面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文（精選50篇）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文，希望對大家有所幫助。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇1
不是只有一本正經(jīng)的教科書(shū)里才有語(yǔ)文。語(yǔ)文是個(gè)會(huì )變臉的魔法師，只要你用心去感受她的氣息，便能找到她的蹤跡。
春天里的早晨，那片泛舟江上，潺潺的流水總是循著(zhù)大自然的規律，與舟邊旋起水紋舞。淙淙的水流擊在江心的石上，像是清水芙蓉的女子微微抬頭，和著(zhù)鼓點(diǎn)彈在鼓面上，一片平靜的江瞬間幻化成一幅和諧的美景。這樣的美麗風(fēng)情，這樣溫婉的流水聲，就是語(yǔ)文奇妙的特點(diǎn)。語(yǔ)文在這流動(dòng)的水中沖我嫣然一笑。
午后微醺，陽(yáng)光懶散地照著(zhù)，一大片一大片灑在花田上。這隨風(fēng)飄搖的花田也詮釋了春季的進(jìn)行�！按号ㄩ_(kāi)”便是最好的形容。我攤開(kāi)書(shū)本，伴隨窗前的花朵，細細地讀著(zhù)那千年之前的文字，嗅著(zhù)那濃墨淡彩的書(shū)香。那一刻，我與東坡、易安、子美貼得如此之近。讀倦了，便放下書(shū)本，走到窗前。望著(zhù)還是那樣生機勃勃的花田，我發(fā)覺(jué)，語(yǔ)文是春天生機勃勃的花朵，默默與我對望。
傍晚，走在路上，樹(shù)杈上的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)不知名的歌謠，沒(méi)有那些傷春悲秋的歌詞，純粹的語(yǔ)言力量使人浸透在更加純粹的感動(dòng)中。長(cháng)發(fā)的白色T恤女生捧著(zhù)淡藍的本子倚在樹(shù)邊，筆尖在紙上猶如蜻蜓點(diǎn)水般跳躍，又猶如描梁般重重落筆，仿佛在記敘著(zhù)春天里的一天生活，文思像清澈的溪水緩緩流淌……語(yǔ)文奔跑在樹(shù)杈間，使得歡樂(lè )的思維在夕陽(yáng)的照射下，在空中飛舞。
語(yǔ)文如此奇妙，用心體會(huì )，她便從靜止的文字變成跳動(dòng)的生命。語(yǔ)文的奇妙之處，讓我的心境變得春暖花開(kāi)。感受語(yǔ)文的淡淡書(shū)香，將使我們無(wú)一不愛(ài)語(yǔ)文。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇2
生活處處都有語(yǔ)文，在日常生活中，有語(yǔ)文;在大街上，有語(yǔ)文;在電視里，有語(yǔ)文。所以說(shuō)語(yǔ)文，與我們行影不離。
在街上有一些人為了讓他們的東西賣(mài)得好，就把名字取得與眾不同，比如：賣(mài)蚊香的叫默默無(wú)蚊(聞)，賣(mài)衣服的叫衣衣(依依)不舍，賣(mài)摩托車(chē)的叫騎(其)樂(lè )無(wú)窮，賣(mài)治咳嗽的藥叫刻不容緩(咳)，賣(mài)電風(fēng)扇的叫我
我們的民聲是吹出來(lái)的。還有……
在書(shū)中我有很多字不認識，都是拼拼音拼出來(lái)的，后來(lái)才慢慢認識。
在玩穿越火線(xiàn)游戲的時(shí)候，我認識了很多槍?zhuān)热纾簻愤d、RPK、大炮、加特林，我還認識了很多刀具比如：斧頭、屠刀、鏟子、馬來(lái)劍、尼泊爾。
生活中處處有語(yǔ)文，只是人們沒(méi)有覺(jué)察到而已。語(yǔ)文是一簌花朵，帶給人芳香;。語(yǔ)文是一汪清泉，帶給人涼爽…… 哇。原來(lái)語(yǔ)文是這么的有趣。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇3
說(shuō)到語(yǔ)文可是隨處可見(jiàn)。
立在草地旁邊的告示牌，食堂的告示牌，閱覽室的告示牌……這些都告訴人們要遵守秩序。
在商店、飯店等場(chǎng)所的牌子可以告訴人們要買(mǎi)什么，要去什么地方。
在學(xué)校，老師教我們識字，使我們長(cháng)大后成為有用的人。
在報紙書(shū)刊上的文字可以使人們知道最新消息，也能讓人擴展知識。
在電視上也可以清楚地知道他是誰(shuí)，是干什么的，商品名等有關(guān)的東西。
語(yǔ)文可以讓我們得到知識，讓我們學(xué)會(huì )怎樣做人和做人的道理，使我們有淵博的知識。
語(yǔ)文可以使我們的寫(xiě)作提高，有好的基礎。語(yǔ)文通過(guò)閱讀使我們知道作者所表達的情感和更深層的意義。語(yǔ)文可以給我們帶來(lái)樂(lè )趣，比如：成語(yǔ)接龍，這樣可以使我們在游戲中也記住了成語(yǔ)，不是很好嗎？
在生活中可真是處處有語(yǔ)文��！
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇4
語(yǔ)文就像一扇門(mén)，只要你推開(kāi)這扇門(mén)，它就能讓你發(fā)揮無(wú)限的力量，看到你的未來(lái)。當然，只有愛(ài)中文、懂中文的人，才能用他的“魔法”打開(kāi)這扇門(mén)。
中文在生活中無(wú)處不在。中國人就像他們的盾牌。它可以在你最危險的情況下救你。中文就像人們的食物，它可以在你餓的時(shí)候喂你。語(yǔ)文就像衣服，冷的時(shí)候可以溫暖你。語(yǔ)文可以讓你這個(gè)年幼無(wú)知的孩子成長(cháng)，從無(wú)知走向知道。
漢語(yǔ)是空中的雷雨，給干旱的人們帶來(lái)濕氣，而漢語(yǔ)是文字，給無(wú)色的世界帶來(lái)色彩。漢語(yǔ)是一種鳥(niǎo)，它給空氣帶來(lái)色彩。中文是春天的一切，春天給姑娘們打扮，中文是夏天的夕陽(yáng)，給老兩口帶來(lái)歡樂(lè )。語(yǔ)文是秋天的落葉，給大地增添色彩。語(yǔ)文是冬天的雪人，給孩子帶來(lái)歡笑。
總之，漢語(yǔ)在生活中無(wú)處不在，漢語(yǔ)可以讓一個(gè)盲童看到光明。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇5
生活離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)文將我門(mén)與生活緊緊聯(lián)系在一起。語(yǔ)文讓我們將物品分門(mén)別類(lèi)，語(yǔ)文溝通人類(lèi)的愛(ài)情、友情、親情，讓人類(lèi)的各種感情得以維系，語(yǔ)言讓我們表達出自己的情感、情緒讓人與人之間能和諧相處，另外語(yǔ)言讓我們欣賞到優(yōu)美的文章、精彩的劇情，使我們得到無(wú)比的精神糧食。你可知道當你呱呱落地的那一刻起，既與語(yǔ)文結下不解之緣，我們就與語(yǔ)文結識，成為了好朋友�！巴弁邸钡谋磉_出對語(yǔ)言的向往和喜好。
語(yǔ)文讓我回憶過(guò)去，語(yǔ)文讓我們 認識了解現在，語(yǔ)文讓我們展望未來(lái)。語(yǔ)文將記錄人生的點(diǎn)滴，語(yǔ)文讓我們明白一些大道理，語(yǔ)文讓我們了解人生，活著(zhù)的意義。語(yǔ)文激勵我，讓我實(shí)現自己的理想。生活真的處處都離不開(kāi)語(yǔ)文。語(yǔ)文是做任何事請的基礎，沒(méi)有語(yǔ)文，什么事也做不成。語(yǔ)文讓我們結識朋友，語(yǔ)文讓我們了解自己。語(yǔ)文能讓我們吃香的喝辣的，也能讓我們吃苦受罪，語(yǔ)文即是天使，也是惡魔！
生活處處皆有語(yǔ)文��！
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇6
在生活中，語(yǔ)言是很重要的。語(yǔ)文的學(xué)習和應用是極為廣泛的。生活中離不開(kāi)語(yǔ)文。語(yǔ)文使我們的生活變得豐富多彩，富有情趣。
語(yǔ)文像春天，學(xué)習語(yǔ)文就像在春天賞花，萬(wàn)紫千紅，多姿多彩，令人眼花繚亂�；▋旱拈_(kāi)放是不會(huì )有局限性的，因此，生活中處處有語(yǔ)文。
生活處處有語(yǔ)文，生活時(shí)時(shí)有語(yǔ)文。在生活中，我們每時(shí)每刻都能感受到語(yǔ)文，感受到語(yǔ)文的存在，這種感覺(jué)無(wú)處不在，大到世界宣言，小到竊竊私語(yǔ)。生活中有活生生的語(yǔ)文，我們要善于從生活中學(xué)習語(yǔ)文。
語(yǔ)文離不開(kāi)生活，并且我深深地體會(huì )到，語(yǔ)文是博大精深的。僅地滿(mǎn)足于一知半解是不夠的。我們應該在生活中努力學(xué)習語(yǔ)文，并正確運用它、感悟它。正如我國著(zhù)名數學(xué)家華羅庚所說(shuō)：“語(yǔ)文天生重要�！�
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇7
我從小到大已經(jīng)學(xué)了十二本語(yǔ)文書(shū)，語(yǔ)文在我身邊，我從語(yǔ)文學(xué)語(yǔ)文，從語(yǔ)文學(xué)生活，從生活學(xué)語(yǔ)文。
曾記得我還是不懂事的孩子，是她，語(yǔ)文，引著(zhù)我去感悟，去成長(cháng)，去憧憬一切。
我從語(yǔ)文中學(xué)到了“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的母愛(ài)，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的友情”，“生當為人杰，死亦為鬼雄”的愛(ài)國情……
走進(jìn)生活，語(yǔ)文與我是如影相隨形，在老家，我的姑媽沒(méi)上過(guò)學(xué)，也不識字，我與姑媽走在一起，看見(jiàn)柳樹(shù)發(fā)新芽了，便說(shuō)：“你看，姑媽柳樹(shù)吐新芽了，”說(shuō)完，得意的看著(zhù)姑媽?zhuān)笆前�！爆青了”姑媽說(shuō)。呀！爆青比吐芽好多了，我真是驚奇，姑媽沒(méi)上過(guò)學(xué)，怎么……！姑媽見(jiàn)我這樣驚奇，就告訴我，其實(shí)在生活中也可以學(xué)語(yǔ)文。春天的早晨，“曉看紅濕處，花重錦官城”。夏天的六月，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！鼻锶丈叫�，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。冬天的梅花，“遙知不是雪，唯有暗香來(lái)”……
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇8
