活動(dòng)課作文合集7篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的活動(dòng)課作文7篇，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)課作文 篇1

　　教學(xué)理念

　　主體性和主動(dòng)性是語(yǔ)文課的核心，“拼圖比賽”作文活動(dòng)課教學(xué)設計。在語(yǔ)文活動(dòng)課中，學(xué)生始終是知識、技能、能力、品德等的主動(dòng)獲取者。學(xué)生是否主動(dòng)參與活動(dòng)，這是衡量語(yǔ)文活動(dòng)課效果的重要標志。設計語(yǔ)文活動(dòng)課要在學(xué)生主動(dòng)參與上下功夫。

　　1．發(fā)展學(xué)生潛能的教育目標。

　　2．“自我實(shí)現”的學(xué)習動(dòng)機。

　　3．以“學(xué)生為中心”的教育原則。

　　4．感情型的師生關(guān)系。

　　教學(xué)目標

　　1、使學(xué)生會(huì )按活動(dòng)的順序寫(xiě)作

　　2、鍛煉學(xué)生的合作能力，及語(yǔ)言表達能力

　　3、使學(xué)生通過(guò)本次活動(dòng)，加強對生活的熱愛(ài)，以及能夠說(shuō)出自己的心情

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　會(huì )按活動(dòng)的順序寫(xiě)作

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　會(huì )按活動(dòng)的順序寫(xiě)作

　　教具準備：

　　若干個(gè)圓形、三角形、平行四邊形、長(cháng)方形、正方形等圖形

　　設計流程

　　一、談話(huà)入題

　　同學(xué)們喜歡拼圖嗎？今天，老師想和你們一起舉行一次拼圖比賽，小學(xué)四年級語(yǔ)文教案《“拼圖比賽”作文活動(dòng)課教學(xué)設計》。好不好？

　　[以情境導入，讓學(xué)生對此產(chǎn)生強烈的興趣，加強學(xué)習的欲望]

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　1、學(xué)生自由談?wù)摫荣愐巹t。

　　2、宣布比賽規則：各小組同學(xué)用手中的三種圖形拼成一個(gè)組合圖形，組合圖形中的每個(gè)圖形不能重合，比賽時(shí)間是3分鐘，看哪一個(gè)小組拼得最多。

　　3、比賽開(kāi)始。

　　各小組進(jìn)行活動(dòng)，老師計時(shí)。

　　4、比賽結束，宣布比賽成績(jì)。

　　5、同學(xué)們你們喜歡今天的活動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)你們的心情。

　　[充分發(fā)揮學(xué)生的自主意識，教師不是教學(xué)生怎樣學(xué)，而是提供學(xué)習手段，由學(xué)生自己決定怎樣學(xué)。教師不以“指導者”而以“方便者”自居，要鼓勵學(xué)生“自我實(shí)現”，而不是“自我戒防”]

　　三、回顧過(guò)程

　　1、活動(dòng)開(kāi)始

　　2、活動(dòng)過(guò)程

　　3、活動(dòng)后的心情

　　[讓學(xué)生形成有序的思維]

　　四、按上面的過(guò)程練說(shuō)

　　1、提出要求

　　2、先自己說(shuō)給同桌聽(tīng)，再在全班說(shuō)。

　　[鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力的同時(shí)，也讓學(xué)生有我寫(xiě)作的思路，以及學(xué)生的思維能力]

　　五、動(dòng)筆練寫(xiě)。

　　六、互相點(diǎn)評。

　　自評、生生互評、師生共評

　　[鍛煉學(xué)生的點(diǎn)評能力，是非能力，以及語(yǔ)言的運用能力]

　　七、總結

　　今天的這節作文活動(dòng)課，同學(xué)們能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，積極動(dòng)腦思考，積極動(dòng)手操作，并且把自己激動(dòng)心情寫(xiě)得淋漓盡致，老師為你們驕傲。希望同學(xué)們在今后的日子學(xué)習生活中，善于積累抓住生活中的每一個(gè)亮點(diǎn)，讓它載入我們七色的童年。

