樣堅強。
“豪氣壓群山，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲眾美，不讓參軍俊逸，開(kāi)府清新”是對你一生最好的概括。你的才氣，無(wú)人能敵，然而，也許是天妒英才，你的仕途一路坎坷。也罷，也罷，此處不留爺，自有留爺處。你拂袖而去，訪(fǎng)遍名山大川，舉杯邀明月共舞，終成“詩(shī)仙”美名。只有在大自然里，你才能尋得真正的知音；也只有在大自然里，才能撫平你心靈的傷痛。試想，若無(wú)堅強的內心，你怎能吟唱出“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的千古絕唱？
小草十分的單調，但它內心堅強是最有特色的。所以只要有特色，即使是帶有缺陷的特色，才是真實(shí)的美。
我們不應該在追逐夢(mèng)想的道路上軟弱，更不能放棄，一旦決定了，你一定會(huì )失敗。一旦有了自強不息、奮斗不止的信念，加上堅定明確的目標，意氣風(fēng)發(fā)的我們一定能成為搏天之鷹、潛海之魚(yú)，在生活中勇攀高山，直達頂峰。這是我一直堅強的理由，其實(shí)還有我和我最好的伙伴一起說(shuō)過(guò)要一起努力的，這使我更加不能輕言放棄，你呢？
柔弱中的堅強五年級作文 15
“天哪，我的腳又扭了！”小王痛苦地說(shuō)。只見(jiàn)小王剛從樓梯上下來(lái)，腳就扭了，一瘸一拐地向教室走去。
小王算是我們班里最柔弱的男生，他可能明天腳剛痊愈脖子又扭了。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，沒(méi)見(jiàn)他有幾天是正常的，他簡(jiǎn)直就是個(gè)紙做的人。
我還發(fā)現了一點(diǎn)，小王的媽媽每次一說(shuō)寒假或暑假要去海南旅游，小王的脖子馬上就扭了。在一個(gè)寒假，小王的媽媽把去海南的飛機票和賓館都定好了，沒(méi)過(guò)幾天小王的脖子就出問(wèn)題了。我媽媽和小y的媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)：“人家地球都繞兩圈了，結果小王才在家里繞了兩圈�！眿寢尩囊馑际切⊥跆嗳�，根本出不了遠門(mén)。
小王不僅身體柔弱，連他的心靈也十分脆弱。每次小王被別人欺負了，哭絕對是他的“殺手锏”。他和同學(xué)吵架，吵不過(guò)，他對付別人的辦法只有哭，往地上一坐，兩腳一踹，嘴巴一咧，眼淚不知道怎么的，嘩嘩嘩地直流，有時(shí)候還會(huì )掛著(zhù)兩條綠鼻涕，哭的時(shí)候他戴的'那副近似眼鏡還會(huì )起霧，就像個(gè)三歲的小孩子。
我為他造了一句話(huà)，那就是：世界上沒(méi)有哭解決不了的問(wèn)題。小王這個(gè)柔弱的男生，好像永遠也長(cháng)不大。
柔弱中的堅強五年級作文 16
每天做早操時(shí)，我總會(huì )看到兩個(gè)身影在校園中默默注視著(zhù)我們，那是一個(gè)女孩和她的媽媽。你一定很奇怪，為什么她不用做早操？媽媽還陪著(zhù)她？不是因為什么，只是因為她是一個(gè)殘疾人。從她的眼神中，我看到了她渴望站起來(lái)，渴望重新站在操場(chǎng)上，和我們一樣，朝氣蓬勃。陽(yáng)光灑在她美麗的臉龐上，透著(zhù)一股淡淡的悲傷；烏黑的頭閃著(zhù)耀眼的光芒，纖柔的手指輕輕撫摩著(zhù)雙腿......在教室里，她的位置總是最大，因為這樣才能讓輪椅自由出入。有的同學(xué)似乎很羨慕她，有那么多人對她的關(guān)心、照顧，但是我覺(jué)得，如果能讓她重新站起來(lái)，她寧愿放棄現在的一切。
我想鼓勵她，但又不敢開(kāi)口，畢竟我們不熟（她在2班，我在1班）。她的遭遇，是我想到了桑蘭阿姨。桑蘭阿姨因為在比賽時(shí)不小心把骨骼摔斷了，從此成了殘疾人。但她從不自卑，她還是很快樂(lè )的生活著(zhù)；