生活中處處有語(yǔ)文。無(wú)論是讀書(shū)看與人聊天，還是聽(tīng)相聲看電視，普通的或新奇的，或有藝術(shù)性的，只要留心觀(guān)察，隨時(shí)注意語(yǔ)言形象，總會(huì )碰到與學(xué)習和運用語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。
我一次出去旅游，在街頭碰到了幾塊有趣的牌，例如過(guò)買(mǎi)豐田汽車(chē)的牌：車(chē)到山前必有有必有豐田車(chē)。這則成功地改用了“山重水復疑無(wú)，柳暗花明又一村”的古詩(shī)，文字簡(jiǎn)單清楚，但內容豐富：這則詞沒(méi)有直接地宣傳產(chǎn)品的質(zhì)量，也沒(méi)有用數量直接表明，還表明了車(chē)的適應力強。
又有一則詞是這樣的：不許偷看。這是一個(gè)飲食店，門(mén)前擺了一個(gè)大酒桶，引人注目地寫(xiě)道“不許偷看”！但無(wú)遮無(wú)攔，過(guò)的行人都禁不住好奇心的，停下腳步往桶里看個(gè)究竟。誰(shuí)知里面又有一張紙條，寫(xiě)“我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。請享用�！币痪洹安辉S偷看”，引起了所有人的注意力。
有人說(shuō)，語(yǔ)文是海洋，是森林，我們每個(gè)人每時(shí)每刻都生活在語(yǔ)文的海洋和森林中，讓我們珍惜這個(gè)吧！
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇9
中文在生活中無(wú)處不在。無(wú)論是看書(shū)、看報、和人聊天、聽(tīng)相聲、看電視，普通的還是小說(shuō)的，藝術(shù)的，只要你隨時(shí)注意觀(guān)察，注意語(yǔ)言形象，你總會(huì )遇到與學(xué)習和使用漢語(yǔ)相關(guān)的問(wèn)題。
出門(mén)旅行，在街上偶然看到幾個(gè)有趣的廣告牌，比如一個(gè)路過(guò)買(mǎi)豐田車(chē)的廣告牌：山前必有路，必有豐田車(chē)。這個(gè)廣告成功地改成了古詩(shī)詞“重山之后無(wú)道解惑，暗花之后村”。文字簡(jiǎn)潔明了，但內容豐富：這個(gè)廣告并沒(méi)有直接宣傳產(chǎn)品的質(zhì)量，也沒(méi)有直接用數量來(lái)表示，也說(shuō)明車(chē)的適應性很強。
還有一個(gè)廣告是這樣的：不要偷看。這是一家前面有大酒桶的餐廳，上面寫(xiě)著(zhù)“不要偷看”！但是沒(méi)有掩體，路人忍不住停下來(lái)往桶里看。但是里面還有一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)“我們有不同的，醇香的生啤酒，一杯五塊錢(qián)。請享用�！薄安灰悼础边@句話(huà)引起了大家的注意。
有人說(shuō)漢語(yǔ)是海洋，是森林。我們每個(gè)人都一直生活在中國人的海洋和森林里。讓我們珍惜這個(gè)環(huán)境。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇10
中午大課間的時(shí)候，我無(wú)聊的打開(kāi)語(yǔ)文課本，“語(yǔ)文”這兩個(gè)字出現在我的眼前，別看我是個(gè)初二的學(xué)生，到現在也沒(méi)注意過(guò)語(yǔ)文這兩個(gè)字，而到今天才知道語(yǔ)文知識的可貴。
語(yǔ)文就向一位美麗的春姑娘，帶著(zhù)生命和希望，邁著(zhù)輕盈的步伐，帶領(lǐng)我們越過(guò)山峰，飛過(guò)河流，一刻也顧不得歇息，是我們從快樂(lè )中學(xué)到語(yǔ)文。我們去過(guò)的地方充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的生機。有時(shí)候，春姑娘害羞的掩藏著(zhù)自己的容貌，讓我們尋找他的足跡。
你們會(huì )學(xué)習嗎？你們懂得學(xué)習么？正如愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)的一句話(huà)；“天才是百分之一的靈感加百分之99的汗水�！睂ρ�，只有現在辛苦，勤奮的背后，才有“才”的出現啊，讓我們努力學(xué)習語(yǔ)文。
時(shí)間就像一匹駿馬，如果你不緊緊拴住它的鬢毛，他就會(huì )把你甩得很遠很遠。不錯，如果你不好好學(xué)習語(yǔ)文，那么語(yǔ)文就會(huì )把你甩得很遠很遠�！腋２皇且粔K巧克力，而是他的笑容。幸福不是一塊蛋糕，而是他的心意。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇11
同學(xué)們，你們課余干些什么呢？我的課余生活可豐富啦！比如：打球、養小動(dòng)物、看書(shū)、下棋等等，我最喜歡的是下象棋。
我從3歲時(shí)就學(xué)下棋，爸爸每次都讓著(zhù)我，讓我嘗到了贏(yíng)的甜頭，從那時(shí)候起我就喜歡下象棋了，每天放學(xué)作業(yè)做完后就纏著(zhù)爸爸下象棋，總是要下贏(yíng)了才睡。一年級的兒童節前一天晚上，爸爸教了我幾個(gè)絕招，第2天去參加象棋比賽，我和幾個(gè)4、5年級的下，把他們都打敗了，得了5張獎票，拿獎票換了5個(gè)本子，我心里感到很高興。對象棋更著(zhù)迷了。
后來(lái)，我走親戚，看到小伙伴就要和他們下象棋，這不但提高了我的下象棋的水平，同時(shí)也認識了很多小伙伴，真是一舉兩得��！
讀3年級，在課余的時(shí)候我也經(jīng)常和同學(xué)下象棋，班上沒(méi)一個(gè)人下得過(guò)我，同學(xué)們都很佩服我的棋藝，我就自己給自己取了個(gè)綽號叫棋王。
在下棋中我體驗到了許許多多的樂(lè )趣。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇12
我的課余生活是豐富多彩的，像一座美麗的彩虹橋，橋上有跳繩、踢毽子、下五子棋、打羽毛球……我每天像一只快樂(lè )的蝴蝶，在橋上飛來(lái)飛去。知道我喜歡在哪里停留嗎？對了，就是“打羽毛球”。
平時(shí)，只要有時(shí)間，我就和爸爸打幾局。羽毛球像一只調皮的小鳥(niǎo)。剛開(kāi)始的時(shí)候，它總是不聽(tīng)我指揮：想讓它飛得遠一些，它偏偏在近處落下了；想讓它飛得高一些，它卻擦著(zhù)地面飛出去了�？粗�(zhù)我想打“退堂鼓”，爸爸就經(jīng)常鼓勵我，讓我樹(shù)立了信心。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)反復練習，我的球技增長(cháng)了很多，調皮的“小鳥(niǎo)”漸漸成了我形影不離的好朋友，它給我帶來(lái)了歡樂(lè )，讓我有一個(gè)健康的身體，也讓我懂得了堅持就能成功的道理。
現在，打羽毛球成了我課余生活中必不可少的一個(gè)項目。同學(xué)們，如果你有時(shí)間，就來(lái)和我一起打羽毛球吧，我隨時(shí)等待著(zhù)你哦！
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇13
我的課余生活豐富多彩，有下棋，有打羽毛球，有騎自行車(chē)等。不過(guò)，我最喜歡的是游戲——“老鷹抓小雞”。
首先我得找到小伙伴一起玩這個(gè)游戲，然后我們抽簽決定誰(shuí)當老鷹，誰(shuí)當母雞，誰(shuí)當小雞。抽簽的結果是，小東是老鷹，小明是母雞，其他小伙伴當小雞。
游戲開(kāi)始了，“老鷹”——小東想到了一個(gè)辦法，他先往左走幾步，小明這只“母雞”也往左走�！袄销棥毖杆俚赝肄D身，然后往左，像兔子一般的速度往前沖。還好，“母雞”也跑得快，把“老鷹”擋住了�！袄销棥笨此霓k法沒(méi)有成功，左思右想，又想到了一個(gè)好辦法，他往后退了幾步，又猛地向前沖了一下，手碰到了“母雞”的手，“母雞”嚇得連忙往后退，剛好后面有塊石頭，“母雞”的腳踩到了石頭，摔了個(gè)四腳朝天。結果，身后的“小雞”都成了“老鷹”的盤(pán)中餐。
“老鷹抓小雞”的游戲讓我們的課余生活更加快樂(lè )！
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇14
伴著(zhù)美人魚(yú)的傳說(shuō)，語(yǔ)文走進(jìn)了我的童年；帶著(zhù)陽(yáng)春面的芳香，語(yǔ)文飄進(jìn)了我的現在；隨著(zhù)除夕夜的祝福，語(yǔ)文融進(jìn)了我的未來(lái)，語(yǔ)文就如同時(shí)間，與我們不離不棄，如影隨形，語(yǔ)文，也同樣需要我們去珍惜。
走進(jìn)生活中的語(yǔ)文，它與我同行。
星夜里，輕羅小扇撲流螢；微風(fēng)中，滿(mǎn)架薔薇一院香；敬畏深秋，菊殘猶有傲霜枝；流連春色，百般紅紫斗芳菲……
走進(jìn)神話(huà)國度中的語(yǔ)文……
我見(jiàn)到了諸葛亮攻城退敵的瀟灑，看到了陶淵明人淡如菊的淡泊，欣賞到了孫悟空三打白骨精的風(fēng)采，領(lǐng)略帶了關(guān)羽的義薄云天，體味著(zhù)林黛玉的多愁善感……語(yǔ)文讓我們走進(jìn)了歷史、走進(jìn)了過(guò)去、讓我進(jìn)入了他人的世界、感受到了人世間的幾多真情。
踏著(zhù)幾道歷史的門(mén)檻，語(yǔ)文攜著(zhù)我們去歡笑、去感動(dòng)、去庫奇、去尋覓……
懈怠時(shí)，語(yǔ)文告誡我：莫等閑，白了少年頭，空悲切。
失意時(shí)，語(yǔ)文鼓勵我：山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
浮躁時(shí)，語(yǔ)文提醒我：靜以修身，儉以養德。
你輕輕地走過(guò)，真如你輕輕地走。你揮一揮衣袖，給世界滿(mǎn)天的云彩。讓我們攜手與語(yǔ)文相約，珍惜語(yǔ)文，珍惜現在！
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇15
生活中處處都存在著(zhù)語(yǔ)文，繁華的都市中，人們的談吐中，大街小巷中？？都有語(yǔ)文的身影，它無(wú)處不在，如影隨形。