活動(dòng)課作文 篇2

　　課題：

　　第四課 感動(dòng)之心

　　教學(xué)目標：

　　找到生活中讓人感動(dòng)的事情 2.將感動(dòng)的事情說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　找到生活中讓人感動(dòng)的事情 2.將感動(dòng)的事情說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　將感動(dòng)的事情說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)

　　德育目標：

　　學(xué)會(huì )珍惜，珍惜生活中的一切。

　　教學(xué)用具：

　　教學(xué)課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　1. 點(diǎn)名

　　2. 金筆誦讀—P16 漁歌子 王維 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。

　　二、導入

　　同學(xué)們，你們知道七一是什么節日嗎？--中國共產(chǎn)黨建黨日

　　同學(xué)們，你們知道今年是建黨幾周年嗎？--90華誕

　　同學(xué)們，你們真的太棒了！能夠胸懷祖國，縱觀(guān)天下！

　　黃老師考考同學(xué)們，八一是什么節日？--建軍節

　　十一是什么節日？--國慶節

　　這個(gè)月的一號是什么節日呀？--兒童節！

　　兒童節用英語(yǔ)怎么說(shuō)呀？---Children’s Day!

　　同學(xué)們真是太厲害了,能用英語(yǔ)說(shuō)出節日名稱(chēng)！

　　那么在今年的六一大家還記得在開(kāi)幕式的時(shí)候，全體同學(xué)共同表演了一個(gè)節目，節目的`名字叫--？ ----《感恩的心》

　　點(diǎn)擊視頻《感恩的心》，請全班同學(xué)跟唱并做動(dòng)作。

　　同學(xué)們，這首歌好聽(tīng)嗎？

　　在這首歌曲中，大家有沒(méi)有喜歡的句子呀？

　　我來(lái)自偶然像一顆塵土

　　有誰(shuí)看出我的脆弱

　　我來(lái)自何方我情歸何處

　　誰(shuí)在下一刻\呼喚我

　　天地雖寬這條路卻難走

　　我看遍這人間坎坷辛苦

　　我還有多少愛(ài)我還有多少淚

　　要蒼天知道\我不認輸

　　感恩的心感謝有你

　　伴我一生讓我有勇氣做我自己

　　感恩的心感謝命運

　　花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜

　　我來(lái)自偶然像一顆塵土

　　有誰(shuí)看出我的脆弱

　　我來(lái)自何方我情歸何處

　　誰(shuí)在下一刻\呼喚我

　　天地雖寬這條路卻難走

　　我看遍這人間坎坷辛苦

　　我還有多少愛(ài)我還有多少淚

　　要蒼天知道\我不認輸

　　感恩的心感謝有你

　　伴我一生讓我有勇氣做我自己

　　感恩的心感謝命運

　　花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜

　　感恩的心感謝有你

　　伴我一生讓我有勇氣做我自己

　　感恩的心感謝命運

　　花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜

　　如果學(xué)生會(huì )說(shuō)的句子有：要蒼天知道我不認輸！花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜。

　　老師也很喜歡這兩句話(huà)，希望同學(xué)們能把這兩句話(huà)作為你們的座右銘，以此鞭策自己！

　　也許有學(xué)生不記得歌詞，沒(méi)有關(guān)系，進(jìn)一步引導學(xué)生說(shuō)。

　　同學(xué)們，老師要給大家講一個(gè)小故事：

　　老師還是小學(xué)生的時(shí)候，因為家離學(xué)校比較近，每天都是自己一個(gè)人背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)放學(xué)。就算偶爾天氣變化很大，天空突然下雨了，我也是自己一個(gè)人冒著(zhù)雨跑回家。

　　有一次，那是一個(gè)夏天，中午的太陽(yáng)還是高高的掛在天空，可是轉眼到了下午第二節的時(shí)候,太陽(yáng)公公突然很害怕，立即躲起來(lái)，原來(lái)是它的遠方表弟來(lái)了，它的表弟可厲害了。帶了連個(gè)秘密裝備在身上，一露手，我的同學(xué)們都害怕起來(lái)。它來(lái)拉開(kāi)大大的黑幕，拿起它的吹風(fēng)筒一陣狂吹，還冷不丁的按下它的手電筒，在漆黑的幕布中劃過(guò)，好多人都被嚇著(zhù)了。

