【薦】擊鼓傳花作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的擊鼓傳花作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

擊鼓傳花作文1

　　今天第三堂課，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的課堂活動(dòng)--擊鼓傳花。

　　擊鼓傳花活動(dòng)，頗像苗疆小數民族的篝火晚會(huì )。它由一個(gè)人擊鼓，隨著(zhù)鼓點(diǎn)的進(jìn)行，錦花在人群中不停地傳遞著(zhù)，鼓�；ㄍ�。當鼓停時(shí)，花在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就要上前表演一個(gè)節目。 我們沒(méi)有鼓，老師就用音樂(lè )代替，我們沒(méi)有錦花，老師就用紅領(lǐng)巾代替。隨著(zhù)音樂(lè )響起，紅領(lǐng)巾在我們手中傳遞著(zhù)。同學(xué)們很興奮，紅領(lǐng)巾在同學(xué)們的手中傳送得很快。

　　音樂(lè )突然停了，紅領(lǐng)巾硬生生地留在錢(qián)豐同學(xué)的手中。錢(qián)豐手里拿著(zhù)紅領(lǐng)巾無(wú)可奈何地站了起來(lái)，同學(xué)們起哄：男同學(xué)們要他跳芭蕾舞，女同學(xué)們要他唱“青花瓷”......錢(qián)豐死活不干，想了老半天，出了個(gè)謎題：“什么地方有海，沒(méi)有水？”同學(xué)們一聽(tīng)，全傻了！這時(shí)，徐志偉同學(xué)靈機一動(dòng)，想出來(lái)了。你猜，會(huì )是什么地方呢？原來(lái)是指地圖上那一大片藍色的區域嗬。哈哈，你沒(méi)猜到吧，同學(xué)們聽(tīng)了，這才恍然大悟。

　　音樂(lè )響起，活動(dòng)繼續。紅領(lǐng)巾又在同學(xué)們中間傳送了起來(lái)...... 教室里氣氛非常熱烈，同學(xué)們表現非�；钴S。我即期盼紅領(lǐng)巾快點(diǎn)兒來(lái)，我快一點(diǎn)傳遞過(guò)去，又害怕音樂(lè )一停紅領(lǐng)巾會(huì )留在我的手中，讓我出糗。那期盼、緊張、擔心、快樂(lè )的復雜心理讓我感到莫名的興奮。

　　嘿，這節課，真新鮮！上的真帶勁！

擊鼓傳花作文2

　　今天,老師組織我們玩了一個(gè)別開(kāi)生面的游戲,擊鼓傳花。

　　第一輪游戲開(kāi)始，老師用圍巾把郭益寧的眼睛蒙了起來(lái)，郭益寧拿起鼓敲了起來(lái).“咚咚咚” 鼓的聲音，從慢到快花兒迅速傳了起來(lái)。我心里想：花兒千萬(wàn)不要落在我面前��！鼓聲停了，花落在賴(lài)文澤手里，賴(lài)文澤自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走向老師，賴(lài)文澤看到自己手里的紙條上面寫(xiě)著(zhù)是：“請你講個(gè)笑話(huà)”！他開(kāi)始講了起來(lái)，笑話(huà)講完后沒(méi)有一個(gè)同學(xué)笑哈哈。

　　鼓在敲，花在同學(xué)們的手里迅速地傳了起來(lái)。

　　第五輪游戲開(kāi)始了，老師用圍巾把我的眼睛蒙了起來(lái)，我拿起鼓敲了起來(lái)， 敲的聲音從慢到快，花兒迅速地傳了起來(lái)，這一次我敲的時(shí)間很長(cháng)。老師把圍巾解開(kāi)了，我看見(jiàn)梁淑涵上來(lái)了。只見(jiàn)她小心翼翼抽了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“請你唱首歌”她傷心極了，嘴里嘟嘟囔囔地：“我下腰也不行，我天生就不會(huì )唱歌�！崩蠋熣f(shuō)：“我給你換一張吧！”她看了一眼紙條，說(shuō)：“我給大家唱一首京劇吧！”她唱歌的聲音很大，我們大家都把耳朵捂上了，她唱了兩嗓子，就咳起嗽來(lái)，大家都笑了起來(lái)。

