活動(dòng)的作文(優(yōu)選5篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的活動(dòng)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)的作文 篇1
“當當當”，下課鈴響了，同學(xué)們高興地差點(diǎn)兒跳起來(lái)可事與愿違。聽(tīng)著(zhù)外面的喧鬧聲，我們好想出去玩啊，可品社老師說(shuō)：“外面非常冷，教室里熱，不要出去！”可我們只把這當做耳旁風(fēng)，根本沒(méi)在意，誰(shuí)信她的話(huà)呀，每次都這樣。其實(shí)我們的心呀早就飛出教室了。當然，劉宏已開(kāi)始內急了。
我們很討厭這個(gè)老師，討厭她的拖堂和騙人行為，從不敢在她面前撇嘴。這時(shí)有些同學(xué)開(kāi)始向窗外不停地張望，有的做出沖刺的動(dòng)作，有的拿著(zhù)毽子準備出去比賽，有的做出歡呼的'姿勢，看著(zhù)教室里的鐘表：課間一小時(shí)就剩十分鐘了，“我去喝口水”話(huà)音剛落老師拿著(zhù)書(shū)走了，同學(xué)們看見(jiàn)老師走遠了，就趕緊去解決內急，在回來(lái)的路上，上課鈴響了，我心急如焚拔腿就跑······天天這節課都上品社，天天拖，真晦氣 !還有一次好不容易早下一回課，數學(xué)老師把我們叫回了教室······我眼淚都快要掉下來(lái)了，唉！
老師們請你們不要拖堂好嗎？不要剝奪我們的權利了，還我們自由吧!你們來(lái)嘗嘗這滋味，會(huì )覺(jué)得好受嗎？為了名次讓我們感受不到童年的快樂(lè )，這還叫一切為了學(xué)生嗎？你們也有小時(shí)候，難道沒(méi)有嘗過(guò)這種滋味嗎？愛(ài)玩是孩子的天性，你讓他在學(xué)中玩，玩中學(xué)，不要逼他們!這樣他們會(huì )對學(xué)習感興趣的，大家說(shuō)是不是？
活動(dòng)的作文 篇2
我的課余生活豐富多彩，有時(shí)我喜歡畫(huà)畫(huà)，有時(shí)我喜歡跳舞。但我最喜歡的是游泳。
還記得剛開(kāi)始學(xué)游泳時(shí)，教練讓我在家里的床上練習蛙泳動(dòng)作。練啊練，蛙泳動(dòng)作終于過(guò)關(guān)了。我可以練習下一項了——憋氣，心里高興極了！當我一聽(tīng)到教練說(shuō)：“張蘇蕾，你可以下水試一下了”時(shí)，我就以閃電般的速度跳了下去。教練大聲說(shuō)：“張蘇蕾，我還沒(méi)說(shuō)跳呢！”我小聲地說(shuō)：“教練，我都跳下來(lái)了�！苯叹毶鷼獾卣f(shuō)：“那你給我憋20秒�！蔽衣�(tīng)了，心里想：20秒就20秒，沒(méi)問(wèn)題。于是，我深吸一口氣把頭埋進(jìn)水中進(jìn)行憋氣。當我快要憋不住剛想把頭抬上來(lái)時(shí)，卻聽(tīng)到教練說(shuō)：“張蘇蕾，憋不住了就出來(lái)吧�！蔽衣�(tīng)到教練這么說(shuō)，就故意在水里繼續憋氣，我一氣憋了30秒。后來(lái)，教練還表?yè)P了我，但他不知道我喝了泳池里的水。接下來(lái)，教練見(jiàn)我蛙泳動(dòng)作掌握了，又學(xué)會(huì )了憋氣，就讓我在水中練習蛙泳。功夫不負有心人，我終于學(xué)會(huì )了游泳，心里高興得比吃了蜜還要甜。
游泳給我的.課余生活帶來(lái)了許多快樂(lè )，我喜歡游泳。
