【精選】活動(dòng)課作文10篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的活動(dòng)課作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)課作文 篇1
昨天下午第六節課，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)我們在學(xué)校的小花園里做了一次有趣的游戲活動(dòng)，活動(dòng)的名稱(chēng)叫“盲人捉傷兔”。
老師把我們帶到小花園的草坪上，他叫我們手牽著(zhù)手圍成一個(gè)圓圈，說(shuō)這個(gè)圓圈是安全圓圈，圈上的人就是安全保衛人員，保衛人員必須高度負責。然后，老師開(kāi)始講活動(dòng)方法和規則：先要選一個(gè)同學(xué)扮演盲人，就是要用一個(gè)又深又厚的帽子罩住這個(gè)扮演同學(xué)的眼睛，讓他一點(diǎn)兒也看不見(jiàn)。再選另一個(gè)同學(xué)扮演傷殘的兔子，就是要用一根布帶子把扮演傷殘兔子同學(xué)的右手腕和右小腿系在一起，讓他走起路來(lái)很不方便。扮演兔子的同學(xué)要每隔幾秒鐘大喊著(zhù)：“盲人，我在這兒，你來(lái)捉我呀�！泵と笋R上就隨著(zhù)聲音去捉他。在8分鐘之內，如果盲人捉住了兔子，兔子就輸了，否則盲人就輸了。圓圈上的同學(xué)負責盲人的安全，防止盲人跌倒。老師一邊說(shuō)一邊給我們做示范，我們都說(shuō)會(huì )玩了。
真是巧，老師一下就選到了我們班上最機靈的黎思偉扮演兔子，選很機靈的聶偉杰扮演盲人。
一切準備好了，活動(dòng)開(kāi)始了。兔子開(kāi)始逃跑，多可憐的傷兔啊!身子總是直立不起來(lái)，左腳跨出，右腳不得不抬得很高，差不多離地有一尺多高，右腳落地的時(shí)候，整個(gè)身子又不得不往前栽倒，頭幾乎要觸地上了，逃跑的速度很難加快。盲人也可憐，他彎著(zhù)腰，像個(gè)猴子，兩手伸開(kāi)，小心翼翼地摸著(zhù)，生怕摔著(zhù)了�？粗�(zhù)他們逃跑與捉的樣子，同學(xué)都笑得不得了。好一會(huì )兒，盲人沒(méi)有捉住兔子。
過(guò)了一會(huì )兒，黎思偉逃到離聶偉杰約4米的地方大喊：“盲人，兔子在這兒，你來(lái)捉我呀�！痹�(huà)音還沒(méi)有完，聶偉杰就半彎著(zhù)腰，張開(kāi)雙臂，跌跌撞撞地向聲音方向撲去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，黎思偉向左一閃，聶偉杰撲了個(gè)空，差點(diǎn)兒栽倒，幸好安全圈上的同學(xué)把他扶住。兔子不停地時(shí)左時(shí)右、時(shí)前時(shí)后地逃，間斷地喊：“盲人，兔子在這兒，你來(lái)捉我呀�！泵と瞬煌５爻�(zhù)喊聲方向時(shí)左時(shí)右、朝前朝后地摸啊捉啊，可是就是捉不到�？粗�(zhù)他們都一副可憐的樣子，同學(xué)們不停地笑。
