有關(guān)活動(dòng)課作文（通用47篇）
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的活動(dòng)課作文9篇，歡迎大家分享。
活動(dòng)課作文 篇1
在40世紀里，我成為了一名科學(xué)家，我發(fā)明了一座棉花糖學(xué)校，這是一間宛如仙境的學(xué)校。
光陰似箭，日月如梭，現在穿梭到了40世紀的一座棉花糖學(xué)校。
走進(jìn)了棉花糖做的大門(mén)，你就會(huì )得到10積分，每天一次，之后，有一朵云會(huì )把你送到一年級的走廊，地上使用了棉花糖做的燒烤雞翅，是辣的，如果想吃，就伸手去拿，必須付出對應金幣，那金幣從哪兒來(lái)呢？就是在操場(chǎng)右邊的按鈕，就會(huì )顯示出一個(gè)屏幕，你就把游戲的名稱(chēng)輸入進(jìn)去，操場(chǎng)的場(chǎng)景就會(huì )換掉，當然，要輸入沒(méi)金幣的游戲，或容易得到金幣的游戲都不行。還有一個(gè)棉花糖花生密道，行走是抓一些棉花糖花生吃，但只要1積分，密道可以傳送到12米高的二樓，那么高就不會(huì )影響到其他班上課。
到了二樓，二樓的教室里課桌上有一部部嶄新的電腦，黑板不會(huì )用粉筆寫(xiě)，而是用手寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的字會(huì )有筆鋒，再來(lái)到教室辦公室，教室辦公室所有的東西都是棉花糖做的，空調吹出來(lái)的風(fēng)是棉花糖氣味的。二樓的不是密道，而是瞬移棉花糖，上三樓必須找到它，瞬移的速度如閃電般，因為樓梯是百分之一百的黏。
三樓的電腦更是新奇古怪，有兩個(gè)鼠標控制電腦，一個(gè)鼠標是白色，另一個(gè)是變色龍的樣子，白色用來(lái)點(diǎn)擊東西，變色龍的就與眾不同了，是用來(lái)購買(mǎi)學(xué)校最好吃的食物，還打3折哦！之后可以控制任意東西，搞破壞就不行，比如衛星地圖，在一個(gè)地方定位，電腦屏幕就會(huì )顯示那個(gè)地方，還可以發(fā)射炮彈捉小偷，發(fā)大網(wǎng)，抓到小偷加積分50哦！
我發(fā)明的棉花糖學(xué)校神奇嗎？你想擁有這個(gè)宛如仙境的學(xué)校嗎？
活動(dòng)課作文 篇2
今天我們班語(yǔ)文上到第六課《小攝影師》，老師說(shuō)要請兩個(gè)同學(xué)來(lái)表演高爾基和小男孩，想扮演小男孩的同學(xué)很多，紛紛舉手，老師請了翁思杰，沒(méi)請到的同學(xué)還有些失望，可是高爾基卻沒(méi)人喜歡扮演，只有我舉手了，老師只能請我了，可能是同學(xué)覺(jué)得高爾基太老了才不喜歡演他吧。
翁思杰扮演的小男孩，臉上總是帶著(zhù)哭笑不得的搞笑表情，爬上車(chē)的動(dòng)作是蹦蹦跳跳的，用力地跨上電車(chē)，估計那兒要是真有輛電車(chē)非被他壓翻不可。我表演得也很精彩，教室里沒(méi)有沙發(fā)，我就用椅子代替，沒(méi)有報紙就用語(yǔ)文書(shū)代替，同學(xué)們說(shuō)報紙太小了，我說(shuō)沒(méi)辦法，語(yǔ)文書(shū)就么小，翁思杰扮演的小男孩跑走時(shí)，我用力地招著(zhù)手喊他回來(lái)。我們表演的時(shí)候同學(xué)們笑得前仰后合，整個(gè)表演過(guò)程笑聲沒(méi)有停止過(guò)，他們幾乎要把肚子笑痛了，嘴巴笑破了。老師也夸獎我們表演得不錯。
通過(guò)這次表演，我當了高爾基，做了回名人，真有意思！
學(xué)校為我們舉行的這些有意義的活動(dòng)，讓我們從快樂(lè )中學(xué)習，從實(shí)踐中體驗快樂(lè )，我非常喜歡參加這些活動(dòng)！
活動(dòng)課作文 篇3
今天老師走進(jìn)班里說(shuō)道：“我們今天要上一節有趣的魔法玉米活動(dòng)課。每四位同學(xué)為一組，分成五組，按自己的想法去完成，看誰(shuí)做得最好。這次活動(dòng)主要是提高你們的動(dòng)手能力。訓練你們的手指，讓你們的手指更加靈活�！崩蠋熢�(huà)音剛落，班里就炸開(kāi)了鍋。個(gè)個(gè)歡呼雀躍，眉飛色舞。
過(guò)了一會(huì )兒，老師把圓柱形的彩色玉米粒分給了大家。老師說(shuō)：“玉米沾一點(diǎn)水，就可以和另一個(gè)玉米合融�！崩蠋熯�沒(méi)說(shuō)完，大家就在下面嘀咕著(zhù)，有同學(xué)還拿起來(lái)舔了舔，果然立馬就融化了。做什么呢？我和同學(xué)們一樣抓耳撓腮。突然靈光一現——我可以做個(gè)機器人啊，一想到這，我就開(kāi)心地開(kāi)工了。
我拿起抹布沾點(diǎn)水，拿起兩個(gè)小玉米一合。我不斷重復這個(gè)動(dòng)作，做了12次，再一氣呵成把它們連成一條，這就是機器人的身體。同學(xué)們也開(kāi)工了，個(gè)個(gè)手忙腳亂，拼得歪歪扭扭的。很快，我的問(wèn)題來(lái)了，機器人手怎么做呢？我苦思冥想，當我看到白板上的圖片時(shí)，我的腦袋上冒出了黃燈泡。我開(kāi)始做了起來(lái)，卷……切……壓……捏，深吸一口氣，機器人細細的小手就完工了。
我仔細凝視我的機器人，它頭頂是綠中帶黃的，粗壯的大腳，藍色的眼睛，有一點(diǎn)外國男孩子的樣子，可帥氣了。十多分鐘后，同學(xué)們的作品也出來(lái)了，五花八門(mén)，各不相同，但大多數的都是歪歪扭扭的不成樣子。
結合所看的，我覺(jué)得同學(xué)們的動(dòng)手能力比較差，缺少耐心，注意力不集中，
這次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束了，班級里洋溢著(zhù)歡笑。雖然這節課的時(shí)間短，但是我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。我更體會(huì )到了老師的用心良苦！
活動(dòng)課作文 篇4
今天活動(dòng)課，老師不在讓我們自己背書(shū)。有十幾個(gè)人都圍著(zhù)符新雨找她背書(shū)。
她讓我代替她幫她幫別人背，我很絕情的拒絕了她。不到五分鐘她就忙不過(guò)來(lái)了，自己的書(shū)還沒(méi)背，就要幫被人被，眼看還有十幾分鐘就要下課了，她都急哭了!我不解的問(wèn)宋頌：“她怎么了!干嘛哭啊?”
“都是你害的!”符新雨哭著(zhù)對我說(shuō)。
“什么我害的，她哭和我有毛關(guān)系?”我反問(wèn)她。
“她讓你代替一下她幫那些人背書(shū)，你不幫。她忙著(zhù)幫別人背書(shū)，自己都沒(méi)背，所以急哭了�！彼雾炏蛭医忉尩�。
從小都是，一看到和自己同齡的女生哭，無(wú)論那個(gè)女生是我的宿敵、朋友，還是以前給我留下過(guò)不好的印象，心里都不好受，就覺(jué)得我應該伸出援助之手幫助她。好吧，誰(shuí)讓我那么善良。我答應了她，她高興了，我悲傷了。那么多人向我蜂擁而撲，我就像一只螞蟻，他們就像一群大象，我隨時(shí)都有可能被他們“踩死”，同時(shí)自己也不能讀書(shū)了。
經(jīng)歷了這件事，我深有體會(huì )急得不能在急的那種心急如焚的心情。俗話(huà)說(shuō)：助人為樂(lè )。我幫助她之后，我自己也感到那幫助她之后一閃而過(guò)的快樂(lè )。
活動(dòng)課作文 篇5
星期五的春游活動(dòng)被延遲了，有人歡喜有人憂(yōu):有一小部分同學(xué)根本就不想去春游，現在延遲了，當然高興。而有大部分同學(xué)都因為春游被延遲了而難受。真恨這天氣，如果不下雨，那我們就已經(jīng)在去影視城的途中了，真是白忙活了一場(chǎng)，并且地面上積水太多，不能坐在地面上了。校長(cháng)已經(jīng)把所有的車(chē)全部回絕了，就是不下雨也去不了了。
為了干掉這些零食，組織委員們把班隊活動(dòng)課和體育活動(dòng)課連在一起，舉行一次大型“零食活動(dòng)課”！
大家都咽了咽口水，忍耐著(zhù)這最后兩節課的到來(lái)。因為老師不讓我們在教室里吃零食，我們只能到外面去干完這堆食物，不然把東西放壞了那可得不償失��！
到了“零食活動(dòng)課”，我們就向著(zhù)北門(mén)水庫那兒吃零食、放風(fēng)箏去。
因為我沒(méi)有帶食物和風(fēng)箏，所以我并沒(méi)有吃過(guò)一口零食，放風(fēng)箏也沒(méi)放，只是幫同學(xué)拿一下風(fēng)箏或幫他們把風(fēng)箏飛上天去，連線(xiàn)都沒(méi)碰過(guò)。
我很無(wú)聊，根本沒(méi)有什么事情干，真想快點(diǎn)上完這兩節課，不然只能在有限的空間里隨便逛逛，看看兩個(gè)釣魚(yú)的人是怎么釣魚(yú)的。
這兩個(gè)人，在釣魚(yú)時(shí)根本沒(méi)有發(fā)出過(guò)聲音，連我們叫他們，他們都沒(méi)有答應，真是“怕得魚(yú)驚不應人”��！只見(jiàn)他把魚(yú)桿一揮，魚(yú)餌和浮標都掉進(jìn)了水中，等了好長(cháng)一段時(shí)間，我們都等得不耐煩了，可那個(gè)釣魚(yú)者好像一點(diǎn)兒也不著(zhù)急，耐心地等著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒，他啦起了魚(yú)鉤，竟然釣起了一根小小的彈涂魚(yú)，在遠處看，根本就是一個(gè)小黑點(diǎn)，因為實(shí)在太小了。
突然，我看見(jiàn)我們的同學(xué)跑到了對面的一個(gè)岸邊上在放風(fēng)箏，我一想：不如到那兒去吧，反正沒(méi)事兒干，去對面看看風(fēng)景也好��！
我走到了那兒，這時(shí)，已經(jīng)有很多人跑到了對岸，放起了自己的風(fēng)箏，天上，風(fēng)箏飛來(lái)飛去，有些風(fēng)箏，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒就掉了下來(lái)，停在了草坪上，有些已經(jīng)飛得很高了，但為了不會(huì )被電線(xiàn)綁住，所以在過(guò)電線(xiàn)時(shí)她們把風(fēng)箏放得矮些，過(guò)了電線(xiàn)就又讓風(fēng)箏“展翅飛翔”了！
不知不覺(jué)中，已經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)，要排隊回教室了！不過(guò)在這么短的時(shí)間里，我們還是玩得很開(kāi)心。
活動(dòng)課作文 篇6