海迪阿姨5歲時(shí)就癱瘓了，但她沒(méi)有每天都哀悼自己的命運，而是頑強地向新生活出發(fā)。她學(xué)習了許多國家的語(yǔ)言，還幫助許多和自己一樣的殘疾人。在《駱駝草》中，她是這樣說(shuō)的："我贊美痛苦，盡管它的.重壓碾碎美的人生；我更贊美，即使被痛苦的磨盤(pán)碾碎軀殼，還會(huì )留下靈魂閃閃發(fā)光。"海迪阿姨永不屈服的信念，給所有殘疾人做了榜樣！
我們的生活中有許多殘疾人，他們需要愛(ài)，需要幫助，而不是對他們的特殊對待。不要無(wú)意間傷害他們的心靈，他們要的只是一點(diǎn)點(diǎn)的幫助。
柔弱中的堅強五年級作文 17
我知道，你從不肯低下頭去看一眼泥土中的花草，因為在你的眼里它們太過(guò)柔弱；我知道，你對那些和你一樣忙碌生存的蟲(chóng)蟻毫無(wú)興趣，因為在你的眼里，它們太過(guò)渺小懦弱，即便在陽(yáng)光下和你一樣擁有生命……你錯了，大錯特錯了，一陰一陽(yáng)，一柔一剛，這本就是世界的和諧音符，是它們共同譜寫(xiě)了生命的曲調。不要以為柔者即是弱者，可以輕視，可以冷漠，因為柔韌中往往蘊涵著(zhù)易于異于平凡的剛強。
你可曾在意過(guò)經(jīng)冬的小草萌發(fā)春意，枯黃的原野中用稚嫩的身軀沖破冰凍的土層，撐出一片新綠；你可曾在意過(guò)，那雪峰中流淌的涓涓細流，無(wú)聲地滋潤著(zhù)大地，灌溉著(zhù)良田，孕育著(zhù)人類(lèi)的文明；你可曾在意過(guò)微小于你幾百倍的生靈，它們也擁有著(zhù)自身獨特的氣息，靜靜地向你講述著(zhù)世界的秘語(yǔ)。
她，出身庶民，兩入宮廷，三廢皇子，四立儲君。終于，皇袍加身，力抗突厥，詩(shī)書(shū)寫(xiě)意，無(wú)一不精。她開(kāi)創(chuàng )了百業(yè)俱興，一片盛土文明。她以女子之軀，馳騁與歷史煙云之中，一抔黃土難掩她壯志雄心，無(wú)字碑上銘刻了她生命中的不屈與剛毅。
她，性格中充滿(mǎn)了叛逆，為了追求屬于自己的天空，將自己放逐于茫茫沙海里，由最初的一點(diǎn)點(diǎn)新綠成長(cháng)為撒哈拉中那參天蔥郁。有時(shí)會(huì )怨天尤人，有時(shí)會(huì )慨嘆世事艱難，但那些畫(huà)著(zhù)笑臉的石頭，駱駝皮做成的坐墊，棺材板拼成的沙發(fā)，都張顯著(zhù)她的頑強。她用生命創(chuàng )造著(zhù)沙漠中的奇跡，建成了人間伊甸園，歌寫(xiě)著(zhù)她享受生命、追求光明的毅力。
她，從小父母雙亡，在唯一的親人家中受盡凄涼，上帝并未賦予她高貴的的身份，驕人的外貌，即使貧窮，也始終不曾磨損她光芒與勇氣。在最?lèi)?ài)的人面前也不失去血液中的頑強。就是這樣一個(gè)女孩，一張并不出眾的面孔，一顆向往平等的心，讓人們的心中油然而生敬意。
她，是上帝手中那個(gè)被多咬了一口蘋(píng)果，失去了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，都不曾使她失去生活的信心，用眼睛尋找，用四肢表達，用心聆聽(tīng)。淡淡微笑，掠過(guò)成長(cháng)的苦痛，芊芊素手，滑過(guò)觀(guān)眾的.眼眸……金色的光芒閃耀在舞臺上，她是舞蹈的靈魂，天音梵唱里，她就是現世觀(guān)音。
如果說(shuō)，一望無(wú)際的大海是柔，那么亂石穿空，驚濤拍岸則是剛；如果說(shuō)綻放的嬌嫩花朵是柔，那么當你踏過(guò)它的身軀在你的腳上留下的馥郁馨香則是剛；天生殘疾的她是柔弱的，但卻用《假如給我三天光明》詮釋著(zhù)剛毅；二戰過(guò)后滿(mǎn)目創(chuàng )痍是弱，但在“鐵娘子”的帶領(lǐng)下，重新跨入國際行列則是剛強。
看，那縛于繭中的蛹是多么柔弱，但蛻變成了蝶后卻只是振翅一飛，就引起了一場(chǎng)龍卷風(fēng)，這就是剛。我知道，你已了解到這柔中的深意——柔中有剛。那么就從這一刻開(kāi)始，善待那些看似柔弱的生靈，因為每一顆星上都站立著(zhù)一個(gè)守護天使，每一朵話(huà)中都包含著(zhù)一個(gè)天堂�；蛟S某一天，睜開(kāi)眼睛，你會(huì )發(fā)現，繁星滿(mǎn)天，花開(kāi)遍地。
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