　　擊鼓傳花真好玩，既讓我玩了一場(chǎng)開(kāi)心的游戲，也讓我寫(xiě)了一篇作文，我真開(kāi)心��！

擊鼓傳花作文3

　　今天我去上了育人學(xué)校的一節作文課，我們的教室里歡聲笑語(yǔ)、熱鬧非凡，想知道我們在干什么嗎？哈哈，我們在玩擊鼓傳花，游戲規則是這樣的：一個(gè)人背后敲鼓，同學(xué)們將手中的東西依次向后傳，鼓聲停的時(shí)候東西落在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要上臺抽取紙條，接受挑戰。怎么樣？我們的規則很好玩吧！

　　“咚咚咚”隨著(zhù)鼓聲我突然緊張起來(lái)，心都提到了嗓子眼兒了，快到我了，我心里忐忑不安，想：千萬(wàn)不要輪到我呀！突然，鼓聲停下了，“花”落到了我前一桌同學(xué)的手上，我松了一口氣，怦怦直跳的心也緩和下來(lái)了。天啊，幸好沒(méi)有到我，我還真沒(méi)想好要表演什么節目呢！他抽到的是鬼臉十連拍，他的動(dòng)作把同學(xué)們個(gè)個(gè)逗得捧腹大笑。隨著(zhù)老師的口令，開(kāi)始了第二輪，我的前一桌同學(xué)傳給了我，我以最快速度傳給下一個(gè)人，當我沒(méi)危險的時(shí)候，我心里興高采烈、喜出望外。在我意猶未盡時(shí)，老師宣布游戲結束了，隨后讓我們總結了這節課的知識點(diǎn)。

　　老師讓我們玩游戲，其實(shí)是讓我們更形象得描寫(xiě)出我們玩游戲時(shí)得心情，寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì )更加生動(dòng)。

擊鼓傳花作文4

　　擊鼓傳花今天一周一次的作文課又來(lái)了，楊老師一反常態(tài)地走進(jìn)教室，變戲法似的從包里拿出鼓和棒子，微笑地對大家說(shuō)：“今天我們來(lái)玩擊鼓傳花的游戲！”大家聽(tīng)了，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。楊老師好不容易讓大家安靜了下來(lái)，宣布了游戲規則：大家都坐在位置上，鼓聲一響，就開(kāi)始傳花，要按蛇形傳，鼓聲一停，花落在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就表演節目。

　　楊老師請羅鵬做鼓手，鼓聲“咚咚”地響了起來(lái)，花立刻在同學(xué)中間傳開(kāi)了。有的大膽的同學(xué)竟然站起來(lái)拿著(zhù)花在手上晃幾下再往后傳給其他同學(xué)，膽小的同學(xué)拿起花像觸了電似的趕緊往前扔�；�快到我的手上了，我一點(diǎn)也不緊張，悠閑地在那兒等待�；▊鞯轿沂稚狭�，我拿著(zhù)花左看看，右看看，怎么也不想給我前排的陳?，過(guò)了好一會(huì )兒，我像投籃似的把花扔了過(guò)去，看見(jiàn)陳?那緊張的樣子，我情不自禁地笑了起來(lái)。鼓聲停了，花落在陳詩(shī)睿的手上了，只見(jiàn)她大大方方地走上講臺，抓了抓腦袋，突然，她大聲說(shuō)：“我給大家表演一個(gè)節目吧！名字叫《盼團圓》�！蹦憧此�一邊朗誦，一邊做動(dòng)作，顯得非常陶醉。緊接著(zhù)，花又先后傳到吳勁笛、宗樂(lè )瑤的手上，她們又給我們表演了好看的節目。

　　在歡聲笑語(yǔ)中，我們結束了這堂有趣的作文課。大家又盼著(zhù)下一堂這樣有趣的作文課的到來(lái)。

擊鼓傳花作文5

　　今天，老師帶我們玩“擊鼓傳花”。

　　“擊鼓傳花”的規則是：每人先坐在小凳子上，選出誰(shuí)第一，誰(shuí)第二，誰(shuí)第三……第一個(gè)先敲“鼓”——凳子，余下的輪流傳“花”——老師的手套�！肮摹甭曂Ｖ箷r(shí)，“花”傳到誰(shuí)手上誰(shuí)就說(shuō)五個(gè)成語(yǔ)，如果實(shí)在不會(huì )，就模仿動(dòng)物叫。

