合作的作文實(shí)用(15篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的合作的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

合作的作文1

　　大家常說(shuō)“團結協(xié)作，力量大”，但真正能做到團結的又有幾個(gè)呢？能做到這一點(diǎn)的，不是擁有大智慧的人類(lèi)，不是威武的老虎，也不是巨大的大象。它們只是微不足道的螞蟻。

　　那天，我親眼目睹了這一幕：一只受傷的蒼蠅正坐在地上休息，這時(shí)剛好被幾只出來(lái)覓食的螞蟻看到。幾只螞蟻立刻發(fā)起了攻擊，那些螞蟻被它打敗了，急忙趕回山洞�？吹剿麄冏吡�，我不禁惋惜：螞蟻，螞蟻，這只是一只垂死的蒼蠅。你是怎么放棄的？

　　沒(méi)想到，過(guò)了一會(huì )兒，螞蟻們又怒氣沖沖地出現了。不同的是，它們后面跟著(zhù)一大群有序的'螞蟻。哦，原來(lái)這些螞蟻將軍去找自己的軍隊了！

　　這一次，他們顯然是有計劃的：螞蟻士兵整齊地排成一行，輪流攻擊大飛。當然，蒼蠅不停地跳起來(lái)反擊。后來(lái)，它精疲力盡，奄奄一息，再也沒(méi)有力氣反擊了。最后螞蟻兵和螞蟻將軍一起沖了上來(lái)，有的咬翅膀，有的咬四肢，有的咬蒼蠅。

　　看完螞蟻大戰，我陷入了沉思：我們人類(lèi)有高超的智慧，兇猛的老虎有敏捷的技巧，但無(wú)論你怎么努力，光靠一個(gè)人是不夠的。但是，沒(méi)有任何力量的螞蟻都可以打敗一只在它們眼里是怪物的蒼蠅，依靠合作是不容易的。

　　小螞蟻能這么團結堅強，何況我們人類(lèi)！如果人類(lèi)可以像螞蟻一樣團結一致，不怕困難，那還有什么困難是克服不了的？我一定是一個(gè)樂(lè )于學(xué)習，互相幫助，積極進(jìn)取，共同努力的好學(xué)生。

合作的作文2

　　大概是小學(xué)二年級的時(shí)候，我突然想辦份報紙。準備好了材料以后，我便準備開(kāi)始辦報了。誰(shuí)知，我心有余而力不足，過(guò)了20分鐘都才畫(huà)好一朵花，照這個(gè)速度，別說(shuō)是2個(gè)小時(shí)了，你就是給我三天三夜我都辦不完。怎么辦呢？有了！找朋友一起辦！于是，我把鄧晴喊來(lái)了。我們分工合作，她欣然同意。我們的共同目標就是辦好報紙！

　　我畫(huà)畫(huà)，她鞋子，本來(lái)要30分鐘的欄目只用了一半時(shí)間。我們一個(gè)管右邊，一個(gè)管左邊，默契的將橡皮擦放中間，還時(shí)不時(shí)的聊聊天。我一個(gè)不小心，把鉛筆印弄到了她身上，看的.出來(lái)那是新衣服，我連忙道歉，她倒是毫不介意，讓我快點(diǎn)辦報。我們寫(xiě)呀，畫(huà)呀，擦呀，終于將報紙完成了一大半。但是，合作中我們發(fā)生了小插曲。要畫(huà)刊頭了，她想取名為“快樂(lè )報”，可我卻想取名為“健康報”。她想畫(huà)一些花，我卻想畫(huà)幾只小鳥(niǎo)。我說(shuō)：“健康了就很快樂(lè )！而且鳥(niǎo)兒是開(kāi)心、活力的象征！”她說(shuō)：“快樂(lè )才重要！花兒更美麗！”“不行，辦報紙的主意是我想的！應該聽(tīng)我的！”“

　　沒(méi)有我的幫忙你能辦好嗎？應該聽(tīng)我的！”結果話(huà)一出口我們都后悔了。是呀，沒(méi)有對方，這報紙又從何談起？最后，我們決定名字用我的，裝飾用她的。經(jīng)過(guò)了2個(gè)小時(shí)的合作，我們的報紙終于完成了，這次合作，將會(huì )永遠銘記在我的心中。每時(shí)每刻的提醒我：要多與人合作，才能走向成功。

