合作的作文【合集7篇】

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的合作的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

合作的作文 篇1

　　周末，我跟隨小記者團隊來(lái)到永旺夢(mèng)樂(lè )城的奇樂(lè )思參加巧手生花活動(dòng)。

　　活動(dòng)開(kāi)始，“丸子”姐姐向我們介紹了本次活動(dòng)的意義和價(jià)值，提倡我們每個(gè)小朋友都做環(huán)保的好孩子�！巴枳印苯憬阒v完，我們大家就開(kāi)始了我們的“大作”樹(shù)葉畫(huà)。我畫(huà)的`內容是一只小精靈在野外拽著(zhù)多啦A夢(mèng)的胡子，多啦A夢(mèng)疼得痛苦大叫。旁邊還有一顆大樹(shù)，它是整個(gè)森林最高等級的長(cháng)者，所有的小樹(shù)苗都叫它爺爺。大樹(shù)爺爺看到小精靈的頑皮哈哈大笑。多啦A夢(mèng)和小精靈我是用蠟筆完成的，大樹(shù)爺爺和小樹(shù)苗我是用奇樂(lè )思提供的枯樹(shù)葉和小松果制作的，這樣整幅畫(huà)就栩栩如生了。

　　最后“丸子”姐姐讓我們團隊合作完成一幅畫(huà)，我們組抽到了表達夏天的一幅畫(huà)，通過(guò)激烈的討論和分工合作，我們做了一副“美麗的夏天”的一幅畫(huà)。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我交到了新朋友，也懂得了團隊合作的美妙。

合作的作文 篇2

　　一天，一只獅子正悠閑的邊吹著(zhù)口哨，邊唱著(zhù)小曲兒，在森林溜達。忽然，碰到了狐貍和驢�！拔�，你們倆給我站��！”獅子叫道，“說(shuō)什么呢？”

　　“哦，是獅子大王呢！我們正商量著(zhù)怎么一起合作捕獵呢�！焙�貍搶先回答道。

　　獅子一聽(tīng)這恭維，馬上變了臉色，笑著(zhù)說(shuō)：“太好了，我也正找合伙人呢，那不如我們三個(gè)一起吧，這樣可以捉到很多獵物的，你們跟本大王一起，可以占很多便宜的�！�

　　狐貍和驢知道獅子是百獸之王，不敢拒絕，只好假裝歡迎它的加入。果然，不到半天，它們就捉到了很多小動(dòng)物，足夠他們好好享受幾天的了。

　　到了分獵物的時(shí)候了。

　　“驢老弟”，獅子平靜的說(shuō)，“把這些食物分了吧，我知道你最公平了�！�

　　驢聽(tīng)到獅子夸獎自己，非常得意。它很快就把食物平均分成了三份，讓獅子和狐貍來(lái)選。獅子把食物仔細的比較了一會(huì )兒，把驢叫了過(guò)來(lái)，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，一口就把驢吞了。

　　站在一旁的狐貍看呆了，嚇得手心手背全是汗。

　　“狐貍老弟，我沒(méi)想到驢的'算術(shù)這么差，太讓我失望了。還是你來(lái)分吧�！�

　　狐貍戰戰兢兢的又把三份食物合到了一起，再挑出一塊最小的肉放在自己面前，其余的全部都推到了獅子面前�！肮�哈！”獅子看了大笑起來(lái)，“看來(lái)你比驢聰明多了啊�？墒�，你怎么知道，我想讓你這么做呢？”

　　“是丟了命的驢告訴了我一切”。狐貍低聲說(shuō)著(zhù)，拎著(zhù)那小塊肉匆匆離開(kāi)了。

合作的作文 篇3

　　在網(wǎng)絡(luò )作文教學(xué)中，合作是必不可少的，同學(xué)之間的互相評議本身就是一種合作。不僅如此，在網(wǎng)絡(luò )作文的發(fā)表中也有著(zhù)合作帶來(lái)的雙贏(yíng)。在我班同學(xué)中，能熟練操作和運用電腦的人并不多，打字打得快的人也很少，甚至家里有電腦能上網(wǎng)的同學(xué)也只是十來(lái)個(gè)而已，更何況有的同學(xué)家里家長(cháng)還不允許他們上網(wǎng)，因而好的作文要想上傳到網(wǎng)上發(fā)表也是一件并不容易的事。這時(shí)就需要同學(xué)間的互相協(xié)作來(lái)將作文傳上去。