嘿，你可別不信，就拿衣食住行中的“食”來(lái)說(shuō)吧！你要是去餐館吃，這餐館的名字就是一門(mén)學(xué)問(wèn)——一門(mén)與語(yǔ)文有關(guān)的學(xué)問(wèn)，餐館的名字起得若是不好，把客人都嚇跑了，又何來(lái)“生意興隆”一說(shuō)呢？你走進(jìn)餐館，坐下來(lái)點(diǎn)菜時(shí)，這菜單中也有語(yǔ)文；你對服務(wù)員說(shuō)話(huà)時(shí)，也有語(yǔ)文的身影；你要是在家吃，就更有語(yǔ)文了——買(mǎi)菜時(shí)討價(jià)還價(jià)是門(mén)學(xué)問(wèn)，做菜時(shí)做菜方法是門(mén)學(xué)問(wèn)，吃飯時(shí)各人座位是門(mén)學(xué)問(wèn)？？瞧這些簡(jiǎn)單平凡的事情，你還能說(shuō)語(yǔ)文只存在于課本中嗎？
詩(shī)，是祖國美妙深奧的文化中的精髓，那一首首或雄壯或幽雅或清麗的詩(shī)句，帶我們穿越時(shí)空，來(lái)到各個(gè)朝代，了解詩(shī)人的喜、怒、哀、樂(lè )、愁、思、盼？了解詩(shī)人對祖國大好山河的贊嘆，對家鄉的思念，對知己好友的不舍？而這，也是語(yǔ)文。
語(yǔ)文，是有生命的，它并不只是課本上的一篇篇文章，它存在于你能想象得到的每一個(gè)角落。你現在說(shuō)的話(huà)，是陳述句還是反問(wèn)句？你現在做的事，該怎樣描述才最恰當？生活與語(yǔ)文密不可分，語(yǔ)文也早成為生活的一部分，就讓我們在語(yǔ)文的海洋里品味人間百態(tài)，領(lǐng)略生活的美麗！
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇16
“語(yǔ)文”，它不是單純的一個(gè)詞。細想，從人們的語(yǔ)言交流，述說(shuō)情感，甚至我們的思維。人們的生活，靠著(zhù)語(yǔ)文的魅力來(lái)充實(shí)。
在生活中，讀書(shū)看報需要語(yǔ)文，文學(xué)創(chuàng )作需要語(yǔ)文，理解能力需要語(yǔ)文，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，都離不開(kāi)語(yǔ)文，乃至以后工作遇到難題后更需要語(yǔ)文的能力來(lái)抗戰。翻開(kāi)歷史的畫(huà)冊，詩(shī)人們吟詩(shī)作對，談吐的文字中充滿(mǎn)著(zhù)文學(xué)的芳香；身經(jīng)百戰的英雄，他們?yōu)閲鴬^戰的誓言充滿(mǎn)著(zhù)英雄的豪邁氣息。還有勇斗財主的窮孩子，應用了文字的奧妙贏(yíng)得勝仗。我喜歡看書(shū)，好想永遠沉浸在美輪美奐的文字中，把我的輸送到文字描述的另一個(gè)世界，把自己的思維交給；我常迫不及待的想寫(xiě)日記，讓心中的旋律得到釋放，永遠保留在文字的下面；我喜歡看新聞，因為渴望得到外界的性息，了解我有限的世界不知的故事？
生活中處處有語(yǔ)文的存在，而且生活中都能夠學(xué)習到語(yǔ)文。其實(shí)，要想成為一個(gè)有文化的人，最重要的就是有一顆細心。日積月累，如同一個(gè)空儲蓄罐，一天一枚硬幣，雖然語(yǔ)文的學(xué)習是無(wú)止境的，但是起碼硬幣一天比一天多嘛！
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇17
我們日常生活中有很多關(guān)于語(yǔ)文的東西，很多東西都離不開(kāi)語(yǔ)文。
每當我在書(shū)海中飛翔。它永遠離不開(kāi)漢語(yǔ)。在很多書(shū)里，中文經(jīng)常出現在書(shū)里。如果出現，如果存在，如果不存在。
每當我寫(xiě)作文，冥想的時(shí)候，只要輕輕翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，靈感就會(huì )回到我身上。
熱愛(ài)生活，熱愛(ài)山川，也熱愛(ài)自己，熱愛(ài)親人，朋友和愛(ài)人，然后才會(huì )有詩(shī)歌和語(yǔ)文。
漢語(yǔ)不僅表達愛(ài)情，而且歷史悠久。在浩瀚的文學(xué)海洋中，更多的是悲哀、壓抑，甚至是激烈的抗爭。
語(yǔ)文的本質(zhì)是什么？有人認為語(yǔ)文的本質(zhì)是工具性的。我覺(jué)得這只是一種觀(guān)點(diǎn)，忽略了語(yǔ)言的多樣性。在日常生活中，每個(gè)正常人都可以熟練地進(jìn)行交流，甚至明顯語(yǔ)法錯誤的表達也不影響雙方的交流。在我看來(lái)，語(yǔ)文的產(chǎn)生和發(fā)展決定了語(yǔ)文的淺層表達是生活實(shí)踐和工具性；高層次的表達充滿(mǎn)了精神和靈性。
其實(shí)中文不僅僅是語(yǔ)言交流。比如：在電腦上，在手機上，在行動(dòng)中等等。都離不開(kāi)漢語(yǔ)。
我覺(jué)得中國人應該很好奇。沒(méi)有一顆對一切都好奇的心，怎么會(huì )有愛(ài)迪生發(fā)明的燈泡，牛頓發(fā)現的萬(wàn)有引力？不好奇祖國的山水文化風(fēng)光，怎么會(huì )有那么多好風(fēng)景？
我覺(jué)得：如果每個(gè)人都能對一切充滿(mǎn)好奇，世界上就會(huì )有很多愛(ài)迪生和牛頓。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇18
語(yǔ)文、數學(xué)在生活中是不可缺少的，尤其是語(yǔ)文，像寫(xiě)信、發(fā)E-mail、打字、寫(xiě)作文……等等，在我們的生活中處處都看得到，用得到。
有一次，我因為要去上英語(yǔ)課，可媽媽又去上班了，沒(méi)辦法，不知該怎么辦，便打電話(huà)給媽媽“您好，您撥打的……”“唉，沒(méi)人接，那該怎么辦？怎么辦，怎么辦，時(shí)間都快到了�！蔽倚÷暤剜止�，心里在拉鋸，算了，不管了，走了吧，時(shí)間來(lái)不及，老媽電話(huà)打不通，就不打了，到時(shí)候早點(diǎn)回來(lái)就行了，但轉頭又想，如果不告訴老媽她是會(huì )生氣的！到頭來(lái)，還要被K，那種滋味可不好受，該怎么辦呢，有什么辦法能兩全其美？有什么辦法能既不讓老媽生氣又能去上英語(yǔ)課呢？時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，就在上課的前5分鐘我突然想起可以留言給媽媽呀！唉！我這腦子可真笨，想完馬上跑回房間順手抄起一張紙寫(xiě)了起來(lái)：媽媽?zhuān)何乙ド嫌⒄Z(yǔ)，到4：00才回來(lái)。寫(xiě)完之后把這張紙放到桌上，便急急忙忙地拿上書(shū)包飛也似地跑去上課了。
語(yǔ)文在生活中的用處太大了，語(yǔ)文真好！我喜歡語(yǔ)文！
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇19
生活中處處有語(yǔ)文，有學(xué)語(yǔ)文，也有用語(yǔ)文。
記得以前六七歲時(shí)，又一個(gè)新年來(lái)到了。媽媽帶著(zhù)我和姐姐支爺爺奶奶家�！坝涀�，不要說(shuō)不吉利的話(huà)！”媽媽一再地提醒我們。我們總會(huì )聽(tīng)話(huà)地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“知道了！”媽媽這才放下心中的大石頭，帶著(zhù)我們出發(fā)了。
一路上，街上的人們大多穿著(zhù)紅色的衣服，狗狗們也穿著(zhù)紅色的衣服，似乎也要去拜年。
不知不覺(jué)，就到了。一進(jìn)家門(mén)，我就看見(jiàn)門(mén)口有對聯(lián)，窗戶(hù)上有窗花，天花板上掛了許多燈籠。一種春節的氣息迎面而來(lái)。
“爺爺奶奶好！”我和姐姐異口同聲地說(shuō)�！澳銈儌z個(gè)真乖！”奶奶笑著(zhù)說(shuō)�！斑^(guò)年了，要對爺爺奶奶說(shuō)什么？”媽媽問(wèn)。我絞盡腦汁，怎么都想不出來(lái)。突然，我記得在課外書(shū)上看到過(guò)一篇作文，是寫(xiě)過(guò)年的，不如，我把里面的詞引過(guò)來(lái)用！我開(kāi)開(kāi)心心地對爺爺奶奶說(shuō)：“爺爺奶奶新年好，祝爺爺奶奶身體健康，心想事成！緊接著(zhù)，姐姐又說(shuō)：“祝爺爺奶陰年年有余，如意吉祥！”“呵呵呵”爺爺奶奶臉上露出幸福的笑容。
“今天去爺爺奶奶家拜年很成功！”從爺爺奶奶家出來(lái)時(shí)，媽媽很開(kāi)心地對我們說(shuō)�！八�，課外積累很重要，你們一定要多看點(diǎn)課外書(shū)哦！“好！”我們再一次異口同聲地回答道。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇20
語(yǔ)文，是“千里鶯啼綠映紅”的春;語(yǔ)文，是“映日荷花別樣紅”的夏;語(yǔ)文，是“霜葉紅于二月花”的秋;語(yǔ)文，是“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的冬。
當你看到有些人對自己所處的環(huán)境、正做的事情沒(méi)有旁觀(guān)者清楚時(shí)，就不由想起宋代詩(shī)人蘇軾的一句詩(shī)：“不識廬山真面目，只緣身在此山中”;當你要報答母親的深恩時(shí)，就會(huì )很自然地吟誦起我國唐朝詩(shī)人孟郊的詩(shī)句：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”;當你浪費糧食時(shí)，別人會(huì )用李紳的詩(shī)句“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”來(lái)教育你;當你心思不在學(xué)習上時(shí)，你的父母就會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地對你說(shuō)“少壯不努力，老大徒傷悲”。是的，生活處處皆語(yǔ)文，不論你在哪兒、在干什么事，語(yǔ)文永遠陪伴在你左右。
語(yǔ)文，是指語(yǔ)言和文字，也是語(yǔ)言和文學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)。從商朝到現在，語(yǔ)文已經(jīng)伴隨我們三千多年。在這三千多年的.歷史中，不斷涌現出許多文學(xué)家、大文豪，詩(shī)仙太白、詩(shī)圣字美、白居易、陶淵明、魯迅、郭沫若。他們在中國文學(xué)發(fā)展史上留下了一個(gè)個(gè)閃光的足跡。從他們的一篇篇不朽作品中，你也會(huì )領(lǐng)略到佳作來(lái)源于生活，又豐富和改變著(zhù)我們的生活。
生活處處皆語(yǔ)文，只要你留心觀(guān)察，注意細節，語(yǔ)文其實(shí)就在你的身邊。
生活處處皆語(yǔ)文呀!