　　我突然明白了，狂風(fēng)暴雨要來(lái)了。不一會(huì )，天空像倒水一般，刷刷落下好大的水珠，順著(zhù)窗戶(hù)直直的留下來(lái)。我心想，糟糕哦！我沒(méi)帶散，放學(xué)怎么回去呀？下課之后想問(wèn)同學(xué)借雨傘，可是好多人都沒(méi)帶傘，在等家長(cháng)送傘來(lái)。而我也只能等雨停了才回去�？墒怯暌恢毕�，絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。而有些同學(xué)已經(jīng)有家長(cháng)接回去了。

　　我一直望著(zhù)窗戶(hù)，好期盼媽媽來(lái)送傘，但我知道她今天白班，沒(méi)有這么快回來(lái)。正當我望著(zhù)窗戶(hù)出神時(shí)，突然聽(tīng)到一個(gè)很熟悉的聲音—阿麗，快收拾好書(shū)包，回家吧！我跑到教室門(mén)口，看到了我慈愛(ài)的媽媽穿著(zhù)一身深綠色的雨衣和水鞋，雨衣的帽子處看到媽媽被雨水打濕的兩個(gè)辮子。媽媽呀媽媽……

　　三、新授

　　同學(xué)們，這個(gè)故事講的是父母和孩子之間感動(dòng)的事，你與父母、親人之間發(fā)生過(guò)讓你感動(dòng)的事嗎父母都為你做了什么事呢？他們是怎么關(guān)心你的？什么事情讓你感動(dòng)了呢？你的親人為你做了什么讓你感動(dòng)的事嗎？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)最棒，能夠為自己的小隊贏(yíng)得積分。

　　教師指導學(xué)生思路：

　　1、從小到大，父母為你做了很多事情，從早上起床開(kāi)始，一直到放學(xué)，比如為你穿衣，為你疊被，你都有感動(dòng)嗎？這是父母必須為你做的嗎？不論天氣多冷，時(shí)間多早，身體多不舒服，都要為你準備早餐，你有感動(dòng)嗎？不管路上有多擁擠，不管時(shí)間有多緊張，都要送你上學(xué)，你有感動(dòng)嗎？同學(xué)們，你一天的生活中有很多感動(dòng)的事情發(fā)生，你都想到了嗎？

　　2、感動(dòng)只存于你與父母之間嗎，你與親人之間呢？你去你外婆家嗎？去其他的親戚家里嗎？發(fā)現他們提前為你準備飯菜你有感動(dòng)過(guò)嗎？當他們打電話(huà)問(wèn)候你的時(shí)候，你感動(dòng)了嗎？其實(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴存在著(zhù)好多 感動(dòng)，你找到他們之間的感動(dòng)的事了嗎？

　　3、同學(xué)們，身邊有你熟悉的小伙伴，有你的好朋友，你的同學(xué)，你的兄弟姐妹，叔叔阿姨，你們之間發(fā)生了令你感動(dòng)的事了嗎？在你與你的好朋友玩耍的時(shí)候，有發(fā)生了讓你感動(dòng)的事情了嗎？比如朋友之間吵架了，可是他卻能謙讓你，你會(huì )覺(jué)得感動(dòng)嗎？你與同學(xué)之間，兄弟姐妹之間，一起玩耍一起學(xué)習，你們之間有發(fā)生感動(dòng)的事情嗎？你平時(shí)見(jiàn)到的叔叔阿姨的時(shí)候，有什么事情讓你感動(dòng)的嗎？

