實(shí)用的蝴蝶的作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的蝴蝶的作文5篇，希望對大家有所幫助。

蝴蝶的作文 篇1

　　曾幾何時(shí)，看慣了天邊云卷云舒。賞慣了庭院花開(kāi)花謝，品慣了海邊潮起潮落，當看到了那破繭而出的蝶，竟然癡癡地忘卻了一切

　　——題記

　　無(wú)意之中，從庭院的蠶葉上得到了一個(gè)蟲(chóng)蛹，便生出些許好奇：這小小的繭究竟隱藏著(zhù)多少秘密呢?

　　傍晚時(shí)分，我獨自呆在家中漫不經(jīng)心地翻著(zhù)課本。百無(wú)聊賴(lài)之際，瞥見(jiàn)了那個(gè)蟲(chóng)蛹，里面的小家伙正在緩緩蠕動(dòng)著(zhù)。我得內心閃過(guò)一絲驚喜：它要變成蝴蝶了!

　　我全神貫注地注視著(zhù)這個(gè)蟲(chóng)蛹，等待著(zhù)那生命的奇跡出現!時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，它的破繭似乎沒(méi)有我想象的那么順利。它依舊緩緩地蠕動(dòng)著(zhù)，似乎每一個(gè)動(dòng)作都會(huì )讓它付出巨大的努力。

　　我已經(jīng)有些不耐煩了。這厚重的繭可能會(huì )摧殘了這可憐的小生命。一股憐憫之情油然而生，我在考慮是否用剪刀來(lái)幫幫它呢?

　　“不行!那樣它反而會(huì )活不下去�！眿寢尣恢�什么時(shí)候站在了我的身邊，也許是我看得太入神了吧。

　　打消了這個(gè)念頭，我繼續盯著(zhù)那個(gè)脆弱的小生命，它已經(jīng)有了很大的進(jìn)展。只不過(guò)，蟲(chóng)蛹還沒(méi)被完全頂開(kāi)。我們就這樣靜靜地等待著(zhù)……

　　那只蟲(chóng)蛹鍥而不舍地進(jìn)行著(zhù)它的工作。天道酬勤，當它最終破繭而出的那一刻，我不禁驚呼起來(lái)。它緩緩地扇動(dòng)了一下它的翅膀，撫平了上面褶皺，翩然飛出來(lái)了。窗外，那是我見(jiàn)過(guò)的`最美麗的情景。

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹……”蝴蝶不經(jīng)歷繭的束縛，又怎能得到那無(wú)與倫比的美麗呢?

　　這也是一種美麗。

蝴蝶的作文 篇2

　　大自然中飛舞的蝴蝶，在花叢上面輕飄飄的飛來(lái)飛去，可是當你在花上面捉到一只時(shí)，你的手上會(huì )粘滿(mǎn)粉末呀！媽媽對我說(shuō)：蝴蝶翅膀上的粉末，放大了看是一片一片的像魚(yú)鱗一樣，它可以吸收和散發(fā)熱量來(lái)維持蝴蝶的體溫。如果蝴蝶撞上了蜘蛛網(wǎng)，脫落的`鱗片便可幫助蝴蝶逃脫蛛網(wǎng)上黏液的糾纏。所以，這些粉末（鱗片）對蝴蝶來(lái)說(shuō)是非常重要的��！

　　我知道了美麗的蝴蝶有它生存的一些辦法，很有趣。

蝴蝶的作文 篇3

　　“風(fēng)可以吹走一張無(wú)助的紙片，卻吹不走一直會(huì )飛的蝴蝶�！�

　　從物理學(xué)的角度而言，紙片與蝴蝶的質(zhì)量很是接近，為何同一個(gè)施力物體對兩個(gè)相接近的受力物體，會(huì )產(chǎn)生差異如此巨大的結果呢？我認為，原因在于：蝴蝶有著(zhù)主動(dòng)面對困難與挑戰的'意識，而紙片沒(méi)有。

　　雖是短短一首小詩(shī)，卻意境深遠，使人不免浮想聯(lián)翩。

　　我想到了清王朝統治下的封建社會(huì )，等級制度森嚴，官吏專(zhuān)橫霸道。百姓苦不堪言，敢怒而不敢言，到最終正如同一張張無(wú)助的紙片，一陣微風(fēng)掠過(guò)，便能決定紙片何去何從。

　　紙片是無(wú)助的，可悲的。使我不禁聯(lián)想到了清代八國聯(lián)軍攻陷紫禁城后，還可以理直氣壯向清政府索要戰爭賠款，簽訂不平等條約。那時(shí)的人們，不也正如紙片般，令人宰割，毫無(wú)還手之力么？