合作的作文3

　　我參加夏令營(yíng)時(shí)，有一個(gè)有意思的集體項目齊心協(xié)力向前沖。這是考驗伙伴之間的合作精神，10幾個(gè)同學(xué)的.腳綁在一起，向前跑15米，最先到達終點(diǎn)的團隊就是獲勝者。

　　離比賽還有一個(gè)星期，我們團就開(kāi)始了魔鬼訓練。剛開(kāi)始，我們都各走各的，一些快，一些慢，沒(méi)走兩步就全軍覆沒(méi)了，重重地摔在地上爬不起來(lái)。都怪你，走那么快干嘛？還不是你走慢了！我們互相埋怨，怪這怪那。當時(shí)，我也是特別氣憤，心想：怎么遇上這么些人，都只顧自己。

　　就這樣，一氣之下，全隊解散了，誰(shuí)也不搭理誰(shuí)。后來(lái)，我冷靜的想了想，覺(jué)得這不是一個(gè)人的錯，而是我們缺少團隊精神。想到這兒，我立刻去動(dòng)員他們，重新開(kāi)始了訓練。這次，我們一邊練，一邊分析總結，找方法，找技巧。我仔細琢磨著(zhù)：如果我們規定了每步的距離，并且喊拍子。喊一時(shí)邁左腳，喊二時(shí)邁右腳。

　　有了方法，我們走的速度明顯提高了，從四、五秒一步到一秒一步。在烈日地烘烤下，我們練了又練，大家都學(xué)會(huì )了互相鼓勵。一直訓練了很久，沒(méi)有哪一個(gè)人不是汗流滿(mǎn)面，沒(méi)有哪一個(gè)人不是筋疲力盡，但從沒(méi)人提出要休息。練到后來(lái)我一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了，跌在地上，但我時(shí)刻都鼓勵著(zhù)自己：堅持下去，再練幾遍我們就又可以進(jìn)步些了，不要因為我一個(gè)人而影響了集體的利。就這樣，我又強打起精神，認認真真地參加訓練。

　　不知練了多長(cháng)時(shí)間，我們這次的練習才結束。解開(kāi)繩子，我才發(fā)現自己的膝蓋已經(jīng)被摔破了，腿都腫了，但為了比賽，值！

　　這場(chǎng)比賽我們得的第一名，這個(gè)佳績(jì)令我們喜笑顏開(kāi)我們的努力沒(méi)有白費。在訓練中，我學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了堅持。

合作的作文4

　　學(xué)校一年一度的游學(xué)活動(dòng)開(kāi)始了，雖然我并沒(méi)有和同學(xué)們一起去，但這一天我還是過(guò)的很開(kāi)心！

　　早晨，我到樓上約好朋友在草坪上踢足球，我當的是后衛，負責在球門(mén)前攔截。對方的2號球員向球門(mén)沖了過(guò)來(lái)，我們隊的球員防不勝防，我往球那兒鏟了一腳，球飛向了我們隊的6號球員，6號球員又將球傳給我們隊的5號球員，這時(shí)，球被對方的球員截走了。我看場(chǎng)上的局面對我們隊非常不利，就快速沖了上去，把球從對方隊員腳下截了回來(lái)，接著(zhù)趕快傳給3號球員，很快，對方的三個(gè)球員就圍住3號球員，3號球員皺緊眉頭，找了個(gè)空隙，把球踢給我，我沒(méi)等球落地，就快速的向球門(mén)一射，球打中了門(mén)框，彈了回來(lái)，我用勁往球往上一抽，球進(jìn)了！我們歡呼起來(lái)。后來(lái)，我們雙方你來(lái)我往的僵持了三十分鐘后，各無(wú)建樹(shù)，我們以一比零戰勝了對方。

　　傍晚，我和表哥去沃爾瑪那邊吃飯。我一進(jìn)餐廳就聞到一陣濃濃的飯菜香味。我們點(diǎn)菜不久，服務(wù)員就端來(lái)一桌的菜和肉，當中有芥菜、醬骨架、南瓜粥、香菇拌豆等等，我們大口大口的吃了起來(lái)，過(guò)了幾分鐘，桌上的一盤(pán)盤(pán)菜就被我們倆一掃而光了。

　　吃完飯后，旁邊的一排夾娃娃機引起了我們的注意。表哥打算和我來(lái)一場(chǎng)比賽，看誰(shuí)先夾到娃娃就贏(yíng)！每人二十元，我和表哥一次次的夾，同時(shí)，也一次次的.失敗。我只剩下三個(gè)幣時(shí)，我小心翼翼的夾，終于夾中了，我取出那個(gè)娃娃，放在我們帶來(lái)的袋子里。表哥不服氣，又給了我二十個(gè)幣，經(jīng)過(guò)多次努力，到第十三個(gè)幣，又夾到了一個(gè)娃娃。這個(gè)時(shí)候，表哥終于認輸了！