黎思偉也真是逗人，他一瘸一拐地逃到聶偉杰的背后很近的地方大喊：“盲人，我在這兒，你來(lái)捉我呀�！边�沒(méi)說(shuō)完黎思偉馬上就躲開(kāi)了。聶偉杰猛一轉身，張開(kāi)雙臂，深一腳淺一腳地猛撲過(guò)去。哎呀!一下子撲著(zhù)圈上的女同學(xué)楊娟了，嚇得膽小的楊娟一邊推脫一邊尖叫“哎呀--- 他在那邊，那邊...”同學(xué)們笑得更開(kāi)心了，有的同學(xué)硬是笑彎了腰。黎思偉真是太機靈了，過(guò)了好幾分鐘，聶偉杰還是沒(méi)有捉住黎思偉。
這時(shí)候老師也參加我們的活動(dòng)了，老師好像也很淘氣，他來(lái)到聶偉杰的旁邊，用手輕輕拍了一下聶偉杰的屁股一下，老師還故意不躲開(kāi)呢。聶偉杰還以為是黎思偉拍的，連忙閃過(guò)去，馬上去抓，一下緊緊抱住老師的腰，得意洋洋地還遲遲幾秒鐘不松手�！肮�!你抱住老師!”同學(xué)更笑了，有的笑得只蹦，有的笑得前俯后仰，老師笑得用手捂住嘴巴，我的肚子都笑疼了。我們在笑聲度過(guò)了這節活動(dòng)課。同學(xué)們，叫老師帶你們玩玩這個(gè)游戲喲，然后就知道這個(gè)游戲的樂(lè )趣了，不過(guò)，你們一定要注意安全喲。
活動(dòng)課作文 篇2
星期一，最后一節課是地方活動(dòng)課。
這節課我們的活動(dòng)游戲是“百花聯(lián)珠”。
伍老師先在黑板上畫(huà)了兩個(gè)大圓圈，一個(gè)在外，一個(gè)在內，中間還有一朵大紅花。兩個(gè)圓圈的曲線(xiàn)上寫(xiě)著(zhù)像詞語(yǔ)接龍一樣的不完整成語(yǔ)。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“成語(yǔ)接龍”。
游戲活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們都積極的舉手答題“聯(lián)珠”，有聯(lián)不上的成語(yǔ)，大家就互相討論，不一會(huì )兒的功夫，同學(xué)們就把兩圓邊上的成語(yǔ)連接好了。如“亡羊補牢”、“牢不可破”、“破涕為笑”、“笑逐顏開(kāi)”、“開(kāi)天辟地”……
接著(zhù)，伍老師給我們介紹了什么是聯(lián)珠。這讓我知道了聯(lián)珠是修辭的一種，也叫頂針，就是把前一句后邊的詞語(yǔ)做為后一句開(kāi)頭的詞語(yǔ)，這樣連續說(shuō)下去。它的特點(diǎn)就是一個(gè)字“聯(lián)”。平時(shí)我們在習作中如果用上聯(lián)珠的表現手法，就可以反映事物的有機聯(lián)系，使語(yǔ)言暢通，嚴構嚴密，富有節奏感。
后來(lái)伍老師為了我們更加了解它的好處，又給我們舉了兩個(gè)例子，例1是：“召之即來(lái)，來(lái)之能戰，戰之能勝�！边@個(gè)例子說(shuō)明了聯(lián)珠使語(yǔ)言富有節奏感；例2是“百聞不如一見(jiàn)，目見(jiàn)不如實(shí)踐”。這句話(huà)又說(shuō)明了聯(lián)珠使語(yǔ)言更流暢。
這一節地方課使我收獲很大，它不僅豐富了我的詞匯，還使我明白了聯(lián)珠的作用，這真是堂豐富的地活課，我非常喜歡地活課，我盼望下節地方課早日到來(lái)。
活動(dòng)課作文 篇3
這次，學(xué)校組織了一次以“接受磨礪，百煉成鋼”的校外實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)，使我永生難忘。
