合作作文精品[10篇]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的合作作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

合作作文 篇1

　　正當我們沉醉在火燒云顏色和形狀的變化時(shí)，突然廣播里響起了校長(cháng)緊張而急切地呼叫：“緊急集合！緊急集合！全校師生五分鐘內馬上到操場(chǎng)集合！”

　　啊，這么緊急？出事了嗎？發(fā)生什么大事了？“快！快！快！”老師急切地催促著(zhù)。不管三七二十一，丟下書(shū)本就向后門(mén)沖去。我們以神舟五號的速度來(lái)到陽(yáng)臺，還沒(méi)有集合好。我們馬上奔跑著(zhù)，急速地趕到了第二樓道。突然，二年級的小朋友擋住了我們的光明大道。 “停！……”老師給我們來(lái)了個(gè)緊急剎車(chē)。沒(méi)有辦法，只好發(fā)揚舍己為人的風(fēng)格讓他們先走一步，誰(shuí)讓我們是四年級的大哥哥大姐姐呢？急死人啦，如果這時(shí)地震來(lái)害我們怎么辦？要是樓房突然垮塌怎么辦？老天��！難道你真舍得傷害我幼小的生命？記得上次我只對媽媽撒了一次謊，難道你今天就要來(lái)懲罰我，我可不能死，爸媽還等著(zhù)我中午回去吃魚(yú)香肉絲呢！我還要孝敬他們呢！難道這里是我們的絕地？越想越害怕……啊……二年級的小朋友終于穿過(guò)了走廊，我們又以火箭似的`速度向操場(chǎng)猛沖，生怕再有任何意外和危險發(fā)生。

　　到了！到了！終于跑到操場(chǎng)上，就連我班的手術(shù)病號祁媛媛也以最快的速度趕到了操場(chǎng)。我看見(jiàn)從四面八方的通道一個(gè)個(gè)隊伍就像洪水一樣匯集到操場(chǎng)。同學(xué)們臉色蒼白，似乎心都要跳出來(lái)似的。來(lái)到操場(chǎng)上，我們一個(gè)個(gè)氣喘吁吁，站立不穩。

　　突然，廣播聲又響起了，校長(cháng)興奮地說(shuō)：“不錯，你們以二分零二十秒的時(shí)間趕到了操場(chǎng)，完成了這次安全緊急逃生演練！”

　　��！原來(lái)是一次緊急演練，害得大家一個(gè)個(gè)都提心吊膽、失魂落魄的，真是虛驚一場(chǎng)！

合作作文 篇2

　　又是一個(gè)失眠夜，孤獨癥是我很喜歡的一首說(shuō)唱。

　　我認為人人都有所謂孤獨癥，當深夜來(lái)臨，夜幕降臨，黑夜籠罩的夜深人靜夜晚，我們這些孤單的個(gè)體都會(huì )有所感觸。躺在鋼筋水泥的小盒子里，翻來(lái)覆去，腦海里會(huì )是一個(gè)身影或是一件事，壓力侵襲，壓迫著(zhù)我們的神經(jīng)，在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，被我們忽略掉的是情感，是靈魂，是精神。

　　就連美好愛(ài)情也不復從前，世界仿佛被指染，物欲橫流的世界，為一張皮囊說(shuō)愛(ài)，為一張銅臭味的紙說(shuō)愛(ài)，為空曠的'鋼筋水泥盒子說(shuō)愛(ài)�；闹囍翗O卻又無(wú)能為力。我們能做的只是讓自己不再被這個(gè)時(shí)代主宰，年輕人趁年輕，我們才是這個(gè)時(shí)代的主宰。

　　尋找伴侶，契合的靈魂往往非常重要，試想一下，一個(gè)眼神，一個(gè)舉動(dòng)就有的默契，實(shí)在是太浪漫不過(guò)了，希望在愛(ài)情中受過(guò)傷害選擇成為壞蛋的那一方能夠清醒過(guò)來(lái)，反復傷害的結果只會(huì )是重蹈覆轍，選擇釋?xiě)�，重新接納新的感情才是最好的結果。

合作作文 篇3

　　星期一的早晨，我蹦蹦跳跳地走向學(xué)校，因為我要當護旗手，心中早已興奮不已。正當我高興的時(shí)候，從遠處開(kāi)來(lái)一輛很快的卡車(chē)，由于它開(kāi)得很快，在經(jīng)過(guò)我的時(shí)候，正好把昨天下完雨留下的泥水濺到我的校服上，我想：這司機怎么開(kāi)車(chē)這么快呀！