　　盡管我沒(méi)有參加游學(xué)，但這一天我也是過(guò)的非常開(kāi)心！

合作的作文5

　　我是家中的小組長(cháng)。那我是管什么的呢？告訴你吧！我是管洗碗的組長(cháng)。每天的碗都由我來(lái)洗，另外還要擦桌子或把晾好的'衣服收回來(lái)，我還經(jīng)常把晾好的衣服放到地上，然后爸爸把衣服收回來(lái)又讓媽媽洗。

　　爸爸是家中的衛生組長(cháng)。要管每天的地面衛生，每次爸爸都忙不過(guò)來(lái)，叫我來(lái)幫忙。我都是掃自己的房間，大房間都由爸爸來(lái)掃。還要收拾房間，掉在地上的東西要幫忙撿起來(lái)。

　　媽媽是生活組長(cháng)，每天的衣服、褲子都由媽媽來(lái)洗。每天的食物媽媽也要管，還有許多事要管。一天到晚忙得不可開(kāi)交，比爸爸，比我還要累。

　　因為官位不同，所以等級也有所不同，我是老大，媽媽是老二，爸爸是老三。因為爸爸排在最后，所以總比我和媽媽倒霉得多了，逛超市要付錢(qián)等不平對待。

　　吃飯時(shí)，如果有大塊的肉，就會(huì )被分成三份。會(huì )被分成肉皮、肥肉和瘦肉。我當然是吃瘦肉的，媽媽吃的是肥肉，因為媽媽不想吃肉皮只好吃肥肉了。爸爸只能吃到少得可憐的肉皮。我迫不及待地吃下著(zhù)塊瘦肉，我吃得嘴角流出了油，爸爸看得流下了口水。

　　購物的時(shí)候。我的美差就是挑東西和結帳后吃東西。拎東西和付款，兩項最重要的任務(wù)就是爸爸的了。爸爸不愿意，我和媽媽就想了個(gè)辦法，東西挑好之后來(lái)到了收銀臺。爸爸還以為我們要付錢(qián)，就跟了過(guò)來(lái)。我們見(jiàn)了，立刻離開(kāi)，爸爸回過(guò)神來(lái)，收銀員便說(shuō)：“請付款，”爸爸無(wú)可奈何，只好付了錢(qián)。

　　既分工又合作，給我們家帶來(lái)了快樂(lè )。

合作的作文6

　　合作能讓我們增進(jìn)友誼；合作能讓我們彼此更加的信任；合作能讓我們獲得成功······今天，我感受到了合作的力量。

　　其實(shí)，今天我們展開(kāi)了一場(chǎng)“搬氣球”的游戲。規則是這樣的.：每?jì)蓚�(gè)人為一組，背靠背搬動(dòng)一個(gè)氣球，然后達到中轉站的時(shí)候，不能夠用手碰到氣球，并交接給小組的另外兩個(gè)隊員，由隊員送回到起點(diǎn)。

　　游戲開(kāi)始了，老師一聲令下，兩組的人都夾著(zhù)氣球走起來(lái)。慢慢地，大家都掌握了方法，背靠背，手拉著(zhù)手，固定住氣球，跑了起來(lái)�？旖唤咏o我們這一組了，我緊盯著(zhù)另外兩位隊員，他們飛快地朝我們奔來(lái)。另一個(gè)小組到了，我和搭檔們立刻配合起來(lái)，我們兩個(gè)小組四個(gè)人靠在了一起，夾住了氣球。然后原先的兩位隊員撤開(kāi)了，于是我們夾著(zhù)氣球，跑了起來(lái)，可是，這時(shí)我們已經(jīng)落后了。

　　搭檔一下子急了，他用他的肘彎扣住了我的肘彎，就像兩個(gè)魚(yú)鉤一樣搭在了一起，然后我幾乎是被他“拖”著(zhù)走了。于是我飛快地往后退，努力默契地配合著(zhù)，他拖著(zhù)我往前沖去。但是對手已經(jīng)快到達終點(diǎn)了，我們加大馬力，什么都不顧，閃電一般地飛奔起來(lái)，我們和對方的距離飛快地縮短，終于我們追上了另外一組。這時(shí)我們兩組同學(xué)都使出了洪荒之力。當我們朝終點(diǎn)沖過(guò)去的時(shí)候，對方也剛剛到達了終點(diǎn)，我們氣喘吁吁，提著(zhù)的心也放回了原地，這時(shí)，老師宣布平局，這個(gè)結局讓對方大失所望，而我們卻歡呼雀躍起來(lái)，因為我們也是“后來(lái)者居上”呀。