　　第一個(gè)打“鼓”的是“汪木頭”——汪成碩，他打鼓的樣子真是又呆又萌，好玩極了。他拍了幾下就停了。我暗自慶幸，哈，幸好不是我……

　　第二個(gè)打“鼓”的'是“胡椒粉”，也就是胡雨燦，只見(jiàn)他一臉“壞笑”的表情，突然跑到“凳子鼓”那兒，本來(lái)“孔武有力”的他卻故意打出“有氣無(wú)力”的節奏……

　　第三個(gè)是李吉吉……

　　第四個(gè)是張瑤瑤……

　　幾個(gè)同學(xué)擊鼓時(shí)，我被輪到了兩次�！盎ā痹谕瑢W(xué)們手中激烈地傳送著(zhù)，第一次在我這兒停下時(shí)，我站起來(lái)，還比較能從容應對，一氣呵成說(shuō)出了“不知不覺(jué)，風(fēng)平浪靜，表里如一，四季如春，七上八下”五個(gè)詞語(yǔ)。第二次就比較犯難了，又不能與前面的重復，我絞盡腦汁，好不容易湊齊了另外五個(gè)詞語(yǔ)。

　　終于輪到我打“鼓”啦！我心想：“他們居然讓我輪到了兩次，我可一定要好好地回敬一下他們！”我拍“鼓”的時(shí)候，故意讓聲音忽高忽低，忽緊忽慢，弄得他們總是摸不著(zhù)頭腦，根本就不知道我什么時(shí)候會(huì )停下。突然，我停了下來(lái)，結果是……

　　這次的游戲真好玩，不僅幫我們記住了一些詞語(yǔ)，又訓練了我們的思維速度。真開(kāi)心��！

擊鼓傳花作文6

　　“咚，咚，咚......”隨著(zhù)一聲聲的擊鼓聲，我們班開(kāi)始了一場(chǎng)開(kāi)心的游戲——擊鼓傳花。

　　今天下午的這節課與往常的不同。我們五年2班的歡笑聲遠遠高出別的班。

　　開(kāi)始游戲了，我們的語(yǔ)文老師薛老師遞給了第一位同學(xué)張佳睿一條紅領(lǐng)巾。緊接著(zhù)，就是張駿熠的擊鼓聲�！按蠹液�！”當紅領(lǐng)巾傳到李睿手里時(shí)，他叫道。然而就在這時(shí)，張駿熠的擊鼓聲停下了，隨著(zhù)就是同學(xué)們的大力鼓掌聲。沒(méi)辦法，李睿只好拉著(zhù)自己的朋友許顥一起上去跳騎馬舞。他們剛剛開(kāi)始跳，我們全班就大聲地叫道：“盜版貨，盜版貨，打擊盜版�！�

　　接下來(lái)，也就是最搞笑的一位同學(xué)——劉涵宇。他要為我們講一段搞笑中穿插著(zhù)一點(diǎn)兒恐怖感。他開(kāi)始講了：“在一個(gè)夜晚，一位穿著(zhù)白色衣服，披頭散發(fā)的女子走上了一輛末班公交車(chē)。司機開(kāi)著(zhù)車(chē)，往后視鏡看了一下，那女的不見(jiàn)了，司機馬上剎住了車(chē)，轉頭一看，發(fā)現那女的還在座位上。司機又繼續開(kāi)車(chē)了。就這樣，同樣的事情發(fā)生了三次。最后，司機大膽走到那個(gè)座位旁邊，那個(gè)女的突然叫道：“老娘的，為什么每次我去系鞋帶，你就剎車(chē)！”劉涵宇的故事講完了，我們全班都笑得樂(lè )不可支，就連平時(shí)滿(mǎn)臉嚴肅的薛老師也呵呵地笑了起來(lái)。

　　一場(chǎng)開(kāi)心的擊鼓傳花

擊鼓傳花作文7

　　今天的作文課堂讓人一蹦三尺高。因為這節課老師帶我們玩了一個(gè)游戲——擊鼓傳花，同學(xué)們可開(kāi)心了！

　　游戲開(kāi)始前，老師把游戲規則告訴了我們：“鼓聲響起，開(kāi)始傳花，鼓聲停下后，花落在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要接受懲罰�！蔽衣�(tīng)后，心里無(wú)比激動(dòng)。我們先在教室里桌子圍成的長(cháng)方形圈圈周?chē)�坐下。老師先把紅色蓋子給了劉璟雯同學(xué)，老師說(shuō)：“為了公平，老師背對著(zhù)大家敲鼓”。