今天下午，我和何狄昆來(lái)到白色長(cháng)廊的那個(gè)地方。這里的人好多呀！同學(xué)們都在這里寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有一個(gè)浪費時(shí)間的，都在認認真真地寫(xiě)作業(yè)。浪費時(shí)間等于浪費生命。我們也開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，何狄昆寫(xiě)數學(xué)，認認真真地開(kāi)始做了。我寫(xiě)閱讀成長(cháng)記錄，我拿出筆、本和《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
大約過(guò)了很久，一個(gè)不哪個(gè)年級的同學(xué)來(lái)?yè)v亂我們。他一個(gè)勁地叫“何狄昆、何狄昆”。吵得老讓我寫(xiě)不成，我寫(xiě)的越來(lái)越慢，我真想拿出一個(gè)大炮把他轟走，因為這樣我就可以安心的寫(xiě)作業(yè)了�？墒�，怎么說(shuō)他，他也不走，老在我倆面前說(shuō)沒(méi)用的廢話(huà)，還說(shuō)我的作業(yè)早幾百年都寫(xiě)玩了。我倆一直不理他，他終于走了。我看了看小聲地說(shuō)：“終于走了，別告訴我一會(huì )兒卷土重來(lái)�！�
話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，他又出現在我的面前開(kāi)始說(shuō)廢話(huà)，我比光速還快等等之類(lèi)的話(huà)。我的頭就要大了，那還有心思笑。他說(shuō)了一堆與學(xué)習無(wú)關(guān)的話(huà)，而且說(shuō)了半個(gè)課外活動(dòng)的時(shí)間。
我的心情越來(lái)越差，我也不寫(xiě)作業(yè)了，整理一下書(shū)包，然后就離開(kāi)了，剛好這個(gè)時(shí)候鈴聲也響了。
活動(dòng)課作文 篇7
下午活動(dòng)課時(shí)間，勞動(dòng)委員通知我們：“今天活動(dòng)課，全體同學(xué)都要值日！你們這一列男生擦里邊的圍墻，你們這一列女生拖地，這一列男生掃地……”而我們這一列女生的任務(wù)，是撿干凈值日生沒(méi)有掃干凈的廢紙。
那一列有八個(gè)男生要去擦墻，可是布子不夠。有的人便用衛生紙擦，有的人和別人伙著(zhù)用布子擦，還有的人，實(shí)在找不到布子，竟然把紅領(lǐng)巾取下來(lái)，浸濕，然后再擦墻，結果紅領(lǐng)巾被擦成了“黑領(lǐng)巾”，我看了，真為紅領(lǐng)巾感到惋惜。
紅領(lǐng)巾，是用烈士的鮮血染紅的，那是一份責任，更是一份榮譽(yù)，他們怎么能這樣呢？
果然，很快就有人告訴李老師了，李老師知道后，嚴肅地說(shuō)：“不能用紅領(lǐng)巾擦墻，那是對紅領(lǐng)巾的不尊重，可以用別的東西擦墻�！�
那些人聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)面紅耳赤，面面相覷，說(shuō)：“我們錯了，我們用別的東西來(lái)擦吧�！庇谑�，他們開(kāi)始到處找人借衛生紙。一邊擦一邊還小聲嘀咕著(zhù)：“怎么忘記了我們還可以用衛生紙擦呢！”“就是，就是�！�
活動(dòng)課結束了，明媚的陽(yáng)光從窗外照射了進(jìn)來(lái)，照在那鮮艷的紅領(lǐng)巾上，那份紅更加耀眼了。
活動(dòng)課作文 篇8
我們每天都有課外活動(dòng)。我們可以鍛煉身體、打掃衛生、做做游戲，但是讓我覺(jué)得最有意義、最難忘的是那次義賣(mài)活動(dòng)。
那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的天氣，同學(xué)們頂著(zhù)烈日，在樹(shù)蔭底下擺好桌子，桌子上堆滿(mǎn)了像小山一樣高的玩具、書(shū)本……賣(mài)東西的同學(xué)，一張張純樸的臉上掛著(zhù)微笑，爭先恐后地向走近的人介紹著(zhù)自己的產(chǎn)品。買(mǎi)東西的同學(xué)三五成群，有說(shuō)有笑地挑選著(zhù)自己喜愛(ài)的物品，洋溢著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情。大家齊心協(xié)力、絞盡腦汁推銷(xiāo)產(chǎn)品，吸引更多的顧客。義賣(mài)的場(chǎng)面真是熱火朝天！我的手里也緊緊攥著(zhù)十元錢(qián)，左挑挑，右看看，精心物色適合自己的東西。最后，我如愿以?xún)�，買(mǎi)到了一本超級好看的書(shū)，也為義賣(mài)奉獻了自己的一份愛(ài)心，因為義賣(mài)的收入將全部捐獻給紅領(lǐng)巾書(shū)屋。
義賣(mài)雖然結束了，但我會(huì )永遠記住熱烈的義賣(mài)場(chǎng)面，也會(huì )記住熱情的同學(xué)們。所有這一切，都會(huì )留在我的記憶里。
活動(dòng)課作文 篇9
上課了，吳老師不知從哪弄來(lái)的一個(gè)布袋，拎了出來(lái)，問(wèn)：“同學(xué)們我們今天做一個(gè)游戲。游戲有三個(gè)環(huán)節！”話(huà)音剛落，頓時(shí)全班沸騰起來(lái)，有的同學(xué)嘴里直叫“耶！”，有的拼命地敲桌子，高興極了。接著(zhù)，吳老師請了五位同學(xué)，有林銳、陳梓睿、劉曉婷……然后說(shuō)：“現在進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節‘猜一猜’�！闭f(shuō)著(zhù)，便叫五位同學(xué)，面向黑板，背對同學(xué)。吳老師悄悄地從袋子里取出一袋袖珍西紅柿，余航同學(xué)摸了摸，想了想，說(shuō)：“袖珍西紅柿�！蓖瑢W(xué)們歡呼雀躍，都說(shuō)答對。吳老師還拿了楊桃、荸薺、橘子、火龍果，他們猜對了80%。第一環(huán)節結束了。
第二環(huán)節是學(xué)著(zhù)小攤叫賣(mài)，夸一夸食品的好處。頓時(shí)，班級里又沸騰了。陳梓睿一馬當先地舉手，吳老師請他說(shuō)荸薺。只見(jiàn)他左手拎著(zhù)一袋荸薺，右手指著(zhù)荸薺，夸道：“快來(lái)看，快來(lái)瞧，這上好的“荸薺”（福州話(huà)），一斤只賣(mài)兩塊錢(qián)��！快來(lái)買(mǎi)呀！”隨著(zhù)說(shuō)話(huà)聲，掌聲漸漸響了起來(lái)。吳老師也笑逐顏開(kāi)，“獎勵你一個(gè)！”（說(shuō)著(zhù)，扔給他一個(gè)荸薺）�！斑�有誰(shuí)敢來(lái)吆喝吆喝楊桃？”吳老師笑著(zhù)說(shuō)�！拔�，我！”俺們班的小笑星舉手了。他捧著(zhù)楊桃，滑稽地夸：“走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯過(guò)，上好的楊桃，一斤五塊五毛五，不要錯過(guò)，今天特價(jià)！只要吃了就會(huì )變成二百五！”大家哈哈大笑。
最緊張又最有趣的要屬第三個(gè)環(huán)節了——“算一算”。吳老師出了一道數學(xué)應用題：“一元錢(qián)能買(mǎi)十個(gè)橘子，三個(gè)橘子皮可以換一個(gè)橘子。問(wèn)十元錢(qián)，怎么才能買(mǎi)到15個(gè)橘子呢？”一說(shuō)完，同學(xué)們都思索著(zhù)，有的冥思苦想，有的絞盡腦汁。過(guò)了一會(huì )兒，有幾位同學(xué)舉手了，可最后還是說(shuō)不通，我也失敗了。最終只算到14個(gè)，還剩兩塊橘皮。這時(shí)，鄭紅發(fā)言道：“還剩兩個(gè)橘皮，向老板借一個(gè)橘子。吃完后，把那個(gè)橘子的橘皮連著(zhù)還剩兩個(gè)一起給老板�！甭�(tīng)她一說(shuō)，我醒悟了。哎，我真沒(méi)用！
��！這堂課，真有趣呀！
活動(dòng)課作文 篇10
今天下午，我們班舉行了一次特殊的班級活動(dòng)課——《走秀》。
這個(gè)活動(dòng)的方法是先有座位，楊老師先去，看！楊先生背著(zhù)手大搖大擺地走過(guò)講臺。學(xué)生們暗自發(fā)笑。同學(xué)們一個(gè)個(gè)上去了，很快就輪到我了。我太緊張了，我害怕做錯事，害怕開(kāi)大玩笑。我的同桌林嬌嬌開(kāi)始玩了。她是個(gè)“瘋子”。她走上舞臺，學(xué)會(huì )了像一只螃蟹。一邊橫著(zhù)走，她也一邊使勁點(diǎn)頭搖頭，不時(shí)翻白眼。
輪到我了。我在扮演“牛仔”。我一邊鼓勵自己要有信心，一邊學(xué)習牛仔裝子彈，打敵人，裝贏(yíng)，然后回座位。當時(shí)我感覺(jué)自己的心跳幾乎是每秒10次！我忍住不自然的表情，邊走邊做牛仔動(dòng)作�！巴邸蔽业男袆�(dòng)成功了。
“叮咚，叮咚……”下課了，游戲結束了，但是大家還沉浸在剛才的快樂(lè )游戲中！
活動(dòng)課作文 篇11
在我五年的小學(xué)生活中，我上過(guò)很多課，上過(guò)生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課；有浪漫音樂(lè )課；有數學(xué)課不能馬虎；還有一節輕松的英語(yǔ)課…這個(gè)綜合課是特別的。
“丁……”開(kāi)始上課。這節課的主題是“雞蛋撞擊地球”。每個(gè)人都想出了自己的辦法。我環(huán)顧四周：哇！真的是五花八門(mén)，降落傘式，外包裝式，支架式。但是，我還是覺(jué)得我的最好。
終于輪到我了！我大步走上講臺，心提到了嗓子眼。聽(tīng)“3，2，1”，我的護蛋器像火箭一樣落地�！奥曇暨@么大，肯定是壞了！”"。"聽(tīng)到他們的評論，我不得不不停地要求雞蛋不要打碎。隨著(zhù)包裝一層一層打開(kāi)，我心中的“小兔子”越跳越開(kāi)心，“��！每個(gè)破蛋！”看著(zhù)完好無(wú)損的雞蛋，我忍不住大喊一聲。
雖然我們在這次比賽中獲得了第二名，但我們仍然輸了，因為我們把不可能變成了可能。這次活動(dòng)不僅提高了我們的實(shí)踐能力，也考驗了我們的創(chuàng )造力。我永遠不會(huì )忘記這一課。
活動(dòng)課作文 篇12
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，老師帶我們去了一個(gè)活動(dòng)班。
我們從老師的紅色百寶箱里抽卡，把卡上寫(xiě)的東西表演給其他同學(xué)猜。
游戲開(kāi)始了。只聽(tīng)老師說(shuō)“一號男生”，我驚呆了，沒(méi)想到我是第一個(gè)，趕緊站起來(lái)跑了上去。伸手從百寶箱中取出卡片，我想最下面的可能是最簡(jiǎn)單的，就摸了摸最下面的。我轉過(guò)身，打開(kāi)紙條看了看。果然，我畫(huà)了一張寫(xiě)著(zhù)“兔子”的卡片，逗得我哈哈大笑。老師想看一看給我點(diǎn)建議，我還是不讓?zhuān)±蠋煕](méi)有生氣，而是笑了。我叉開(kāi)兩根手指，像兔子一樣撲在頭上。我們組的人看著(zhù)它喊：“是兔子�！蔽覀兿融A(yíng)了一次。