　　讓每一個(gè)學(xué)生都開(kāi)口說(shuō)出來(lái)，并把他們說(shuō)的要點(diǎn)列出來(lái)，寫(xiě)在黑板上。

　　提綱： 人物-性別-身份、職業(yè)-年齡-令人感動(dòng)的實(shí)例。

　　教師引導學(xué)生思維：

　　1、 同學(xué)們，感動(dòng)不單是存在于熟悉的人之間，其實(shí)陌生人也有感動(dòng)。同學(xué)們，感動(dòng)只是發(fā)生在你的親人、朋友間嗎？生活中還有哪些感動(dòng)的事？例如在你上學(xué)路上或是回家的路上，有沒(méi)有遇見(jiàn)一些人，他們有沒(méi)有做了讓你感動(dòng)的事呢？

　　2、 感動(dòng)無(wú)處不在，不僅在人與人之間有感動(dòng)，動(dòng)物之間也有感動(dòng)。請看課件。

　　四、小結—請看課件

　　五、勵志故事

　　六、作業(yè)：寫(xiě)一件真實(shí)發(fā)生在你身邊的令你感動(dòng)的事，不少于400字。

活動(dòng)課作文 篇3

　　我最喜歡在遠程教室里上活動(dòng)課。去年九月開(kāi)學(xué)初，老師帶我們來(lái)到遠程教室，說(shuō)是有上海的老師給我們上活動(dòng)課。這讓我們全班同學(xué)都感到新鮮：老師在上海，怎么能給我們上課呢？而且還是藝術(shù)活動(dòng)課，真叫人不可思議呀！

　　當時(shí)我們都迫不及待地等著(zhù)老師上線(xiàn)。我們都懷著(zhù)好奇的心情睜大眼睛、豎起耳朵來(lái)聽(tīng)課。那第一節課，我們每個(gè)人都那么認真！

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我們都非常喜歡這門(mén)課程。因為這門(mén)課程給我們帶來(lái)了血多快樂(lè )，也讓我們獲得了不少繪畫(huà)技巧和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　這學(xué)期開(kāi)學(xué)遲，我們都渴望早日走進(jìn)遠程教室，繼續學(xué)習這門(mén)課程。今天我們三年級學(xué)生，為幾個(gè)小組，每組3人，分別開(kāi)展各種活動(dòng)。

　　本次開(kāi)設的活動(dòng)課程有神奇的貼畫(huà)、學(xué)寫(xiě)密信、超輕泥、趣味編程、衍紙、沙畫(huà)、和諧涂色。

　　我是2組的成員，我體驗了學(xué)寫(xiě)密信、超輕泥。其中我最喜歡學(xué)寫(xiě)密信。

　　這節課老師教了我們如何寫(xiě)“密信”。什么叫密信，顧名思義就是秘密的信，信上寫(xiě)著(zhù)自己的秘密，想要通過(guò)這封信傳給另一個(gè)人但又不能讓別人看到，怎么辦呢？老師教給了我們一個(gè)方法。

　　用毛筆蘸上攪勻的面粉水寫(xiě)在白紙上等水完全干了以后，字已經(jīng)看不見(jiàn)了，這時(shí)候，只要你在紙上噴上碘伏，字就重新顯現出來(lái)了。

　　這次活動(dòng)，同學(xué)們體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣，不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力，又增長(cháng)了許多知識，真是一舉兩得呀！

　　下課之前，老師給我們交代了任務(wù)：回家繪一幅畫(huà)，涂上自己喜歡的色彩。星期一交給老師。然后由老師把這些話(huà)匯聚起來(lái)，還要寄送到上海去展覽呢！

　　可是我這個(gè)周末家里特別忙，媽媽又是采茶，又是養蠶，忙的不可開(kāi)交。爸爸在外打工，家里只有媽媽一個(gè)人，里里外外不停地忙碌著(zhù)。我看著(zhù)媽媽這么忙，心里實(shí)在過(guò)意不去。如果我為了完成作業(yè)而不幫助媽媽勞動(dòng)，我會(huì )感到很不安心。

　　真是每個(gè)人都有或多或少的煩惱。人不可能一直都快樂(lè )，當然也不會(huì )一直都被煩惱困惑著(zhù)。

　　我的煩惱就是周末處理好做作業(yè)與做家務(wù)。后來(lái)我居然想出了一個(gè)兩全其美的辦法：就是在勞動(dòng)中獲得靈感，從而更好地完成作業(yè)。