　　我正想著(zhù)，發(fā)現剛才那輛飛馳而過(guò)的`大卡車(chē)停在路邊，很多人圍在它的周?chē)�用力地推�?chē)。經(jīng)過(guò)打聽(tīng)我知道了，這是一輛往災區運送救災物資的運輸車(chē)，由于路況不好卡車(chē)的輪胎陷在了一個(gè)大坑里上不來(lái)，大家都在幫忙推車(chē)。我趕緊跑過(guò)去一看，車(chē)上蓋著(zhù)一塊綠色的布，布上面寫(xiě)著(zhù)“風(fēng)雨同舟，捐送愛(ài)心”�？赐赀@幾個(gè)字后，我低下了頭，心想真不應該說(shuō)剛才的話(huà)，想完我也急忙跑過(guò)去幫忙推車(chē)。

　　剛開(kāi)始推車(chē)的人比較少，大家都用盡了吃奶的力氣，車(chē)輪子飛速地轉著(zhù)，但車(chē)還是原地不動(dòng)，開(kāi)車(chē)的司機很著(zhù)急，說(shuō)災區急等著(zhù)這批物資送過(guò)去，再不走時(shí)間就來(lái)不及了。周?chē)�的人一�?tīng)，去馬路上叫來(lái)了更多的人來(lái)幫忙，更多的人過(guò)來(lái)幫忙推車(chē)了。

　　大家一邊推，一邊喊著(zhù)“1、2、1！”加油的口號，果然合作力量大，卡車(chē)在眾人的推動(dòng)下緩緩離開(kāi)了大坑。司機師傅趕忙下車(chē)向眾人道謝，大家都說(shuō)不用謝，讓司機師傅趕緊出發(fā)。

　　卡車(chē)走后，眾人都各自乘坐自己的交通工具走向自己的工作崗位。我也連忙跑向了學(xué)校。

　　“人心齊，泰山移”，我們大家萬(wàn)眾一心，什么困難都能解決。

合作作文 篇4

　　星期四，楊老師讓我們以小組為單位制作《春天的腳步》小報。

　　作為小組長(cháng)，我分配大家分別準備資料。大家都很積極，第二天早上，都把自己的'任務(wù)很好地完成了。特別是陳昊東最認真和負責，一共收集和打印了5頁(yè)彩色圖片，讓我們一下子感覺(jué)到了春天的腳步聲。

　　該開(kāi)始設計和制作了，我拿出一張空白的A4紙，然后，拿起鋼筆開(kāi)始抄寫(xiě)。我抄得小心翼翼，一筆一劃寫(xiě)的也格外認真，生怕沒(méi)寫(xiě)好影響到小報的版面。

　　剛開(kāi)始一會(huì )兒，就聽(tīng)到有小組做完了，我不相信，這要畫(huà)圖、抄詩(shī)、抄好段落什么的，怎么可能那么快就完成呢?我連忙跑過(guò)去一看，發(fā)現他們都是拿一張背景圖，然后把資料剪下來(lái)粘貼上去，我這才恍然大悟，原來(lái)白費功夫了!

　　又急忙拿出一張A4紙重新做，可是問(wèn)題接二連三地出現了，沒(méi)帶剪刀，沒(méi)帶膠水，真是苦惱啊。幸好我靈機一動(dòng)，想到了用手撕，可剛撕完，時(shí)間就到了，就這樣，我們組只完成了一張不合格的半成品!

　　這件事告訴了我：做事之前一定要先了解清楚要求，然后要做好準備工作，把盡可能需要的東西都要想到并帶齊全，只有萬(wàn)事俱備，才能做好事情。

合作作文 篇5

　　在人們的生活中，通常要幾個(gè)人合作才能做好一件事，可以說(shuō)，團結合作在我們的生活中必不可少，作為少年兒童，我們應該學(xué)會(huì )愉快的.合作。

　　今天下午最后一節課，語(yǔ)文老師讓我們同桌互相默詞語(yǔ)，我有些丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦。不過(guò)還是乖乖的和同桌一起默詞語(yǔ)。

　　同桌是你上輩子的冤家，真是一點(diǎn)兒不錯。這不，我倆還沒(méi)開(kāi)始，就爭吵起來(lái)了。原來(lái)，我們倆在考慮誰(shuí)先默寫(xiě)。同桌振振有詞地說(shuō)：“我先默，我寫(xiě)得快，你寫(xiě)得慢，我先寫(xiě)，你才有時(shí)間�！蔽乙膊桓适救�，說(shuō)道：“憑什么你先默？我寫(xiě)的正確率高，你有些都不會(huì )�！本瓦@樣，我們喋喋不休的爭論起來(lái)�？匆�(jiàn)人家都在默契的配合著(zhù)，我倆急了，只好各退一步，終于達成了統一。

