關(guān)于以堅持為主題的作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于以堅持為主題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于以堅持為主題的作文1
如果你來(lái)我家，走近對門(mén)的門(mén)邊，你經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。那個(gè)讀書(shū)的孩子，他跟我同是五年級的學(xué)生，成績(jì)也不相上下。你一定會(huì )想：“這個(gè)人很聰明吧!”不，其實(shí)他并不聰明，他之所以能有這么好的成績(jì)，是因為他的努力。
他曾跟我說(shuō)過(guò)，剛上一年級的他在班級里的成績(jì)并不出眾，甚至可以說(shuō)有點(diǎn)差，在班級里就是一只“丑小鴨”，看著(zhù)“白天鵝”們上臺拿著(zhù)自己的試卷，他很嫉妒。他經(jīng)常會(huì )到下課的時(shí)候，風(fēng)風(fēng)火火地跑到“白天鵝”面前，翻看他面前的試卷，只要找到了一點(diǎn)點(diǎn)的錯誤，就會(huì )以飛一般的速度跑到辦公室，請老師給那位倒大霉的“白天鵝”扣分。當時(shí)他那興奮地表情啊，簡(jiǎn)直就像考了一百分一樣。久而久之，同學(xué)們都開(kāi)始疏遠他，再加上他性格內向，所以根本連一個(gè)朋友都沒(méi)有了。走在走廊里，像一個(gè)游蕩的幽靈。
直到他三年級的時(shí)候，老師請大家解答一道課外題。當時(shí)的他，正好在一本雜志上看到了這一道課外題。因此，他舉手了，老師請他上臺來(lái)回答問(wèn)題，然后，他被老師表?yè)P了。他說(shuō)：“老師表?yè)P我的那一刻，我很激動(dòng)，所以，我有了努力學(xué)習的愿望�！�
之后的他，宛如變了一個(gè)人似的，很少出現在大家的視野里，直到期末考試拿到了優(yōu)秀，大家才意識到，丑小鴨不再是丑小鴨了，他已經(jīng)成為了一只白天鵝了。
有一回，我去他家里寫(xiě)作業(yè)，他的數學(xué)題不會(huì )做，總是要來(lái)問(wèn)我。我煩了，大吼一聲：“你能不能不來(lái)問(wèn)我嗎?”他一臉微笑，回答道：“正是這不懂就問(wèn)，努力學(xué)習的精神，我才能拿到好成績(jì)呀�！蔽业谋砬轭D時(shí)凝固了，想起我在他家玩的時(shí)候，他在認真學(xué)習，想起我在他家里玩的時(shí)候，他在做練習題……
晚霞中，我看到了他揮手告別時(shí)的眼神里，有想要拿到好成績(jì)的斗志。我們班，又有幾個(gè)人能有這樣的斗志呢?
關(guān)于以堅持為主題的作文2
現在，我們的學(xué)習如同一場(chǎng)競賽。
學(xué)習好的同學(xué)就像材料中那只竭盡全力到達塔頂的那只蛤蟆，而學(xué)習中等的學(xué)生就像那些半途而廢的蛤蟆，學(xué)習不好的.學(xué)生就像那些停下來(lái)的蛤蟆。所以我們不要做那些想學(xué)習好的請教的人，應做別人想自己請教問(wèn)題的人，總的'來(lái)說(shuō)我們不能做學(xué)習的奴隸，應做學(xué)習的主人。諸葛亮曾經(jīng)說(shuō)過(guò);“志當存高遠�！绷_曼.羅蘭說(shuō)過(guò)：最可怕的敵人，就是自己沒(méi)有堅定的信念和頑強的毅力�！币虼�，我們自不要被困難和別人的話(huà)把自己嚇倒，只有自食其力向著(zhù)自己的目標奮斗才能達成所愿。只有不斷地為自己加油為自己鼓勁，才能達成。如果一個(gè)人沒(méi)有堅持不懈地毅力，是不能達成自己的目標。荀子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“契二舍之，朽木不折;契而不舍，金石可鏤�！�
堅持的例子很多，如我爸的時(shí)候，初中生活可以說(shuō)是艱難中度過(guò)的，從家里到縣中學(xué)要經(jīng)過(guò)一條長(cháng)達七公里的山溝，道路崎嶇，只能步行。每周回家一次，背上滿(mǎn)滿(mǎn)的一代口糧，到學(xué)校作為下一周的口糧，遇到下雨，下雪，不知要摔多少跤，到了學(xué)校滿(mǎn)身都是泥，然而父親沒(méi)有被壓倒，學(xué)習生活雖然很苦，但只要不畏艱辛，目標就一定會(huì )實(shí)現，父親就在這樣的信念下讀完了初中哦年。又如從前，有一個(gè)書(shū)生騎著(zhù)騾子有書(shū)童挑著(zhù)書(shū)配他進(jìn)京趕考，路過(guò)一個(gè)村子時(shí)，有人在背后指指點(diǎn)點(diǎn)：“瞧，這個(gè)書(shū)生騎著(zhù)騾子趕考�！睍�(shū)生把騾子送人了。自己和書(shū)童去趕考。走了一段，又有人說(shuō)：“瞧，這個(gè)書(shū)生帶著(zhù)書(shū)童去趕考�！庇谑�，書(shū)生把書(shū)童辭了。自己挑著(zhù)書(shū)去趕考。一會(huì )，又有人說(shuō)：“這個(gè)書(shū)生自己挑著(zhù)書(shū)籍去趕考�！睍�(shū)生聽(tīng)了丟下書(shū)籍什么也不要了，最后，他身無(wú)分文，沿途乞討�？吹剿娜擞终f(shuō)：看，這個(gè)書(shū)生什么也不帶，還進(jìn)京趕考呢!”書(shū)生聽(tīng)了之后后悔不已。以上兩個(gè)例子一個(gè)是堅持不懈，一個(gè)是自己沒(méi)有主見(jiàn)，所以我們要自有主見(jiàn)，不能停了什么就放棄什么。
我們不要被困難嚇倒我們應勇敢的面對困難。讓我們做自由主見(jiàn)，別人說(shuō)對就可聽(tīng)，不能自無(wú)主見(jiàn)。
關(guān)于以堅持為主題的作文3
從小愛(ài)哭的我，在無(wú)意間學(xué)到了一名偉人的一句話(huà)，其大意是：每個(gè)人的生活一開(kāi)始都像一張空白紙，你在上面描繪出什么，你的生活就是什么。從此，每當我覺(jué)得自己委屈時(shí)，就會(huì )拿出一張空白紙，不停地在上面寫(xiě)“堅強”二字，心中盼望著(zhù)自己能夠堅強起來(lái)。
想要堅強，不是一件容易的事。盡管我把自己的“習慣”堅持了兩年多，但是眼眶總是不為我爭氣，淚水總是不給我留面子，堅強總是那么遙不可及。
直到有一天，我不知受了一點(diǎn)什么小挫折，當那熟悉的眼淚在眼眶里打滾時(shí)，細心的爸爸從書(shū)房拿出一張早已準備好的白紙，放在我面前，白紙不是空的，上面描繪著(zhù)兩幅畫(huà)。一幅上是有棵參天大樹(shù)，在狂風(fēng)掃蕩下，雖然被吹落了幾片殘葉，但它依然顯得那么挺拔。另一幅上有朵鮮花綻放在炎日照射下，顯得更加耀艷。我盯著(zhù)這兩幅畫(huà)看了好半天，才聽(tīng)見(jiàn)爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“如果經(jīng)不起狂風(fēng)，樹(shù)木怎能可以高比青天!鮮花如果不能在烈日下綻放，夜晚又有誰(shuí)會(huì )去觀(guān)賞它的鮮艷呢!”聽(tīng)了這番話(huà)，我才恍然大悟：原來(lái)挫折可以讓生命煥發(fā)出光彩。
在生活中我們可以把挫折看做朋友，因為它就是我們通向成功的階梯。如果沒(méi)有挫折給我足夠的動(dòng)力，我怎么能夠成為對社會(huì )有用的人呢!哦，我懂了，堅強就是不斷戰勝自己，勇于把生活中的每一個(gè)挫折，當作是幫助我們向前奮進(jìn)的好朋友。我坦然面對挫折，我堅強!
堅強的我面對著(zhù)嚴肅而慈祥的爸爸，剎那間，眼眶里又一次積滿(mǎn)了淚水——感動(dòng)的淚水，因為我深切地體會(huì )到了爸爸的良苦用心。我看著(zhù)爸爸的笑容，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我學(xué)會(huì )了加強，學(xué)會(huì )了奮進(jìn)。
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