　　游戲開(kāi)始了，只聽(tīng)老師鼓聲響起，我們就迅速傳花，花首先落到了韓野的手里，只見(jiàn)他緊張地走上講臺，表演了第一個(gè)節目“媽媽教訓孩子”，我們都被他逗得樂(lè )開(kāi)了花！

　　他表演完之后，老師又開(kāi)始快速地擊鼓，這回花落到了繆欣怡手里，只見(jiàn)他緊張地走上講臺，給我們表演“扭屁股”。

　　這時(shí)，教室里十分熱鬧！花又到了陳近儒手里，只見(jiàn)他激動(dòng)的走上講臺，他表演了“雞飛狗跳”。最后紅花落在了高一懿同學(xué)的手里，他自信滿(mǎn)滿(mǎn)走上講臺，給我們表演了“哈哈大笑”。

　　游戲很快結束了，我還意猶未盡，這堂作文課真是太有意思啦！

擊鼓傳花作文8

　　一提到“花”這個(gè)詞語(yǔ)，我就想起春天百花爭艷的場(chǎng)景�？墒�，今天我們這堂課的"花“：是一張被卷成圓球的紙，原來(lái)我們正準備玩擊鼓傳“花”呢！

　　“咚咚咚.......”傳來(lái)一陣急促的敲打聲，一聽(tīng)就知道活動(dòng)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師先選了一名“小鼓手”，然后一張紙卷成一個(gè)圓球，它像一個(gè)炸彈，好像隨時(shí)都會(huì )爆炸似的，我們都很害怕。然后把“炸彈”傳給第一名同學(xué)，只聽(tīng)見(jiàn)老師一聲令下，“小鼓手”快速地擊鼓，同學(xué)們也飛快地傳著(zhù)。這時(shí)，王張馳為了想讓他的同桌被“炸”，卻不知狡猾的狐貍斗不過(guò)獵人，傳到他手里時(shí)，他們的左手握著(zhù)“炸彈”，眼睛直瞪瞪地盯住“小鼓手”，突然“小鼓手”停了下來(lái)，王張馳還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，老師一把將他揪了出來(lái)。接下來(lái)坐在隔兩個(gè)同學(xué)的我看了一下，我是下一輪第二個(gè)傳到的，我想：“小鼓手”肯定不會(huì )敲這么短的時(shí)間。果然，輪到我的時(shí)候，我快速傳給我的同桌，“耶”解除炸彈了！

　　這堂課上我們不但玩很高興，而且我還明白了一個(gè)道理：做事要仔細，不能粗心大意，就像繆州一樣，傳給同學(xué)時(shí)，“花”從桌子上滾了下去。

擊鼓傳花作文9

　　“鏘鏘鏘”咦！教室怎么變成了馬戲團了？我來(lái)告訴你這是怎么一回事兒！

　　“你們知道自己最與眾不同的性格是什么嗎？把你認為最與眾不同的地方寫(xiě)在便利貼上！”老師站在講臺上說(shuō)道。我腦袋瞬間一片空白，心想：我可從來(lái)沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題？看著(zhù)同學(xué)們，有的奮筆疾書(shū)，有的還在冥思苦想，我匆匆忙忙地寫(xiě)了一個(gè)自己不太確定的特點(diǎn)。

　　同學(xué)們將寫(xiě)好的便利貼放進(jìn)了一個(gè)灰色鐵盒中，只見(jiàn)老師拿起一朵金燦燦的向日葵。梓涵充當“敲鑼人”，而我們圍成一個(gè)大圓圈。這是要干什么呢？

　　“鏘鏘鏘”鑼聲一響，向日葵像燙手山芋在同學(xué)們的手中傳來(lái)傳去，有的竟嫌棄它，一把把它丟到外太空去了。隨著(zhù)鼓聲消息在空中，花落到了我的手上。按照規 則，梓涵神秘兮兮地從鐵盒中抽取一張便利貼，淘氣地說(shuō)道：“關(guān)鍵詞是‘樂(lè )觀(guān)’和‘太陽(yáng)神’，你猜猜看這是班上的哪位同學(xué)？”我聽(tīng)了簡(jiǎn)直是丈二和尚，摸不著(zhù) 頭腦，左看看又瞧瞧，希望從同學(xué)們的臉上得到答案，誰(shuí)料同學(xué)們牙口緊得很�！笔菛|陽(yáng)“”錯了，是我，這都猜不出來(lái)“旁邊的陽(yáng)瑞嚷嚷道。