　　我采取了分別加分的方法鼓勵同學(xué)合作完成。比如對有好文章需要打印的同學(xué)要加分，這個(gè)分加的是他文章的分；有能幫他打出來(lái)發(fā)到網(wǎng)上的同學(xué)要加分，這個(gè)分加的是他打字工作的分，往往作文2分，打字1分，如果是自己的文章自己打上去投進(jìn)去的加3分。班級中有打字較快、家里又有電腦上網(wǎng)的同學(xué)就較樂(lè )意去做，他自己的文章只要有可取之處就會(huì )將它發(fā)出來(lái)，這自不必說(shuō)，而且如果他自己沒(méi)什么好文章，他也會(huì )去幫別的同學(xué)打，這樣也可以加分了。比如有的同學(xué)在一個(gè)學(xué)期中就幫助同學(xué)打了十多篇文章。

　　有時(shí)，我布置的語(yǔ)文作文作業(yè)要求全都發(fā)到網(wǎng)上去，同學(xué)之間就會(huì )互相配合來(lái)完成。因為此時(shí)作文無(wú)論好壞都要上傳，首先就有一個(gè)修改的問(wèn)題，他會(huì )自己修改或請同學(xué)幫助修改；其次是打字、投稿的問(wèn)題，這時(shí)要商量著(zhù)、合作著(zhù)去完成，你幫我修改，我幫他打字，他幫你投稿，等等；再就是互相欣賞和鼓勵，對方的文章發(fā)出來(lái)之后，會(huì )以審視的眼光去看，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，表示贊同或欣賞，繼而彼此得到鼓勵。

　　在這些過(guò)程中，同學(xué)之間欣賞作文、審查作文、打印作文都是一種互相學(xué)習的過(guò)程，既是同學(xué)之間的合作，又是文章之間的交流，既幫助同學(xué)解決了困難，又幫助自己增長(cháng)了知識和能力。比如有個(gè)男同學(xué)，他自己的文章不見(jiàn)得，但由于經(jīng)常幫同學(xué)打文章，漸漸地，他的文章水平提高了，他從別人的文章中得到了很多優(yōu)秀的地方，特別是寫(xiě)作的方法、用詞的技巧、思想的獨到等。

　　合作存在我們學(xué)習的方方面面，可以說(shuō)我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在合作，人生活的環(huán)境本身就是人與環(huán)境的合作。那么，創(chuàng )設一種能讓同學(xué)間去主動(dòng)合作的氛圍相當重要，這種環(huán)境應當是能夠雙贏(yíng)的，讓合作幾方都能有所收獲。上例中寫(xiě)文章的同學(xué)和打字的同學(xué)之間的合作就是如此，他們一方面彼此都解決了自己的問(wèn)題，達到了自己加分的目的，同時(shí)又看到了、學(xué)到了別人的經(jīng)驗想法，互相借鑒而成功。

　　同樣的合作，我們只要本著(zhù)這樣的原則去做，一般都能成功。比如上學(xué)期我們組織的野炊、水果拼盤(pán)比賽、六一班級慶�；顒�(dòng)等，里面都融合了同學(xué)們成功的合作，因為在這些活動(dòng)中大家感受到的是自己的快樂(lè )，每個(gè)人通過(guò)與別的同學(xué)的合作，可以獲得個(gè)體所不能擁有的.快樂(lè )，這是合作成功的基礎，即雙贏(yíng)法則。要合作，必然要有一個(gè)利益共同體，幾個(gè)同學(xué)組成的就是一個(gè)利益共同體，他們?yōu)榱送�一個(gè)目標而行動(dòng)，與此同時(shí)，他們彼此間又都能獲得個(gè)人的利益，這種利益有時(shí)是物質(zhì)的，有時(shí)是精神的，總之，是讓人愉悅的、滿(mǎn)足的。在這種條件下的合作是積極而有效的。

　　反之，如果合作體的成員中只有個(gè)別同學(xué)得益，其他同學(xué)只有付出沒(méi)有回報，那么這個(gè)合作也必將是失敗的，即使勉強能完成共同體的目標任務(wù)，也是會(huì )存在隱患的。合作意味著(zhù)可以雙贏(yíng)，只有達到這個(gè)目的了，合作也才是有意義的、高效的，這樣的合作也才是超乎個(gè)體學(xué)習的。

合作的作文 篇4

　　一株長(cháng)在荒郊野外，周?chē)�全是雜草。百合知道：我不是雜草，而是一株百合，唯一能證明我不是雜草的辦法就是開(kāi)出花來(lái)。

　　于是，百合把根深深地扎進(jìn)土里，努力汲取養分和。雜草看不慣了，譏諷道：“哼！你就算是一株百合，就算開(kāi)出世上最好看的花朵，在這人跡罕至的地方，誰(shuí)會(huì )來(lái)欣賞？你開(kāi)花又有什么意義呢？”百合回答：“因為我是一株百合，而不是雜草，我既然會(huì )開(kāi)花，就要用花來(lái)證明我的存在，就算沒(méi)有人欣賞，我也要開(kāi)花！”