　　其實(shí)，只要喚醒人們遇到困難，勇于面對的意識，即使是張紙片，也可以化為一只蝴蝶，只要揮動(dòng)翅膀，便能自由飛翔，抵御清風(fēng)。

　　可惜，這并不容易。日俄戰爭在中國的山東地區打響，中國人從頭看到尾，完全沒(méi)有捍衛祖國的意識，完全不知自己此時(shí)卑微得如同紙片一般任人擺布的地位，沒(méi)有思想，麻木不仁，不知反抗，到最后還要替外國人收拾殘局，甚至替他們買(mǎi)單整場(chǎng)戰役。那時(shí)的人們，除了任人擺布，就是任人宰割，不正如同紙片么？

　　慶幸的是，終有一天，紙片搖身一變，成為了一直會(huì )飛的蝴蝶�？谷諔馉幹�，這只會(huì )飛的蝴蝶雖然在力量上與紙片并無(wú)大異，但它卻擁有了一種反抗與勇于克服困難的勇氣，與一陣又一陣的大風(fēng)作抵抗。最終，風(fēng)刮完了，蝴蝶人堅定不移的在原處揮舞著(zhù)翅膀。日本這陣風(fēng)最終敗給了看似微不足道的中國這只蝴蝶。

　　盡管做紙片或是做蝴蝶，力量上并不存在多大變化，但僅憑一種信念，一種積極對抗困難的態(tài)度，就能產(chǎn)生結果上的天壤之別。

　　歷史給人最大的益處便是從中受益，我們從歷史的長(cháng)河中已分清了紙片與蝴蝶，那么，現在的我們，應當已有深刻的準備與覺(jué)悟：我們，在風(fēng)中，都要做一只只會(huì )飛的蝴蝶。

蝴蝶的作文 篇4

　　草地上有一只色彩斑斕的蝴蝶停著(zhù)，走近一看，卻不見(jiàn)它抖動(dòng)翅膀，還是保持著(zhù)張翼的形狀，一動(dòng)不動(dòng)。原來(lái)它已死去。也許在將來(lái)的一場(chǎng)秋雨，就會(huì )把這只蝴蝶徹底地帶走，曾經(jīng)所有的美麗，便隨著(zhù)消失在蕭蕭的秋風(fēng)秋雨里。

　　蝴蝶的美麗只在炫爛的夏天綻放，它翩躚的舞姿只奉獻給同樣美麗的花兒，花兒謝了，孤零的蝴蝶活著(zhù)還能有什么意思？它再也不愿舞動(dòng)那心碎的美麗，在陣陣寒意來(lái)襲的秋天來(lái)臨時(shí)，它便追隨曾經(jīng)一起美麗過(guò)的花兒去了。

　　我也是一只蝴蝶，但卻沒(méi)有死去，只能在瑟瑟的秋風(fēng)里憂(yōu)郁，在冷冷的秋雨里哭泣。我不知道，秋天里還有沒(méi)有玫瑰，扇動(dòng)我的翅膀，玫瑰是否依然芬芳？秋天的蝶兒是孤零的`，而秋天的玫瑰，你是否也孤獨？

　　憂(yōu)郁是一只近在咫尺的洋蔥，散發(fā)著(zhù)辛辣而獨特的味道，剝開(kāi)它緊密相連的鱗片時(shí)，我們會(huì )淚流滿(mǎn)面。沒(méi)有人愿意憂(yōu)郁，但我是一只蝴蝶，注定在秋天里是憂(yōu)郁的，我的美麗只屬于短暫的夏天，過(guò)了夏天，即使再扇動(dòng)斑斕的翅膀，也只能是憔悴，是落寞。

　　其實(shí)，蝴蝶本身就是憂(yōu)傷的，憂(yōu)郁的，在千年前梁�；�蝶的那一刻，便注定了蝶兒的生命是一個(gè)凄美的過(guò)程。是蝴蝶就要千年等待，千年孤獨，千年憂(yōu)傷。

　　剛聽(tīng)到一個(gè)朋友說(shuō)，她離婚了，我不相信，那么恩愛(ài)多年的夫妻，怎么說(shuō)離就離了呢？后來(lái)我想想，愛(ài)情其實(shí)也是一只美麗的蝴蝶，雖然五彩斑斕，絢麗多姿，扇動(dòng)翅膀，翩躚的舞姿會(huì )美麗了一個(gè)世界，但它繽紛的生命卻很短暫，只屬于那個(gè)花兒芬芳的季節。愛(ài)情走到了秋季，就像秋天的蝴蝶，不在秋風(fēng)秋雨里死去，也終是憂(yōu)傷與憂(yōu)郁的。

　　愛(ài)情是蝴蝶，那么，人生是否也是那只憂(yōu)郁的蝴蝶？它在春天里做著(zhù)甜蜜的美夢(mèng)，在夏日里綻放斑斕的美麗，卻要在滿(mǎn)目凄涼的秋色里消失呢？人生的蝴蝶同樣躲不過(guò)寒冷的劫。

