合作的作文6篇（精）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的合作的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

合作的作文 篇1

　　我們今天上了一節心理公開(kāi)課。周佶老師擺了兩排凳子，告訴我們中間是洪水給我們男女生各4張椅子，要我們每一個(gè)人都安全抵達河對岸。第一輪，因為有四塊"石頭"所以比較好走，我們女生手拉著(zhù)手，慢慢地走到"對岸"，而男生們卻是一個(gè)個(gè)沒(méi)有互幫互助的走到"對岸"。當時(shí)周老師就表?yè)P我們女生說(shuō)我們很有團結合作意識。第二輪，周老師把一塊"石頭"給"沖"走了，只剩下了3塊"石頭"。我們女生還是和第一輪一樣手拉著(zhù)手，安全渡"河"。我們完成了，可男生卻沒(méi)完成，這是怎么回事？原來(lái)，男生和我們的方法不一樣，他們中間有一個(gè)人跪在一塊"石頭"上，他移動(dòng)"石頭"配合渡"河"的人，還用手摁住"石頭"不讓它翻倒�？吹竭@一幕，周老師就問(wèn)我們：男生和女生合作的方式有什么不同？一個(gè)女生說(shuō)：男生是以一人幫多人的方式進(jìn)行合作的，而女生是多人一起合作完成的。老師向她舉起了大拇指。我們女生在一邊加油幫忙，一邊叫中間的男生腳小心腿會(huì )發(fā)麻的'，他向我們點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續幫男生們完成任務(wù)。我們所有女生都為他鼓起掌來(lái)，喊道："加油！""實(shí)在太贊了，贊一個(gè)��！""小心��！""站穩了！一只腳在前一只腳在后面，保持平衡才不容易摔倒！"......當最后一個(gè)過(guò)"河"后，那位男生才緩緩地走到對岸，可不只是因為腿麻了還是怎樣，竟然從"石頭"上跌了下來(lái)，不過(guò)當他回到男生群里時(shí)，所有人都圍住了他，都報以最熱烈的掌聲。我當時(shí)非常感動(dòng)，為我們班能有這樣一位同學(xué)而感動(dòng)！第三輪開(kāi)始了，老師又"沖"走了一塊"石頭"，這下子，我們男女生各只有2塊"石頭"了。

　　我們試了很多種方式還是到不了對岸，我們遇到瓶頸了，這時(shí)有人說(shuō)：不如犧牲一個(gè)人吧，老師走過(guò)來(lái)，嚴肅的說(shuō)：合作的人是一個(gè)整體，缺一不可，每一個(gè)人都很重要。忽然，有一位女生說(shuō)："老師，可以男女生合作嗎？""當然可以��！不過(guò)，最后算誰(shuí)贏(yíng)呢？"我們紛紛說(shuō)道："既然是合作，就不分對手和隊友了，我們就是一個(gè)集體，集體中不分你我！"老師又對我們舉起了大拇指。

　　男女"石頭"總量有4塊，足夠我們渡河了。最終我們一個(gè)個(gè)手拉著(zhù)手平安地渡過(guò)了"河"。通過(guò)這次合作，讓我意識到團隊合作是有多么重要，合作就是互相信任、互相幫助，合作的人是一個(gè)整體，每個(gè)人都可以找到屬于自己的位置，團隊中的人缺一不可，每一個(gè)人都很重要，少了一個(gè)人會(huì )影響一個(gè)整體。

合作的作文 篇2

　　螞蟻是一種非常常見(jiàn)的動(dòng)物，一低下頭就很容易看到它們，在食物的旁邊有它們�？墒悄銈冇凶凶屑毤毜赜^(guān)察過(guò)嗎?今天，就和我一起觀(guān)察觀(guān)察它們吧!

　　記得有一天中午，我蹲在家門(mén)口，無(wú)意中看到兩只螞蟻在找食物。正好我嘴里含著(zhù)一顆糖。我故意把糖吐到他們的旁邊，起先他們嚇了一跳，后來(lái)又被這香味吸引了過(guò)來(lái)，在糖的旁邊轉來(lái)轉去，他們竊竊私語(yǔ)，好像在說(shuō)：“你先在這里看管著(zhù)，我先把伙伴們叫來(lái)�！睕](méi)過(guò)一會(huì )兒，螞蟻大軍排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍來(lái)了 ，一只螞蟻獅子大開(kāi)口，說(shuō)：“這么小的一顆糖，根本不需要一點(diǎn)力氣，只要動(dòng)一根手指就能搬起來(lái)，何況這么多‘人’

