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合作的作文(經(jīng)典5篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家收集的合作的作文5篇,希望對大家有所幫助。
合作的作文 篇1
小合作有小成就,大合作有大成就。最難忘的還是那次手忙腳亂的合作。
星期一,中午第三節課,“叮鈴鈴”清脆的鈴聲響起。這節課是勞技課,雖然是副科,但勞技老師可以出名的`嚴厲。勞技課上,就連開(kāi)心果陳先舉,也少開(kāi)金口了。
這一課,老師要教我們制作最難的一件手工——小豬儲蓄罐。老師讓我們自由結合,分成小組。我、黃霄宇、趙詩(shī)星和王詩(shī)然一組。由于不少同學(xué)都沒(méi)有按要求帶來(lái)剪刀和膠水。老師先是發(fā)了一通火,我們幾個(gè)聽(tīng)話(huà)的小女生不禁有些瑟瑟發(fā)抖了。
開(kāi)始做手工了,我們個(gè)個(gè)手忙腳亂,生拍做不好再挨批!鞍パ,誰(shuí)把我的膠水碰歪了?看,都淌出來(lái)了!”趙詩(shī)星驚叫!巴崃,快點(diǎn)用紙擦掉,老師看到,又要批評我們粗心大意了!”我焦急地說(shuō)。這邊的膠水好沒(méi)有收拾好,那邊的王詩(shī)然問(wèn):“這個(gè)耳朵粘哪里?我都快被弄暈了!”黃霄宇說(shuō):“傻,當然是粘在頭上,難道貼到屁股上不成?”我仔細看了看制作說(shuō)明,接過(guò)那只小耳朵貼在了合適位置……
課堂真如戰場(chǎng),不過(guò),我們幾個(gè)還是手忙腳亂地勝利了。
合作的作文 篇2
合作,是一件快樂(lè )的事。
記得“十一”放長(cháng)假的時(shí)候,我和姐姐想用樹(shù)葉做一只美麗的`“蝴蝶”送給姑姑。我們先一起撿來(lái)了許多樹(shù)葉,然后挑選出了有用的那些。商量好以后,姐姐剪出了“蝴蝶”的頭、身體、翅膀,我用膠水把它們粘到了紙上。很快,一只美麗的“蝴蝶”就做好了?粗(zhù)合作完成的作品,我們開(kāi)心極了。
合作的作文 篇3
我們期待已久的體育文化節開(kāi)幕了,要說(shuō)本屆運動(dòng)會(huì )上最激烈的賽事,大家腦子里就會(huì )蹦出一個(gè)詞:接力。
沒(méi)錯,本屆運動(dòng)會(huì )我們班的目標就是要奪得接力賽冠軍。
本屆接力賽與以往大不相同,由以前20人參賽搖身一變成了40人參賽,老師不得不把一些“豬豬”派上了場(chǎng)。來(lái)到學(xué)校,同學(xué)們正在熱身,和這個(gè)比比,跟那個(gè)賽賽,沒(méi)一會(huì )兒不是氣喘吁吁就是滿(mǎn)頭大汗,有些同學(xué)在一旁保存體力,我也不例外,在一旁和隊友們切磋。
老師來(lái)了,我們開(kāi)始了實(shí)地演習:男生站在走廊一邊,女生站在另一邊,用卷成一卷的書(shū)作接力棒。一輪一輪地練習,畢竟好久沒(méi)有碰到這樣的訓練,有的沒(méi)把棒送準,有的沒(méi)有抓住掉了棒,急得老師直皺眉頭,吵了這個(gè),另一個(gè)又掉了棒,讓老師的嘴巴忙得不得了,終于,嘴巴下崗了用上了手——哎,這可不是打,而是到教室里給我們畫(huà)圖做示范。經(jīng)過(guò)一遍又一遍的努力,老師的手停止了“工作”。
上戰場(chǎng)的時(shí)間到了,我們班的隊員站在了一號跑道上。風(fēng)吹拂著(zhù)一棵棵大樹(shù)的葉子,發(fā)出沙沙的響聲,好像在給我們加油助威。一切做好準備的我們,等待著(zhù)裁判員發(fā)出的口令?墒强诹钸t遲不肯發(fā)出,更增加了比賽的緊張氣氛。
口令終于發(fā)出了,九個(gè)班的第一棒隊員像離了弦的箭一樣沖了出去。我們班的.第一棒宗培培發(fā)揮正常奠定了領(lǐng)先位置,“加油!跑快點(diǎn)!”我為每輛出發(fā)的“汽車(chē)”灌油,希望他們能像法拉利那樣快吧!我前方?jīng)]人了,不,有一個(gè)那就是郭美潔,她向我奔來(lái),還沒(méi)等她到,我就先沖了出去,一把抓住接力棒,奮力向對面跑去。我覺(jué)得自己的身體輕盈,地面充滿(mǎn)彈吉林高考性,身邊的風(fēng)嗖嗖的刮過(guò),離終點(diǎn)20米,我把接力棒向下握了握,10米,我伸出手,5米……4米……1米,我把接力棒順利交給了崔冰彤,我的任務(wù)完成了。