　　今天這場(chǎng)有趣的游戲讓我領(lǐng)悟到：要想做好一件事，一定要學(xué)會(huì )團隊合作，都說(shuō)“人心齊、泰山移”，團結合作的力量真大呀。

合作的作文7

　　加油!加油!在呼喊聲下，第100屆龜兔賽跑打響了。有請狐貍裁判進(jìn)場(chǎng)，有請雙方選手進(jìn)進(jìn)場(chǎng)。但是，這一場(chǎng)比賽與以往的相比不同，因為多了一個(gè)想吃掉兔子，滅了烏龜的栽判——狐貍，它一路上設下了許多陷阱來(lái)陷害他們。

　　一聲驚天動(dòng)地的槍聲響后，兔子吸取以往失敗的教訓后，便以風(fēng)馳電擎般的速度沖了出去，直奔終點(diǎn)。烏龜仍然像以往一樣慢悠悠地跑著(zhù)。

　　賽程進(jìn)入草地后，兔子沒(méi)跑幾分鐘，就看到路邊有一個(gè)胡蘿卜。他往后看看，烏龜的.影都沒(méi)看到，就跑過(guò)去，撿起胡蘿卜，剛放到嘴里，不知怎么了，被樹(shù)上突如其來(lái)的麻繩給吊了起來(lái)。過(guò)了一分鐘、二分鐘、一小時(shí)，烏龜也跑到了這，聽(tīng)到兔子的喊叫，用勁全身力氣連忙跑過(guò)去，咬斷了繩子，兔子掉了下來(lái)逃脫了。狐貍氣急敗壞，一計不成又生一計。

　　兩人一齊跑進(jìn)沙漠，因天氣炎熱，烏龜慢慢爬，兔子也慢慢走，他們口干舌燥，走呀走!不遠處，有一個(gè)水壺，烏龜走過(guò)去，想跟兔子平分水，一打開(kāi)水壺，竟是空的。突然，烏龜陷進(jìn)了一人大坑，怎么爬也爬不上去。免子見(jiàn)狀，趕忙跳下去，抱起烏龜，用力一躍，跳了上來(lái)。卻不料踩上了狐貍裝的老鼠夾，折了一條腿。烏龜用心力氣打開(kāi)老鼠夾救出了兔子繼續前進(jìn)。

　　黃昏，人們在終點(diǎn)等著(zhù)，在火紅的夕陽(yáng)照耀下，他們看見(jiàn)了兩個(gè)身影，烏龜攙扶著(zhù)兔子一步一步向終點(diǎn)挨近。這時(shí)禮花四射，人們紛紛跑向他們表示祝賀。

　　這是狐貍見(jiàn)狀，灰溜溜地逃走了。

　　合作才是雙贏(yíng)，生活中不管遇到什么困難，只要大家通力合作，一起努力，就一事實(shí)上會(huì )成功。正如烏龜和兔子，他們戰勝了狐貍在路上設下的種種陷阱，一起捧起了那沉甸甸的獎杯。

合作的作文8

　　星期四，學(xué)校舉行了第一次拔河比賽，我們的對手是七（6）班，七（6）班的同學(xué)看起來(lái)很強壯，與她們比起來(lái)我們班的`同學(xué)顯得很瘦弱。

　　“嘟……”一聲哨響，第一局比賽開(kāi)始了，同學(xué)們開(kāi)始注意力不怎么集中，我們班的同學(xué)還沒(méi)有開(kāi)始用力，結果第一局我們輸了。

　　沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，第二局比賽開(kāi)始，雙方交換了場(chǎng)地，大家吸取了失敗的教訓，注意力非常集中，最終，我們贏(yíng)了第二局。大家又蹦又跳，高興極了。