　　草地已是枯黃一片，漸逼漸緊的秋風(fēng)卷走滿(mǎn)地的落葉，樹(shù)木在陣陣寒意的風(fēng)中哆嗦，遠山孤獨地突兀著(zhù)，再來(lái)一場(chǎng)秋雨，這世界將更是凄涼與冰冷。我是一只蝴蝶，在這樣的季節，我徜徉在寂寂的寒冷里，品嘗著(zhù)千年的缺憾，千年的落寞，千年的苦與痛。我已扇不動(dòng)翅膀，斑斕已褪，翩躚的舞姿和美麗留在了短促的夏天。

　　如果秋天里還有玫瑰，而且玫瑰依舊芬芳，但是，我要請你原諒，親愛(ài)的，我不能伴你左右，我無(wú)法和你一起美麗。時(shí)光，季節，歲月，已使我傷痕累累，身心俱憊�，F在，我是一只憂(yōu)郁的蝴蝶，我只能躲進(jìn)一堆枯葉，用憂(yōu)戚與愛(ài)憐的眼光看你，直到被無(wú)情秋風(fēng)帶走的那一刻。

　　如果秋天里還有玫瑰，而且玫瑰依舊芬芳，可是，我要請你原諒，寶貝，我們錯過(guò)了彼此的季節，我只能把你的芳香與美麗收藏，收藏進(jìn)我的眼里，我的心里。我是一只秋天的蝴蝶，愛(ài)你，不能和你一起，只在最美麗的夢(mèng)里；愛(ài)你，無(wú)法和你一起，只在最柔軟的心底；愛(ài)你，難于和你一起，只留最憂(yōu)傷的記憶。

　　秋風(fēng)起，秋雨連；風(fēng)瑟瑟，雨綿綿，秋風(fēng)秋雨愁煞人。

蝴蝶的作文 篇5

　　小的時(shí)候，喜歡各種蝴蝶的色彩斑斕。生物課上，老師跟我們講述了蝴蝶的一生，小小的蝴蝶，從卵子，到成蛹，到破繭成蝶——其最后的一剎那的絢爛，它忽閃在花叢中，山野間，給大千世界帶來(lái)一抹抹亮色。如今，一篇高考作文題，給我們做一次小小的科學(xué)普及，“原來(lái)，蝴蝶的翅膀本是無(wú)色的，只是因為具有特殊的微觀(guān)結構，才會(huì )在光線(xiàn)的照射下呈現出繽紛的色彩....”

　　我不后悔，知道了事物的真像。我不會(huì )疑惑“蝴蝶翅膀的顏色都去哪兒了?”我們需要知道事物的真像，就像我們需要知道“東方之星”為何會(huì )瞬間翻沉江中一樣。

　　在高考前夜，全國人民都在關(guān)注“東方之星”的命運，我們痛惜這次悲劇的發(fā)生，我們無(wú)不懷疑是什么導致了這次事故的發(fā)生，在事故剛發(fā)生時(shí)，一家省級黨報居然快速給事故定性，企圖掩蓋什么。雖然，各級政府在舉全國之力展開(kāi)營(yíng)救，甚至在各種黨媒、馬屁微信圈也在說(shuō)明我們營(yíng)救實(shí)力與水平是如何強大。但我們看到，那么多人在翻覆的客輪面前是多么的束手無(wú)策，期初，我們還能與艙底的人溝通，但很快悄無(wú)聲息，我不知道那一個(gè)個(gè)遇難者增長(cháng)的數字后面，有多少人在黑暗的艙底，在脆弱的生命幾近瀕臨的`時(shí)候，他們的無(wú)奈、絕望和對生命的無(wú)限眷戀。

　　只可惜，那么聲勢浩大的營(yíng)救，我們只找到兩個(gè)生命。

　　我們需要更多的真像。

　　我不僅僅是想看到萬(wàn)眾一心的大營(yíng)救。我們更想知道這次事故背后，到底隱藏了多少不為人知的秘密。

　　制造業(yè)的各種安全標準是吸取了人類(lèi)各種寶貴經(jīng)驗，甚至是血的教訓而積累起來(lái)的。一艘游弋在長(cháng)江里的郵輪，它是承載著(zhù)數百條鮮活性命的生命之舟，卻被肆意改造，這種改造的技術(shù)要求，監管部門(mén)到底干什么去了?為什么會(huì )頃刻間傾覆，而且封閉的倉儲間，就像一間間封閉的棺室，封堵了人們最后逃生的去處。那些僥幸逃生的人們大多是在輪船傾覆間湊巧在室外被拋擲江中，撿了一條命，而船長(cháng)和幾位主要工作人員能逃生，我們不得不懷疑這后面到底隱藏了多少不為人知的秘密。

　　所以，我們需要知道事情的真像，而不是歌功頌德，迷惑視聽(tīng)。

　　今天，我們通過(guò)這一命題作文，知道事物的表象需要更加科學(xué)的手段去解密它的每一個(gè)細節，并通過(guò)更加微觀(guān)、縝密的手段去進(jìn)一步揭露事物的本來(lái)面目。

　　也許，我已經(jīng)跑題了，也許我的以上文字會(huì )是一篇零分作文。

　　但我需要知道，蝴蝶翅膀的色彩斑斕是怎樣展現在我們面前的。

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