在3月11日，充滿(mǎn)好奇心的我一定要看看這是什么樣的活動(dòng)。來(lái)到軍營(yíng)，我才知道這次活動(dòng)是軍訓。我還以為是什么刺激的冒險項目呢！雖然我有些失落，但我還是對軍訓生活充滿(mǎn)了興趣。
這幾次的訓練我都很喜歡，可最喜歡的，還是要數爬山了
上山時(shí)，我們五（2）大軍精神飽滿(mǎn)，邊走還邊說(shuō)笑話(huà)；邊拍；邊唱歌；邊看風(fēng)景，吵吵嚷嚷，好不快活！上到一半，同學(xué)們累了，教官也正好讓我們休息。休息的時(shí)候，家棟打起了他的小算盤(pán)：如果我現在幫同學(xué)們拍些照片，還能賺些money不是很好么？于是，張家棟吆喝起來(lái)：“拍照片啦！5寸5毛！7寸1塊啦！拍兩張送一張啦！快來(lái)拍照片啦！”他這模樣，就是一個(gè)活生生的大商人。
下山時(shí)，我們累到了極點(diǎn)，速度明顯慢了下來(lái)。后面的陳希特和其他同學(xué)知道了，于是大喊起來(lái)：“五（2）班，加油！五（2）班不怕苦！五（2）班不怕累！他們的喊聲氣壯山河，使我們一聽(tīng)就精神百倍。我們的女指導員也”火上加油“放了流行歌曲給我們聽(tīng)。我們聽(tīng)了之后一口氣沖到了山腳下。我們的成績(jì)不錯，全年級第二。
我們還看了電影＜＜沖出亞馬遜＞＞和＜＜小孩不笨＞＞都使我感觸很深。
通過(guò)這幾天的訓練，我明白了兩個(gè)道理：1。人有三種：英雄 英雄的土壤，還有一種就不是人！我們只能做前兩種人。2。有些事情，個(gè)人是不一定能完成的，而團結的隊伍是一定能完成的。
活動(dòng)課作文 篇4
上周四的體育活動(dòng)課到現在我還是念念不忘，因為太有趣了，怎么個(gè)有趣法呢，聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
活動(dòng)課開(kāi)始了，老師讓我們在操場(chǎng)上自由活動(dòng)。我對朱天懿說(shuō)：“我們一起玩吧！”天懿小貓咪卻說(shuō)：“我不和你玩，因為一和你玩就要摔跤吃苦！”原來(lái)她還在對前一天被當作保齡球而耿耿于懷。
后來(lái)，我看到李佳汝在玩拼圖形，我就跑過(guò)去湊熱鬧。我聽(tīng)到楊欣儀說(shuō)：“你拼的是小狗嗎？”我說(shuō)：“你拼的挺像恐龍的！”后來(lái)我們幾個(gè)一起加入了拼圖形的游戲，一會(huì )兒就拼出了四角形。后來(lái)又有三個(gè)同學(xué)加入進(jìn)來(lái)，變成了七角形。當我們正玩的開(kāi)心的`時(shí)候，男生海盜過(guò)來(lái)了，他們跑進(jìn)了我們的領(lǐng)地，把我們的圖形搞得四分五裂。那時(shí)，我看到了幾個(gè)女生在激動(dòng)得甩起了繩子，我頓生一計，大叫：“大家快甩繩子！”楊欣儀跟著(zhù)叫：“往里甩！”我又叫：“縮��！”我們女生不斷擺出各種陣勢來(lái)對抗男生的侵犯，最終把男生甩跑了！
男生跑了之后，我們女生找了一個(gè)遠離他們的地方又玩起拼圖游戲。后來(lái)男生又來(lái)了，這回他們有了新的招式來(lái)對付我們，我說(shuō)：“快分裂！”然后我們女生如同蒲公英般在各個(gè)角落安家落戶(hù)。