　　“唉！看來(lái)我平時(shí)不僅沒(méi)有好好地去認識自己，而且更不了解自己的同班同學(xué)！“我心里暗暗想道。

　　教師點(diǎn)評：我們總是把注意力放在自己身上，有的人甚至沒(méi)有去好好認識一下自己，跟不用說(shuō)去認識身邊的人。小作者通過(guò)自己的課堂體驗，細膩刻畫(huà)了自己的心理活動(dòng)，令人倍感深刻！

擊鼓傳花作文10

　　“咚——咚！咚咚咚……”一陣清脆的鼓聲在我們班教室響起。我們在做什么呢？我們在玩擊鼓傳花的游戲。

　　陳老師準備好了物品：小堂鼓，鼓槌和花。同學(xué)們都雀躍歡呼的，似乎都等不了陳老師說(shuō)完游戲規則，就迫不及待地想要開(kāi)始游戲。只聽(tīng)到陳老師說(shuō)要選一位同學(xué)打鼓。陳老師選我了？不，并沒(méi)有，倒是讓考了一百分的學(xué)霸潘均澎來(lái)打鼓。

　　游戲準備開(kāi)始了，只見(jiàn)他背對著(zhù)同學(xué)，眼睛蒙上紅領(lǐng)巾，一手拿著(zhù)鼓槌，陳老師一聲令下，游戲開(kāi)始了……全班的同學(xué)都憋著(zhù)一肚子的問(wèn)題：“花落誰(shuí)家？”“會(huì )不會(huì )傳到我這？”“他（她）會(huì )表演什么節目？也許那朵花也是第一次被當成燙手山芋，人人丟吧！忙亂中，王億洲的手差點(diǎn)“打結”了，袁振允激動(dòng)地站立起來(lái)，我則表情失去管理，并發(fā)出奇怪的聲音，各種奇形怪狀的都有�；◤囊粋�(gè)個(gè)同學(xué)手中穿梭著(zhù)，時(shí)不時(shí)還從同學(xué)的桌子上一躍而過(guò)。

　　在游戲進(jìn)行中的幾秒內，只見(jiàn)屠欣琪若有所思地接過(guò)花，還沒(méi)來(lái)得及做出反應，就被滕恒瑞一把抓過(guò)，鼓聲就好像不讓他把花傳給別人似的，嘎然而止，逗得全班哄堂大笑。

　　就這幾秒鐘內，看著(zhù)好笑，但反映了一個(gè)人的應變能力和思維能力。你看，要是你停頓一下，再把花傳給別人，那別人拿到花時(shí)鼓聲停止的可能性會(huì )不會(huì )更大？再換個(gè)情景，當你旁邊的急性子同學(xué)一把從你手中搶過(guò)花，要遞給了旁邊緊張的女同學(xué)時(shí)，鼓聲會(huì )不會(huì )剛好停止？急性子同學(xué)失策了。這都有可能。

　　小游戲，大道理。

擊鼓傳花作文11

　　我玩過(guò)許多游戲，比如：鬼抓人，老鷹捉小雞，石頭剪刀布……可我最喜歡的還是擊鼓傳花。

　　游戲規則是：打鼓時(shí)，同學(xué)們要一個(gè)將花傳到下一個(gè)人手中，鼓聲停止時(shí)，花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要表演節目。老師說(shuō)完游戲規則時(shí)，班級立刻像一鍋沸騰的粥。同學(xué)們有的害怕的叫了起來(lái)了，有的高興地跳了起來(lái)，更多的在交頭接耳討論起來(lái)。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)傳著(zhù)花，好像花是一個(gè)定時(shí)炸彈，誰(shuí)都不愿意將花在手中多停留一會(huì )兒�；ㄔ谖覀兊念^上飛舞著(zhù)，就像一只黃色的長(cháng)龍一樣。這時(shí)候鼓聲一下子停了下來(lái)，班級里傳來(lái)一陣笑聲，這下我松了一口氣�？苫ㄔ谀哪�？原來(lái)他在周晨的手上，只見(jiàn)他站了起來(lái)，低著(zhù)頭，開(kāi)不了口。在大家的鼓勵下，他還是紅著(zhù)臉，支支吾吾的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。接著(zhù)大家一起幫他背誦了的《絕句》這首詩(shī)。