　　終于有一天，百合開(kāi)花了，它的五片花瓣向外舒展，就像一個(gè)精致的酒杯，整個(gè)花冠是如此潔白與優(yōu)雅；花香撲鼻而來(lái)，更是清新醉人。它還把自己的種子努力撒向四周。

　　又一個(gè)春天，盛開(kāi)的`百合鋪滿(mǎn)了整個(gè)山坡，潔白、純凈將天空輝映得更加蔚藍。

　　當人們發(fā)現了這片景觀(guān)，無(wú)不驚嘆百合的美！一傳十，十傳百，來(lái)到這片山坡欣賞的人絡(luò )繹不絕。

　　習習的山風(fēng)中，美麗的百合！更加美麗！

　　是呀，要證明自己不是雜草，就要開(kāi)出花來(lái)證明自己是百合。要像這株百合一樣，努力地去開(kāi)花。

合作的作文 篇5

　　事情是這樣的：原先這條街道上開(kāi)了三家小飯店，那是三個(gè)自家兄弟開(kāi)的。他們有福同享，有難同當，三家小飯店開(kāi)業(yè)之日，也就是競爭開(kāi)始之時(shí)，精明的客人往往“吃”比三家，逼得三兄弟之間競爭起來(lái)，老大的紅燒牛肉火起來(lái)了，引來(lái)了很多顧客，不了這件事被老二知道了，老二就回去對他的工作人員說(shuō)：“去買(mǎi)一些好牛肉回來(lái)也做紅燒牛肉，價(jià)錢(qián)要比老大那邊低一成�！甭�慢的老二的飯店也吸引來(lái)了不少顧客�？墒�，沒(méi)多久，這件事又被老三知道了，老三也對他的工作人員說(shuō)：“去買(mǎi)一些最好的牛肉回來(lái)作紅燒牛肉賣(mài)，價(jià)錢(qián)要比老二的還低一成，慢慢的老三的生意也開(kāi)始火了�？墒堑搅俗詈笏麄兌假r本了。

　　后來(lái)在老大的召集下，三兄弟商議：在市場(chǎng)優(yōu)勝劣汰的環(huán)境中生存，創(chuàng )業(yè)就不可避免地要有競爭。但這樣競爭下去，只能自相殘殺，誰(shuí)也不能成為最后的勝者，勢必三敗俱傷。大家應聯(lián)合起來(lái)，集中力量辦好一個(gè)店，走共贏(yíng)之路。于是他們握手言合，讓寬厚、精明的老大當家理財，讓熱情、機敏的老二負責接待，讓善于熟飪的老三管理后廚，從此這家飯店就叫“三兄弟飯店”。從此以后“三兄弟飯店”越辦越火，名氣越來(lái)越大。那里的人都敬重“三兄弟飯店”的經(jīng)營(yíng)才干，更欽佩“三兄弟飯店”的共贏(yíng)理念。很快，這“三兄弟飯店”吸引來(lái)了一大批渴望走共贏(yíng)之路的商家，這條并不熱鬧的街道發(fā)展成赫赫有名的共贏(yíng)街。

　　有一天，天上發(fā)生了混戰。東方佛主、西方上帝和真神安某人在會(huì )上討論各自重要性的時(shí)候起了爭執，久爭不下，于是就打了起來(lái)。佛主用渾厚的聲音嚷道：“我位居東方，信徒最多，我的重要性最大�！鄙系鄄灰詾槿�，首先反對，說(shuō)：“信徒多并不代表什么，我的信徒范圍最廣，遍布世界各地，我的作用比你大�！卑材橙艘埠懿粷M(mǎn)，揚聲道：“崇拜應該論心。我的崇拜者最虔誠。我在人們心目中最重要�！庇谑�，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，各路神仙各持一方，爭得天昏地暗、地動(dòng)潮涌、電閃雷轟。人不堪忍受，就派了個(gè)白胡子智慧老者上天調停。老者說(shuō)：“你們在人們心目中都是很偉大的。你們在我們心目中共同撐起一片天，世界的和平安定是你們共同的功勞，少一個(gè)都不行��！”三神被捧得昏昏然，雖然有點(diǎn)不以為然，卻也不便再發(fā)作，于是憋著(zhù)氣，拍拍屁股，走了。