后來(lái)我們聽(tīng)到楊俊軒在那里喊：“快來(lái)玩貼人游戲！”后來(lái)男生又來(lái)了，其中黃英杰說(shuō)：“楊俊軒，你不能和女生一起玩！”沒(méi)想到楊俊軒被潘慧襄死死抱住，小潘說(shuō)：“不許你們抓走楊俊軒~！”我嘟噥著(zhù)：“總不能少個(gè)叫賣(mài)廣告的！”沒(méi)想到話(huà)剛出口，大家就笑翻了！
然后，因為人太少了，楊同學(xué)繼續叫賣(mài)他的廣告！總算召集了不少人，當我們玩了一會(huì )兒貼人游戲的時(shí)候，李老師的哨聲響了，有趣的活動(dòng)課結束了！于是我像個(gè)口香糖一樣粘著(zhù)朱天懿的帽子一起回了教室！
活動(dòng)課作文 篇5
它是我們開(kāi)闊視野、增長(cháng)知識、豐富生活的一個(gè)重要平臺。它是我們六六班級的宣傳陣地，它是我們的老朋友——小喇叭廣播站!齊伴著(zhù)暖暖的春風(fēng)，帶著(zhù)團聚的幸福，小喇叭又來(lái)到了大家的身邊。經(jīng)過(guò)同學(xué)們緊鑼密鼓的一番準備，我們班“小喇叭”廣播站于今天上午“新鮮出爐”了。
主持人吳倩楠滿(mǎn)面春風(fēng)的走上講臺，落落大方的講述自己精心準備的主持稿，同學(xué)們也目不轉睛的看著(zhù)臺上。她的話(huà)音剛落，教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲，融化了主持人心里的緊張。
第一個(gè)版塊乃是“新聞直通車(chē)”，為同學(xué)們報道有意義的大小事件，國家新聞。令同學(xué)們受益非淺�！胺疾莸亍币搽S之而來(lái)，播報同學(xué)們的日記作文與大家分享，讓我們取長(cháng)補短，共同進(jìn)步!這學(xué)期“小喇叭”的板塊中還加入了一個(gè)新朋友，名叫“讀書(shū)天地”，專(zhuān)門(mén)播報同學(xué)們寫(xiě)的讀后感日記，大家都聽(tīng)得津津有味。接下來(lái)，分別廣播了“校園短波”、“健康快車(chē)”、“路途驛站”和“心靈家園”四個(gè)板塊，大家都毫不吝嗇的給予了熱烈的掌聲。播音員也都甜甜的笑了。
其中，我最喜歡的莫過(guò)于“心靈家園”了，那里記載著(zhù)同學(xué)們朝氣蓬勃的夢(mèng)想，心中那一朵夢(mèng)想之花悄然綻放，散發(fā)出醉人的清香。我與閔靜婭是這一板塊的幕后工作小記者，為了把這一個(gè)版塊做的更加精彩，我們還認真點(diǎn)評了每個(gè)人的夢(mèng)想。有的同學(xué)熱愛(ài)動(dòng)物，愿望人們不再獵殺它們;有的同學(xué)懂得感恩，祝愿家人健康幸福;還有的同學(xué)希望自己考上好的學(xué)校，學(xué)習更上一層樓。在閱讀每一個(gè)同學(xué)的夢(mèng)想時(shí)，我們都不約而同的笑了，因為他們的夢(mèng)想是那么簡(jiǎn)單而純真，真心祝福他們夢(mèng)想成真!
下課的鈴聲翩翩而來(lái)，俗話(huà)說(shuō)“天下沒(méi)有不散的筵席”。相聚的時(shí)光總是這樣短暫，美好的時(shí)刻令人難以忘懷�！靶±取迸c同學(xué)們揮手再見(jiàn)。我們共同期盼著(zhù)再一次的相見(jiàn)!