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇21
語(yǔ)文是山澗里怒放的桃花;語(yǔ)文是水面上蕩漾的漣漪;語(yǔ)文是微風(fēng)吹拂下婀娜的柳枝……語(yǔ)文是無(wú)處不在。
其實(shí)，語(yǔ)文并不僅僅只存在于語(yǔ)文課本和黑板上，也不只局限在白紙上。如果留心觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現，生活處處有語(yǔ)文。
流連在繁華喧鬧的街頭，看著(zhù)街上的許多廣告，我不得不感嘆文學(xué)之精妙。記得有一次，看到一個(gè)飯店門(mén)口掛著(zhù)“識、食物、者為俊杰”的招牌，運用了諧音，十分有趣。也有些廣告特別有詩(shī)意，比如有關(guān)生命意義的公益廣告：君當如蘭，幽谷長(cháng)風(fēng)，寧靜致遠；君當如竹，高風(fēng)亮節，堅忍不拔；君當如菊，潔身自好，寒芳自賞；君當如梅，笑迎霜雪，傲骨不折。多么有詩(shī)情畫(huà)意呀！
再回到家里，打開(kāi)電視，悠閑地蹺起二郎腿，調到了我最?lèi)?ài)的科教頻道，從人類(lèi)起源一直到現在，感受著(zhù)唐詩(shī)宋詞元曲散發(fā)出的無(wú)限魅力，體會(huì )古今的神話(huà)傳說(shuō)帶給我的快樂(lè )，享受中外的優(yōu)秀文學(xué)作品留給我的無(wú)盡遐想……
再看會(huì )課外書(shū)吧！安徒生的作品《賣(mài)火柴的小女孩》和《海的女兒》使我垂淚；施耐庵的《水滸傳》讓我拍手稱(chēng)快；《三國演義》令我感受到馳騁于沙場(chǎng)的英雄豪氣；《西游記》使我疾惡如仇；《詩(shī)經(jīng)》卻讓我品味到了別樣的詩(shī)之韻味……
生活中處處有語(yǔ)文呀！
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇22
生活是豐富多彩的，而語(yǔ)文則如一顆耀眼的明珠，讓生活更加絢麗奪目。
在我們閱讀報刊的時(shí)候，難道不是在學(xué)習語(yǔ)文嗎？報紙書(shū)刊上登的名篇佳作，細膩而精彩，令人回味無(wú)窮。你會(huì )被文章的情節所吸引。當主人公遭遇危難時(shí)，你的心也會(huì )隨之發(fā)緊。當主人公勝利歸來(lái)時(shí)，你也會(huì )歡欣鼓舞，喜不自勝。還有文章中的排比句、擬人句、倒敘、插敘，這難道不是學(xué)習語(yǔ)文的好時(shí)機嗎？
我還從廣告中學(xué)到了語(yǔ)文。我常�？吹礁膭�(dòng)成語(yǔ)的廣告，如“騎”樂(lè )無(wú)窮、有“杯“無(wú)患。這種廣告，毫無(wú)美感，還把祖先留給我們的成語(yǔ)給糟蹋了。然而有一些廣告，有一些優(yōu)美的語(yǔ)言，讓人賞心悅目，如“眼睛是心靈的窗戶(hù)”。廣告也使我學(xué)到了語(yǔ)文。
我從諺語(yǔ)中學(xué)到了語(yǔ)文。在生活中會(huì )有許多的諺語(yǔ)。如：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。形象地寫(xiě)出了獨立學(xué)習、思考的重要性。又如“只要功夫深，鐵杵磨成針。寫(xiě)出只要肯下功夫，多大的困難都能戰勝。生活中的諺語(yǔ)也讓我學(xué)到了語(yǔ)文。語(yǔ)文在生活中比比皆是，只要細觀(guān)察，勤動(dòng)腦，就可以學(xué)到它。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇23
“語(yǔ)文”是一門(mén)基礎學(xué)科，“語(yǔ)文”也是一個(gè)博大精深的世界，只要你肯留心，你會(huì )發(fā)現語(yǔ)文就在你身邊，無(wú)處不在。
開(kāi)學(xué)第一天，我去洗澡間接水，發(fā)現墻上貼著(zhù)一條醒目的標語(yǔ)：你的舉手之勞，不讓我的淚水常流。對呀，在接完水后，只是費一點(diǎn)點(diǎn)力氣，花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，順手關(guān)上水龍頭，不讓白嘩嘩的自來(lái)水流走，保護有限水資源。和“禁止浪費水資源”這樣的嚴肅標語(yǔ)相比，它給人一種和氣的感覺(jué)，可謂妙哉！
有一天，我隨父母去鐘祥商業(yè)步行街一家商店買(mǎi)衣服。我選了一套白色休閑裝及白色休閑鞋，試穿后，來(lái)到鏡子前看合不合適，忽然看到鏡子前貼著(zhù)“衣（依）衣不舍”，“衣衣不舍”？對呀！我還真舍不得脫下來(lái)了。父母看我這么喜歡，就買(mǎi)下來(lái)了。這家商店的老板推銷(xiāo)商品真是別出心裁��！他巧妙地用“衣”代替“依”，巧妙地夸他商品好得讓人愛(ài)不釋手。
我們學(xué)校的食堂里貼著(zhù)李紳的經(jīng)典名句：誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。對呀！我們吃的每一粒米飯都是農民伯伯面朝黃土背朝天辛辛苦苦地用汗水換來(lái)的，他們不知要付出了多少艱辛與汗水，我們看了都自覺(jué)地珍惜糧食。
生活中處處有“語(yǔ)文”，請用你的雙眼觀(guān)察周?chē)澜�，�?lái)領(lǐng)略體會(huì )生活中的“語(yǔ)文”。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇24
在我們的日常生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不用到語(yǔ)文，語(yǔ)文與我們的生活是密切相關(guān)的。
大家都知道成語(yǔ)是我們中華民族的象征，它見(jiàn)證了我國悠久的歷史文化�？墒怯行⿵V告商卻利用成語(yǔ)中的諧音變化出了許多廣告語(yǔ)，如“默默無(wú)蚊”、“衣衣不舍”等。這些錯誤的寫(xiě)法影響著(zhù)我，常常不由自主地寫(xiě)上錯字，鬧出了許多笑話(huà)。僅上小學(xué)一年級的弟弟也總是被這些字弄得暈頭轉向。寫(xiě)作文時(shí)竟然寫(xiě)上了“騎樂(lè )無(wú)窮”這個(gè)錯詞，還理直氣壯，認為廣告上說(shuō)的就一定是正確的。為了糾正他的錯誤，我可費了不少口舌。這些錯誤的廣告詞真是太可惡了，誤導了這么多學(xué)生！
這些小錯誤還能糾正，可有些錯誤就很難改正了。爸爸是在鄉村長(cháng)大的，當時(shí)他的老師也沒(méi)什么文化，語(yǔ)音不準確。因此爸爸也就操著(zhù)一口極不標準的普通話(huà)。每到他為我聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)就犯難了，總是結結巴巴，前后鼻音都混淆不清。就像上次的“堂皇”，爸爸將“堂”讀作前鼻音，我就寫(xiě)了“彈簧”，在批改后發(fā)現錯誤時(shí)我真是哭笑不得。
生活中的語(yǔ)文可遠不止這些，但是單從這兩件小事上就能看出語(yǔ)文的重要性。我們現在就要學(xué)好語(yǔ)文，為今后的學(xué)習打好基礎，才能避免這樣的錯誤發(fā)生。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇25
曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一句話(huà)。筆下的文字總是你無(wú)聲的流露。這情感從何而來(lái)？那便是生活。生活中語(yǔ)文的蹤跡無(wú)處不在。語(yǔ)文的學(xué)習離不開(kāi)生活。生活就像一本知識寶典。想要獲得那一篇篇充滿(mǎn)愛(ài)和希望，熱情與贊美的佳作。就要懂得觀(guān)察生活。體驗生活和享受生活。
依然記得小學(xué)一年級王老師對我們說(shuō)的一句話(huà)�！巴瑢W(xué)們語(yǔ)文，數學(xué)中的題目有，包裝紙上有。生活里有，所以我希望你們在生活中多多觀(guān)察事物。認真觀(guān)察事物。去發(fā)現每一個(gè)事物中的語(yǔ)文。"
放學(xué)啦！我漫無(wú)目的的走在林蔭道上。觀(guān)察了每一個(gè)事物。但是沒(méi)有發(fā)現語(yǔ)文�；氐郊�。我媽不準我說(shuō)話(huà)。問(wèn)我有沒(méi)有作業(yè)？"只要把生活中的語(yǔ)文找出來(lái)就行啦�！蔽液�(jiǎn)單的回答道�！摆s緊去找吧，孩子。"
我漫無(wú)目的地拿出一本書(shū)看。有一個(gè)小故事很快吸引了我。在美國的一家快餐店里，有一個(gè)小朋友買(mǎi)了兩個(gè)漢堡包。見(jiàn)一個(gè)流浪漢把別人不吃的都吃了進(jìn)去。那個(gè)小孩子看出了一個(gè)道理。于是把手里的一個(gè)漢堡包咬了一小口。就給了那個(gè)人。那個(gè)人不解的看著(zhù)他。小孩就把漢堡放在他的桌子上。
我看出來(lái)了。語(yǔ)文里的單在小孩兒的心里已經(jīng)深深的扎根下來(lái)。并長(cháng)出了一棵高大的樹(shù)。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇26
瞧，我就是這樣在生活中學(xué)習語(yǔ)文的。記得有一次數學(xué)考試時(shí)，我把10.05看成了1005，后果可想而知，我的計算結果與正確答案相差甚遠，老師還因此批評批評了我。俗話(huà)說(shuō)：“千里之堤，潰于蟻穴�！边@個(gè)小數點(diǎn)就是蟻穴，只要有一點(diǎn)疏忽，就會(huì )使一道應用題這個(gè)“大堤”毀于一旦。經(jīng)過(guò)這次教訓，我在以后審題時(shí)都很仔細了。
語(yǔ)文不僅在學(xué)習生活中很重要，在課余生活中也是不可缺少的。
在一個(gè)盛夏的傍晚，我和朋友正在路邊閑逛�？粗�(zhù)遠處的霓虹燈一閃一閃的，好像想起了什么，一推身旁的朋友，：“你看那個(gè)飯店叫什么名字？什么鄂園我不知道念什么，請教一下�！蔽覇�(wèn)。朋友也不知道，不過(guò)他提醒我說(shuō)：“你不會(huì )回家查字典��！”對，我匆匆和朋友分了手，回家抱起字典，飛速查閱。啊，查到了，原來(lái)念“e”��！山東的別稱(chēng)。原來(lái)那個(gè)飯館是買(mǎi)山東菜的飯館。我如釋重負，深吸了一口氣。通過(guò)這件事，我知道了語(yǔ)文是無(wú)處不在的。