女孩們該走了。誰(shuí)知道他們抽了一張大麻后竟然“哭”起來(lái)了？都是因為老師在盒子上放了“魔法”，給他們帶來(lái)了好運。最后，我們得到了一個(gè)分數差�？上覀冞�是輸了。哦！忘記說(shuō)了，熱鬧的活動(dòng)還在進(jìn)行，同學(xué)們面帶微笑玩得很開(kāi)心。
我今天真的很開(kāi)心。我們輸了，但我很開(kāi)心，因為這個(gè)活動(dòng)課很有趣。
活動(dòng)課作文 篇13
俗話(huà)說(shuō)，微笑需要十年。這個(gè)班是自由活動(dòng)班，是我最喜歡最開(kāi)心的一個(gè)班。每次上課，我都很興奮，我期待著(zhù)玩一些游戲。
“丁——”，上課了，老師帶著(zhù)難得的微笑走進(jìn)教室。學(xué)生們安靜下來(lái)，專(zhuān)注地盯著(zhù)老師。老師走到講臺桌前笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，我們都看過(guò)魔術(shù)嗎？這個(gè)班要不要表演魔術(shù)？”同學(xué)們齊聲回答：“好的——”。
“那誰(shuí)先來(lái)？”話(huà)音剛落，學(xué)生們就高舉雙手，我不愿意讓他們失望。老師猶豫了一下說(shuō)：“我們一個(gè)一個(gè)來(lái)，先上第一�！�
1號把一個(gè)小球放在桌子上，不吹不扇，讓球輕輕滾動(dòng)。我們熱烈鼓掌，同學(xué)們拿出了最好的魔術(shù)，贏(yíng)得了冠軍的稱(chēng)號。
最后.輪到我了。我表演了攀登環(huán)。我先拿了根橡皮筋，向老師借了個(gè)戒指。演出開(kāi)始的時(shí)候，我把橡皮筋弄斷，放進(jìn)了戒指里�？吹嚼夼_慢慢往上爬，同學(xué)們都驚呆了。過(guò)了一會(huì )兒，響起了熱烈的掌聲，然后是一個(gè)好聽(tīng)的聲音。我心花怒放，更別說(shuō)開(kāi)心了。
”——“丁，下課了。每個(gè)人都笑了，高興得手舞足蹈。但是課這么快就結束了，又讓人失望了！
活動(dòng)課作文 篇14
今天下午，孔老師給我們上了第二次的活動(dòng)課，這次活動(dòng)課也算是個(gè)心理活動(dòng)的課程吧，但和上次有點(diǎn)不同，多來(lái)了兩位小義工，分別是崔軒赫和劉妙菲。
活動(dòng)課開(kāi)始了，規則是把自己討厭的人的名字寫(xiě)在小紙條上，還要把你討厭的人的缺點(diǎn)也寫(xiě)上去，接著(zhù)跟你前面的人講，如果你還討厭那個(gè)人，就再說(shuō)他的缺點(diǎn)，然后，同學(xué)就指著(zhù)那個(gè)人說(shuō)，并說(shuō)出那些缺點(diǎn)，等著(zhù)你笑或哭，就可以下去了。
我很喜歡這個(gè)游戲，這個(gè)游戲可以變得讓你不討厭你以前討厭的人。很慶幸我沒(méi)有十分討厭的人，但是游戲過(guò)程中也有一點(diǎn)緊張，孔老師讓我們用全身的力氣放到手上，然后重重地指向你討厭的人，然后說(shuō)他們的缺點(diǎn)。我開(kāi)始沒(méi)說(shuō)話(huà)，也沒(méi)把手指指向哪個(gè)同學(xué)，我呆呆地坐在那，過(guò)了一會(huì )兒，我被身旁的兩個(gè)男生大聲的說(shuō)話(huà)和用力的手指給感染了，我也大聲地說(shuō)了起來(lái)，用力地指向了他們。
不一會(huì )兒，活動(dòng)課結束了，我問(wèn)了些同學(xué)，回答最讓人驚訝的是陳煜航，他說(shuō)，上完這節課，我更討厭那些人了，我呵呵地笑了幾聲，覺(jué)得這個(gè)回答很有意思。
這堂活動(dòng)課雖然只有短短的二十幾分鐘，但也讓我懂得了很多，讓我感悟最深的是，別人的缺點(diǎn)你也可能有，只是自我可能沒(méi)察覺(jué)到。我想起最近一次的單元考試后面的閱讀題“尾巴”這個(gè)段落，寫(xiě)的“尾巴”是自己過(guò)去的錯誤，我們每個(gè)人都有“小尾巴”，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們可以通過(guò)努力，甩掉那些“小尾巴”。
活動(dòng)課作文 篇15
我的課外班老師有一句口頭禪：不要在一棵樹(shù)上吊死。這句話(huà)告訴我們思維要靈活，不要思維定勢，只會(huì )按部就班用老方法解決問(wèn)題。我一直把這句話(huà)當耳旁風(fēng)。直到這次活動(dòng)課，我才明白它的含義。
這次活動(dòng)課，老師帶著(zhù)三包紙牌，神秘兮兮地走了進(jìn)來(lái)，對著(zhù)大家說(shuō)：“這次活動(dòng)課，我們來(lái)玩紙牌疊塔�！被顒�(dòng)規則是這樣的：兩人一組，一組拿一包紙牌，用牌疊成塔，看哪組疊得高哪組就獲勝，獲勝組有神秘大獎。聽(tīng)到最后一句話(huà)后，全班鬧哄哄，像捅了馬蜂窩一般。我心想：我心靈手巧，肯定行！
發(fā)下紙牌了，我和小伙伴干勁十足地疊了起來(lái)。突然，我們愣住了：紙牌那么滑，怎么疊成塔呢？我們看向了隔壁桌，他們已經(jīng)熱火朝天地疊了起來(lái)，用的是三角形結構。我們豁然開(kāi)朗，也立刻模仿起來(lái)。我雙手各拿一紙牌，輕輕地把兩張紙牌斜靠在一起，沒(méi)倒！我們大氣也不敢出，生怕把好不容易疊起來(lái)的“塔基”給吹倒了。準備搭第二個(gè)了，我屏息凝神，身體微微向前傾，脖子伸得好長(cháng)，小心翼翼地把紙牌靠在一起，仿佛那塔是個(gè)垂危的病人，我們正在給它做手術(shù)一樣。但這時(shí)，那個(gè)之前搭好的“塔基”倒了，我們又連忙去補救。我們一連試了好幾遍，都以失敗告終。
“這個(gè)好難！”我們向老師抱怨道�！半y嗎？我又沒(méi)說(shuō)過(guò)不可以折疊哦！”我們聽(tīng)了恍然大悟，真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”��！我們就立刻把紙牌對折，像一個(gè)倒“V”字形一樣立在桌上做塔基，果然十分穩固。同組小伙伴飛速地將紙牌對折，把折好的紙牌遞給我，我就把折好的紙牌小心翼翼地疊上去，又輕手輕腳地放上一張紙牌，再如法炮制地往上疊。就這樣，我們得了第一名。
通過(guò)這節課，我終于明白了老師的口頭禪。在學(xué)習上，做題時(shí)不能只執著(zhù)于一種方法，要融會(huì )貫通，思路靈活，真正做到“不在一棵樹(shù)上吊死”。
活動(dòng)課作文 篇16
活動(dòng)課上，同學(xué)們像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)飛到了操場(chǎng)上，開(kāi)始自由活動(dòng)。
他們有的在跳繩，有的在蕩秋千，有的在踢毽子，有的在踢足球。你看，踢足球的小男孩們個(gè)個(gè)你爭我搶?zhuān)闱蛟谒麄兡_下傳來(lái)傳去，都想把球踢進(jìn)球門(mén)，他們踢得多激烈呀。你看，那個(gè)跳繩的小姑娘跳的多帶勁，兩條小辮子蕩來(lái)蕩去，就像兩只蝴蝶在飛。忽然，一陣美妙的歌聲在操場(chǎng)上響起，我還以為是“歌唱家”小黃鶯飛來(lái)了呢，仔細一看，原來(lái)是幾個(gè)小同學(xué)在練習唱歌呢。
同學(xué)們玩得真開(kāi)心啊。
活動(dòng)課作文 篇17
今天的作文課是我們期盼已久的活動(dòng)課，我們全班同學(xué)早早的進(jìn)了教室，想著(zhù)老師這次會(huì )陪我們玩一個(gè)什么有趣的.游戲呢。
終于，上課時(shí)間到了，劉老師來(lái)到講臺上，她拿了五個(gè)杯子和一瓶水，還有一個(gè)乒乓球，我不知道老師要干嘛？難不成是讓我們喝水嗎？正當我納悶時(shí)，老師開(kāi)始講游戲規則了：五個(gè)杯子四個(gè)杯子里都裝有水，只不過(guò)杯子里的水一個(gè)會(huì )比一個(gè)少，最后一個(gè)杯子里沒(méi)有水，我們全班分成兩組，每組派一個(gè)人上臺，誰(shuí)把乒乓球從第一個(gè)杯子吹到最后一個(gè)杯子，用時(shí)最少，誰(shuí)就獲勝，但是要注意的是身體任何部位不能碰到水杯和球，其他圍觀(guān)的同學(xué)要仔細觀(guān)察選手的動(dòng)作和表情。哇！這個(gè)游戲感覺(jué)很好玩的樣子，我很興奮。
老師分好組后就宣布游戲正式開(kāi)始，首先上臺的是第一組的莊祿濤，他站上了講臺，一副信心十足的樣子，他用力一吹，乒乓球落到了第二個(gè)杯子里，他高興極了。然后他再次用力一吹，乒乓球落到了第四個(gè)杯子里，緊接著(zhù)用力一吹，乒乓球到了最后一個(gè)杯子，他高興極了，老師說(shuō)：“莊路濤的用時(shí)是一分鐘，他們這組的人都非常高興。輪到第二組的陳詩(shī)伊上臺了，她看上去很沉穩的樣子，只見(jiàn)陳詩(shī)伊先吸了一口氣，然后她用力一吹，可惜乒乓球卻還是在第一個(gè)杯子里沒(méi)動(dòng)，她再用力一吹，乒乓球吹到了第三個(gè)杯子里，他們組的人都在喊：“加油！加油！”陳詩(shī)伊鼓起腮幫子用力一吹，乒乓球跳到了第四個(gè)杯子，她繼續用力吹，可是乒乓球在第四個(gè)杯里一動(dòng)也不動(dòng)，水灑了出來(lái)，濺了我們一身，她沒(méi)有泄氣，繼續用力吹，一次有一次，終于乒乓球吹到了最后一個(gè)杯子里，陳詩(shī)伊的用時(shí)是5分鐘。
最后獲勝的是第一組，我覺(jué)得這次的活動(dòng)真的很好玩，我們也從中學(xué)到了怎么去觀(guān)察，希望下次還有這樣的活動(dòng)。
活動(dòng)課作文 篇18
有一次作文課，在最后的幾分鐘，老師告訴我們上活動(dòng)課，名字叫：擊鼓傳兔！
原先名字叫：擊鼓傳花，但是沒(méi)有花，有玩偶兔！所以傳兔子。老師也沒(méi)有鼓，但是有杯子和尺子，老師來(lái)敲，我們來(lái)傳，老師敲的快，我們傳的就快，當然，敲的慢就自然傳的就慢唄！
第一輪，老師開(kāi)始敲，一開(kāi)始敲的有點(diǎn)慢，但是后來(lái)就有點(diǎn)快，傳到我手里的時(shí)候，我很慌張，一下子就傳到我后面的人手里，最后傳到了一個(gè)人的手里——那就是我朋友于湛。
于湛走了出來(lái)，老師讓他用頭寫(xiě)自己的名字，他寫(xiě)完之后，全部同學(xué)都笑了，他也笑了。又往后傳，傳了好幾輪，有一位同學(xué)連續被傳了2次，她的運氣比于湛還不好，第一次，老師讓她伴舞，老師唱歌，結果又笑場(chǎng)了，第二次，她唱歌，老師伴舞，你們猜怎么著(zhù)，又笑場(chǎng)了！
這真是一個(gè)有趣的活動(dòng)課呀！
活動(dòng)課作文 篇19