　　第二輪開(kāi)始，花繼續傳著(zhù)，我不停地念叨：千萬(wàn)別傳到我的手上了，我可不會(huì )表演節目�；ㄏ窈�蝶一樣，在人們的頭頂上飛舞。很快傳到了我的手里，這可怎么辦？我慌亂地把花隨手甩給了旁邊的周子豪，感覺(jué)心頭一陣狂跳。就在這時(shí)，鼓聲戛然而止，真是好險��！他站了起來(lái)，不知說(shuō)什么好，同學(xué)們立刻說(shuō)：“來(lái)一個(gè)！來(lái)一個(gè)！”在大家的呼喊聲中，他扭扭捏捏地學(xué)了一聲狗叫，逗得大家哄堂大笑。

　　不知不覺(jué)，游戲結束了。游戲給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )，我真希望下次還能再玩這樣的游戲。

擊鼓傳花作文12

　　今天老師告訴我們今天要玩一個(gè)游戲，我們開(kāi)心極了。

　　上課了，老師帶了一根筆和一張紙來(lái)到教室，開(kāi)心地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做‘擊鼓傳花’。游戲的規則是：老師用手拍桌子，你們就在老師拍桌子的時(shí)候，把筆傳給下一個(gè)同學(xué)，當我沒(méi)拍桌子的時(shí)候，筆在誰(shuí)那兒，誰(shuí)就答一個(gè)腦筋急轉彎。要是答不出來(lái)，那就表演一個(gè)節目�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的說(shuō)：“好！”

　　“啪啪啪啪啪……”伴著(zhù)老師的拍桌聲，游戲拉開(kāi)了序幕。當前面的同學(xué)把筆傳給我時(shí)，我緊張極了，不知所措。后面的同學(xué)看我手忙腳亂的，一把從我手中搶走了筆，急急忙忙地傳給了下一個(gè)同學(xué)。

　　拍桌聲突然停了，筆停留在了我們班的淘氣大王的手上。老師興奮地說(shuō)：“聽(tīng)好了，‘一頭公牛家一頭母�！�，猜三個(gè)字�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，思索了一會(huì )兒，首當其沖的叫了出來(lái)“是‘兩頭�！�！”老師聽(tīng)了，說(shuō)：“你們不能說(shuō)出答案的呀！”我們聽(tīng)了，安靜了下來(lái)。老師又換了一個(gè)腦筋急轉彎“什么輪子只轉不走？”淘氣大王左思右想，都沒(méi)有想出來(lái)，只好給我們表演了三生豬叫。

　　游戲又一次開(kāi)始了，這次筆停留在了我們班舞蹈公主的手上，老師嚴肅地說(shuō)：“聽(tīng)好了，‘一個(gè)離過(guò)五十次的女人，應該怎么形容他’？”舞蹈公主也被難倒了，給我們跳了一段舞……

　　雖然快樂(lè )的時(shí)光很短，但是我也很快樂(lè )。

擊鼓傳花作文13

　　今天陽(yáng)光明媚，風(fēng)輕輕的吹過(guò)，我開(kāi)開(kāi)心心地去上語(yǔ)文課。

　　上課時(shí)，我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫“擊鼓傳花”。游戲規則是：選一個(gè)同學(xué)來(lái)用桌子當鼓敲，并且要閉上眼睛，其他同學(xué)用一個(gè)小酸奶瓶子當花。敲鼓的同學(xué)一停，花到誰(shuí)那里，誰(shuí)就要表演節目。

　　游戲開(kāi)始了。麗莎就開(kāi)始敲鼓，“咚咚咚……”同學(xué)們緊張地做好了接花的準備，“啪”傳到侯力強的時(shí)候，他沒(méi)拿穩，瓶子掉到了地上，霎時(shí)，后面傳來(lái)一陣陣歡呼聲：“撿！快撿！”游戲進(jìn)行得很激烈。張紅剛拿到瓶子，“咚”手立刻縮回去，像碰到了火球一樣往桌子上一放，害怕自己要去表演節目�？捎腥藚s恰恰相反，瓶子已經(jīng)到美花的桌子上了，她卻沒(méi)有反應，她同桌叫了她一聲，她才反應過(guò)來(lái)，還說(shuō)怎么了？逗得全班同學(xué)哈哈大笑。旁邊的同學(xué)急了，美花還沒(méi)傳到呢，他一把搶過(guò)去傳給別的同學(xué)。