　　”等他一說(shuō)完，這顆糖就變成了黑黑的一團。我仔細一看，他們拉的拉，推的推�？墒翘且粍�(dòng)不動(dòng)的.，好像什么事兒都沒(méi)發(fā)生。那只螞蟻呆若木雞，可心里卻火冒三丈，他們使盡力氣，費了九牛二虎之力，終于搬起來(lái)了，可是要怎樣搬到家里面呢?有的說(shuō)等糖融化了、有的說(shuō)用嘴咬、有的說(shuō)趴在糖上當床睡......經(jīng)過(guò)了幾分鐘的議論后，大家決定用自己鋒利的鉗子一塊塊分解開(kāi)，再吃也不遲。

　　從一群非常不起眼的螞蟻中懂得了團結就是力量，只要我們團結一致，再大的困難都會(huì )解決。

合作的作文 篇3

　　一個(gè)優(yōu)秀的組合要想發(fā)揮其巨大的潛能，時(shí)刻離不開(kāi)合作的力量。

　　俗語(yǔ)說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！痹诋斀襁@個(gè)弱肉強食的社會(huì )中，個(gè)人英雄主義是難以取得成功的，唯有發(fā)揮團隊合作的力量，才能在激烈的競爭中站穩腳跟。

　　“負荊請罪”的故事人盡皆知：趙國的大將廉頗屢戰屢勝。但他卻不把宰相藺相如放在眼里，處處為難他，不時(shí)就在朝政上譏諷他�？商A相如卻處處禮讓三分。有人問(wèn)其原因，他答道：“六國之所以不敢攻趙是因文有藺相如，武有廉頗，如果讓他人知道我們不會(huì )，一定會(huì )趁機攻打趙國”。廉頗聽(tīng)后，十分慚愧，便背負著(zhù)荊條來(lái)到藺相如府上請罪。他與藺相如齊心協(xié)力，將趙國變得愈加強大。這就是合作的力量。

　　“一根筷子易折斷，一捆筷子難折斷�！薄疤粕畮熗健北銥槲覀兒侠淼脑忈屃诉@句俗語(yǔ)。他們四人不畏艱險，經(jīng)歷了九九八十一難，穿越了數萬(wàn)里的路途，終于到達了西天——佛祖的腳下，取到了真經(jīng)，造福了后世子民。這正是唐僧的堅持，孫悟空的神通廣大，豬八戒的憨厚，沙和尚的任勞任怨以及他們合作的結果。

　　在動(dòng)物界中，也有許多合作的例子。有一種候鳥(niǎo)，每年在遷徙的途中，都會(huì )飛越喜馬朗雅山的珠穆朗瑪峰，那個(gè)八千八百四十八米的高度，它們要經(jīng)歷生與死的考驗，而高空中虎視眈眈的'金雕時(shí)不時(shí)就要偷襲。而候鳥(niǎo)們的合作堪稱(chēng)典范，它們集體飛行，金雕就不敢靠近，百落單的候鳥(niǎo)，往往則很空易被金雕們捕獲，大自然的規律也合理的詮釋了合作的力量。

　　好萊塢明星葛麗亞·嘉遜曾說(shuō)過(guò)：“如果你想做成一件事，有三點(diǎn)很重要：合作、嘗試和機遇。合作是最基本的，是否去嘗試取決于你自己，至于機遇，根據我所知道它一直都在那里�！边@一席話(huà)道出了一位明星之所以成功的根本是合作。善于與他人合作，是我們通往成功的橋梁。

　　一朵花再小也需要雨水的滋潤，肥土的給予，陽(yáng)光的饋贈及綠葉的襯托，一個(gè)人再偉大也離不開(kāi)他人的支持與幫助，這就是合作的力量。

合作的作文 篇4

　　我們一個(gè)人學(xué)習發(fā)現的事情是很少的，但是發(fā)現知識最快捷的方式莫過(guò)于小組合作。

　　我們班一共有七個(gè)小組，我們是第一組，我們各組都一個(gè)組的口號，我們一組的口號是：一組一組，不當后五，站在前線(xiàn)，殲滅二組。

　　我們的`斗志十分高昂，就在今天上午，老師讓我們一起討論語(yǔ)文書(shū)第一單元的口語(yǔ)交際課，叫“手拉手”活動(dòng)，就是和遠在外地的小朋友取得聯(lián)系，可以通過(guò)哪些方式，還可以讓他們來(lái)我們這里參觀(guān)。