　　星期一，我把自己的作業(yè)交給老師，老師覺(jué)得我的作業(yè)很有創(chuàng )意，還表?yè)P了我呢！

活動(dòng)課作文 篇4

　　課外活動(dòng)是我們最喜歡的。放學(xué)后，有的踢足球，有的跳繩，還有的跳舞……但我最喜歡的是打快板兒。

　　練快板有“五到”——眼到、口到、手到、板到、心到，剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，手指打的又紅又腫，但是我還堅持努力的練，因為練快板可以使我的雙手靈巧，使我的嘴巴靈活，使我專(zhuān)心聰明，能記住很多快板兒詞。

　　練快板讓我越練越開(kāi)心、越練越快樂(lè )、越練越大膽、越練越自信……一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我新學(xué)的繞口令吧：“數九寒天冷風(fēng)嗖，轉年來(lái)春打六九頭。三月三，王母娘娘的蟠桃會(huì )，大鬧天宮，孫猴就把哪仙桃偷；七月七，傳說(shuō)本是天河配，牛郎織女淚交流；八月十五是云遮月，月里的嫦娥犯了憂(yōu)愁……”

活動(dòng)課作文 篇5

　　眼睛是為了觀(guān)賞風(fēng)光的世界，嘴巴是為了品嘗大自然的甘甜，耳朵是為了傾聽(tīng)一首首優(yōu)美的曲章，而這次耳朵卻為了破譯密碼而戰。

　　安靜的課堂沒(méi)有一點(diǎn)聲響，除了雨點(diǎn)拍打窗戶(hù)的節奏，一串串數字電報，帶領(lǐng)我們學(xué)習新的旅程。

　　這趟活動(dòng)課上，郭老師顯得特別嚴肅，讓我們不由捏了一把汗，在大屏幕上一條顯眼的大字，學(xué)習數字電報。我們教室的音量仿佛瞬間被調到的20格，哄的教室晃動(dòng)起來(lái)，終于安靜又重新降臨，我們三對選手也做好了密語(yǔ)的準備。

　　跺腳與拍手的妙用

　　大家屏住了呼吸，全神貫注地掃視著(zhù)整個(gè)細節。

　　“啪，啪啪啪�！边x手一會(huì )兒風(fēng)吹似的快，一會(huì )兒又蝸牛爬似的慢。我暗自嘀咕：“他們的暗號是什么呢？不可能那么容易�！钡任一剡^(guò)神來(lái)，那一串復雜的數字已經(jīng)快到了尾聲，這時(shí)他們變化了細節，采取了b計劃。選手的眼神一閃，一邊跺腳，一邊拍手，“咚咚，咚咚，啪啪�！彼�的雙手拍了三下雙腳，跺了幾腳，有時(shí)又停頓了一秒。我的耳朵似乎都在抗議了，耳朵的嘈雜聲又嗡嗡不斷地傳來(lái)。這時(shí)郭老師似乎有著(zhù)密探一樣的耳朵，將雜碼一個(gè)又一個(gè)的報了出來(lái)，我一核對，最后三個(gè)還是錯了。

　　雙手的傳遞

　　“啪啪啪啪……”那緊密的拍手聲，一串又一串地回蕩在教室里，時(shí)而緊，時(shí)而緩。我的筆，飛快地速寫(xiě)著(zhù)，腦中的思維飛速的運轉。只是他們的暗語(yǔ)，居然只有拍手，好像又只有不同的算法。唉，當然結尾也一樣是失敗收場(chǎng)，讓我摸不著(zhù)頭腦。

　　我想聽(tīng)見(jiàn)蟲(chóng)兒蛻變成蝴蝶的聲音，我想聽(tīng)見(jiàn)小草探出耳朵的聲音。間諜的耳朵是我破譯的密碼。真希望我的耳朵能夠更加的靈敏，我的觀(guān)察能夠更加的細膩。

