【精華】我們家風(fēng)作文三篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的我們家風(fēng)作文3篇，希望能夠幫助到大家。

我們家風(fēng)作文 篇1

　　人心向善，感動(dòng)長(cháng)青，冰心老人說(shuō)，愛(ài)在左，情在右，在生命的路兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，便采花拂葉的人，踏著(zhù)荊棘不覺(jué)得痛苦，有淚可揮，不覺(jué)得凄涼。

　　十年，可以讓一個(gè)孩子在陽(yáng)光下成長(cháng)起來(lái)，亦可以將一個(gè)人的青絲變成白發(fā)。能讓一顆小樹(shù)的嫩芽蓬勃成傲人的青蔥，亦可以凋零的落紅化成一年年滋養的春泥。然而感動(dòng)中國的十年，是一段比任何事物的生長(cháng)和枯榮都更有力量的歲月。因為他所能夠溫暖的是向善的人心。無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，人身怎樣變遷，都不會(huì )泯滅的人性的光輝。

　　生活中人們常會(huì )說(shuō)，物欲橫流的現代社會(huì )已無(wú)愛(ài)可言，能打動(dòng)人心的人和事越來(lái)越少。亦或是對帶著(zhù)軍帽，面色紅潤的雷鋒形象流露出不屑一顧的嘲笑和鄙夷，覺(jué)得那是革命時(shí)代的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，放在今天真是傻。那么我想問(wèn)，為什么只是一句來(lái)自陌生人的謝謝就能讓你回味許久，為什么當地震的災難降臨到同胞身上，還是會(huì )有那么多人在電視機前不可抑制得掉下眼淚，為什么當我們年邁的總理在記者發(fā)布會(huì )上一字一句堅定地說(shuō)道中國的改革，只要我還有一口氣，就會(huì )奮斗到底的時(shí)候，我們會(huì )真真切切的感受到來(lái)自責任感的大愛(ài)無(wú)言。這不是懦弱，不是矯情，更不是天天掛在嘴邊的傻。而是一個(gè)生命對另一個(gè)生命的敬重，是每個(gè)人心底都深深流淌著(zhù)善良，更是國家和社會(huì )決不能也決不會(huì )的缺少的向前的動(dòng)力。

　　我們欣慰的看到，還是義薄云天的支邊老師將足夠寬廣地開(kāi)拓到了遙遠的疆邊；還是佝僂蹣跚的老人頂著(zhù)一頭白發(fā)卻種下一山的青翠；更是會(huì )有無(wú)言的母親向墜樓的孩子不存猶豫的伸開(kāi)翅膀。他們在不斷的為社會(huì )刷新著(zhù)道德標尺，也一次又一次的回應著(zhù)現代人對愛(ài)的質(zhì)疑。

　　面對這些——在人間不斷閃著(zhù)光芒——沒(méi)有任何人有資格說(shuō)世態(tài)炎涼，更沒(méi)有誰(shuí)可以大言不慚的將淳樸的善舉當作笑料。我們有型有路走來(lái)感受光和熱，也同樣有責任回饋以自己的熱情。人心都是向善的；朝著(zhù)美好，向著(zhù)希望。如向日葵一樣總是將臉深深的侵入陽(yáng)光，永恒的`向往和追求著(zhù)愛(ài)。感動(dòng)的同樣長(cháng)春，兩個(gè)頻繁地出現在媒體社文章的字，卻一天天講述著(zhù)新的內涵，并給予這個(gè)社會(huì )新生的力量，愿人人都能把握住愛(ài)的溫度，珍惜和體悟到善良的存在，真情就細數水長(cháng)流。

我們家風(fēng)作文 篇2

　　春節期間，中央電視臺在海內外華人中進(jìn)行了“你的家訓是什么”的隨機調查采訪(fǎng)。從被采訪(fǎng)者回答的情況看，有的回答是家訓的問(wèn)題，有的回答是家教的問(wèn)題，有的回答是家風(fēng)的問(wèn)題。家訓、家教、家風(fēng)三者之間從嚴格意義上講是有區別的。