正如我國著(zhù)名數學(xué)家華羅庚所說(shuō)：“語(yǔ)文天生重要�！拔疑钌铙w會(huì )到，語(yǔ)文是博大精深的。僅滿(mǎn)足于一知半解是不夠的。我們應該在生活中努力學(xué)習語(yǔ)文，并正確運用它。無(wú)論多大、多老，都要用心感受語(yǔ)文。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇27
要想學(xué)到語(yǔ)文知識，不僅僅只有在課堂上才能學(xué)到，其實(shí)在生活中也能學(xué)到不少語(yǔ)文知識呢！
今天下午，媽媽帶我去逛街，走著(zhù)走著(zhù)，媽媽突然停下了腳步，指著(zhù)一家手機店里的一個(gè)牌子，笑著(zhù)對我說(shuō)：“，你看──”我順著(zhù)媽媽手指的方向望去，只見(jiàn)那塊牌子上寫(xiě)著(zhù)“綠色小靈通”五個(gè)大字。我一看，先是愣了一下，然后好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)@上面怎么寫(xiě)綠色小靈通��？難道這家商店賣(mài)的都是綠顏色的小靈通？”媽媽望著(zhù)我那滿(mǎn)腦子疑惑的樣子，便笑瞇瞇地對我說(shuō)：“傻孩子，你理解錯了它的意思。
你想想，生活中有哪些東西是綠色的呀？它們有什么用處？”我忙接道：“公園里的草坪、樹(shù)林里的大樹(shù)都是綠色的，它們可以?xún)艋諝�，使空氣變得清新，有綠色的地方就是一個(gè)干凈環(huán)保的地方�！眿寢屆�(zhù)我的頭說(shuō)：“是呀，這里的綠色不是指綠顏色，而是指這里的小靈通非常環(huán)保，沒(méi)有輻射。這下你明白了吧？”我聽(tīng)了恍然大悟，情不自禁地說(shuō)道：“原來(lái)是這樣��！
這個(gè)店主可真會(huì )動(dòng)腦筋��！”接著(zhù)，媽媽又向我提問(wèn)了：“，移動(dòng)公司不是有句溝通‘從心’開(kāi)始的廣告語(yǔ)嗎？”“是��！”“你知道‘從心’是怎么寫(xiě)的嗎？”“當然知道，‘從’是重巒疊嶂的‘
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇28
生活處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文就在我們身邊。而語(yǔ)文的學(xué)習也不光是在學(xué)校書(shū)本上的學(xué)習，更多的是在生活中的學(xué)習。
你瞧，春天正是萬(wàn)物復蘇的時(shí)候，正如朱自清所說(shuō)的：小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。春天來(lái)了，一切都像剛睡醒的樣子。迎春花露出了黃色的花骨朵，微笑著(zhù)迎接春天；小草也露出了腦袋，微笑著(zhù)向春天點(diǎn)頭；柳樹(shù)也擺著(zhù)剛冒出嫩芽的枝條，向春風(fēng)致敬春天是美好的，春天中流露出語(yǔ)文的氣息，語(yǔ)文也在春天中飄蕩。
而剛剛送走的冬天中也有語(yǔ)文的存在。冬天，樹(shù)光禿禿的，小草也枯黃著(zhù)，顯得毫無(wú)生氣，唯有松柏是翠綠的�？墒侨绻卵┑脑�(huà)冬天的景象可就不一樣了。有時(shí)漫天飛舞的雪花飄落在大地上，或慢慢融化或在大地上積存；有時(shí)則是一場(chǎng)紛紛揚揚的大雪，急速的落在大地上，不一會(huì )兒樹(shù)上、房屋上就披上了一件白大衣，窗外就是一片銀裝素裹的景象。語(yǔ)文停留在雪天里。
當然語(yǔ)文的腳步還停留在許多地方，她的衣襟也劃過(guò)許多地方，林子里、山上、海邊都有她的足跡。生活處處有語(yǔ)文，仔細觀(guān)察，認真發(fā)現，你總能發(fā)現她的。愿你珍惜生活，珍愛(ài)生命，不斷從生活中發(fā)現美，發(fā)現語(yǔ)文的魅力！
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇29
小學(xué)一年級時(shí)，老師都先教我們學(xué)語(yǔ)文！因為語(yǔ)文是一個(gè)非常重要的課程！如果一個(gè)人不會(huì )語(yǔ)文，那，他就是一個(gè)文盲！
校園里有好多語(yǔ)文的知識！在校園里可以讓我們知道語(yǔ)文有多么的重要！
語(yǔ)文可以讓我們知道一些詞語(yǔ)如：一絲不茍、可望不可即等我就不先說(shuō)了，如果說(shuō)的話(huà)我永遠也說(shuō)不完，還能讓我知道詞語(yǔ)的意思：如一絲不茍的意思是形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。茍，敷衍了事，馬馬虎虎�？赏豢杉吹囊馑际侵荒苓h遠的看見(jiàn)不能接近。即，靠近、接觸。細心地觀(guān)察語(yǔ)文有很多的知識呢！
語(yǔ)文是非常重要的！
有一次，我在校園里發(fā)現！校園的食堂發(fā)現！食堂里寫(xiě)著(zhù)：誰(shuí)盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦！從這里我發(fā)現！校園就是校園，校園里有很多語(yǔ)文的知識！
我記得有一次，星期日，我的大奶奶上我家！拿了一張紙出來(lái)，用她的手指著(zhù)那張紙！問(wèn)我：“佳佳，你給我讀一下這幾個(gè)字！我說(shuō)，“這個(gè)讀……”讀完后，奶奶說(shuō)：“佳佳長(cháng)大了，你在哪學(xué)的！”我驕傲的說(shuō)：“我從校園中學(xué)到了知識！”校園是一個(gè)寶箱，如果你想要寶貝的話(huà)，隨時(shí)到這個(gè)“寶箱”里拿！
在校園里我明白了一個(gè)都道理：生活中處處有語(yǔ)文，我們一定要好好學(xué)語(yǔ)文！
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇30
中文是我們祖國的語(yǔ)言，在生活中處處都有有趣的語(yǔ)文現象。
走在大街上，除了熙熙攘攘的人流，映入你眼簾的還有各種各樣的店牌、廣告、警示語(yǔ)，甚至是車(chē)后的標語(yǔ)。比如一家服裝店名：不“衣”不饒�？春竽阋欢〞�(huì )恍然大悟：真是個(gè)有趣的店主，不買(mǎi)衣服還不饒你！看了這樣的文字，你不會(huì )投去厭惡的目光，反而會(huì )莞爾一笑，特別開(kāi)心。
各種不同的地方，都會(huì )有不同的標語(yǔ)�？吹杰�(chē)屁股后面的“別催，再催熄火�！笨吹襟π返甑牡昝靶贰碧臁靶贰钡亍闫谝惶斓木o張情緒立刻就煙消云散了�？磥�(lái)，語(yǔ)文還有調節人們心情的妙用呢！
還有許多標語(yǔ)，用來(lái)表達自己的心情。如：祝某人生日快樂(lè )！或非常感謝某人的幫助。還有表達自己愛(ài)國情感是：寧可大陸不長(cháng)草，也要捍衛釣魚(yú)島�？吹筋�(lèi)似這樣的標語(yǔ)，一定會(huì )激發(fā)起人們的愛(ài)國情懷，讓國人更加團結起來(lái)�？�，語(yǔ)言文字的作用多么偉大呀！
所以我認為，中國的語(yǔ)文是一種文化，一種藝術(shù)，我們中國人應該把她代代傳承下去。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇31
當我流連祖國的名山大川，徜徉在故鄉的小橋流水旁，當我放眼紛繁的社會(huì )，關(guān)注多彩的人生時(shí)，當我傾信人際的交往，置身在豐富的活動(dòng)中；當我走近燦爛的文學(xué)名著(zhù)；陶醉在精彩的影視作品里…？我觀(guān)察，我思考，我體驗，我欣賞。語(yǔ)文就像那“潤物細無(wú)聲”的春雨，滋潤著(zhù)我的心田。生活中處處有語(yǔ)文，時(shí)時(shí)可以學(xué)語(yǔ)文。生活就是一本大寫(xiě)的語(yǔ)文書(shū)。
記得我在小時(shí)候去過(guò)的一個(gè)景點(diǎn)――漢仙巖，那里其中有一個(gè)有趣的地方。一個(gè)大石頭壓在另一塊大石頭上，中間正好有了一條縫，又正好可以容得下一個(gè)人鉆過(guò)去，那個(gè)洞口前就立有一塊牌子：“有勇男兒不低頭，經(jīng)過(guò)此地破此規”好多人還不信呢，可是進(jìn)去后如果“不低頭”的話(huà)就要“碰壁”嘍！這塊牌子真有意思，我覺(jué)得它是借這個(gè)地方來(lái)揭示一種社會(huì )現象：許多人表面上挺厲害，但是經(jīng)過(guò)什么事情后，可就不一定厲害了。
在社會(huì )中，如果你是一個(gè)關(guān)注生活的人的話(huà)，那么你在新聞中會(huì )發(fā)現每天都會(huì )發(fā)生搶劫啊、偷竊啊、殺人等犯罪現象，可為什么社會(huì )還照常運呢？語(yǔ)文好的同學(xué)就知道了。犯罪的人會(huì )受到制裁，別人在殺人的時(shí)候，孕婦們又生下了孩子。這可真是一個(gè)有趣的循環(huán)現象啊。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇32
無(wú)論是讀書(shū)看報紙與人聊天，還是聽(tīng)相聲看電視，普通的或新奇的，或有藝術(shù)性的，只要留心觀(guān)察，隨時(shí)注意語(yǔ)言形象，總會(huì )碰到與學(xué)習和運用語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。
我一次出去旅游，在街頭碰到了幾塊有趣的廣告牌，例如路過(guò)買(mǎi)豐田汽車(chē)的廣告牌：車(chē)到山前必有路有路必有豐田車(chē)。這則廣告成功地改用了山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村的古詩(shī)，文字簡(jiǎn)單清楚，但內容豐富：這則廣告詞沒(méi)有直接地宣傳產(chǎn)品的質(zhì)量，也沒(méi)有用數量直接表明，還表明了車(chē)的適應力強。
又有一則廣告詞是這樣的：不許偷看。這是一個(gè)飲食店，門(mén)前擺了一個(gè)大酒桶，引
人注目地寫(xiě)道不許偷看!但無(wú)遮無(wú)攔，路過(guò)的行人都禁不住好奇心的驅使，停下腳步往桶里看個(gè)究竟。誰(shuí)知里面又有一張紙條，上面寫(xiě)我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。請享用。一句不許偷看，引起了所有人的注意力。
有人說(shuō)，語(yǔ)文是海洋，是森林，我們每個(gè)人每時(shí)每刻都生活在語(yǔ)文的海洋和森林中，讓我們珍惜這個(gè)環(huán)境吧!