今天是星期三，中午的時(shí)候，老師帶著(zhù)我們來(lái)到新教學(xué)樓二樓上了一節班隊活動(dòng)課課。
我們開(kāi)始了這一次活動(dòng)，第一張是敬禮，我們敬了禮，又開(kāi)始活動(dòng)的第二章，我們先看別人拉古箏，他拉的可好了，曾經(jīng)還去韓國比過(guò)賽呢！
下一個(gè)上去的是我，我展覽了我自己寫(xiě)的字畫(huà)。
最后一個(gè)上去的是方工艾。他的二胡也拉的非常好。
這次班隊活動(dòng)課真有趣呀！
活動(dòng)課作文 篇20
一天，一陣鬧哄哄的聲音從翰林學(xué)校傳來(lái)，仔細一聽(tīng)，原來(lái)是五一班傳來(lái)的呀，今天，我們有一節活動(dòng)課，這可不是一般的活動(dòng)課，因為這是全組一起參加的活動(dòng)課要干的是制作手抄報。
剛開(kāi)始不知道怎么分工，后來(lái)是這樣分工的我寫(xiě)字我前面的人畫(huà)畫(huà)。剩下的人負責涂色。剛開(kāi)始畫(huà)了一面國旗我不知道什么意思。后來(lái)才知道我真慘。因為上面除了畫(huà)五顆星星，剩下的一大片都要寫(xiě)字，我只想說(shuō)三個(gè)字，我真慘。就這樣過(guò)去了半節課，我們的話(huà)終于畫(huà)好了，可是現在我才意識到一個(gè)問(wèn)題我寫(xiě)什么呢，想了很久，可是沒(méi)有想出來(lái)，于是就寫(xiě)了第13課的第一段，也就是少年中國說(shuō)的第一段寫(xiě)了寫(xiě)了，終于寫(xiě)完了。
可是時(shí)間只30分鐘了，你試教五個(gè)人一起涂色，為什么還要上一個(gè)人呢？因為他自己一個(gè)人在獨自創(chuàng )作叮鈴鈴，下課鈴響了，但是我們還沒(méi)有花完，只能硬著(zhù)頭皮交上去了。
過(guò)了一節課，結果終于出來(lái)了，我們組的那個(gè)三等獎，可是我還是很開(kāi)心，至少可以+5分，我已經(jīng)很滿(mǎn)意了。
活動(dòng)課作文 篇21
叮、叮，鈴響了，老師帶著(zhù)歡快的鈴聲走進(jìn)教室。
“同學(xué)”！老師清了清嗓子，接著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們！我們今天來(lái)做測驗，好嗎？突然，那些無(wú)精打采的學(xué)生和其他學(xué)生一起熱情地喊道：好！好的。好的�！边^(guò)了一會(huì )兒，當學(xué)生們看到老師停止說(shuō)話(huà)時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲。老師繼續說(shuō)：“今天的游戲規則是；1234組是a，5678組是b，我們交流演講。a回答問(wèn)題b，然后來(lái)找b讓問(wèn)題a回答�；卮鹫_，問(wèn)題精彩的小組可以加分�，F在給五分鐘做好充分準備！”
五分鐘后，激烈的競爭開(kāi)始了。a組先提問(wèn)，羅先舉手，于是老師給了她機會(huì )。她問(wèn)：“那三次過(guò)門(mén)沒(méi)進(jìn)的人是誰(shuí)？”刷我們b組所有人舉手，一個(gè)人緊隨其后。他幾乎異口同聲地說(shuō)：“是大禹！”輪到我們問(wèn)第二組了。我趕緊舉手。老師給我打電話(huà)，我說(shuō)：“什么碑文可能是最早的碑文？”耶！這一絆a組，有人在撓頭，有人在東張西望，有人在快速翻書(shū)�？吹竭@一分鐘我有點(diǎn)沾沾自喜。兩分鐘。慢慢的，有人舉手了。我隨便叫了個(gè)人——張迎龍。他說(shuō)：“在陶器上�！卑�！突然，我呆若木雞，不敢相信第一個(gè)人得到了正確的答案，因為這是我煞費苦心才發(fā)現的書(shū)中的“隱瞞”。時(shí)間過(guò)得很快，鈴聲響了，老師說(shuō)我們b組贏(yíng)了！我很開(kāi)心，因為我給我們b組加了兩分。
這真是一堂難忘的語(yǔ)文活動(dòng)課。通過(guò)這節課，我明白了只要我們積極舉手，就會(huì )有很多知識包等著(zhù)你。讓我們積極舉手，從中獲得更多的知識和快樂(lè )。
活動(dòng)課作文 篇22
一個(gè)星期天的早上，我們所有用金筆寫(xiě)作文的學(xué)生都聚在一起，準備去森林公園上野外活動(dòng)課。我們很開(kāi)心。大家立刻收拾行李，排隊上車(chē)，出發(fā)了。
在蜿蜒的山路上行駛了大約半個(gè)小時(shí)后，汽車(chē)到達了目的地——森林公園。老師讓我們休息一會(huì )兒，然后開(kāi)始上課。在我們班的游戲課上，游戲的題目是斗牛。老師首先把我們分成兩組：a組和b組，我和趙曼清分別擔任組長(cháng)。趙曼青組是a組，我組是b組，然后組長(cháng)給隊員編號，然后a組和b組的隊員對應比賽。
第四回合我上場(chǎng)，對手是王皓。我想：王皓那么厲害，我能打得過(guò)他嗎？這時(shí)，我又想：這是對我的巨大挑戰。我只要主動(dòng)出擊，攻擊，阻止他看到我背后的話(huà)，但是看到他背后的話(huà)，僅此而已。于是，我按計劃去了。一開(kāi)始我和王皓是手拉著(zhù)手，晃來(lái)晃去，轉了幾圈。王浩沒(méi)看的時(shí)候，我跑在王浩后面�？吹酵躔┖竺娴募垪l上寫(xiě)著(zhù)“未來(lái)”兩個(gè)字，就大聲念了出來(lái)。當然，這時(shí)候王皓也趕緊轉頭看我后面的話(huà)，說(shuō)的比我還快，但是他錯了�？上組又輸了。最終我們b組和a組2—2打平。沒(méi)想到第一次挑戰就成功了。
我覺(jué)得不夠，就問(wèn)老師：“老師，組長(cháng)能不能和組長(cháng)再賽一輪？”老師笑著(zhù)說(shuō)：“可以�！庇谑�，趙和我成了對手。我想：我和趙平時(shí)互相幫助，互相謙讓。然而，既然我是對手，我還是。哎，今天不能互相讓步。當我和趙比較的時(shí)候，一開(kāi)始滑得不穩。還好老師說(shuō)及時(shí)暫停，不然我就輸了。老師又給了我一張紙條。比賽又開(kāi)始了。然而，因為我太努力了，紙條又掉了下來(lái)。趙曼青看到了我身后的字。結果a組贏(yíng)了，我們b組輸了，隊員們都很難過(guò)。我難過(guò)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
這個(gè)野外活動(dòng)課教會(huì )了我不要太魯莽，否則我會(huì )一事無(wú)成。
活動(dòng)課作文 篇23
看到這個(gè)話(huà)題，你可能會(huì )問(wèn)：“你喜歡語(yǔ)文課什么？神經(jīng)��？”不過(guò)，你得看完題目！是語(yǔ)文活動(dòng)課，不是語(yǔ)文課！
我還記得那個(gè)“語(yǔ)文活動(dòng)課”。杜老師對我們說(shuō)：“接下來(lái)我們做個(gè)實(shí)驗！這個(gè)實(shí)驗的材料是：瓶子、沙子、水、大石頭和小石頭�？�，我準備好了！”說(shuō)著(zhù)，像變魔術(shù)一樣從講臺下面拎了幾個(gè)塑料袋。在學(xué)生們的驚訝中，杜老師補充道：“要求是盡量把這些東西都裝在瓶子里。你說(shuō)，我先裝什么？”
唐魏攸說(shuō)：“你先裝沙子！”嚴雪峰說(shuō)：“你先裝水！”我也吼了一聲“你先裝大石頭！”
杜老師做了個(gè)打蛇拳的動(dòng)作讓我們冷靜下來(lái)，說(shuō)：“好！我先裝沙子�！倍爬蠋熣f(shuō)著(zhù)把沙子倒了進(jìn)去�？粗�(zhù)這快半瓶的沙子，失望地搖了搖頭�！昂脝�？我會(huì )試著(zhù)再裝滿(mǎn)水�！苯Y果還是不行。杜老師又說(shuō)：“由此可見(jiàn)，先只裝大石頭？”“可以！”學(xué)生們齊聲回答。
然后學(xué)生們回答了杜老師提出的問(wèn)題，成功地完成了實(shí)驗。順序基本是：先裝大石頭；然后放入小石頭中搖動(dòng)，使小石頭能塞進(jìn)大石頭的縫隙中；然后裝砂，再搖一搖；最后，慢慢把水滲到瓶子里。
看著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶，杜老師又開(kāi)口了：“這個(gè)實(shí)驗讓你想起了什么——？”教室像一片麻雀林。過(guò)了一會(huì )兒，有人舉手了，杜老師讓他們一個(gè)個(gè)說(shuō)。不過(guò)我覺(jué)得toarey yang說(shuō)得好，這個(gè)瓶子就像我們的大腦，要先裝主知識，比如語(yǔ)文，數學(xué)，外語(yǔ)；重新安裝次要的，比如音樂(lè )、美術(shù)；最后，安裝一些其他的東西。否則該裝的不裝，不該裝的填，主的裝不了。
這個(gè)語(yǔ)文活動(dòng)課不僅讓我開(kāi)心，也讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都要三思而后行。正因為如此，我喜歡上了這個(gè)語(yǔ)文活動(dòng)課。
活動(dòng)課作文 篇24
“祖國在我心中”。每當想起這個(gè)英雄誓言，想起那次活動(dòng)課發(fā)生的事情，畫(huà)面依然浮現在腦海。
那是我四年級的時(shí)候。
一個(gè)星期四的下午，老師解釋說(shuō)，在天堂的語(yǔ)文課上，我們應該開(kāi)展一項以“我心中的祖國”為主題的語(yǔ)文活動(dòng)，以表達我們對祖國的熱愛(ài)。以小組為單位，規劃每個(gè)小組的活動(dòng)計劃，可以用不同的方式表達自己的感受，比如說(shuō)、讀、講故事、演教科書(shū)劇、編圖片或照片集、辦手寫(xiě)報紙。每個(gè)組長(cháng)都會(huì )分配任務(wù)。
老師一完成作業(yè)，學(xué)生們就忙得不可開(kāi)交，每個(gè)人都投入了全部的精力，每個(gè)人都想出了一個(gè)絕妙的藥方，展示了自己的看家本領(lǐng)，為的是在明天的活動(dòng)中展示自己的優(yōu)秀作品。班里氣氛熱烈活潑！
活動(dòng)課開(kāi)始了，語(yǔ)文老師把“祖國在我心中”幾個(gè)字工整地寫(xiě)在黑板中央，然后裝飾了一下，很漂亮。然后，老師宣布活動(dòng)開(kāi)始。于是同學(xué)們一個(gè)個(gè)主動(dòng)舉手，似乎馬上就把自己準備好的作品呈現在大家的眼前。使得手寫(xiě)報紙的辦公室布局清晰，畫(huà)作也很有意義，特別漂亮；講故事很美，不僅流暢清晰，而且感情豐富，影響我們的情緒。學(xué)生們聽(tīng)著(zhù)這個(gè)故事，仿佛感受到了我們當時(shí)在中國遭受的恥辱，感受到了英雄的無(wú)畏；教材劇表演生動(dòng)，人物形象得到充分發(fā)揮。每一組學(xué)生表演完后，臺下響起雷鳴般的掌聲。最后語(yǔ)文老師做總結后，語(yǔ)文活動(dòng)結束。