　　一開(kāi)始，我一點(diǎn)兒頭緒也沒(méi)有，老師一說(shuō)小組合作，我們就開(kāi)始了，我們七嘴八舌地討論著(zhù)，各自分享自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　時(shí)間在一分一秒的過(guò)去了，我們已經(jīng)說(shuō)好主體了，就等待修改和加工了，我們都各自提出想跟哪里的小朋友取得聯(lián)系，最后經(jīng)過(guò)討論，我們決定采用和貧困山區的小朋友取得聯(lián)系。

　　討論時(shí)間到了，我們組長(cháng)就抽簽。抽到了第七個(gè)。

　　終于輪到我們了，我們走上講臺，按照剛剛安排好的順序流利地說(shuō)了下來(lái)。走下講臺，就覺(jué)得心里舒服了。

　　果不其然，兄弟齊心，其利斷金。

合作的作文 篇5

　　今天早上我去上了一次關(guān)于學(xué)習方法的課，我覺(jué)得這個(gè)方法挺好。中午我們吃完飯爸爸帶我去公園玩，公園里的`人已經(jīng)很多了，我拉著(zhù)爸爸先來(lái)到了畫(huà)畫(huà)的地方，我選了一個(gè)麥兜畫(huà)起來(lái)。

　　一個(gè)小時(shí)，可愛(ài)的，漂亮的，粉嘟嘟的小豬麥兜就呈現在了我和爸爸眼前，我看著(zhù)我的作品很開(kāi)心。你們知道為什么嗎？因為這是我和爸爸的第一次合作哦！

合作的作文 篇6

　　有人說(shuō)，人的一生就是在不斷的學(xué)習，而人生也是一本書(shū)，需要我們仔細閱讀。

　　我們充溢著(zhù)年少輕狂的夢(mèng)幻，總喜歡什么事都自己去挑戰，而生活的大海卻總一次又一次的深深打擊者我們。也許我們應該換個(gè)角度，不要事事都獨自去挑戰，跟自己的朋友和同學(xué)一起乘風(fēng)破浪，穿過(guò)波濤洶涌的大海，到達成功的彼岸。

　　我曾經(jīng)很倔強，總認為沒(méi)必要合作，認為自己什么都懂，什么都回，直到那次，我才徹底醒悟了。小學(xué)時(shí)，我的作文水平在班里還算也可，也算是班里的佼佼者了，也獲過(guò)獎，每次老師讓4個(gè)人一小組互相修改作文時(shí)，我總是漫不經(jīng)心、滿(mǎn)不在乎，又到了語(yǔ)文課，老師讓4人一小組互相修改作文，我總是挑別人的.作文的毛病，這個(gè)詞用得不當啦，那個(gè)句子有毛病啦，唯獨我沒(méi)有讓同學(xué)修改我的作文。老師又把作文發(fā)現來(lái)了，說(shuō)上次修改得不行，得從新修改。作文發(fā)下來(lái)后，我們小組里那幾個(gè)同學(xué)的批語(yǔ)都很好，只有我，我的作文幾乎沒(méi)有老師欣賞的地方。

　　看著(zhù)自己的作文我不知如何是好，突然，我們組里的一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“要不，我們幫你修改修改吧�！蔽尹c(diǎn)頭答應了，“好吧”把作文遞給了他，他們一句一句的仔細得幫我修改，時(shí)而用筆在上面填記個(gè)詞，時(shí)而在上面劃掉幾個(gè)句子，我也不時(shí)地和他們一起討論“這地方取掉吧�！彼麄冋f(shuō)：“不用去，添記個(gè)詞就很好了，這個(gè)句子還很重要呢�！蔽覀儙讉�(gè)討論得熱火朝天，我看得出他們眼中的真誠，不一會(huì )兒，一片枯燥的作文經(jīng)我們幾個(gè)億修改，變得真實(shí)了許多，由一杯白開(kāi)水變成了一杯濃濃的綠茶。我把作文交上去以后，又經(jīng)老師一番修改，還在報紙上發(fā)表，拿到報紙后，我急忙給我們組的同學(xué)看，我們都樂(lè )成了一朵花。

　　這就是合作的喜悅，是我們齊心協(xié)力的成果，讓我感受的合作的力量，我愿是海中平凡的一個(gè)貝殼，與同伴一起乘風(fēng)破浪，經(jīng)受著(zhù)海的撫柔與磨礪，到達成功彼岸。

　　是啊，成功的喜悅是無(wú)法言喻的，需要我們仔細與品讀。如果說(shuō)成功是魚(yú)，那么合作便是滋潤于得水；如果說(shuō)成功是水，那么合作就是捧住水的雙手；如果說(shuō)成功是靈巧的雙手，那么合作就是支配雙手的心靈；如果說(shuō)成功是美好的心靈，那么合作就是凈化心靈的藥劑……

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