　　決定勝負的第三局比賽更加扣人心弦。開(kāi)始我班的同學(xué)齊心協(xié)力擰成一股繩。一張張小臉漲得通紅，一張張小嘴閉得緊緊的，一雙雙小腳緊挨在一起，身體緊緊地靠住繩子，拼命往后拉，繩子一會(huì )往左一會(huì )往右，加油聲此起彼伏。最后的同學(xué)用繩子綁在自己身上使勁往后靠，大家紛紛使出最大的力氣，眼看我們就要贏(yíng)了，大家咬緊牙關(guān)、屏住呼吸，可就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，我們驕傲了，就在這個(gè)時(shí)候，七（6）班的同學(xué)猛一發(fā)力，繩子被拉過(guò)去了。當裁判員宣布7（6）班獲得比賽勝利時(shí)，大家感到有些氣憤，這時(shí)崔老師來(lái)了，她語(yǔ)重心長(cháng)地鼓勵我們說(shuō)：“這次輸了，不要灰心，好好努力，爭取下次戰勝她們”聽(tīng)了老師的話(huà)，大家的心里平靜了許多，我默默地想：可不是嘛，只要下次我們不驕

合作的作文9

　　一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，只有組合在一起，才能譜寫(xiě)出最優(yōu)美的樂(lè )曲；集體中的我們，只有團結在一起，才能唱響最美的和聲。

　　金秋九月，學(xué)校組織我們到生存島參加實(shí)踐活動(dòng)。秋高氣爽，我們迫不及待地開(kāi)始了活動(dòng)。

　　“快，快！”一聲聲仿佛命令似的催促聲使我心里充滿(mǎn)了壓迫感。此時(shí)，我們正在玩兒著(zhù)一個(gè)游戲：一個(gè)身強力壯的人在井邊打水之后，傳給下一位同學(xué)，依次傳到最后。最后那個(gè)人將水倒在大缸里，哪個(gè)缸先裝滿(mǎn)哪隊就贏(yíng)。

　　只見(jiàn)對手士氣高漲，一個(gè)接一個(gè)地傳著(zhù)水桶。反觀(guān)我方，速度慢得像蝸牛一樣就不說(shuō)了，水還灑了一地�？粗�(zhù)隊友一副若無(wú)所是的樣子，慢悠悠地將水桶送到下一個(gè)人手里，還不忘聊上兩句游戲，甚至還有人早已跑到樹(shù)蔭下避暑了�；鹈叭�丈的我只得眼睜睜的看著(zhù)眼下的場(chǎng)景無(wú)能為力，深深的呼了一口氣。

　　這時(shí)，我們組組長(cháng)那雄厚又略帶一絲焦急的聲音劃破了這沉默的氛圍�！拔覀円獔F結起來(lái)，不能再這樣下去了，每個(gè)人都要積極參與�！彼�微皺著(zhù)眉頭堅定的說(shuō)�！凹佑�！”他那洪亮的聲音又一次響起，我們逐漸也開(kāi)始跟著(zhù)他喊了起來(lái)。我們的`配合越來(lái)越默契，每個(gè)人都做到自己應盡的義務(wù)。水桶傳到了我前面的小魏，我急忙上前接應，拎著(zhù)沉沉的水桶，我重心下降，緊咬牙關(guān)，努力讓水桶保持平穩，汗水早已浸濕了我的衣襟，而我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)。我們漸漸追上了對手的進(jìn)度�！耙�！”我們組后方傳來(lái)了震耳欲聾的歡呼聲，我們組勝利了，勝利在團結上！

　　青春的音符，年少的熱情，凝聚成最大的力量，我終將不會(huì )忘記這團結，這最美和聲！

合作的作文10

　　俗話(huà)說(shuō)“人心齊，泰山移”，“人多力量大”，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，無(wú)論多難的事情，只要團結一心，就沒(méi)有戰勝不了的！

　　動(dòng)物們都早已知道這個(gè)道理，螞蟻們會(huì )團結一心搬比它們大幾十倍的東西，蜜蜂們也會(huì )團結一心共同筑巢，合作采蜜！我也想到一件令我十分感觸的事。

　　還記得那年冬天，雪下的很大，白雪皚皚的，沒(méi)過(guò)了膝蓋，我不禁歡呼雀躍，感慨又能在這美妙的'冬天堆雪人，打雪仗，玩得不亦樂(lè )乎了。趕到學(xué)校，大雪已經(jīng)嚴重影響我們的學(xué)習了，班主任老師動(dòng)員我們全部同學(xué)把路上的雪給清理干凈，聽(tīng)到這里，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試了，我心情也是很激動(dòng)但也很憂(yōu)慮，這么多的雪我們能清掃完嗎？過(guò)了一會(huì )兒我們便開(kāi)始了清掃工作。有的同學(xué)手持掃把做出很滑稽的動(dòng)作，猶如一個(gè)掃地僧。有的同學(xué)拿著(zhù)鐵鍬，從操場(chǎng)這頭一下推到那頭。還有的同學(xué)拿著(zhù)垃圾桶，跟在其他同學(xué)后邊把雪轉移到其他地方。大家都玩得不亦樂(lè )乎，經(jīng)過(guò)我們的努力，那么多的雪，也被我們清掃完了。