通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多知識，也鍛煉了我的勇氣，培養了我的口才，提高了我的道德修養，體會(huì )到了祖國以前的艱辛。我會(huì )努力學(xué)習，讓我的祖國更加繁榮富強。
活動(dòng)課作文 篇25
今天，我們班舉行了一次特殊的班級活動(dòng)課。
上課開(kāi)始，胡老師做完作業(yè)神秘兮兮的給我們發(fā)了一張紙。大家都被第二個(gè)和尚迷惑了。教室里有許多討論。有的說(shuō)：“胡老師說(shuō)要做賀卡，那我們就先做賀卡吧�！边@時(shí)胡老師說(shuō)：“我們聽(tīng)寫(xiě)吧�！贝蠹叶荚孤曒d道，都覺(jué)得胡先生又要考我們了。第一個(gè)：蔣瀟。隨著(zhù)胡老師的話(huà)一出來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家在令人驚訝的“咦”了一聲后開(kāi)始努力學(xué)習。一共五個(gè)名字。雖然所有學(xué)生的名字都是聽(tīng)寫(xiě)的，但是聽(tīng)寫(xiě)正確的只有少數12人�？赐晁麄兊摹俺煽�(jì)單”，所有人的臉上都是哭笑不得。
最后胡老師說(shuō)：“這些人熟嗎？”“眼熟！”大家都不好意思回答�！翱墒沁@個(gè)熟悉的人怎么連自己的名字都不會(huì )寫(xiě)呢？好，今天的作文寫(xiě)這個(gè)�！�
我錄了這個(gè)班級活動(dòng)課。
這個(gè)特殊班團隊班。
活動(dòng)課作文 篇26
今天我和弟弟來(lái)上作文課。
老師高興地對我們說(shuō)：“今天我們上樓上課，自己拿東西，準備排隊�！�。學(xué)生們立即收拾好自己的東西。從這一點(diǎn)上，我可以看出大家都特別喜歡上樓
上課的時(shí)候，我也是。
我上樓的時(shí)候，老師在最后一節作文活動(dòng)課——說(shuō)“你比我想象的要好”。老師講了游戲規則，所有的學(xué)生都明白了它的意思。
游戲開(kāi)始了。我和陳是一伙的。我皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“我做不好。讓我猜猜�！薄皼](méi)事，你一定比我強”。哥哥鼓勵我�？磥�(lái)他已經(jīng)下定決心了。我們走上臺，面面相覷，笑得好像沒(méi)人緊張。對陳來(lái)說(shuō)，脫口而出第幾遍并不難，但當我到了后面，也就是決一死戰的時(shí)候，我想了很久關(guān)于“蛇”的問(wèn)題，卻不知道怎么畫(huà)出來(lái)。我看著(zhù)大屏幕說(shuō)“動(dòng)物里有一只瘦瘦的動(dòng)物，在地上滑來(lái)滑去”，他還是一臉茫然，我的心在不停地狂跳。然后我就用手畫(huà)了�？赡苁俏耶�(huà)的不像吧。我說(shuō)了。下一個(gè)是老虎。我不敢說(shuō)，“兩個(gè)字，動(dòng)物中最厲害的動(dòng)物”。我心里一直在說(shuō)，加油！快說(shuō)！結果他說(shuō)自己是獅子，“不是”。想了半天，沒(méi)說(shuō)對�！敖酉聛�(lái)，”我悲傷地說(shuō)。下一個(gè)是“豬”。我的第一想法是，哼幾聲，但是不行，更怕同學(xué)笑話(huà)我�！皶r(shí)間到了，”老師對我們說(shuō)。結果出來(lái)了，我猜對了兩個(gè)。心一落千丈，肯定拿不了獎。
很快，同學(xué)們就完成了游戲，果不其然，后面的小組比我們正確多了。第一名是謝佳軒和任陽(yáng)玉，猜對了八個(gè)。賽后我總結了一下：第一，如果對方學(xué)過(guò)這個(gè)單詞，可以用英語(yǔ)說(shuō)。第二，筆畫(huà)要快，筆畫(huà)要像，容易猜對。第三，如果不想說(shuō)“通過(guò)”，就會(huì )耽誤時(shí)間。第四，猜字的人要想仔細，但一定要快。
這次我輸了，我真的很難做對，但是下次再努力我會(huì )成功的，相信我自己！加油！
活動(dòng)課作文 篇27
鈴聲~上課了！那些玩得很黑的學(xué)生匆忙跑回座位，筆直地坐著(zhù)。老師帶著(zhù)微笑來(lái)到教室。似乎和平時(shí)很不一樣，大家都面面相覷。老師葫蘆里賣(mài)什么藥？
像往常一樣，我們站起來(lái)打招呼后。老師說(shuō)：“該考試了。大家都很緊張！讓我們放松一下，上一堂活動(dòng)課�！闭f(shuō)完，大家都愣了一下�？粗�(zhù)我我就看著(zhù)你的！大家大聲歡呼！老師平息了每個(gè)人的噪音。說(shuō)：“我們來(lái)玩游戲，把他們分成三組。第一組講地點(diǎn)，第二組講人，第三組講怎么辦！來(lái)參加小組句子游戲�！蓖瑢W(xué)們歡呼！大家都特別興奮。
游戲開(kāi)始了，老師先叫了第一組小龍，小龍說(shuō)在媽媽肚子里。第二個(gè)小紅是小李。
第三個(gè)是我，說(shuō)的是放屁。組是：小李在媽媽肚子里放屁。突然，全班哄堂大笑。小龍笑了笑，而小楊似乎在笑，小李很尷尬，但還是伏在桌子上暗笑。小華更夸張了，笑得合不攏嘴，還在地上打滾。鈴鈴~鈴聲又響了，突然覺(jué)得時(shí)間過(guò)得真快。最后，課堂以笑聲結束。
活動(dòng)課作文 篇28
”丁零的鈴聲一響之后�！岸×恪表懥�，學(xué)生們魚(yú)貫進(jìn)入教室，靜靜地等著(zhù)顏老師來(lái)上課，但學(xué)生們都很興奮，因為老師說(shuō)今天有數學(xué)活動(dòng)課，而且是縣城的公開(kāi)課。數學(xué)從何而來(lái)？
隨著(zhù)一陣急促的腳步聲，顏老師滿(mǎn)臉笑容地走進(jìn)教室，高興地對大家說(shuō)：“今天我們上了一節活動(dòng)課，內容是對稱(chēng)圖形。請看圖片。然后想想圖中發(fā)生了什么�！比缓�，老師給我們看了所有的電腦動(dòng)畫(huà)圖片�？赐晡遗e起右手，老師叫我。面對教室后面的很多老師，我依然平靜的說(shuō)：“是蝴蝶和樹(shù)葉的對話(huà)。蝴蝶說(shuō)是有葉子的家庭�！薄巴�！”學(xué)生們喊道。老師接著(zhù)說(shuō)：“是的。蝴蝶和樹(shù)業(yè)都是對稱(chēng)圖形的成員。學(xué)生也可以把手中的‘蝴蝶’和‘樹(shù)葉’折起來(lái)，看看有沒(méi)有發(fā)現什么�！�
全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一會(huì )兒，韋嘉打破了沉默的氣氛：“折起來(lái)的‘蝴蝶’和‘樹(shù)葉’中間有一絲痕跡�！崩蠋熣f(shuō)：“對！我們稱(chēng)之為數學(xué)中的對稱(chēng)軸�！敝�，我們展示了四幅建筑圖片。學(xué)生們發(fā)現都是對稱(chēng)的圖形，很美。
然后他給我們看了一幅對折的作品。我們來(lái)猜猜是什么。有人說(shuō)是酒瓶，有人說(shuō)是花瓶，有人說(shuō)是乒乓球拍。老師把作業(yè)展開(kāi)給我們看。原來(lái)是個(gè)花瓶。
接下來(lái)老師還讓我們自己剪對稱(chēng)圖形。本來(lái)想砍一棵大樹(shù)，但是因為種種原因，只能改成箭。輪到我展示“大作”的時(shí)候，是第三名。有的是剪刀，有的是兩情相悅，有的是雙喜臨門(mén)。
老師還在花瓶上貼了一朵花，也是對稱(chēng)的圖形。老師還讓我們學(xué)著(zhù)做同樣的“對稱(chēng)圖形組合”。我做了一張桌子，把箭頭插在上面，顯示為“對稱(chēng)圖形的組合”。
快樂(lè )時(shí)光過(guò)得很快，這個(gè)活動(dòng)班也不例外，所以會(huì )過(guò)得很快。但它給我留下了深刻的印象，因為它太有趣了。
活動(dòng)課作文 篇29
天陰沉沉的，但是我的心情卻十分高興，因為我們要和爸爸媽媽一起上活動(dòng)課。
活動(dòng)課上，我們進(jìn)行了夾豆子比賽。我們?yōu)橛率筷�，爸爸媽媽為勝利隊�?/p>
激 烈的比賽開(kāi)始了，我的心砰砰直跳，我和爸爸自信滿(mǎn)滿(mǎn)地 走上講臺，在樂(lè )樂(lè )老師一聲“開(kāi)始”下，我們開(kāi)始迅速地用右手夾豆子往杯子里放。他們在臺下使出吃奶的勁大聲喊：“加油！加油！”我聽(tīng)到我隊友的加油聲后， 用迅雷不及掩耳之速地夾豆子�？墒怯捎谖野职值乃俣忍�，我們隊輸了。但是我們并不垂頭喪氣，因為樂(lè )樂(lè )老師教我們要勝不驕，敗不餒。
第二輪比賽，爸爸媽媽用筷子夾，我們用手夾，于是我們大獲全勝，個(gè)個(gè)樂(lè )開(kāi)了花。
決定勝負的一局開(kāi)始了。只聽(tīng)老師一聲令下，大家以最快的速度在夾豆子，同學(xué)們的加油聲震耳欲聾�？墒怯捎谖覀兩洗乌A(yíng)了，這次速度滿(mǎn)了很多，輸了！個(gè)個(gè)垂頭喪氣。
通過(guò)活動(dòng)課，我明白了：勝利了不能驕傲，失敗了不能氣餒。
活動(dòng)課作文 篇30
今天，懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情我來(lái)到了作文學(xué)校，因為這次活動(dòng)課柚子老師要帶領(lǐng)我們一起做蛋糕。還沒(méi)到上課的時(shí)間，我就迫不及待的提前來(lái)到了上課的地點(diǎn)，焦急的等待著(zhù)開(kāi)始做蛋糕……
剛進(jìn)教室，就能聞到濃郁的奶香味，再看著(zhù)一個(gè)個(gè)剛做好的蛋糕坯子，上面涂滿(mǎn)了雪白的奶油，好像在說(shuō)：“快來(lái)給我穿上漂亮的外衣吧！”我心想：你等著(zhù)，我一定要把你打扮得漂漂亮亮的。
開(kāi)始做蛋糕了，我早就想好應該怎么擺放了。首先，我把橘子圍著(zhù)蛋糕周?chē)鷶[成一個(gè)圓圈。接著(zhù)，在橘子內側，我放了一些小西紅柿。然后，我又用綠色的蘋(píng)果圍了一個(gè)小圈。并在中間放了一個(gè)奧利奧餅干。最后，我把火龍果片小心翼翼地貼在蛋糕壁上。
正在我得意洋洋地欣賞自己的蛋糕時(shí)，老師拿來(lái)了一些七彩色的彩條，讓我們?yōu)樽约旱牡案恻c(diǎn)綴一下，我想：這東西真漂亮，撒在我的蛋糕上，一定會(huì )錦上添花的。于是我找老師要了一些，撒了上去，蛋糕果然更完美了。
今天，我們的作文課一下子變成了美食課，還學(xué)會(huì )做蛋糕，真是令人難忘��！
活動(dòng)課作文 篇31
今天活動(dòng)課，老師不在讓我們自己背書(shū)。有十幾個(gè)人都圍著(zhù)符新雨找她背書(shū)。
她讓我代替她幫她幫別人背，我很絕情的拒絕了她。不到五分鐘她就忙不過(guò)來(lái)了，自己的書(shū)還沒(méi)背，就要幫被人被，眼看還有十幾分鐘就要下課了，她都急哭了!我不解的問(wèn)宋頌：“她怎么了!干嘛哭啊?”