活動(dòng)課作文 篇6

　　今天的作文課是我們期盼已久的活動(dòng)課，我們全班同學(xué)早早的進(jìn)了教室，想著(zhù)老師這次會(huì )陪我們玩一個(gè)什么有趣的游戲呢。

　　終于，上課時(shí)間到了，劉老師來(lái)到講臺上，她拿了五個(gè)杯子和一瓶水，還有一個(gè)乒乓球，我不知道老師要干嘛？難不成是讓我們喝水嗎？正當我納悶時(shí)，老師開(kāi)始講游戲規則了：五個(gè)杯子四個(gè)杯子里都裝有水，只不過(guò)杯子里的水一個(gè)會(huì )比一個(gè)少，最后一個(gè)杯子里沒(méi)有水，我們全班分成兩組，每組派一個(gè)人上臺，誰(shuí)把乒乓球從第一個(gè)杯子吹到最后一個(gè)杯子，用時(shí)最少，誰(shuí)就獲勝，但是要注意的是身體任何部位不能碰到水杯和球，其他圍觀(guān)的同學(xué)要仔細觀(guān)察選手的動(dòng)作和表情。哇！這個(gè)游戲感覺(jué)很好玩的樣子，我很興奮。

　　老師分好組后就宣布游戲正式開(kāi)始，首先上臺的是第一組的莊祿濤，他站上了講臺，一副信心十足的樣子，他用力一吹，乒乓球落到了第二個(gè)杯子里，他高興極了。然后他再次用力一吹，乒乓球落到了第四個(gè)杯子里，緊接著(zhù)用力一吹，乒乓球到了最后一個(gè)杯子，他高興極了，老師說(shuō)：“莊路濤的用時(shí)是一分鐘，他們這組的人都非常高興。輪到第二組的陳詩(shī)伊上臺了，她看上去很沉穩的樣子，只見(jiàn)陳詩(shī)伊先吸了一口氣，然后她用力一吹，可惜乒乓球卻還是在第一個(gè)杯子里沒(méi)動(dòng)，她再用力一吹，乒乓球吹到了第三個(gè)杯子里，他們組的人都在喊：“加油！加油！”陳詩(shī)伊鼓起腮幫子用力一吹，乒乓球跳到了第四個(gè)杯子，她繼續用力吹，可是乒乓球在第四個(gè)杯里一動(dòng)也不動(dòng)，水灑了出來(lái)，濺了我們一身，她沒(méi)有泄氣，繼續用力吹，一次有一次，終于乒乓球吹到了最后一個(gè)杯子里，陳詩(shī)伊的用時(shí)是5分鐘。

　　最后獲勝的是第一組，我覺(jué)得這次的活動(dòng)真的很好玩，我們也從中學(xué)到了怎么去觀(guān)察，希望下次還有這樣的活動(dòng)。

活動(dòng)課作文 篇7

　　有一次作文課，在最后的幾分鐘，老師告訴我們上活動(dòng)課，名字叫：擊鼓傳兔！

　　原先名字叫：擊鼓傳花，但是沒(méi)有花，有玩偶兔！所以傳兔子。老師也沒(méi)有鼓，但是有杯子和尺子，老師來(lái)敲，我們來(lái)傳，老師敲的快，我們傳的就快，當然，敲的慢就自然傳的就慢唄！

　　第一輪，老師開(kāi)始敲，一開(kāi)始敲的有點(diǎn)慢，但是后來(lái)就有點(diǎn)快，傳到我手里的時(shí)候，我很慌張，一下子就傳到我后面的人手里，最后傳到了一個(gè)人的手里——那就是我朋友于湛。

　　于湛走了出來(lái)，老師讓他用頭寫(xiě)自己的名字，他寫(xiě)完之后，全部同學(xué)都笑了，他也笑了。又往后傳，傳了好幾輪，有一位同學(xué)連續被傳了2次，她的運氣比于湛還不好，第一次，老師讓她伴舞，老師唱歌，結果又笑場(chǎng)了，第二次，她唱歌，老師伴舞，你們猜怎么著(zhù)，又笑場(chǎng)了！

　　這真是一個(gè)有趣的活動(dòng)課呀！

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