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇33
今年暑假我有幸來(lái)到千年古剎--蘇州重元寺，首建于南北朝梁武帝時(shí)期，距今1503年。重建后的重元寺，以其水上觀(guān)音院室內高達33米的觀(guān)音圣像成為一大特色，體現重元寺蓮花佛國、觀(guān)音道場(chǎng)獨特風(fēng)貌。
一進(jìn)門(mén)首先映入眼簾的是一排大香爐，只見(jiàn)煙霧繚繞，紫氣升騰，遠遠地就能聞見(jiàn)獨特的香火味，我也請了一把全家福，按照燒香說(shuō)明，也有模有樣地點(diǎn)燃香燭，再將全家福燃旺，心中祈禱全家身體健康，心想事成，再按朝拜的說(shuō)明在大殿門(mén)前，向東西南北四個(gè)方位分別拜了三拜，最后將香插入了大香爐，那裊裊青煙帶著(zhù)我的祈愿升入空中……
我們進(jìn)入了觀(guān)音閣，導游向我們講解了觀(guān)音閣的歷史，室內觀(guān)音像高達33米，其高度目前在全國名列第一。我看見(jiàn)觀(guān)音閣的介紹被譯成英、韓、日三國文字，許多外國游客也在津津有味地觀(guān)看簡(jiǎn)介。
生活中的語(yǔ)文無(wú)處不在，就連與世隔絕的佛法凈地也缺少不了語(yǔ)文，它也告誡前來(lái)參拜的人們如何參拜。只要我們處處留心，就會(huì )有所發(fā)現，有所感悟，有所收獲。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇34
在生活中，語(yǔ)文，我們時(shí)刻都在接觸著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，可以說(shuō)在出生就開(kāi)始學(xué)語(yǔ)文。從語(yǔ)文中可以收獲豐碩的果實(shí)，品味語(yǔ)言的魅力。
你不相信，那就讓我帶你走進(jìn)生活中去瞧瞧吧。
你平常如何與別人交流？語(yǔ)言。你是如何從書(shū)中出一件事兒？閱讀。當你無(wú)法用語(yǔ)言表達出你的內心感受時(shí)，你又是如何做的呢？寫(xiě)。還需要我舉例嗎？我想不用了。你感受到了。這語(yǔ)文。
有人說(shuō)語(yǔ)文很難理解，很麻煩。又有人說(shuō)語(yǔ)文是美好的。
在我看來(lái)兩者都有，我于兩者之間。語(yǔ)文既是易事，難事。你難道不知道你現在就在學(xué)習和運用語(yǔ)文嗎？知道那你還覺(jué)得難嗎？，你所學(xué)習的只不過(guò)是語(yǔ)文微小的一，想滲透它，那就得從學(xué)習中入手，那就非易事，非得用功不可了。
語(yǔ)文非常的抒情。從語(yǔ)文中看到朱自清的“背影”；感受出魯迅的“身軀”；聽(tīng)到巴金一次又一次鼓勵向前邁進(jìn)的聲音。。。。多美好。在生活中，不都能感受嗎？
瞧吧，這語(yǔ)文，語(yǔ)文的魅力。
生活中處處有語(yǔ)文，只是人們覺(jué)察到而已。語(yǔ)文，了的知識；語(yǔ)文，使口頭表達能力；語(yǔ)文，使感悟出人生道理。
假如生活中語(yǔ)文，你能想象是如何畫(huà)面嗎？，生活中不可缺少語(yǔ)文，希望你能浸默在語(yǔ)文知識的海洋中。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇35
學(xué)習語(yǔ)文不僅僅是在課堂和書(shū)本上，也可以是在社會(huì )生活中，今天我就分享一下我的別樣語(yǔ)文生活。
我的別樣語(yǔ)文生活是在廣播電視節目中學(xué)習到的。
那是一個(gè)下著(zhù)傾盆大雨的夜晚，我一個(gè)人在家。但是我一點(diǎn)也不害怕，我看起了一部最近還挺火的電影叫“哪吒之魔神降世”。
這部電影是講的是哪吒一出生便是個(gè)魔童，到處破壞，李靖沒(méi)辦法只好把他關(guān)了起來(lái)，等哪吒長(cháng)大時(shí)認識了一個(gè)朋友敖丙。在哪吒生辰這天一個(gè)神秘人告訴了哪吒所有事情的真相，原來(lái)哪吒是魔童，所以如來(lái)佛祖下了一道法咒在哪吒三歲時(shí)便會(huì )被天雷劈死，李靖為了化解愿意自己替哪吒受天雷。而這時(shí)熬丙卻背叛了哪吒，幸好哪吒及時(shí)制止了，哪吒也放過(guò)了熬丙，最后他們倆一起承受了天雷。
這個(gè)電影讓我們懂得了我們盡管在怎么調皮，也許父母會(huì )罵我們，但記住他們永遠是為了我們好，要在他們在的時(shí)候孝順他們。同時(shí)也要交一個(gè)益友，它會(huì )讓你的生活更加的更加的豐富，一起有福同享，有難同當，互相陪伴。
這就是我的別樣語(yǔ)文生活，別樣的語(yǔ)文生活也不僅僅是只有這一種方式，還有許多別樣的語(yǔ)文生活等著(zhù)你去體驗。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇36
老師曾說(shuō)過(guò)：“生活即語(yǔ)文，語(yǔ)文即生活�！笔茄�，生活中，語(yǔ)文的蹤跡無(wú)處不在，語(yǔ)文的學(xué)習亦離不開(kāi)生活。生活就像一本寶典，要想獲得那一篇篇充滿(mǎn)愛(ài)與希望，熱情和贊美的佳作。就必須學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，體驗生活，享受生活。
我漫無(wú)目地走在大街上，經(jīng)過(guò)一家店時(shí)，猛一抬頭，看見(jiàn)了一幅標語(yǔ)，上面寫(xiě)著(zhù)16個(gè)剛勁有力的大字：早買(mǎi)晚買(mǎi)，早晚要買(mǎi)；早中晚中，早晚要中。我不禁擊節稱(chēng)快。當我經(jīng)過(guò)一家富麗堂皇的服裝店時(shí)，門(mén)上貼了一幅醒目的標語(yǔ)：百“衣”百順。我不禁贊嘆道：“妙！”是呀！生活中，語(yǔ)文無(wú)處不在，只要你留心觀(guān)察生活中的一點(diǎn)一滴，就能在生活中學(xué)到語(yǔ)文�；氐郊液�，我提筆把這兩副精練的標語(yǔ)記錄了下來(lái)，我在是更火種學(xué)到了語(yǔ)文。
其實(shí)，生活中的每一件小事都有它的動(dòng)人之處，而這其中的閃光點(diǎn)則需要我們留心去觀(guān)察，去尋找。語(yǔ)文的學(xué)習需要實(shí)踐，也需要積累，而這積累則來(lái)源于對生活中每一件小事的記錄，實(shí)際上也是一種情感的豐富，心靈的觸動(dòng)。不一定只有語(yǔ)句優(yōu)美的文章才是好文章，真實(shí)的文章也能算好文章——也許這就是學(xué)好語(yǔ)文的真諦。
我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文！
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇37
說(shuō)起這篇文章，最開(kāi)始我是毫無(wú)頭緒，沒(méi)法提前調查了。
我和鄭傳麗，劉一君一組。我們首先向周?chē)M(jìn)發(fā)，和大家一起走到了一家蛋糕店前，我首先在蛋糕柜上發(fā)現了一個(gè)錯別字——價(jià)格簽上的“蛋糕”寫(xiě)成了“旦糕”。我走到營(yíng)業(yè)員阿姨面前，剛要指出，話(huà)到嘴邊又咽了下去。我心想，我和阿姨素不相識，這樣指出錯誤她會(huì )不會(huì )生氣？這時(shí)我心里砰砰直跳，臉也有些發(fā)燒，猶豫了一會(huì )兒，我還是鼓起勇力，對阿姨說(shuō)：“阿姨，您看，那個(gè)蛋糕的‘蛋’寫(xiě)錯了寫(xiě)成了元旦的‘旦’了�！卑⒁陶f(shuō)：“謝謝你了，小朋友我們馬上改過(guò)來(lái)�！�
我們小隊的同學(xué)檢查得也很認真。你看，劉一君一會(huì )兒睜大眼睛看價(jià)格標簽，一會(huì )兒翻查字典；鄭傳麗也把自己認為錯的字寫(xiě)在紙上，然后去查字典，一上午我們共查了六家店找到了不少錯別字；把“蘋(píng)果”寫(xiě)成“平果”把“葡萄酒”寫(xiě)成了“卜淘九”一家小菜店把“土豆”寫(xiě)成了“土頭”……
活動(dòng)結束了。我們大家議論紛紛，我們一直認為，這次活動(dòng)不僅提高了我們規范漢字的運用，也為社會(huì )做了一件有意義的事。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇38
生活中處處有語(yǔ)文，只要你留心觀(guān)察，就可以從游戲，聊天，報刊中學(xué)下面由我講幾個(gè)事例吧：
有一次，我到街上去玩。一到街上，就有幾塊廣告牌引起了我的注意。其中一塊廣告寫(xiě)著(zhù)車(chē)到山前必有路，有路必有豐田車(chē)這句話(huà)用了山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村作為前提條件。還有一塊寫(xiě)著(zhù)美食每刻這個(gè)成語(yǔ)是某家快餐店的廣告，里面把每時(shí)兩字改成了美食，雖然讀音一樣，字休卻不同，這樣的廣告太吸引人呢。原來(lái)在平常的地方也能學(xué)語(yǔ)文呀！
還有一次家里沒(méi)蚊香了。媽媽叫我去買(mǎi)蚊香，到了買(mǎi)蚊香的地方，看見(jiàn)他們的招牌上有四個(gè)醒目的大字默默無(wú)蚊看，原來(lái)他們把聞改成了蚊。意思是在黑暗里沒(méi)有蚊子。原來(lái)在買(mǎi)東西也可以學(xué)語(yǔ)文。
還有一次，夏天到了，爸爸從超市買(mǎi)來(lái)一臺電風(fēng)扇。我擺弄著(zhù)電風(fēng)扇，忽然看到電風(fēng)扇上有一行字，我們的名聲是吹出來(lái)的。這真是太有趣了。吹出來(lái)的吹是吹風(fēng)的意思，這樣的廣告不吸引人才怪呢。而且在旁邊還有一行字百衣百順，原來(lái)衣服公司利用銷(xiāo)售量好的公司推銷(xiāo)他們的產(chǎn)品，而且百衣百順中的成衣店。
在此，我想對這些打廣告的說(shuō)，不要亂寫(xiě)錯雖字，這會(huì )讓一些人從小養成一些壞習慣。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，別人更會(huì )相信的產(chǎn)品。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇39