活動(dòng)的作文 篇3
今天,楊老師帶著(zhù)我們來(lái)到了麒麟公園，這里到處是綠油油菜的小草，紅彤彤的玫瑰，非常的美麗。楊老師說(shuō)：“我們先休息一會(huì )兒，再玩游戲，怎么樣？”因為我們剛從山下爬上山來(lái)，所以大家都累得氣喘吁吁，所以我們都想在這里休息，這時(shí)，只見(jiàn)同學(xué)們都把自己的食物拿出來(lái)了，看得出他們有多餓，我也看著(zhù)其他同學(xué)把零食一包一包的送入口中，我情不自禁的也從書(shū)包里把一大袋零食拿了出來(lái)，��！我該吃哪一包零食呢！每一個(gè)零食的包裝都那么精美，我都不忍心吃了“它們”，最終我還是禁不住美食的誘惑把雞腿打開(kāi)來(lái)，那香噴噴的味兒撲鼻而來(lái)，真讓人饞涎欲滴，我狼狼吞虎咽、津津有味的品嘗著(zhù)這美味兒的佳肴,楊老師看見(jiàn)大家都吃飽了,說(shuō)道：“我們來(lái)玩“找地雷”吧！”我一聽(tīng)這個(gè)名字，嚇了一跳，還以為是找真的地雷呢！游戲規則是在這一片寬廣的樹(shù)木里，楊老師已經(jīng)把地雷埋得無(wú)影無(wú)蹤了，這里“地雷”也就是指紙條，每一個(gè)人必須找到地雷，而且還要回答上面的問(wèn)題，如果回答正確，將會(huì )得到一份禮品，但如果回答不上來(lái)，另人可以?huà)啻�，搶答的那個(gè)人將會(huì )得到一份獎品.“比賽比賽正式開(kāi)始”,我一定要拼個(gè)你死我活，只見(jiàn)各位同學(xué)都細心的找起紙條來(lái)，這時(shí)左邊的易宏亭說(shuō)道：“找到了，我找到了一張紙條”。這時(shí)右邊的周忠民也喊道“我也找到一張了”。這時(shí)我開(kāi)始慌張了，楊老師這時(shí)說(shuō)道：“樹(shù)上也有哦！”，看來(lái)楊老師也挺狡猾的嘛！我開(kāi)始找樹(shù)上了，可還是沒(méi)找到，我有一點(diǎn)絕望了，“比賽結束”，哎！我一張紙條也沒(méi)有找到。開(kāi)始回答問(wèn)題了，楊教師接過(guò)一個(gè)同學(xué)的'紙條念到“一頭牛它的頭朝北，請問(wèn)它的尾巴朝哪里？”大家爭先恐后的朝下、朝下、一片喧鬧聲，只見(jiàn)楊老師把一包土豆片拿給了易宏亭，因為她回答正確了，大概過(guò)了十分鐘，比賽正式結束了。我雖然一道也沒(méi)答上，不過(guò)我還是很開(kāi)心的，這次戶(hù)外活動(dòng)讓我體會(huì )到：人做什么事情都應該細心，千萬(wàn)別像我這么馬虎。
活動(dòng)的作文 篇4
這一節課上的很是嚴肅，數學(xué)老師的那一雙厲眼時(shí)刻都在掃射著(zhù)我們。所以下課鈴聲一響，等到數學(xué)老師走出了教室后，班上的氛圍頓時(shí)一松。吵吵鬧鬧的聲音也瞬間就統統冒了出來(lái)。
我們的課外活動(dòng)豐富多彩，比如，有的同學(xué)三三兩兩的圍在一起，他們在談?wù)撝?zhù)生活中一些趣事，也有的跑去了走廊上，在走廊上打打鬧鬧的同學(xué)大有人在。不過(guò)在這種喧囂的吵鬧聲中，也會(huì )有不少的同學(xué)依舊能夠靜下心來(lái)，好好的學(xué)習。他們的目光始終在書(shū)本上，這類(lèi)極能沉住氣的同學(xué)大都是班上學(xué)習成績(jì)極好的.。當然，也有同學(xué)趁著(zhù)這十分鐘的課外時(shí)間會(huì )跑去操場(chǎng)上，他們還能在球場(chǎng)上打上幾個(gè)回合的球來(lái)。