　　回到班里，班主任老師問(wèn)我們：“大家知道為什么這么多的雪，不一會(huì )兒就被大家清掃完了嗎？”

　　我們都搖搖頭，這時(shí)老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這可是大家齊心協(xié)力，團結一心的結果��！不管任務(wù)有多艱巨，有多困難，只要我們團結起來(lái)就沒(méi)有過(guò)不去的坎兒，我們中華民族經(jīng)歷過(guò)無(wú)數的大風(fēng)大浪，之所以從未被擊垮，就是因為我們華夏兒女團結一心，眾志成城！”

　　聽(tīng)了老師的這一番話(huà)，我深有感觸。是��！團結是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，無(wú)論是地震，洪災，又或者是其他天災人禍，我們都能很快的救援和災后重建，這都得益于我們的民族凝聚力。

　　果然，合作力量大！

合作的作文11

　　唐代是詩(shī)的時(shí)代，那時(shí)候流派眾多，名家輩出，佳作迭現，是中國古代詩(shī)歌的巔峰。

　　就是在那個(gè)時(shí)代，出現了許多律詩(shī)。無(wú)論那人是文壇大家還是無(wú)名小卒，只要他是唐代詩(shī)人，便很有可能寫(xiě)過(guò)律詩(shī)。唐代的律詩(shī)尤其多，王績(jì)的《野望》、崔顥的《黃鶴樓》、王維的'《使至塞上》……五言、七言的律詩(shī)多到數都數不過(guò)來(lái)。

　　律詩(shī)雖然五有言和七言，字數不同，但句數卻都差不多，大多都是八句的，少數律詩(shī)會(huì )超過(guò)八句，他們就被稱(chēng)為長(cháng)律或者叫做排律。老師們應當都講過(guò)，律詩(shī)的前兩句是首聯(lián)，三、四句是頷聯(lián)，五、六句是頸聯(lián)，最后兩句是尾聯(lián)。其中，無(wú)論是哪一首律詩(shī)，它們的頷聯(lián)和頸聯(lián)必定是對仗的。至于韻腳，即使從未了解過(guò)，只要細心觀(guān)察幾首律詩(shī)。就能發(fā)現二、四、六、八句的最后一個(gè)字就是它們的韻腳。

　　律詩(shī)除了被分為四聯(lián)之外，還可以分成起、承、轉、合，說(shuō)的再清楚一點(diǎn)，就是平啟、順承、跳轉、妙和，而這四個(gè)詞剛好一個(gè)詞對應一聯(lián)�！端嚫拧の母拧氛f(shuō)：“起、承、轉、合四字，起者，起下也，連合亦起在內；合者，合上也，連起亦在內；中間用承用轉、皆顧兼趣合也�！逼鸪修D合，起中有合，合中有起，首尾呼應，而承與轉則兼顧起合，上下勾連，一脈相承。四者之間互相依存，互為作用，有著(zhù)嚴密的邏輯性，體現著(zhù)很強的辯證關(guān)系。

　　中華上下五千年，古文化博大精深，需要我們細細研究。

合作的作文12

　　那天是中秋節晚上，明月像一個(gè)頑皮的小孩子躍上天空，最后，好象有一塊黑布把天空遮住了，只留下一輪明月和點(diǎn)點(diǎn)的星星一閃一閃，美極了！

　　我們坐在葡萄棚下，邊欣那圓圓的明月，邊吃著(zhù)月餅、葡萄。這么美的月色，怎么能缺少游戲助興？于是我提了一個(gè)意見(jiàn)：”我們來(lái)下棋吧“？大家都舉手贊成，于是，一場(chǎng)象棋大戰開(kāi)始了。我和堂妹搭檔一組，堂弟和表弟為一對，你們知道嗎？我們可是家里的四大天王。各得所棋，我們平時(shí)下棋是很難分出高低的。