活動(dòng)課作文 篇6
星期天上午，李老師給我們上了一節有趣的活動(dòng)課——氣球比賽。
在比賽前，老師先宣布比賽規則：把同學(xué)們分成四組，以桌子為界限，每組組員分別站在桌子兩邊。其次只許用頭頂或用嘴吹。
其余的動(dòng)作一概不能用。然后氣球在誰(shuí)的領(lǐng)地上落下就算輸了。分預賽和決賽兩場(chǎng)。
激烈的比賽開(kāi)始了，老師邊吹口哨邊把氣球拋向空中，我踮起腳尖，傾斜著(zhù)身子，仰起頭伸長(cháng)脖子，目不轉睛地，盯著(zhù)那個(gè)黃色的氣球，鼓起腮幫子撅起小嘴使勁地吹，那個(gè)氣球飄飄悠悠地飄到了他們那邊，對方也不甘示弱。有一個(gè)男孩目不轉睛地盯著(zhù)氣球，歪著(zhù)頭，雙腿向上一蹦用頭一頂，氣球被他頂到了我們的領(lǐng)地上“安息了”。他們贏(yíng)了。個(gè)個(gè)興高采烈的，而我們則垂頭喪氣的走下場(chǎng)來(lái)。
這堂活動(dòng)課可真有趣��！還讓我明白：只有團結合作才會(huì )成功！
活動(dòng)課作文 篇7
今天下午，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)有些同學(xué)非常開(kāi)心，有些同學(xué)非常害怕。我走上前去問(wèn)我的同桌，同桌說(shuō)：“今天是班隊活動(dòng)課呀，你忘了嗎？”我聽(tīng)了高興得跳了起來(lái)。
只見(jiàn)曾老師走到講臺，同學(xué)們立馬坐好了。曾老師說(shuō)：“我宣布，今天的班隊活動(dòng)課主題是‘故事大王’�！鳖D時(shí)，有很多同學(xué)都舉了手。曾老師首先選的是我。我提心吊膽地走上前，手握拳頭，為自己握了一把汗。心想：曾老師為什么要選我去呢？我一會(huì )扯扯衣服，一會(huì )扯扯褲子，結結巴巴地說(shuō)：“我講的故事名字叫《小王子》，從前有一位國王……”。我望了望下面54位同學(xué)，吞了吞囗氺，似乎就聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳動(dòng)的聲音。忽然聽(tīng)見(jiàn)曾老師說(shuō)“同學(xué)們，給李涵文加油”。同學(xué)們頓時(shí)大叫起來(lái)：“李涵文加油，李涵文加油……”聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們這樣給我鼓勵，我的心里又增加了幾分勇氣。我屏住了氣，把肚子撐的鼓鼓的，這樣會(huì )讓我不緊張，一囗氣把這個(gè)故講完了。
回到座位上，我的心中的大石頭才落下來(lái)。你說(shuō)這一堂課有趣嗎？
活動(dòng)課作文 篇8
今天，我們上了一節活動(dòng)課，想知道嗎？讓我來(lái)告訴你吧！
老師給了我們一個(gè)魔術(shù)氣球，要求我們做一個(gè)小狗，我想：“一個(gè)氣球怎么可能做的出來(lái)�！钡疫�是決定試一試。
首先，我們需要做一個(gè)小狗的頭，我照著(zhù)老師的樣子，先取一小部分，把它轉過(guò)來(lái)，這看起來(lái)輕而易舉，我也是這么想的，但之后我就遇到了麻煩，我怎么擰，它就是轉過(guò)了，好像就跟我作對似的，我開(kāi)始自暴自棄，心想：我怎么做的好，還是算了，看看別人的吧。我抬起頭看了看，周?chē)耐瑢W(xué)似乎也遇到了同樣的問(wèn)題，只有戴安逸例外，她從容地做好環(huán)泡結，又輕松地做了腳，這東西對她來(lái)說(shuō)輕而易舉，我便向她請救，她耐心地說(shuō)：“先把這里擰過(guò)來(lái)再轉過(guò)來(lái)……看，好了！”我恍然大悟說(shuō)：“原來(lái)是這樣！謝謝�！蔽野凑樟怂姆椒�，果然成功了，我之后做的非常順利，終于做出來(lái)了，額，怎么做成這樣��！腳一只大，一只小，尾巴這么長(cháng)，頭都不好形容，算了，就這樣吧！我想。