　　接下來(lái)，我們再也沒(méi)有爭吵過(guò)了，當意見(jiàn)不一時(shí)，都各退一步，不再固執己見(jiàn)了。有句話(huà)叫“退一步，海闊天空，”真是一點(diǎn)不錯。很快，我們就默完了。過(guò)了一會(huì )兒，大家都陸續默完了。語(yǔ)文老師笑瞇瞇地問(wèn)：“同學(xué)們，這次合作的愉快嗎？”我們這才恍然大悟，原來(lái)老師是在培養我們團結合作的精神��！

合作作文 篇6

　　“單絲不成線(xiàn)，獨木不成林”合作是人格的一把劍，合作是黑暗里的一盞燈，合作是風(fēng)雨中的一把傘，給我們帶來(lái)生活的火光。

　　跳蚤市場(chǎng)開(kāi)始了，我和我的合作伙伴，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的坐在位置上，等待顧客的光臨，可時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我們的攤位上沒(méi)有一個(gè)人來(lái)買(mǎi)，是不是我們這樣做的不行，要不拿出去推銷(xiāo)一下，我自言自語(yǔ)道，我把我的想法告訴了吳欣妍，就這樣，我們進(jìn)行了大甩賣(mài)。

　　我們來(lái)到了教室，我拿這一個(gè)迷你小包包在手中舉起。吳心妍看上一個(gè)小女孩走去，和藹可親的.說(shuō)：“妹妹，這個(gè)迷你包包可愛(ài)嗎，上面還刻著(zhù)中國要不要，原價(jià)20，特價(jià)十塊�！币�不是靠著(zhù)他的伶牙俐齒，估計我的東西都賣(mài)不出去了，五塊，十塊，六塊，十塊……終于定下來(lái)，價(jià)格八元，賺了錢(qián)，合作其利。

　　合作是人與人的連接，交流的語(yǔ)言，只有合作才能創(chuàng )造出美好的一切，只有合作才能從渺小到強大，人心齊，泰山移，合作創(chuàng )造一切奇跡，不管事買(mǎi)賣(mài)，都需要合作，合作是天空中最閃耀的繁星。

合作作文 篇7

　　合作是一次在小組討論方法；合作是一起動(dòng)手做一做；合作是一次有益的發(fā)言；合作還是在一起工作，互相幫助在日常生活中，我們需要合作，因為只有合作才能使特別復雜的事情變得極其簡(jiǎn)單。我就有幾個(gè)這樣的例子。

　　記得今年剛學(xué)正方體和長(cháng)方體的時(shí)候，陳老師讓我們學(xué)著(zhù)做幾個(gè)正方體和長(cháng)方體。正方體比較簡(jiǎn)單，所以我就做正方體。

　　我便拿起日歷紙，按照書(shū)上的步驟畫(huà)了起來(lái)，畫(huà)來(lái)畫(huà)去就是畫(huà)得不好，不是這邊多出一條線(xiàn)，就是那邊畫(huà)線(xiàn)畫(huà)歪了，總得重畫(huà)，不知畫(huà)了多少次，才覺(jué)得稍微好一點(diǎn)，這時(shí)我的頭上已滿(mǎn)是汗水。開(kāi)始粘貼了，這邊剛粘好，那邊又恢復了原樣。這樣又重復了好幾遍還是沒(méi)有把它弄好，這個(gè)小小的東西好像在和我作對，讓它往東它卻往西，就是不聽(tīng)你 的話(huà)，使你對它一點(diǎn)辦法也沒(méi)用。最后只能把它給扔了。

　　這時(shí)，我那好朋友——陳師晗來(lái)了，我像遇見(jiàn)了救星一般，向她跑去，對她說(shuō)：‘和我一起做吧!’’她本來(lái)就很喜歡做這樣的紙工，便高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好的”。

　　她的`手很巧，做細活更合適。于是我便幫她分配了“工作”——剪和粘。我們開(kāi)始合作了，我把示意圖拿了過(guò)來(lái)，好好的畫(huà)了起來(lái)，這邊一條，那邊一條，畫(huà)得還蠻好的。畫(huà)好后，她開(kāi)始認真地剪了起來(lái)，因為是她的拿手活，她一邊剪一邊哼著(zhù)小曲很快就剪好了。我便按照自己畫(huà)得線(xiàn)折了起來(lái)，本來(lái)就 好折，再加上前面做過(guò)了，折起來(lái)就更容易了。折好了，要粘了，粘是這里邊最難的一點(diǎn)。她漫不經(jīng)心的粘了起來(lái)，粘了一邊，她對我說(shuō);“這邊粘好了，拿住。我每做一邊，都捏一捏，這樣可以使它更完美一些�！苯�(jīng)過(guò)五分鐘的合作，一個(gè)方方正正的小正方體便從我們手中做好了。從這次合作中，別人問(wèn)我怎么會(huì )做得這么好，我便會(huì )說(shuō)；”合作，使小正方體更加完美！“從此，我就更喜歡合作了。同學(xué)們讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始合作起來(lái)吧！