語(yǔ)文，是與生活緊密相連的。生活如同一把門(mén)的鎖，那門(mén)的背后蘊藏著(zhù)讓人不知的奧秘，如果要知道門(mén)背后的奧秘，便要一把開(kāi)鎖的鑰匙。語(yǔ)文，就是那把鑰匙，開(kāi)啟那扇大門(mén)，感受生活的美好、樂(lè )趣吧！
語(yǔ)文伴隨著(zhù)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)論是在街頭還是在巷尾，語(yǔ)文無(wú)處不在。
走在街頭，抬頭一看，幾個(gè)醒目的大字出現在我眼前�！败�(chē)到山前必有路，有路必有豐田車(chē)”。感覺(jué)那么熟悉，好像見(jiàn)過(guò)，哦！“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，原來(lái)他用了這一首詩(shī)�？吹竭@一首“詩(shī)”，讓人記憶深刻，當然也不得不佩服這“詩(shī)人”的才華。
來(lái)到一家飲食店的門(mén)口，大酒桶面前寫(xiě)著(zhù)引人注目的“不許偷看”，但是無(wú)遮無(wú)攔，令我們大吃一驚。到底是什么呢？為什么不讓我們看！停下腳步，腦袋便不由自主地往里伸，再次讓人大吃一驚！誰(shuí)知道里面寫(xiě)著(zhù)“我店與眾不同，清醇芳香的生啤酒五元，請享用�！彪m然沒(méi)有喝那脾酒，卻已經(jīng)感受到了那啤酒的甘甜。真是令人回味無(wú)窮！一句不許偷看，引起了所有人的注意力，佩服！佩服！
我們的生活和語(yǔ)文緊緊連在一起，從小到老，我們都在學(xué)習語(yǔ)文，卻永遠學(xué)不完！我不禁贊嘆：語(yǔ)文似海呀！語(yǔ)文吧生活變得更豐富多彩。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇40
小學(xué)的六年即將過(guò)完，就如眨眼的功夫，六年前還是一個(gè)少不更事的小女孩，現在，我已變成了一個(gè)戴著(zhù)眼鏡，即將畢業(yè)的六年級學(xué)生了。從“一去二三里，煙村四五家”的古詩(shī)，到“窈窕淑女，君子好逑”的詩(shī)經(jīng)背誦，都是“語(yǔ)文”教給我的，而我，借此機會(huì )，也要好好謝謝它——語(yǔ)文書(shū)。
翻開(kāi)一年級的語(yǔ)文書(shū)，里面是許多優(yōu)美，可愛(ài)，卡通的圖畫(huà)，以及許少的漢字與大量的拼音，里面的一首首小詩(shī)，一個(gè)個(gè)故事，雖簡(jiǎn)單易懂，卻給人深刻的印象，直到現在，《雪孩子》這篇課文就讓我記憶猶新，里面主人公的美好品質(zhì)讓我欽佩。直到三年級下學(xué)期，心愛(ài)的語(yǔ)文里才不見(jiàn)了拼音的身影，取而代之的是一個(gè)個(gè)鏗鏘有力的方塊字。在五六年級的書(shū)里，我盡情地在知識的海洋里遨游，沒(méi)有阻攔，知識的誘惑使我對語(yǔ)文學(xué)習充滿(mǎn)了無(wú)限的向往。它領(lǐng)著(zhù)我領(lǐng)略異國風(fēng)情，去往優(yōu)美寧靜的內蒙古大草原，體會(huì )邊疆的邊防戰士的風(fēng)吹雨打的艱辛，教會(huì )我們對長(cháng)輩們孝順，對朋友們友善，對教師尊重，讓我們學(xué)習中國的五千年文化的同時(shí)，還不忘讓我們有好的品質(zhì)，高尚的品格。
啊，語(yǔ)文，你如一個(gè)指南針，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向，你是我的良師益友，你讓我終生受益。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇41
“八股文”、“四書(shū)”、“五經(jīng)”……說(shuō)到語(yǔ)文，大家想到的不外乎老套又死板的東西。所謂死讀書(shū)的書(shū)，我想也就指毫無(wú)趣味的文章吧�？吹侥切┮е�(zhù)筆尖，手托著(zhù)下巴，一臉愁云的同學(xué)長(cháng)嘆“語(yǔ)文之苦”，我反而想談?wù)務(wù)Z(yǔ)文之樂(lè )。
不如出去走走吧！
明媚的陽(yáng)光溫柔地散在你身上，你感到天藍，有種想擁抱的感覺(jué)，寫(xiě)下來(lái)這語(yǔ)文。大雨傾盆，雨水像斷了線(xiàn)的珠子散了一地，你仿佛有種發(fā)泄的沖動(dòng)，說(shuō)吧這語(yǔ)文。在城市的紅燈綠酒、繁弦急管中，你單身一人坐在黑暗的角落里，油然而出莫名的傷感，這語(yǔ)文。
不如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )吧！
低調，深沉的大提琴緩緩奏起，拉起了心中那一片銘心的記憶：回憶，回憶，只剩下一具肉體在靈魂外靜默。宛轉動(dòng)聽(tīng)的短笛悄然吹起，滴滴答答，仿佛鼓動(dòng)的雙翅的蜜蜂又在你面前，引你走在林間小道上；輕輕松松的，毫無(wú)負擔。響亮，富有節奏的小號無(wú)端地迸進(jìn)耳里，有如一杯醇香的咖啡令你慢慢回味……
不如……
不如就讓語(yǔ)文告訴你，生活的樂(lè )趣吧：似苦非苦，樂(lè )在！
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇42
根據葉圣陶爺爺的解釋?zhuān)Z(yǔ)文就是語(yǔ)言和文學(xué)的總稱(chēng)。生活中可能沒(méi)有文學(xué)，但一定有語(yǔ)言，因此我們也就可以從生活中學(xué)到語(yǔ)文了。
就說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言吧。我們小學(xué)時(shí)做過(guò)一些修改病句的練習，可千萬(wàn)不要以為這些病句只有在練習上才能見(jiàn)到。其實(shí)在生活中也是隨處可見(jiàn)的。比如，A對B說(shuō)：“博物館展出了幾千年前剛出土的文物，我們去窺視窺視吧�！边@一句話(huà)有兩處錯誤，一是語(yǔ)序不當，二是詞語(yǔ)誤用。在生活中多注意這一類(lèi)句子，找出它們出錯的地方，就可以提高修改病句的能力，從而學(xué)到語(yǔ)文。
再說(shuō)說(shuō)文學(xué)，文學(xué)是比鳥(niǎo)飛得還遠的夢(mèng)想；比花開(kāi)得還美的情感；比星閃得還亮的智慧。那么語(yǔ)文究竟在哪兒呢？它隨處可見(jiàn)，過(guò)年時(shí)，你家門(mén)上的春聯(lián)有它的影子：旅游時(shí)，古跡上名人題的字有它的笑容；就連一本不起眼的書(shū)里，也有它的足跡。所以在生活中處處都有文學(xué)，只是你沒(méi)有注意罷了。
生活中，很多人愿意學(xué)習英語(yǔ)，可是除了漢語(yǔ)，哪種語(yǔ)言經(jīng)受住了歷史的考驗！現在，很多人爭相閱讀外國名著(zhù)，可是中國文學(xué)的悠久歷史是哪個(gè)國家能比的呢？如果你同意我的觀(guān)念的話(huà)，就請好好學(xué)習語(yǔ)文知識吧。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇43
在課堂上，我們會(huì )學(xué)習到語(yǔ)文。語(yǔ)文是非常重要的。在交談中會(huì )用到語(yǔ)文，在表達意愿時(shí)也會(huì )用到語(yǔ)文，在閱讀時(shí)語(yǔ)文也會(huì )出現… …由此看來(lái)，語(yǔ)文在生活中是必不可少的。
在年初時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì )貼對聯(lián)。在我們中國，貼對聯(lián)是一種非常重要的習俗，不僅這樣，對聯(lián)中的內容也寄托著(zhù)一家人對新的一年中的愿望。當然，貼、寫(xiě)對聯(lián)也離不開(kāi)我們的語(yǔ)文知識。有了語(yǔ)文才有了內容，有語(yǔ)文才決定了怎樣貼合適。
語(yǔ)文不僅對對聯(lián)有幫助，而且也是一些廣告語(yǔ)、流行語(yǔ)、警示語(yǔ)的基礎。
我們在草坪上會(huì )經(jīng)�？吹揭恍╆P(guān)于保護小草的告示牌，如：不要踩踏那弱小的生命！小草正在成長(cháng)，請勿打擾。請做一名園丁，勿做“采花賊”… …還有一些趣味廣告：我們的名聲是吹出來(lái)的（電扇廣告）。你的需要就是我們的追求。（服務(wù)公司廣告）… …這些語(yǔ)句都有著(zhù)不一般的作用，是用語(yǔ)文知識譜寫(xiě)出來(lái)的、
生活中的語(yǔ)文處處“飄”，我們應該去多多了解語(yǔ)文學(xué)習語(yǔ)文。語(yǔ)文與生活息息相關(guān)，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文！
我打算好好學(xué)習語(yǔ)文，用語(yǔ)文知識做更大、更多的貢獻！
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇44
語(yǔ)文是一門(mén)工具。交流表達離不開(kāi)語(yǔ)文，所以語(yǔ)文學(xué)習首重實(shí)際價(jià)值。兩年前新版《現代漢語(yǔ)詞典》出版之際，我驚訝地發(fā)現字音改了好多，很多“奇怪”處令人甚為不解。雖說(shuō)是專(zhuān)家考證的結果，但我認為，如果在實(shí)際生活交流中某字音變化了且被絕大多數人接受了，那么這變化后的字音便應取代變化前的，成為正確的讀音，先前的讀音也不是不對，而是不合時(shí)宜�？筛呖计屇切┎缓线m宜的讀音作為標準，讓人感到既可笑又無(wú)奈。
再者，語(yǔ)文是一門(mén)藝術(shù)�？荚嚥皇墙K點(diǎn)，滿(mǎn)分不是目的。以20分鐘湊足一篇高考作文字數為榮的人，其語(yǔ)文水平我表示遺憾；每次考試滿(mǎn)分的人，我也不敢妄言其語(yǔ)文水平多高。關(guān)鍵是有沒(méi)有用心感受語(yǔ)文。語(yǔ)文之美，詩(shī)詞中，方言中，生活中藏之不盡。僅舉“落霞與各孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”一句，十四字足抵得一幅數尺畫(huà)卷。奈何高考語(yǔ)文不重審美，那么美的文言句子竟讓學(xué)生翻譯，標準答案中“孤鶩”成了“珍禽”，這么一評，意境全失，傷美甚矣！我認為，當以學(xué)語(yǔ)文為樂(lè )，至于怎生破開(kāi)該死的高考語(yǔ)文之樊籠，有六個(gè)字一直讓我受用，那就是：去功利，求真善。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇45