　　所謂家訓，是指家族或家庭對子孫后代立身做人等方面所立的規矩或告誡的話(huà)，比較籠統和概括，比如“誠信、孝順、進(jìn)取、自尊”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”等。所謂家教，是指家長(cháng)對子女立身做人等方面進(jìn)行的教育，比較直接和零碎，比如“人不能懶惰”、“待人要有禮貌”等。所謂家風(fēng)，是指在家訓的規范下，在家教的保障下，在全體族人或家人的共同踐行下，形成的一種家庭風(fēng)尚，比較外在和獨特，比如“樂(lè )善好施”、“誠實(shí)守信”等。

　　家訓在中國古代體現得比較明顯，那時(shí)社會(huì )教育不發(fā)達，教育手段也較為缺乏，加之人口流動(dòng)受限，一姓以家族形式在一個(gè)地域居住的往往較多，一個(gè)家庭出現三世同堂、四世同堂甚至五世同堂并不鮮見(jiàn)。為加強對族人或者家人進(jìn)行有效的行為管理或道德規范，族人(家庭)中年長(cháng)者就要為本族(家)人制定家訓，寫(xiě)于家譜中，懸掛于族祠或自家的中堂上，人人皆知，人人踐行，否則要受到家法的懲罰。家教具有直接性，即教育者和被教育者必須是直接接觸、面對面進(jìn)行。家訓則可以間接傳承，即創(chuàng )立家訓的人沒(méi)有必要和被傳承的子孫面對面教授，可以中間接力傳承。

　　中國古代出現不少有名的家訓，如《朱子家訓》、《章氏家訓》、《顏氏家訓》、《錢(qián)氏家訓》等，它們都是中國古代家庭(族)文化的杰出代表，也是中國古代社會(huì )文明的重要組成部分。

　　家教在中國古代也相當出彩，因為那時(shí)候社會(huì )教育不甚發(fā)達，基礎教育都停留在私塾階段，高層教育不多，受教育的人很少，大多數人的思想還處于蒙昧階段，人們思想的開(kāi)化大多靠家庭教育來(lái)進(jìn)行。這時(shí)的家庭教育局限性很大，即興而起、即事而起，零打碎敲，基本上限于封建禮教的說(shuō)辭。教育者不一定有文化，講出的道理也不一定多深刻，但它至少在那個(gè)時(shí)代是正確的，所以子女們都要聽(tīng)取并遵照去做。

　　古代中國出現了不少好的家教典型，比如孟母三遷、岳母刺字等。這些典型在一定程度上促進(jìn)了封建家庭教育的發(fā)展，加強了封建家庭教育在封建社會(huì )教育方面的輔助地位，促進(jìn)了封建社會(huì )文化的進(jìn)步。

　　家風(fēng)在中國古代是一個(gè)家族或家庭的“名片”。對于一個(gè)家族或家庭來(lái)說(shuō)，能夠擁有一張真正的“名片”是件光宗耀祖的事。比如，一個(gè)家庭如果獲得了“樂(lè )善好施”的“名片”，那么這個(gè)家庭的主人就會(huì )獲得一頂“大善人”的桂冠，家里其他人也都會(huì )得到別人的尊崇，走到哪里都會(huì )受到禮遇。家風(fēng)不是自然形成的，好的家風(fēng)都是由家族的人或者說(shuō)家庭的人努力營(yíng)造而形成的，其中可能付出了幾代人的心血。

　　不管是家訓、家教還是家風(fēng)，都需要家里的長(cháng)輩帶頭身體力行，所以古時(shí)多提倡上行下效、身教大于言教。

　　家訓、家教、家風(fēng)在任何情況下都與社會(huì )大環(huán)境分不開(kāi)，因為家庭是社會(huì )的最小細胞，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受著(zhù)社會(huì )大環(huán)境的影響和制約。如果社會(huì )政治清明、教育發(fā)達、風(fēng)氣端正，家訓、家教、家風(fēng)就好，否則就可能會(huì )發(fā)生偏逆。