　　擺好棋局，開(kāi)始了。我這下心里可急得七上八下，翻棋子”象“好棋子，再看看他們那邊的吧，”兵“這下我可樂(lè )了，這”兵“我要定了，我的”馬“慢慢地逼近了”兵“最后，用了九虎之力才把”兵“給拿到手，看來(lái)這個(gè)小家伙真不簡(jiǎn)單��！呀！表弟隨手一翻”仕“我們這下可完了，他倆笑著(zhù)說(shuō)：”姐，你們這下可完了吧！“”你們別高興得太早，好戲還在后頭呢！“堂妹答道。我和堂妹用”調虎離山“計，把”仕“引來(lái)到”車(chē)“的面前，他們還沒(méi)有注意我們的”車(chē)“后面還埋伏著(zhù)一只”士“，”仕“把”車(chē)“殺了，還沒(méi)來(lái)得急調頭跑，就被我們手到擒拿了，兩員大將便一同送命了唉，真是可惜啊，堂妹說(shuō)：”快把他拉的'“車(chē)”堵住，快��！“我怎么沒(méi)想到呢？還是堂妹聰明�，F在”仕“不在了便可以把他們的小”兵“趕盡殺絕，就這樣我們四個(gè)一直全神貫注地盯著(zhù)局勢的發(fā)展，隨著(zhù)他們的老將被我方的小”兵“擒獲后，他們終于手足無(wú)措了，最后無(wú)心戀戰的表弟被我和堂妹把他們殺得片甲不留，只好乖乖認輸，看來(lái)那兩個(gè)小家伙光榮退休了。

　　中秋節的月亮真圓��！這盤(pán)棋下得更精彩��！

合作的作文13

　　從那次以后我便有了這樣的感覺(jué)——如果一個(gè)團隊想在比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)，那么他們就必須團結合作。

　　一年一度學(xué)校組織的“小學(xué)生勞動(dòng)技能大賽”開(kāi)始籌備了，班主任老師選定我與其他五名同學(xué)代表班級參加比賽。于是當你進(jìn)入我們班的時(shí)候，就一定能在喧鬧聲中聽(tīng)到這樣的聲音；“蓉兒，你和我一組作為主力，蘇蘇和尚尚一組，慧慧和曦曦一組……”這個(gè)說(shuō)話(huà)的人便是本次大賽我們班的“掌勺大廚”——露露。雖然我作為她的助手，但也是一個(gè)“主廚”了。

　　這次大賽的內容是做菜；三涼三熱一甜點(diǎn)。比賽的前一天下午我帶領(lǐng)蘇蘇和慧慧一起去了菜市場(chǎng)精心地選購了我們比賽所需的材料。

　　正式比賽的時(shí)刻到來(lái)了，我們走上賽場(chǎng)按照事先預定的方案開(kāi)始做菜。起初在大家的密切合作下比賽進(jìn)行的十分順利，可做到一半的'時(shí)候卻發(fā)生了意想不到的事——蘇蘇因為切菜時(shí)不小心把手給切破了，血流了出來(lái)，我及時(shí)從口袋里抓起一個(gè)創(chuàng )可貼幫她貼上（創(chuàng )可貼是媽媽幫我準備的）。而比賽是不能耽誤時(shí)間的，我只好同時(shí)幫尚尚也一起準備配料。因為要準備兩個(gè)人所需的菜所以我顯得有些手忙腳亂，而蘇蘇則忍著(zhù)疼痛幫我遞菜，正在這時(shí)完成作品的曦曦一組向我們伸出了援助之手，在大家團結合作之下我們這一對就這樣有驚無(wú)險的在規定時(shí)間內完成了比賽。

　　在比賽中我們這一隊團結合作沒(méi)出現一點(diǎn)不愉快的情況，雖然中間出現了一點(diǎn)點(diǎn)意外，但我們還是憑著(zhù)高超的廚藝、團結合作的精神奪得了冠軍。

　　所以我說(shuō)——團結合作一定是團隊成功的前提。如果我們沒(méi)有團結合作就不會(huì )取得冠軍的好成績(jì)。

合作的作文14

　　你們想知道胡珺瑤在發(fā)言時(shí)，我們“搗蛋三人組”說(shuō)了什么嗎？那就走進(jìn)我們的課堂吧。

　　我們先分組，兩個(gè)男生一組，兩個(gè)女生一組。我們編的童話(huà)名叫《邪惡的王后》，高鵬羽和我一起上臺匯報。因為時(shí)間不夠，我們的故事沒(méi)有寫(xiě)完。當我們把編了一半的故事說(shuō)完后，老師的評價(jià)只有三個(gè)字——“爛尾樓”。高同學(xué)急忙辯解：“我們還有好多情節沒(méi)說(shuō)�！迸_下的張雨晗補充道：“未完待續吧�！�

　　接下來(lái)，女生組開(kāi)始匯報了，她們說(shuō)的是一只小烏鴉生病了，小綠蛙去找醫生開(kāi)藥。剛說(shuō)到這，高同學(xué)便壞笑說(shuō)：“小烏鴉無(wú)藥可救，死了�！蔽伊ⅠR接口：“因為藥過(guò)期了�！蓖�組的張雨晗也臨時(shí)“倒戈”：“小烏鴉可能是吃錯藥死了�！焙�珺瑤看著(zhù)我們這“搗蛋三人組”竟無(wú)言以對，小胖臉上滿(mǎn)是無(wú)奈。這次老師給出的`評價(jià)是：劇情合理，聽(tīng)到這個(gè)評語(yǔ)，她的臉上才綻開(kāi)笑容。

　　停了幾秒，胡珺瑤向老師拋去神秘的小眼神，小聲建議：“老師，可以給得勝方一點(diǎn)獎勵嗎？”老師同意了：“好吧，請大家鼓掌，以慶祝女生組獲勝�！焙�珺瑤得意道：“這個(gè)提議是為了打擊男生的尊嚴，哈哈……” 此時(shí)張雨晗又“倒”回去了，咧著(zhù)嘴一個(gè)勁兒地笑。

　　我們這次編童話(huà)雖然沒(méi)有成功，但重在參與嘛，大家在一起合作和表演就很開(kāi)心。編寫(xiě)期間，高同學(xué)以拿水為由，偷偷瞄了一眼對方的劇本；女生們還因給青蛙起名這件小事而爭論不休，如小青蛙、小綠蛙，她們可真是沒(méi)抓住重點(diǎn)。表演時(shí)，我們因存量不足，張口結舌地傻站了一會(huì )兒，被女生們嘲笑……現在想想，這個(gè)過(guò)程還挺有意思的。

　　好啦，有了這次積累的寶貴經(jīng)驗，我們相信，下次的活動(dòng)我們一定會(huì )表現得更精彩！

合作的作文15

　　合作常常有意外的收獲，因此團結合作是現代人必須具備的基本素質(zhì)。團結合作會(huì )帶來(lái)許多驚喜，我成功地同別人合作過(guò)很多次。

　　我5歲時(shí)曾經(jīng)和爸爸合作完成了一間小木屋。那個(gè)木屋雖然不是真正可以住人的屋子，可那木屋內的一盞小燈卻很明亮，它把木屋的影子永遠映在我腦中，誰(shuí)叫它是合作留給我的記憶呢!。

　　5歲那時(shí)，我非常想要一間明亮的`玩具木屋。于是，有一天我和爸爸決定一同做一間玩具小木屋。就在那天中午，我和爸爸開(kāi)始了，爸爸先是找來(lái)了各種不同的工具和材料等。我呢?和爸爸商量了屋子的外貌，然后去找來(lái)了一張紙歪歪扭扭地畫(huà)出了小木屋的簡(jiǎn)筆畫(huà)。爸爸和我準備好了材料后，爸爸一邊看著(zhù)簡(jiǎn)筆畫(huà)，一邊問(wèn)我做多大，又一邊用手指在一大塊木板上丈量了一會(huì )，用筆勾畫(huà)出幾條線(xiàn)后，鋸下一小塊木板，然后把一根長(cháng)方體小木棒給我，叫我拿著(zhù)它。我拿得緊緊的。接著(zhù)爸爸把膠水涂在棒上，我就把它緊緊沾在木板上方合適的位置上……過(guò)了十多分鐘我們做完了支撐木屋的四根小木柱，接著(zhù)我根據自己想法，又拿了另一塊小木板，放在四根木柱上方，用鐵釘釘，想把它固定在木柱上，可一錘下去，木柱競成了兩半。爸爸見(jiàn)了，就和我一同想辦法，這次我們加粗了木柱，輕輕地放上木板，我拿著(zhù)釘子，爸爸小心翼翼地釘……

　　我和爸爸相互合作、共同想辦法解決問(wèn)題。到了晚上我們終于做出了一個(gè)雙層木屋。我和爸爸還特別弄了個(gè)小燈泡掛在木屋上。由于我和爸爸合作成功地做出了一間漂亮的小木屋。

　　現在看著(zhù)那個(gè)小木屋，我體會(huì )到了成功往往需要合作。

　　六年前的合作，給我帶來(lái)了兩樣東西——興奮、喜悅和耐心。

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