這次活動(dòng)課真有趣，我也有想：這些氣球能做出來(lái)多虧了人的想象力，我們只有想象才能創(chuàng )新。
活動(dòng)課作文 篇9
俗話(huà)說(shuō)得好團結力量大，一開(kāi)始我不懂這句話(huà)，可上完了一節活動(dòng)課，我才理解了這句話(huà)的真正意思。
叮鈴鈴叮鈴鈴清脆的鈴聲響起來(lái)了，我們的老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)教室，把一副撲克牌放在桌子上：同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，用撲克牌做塔，每三人一組，一分鐘內看哪組做的高，勝者有50積分。同學(xué)們聽(tīng)完歡呼起來(lái)，聲音要把天花板給咆哮倒了。同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試。
我、小朱、小陳成為了一組，我們邁開(kāi)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的步子，走上講臺開(kāi)始壘塔，由于分工沒(méi)有明確，我們三個(gè)都是一股腦的往上擁，把牌對折壘塔，一層做好了，我想直接往上搭，求高度，可他倆求的是結實(shí)。結果一不小心我的手一個(gè)橫掃，推掀了高塔。沒(méi)辦法只能重頭再來(lái)，剛搭了沒(méi)多久，小朱和小陳為了搶撲克牌，把手搭在了高塔上，小小的塔承受不住，直接眼皮一翻，倒在桌上裝死去了。我的眉頭開(kāi)始皺起，像兩條打架的毛毛蟲(chóng)。
經(jīng)過(guò)了一番倒騰，我們的高塔完工了，只有16厘米。
我們幾個(gè)失望地坐在椅子上，看看其他組表演。有的組里的組員很著(zhù)急，馬馬虎虎就往上壘，地基沒(méi)有打穩，一秒回到解放前；還有的組求堅固，一直在打地基，結果時(shí)間一到，回頭一看，自己壘得塔一點(diǎn)兒也不高，最終勝利的目光沒(méi)有傾注在我們身上。
雖然這次活動(dòng)我們以失敗結尾，但我悟到了團結就是力量這個(gè)道理，在生活中也一樣，比如學(xué)校里的足球比賽，我單打獨斗，從不和隊友配合，讓對方找到了機會(huì )。
活動(dòng)課的壘高塔游戲，多的不僅僅是樂(lè )趣，道理上也不算少呢。
活動(dòng)課作文 篇10
“加油!加油!”一陣加油聲傳到了我的耳邊，又到了我們金筆作文的活動(dòng)課了---“斗�！�。
只見(jiàn)張業(yè)潤趾高氣揚的大跨步走上前去，烈火在這里燃燒起來(lái)，可對方的實(shí)力也不容小覷。張業(yè)潤和姬若涵的氣勢逼人，仿佛自己已經(jīng)勝利了。
比賽開(kāi)始，張業(yè)潤猶如閃電一般沖到姬若涵這里，眼看咫尺為鄰，沒(méi)想到卻被她靈活的一側身躲了過(guò)去.現在該反擊了，姬若涵利用計謀做出了一個(gè)假動(dòng)作，看到張業(yè)潤分心之時(shí)，馬上轉到他的另一邊，幸虧他敏銳的三百六十度附身閃了過(guò)去.可出師不利，張業(yè)潤的腳忽然一滑，跪到了姬若涵的旁邊，要不是反應快，就被姬若涵看到了身后的字，真是不幸中的萬(wàn)幸，他逃脫了!現在又該張業(yè)潤反擊了，他努力讓自己身體變輕松，跳起了街舞，很隨意地側到了對方旁邊，可沒(méi)想到姬若涵再一次靈活轉身，逃過(guò)了被看見(jiàn)名牌的厄運。突然，老師說(shuō)了一聲：“�！�!結束了比賽，雙方氣喘吁吁地坐在椅子上休息。
比賽雖然沒(méi)有分出勝負，但他們兩個(gè)都很努力，展現出了自己的風(fēng)采，更重要的是，他們給我們獻上了一場(chǎng)精彩的比賽!
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