合作作文 篇8

　　隨著(zhù)世界的不斷發(fā)展，國與國之間的交流變得越發(fā)頻繁，國際貿易也成為了世界發(fā)展的趨勢，可以說(shuō)如今的世界已經(jīng)漸漸融合在了一起。這種融合不僅是世界趨勢所致，而且也是世界朝前發(fā)展的不竭動(dòng)力。

　　如果說(shuō)起國與國之間交流帶來(lái)的最大影響，那無(wú)疑是文化的交融。世界上沒(méi)有一種文化流傳至今是單獨存在的，它必然是由多種截然不同的文化互相融合所形成的，曾經(jīng)輝過(guò)的瑪雅、印加、阿茲特克文化也因其過(guò)于單一而消失在了歷史的長(cháng)河之中，而在眾多文化中融合的最好的莫過(guò)于中華文化。

　　中華五千年歷史悠長(cháng)而燦爛，而其中輝煌的文化成就更讓世人贊嘆，其實(shí)孰知中華文化燦爛的背后是多少殘酷的戰爭，是多少王朝的興起和衰落。從原來(lái)四分五裂的多民族國家到后來(lái)的領(lǐng)土統一，華夏兒女們付出了多少的汗水和淚水！然而這也為民族的融合提供了新的契機。中華民族之所以長(cháng)盛不衰，成為四大古國中唯一幸存下來(lái)的民族，正是因為中華民族所擁有的包容性，這種能和其他民族互相融合并和諧發(fā)展的民族，必然擁有頑強的生命力和無(wú)限的活力。

　　講到中華文化就一定要講到中國的國粹———京劇。京劇雖然源自北京這一帶，但它卻是融合了周邊的.多種劇種所形成的一種多元化劇種，而它之所以能經(jīng)久不衰，究其原因便是它能不斷融合新的事物。梅蘭芳在這一點(diǎn)上無(wú)疑做出了卓越的貢獻，他曾意識到中華京劇漸漸衰落的根本原因便是劇種過(guò)于老套，于是他根據當時(shí)人們的審美特點(diǎn)，不斷推陳出新，讓京劇重新被世人所矚目，也讓京劇的元素滲透進(jìn)了每個(gè)國人的心中。

　　如今的京劇已經(jīng)漸漸加入了現代的元素，將古典之美與現代之新巧妙的融合在了一起。這種古典與現代的有機融合讓京劇的輝煌不斷延續。

　　如果說(shuō)文化的融合是世界的發(fā)展所必須的話(huà)，那么經(jīng)濟間的互相協(xié)作和融合則是世界發(fā)展的源動(dòng)力，它促進(jìn)了世界經(jīng)濟走向一個(gè)新的高度。

　　縱觀(guān)這個(gè)世界，大凡是國際知名的大公司都不只是單一的個(gè)體，在大公司的主體下是幾個(gè)乃至十幾個(gè)子公司，因為現在的人意識到一個(gè)公司涉足的領(lǐng)域畢竟有限，只有不斷擴大自己公司的規模，吞并其它小公司，吸收它們的科技能力才會(huì )不斷增強自身的實(shí)力。這種科技與資產(chǎn)的相互融合帶來(lái)的是公司光明的前景。

　　然而，有些人卻偏偏不愿接受這種融合，他們一味的希望別人按照自己的意志行動(dòng)，這種與世界發(fā)展格格不入的想法帶來(lái)的必然是人們的奮起反抗，元代就是一個(gè)典型的例子。元代統治者過(guò)分殘酷地打壓漢族，希望他們完全接受他們的文化，造成了漢人的激烈反抗，最終讓元朝成為了一個(gè)短命的王朝。雖然清朝一開(kāi)始也進(jìn)行過(guò)文化獨裁，但他們后來(lái)意識到了融合的必要性，才使得清朝沒(méi)有過(guò)早的滅亡。

　　融合對于一家企業(yè)，一種文化乃至一個(gè)民族都是具有重要的意義，只有將融合的理念真正滲透到我們每一個(gè)人的心里，才會(huì )更好的帶動(dòng)這個(gè)世界的發(fā)展。