“都是你害的!”符新雨哭著(zhù)對我說(shuō)。
“什么我害的，她哭和我有毛關(guān)系?”我反問(wèn)她。
“她讓你代替一下她幫那些人背書(shū)，你不幫。她忙著(zhù)幫別人背書(shū)，自己都沒(méi)背，所以急哭了�！彼雾炏蛭医忉尩�。
從小都是，一看到和自己同齡的女生哭，無(wú)論那個(gè)女生是我的宿敵、朋友，還是以前給我留下過(guò)不好的印象，心里都不好受，就覺(jué)得我應該伸出援助之手幫助她。好吧，誰(shuí)讓我那么善良。我答應了她，她高興了，我悲傷了。那么多人向我蜂擁而撲，我就像一只螞蟻，他們就像一群大象，我隨時(shí)都有可能被他們“踩死”，同時(shí)自己也不能讀書(shū)了。
經(jīng)歷了這件事，我深有體會(huì )急得不能在急的那種心急如焚的心情。俗話(huà)說(shuō)：助人為樂(lè )。我幫助她之后，我自己也感到那幫助她之后一閃而過(guò)的快樂(lè )。
活動(dòng)課作文 篇32
我們學(xué)校這個(gè)學(xué)期舉辦了社會(huì )活動(dòng)興趣課，有英語(yǔ)、口語(yǔ)、足球、跆拳道、作文、樂(lè )器類(lèi)和美術(shù)，還有奧數……都應有盡有，非常豐富。
當同學(xué)聽(tīng)到老師說(shuō)這個(gè)好消息的時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)欣然雀躍，高興的個(gè)個(gè)歡呼起來(lái)，都涌躍報名，但是，每個(gè)同學(xué)只能參加一個(gè)項目活動(dòng)課。每個(gè)星期二下午的時(shí)候，有的同學(xué)穿上了白色亮麗的跆拳道服，有的帶上了樂(lè )器，還有的到寬闊的操場(chǎng)上踢足球。我選擇了奧數課，是每個(gè)班選了幾個(gè)同學(xué)，在鄭老師的班級上課，奧數課是一個(gè)智力興趣社，是大家開(kāi)始腦筋，想出各種辦法來(lái)解決數學(xué)難題的課。剛上課的時(shí)候，老師說(shuō)：“上課要積極發(fā)言，好好表現�！崩蠋熛冉o我們講了幾個(gè)關(guān)于數學(xué)的小故事。這節奧數課我受到了老師的表?yè)P，因為我想出了第二種答案，在同學(xué)面前表?yè)P了我，還給我了一個(gè)小禮物，做為獎勵，我當時(shí)心里很高興，有一種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè )。
我對奧數課非常有興趣，它是在游戲中得到收獲和快樂(lè )，我喜歡奧數，一定要好好學(xué)習。
活動(dòng)課作文 篇33
今天，徐老師宣布這節課自由活動(dòng)。同學(xué)們大聲歡呼，像開(kāi)了閘的水一樣沖出教室，涌向操場(chǎng)。
操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧非凡！瞧，有的女同學(xué)在跳橡皮筋，有的一大群男同學(xué)在踢足球，我們排球隊員當然是打比賽嘍。我們是打男女混合賽。先是對方發(fā)球，蔡淑欽輕松地將排球發(fā)來(lái)。徐彎也毫不示弱，使勁地墊了過(guò)去。周佳雯機靈敏捷忙跑上來(lái)，墊了一下。岑鈴斗志昂揚，好像有百分之百的把握似的，快速奔上來(lái)，繼續接球。只見(jiàn)趙燕兩眼直盯著(zhù)排球，顯出一副緊張的模樣。我看排球朝我的方向“飛”來(lái)，伸手一墊，那小小的排球在空中劃出現了一道弧度，到了對方那邊。一連打了好幾個(gè)回合，仍難分勝負。裁判員——岑昱迪看得兩眼直瞪，連聲叫好，“這一球打得真精彩！”
我想：這就是我們原來(lái)刻苦訓練，堅持不懈而換來(lái)了別人的贊賞。我們一定要對自己有信心，堅持到底就是勝利。往往付出心血、汗水的人，最后都是成功者。俗話(huà)說(shuō)的好“一份耕耘，一份收獲”。就讓我們先去耕耘，再去收獲吧！
活動(dòng)課作文 篇34
我最喜歡在遠程教室里上活動(dòng)課。去年九月開(kāi)學(xué)初，老師帶我們來(lái)到遠程教室，說(shuō)是有上海的老師給我們上活動(dòng)課。這讓我們全班同學(xué)都感到新鮮：老師在上海，怎么能給我們上課呢？而且還是藝術(shù)活動(dòng)課，真叫人不可思議呀！
當時(shí)我們都迫不及待地等著(zhù)老師上線(xiàn)。我們都懷著(zhù)好奇的心情睜大眼睛、豎起耳朵來(lái)聽(tīng)課。那第一節課，我們每個(gè)人都那么認真！
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我們都非常喜歡這門(mén)課程。因為這門(mén)課程給我們帶來(lái)了血多快樂(lè )，也讓我們獲得了不少繪畫(huà)技巧和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)遲，我們都渴望早日走進(jìn)遠程教室，繼續學(xué)習這門(mén)課程。今天我們三年級學(xué)生，為幾個(gè)小組，每組3人，分別開(kāi)展各種活動(dòng)。
本次開(kāi)設的活動(dòng)課程有神奇的貼畫(huà)、學(xué)寫(xiě)密信、超輕泥、趣味編程、衍紙、沙畫(huà)、和諧涂色。
我是2組的成員，我體驗了學(xué)寫(xiě)密信、超輕泥。其中我最喜歡學(xué)寫(xiě)密信。
這節課老師教了我們如何寫(xiě)“密信”。什么叫密信，顧名思義就是秘密的信，信上寫(xiě)著(zhù)自己的秘密，想要通過(guò)這封信傳給另一個(gè)人但又不能讓別人看到，怎么辦呢？老師教給了我們一個(gè)方法。
用毛筆蘸上攪勻的面粉水寫(xiě)在白紙上等水完全干了以后，字已經(jīng)看不見(jiàn)了，這時(shí)候，只要你在紙上噴上碘伏，字就重新顯現出來(lái)了。
這次活動(dòng)，同學(xué)們體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣，不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力，又增長(cháng)了許多知識，真是一舉兩得呀！
下課之前，老師給我們交代了任務(wù)：回家繪一幅畫(huà)，涂上自己喜歡的色彩。星期一交給老師。然后由老師把這些話(huà)匯聚起來(lái)，還要寄送到上海去展覽呢！
可是我這個(gè)周末家里特別忙，媽媽又是采茶，又是養蠶，忙的不可開(kāi)交。爸爸在外打工，家里只有媽媽一個(gè)人，里里外外不停地忙碌著(zhù)。我看著(zhù)媽媽這么忙，心里實(shí)在過(guò)意不去。如果我為了完成作業(yè)而不幫助媽媽勞動(dòng)，我會(huì )感到很不安心。
真是每個(gè)人都有或多或少的煩惱。人不可能一直都快樂(lè )，當然也不會(huì )一直都被煩惱困惑著(zhù)。
我的煩惱就是周末處理好做作業(yè)與做家務(wù)。后來(lái)我居然想出了一個(gè)兩全其美的辦法：就是在勞動(dòng)中獲得靈感，從而更好地完成作業(yè)。
星期一，我把自己的作業(yè)交給老師，老師覺(jué)得我的作業(yè)很有創(chuàng )意，還表?yè)P了我呢！
活動(dòng)課作文 篇35
今天，陽(yáng)光明媚，我們來(lái)到了教室，整齊地坐著(zhù)。老師帶來(lái)了兩個(gè)籃球，宣布今天要上室外活動(dòng)課，安靜的教室立刻像炸了鍋似的，沸騰起來(lái)。
老師帶著(zhù)我們來(lái)到操場(chǎng)上，把我們分成兩組，男生一組，女生一組。男生趾高氣昂，而女生卻像縮頭烏龜，連連后退。
涂毅杰是我們的“投籃高手”，只見(jiàn)他自信十足地走上前去，他的眼睛散發(fā)著(zhù)亮光，好像在說(shuō)：“好好看我的表現吧，我不會(huì )讓你們失望的！”你瞧，他一手托球一手輕輕將球向前推，只見(jiàn)球在空中畫(huà)了一道美麗的弧線(xiàn)，正當我們要大聲喝彩時(shí)，球卻在籃筐上滴溜溜地轉了兩圈，“啪”的一聲掉了出來(lái)。全場(chǎng)一聲嘆息。但他沒(méi)有灰心，重整旗鼓，瞄準籃筐，縱身一躍，可第二個(gè)球好像沒(méi)長(cháng)眼似的，砸在了籃板上，彈了回來(lái)。就這樣，一次又一次，連投了三個(gè)球，都沒(méi)中。他只好垂頭喪氣地走了下來(lái)。輪到我上場(chǎng)了，我吸取毅杰的教訓，穩住心氣，慢慢投籃，竟出乎意料地三個(gè)球都得分。我剛投完球，場(chǎng)下立刻響起了一陣雷鳴般的掌聲。
再看看女生，真讓我們哭笑不得。讓我印象最深刻的是王煜庭，她怯怯地走到離籃球架不遠處，雙手捧球，扎成馬步蹲，那滑稽的姿勢引得大家哄堂大笑。她把球往上一拋，球筆直地往上飛了一米高又落了下來(lái)。第二個(gè)球她往前一扔，只見(jiàn)球像長(cháng)了腿一樣跳進(jìn)了花叢中，又跳了出來(lái)，差點(diǎn)掉進(jìn)了旁邊的池塘里。第三個(gè)球撞上了籃球板，飛到了馬路上，她拼盡全力想追上它，球卻越滾越遠，她只好尷尬地走回來(lái)。
這一次的投籃活動(dòng)我們男生勝利了，看來(lái)，要想在賽場(chǎng)上取得好成績(jì)，平時(shí)得多運動(dòng)多訓練才行哦！
活動(dòng)課作文 篇36
今天是星期五，我們班上最后一節課舉行了班隊活動(dòng)課。
班隊活動(dòng)課開(kāi)始了，今天的主持人是陳果果，楊一宇，鄧亦杰。首先是不想帶領(lǐng)我們全班唱國歌，唱完國歌，我們以熱烈的掌聲歡迎到場(chǎng)的爸爸媽媽。
表演開(kāi)始了，同學(xué)們表演了順口溜，還有李成程偉的小故事，是關(guān)于火腿腸的，他說(shuō)火腿腸是用沾滿(mǎn)鮮血的肉，然后用洗過(guò)的水當成調味料，然后用油炸一下就做好了。全班聽(tīng)完之后議論紛紛，以后我再也不敢吃火腿腸了。
讓我印象深刻的是沈燁玲，魏璇，還有肖美琳。她們三個(gè)都是表演了關(guān)于防溺水的順口溜，他們的順口溜都是一樣的。譚威表演了的關(guān)于食品安全順口溜。雖然譚巍和魏璇他們三個(gè)的順口溜主題不一樣，但是他們幾個(gè)的旋律都是一樣的，他們都讀的很快，精彩的表演迎來(lái)了同學(xué)們熱烈的掌聲。
通過(guò)這次班隊活動(dòng)課，我收獲頗多，我們不要去外面買(mǎi)垃圾食品吃。游泳必須有大人陪同。
活動(dòng)課作文 篇37
今天，我們班里舉行了一次班隊活動(dòng)課，題目叫做“要讀什么樣的書(shū)”。
