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面朝夢(mèng)想春暖花開(kāi)作文
童年已逝，夢(mèng)想花開(kāi)。
——題記
如果你沒(méi)到過(guò)烈山，怎會(huì )領(lǐng)略這碧波蕩漾的南湖湖水，這亭亭玉立的荷花，和這隨風(fēng)搖曳的蘆葦？如果你沒(méi)有夢(mèng)想，又怎會(huì )知道夢(mèng)想追逐的艱辛，以及每向夢(mèng)想前進(jìn)一步所收獲的喜悅與力量？
因為沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有追求，所以，有的人只能做一輩子的丑小鴨，在陰暗的角落悲哀嘆息。曾經(jīng)的我，就是一只沒(méi)有夢(mèng)想的丑小鴨。
童年的我，沒(méi)有夢(mèng)想，也沒(méi)有方向，更沒(méi)有動(dòng)力，成績(jì)平平，相貌平平，平凡的我，像是長(cháng)在陰暗處的一片青苔，自生自滅。每天只是默默扮演著(zhù)自己的小透明，只是把羨慕的目光投向那些走到哪里都綻放光彩的同齡人。
正在我幻想那個(gè)不屬于我的世界的時(shí)候，噩夢(mèng)不期而至。班主任把我調到了一個(gè)幾乎全班都很討厭的父母離異的男同學(xué)座位旁。他對我也是同樣的待遇：極不友善不說(shuō)，還時(shí)常譏諷我，傷害我。不是在課桌下偷偷踩我的腳，就是用鉛筆劃我。我在忍了一次又一次之后，放學(xué)路上，我把自己受到的傷害告訴他的奶奶，他奶奶口中答應說(shuō)，回去好好教育他�？墒�，第二天他依然本性不改，甚至變本加厲的欺侮我。課間，我只好把自己的委屈告訴了班主任，希望她能給我一個(gè)公道。然而，她卻給我的希望潑了一盆冷水。她說(shuō)：“一定有你的錯，你不傷害他，他怎會(huì )傷害你的，要怪就怪你自己沒(méi)本事�！闭f(shuō)完，轉身離去，望著(zhù)她遠去的背影，我更加的傷心，也感覺(jué)那樣的無(wú)助。
回到家后，我抱著(zhù)最后一絲希望，向家長(cháng)傾訴我的苦衷，家長(cháng)非常理解我的痛苦，就去找班主任了解情況，希望班主任能夠認真對待。然而，事情并沒(méi)有想象的那樣順利。班主任把我叫到辦公室，冷著(zhù)臉說(shuō)：“找誰(shuí)都沒(méi)有用，我說(shuō)過(guò)，一個(gè)巴掌拍不響，你還是反省自己吧�！彼脑�(huà)像泛著(zhù)寒光的尖刀，刺在我那幼小的心靈上，班主任老師那公平、正義的高大形象在我心中轟然倒塌。我咬緊嘴唇，不讓淚水落下了。心中暗暗發(fā)誓：我不做丑小鴨，我要做白天鵝。我不能輸給別人，我要強大起來(lái)，靠誰(shuí)都不如靠自己，我要證明自己的存在，決不能讓別人瞧不起。
從此，夢(mèng)想的種子，埋在了我的心靈深處，并且扎下了深根。于是，我把所有的精力都投入到學(xué)習中去，讀啊讀，寫(xiě)啊寫(xiě)，背啊背，仿佛外界的一起都不存在，只有我和我向前奔跑的影子。小小的我，咬著(zhù)牙，向前沖。
果然，單元測驗中，我的英語(yǔ)獲得全班第一名，英語(yǔ)老師表?yè)P了我。我頓時(shí)有了信心，目標也更大了。期中考試，我的語(yǔ)文和數學(xué)也是名列前茅，這時(shí)，班主任也表?yè)P了我說(shuō)：“我就知道你行，你是一匹黑馬，果然不出所料�！庇谑�，把我調離了這個(gè)座位，我也相應的進(jìn)入了另一個(gè)世界——成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生的行列。和他們一起做游戲，一起玩耍，一起學(xué)習，我變得活潑了起來(lái)，陽(yáng)光了起來(lái)，朋友也多了起來(lái)，我終于體會(huì )到了做白天鵝的幸福和快樂(lè )，但幸福、快樂(lè )中也帶著(zhù)絲絲的酸楚和苦澀。
不知不覺(jué)，我告別了童年。小學(xué)畢業(yè)，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入了中學(xué)。猶如小溪奔向大海，我深知在大海里遨游，需要更大的勇氣和魄力。這里的“學(xué)霸”、“考魔”不再讓我羨慕和害怕，而是前進(jìn)的動(dòng)力。我有信心超越他們。乘著(zhù)夢(mèng)想的翅膀，我在學(xué)海中遨游，累并快樂(lè )著(zhù)，一張張的獲獎證書(shū)如美麗的蝴蝶翩然而至，我的夢(mèng)想一次次的開(kāi)花。
朋友，你知道嗎？蒲公英有著(zhù)它的夢(mèng)想啊，堅信著(zhù)有一片土地在未來(lái)等著(zhù)它扎根；向日葵有著(zhù)它的夢(mèng)想啊，面向陽(yáng)光，蓬勃向上，結出累累果實(shí)；牽�；ㄓ兄�(zhù)它的夢(mèng)想啊，不斷地爬啊爬，一路吹響生命的小喇叭……是啊，少男少女們，你也一定有著(zhù)自己的夢(mèng)想吧，有夢(mèng)想，何不用心呵護，讓它綻放。
我生長(cháng)在烈山，我知道，那波蕩漾的南湖湖水，那生機盎然的荷花，和那隨風(fēng)搖曳的蘆葦叢，它們之所以那么美麗，因為它們是有夢(mèng)想的湖水、有夢(mèng)想的荷花、有夢(mèng)想的蘆葦。我還知道，面朝夢(mèng)想，春暖花開(kāi)。
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