　　社會(huì )發(fā)展到今天，人們對于家訓、家教、家風(fēng)并不十分關(guān)注，所以中央電視臺一提起這個(gè)話(huà)題立刻就在海內外華人中引起熱議。其實(shí)這也不奇怪，一方面在新思想解放浪潮的沖擊下，家訓等家庭文化一度被作為糟粕文化而剔除，人們不敢輕易提起。另一方面，隨著(zhù)現代社會(huì )人口流動(dòng)規模的擴大，加之家庭人口數量的減少，原來(lái)那種以家族或以大家庭形式居住的家庭迅速解體，家訓也就在一定程度上失去了原有的作用和功能。再者，社會(huì )教育空前發(fā)達，不僅有各種學(xué)校教育，還有電視、廣播、電臺、報刊、網(wǎng)絡(luò )等媒介的大眾教育，使家庭教育相形見(jiàn)絀。

　　要真正培育好家訓、家教、家風(fēng)文化，首先要搞好社會(huì )政治、社會(huì )教育與社會(huì )風(fēng)氣，因為他們對家庭教育和風(fēng)氣的形成有巨大的影響和帶動(dòng)作用。如果社會(huì )政治、社會(huì )教育和社會(huì )風(fēng)氣不好，家庭教育和風(fēng)氣就很難遂人愿，古今同理，現代尤甚。學(xué)校教育，還有電視、廣播、電臺、報刊、網(wǎng)絡(luò )等媒介的大眾教育，使家庭教育相形見(jiàn)絀。

　　要真正培育好家訓、家教、家風(fēng)文化，首先要搞好社會(huì )政治、社會(huì )教育與社會(huì )風(fēng)氣，因為他們對家庭教育和風(fēng)氣的形成有巨大的影響和帶動(dòng)作用。如果社會(huì )政治、社會(huì )教育和社會(huì )風(fēng)氣不好，家庭教育和風(fēng)氣就很難遂人愿，古今同理，現代尤甚。

我們家風(fēng)作文 篇3

　　家風(fēng)，是每一戶(hù)人家擁有的良好習慣。家風(fēng)是每戶(hù)人家祖祖輩輩傳下來(lái)的優(yōu)良傳統。每戶(hù)人家的家風(fēng)都大有不同。有的家風(fēng)是孝敬長(cháng)輩。而我們家的家風(fēng)是勤儉節約。勤儉節約是中國人的一種傳統美德。小到一個(gè)人，一個(gè)家庭，大到一個(gè)國家，都離不開(kāi)勤儉節約四個(gè)字。

　　記得有一次我把買(mǎi)回來(lái)的泡大珠放到水池里，開(kāi)著(zhù)水龍頭，準備把它給泡大。而正當我站在一邊悠閑地聽(tīng)著(zhù)水龍頭嘩啦啦的聲音時(shí)，媽媽氣沖沖的聲音打破了家里的平靜，：平時(shí)是怎么教育你的，做人要講究勤儉節約，絕不能浪費，可是你現在節約到哪里去啦？泡大珠放到一個(gè)塑料瓶里就行啦！你怎么可以直接拿水龍頭沖呢？多浪費水呀！因為浪費水，我被罰面壁思過(guò)半小時(shí)，這件小事也讓我把勤儉節約的家風(fēng)深深記在心里。

　　每次吃飯時(shí)，媽媽總是把剩菜放到自己面前，把好吃的、新做的菜放到我跟前。我對媽媽說(shuō)：別老吃剩菜啦，吃新鮮的吧！說(shuō)著(zhù)我就往媽媽的碗里夾了一大塊排骨。順手我就要把剩菜挪開(kāi)，可媽媽卻毫不相讓地攔下了那盆剩菜。對我說(shuō)：這菜又沒(méi)壞，不能浪費呀！于是我也受到了媽媽的影響，每次吃飯碗里都不能剩飯，吃菜也不能光挑好吃愛(ài)吃的吃。

　　我們的家風(fēng)，勤儉節約，我愿意把它傳承下去。

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