語(yǔ)文，想必大家已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了。但是在實(shí)際生活中，大家有沒(méi)有發(fā)現語(yǔ)文的蹤跡呢？
實(shí)不相瞞，我是一名語(yǔ)文課代表，在一次偶然的巧合中，我看到了這樣的一篇文章：
有一個(gè)年輕人，小的時(shí)候不愛(ài)學(xué)習，長(cháng)大了以后，找不到工作，在家無(wú)所事事。一天，他聽(tīng)鄰居說(shuō)在山上有一位得道高僧，辦事很靈。于是他就千里迢迢的跑到山上。高僧知道了他的情況，就對他說(shuō)如果有人光著(zhù)腳為他開(kāi)門(mén)，那么，開(kāi)門(mén)的人就是神。
年輕人開(kāi)始了他的求神之旅：他先到了一個(gè)富人家，沒(méi)人光著(zhù)腳為他開(kāi)門(mén)；又到了一個(gè)普通人家，沒(méi)人光著(zhù)腳為他開(kāi)門(mén)；他又到了一個(gè)窮人家，還是沒(méi)人光著(zhù)腳為他開(kāi)門(mén)，他灰心了。這次他沒(méi)有停留，直接回了家，到了家，母親顫顫巍巍的開(kāi)了門(mén)，年輕人低頭一看，發(fā)現母親竟是光著(zhù)腳為他開(kāi)門(mén)，他忽然明白了高僧得用意，撲通一聲跪在了母親前面。
這個(gè)故事，感動(dòng)了我很長(cháng)時(shí)間。母親是神，是偉大的。語(yǔ)文知識告訴我們要孝敬父母，關(guān)心父母，讓我們做一個(gè)孝子，讓我們被千古傳頌，而不是被社會(huì )唾棄。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇46
只有在語(yǔ)文課上才能學(xué)到語(yǔ)文嗎？
答案當然是不是，因為語(yǔ)文就在我們身邊，在我們生活的每一處。生活處處有語(yǔ)文，在國慶長(cháng)假期間，我和父母來(lái)到了綠博園游玩，在草坪上可以看見(jiàn)許多的警示語(yǔ)，每一句都無(wú)疑有文學(xué)色彩，在其中一個(gè)草坪上有著(zhù)這樣的警示語(yǔ)：“小草在睡覺(jué)，請別打擾�！蹦憧�，這巧妙的使用擬人來(lái)警告游人不要踐踏草坪。再來(lái)看看路邊小店的招牌也別有一番風(fēng)味，一些小店巧改名言、巧用詩(shī)句來(lái)做招牌，吸引客人，增加客流量。相比之下店名便更有“技術(shù)含量”了，店名要簡(jiǎn)短易記，還要有特色或講明經(jīng)營(yíng)范圍，可以這樣說(shuō)：一個(gè)好店名，可以決定這個(gè)店。在路邊有許多店名有特色的店。如：小熊快跑、客來(lái)香等等。
在其它學(xué)科中也有語(yǔ)文的身影，就說(shuō)數學(xué)吧，現在考試重頭戲就是應用題，沒(méi)有語(yǔ)文很好的理解能力就不可能做對。還有選做題也有一些文言文數學(xué)題，如果不懂它意思就更別提它的答案了，所以數學(xué)中有語(yǔ)文。在說(shuō)說(shuō)歷史，許多成語(yǔ)都有一些歷史故事，而許多歷史都在成語(yǔ)中，所以學(xué)好語(yǔ)文對歷史也有幫助。語(yǔ)文不只在書(shū)中，它可能就在你身后，在你每天上學(xué)的馬路上。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇47
從小到大，我的語(yǔ)文成績(jì)一直都不是很好，語(yǔ)文單科成績(jì)在班級里處于中間水平，我也很是苦惱，畢竟我是一個(gè)記憶力特別差的人。高二以前我的語(yǔ)文成績(jì)雖然不是太好，但是沒(méi)大上心，因為總體成績(jì)一平均之后，語(yǔ)文成績(jì)的不足就給淹沒(méi)了。
高二文理分科，我選的是理科，但是班主任竟然是一位語(yǔ)文老師，而且是一位年級主任，管理教學(xué)特別嚴格，本來(lái)在語(yǔ)文上我并沒(méi)有什么太大的投入，現在被班主任語(yǔ)文老師抓的，基本上天天學(xué)語(yǔ)文，天天背語(yǔ)文。后來(lái)在一次交流之中，老師得知了我的情況，于是加大了對我的語(yǔ)文學(xué)習力度，天天叫我起來(lái)回答問(wèn)題，并且教授我學(xué)習語(yǔ)文的他的切實(shí)經(jīng)歷，在生活中學(xué)習語(yǔ)文。
在生活中學(xué)習語(yǔ)文，看到生活中的物件要學(xué)會(huì )聯(lián)想，然后不知不覺(jué)中加深印象然后運用到考試的作文當中去，小廣告中也是有學(xué)習的價(jià)值，上面有許多的文字和圖片有助于詞匯題，等等。我就按照老師的方法，果然管用，在被班主任語(yǔ)文老師的教導下，高二學(xué)年我的語(yǔ)文成績(jì)突飛猛進(jìn)，在語(yǔ)文成績(jì)的帶領(lǐng)下，我的總成績(jì)更上一層樓。
在生活中學(xué)習語(yǔ)文，讓我受益匪淺。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇48
在生活中，語(yǔ)文，我們時(shí)刻都在接觸著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，可以說(shuō)在出生就開(kāi)始學(xué)語(yǔ)文。從語(yǔ)文中我們可以收獲豐碩的果實(shí)，品味語(yǔ)言的魅力。
如果你不相信，那就讓我帶你走進(jìn)生活中去瞧瞧吧。
你平常如何與別人交流？語(yǔ)言。你是如何從書(shū)中了解出一件事兒？閱讀。當你無(wú)法用語(yǔ)言表達出你的內心感受時(shí)，你又是如何做的呢？寫(xiě)。還需要我舉例嗎？我想不用了。因為你已經(jīng)感受到了。這就是語(yǔ)文。
有人說(shuō)語(yǔ)文很難理解，很麻煩。又有人說(shuō)語(yǔ)文是美好的。
在我看來(lái)兩者都有，我立足于兩者之間。語(yǔ)文既是易事，也是難事。你難道不知道你現在就在學(xué)習和運用語(yǔ)文嗎？如果知道那你還覺(jué)得難嗎？但是，你所學(xué)習的只不過(guò)是語(yǔ)文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學(xué)習中入手，那就非易事，非得用功不可了。
語(yǔ)文非常的抒情。從語(yǔ)文中我們看到朱自清的“背影”；感受出魯迅的“身軀”；聽(tīng)到巴金一次又一次鼓勵我們向前邁進(jìn)的聲音……多美好。
在生活中，這些不都能感受得到嗎？
瞧吧，這就是語(yǔ)文，語(yǔ)文的魅力。
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇49
語(yǔ)文是一門(mén)大課程，包羅萬(wàn)象，無(wú)奇不有。語(yǔ)文反映了一種生活狀況，而生活處處也有語(yǔ)文。
生活處處有語(yǔ)文，這絕非空穴來(lái)風(fēng)，而是有真憑實(shí)據的。
報刊的議論性文字是語(yǔ)文，影視的經(jīng)典臺詞是語(yǔ)文，聊天中的侃侃而談也是語(yǔ)文。語(yǔ)文是一個(gè)機靈乖巧的精靈，東奔西跑無(wú)處不在。語(yǔ)文是一位豐姿綽約的少女，體態(tài)豐滿(mǎn)令人頓生愛(ài)意。語(yǔ)文是學(xué)者眼中的"黃金屋"，它的大門(mén)是永遠為勤奮好學(xué)的人敞開(kāi)的。
有的人無(wú)法區別生活與語(yǔ)文的關(guān)系，其實(shí)，在某種意義上說(shuō)，語(yǔ)文就是生活，兩者存在著(zhù)藕斷絲連的關(guān)系，兩者是沒(méi)有明確界線(xiàn)的。"讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路"，其實(shí)，學(xué)習語(yǔ)文就是品味生活，在長(cháng)途跋涉的過(guò)程中豐富自己，增長(cháng)見(jiàn)識，陶冶情操。
生活中的細小片段就是語(yǔ)文的縮影。左鄰右舍的互相幫助，一件令你難忘的小事，發(fā)生在你與學(xué)友之間的故事等等。你不妨動(dòng)動(dòng)筆，將這些小事記錄下來(lái)，轉化成文字，這不就達到"將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴轉化為語(yǔ)文"之目的了嗎？
面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)作文 篇50
我們每天都要說(shuō)上百句話(huà)，有幽默感的人說(shuō)話(huà)引人入“笑”，有積累的人說(shuō)話(huà)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，而有些人說(shuō)話(huà)則平平淡淡。有時(shí)，碰上幾個(gè)老朋友，人家出口成章，搞得你無(wú)法應對，陷入困窘，這時(shí)，你才醒悟：自己平時(shí)的積累怎么這么少?
其實(shí)，生活處處有語(yǔ)文。有些人喜歡看長(cháng)篇大論，口才肯定不錯;而愛(ài)看幽默的人，脫口就是一個(gè)笑話(huà)，跟這種人說(shuō)話(huà)心情絕對好。各種書(shū)賦予了積累的人種種性格，也使積累的人口才更加優(yōu)秀。
其實(shí)，生活處處有語(yǔ)文。想跟別人寫(xiě)封信，發(fā)個(gè)短信什么的，結果錯字連篇，指不定哪個(gè)字錯了，一條魚(yú)腥一鍋湯，這意思要變了，后悔可就來(lái)不及了。
其實(shí)，生活處處有語(yǔ)文。你想寫(xiě)一些文件、論文，平平淡淡可不行。有時(shí)積累少了，升職的機會(huì )也隨之付之東流。到時(shí)候，你心想：我怎么沒(méi)用上這句話(huà)呢?世上也沒(méi)有賣(mài)后悔藥的了。
其實(shí)，生活處處有語(yǔ)文。別人說(shuō)幾句深奧的話(huà)，你不理解也就算了，這要到了關(guān)鍵時(shí)刻，上司說(shuō)幾句話(huà)，你不理解，他便炒你沒(méi)商量。理解力不強，麻煩便時(shí)時(shí)存在。
其實(shí)，生活處處有語(yǔ)文。語(yǔ)文好不好誰(shuí)說(shuō)了也不算，全憑自己的積累。既然命運掌握在自己手中，何嘗不好好把握呢?
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