合作作文 篇9

　　書(shū)中寫(xiě)道：街亭之失，馬謖之過(guò)。兩軍相接之初，諸葛亮運籌帷幄，調兵譴將，且一一授以戰術(shù)要決，可謂煞費苦心，周詳之至。然馬謖違孔明節度，舉動(dòng)失宜，最終把街亭拱手相讓�？彰骷扔小爸腥A智星”的雅號，又有“鬼神不測之機”的美稱(chēng)，全然可以“舍車(chē)保帥”，將干系推到九霄云外，可諸葛先生貴為一國丞相，三軍統帥，一不過(guò)檢討反省，做做樣子罷了�？酌髯再H三級，亦太過(guò)耳目。

　　從婦孺皆知的“諸葛亮揮淚斬馬謖”一事中可看出馬謖是一位猛將，諸葛亮是一位愛(ài)才、敬才之人，不愿自失愛(ài)將。他自知自己是劉備的'掌上明珠，劉備不可能格殺一國之相，下有成千上萬(wàn)的士卒盯著(zhù)，也可能為了避免樹(shù)大招風(fēng)，所以自貶三級。岳飛就因為樹(shù)大招風(fēng)，與秦燴水火不容，終招來(lái)毒手。今有《亮劍》中的李云龍，他屢次違抗“旅”命，明知山有虎，偏向虎山行。所以諸葛亮先生的所作所為并非不智，而是智上加智，可謂一石二鳥(niǎo)，一箭雙雕之賢舉，怎能如此批判諸葛亮先生，此為恥舉也。

　　文中說(shuō)道：失掉街亭有過(guò)，保全軍民有功。街亭既失，諸葛亮并未驚惶失措，而是指揮若定，設疑兵擾敵，設伏兵斷后，令修劍閣，以備歸途，使蜀軍盡回漢中。且智收姜維，拔天水，取南安，抽安定三郡史民入蜀歸降，以成蜀民，糧草并無(wú)一失，保存出佘山、統中華、定中原的實(shí)力。更不用說(shuō)于空城之上，焚香操琴，以一人之力退十萬(wàn)魏軍。如此看來(lái)，諸葛亮非但無(wú)過(guò)，且有“驚天地，泣鬼神�！敝�功。而諸葛亮居然不懂辯證之法，瞅不到北伐的大好形勢，只盯著(zhù)“陰暗面”“鉆牛角尖”。諸葛亮雖謂孔明，何其不明也。

合作作文 篇10

　　迎著(zhù)和煦的春風(fēng)，邁開(kāi)輕快的腳步，親愛(ài)的少先隊員們，走，我們一起去植樹(shù)在這陽(yáng)光明媚的植樹(shù)節，作為少先隊員的我們，一定是要去植樹(shù)的呀！

　　就這樣，我和我最好的朋友，表妹，還有一個(gè)女孩子一起出去植樹(shù)。到了那以后，我們決定要來(lái)一場(chǎng)比賽，是一場(chǎng)關(guān)于合作的比賽，我和我的好朋友為一組，我表妹和那個(gè)女孩子一組，就這樣，一場(chǎng)比賽就拉開(kāi)了序幕。當我們異口同聲說(shuō)：比賽開(kāi)始！我和我的隊員，就開(kāi)始分配任務(wù)，首先是我負責挖坑和埋坑，而她卻負責挖水和扶著(zhù)樹(shù)苗。我們齊心協(xié)力，踏踏實(shí)實(shí)的.在好每一棵樹(shù)，我們的汗水也與土地合二為一，我挖累了，她也跑累了，我們兩個(gè)就交換工作。最后還是我們兩個(gè)贏(yíng)了！我們開(kāi)心的擊了一個(gè)掌，決定明年的植樹(shù)節，我們再辦一次比賽，看看我們的默契消散了沒(méi)有。

　　在四年級的校園生活當中，老師為了讓我們有集體感，實(shí)施了小組得分的方案。我們組在這一學(xué)期，并沒(méi)有真正的體會(huì )到團結的力量，都是互相嫌棄對方，我也希望，下一學(xué)期，我可以和我們小組的神秘隊員們，一起努力，共同進(jìn)步。

　　獨腳難行，孤掌難鳴這一句話(huà)，才真正應驗了，而且應驗在了我的身上，看來(lái)，只要二人同心，誰(shuí)也不嫌棄誰(shuí)，才能得到最好的結果。合作，對于我們來(lái)說(shuō)，也是非常重要的，有些事情，就是需要同伴的幫助，不怕神一樣的對手，就拍豬一樣的隊友！

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