　　沒(méi)料到，不久之后，地面也掀起了一場(chǎng)大波。做官的、做買(mǎi)賣(mài)的、工人、農民……好多種不同職業(yè)的人也都走到一塊，爭論各自的重要性。

　　胖胖的商人摸著(zhù)圓滾的肚皮，首先發(fā)言了：“要說(shuō)當今世界啊，發(fā)展首推經(jīng)濟，經(jīng)濟發(fā)展了社會(huì )才發(fā)展嘛�，F在的市場(chǎng)經(jīng)濟是我們促使流暢的埃若論重要性嘛，我們商人……”

　　脾氣急躁的工人受不了商人那冗長(cháng)的論調，不等他說(shuō)完，就漲著(zhù)黝黑的臉沖著(zhù)商人嚷道：“你們商人買(mǎi)的`是啥，賣(mài)的又是啥？如果我們不把它生產(chǎn)出來(lái)，你們流通啥呢？”

　　企業(yè)家一聽(tīng)，翹著(zhù)小胡子，也來(lái)勁；：“工人作用大��！而我們負責組織，管理他們，作用更大！”

　　科學(xué)家挺著(zhù)瘦長(cháng)的身軀，站了起來(lái)：“知識推動(dòng)發(fā)展，發(fā)展首推科技。我們就是社會(huì )發(fā)展的領(lǐng)航人�！�

　　企業(yè)家一時(shí)語(yǔ)塞，突然看見(jiàn)旁邊也欲發(fā)言的教師，笑了，小胡子一翹一翹的。他推了推教師，高聲說(shuō)道：“知識重要��！可如果沒(méi)有知識的傳播者，我想也就沒(méi)有了科學(xué)家�！�

　　教師被推了一把，順勢站了起來(lái)，靦腆地推了推鼻梁上的黑框眼鏡，說(shuō)道：“我覺(jué)得教師事業(yè)是最重要的。知識需要一代代的傳遞積累，沒(méi)有教師是不行的�！�

　　同樣也架著(zhù)眼鏡的文學(xué)家受過(guò)老師的栽培，雖然不大贊同，卻不敢過(guò)于放肆，只是嘀咕著(zhù)：“難道知識的傳播沒(méi)有我們的功勞嗎？”

　　這時(shí)候，做官的站了起來(lái)，威嚴地環(huán)顧了四周，用洪亮的聲音、鏗鏘的語(yǔ)調把各人的聲音都壓了下去：“各行各業(yè)都要在正常的社會(huì )秩序下才能快速地發(fā)展。維護井然有序的社會(huì )秩序是我們的義務(wù)，與外國政府友好發(fā)展、共處是我們的職責。我們的任務(wù)最艱巨，作用最大�！�

　　敦厚的農民聽(tīng)到那么多人在夸各自的職業(yè)，本著(zhù)對自己職業(yè)的熱愛(ài)，也有微詞了：“‘民以食為天’，每個(gè)人都要吃我們種出來(lái)的糧食才活得下去�！�

　　首先被責難的商人憋了一獨自氣，現在終于也有插話(huà)的機會(huì )了：“如不是我們，糧食推不到市場(chǎng)，誰(shuí)有得吃？米菜爛掉，農民也得窮死�！�

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　　吵來(lái)吵去，一切都只是繞著(zhù)原點(diǎn)畫(huà)著(zhù)圈。大家伸脖赤臉地吵嚷了幾天，都沒(méi)有定論。聲音沖破云霄，傳到佛主、上帝和安某人的耳中，他們往地面一看，明白了緣由，三張老臉也變得通紅。派神下人間調和，人間很快就相安無(wú)事了。

　　神只說(shuō)了一句，這句話(huà)就是：“只有你們共同努力，才能撐起一片美好的天空�！�

合作的作文 篇6

　　“一花獨發(fā)不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”的道理，我們早已明白。

　　“合作”是一個(gè)響亮的名詞，它有巨大的威力和潛能：合作的力量可以排山倒海，可以叱咤風(fēng)云，可以變地球為村落，可以登月球如旅行。

　　沒(méi)有“合作”就沒(méi)有金字塔和萬(wàn)里長(cháng)城，也沒(méi)有聯(lián)合國和亞太經(jīng)合的組織，甚至沒(méi)有足球、音樂(lè )和因特網(wǎng)……在生活中“合作”和我們有著(zhù)密不可分的關(guān)系，我們也離不開(kāi)“合作”，記得有一次，老師布置了一個(gè)奧數題，可不管我怎么想，怎么絞盡腦汁，也想不出，想到一半，思路“咔嚓”一下就斷了。

