善意的謊言作文-600字

　　范文一：善意的謊言

　　謊言是分為兩種，一種是善意的謊言，另一種是惡意的謊言，善意的謊言往往能夠帶給人幸福和快樂(lè )，而惡意的謊言往往能夠給人帶來(lái)傷心和悲痛。自從我讀了《別餓壞了那匹馬》這篇課文以后，我更加感受到了善意的謊言是那么的美好、純潔。

　　課文圍繞“別餓壞了那匹馬”這個(gè)善意的謊言，寫(xiě)了酷愛(ài)讀書(shū)的“我”在失去看書(shū)的機會(huì )時(shí)，擺書(shū)攤的殘疾青年謊稱(chēng)家中有馬，買(mǎi)下了“我”的馬草，讓我繼續看書(shū)的事。贊揚了殘疾青年不計得失、想方設法讓“我”讀書(shū)的良苦用心，表達了“我”得知真相后的感激之情。

　　文章中的一句話(huà)使我非常感動(dòng)：他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著(zhù)對我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的草。”他認真地看過(guò)馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來(lái)一下!”。“愣”字表明青年突然明白其實(shí)馬草并不好賣(mài)。“眼睛一亮”表明他想出了既能幫助“我”又不易讓“我”發(fā)覺(jué)的好主意。青年之所以“認真地看過(guò)馬草后”，才讓妹妹碧云收下馬草，是想讓“我”產(chǎn)生錯覺(jué)：青年家真的有馬，而且正缺馬草。這樣“我”就不覺(jué)得他是為了幫助“我”而故意這么做的。這段言行與神態(tài)描寫(xiě)烘托出青年關(guān)心“我”的良苦用心。

　　然而，在我們的日常生活中，善意的謊言也是無(wú)處不在。

　　生活是復雜的，并不僅僅是幾句話(huà)能概括得了的。謊言也有好壞之別，善意的欺騙更讓人心存感激。不經(jīng)意間，可能朋友們的一句善意的謊言，就會(huì )使我們更親密、友善，就會(huì )使我們的人生發(fā)生改變。善意的謊言讓世間充滿(mǎn)愛(ài)!

　　范文二：善意的謊言

　　“世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福哪里找!……”是呀，母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)價(jià)的，世上每個(gè)人都嘗過(guò)母愛(ài)，但是每一個(gè)母親的愛(ài)，都有她不同的方式，我的母親就是這樣愛(ài)我的。

　　前一段時(shí)間，學(xué)校里的流行感昌非常嚴重，媽媽怕我也被傳染，便讓我吃板藍根�？墒�，我就不喝，雖然板藍根有一點(diǎn)甜，但是，里面終究還是有一股藥味。媽媽便想了一個(gè)方法。有一次，媽在我午睡醒來(lái)時(shí)，對我說(shuō)：“桌子上有一瓶冰紅茶。”我一聽(tīng)仿佛是吃了興奮劑一樣，精神百倍，立即打開(kāi)了瓶蓋，咕嚕咕嚕地喝上了幾大口，咦!這不是冰紅茶呀!可是這是什么呢?我終于在媽媽那微笑的眼神中找到了答案：是板藍根，可是一大瓶板藍根已被我喝的還有幾滴了。

　　媽媽見(jiàn)露出了破綻，又生一計，便在板藍根里放了一點(diǎn)糖，給我喝。有了上次經(jīng)驗我小心的嘗了一口，有點(diǎn)懷疑，可是，說(shuō)它是板藍根吧!又沒(méi)有這么甜，反正很好喝，喝就喝，誰(shuí)怕誰(shuí)。到了后面幾天，我讓媽媽給我再買(mǎi)幾瓶，媽媽風(fēng)趣地說(shuō)：“兩塊多一瓶呢!天天喝，不把家喝窮啦!”我才不管呢，繼續要。終于在一次午睡醒來(lái)，去廚房找媽媽?zhuān)�哇，媽媽正在為我調制“可樂(lè )”呢!

　　只見(jiàn)媽媽把板藍根先放進(jìn)空瓶中，又來(lái)了一勺糖，放點(diǎn)開(kāi)水，搖了一搖，又喝了一口，大概是嘗嘗味道對不對吧!看見(jiàn)媽媽如此精心，我沒(méi)有出聲，我被媽媽這美麗的謊言感動(dòng)了，媽媽真是用心良苦呀!以后，我就很樂(lè )意地喝媽媽調制的“可樂(lè )”了，在今天的母親節里，我還特意送給媽媽一瓶真正的可樂(lè )呢，以次表達對媽媽的一份愛(ài)!

　　范文三：善意的謊言

　　從出生到現在，我收到了許多許多的禮物，有舅媽送的銀鏈，同學(xué)送的生日賀卡，叔叔阿姨買(mǎi)的新衣服、新鞋……禮物，它給我的是驚喜，它常常讓我忍不住興奮地向別人炫耀：我是得寵的寶貝�，F在，我想告訴大家，我還有一個(gè)非常非常貴重的禮物，它是爸爸送的。

　　記得我5歲那年，爸爸媽媽去外地做生意了，把我寄托在奶奶家。上幼兒園了，奶奶很疼我，天冷，我不想去，奶奶也由著(zhù)我。所以那時(shí)的我很自由。

　　等爸爸媽媽回來(lái)，我已經(jīng)讀小學(xué)一年級了。習慣了讀幼兒班時(shí)懶散的我，面對著(zhù)一下子正規起來(lái)的教學(xué)方式，就不適應了。老師在上面講，我卻在下面神游。要開(kāi)家長(cháng)會(huì )了，我爸爸去參加的�；貋�(lái)時(shí)，我問(wèn)爸爸：“老師說(shuō)我什么了嗎?”爸爸說(shuō)：“老師說(shuō)我女兒是個(gè)認真乖巧的好孩子，將來(lái)一定有出息!”我樂(lè )了，咦，老師說(shuō)我有出息呢!第二天，我破天荒地在課堂發(fā)言中高高舉起了手。從此，膽小的我變得活潑起來(lái)了。

　　后來(lái)，在爸爸媽媽的談話(huà)中，我才知道那次家長(cháng)會(huì )上，老師是這樣說(shuō)的：“你的孩子膽小，上課老是昏昏欲睡，是不是晚上沒(méi)睡夠，這樣下去我怕跟不上。”那爸爸不是對我撒了謊嗎?可我并不怪爸爸。

　　事情已經(jīng)過(guò)去兩三年了，但給我的印象卻依然是那么深刻。如果當初爸爸回來(lái)責罵我一通，如果爸爸原原本本把老師的話(huà)復述。那當時(shí)的我會(huì )是這么的心情呢?以我的性格，我一定會(huì )擔心老師她不喜歡我，我會(huì )終日為此而悶悶不樂(lè )。啊!爸爸，謝謝你，善意的謊言!這將成為我一生中取之不盡、用之不竭的精神源泉，沒(méi)有什么禮物比這更珍貴了。

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