我一看到這個(gè)標題時(shí)，心想：看來(lái)這次的目的是要我們多讀好書(shū)，應該就是要多讀名著(zhù)，豐富自己的課外知識，積累一些好詞好句。而不是讀一些對自己的學(xué)習沒(méi)有用處的書(shū)，像漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)。這時(shí)，徐凝沙和屠燁俊兩位主持人走到了講臺上，開(kāi)始宣布班隊課的開(kāi)始。在出旗和報告人數過(guò)后，這次的班隊活動(dòng)課就正式開(kāi)始了。
我們班介紹書(shū)的人共有五人，最先上來(lái)介紹的人是俞哲，他介紹的書(shū)名是日本著(zhù)名作家椋鳩十寫(xiě)的一本小說(shuō)《山大王》。這是一本非常感人的小說(shuō)，寫(xiě)出了人與動(dòng)物之間的友誼，讓人不禁催然淚下。而另外一位演講人孔萬(wàn)杰則介紹了一本歷史書(shū)，主要是寫(xiě)了以前古代時(shí)的發(fā)生的事情，也是一本能讓人好好欣賞的書(shū)，非常值得去看。程磊介紹的書(shū)是《狐貍列那的故事》，雖然這本里是寫(xiě)有關(guān)于動(dòng)物之間的故事，但也反射出了在十世紀至十四世紀時(shí)的法國封建社會(huì )時(shí)的惡劣現象，和他們千方百計地打擊壓制人民時(shí)的殘忍。
在這幾本書(shū)里，我最喜歡蔡卓穎介紹的一本小說(shuō)《地心游記》。這本書(shū)主要寫(xiě)了李登布羅克教授在一本古老的書(shū)籍里偶然得到了一張羊皮紙，發(fā)現前人曾到地心旅行，李登布羅克教授決心也作同樣的旅行。他們按照前人的指引，由冰島的一個(gè)火山口下降，途中歷盡艱險和種種奇觀(guān)，經(jīng)歷迷路、缺水、史前生物等種種險情，也看到了地下海、史前人骨骸等驚世的發(fā)現。這讓我很感興趣，因為這里記載了許多我想“目睹”的事情，也會(huì )有許多已滅絕的生物出現，我都有些迫不及待的想去看看這本書(shū)了。
這節班隊活動(dòng)課也在退旗中結束了，這也讓我了解到了一些好書(shū)，一些需要我去細細品味的小說(shuō)，我以后也會(huì )多讀經(jīng)典，多了解一些我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的事情。當然，這也是需要我長(cháng)時(shí)間的閱讀的。
活動(dòng)課作文 篇38
初中與小學(xué)的體育課有很大不同，畢竟初中要體育考試。小學(xué)的體育課基本上都是自由活動(dòng)，初中的自由活動(dòng)可以說(shuō)是“百年難遇”。好不容易考試提前，體育課自由活動(dòng)，沒(méi)想到還是個(gè)假消息，白高興一場(chǎng)。
由于體委曝出的“假消息”，我已經(jīng)放棄了自由活動(dòng)的念想，打算寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，可八班去上體育課了，應該不是去正常上課，畢竟體育考試結束了。難不成是自由活動(dòng)，王老師應該不會(huì )偏心的，我又燃起了自由活動(dòng)的念頭。
體育課來(lái)了，真的下樓站隊了，就看老師的安排了�！斑@節課自由活動(dòng)”老師說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，全班歡呼，也不管老是接下來(lái)說(shuō)的跑800米，800米很累，但能夠忍受，跑完步，做完熱身活動(dòng)，就自由活動(dòng)了。但我有些迷茫，不知道干什么，什么也沒(méi)有準備，只好與同學(xué)去蹭別人的羽毛球拍，我運氣就好，打了幾個(gè)球，因為我不會(huì )打，所以我接球接不到，發(fā)球發(fā)不成，便決定去跑步。
才跑了一半，對跑步的熱情被累情緒的撲滅了大半，大家對單杠產(chǎn)生了興趣，我在同學(xué)的幫助下才做了一個(gè)，另一位同學(xué)自己做兩個(gè)，讓我很敬佩，我也嘗試打籃球，但連球都碰不到，還是個(gè)頭太小的原因。在我的三分鐘熱度嘗試各種項目，一節自由活動(dòng)課就結束了。
一節自由活動(dòng)課為什么被我浪費了？因為我的準備不足，沒(méi)有規劃，做什么只有三分鐘熱度，試試這個(gè)，玩玩那個(gè)，沒(méi)有專(zhuān)一某項運動(dòng)。顯然這是我的不足，需要改正，做任何事都要提前有所準備，做到有備而來(lái)。
活動(dòng)課作文 篇39
今天的第二節課是我們的自由活動(dòng)課，真爽啊。
操場(chǎng)上，熱愛(ài)運動(dòng)的同學(xué)們有的在跳繩，有的在跑步，有的練武術(shù)，有的在出黑板報，多么熱鬧！為了迎接六。一兒童節的到來(lái)，同學(xué)們都在做著(zhù)各種節慶的準備工作呢！我和幾個(gè)伙伴相約去踢足球。
我們十個(gè)人分為A。B兩組，比賽時(shí)間共40分鐘，分上下兩場(chǎng)進(jìn)行。我和王強、小斌、李偉、小明分在A(yíng)組。
比賽開(kāi)始了，我們的隊員各自為戰，很快被配合默契的對方攻進(jìn)了一球。我召集幾個(gè)隊員過(guò)來(lái)商量一下，布置接下來(lái)的戰術(shù)安排。比賽重新開(kāi)始，我們隊的飛毛腿——王強，箭一般沖上前，一下子從對方隊員的腳下?lián)尩搅饲�，又迅速把球傳給邊路的李偉，李偉帶球順利躍過(guò)了兩個(gè)人，他奇怪了，為什么對方都不來(lái)?yè)屒蚰�？他停下�?lái)定眼一看，原來(lái)他把球踢向自己的半場(chǎng)了。圍觀(guān)的同學(xué)笑得前俯后仰。李偉傻笑了一下，馬上把球傳給后衛的小明，小明向前盤(pán)帶了幾米并搶在對方隊員攔截之前把球傳給快速跟上的王強，王強幾個(gè)跨步把球帶到對方半場(chǎng)后把球傳給我，我帶球穿過(guò)對方一個(gè)隊員，箭步殺向對方禁區，吸引對方兩個(gè)隊員上來(lái)攔截，我邊帶球邊觀(guān)察其他隊員的位置，我看對方球門(mén)的左邊有空檔，一下子急停并來(lái)個(gè)下底傳中，把球傳給快速跟上的我們組的射門(mén)高手——小斌，只見(jiàn)他拔腳怒射，球應聲入網(wǎng)——球進(jìn)了！我們把比分扳平了，上半場(chǎng)結束。
下半場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我們組的配合越來(lái)越默契，球大部分時(shí)間控制在我們腳下。幾輪傳球過(guò)后，我們使計又進(jìn)了一球，我們很開(kāi)心，對手說(shuō)：“可惡，你們使詐�！倚χ�(zhù)說(shuō)：“球場(chǎng)上兵不厭詐�！笔Ｓ啾荣悤r(shí)間，我們全力防守，對方急了，球踢得更加沒(méi)有章法。最后比分定格在2比1。我們隊嬴了。
我們在樹(shù)下拍手慶祝勝利，微風(fēng)輕輕地撫摸著(zhù)我熱乎乎的臉，感覺(jué)好涼爽。鳥(niǎo)兒歡快地在樹(shù)上歌唱，像是在為我們歡呼。
我永遠忘不了這豐富多彩的自由活動(dòng)課！
活動(dòng)課作文 篇40
星期三下午，我高高興興地來(lái)到學(xué)思源文化學(xué)作文，我剛進(jìn)教室就發(fā)現今天有點(diǎn)特別。果然不出我所想，一到上課，張老師就帶我們到多媒體教室上活動(dòng)課，我們做的游戲是——你演我猜。
首先，張老師嚴肅地宣布了規則：全班四人一組，每次兩個(gè)人上臺，一人演一人猜；下面的同學(xué)不能提示，而且表演的同學(xué)不能說(shuō)出詞語(yǔ)中的任何一個(gè)字······
老師講完規則后，我們下面議論紛紛，有的人躍躍欲試，有的好像并不樂(lè )意，反正我是很想的。剛好，我和施雅柔在第二組就出場(chǎng)啦，施雅柔演，我猜�？墒�，第一個(gè)詞語(yǔ)就把我難住了，施雅柔兩只手做出拿東西的樣子，然后就一直在那作啃的動(dòng)作，我以為是吃東西，于是就試探地說(shuō)：“吃東西？”“不對！”施雅柔大聲道。那到底是什么呢？我一直想不出來(lái)，下面的同學(xué)也很著(zhù)急，有一個(gè)同學(xué)脫口而出：“麥當勞的朋友！”“肯德雞！”我大聲地喊了出來(lái)。
接下來(lái)，我印象深刻的就是賴(lài)紀彤和賴(lài)倩婷表演的時(shí)候，賴(lài)紀彤做“手舞足蹈”的詞語(yǔ)時(shí)，賴(lài)紀彤手不停地揮舞著(zhù)，還不住地蹦跳，可賴(lài)倩婷就是猜不出來(lái)。賴(lài)紀彤很著(zhù)急，怎么還沒(méi)猜出來(lái)啊，但是也沒(méi)有辦法��！只能一直重復地做著(zhù)剛才動(dòng)作，我們在下面的同學(xué)也很著(zhù)急，都想幫她去回答，可是看到張老師那嚴厲的眼神，我們只能作罷。賴(lài)倩婷很為難，到底是什么呀？直到最后賴(lài)倩婷也沒(méi)猜出來(lái)。
最后，這次活動(dòng)在我們的歡笑中結束啦，雖然我們很想再玩，但是時(shí)間沒(méi)有啦，在活動(dòng)中，我感受到我們每個(gè)人都動(dòng)了腦筋，相互之間要有團隊意識，這樣才能取得成功。
活動(dòng)課作文 篇41
老師為了讓我們遵守紀律，就對我們說(shuō)：“只要上個(gè)星期得了一面小紅旗，這個(gè)星期就有堂課讓你們活動(dòng)，不過(guò)有作業(yè)就要輪流活動(dòng)了�！�
上個(gè)星期我們得到了小紅旗，這個(gè)星期終于可以活動(dòng)了。到了星期五我興奮極了，因為除了今天，就再也沒(méi)有時(shí)間給我們活動(dòng)了�！盎顒�(dòng)課”開(kāi)始了，老師讓我們輪批改作文草稿，批完或沒(méi)輪到的就去活動(dòng)。我的早批完了，我決定抄好作文，寫(xiě)好數學(xué)作業(yè)再下樓。
開(kāi)始抄了。我先寫(xiě)好我的頭的形狀，再告訴大家那頭形的來(lái)源的一個(gè)小故事。然后寫(xiě)我的淘氣和我的制作，接著(zhù)讓別人知道我的缺點(diǎn)，最后加了個(gè)結尾就大功告成了。
我一看，還有時(shí)間就拿出《口算訓練》做起家庭作業(yè)來(lái)。當我做好后，撒了泡尿就看見(jiàn)大家都開(kāi)開(kāi)心心的回來(lái)了，當聽(tīng)說(shuō)他們在樓下又打籃球打彈珠時(shí)，我后悔沒(méi)有下樓和大家一起玩。