　　“天上的星星……”下課鈴響了，同學(xué)們都說(shuō)：“時(shí)間怎么過(guò)得這么快呀！”快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫，我們戀戀不舍的回到了家。

擊鼓傳花作文14

　　擊鼓傳花“今天，我們來(lái)做個(gè)游戲，叫‘擊鼓傳瓶’，規則是這樣的：由一個(gè)人擊鼓，也就是拍桌子，那就是我，我們按照S形的順序傳瓶子，鼓聲停了，瓶子在誰(shuí)手上，誰(shuí)就上臺按照瓶子里的紙條上的內容做事�！�

　　“咚咚咚……”鼓聲此起彼伏，我的心也懸了起來(lái)，瓶子離我越來(lái)越近，旁邊的何璐男迅速地把“燙手山芋‘遞給我，我又手忙腳亂地把瓶子傳給了林科盈。我的心也慢慢的平靜下來(lái)。感覺(jué)過(guò)了好久，忽然，鼓聲停了，瓶子剛好傳到了周薛鑫手中，只聽(tīng)一聲尖叫從周薛鑫脫口而出，他緊張又害怕地走上講臺，說(shuō)出紙條上的內容：獎勵一個(gè)果凍。頓時(shí)，同學(xué)們沸騰起來(lái)，用羨慕的眼光看著(zhù)周薛鑫同學(xué)們都不甘心，爭吵著(zhù)請求老師再來(lái)一局，老師同意了，可幸運值神就是要跟我做對，瓶子從亮亮的手中傳出，瓶子落到了李博業(yè)手中。李博業(yè)慢悠悠地走上講臺，紙條上的內容是：讓兩邊的同學(xué)和他一起在講臺上做鬼臉，5個(gè)同學(xué)走上講臺，一個(gè)翻著(zhù)白眼，一個(gè)吐著(zhù)舌頭，一個(gè)低著(zhù)頭，一個(gè)愁眉苦臉，通過(guò)同學(xué)們評選，包是冠軍，獎品是兩包果凍，當然，還有四個(gè)同學(xué)都有一包果凍。

　　游戲在其余同學(xué)的抱怨聲中結束了。

擊鼓傳花作文15

　　今天中午我和一群同學(xué)在作文補習班玩擊鼓傳花顯才藝的游戲，游戲開(kāi)始前，李老師先和我們說(shuō)了游戲規則，一個(gè)人敲鼓，鼓聲一停，花落到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就表演一個(gè)節目。說(shuō)完，老師便把花給了安琪，老師背過(guò)身去，拿出鼓棒和鼓。

　　游戲開(kāi)始了，老師開(kāi)始“咚咚咚”地敲起來(lái)，我們個(gè)個(gè)緊張地傳了起來(lái)，安琪把花傳給了心驚膽戰的施嘉馨像拿了一個(gè)大火球一樣，又迅速地傳給了王薪權，王薪權拿到拿到花后措手不及，剛剛想傳給顧興楓，可不妙的是老師的鼓聲沒(méi)有了，這就意味著(zhù)他要給我們表演一個(gè)節目，他給我們講了一個(gè)笑話(huà)：“有一次，我去奶奶家吃飯，吃的那個(gè)骨頭掉下地了，我想怪可惜的，就問(wèn)奶奶有沒(méi)有拖地，奶奶說(shuō)拖了”，我就拿了起來(lái)繼續吃，這時(shí)奶奶說(shuō)是用爺爺的洗腳水拖的，頓時(shí)同學(xué)們哈哈大笑。

　　老師說(shuō)：“我們接著(zhù)傳吧�！蓖跣綑喟鸦▊鹘o了顧興楓，顧興楓傳給了我，我剛接過(guò)花，鼓聲就停了，我站了起來(lái)說(shuō)了五個(gè)成語(yǔ)：口若懸河、眉飛色舞、披星戴月、起早貪黑、日月如梭。

　　接著(zhù)有的同學(xué)講笑話(huà)，有的同學(xué)背詩(shī)，有的同學(xué)唱歌。呵，還真看不出同學(xué)們都有自己的才藝，一個(gè)小小的游戲顯示了同學(xué)們的多才多藝，這個(gè)游戲真有趣！

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