每節課與每節課之間的課外時(shí)候較短，長(cháng)一點(diǎn)的屬于我們自己的課外時(shí)間就只有早飯、中飯與晚飯的這段時(shí)間。這段時(shí)間里，同學(xué)們之間的活動(dòng)是最多的，校園四處都能瞧見(jiàn)同學(xué)們的影子，尤其是在操場(chǎng)上，這些時(shí)間段里，我們收獲了很多的快樂(lè )。
平常我最喜歡在傍晚的這段時(shí)間與同學(xué)們一起去操場(chǎng)上打羽毛球，白色的羽毛球在空中來(lái)回，手拿著(zhù)羽毛球拍的我與同學(xué)臉上都掛著(zhù)笑容。課后的活動(dòng)是增加同學(xué)們之間情誼最好的方法，我們一起玩鬧，一起沒(méi)心沒(méi)肺的大笑。我們一起度過(guò)的青春時(shí)光都將成為日后珍貴的美好回憶。
當我們打球打累了后，我們直接就在塑膠的操場(chǎng)上躺了下來(lái)。柔和的晚風(fēng)吹過(guò)我們的身體，吹去了我們身上的疲累。
漸漸地，隨著(zhù)傍晚的燈光漸漸的黯淡，操場(chǎng)上同學(xué)們的身影也就慢慢的變少了，最后，等到上課的鈴聲響起，校園里又恢復了如初的安靜。進(jìn)入了教室的同學(xué)們，又開(kāi)啟了學(xué)習之旅。
活動(dòng)的作文 篇5
上周三，我們學(xué)第三單元《大自然的啟示》后，老師給我們布置了一項綜合性學(xué)習任務(wù)，讓我們尋找大自然中動(dòng)物、植物給了我們什么啟示。
老師分配任務(wù)后，我們小組就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。我們利用課間時(shí)間準備起來(lái)，首先我們要確定主題，我們小組成員盤(pán)腿坐在操場(chǎng)上一起討論，我選的是植物類(lèi)�？粗�(zhù)綠色的草坪我突然想起了什么，指著(zhù)地上的小草說(shuō)：“魯班當年上山時(shí)發(fā)現了一種帶鋸齒的草，由此發(fā)明了鋸子。我們可以講一講小草�！�
我的話(huà)給了孫彤萱啟示，她抬頭看著(zhù)天空中恰巧飛過(guò)的飛機說(shuō)：“飛機也是人們根據鳥(niǎo)兒在天空自由飛翔而發(fā)明的�！�
我們七嘴八舌的討論起來(lái)，最后我說(shuō)：“不如我們回家再查一查還有哪些動(dòng)物、植物給過(guò)人類(lèi)啟示�！�
那天放學(xué)后，我們便回家查資料。第二天上學(xué)，我們把各自收集的資料進(jìn)行了整理、篩選。我們發(fā)現雞蛋那么普通的東西，居然也能啟發(fā)人們發(fā)明了大橋，根據雞蛋的'外觀(guān)設計的橋梁不僅漂亮而且堅固。還有在牛蒡草的啟發(fā)下人們發(fā)明了粘扣帶，在青蛙眼睛的啟示下人們發(fā)明了電子蛙眼……
準備充分了資料，我們抓緊時(shí)間做PPT，PPT經(jīng)過(guò)多次修改，最終定稿啦，我們又約時(shí)間進(jìn)行排練，一切準備就緒后，就坐等周三的匯報啦。
這次綜合實(shí)踐活動(dòng)使我知道了很多以前不知道的知識，同時(shí)讓我懂得：別小看那些不會(huì )動(dòng)的植物，它們給了人們很多有用的啟示，也別小看那些不會(huì )說(shuō)話(huà)的動(dòng)物，它們有時(shí)候比人類(lèi)還聰明。
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