今天雖然我沒(méi)有玩籃球和彈珠，但我明白了學(xué)習還要休息，如果不休息的學(xué)習，那只能讓你學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)。
活動(dòng)課作文 篇42
今天我們上了一節別開(kāi)生面的課——活動(dòng)課。
今天上課鈴剛響完，老師就笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“今天我們上一堂活動(dòng)課�！蔽覀兟�(tīng)了，頓時(shí)歡呼起來(lái)。老師先給我們講明了游戲規則：現將同學(xué)們分成兩組，每組的第一個(gè)同學(xué)聽(tīng)詞、畫(huà)圖，傳給后面的同學(xué)，后面的同學(xué)再畫(huà)圖，一直到最后一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)要猜出畫(huà)的是什么。
哦，原來(lái)是“你畫(huà)我猜”啊，我在心里嘀咕。游戲開(kāi)始了。
剛開(kāi)始我們兩隊都有些生疏，后來(lái)，對方得了一分有一分，勢如破竹，我們才得了兩分。這時(shí)，傳來(lái)前面同學(xué)畫(huà)的一個(gè)“四不像”，我頓時(shí)傻眼了，這是個(gè)什么東西？像拉面，可是還有兩個(gè)環(huán)；像鍛煉用的拉環(huán)吧，可兩邊不應該是環(huán)形��！這到底是個(gè)什么東西��！我實(shí)在猜不出來(lái)。最后，老師公布了答案，這是手銬。我和小伙伴們驚呆了，這張圖畫(huà)的竟然是手銬，簡(jiǎn)直不敢相信。
這一節活動(dòng)課玩的非常開(kāi)心，我期待下一節活動(dòng)課。
活動(dòng)課作文 篇43
今天又是星期三了，以前就跟學(xué)生們約定把星期三下午拿來(lái)做活動(dòng)課，邊活動(dòng)邊作文，學(xué)生興趣挺濃，不僅沒(méi)壓力也有話(huà)說(shuō)，挺有意思。
不過(guò)最近幾周因為種種事情也沒(méi)開(kāi)展，早上記起便告訴學(xué)生下午來(lái)搞個(gè)活動(dòng)他們高興極了。下午一來(lái)到教室我便把三個(gè)杯子放到講臺上，往一事先放好糖和鹽的杯子里倒水，學(xué)生不僅注意到了而且坐在前排的幾個(gè)孩子還聞到了醋味，我示意他們別說(shuō)話(huà)，保留神秘感。
于是好戲開(kāi)場(chǎng)了，我首先開(kāi)始挑人，躍躍欲試的人很多一點(diǎn)都不像上課文是的沉寂樣，看來(lái)問(wèn)題不在孩子不回答啊是我氛圍營(yíng)造的不夠好啊。像這樣的課他們各個(gè)都像吃了興奮活潑極了，連吳建杭也舉手要求上臺哈哈看來(lái)這樣的活動(dòng)可以多搞啊。挑好黃政杰＇周立＇陳正渝三人后，本想弄個(gè)惡作劇來(lái)看看陳正渝的表情，后來(lái)觀(guān)察周立的表情我發(fā)現我端錯了，我把鹽水端給他了，呵呵周立下去后忙著(zhù)喝同桌的水了，繼續觀(guān)察黃政杰更有意思，他的表情讓大家都覺(jué)得是開(kāi)水">白開(kāi)水，因為他沒(méi)其它表情變化，哈哈我被雷到了，因為沒(méi)記錯的話(huà)他喝的應該是白醋，有意思為我下面鋪了路更有意思了。
第二組上來(lái)的三個(gè)，林鵬＇吳建杭＇王之銘三個(gè)人表情動(dòng)作比較夸張，下面的學(xué)生也興趣高漲，大伙樂(lè )極了，七嘴八舌的猜，很有意思�？磩�(dòng)作猜心理活動(dòng)，讀表情猜喝的水，動(dòng)筆記錄點(diǎn)滴。期待他們有趣的作文。
活動(dòng)課作文 篇44
我們的學(xué)校在美麗的長(cháng)陽(yáng)，那里每天都有無(wú)數快樂(lè )的事情，像沙灘上的沙粒一樣多。
星期三，我們開(kāi)展了一節腦筋急轉彎的活動(dòng)課，我一聽(tīng)到要猜腦筋急轉彎，高興得一蹦三尺高�；顒�(dòng)課開(kāi)始了，前面幾題都很簡(jiǎn)單，比如第一題，怎樣使冰塊以最快的速度變成水？老師話(huà)音剛落，教室里就有很多人舉手，有的站了起來(lái)，有的說(shuō)：“我會(huì )！我會(huì )！我會(huì )！”還有的把手舉向前面。老師點(diǎn)了前面的一位同學(xué)起來(lái)回答，他說(shuō)：“把冰塊放進(jìn)火里就行了�！崩蠋熉�(tīng)到之后說(shuō)：“不對�！蔽异`機一動(dòng)，站起來(lái)說(shuō)：“把冰的兩點(diǎn)去掉�！崩蠋熉�(tīng)了臉上露出了滿(mǎn)意的笑容，就這樣我們很快答出了后面幾題。直到第八題：“為什么剛出生的小孩只有一只左眼睛？”我想我們人都不是有兩只眼睛嗎？難道是頭發(fā)擋住了右眼嗎？我看了看我的同桌，她用雙手撐著(zhù)頭正在努力地想著(zhù)答案，后面的同學(xué)傻傻地坐在那里，就像木頭人一樣，坐在最角落里的同學(xué)正看著(zhù)天花板，好像天花板上有答案一樣，最后老師提醒我們，有一位同學(xué)才說(shuō)出了正確答案，“每個(gè)人不可能有兩只左眼�！蓖瑢W(xué)們這才明白了。
我愛(ài)我的校園，我的校園生活真快樂(lè )。
活動(dòng)課作文 篇45
今天下午我們班參加了一個(gè)活動(dòng)課，這個(gè)課非常有趣。
首先老師要我們圍成一個(gè)圓圈，然后就開(kāi)始做熱身活動(dòng)。當聽(tīng)到有“水”字的句子時(shí)，就要迅速抓住對方的手，哈哈，沒(méi)有一個(gè)人能抓住我的手，你們知道為什么嗎？因為我的手腳像泥鰍一樣靈活。
接下來(lái)老師將我們分成六個(gè)圓圈。我們這個(gè)圓圈的同學(xué)寫(xiě)的是學(xué)習海報。宋沛瑜寫(xiě)的是：好好學(xué)習，天天向上。熊若為寫(xiě)的是：課堂不說(shuō)小話(huà)。我寫(xiě)的是：我們要更努力！
一回到家，我就把活動(dòng)課上的有趣事告訴了媽媽。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“希望你說(shuō)到做到哦�！�
活動(dòng)課作文 篇46
快到春節了，幾乎家家戶(hù)戶(hù)都會(huì )包餃子，而今天，我們奇趣作文班也舉行了一次包餃子活動(dòng)。
上課了，當老師拿著(zhù)包餃子的材料走進(jìn)課室時(shí)，同學(xué)們立刻興奮起來(lái)，教室里炸開(kāi)了鍋。我心想：幸好我以前包過(guò)餃子，懂得一些技巧，不然準會(huì )被笑話(huà)！
包餃子活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們紛紛捋起袖子，像準備戰斗似的。我也不例外，我先把餃子皮輕輕地拿起，平鋪在手掌上。接著(zhù)，我用筷子夾起一點(diǎn)餡，放在餃子皮的中間，再用手指點(diǎn)了一下水，均勻地涂在皮邊上。然后，我將餃子皮小心翼翼地對折起來(lái)，生怕這薄薄的餃子皮會(huì )破掉，讓人笑話(huà)。最后，我用一只手托住這只“半成品”餃子，用另一只手的拇指和食指慢慢地把皮邊捏了幾下，粘緊后，我又拿著(zhù)這只餃子輕輕地壓了幾下，直到餃子穩穩地“站”在桌面上時(shí)，這只餃子就算大功告成了。接著(zhù)，我又用同樣的方法做過(guò)了第二只，第三只，第四只……而其他的同學(xué)也在認真地“作戰”著(zhù)。
當我做好了所有的餃子時(shí)，我看了看其他同學(xué)的“杰作”，我覺(jué)得李容華包的餃子最漂亮，做的餃子個(gè)個(gè)都有模有樣，他的手可真巧。最搞笑的就是王青松包的餃子了，他包的餃子不是漏了餡，就是封不緊口。
最后，老師將我們包的餃子煮了，分給大家吃，大家都吃得津津有味。
這次活動(dòng)不僅有趣，而且使我和同學(xué)們之間的關(guān)系更緊密了。
活動(dòng)課作文 篇47
“加油，加油……”咦，這是什么聲音？哦，原來(lái)是從快樂(lè )魔方學(xué)校教室傳來(lái)的歡呼聲，他們在干嘛？現在，就讓我帶你一起去看看吧。
原來(lái)在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的搶糖果大賽啊。規則是：三局兩勝，首先將雙手交叉放在胸前，糖果放在桌子中間，然后老師喊口令“一二，左手，或者是一二，右手時(shí)，同學(xué)們要迅速做出正確反應。誰(shuí)先搶到，誰(shuí)就贏(yíng)。但是，伸錯了手，即使先搶到，也算輸了。所以，要十分小心。
老師把全班分成了兩組，分別是快樂(lè )隊和魔方隊，老師說(shuō)“每組分別派一個(gè)代表上來(lái)進(jìn)行個(gè)人對決�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，最后老師選舉了我們快樂(lè )隊的王睿和魔方隊的向思豪，只見(jiàn)他們大步走上了講臺，臉上洋溢著(zhù)自信的笑容。向思豪胸有成竹地說(shuō)：“我要讓你們快樂(lè )隊變成傷心隊！”頓時(shí)同學(xué)們都捧腹大笑起來(lái)。激烈的比賽在同學(xué)們熱烈的歡呼聲中開(kāi)始了，第一局，老師口令一下。只見(jiàn)王睿以迅雷不及掩耳之勢搶到了糖果，他一蹦三尺高，大聲歡呼“我贏(yíng)啦，我贏(yíng)啦！”看看向思驚，臉上一副不服氣的表情好像再說(shuō)：“下局我一定要打敗你！”驚心動(dòng)魄的第二局開(kāi)始了，我們屏住呼吸全神貫注地看著(zhù)他們，“一二，左右手！”這次向思豪的動(dòng)作非常迅速，一把就把糖果搶到手了。緊張刺激的第三局即將開(kāi)始，只聽(tīng)見(jiàn)臺下的同學(xué)有的在高呼“快樂(lè )隊加油！魔方隊加油！”有的同學(xué)則伸長(cháng)了脖子觀(guān)看比賽，生怕錯過(guò)什么似的，還有的同學(xué)拍著(zhù)桌子為隊友助威。場(chǎng)面十分熱烈�！耙欢�，左手！”不知道王睿是不是過(guò)于緊張，又輸了。王�？雌饋�(lái)有些沮喪，垂頭喪氣地回到了座位，而向思豪卻拿著(zhù)糖果大聲歡呼，好像在告訴全世界，“我才是真正的贏(yíng)家�！�
這是我上過(guò)最好玩的一堂課，我想下次還要玩。同時(shí)，這個(gè)游戲也讓我明白了一個(gè)道理：遇事不能緊張，而是要從容去面對。
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