　　沒(méi)辦法，只能找死黨——沈了。

　　“沈，這個(gè)怎么做？”“哦！我做了——才怪！”沈頑皮地逗弄我。

　　“那我們一起想吧！”“嗯！”沈爽快地答應了。

　　“我覺(jué)得，應該先把圓的一條半徑求出來(lái)，然后乘以3.14……”“周，我知道你哪兒錯了，算出圓的面積還要除2！”“再加上半徑！”YES！經(jīng)過(guò)一番長(cháng)時(shí)間的討論與合作之后，我們終于找到了答案。

　　那道題上用水芯筆畫(huà)了不少印子，這就是合作，這就是合作留下的痕跡。

　　我和沈不由得相視一笑，彼此給對方做了一個(gè)加油的手勢。

　　我們笑了，笑得是那樣甜，那樣美……我們之間的快樂(lè )來(lái)自于合作，來(lái)自于志同道合的伙伴，這是我們之間的努力，換來(lái)的成功，我希望我的一生能永遠與同伴相處愉快，合作無(wú)間。

　　的確，只有與伙伴們一起同心協(xié)力，才能攻破你現在所面臨的一道又一道難題。

　　記得有歌里唱道過(guò)：“一根筷子輕輕折，十根筷子抱成團……”是��！一根筷子即使你有堅定不拔的.信念，也很容易被折斷，但十個(gè)信念加在一起，永遠都是一股巨大的力量。

　　記得有一句話(huà)說(shuō)道過(guò)：“狂風(fēng)可以吹折一棵小樹(shù)，卻不能掀翻一座森林。

　　”對！一棵小樹(shù)，一棵矮小的小樹(shù)并且孤身一人，能抵得過(guò)強大的狂風(fēng)，只有許多樹(shù)手牽手用一個(gè)個(gè)弱小的身體去面對、去合作打敗狂風(fēng)。

　　記得有一個(gè)詞是這樣寫(xiě)：眾志成城，不錯！正是需要許多的人，才能形成一道堅不可摧的城墻……還記得我們小時(shí)候讀過(guò)的一則寓言故事嗎？一只老鼠拔不出蘿卜，許多只老鼠很快就拔出了蘿卜，為什么呢？因為一只老鼠的力量是微不足道，而許多只老鼠的力量是無(wú)人能比的！合作，使軟弱的人覺(jué)得這個(gè)世界溫柔，使堅強的人覺(jué)得這個(gè)世界高尚。

　　馬克思、恩格斯相互合作，才能給我們留下了寶貴的財富。

　　同時(shí)，離開(kāi)合作，人不能生存，也不能生活，更不能生長(cháng)。

合作的作文 篇7

　　在現代社會(huì )中，有一個(gè)永恒的話(huà)題，那就是競爭與合作，一個(gè)人不可能獨立地生活在社會(huì )中，而人與人之間的競爭與合作又是我們社會(huì )生存和發(fā)展的動(dòng)力。樹(shù)有長(cháng)短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌于大千世界，他們都離不開(kāi)競爭與合作。

　　所謂競爭就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，在某項活動(dòng)中爭勝過(guò)對方的行為，也就是雙方爭奪一個(gè)目標，而且只有一方能勝，而合作則是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為實(shí)現共同目標在某項活動(dòng)中聯(lián)合協(xié)作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結果。

　　對于競爭，在場(chǎng)的各位一定不會(huì )感到陌生，沒(méi)有中考的競爭，我們也就不會(huì )站在這兒，然而一個(gè)巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對話(huà)”“南南合作”都將成為空談;缺少了合作，建立國際空間站將成為泡影;缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于禽流感的困擾之中。

　　但競爭與合作并不是對立的，有的同學(xué)卻把它們分得太開(kāi)了，有的只談競爭不談合作。當別人問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，頭也不回甩去一句“不知道”，認為把別人的疑難解決了就是給自己培養了一個(gè)對手，對自己的競爭不利，這樣的人是自私的，最終將被社會(huì )淘汰，有的則認為競爭是沒(méi)有必要的，片面講究合作，從而導致了安于現狀，無(wú)進(jìn)取心的悲慘狀態(tài)，當他還在安樂(lè )窩里做著(zhù)美夢(mèng)的時(shí)候，這個(gè)世界已將其遺忘。所以，以上的.兩種做法都是不正確的。我們應該把競爭與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達到更高的境界。

　　如果把人生比作一場(chǎng)戲，那么競爭就是臺下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。同學(xué)們，讓我們正確對待競爭與合作，生出最艷麗的花。

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