我又迅速回到出發(fā)點(diǎn)為同伴們加油,最后一棒裴慶港沖了出去的時(shí)候,我就斷定冠軍肯定花落我班,果然我們以較大的優(yōu)勢奪得冠軍。
合作的作文 篇4
生活中到處都需要合作。每一次合作都會(huì )給你帶來(lái)成功的喜悅。
今天,風(fēng)和太陽(yáng)的微風(fēng)撫摸著(zhù)我的臉。春天的女孩帶著(zhù)鮮花來(lái)到我身邊。一切都是如此的美麗和令人陶醉。我們班和八班一起上體育課是個(gè)巧合。上次我們班和他們一起去體育課時(shí),我們班不可避免地會(huì )輸掉這場(chǎng)比賽。首先,我們毫不猶豫地同意拔河八班。
體育老師親切地給我們借了一
條紅色的.圍巾,把它綁在麻繩上。我們大家都很興奮,想要報答雪上加霜的恥辱。一開(kāi)始,我們都抓住繩子,不要放松,因為我們擔心我們會(huì )有一個(gè)很好的機會(huì )在一瞬間得到八支球隊。我們團結起來(lái),大聲喊著(zhù)一兩個(gè)來(lái)加油。似乎被我們的聲音感染了,操場(chǎng)上的空氣越來(lái)越熱了。我們出汗了,但我們手上沒(méi)完沒(méi)了。另一邊似乎被我們的聲音嚇了一跳。有點(diǎn)危險,但我們堅持要打敗八班才能贏(yíng)。
每個(gè)人都很高興我認為這個(gè)成功取決于合作。我認為合作也可以說(shuō)是友誼和家庭朋友之間的共同努力。這是成功的合作。合作也是朋友之間快樂(lè )互動(dòng)的成功過(guò)程。
合作的作文 篇5
新的學(xué)期,新的班級,新的老師,就會(huì )有新的開(kāi)始。這一個(gè)學(xué)期,我們班將迎來(lái)一次小組合作的學(xué)習生活。一個(gè)人犯錯,不是他一個(gè)人的恥辱,而是給一個(gè)大組蒙羞,所以每件事不要做得還可以,是要做得完美無(wú)缺。
老師合理地幫我們排列了座位,每個(gè)小組都必須是好壞結合,不能一個(gè)小組都是一些名列前茅的學(xué)生,而另一個(gè)小組中都是些愚笨之才。老師把一些細節調整好后,我們將迎來(lái)一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的小組合作比賽。
我覺(jué)得我們小組的組員還算不錯,有八九個(gè)是平時(shí)發(fā)言積極的好學(xué)生,只有個(gè)別幾個(gè)人是偶然會(huì )拖后腿的,不過(guò)對于我們組來(lái)說(shuō)這不算什么。首先,大家都是一切從零開(kāi)始。開(kāi)始開(kāi)戰了,老師統計了會(huì )背相對應內容的同學(xué),on,my god!我們組慘敗,連我在內只有六個(gè)同學(xué)會(huì )背,別的組都比我們多,甚至有一組會(huì )背書(shū)的人數是我們的兩倍。不過(guò)沒(méi)關(guān)系,這一點(diǎn)小小的挫折根本沒(méi)什么,因為失敗乃成功之母,我們會(huì )吸取教訓,下一次背書(shū)的人就會(huì )像芝麻開(kāi)花——節節高,人數越來(lái)越多。
“你們聽(tīng)寫(xiě)一百分的同學(xué)請驕傲地站起來(lái),為小組加上寶貴的一分!”老師激動(dòng)地說(shuō)。我們組自豪地站起了八位同學(xué),大家都左顧右盼地、忐忑不安地數著(zhù)對方組里站起來(lái)的同學(xué)。哦耶!我們組人數最多,每人加五分,我們組一下子領(lǐng)先了,組里的人情不自禁地鼓起了掌聲,一片歡呼聲。
經(jīng)過(guò)多輪的比賽,一次又一次進(jìn)入高潮,終于到了決出勝負的一天——星期五,大家迫不及待想知道誰(shuí)會(huì )笑到最后,F在的比分情況是:我們C組是213分,和我們旗鼓相當的是B組179分,A組和D組的分數差不多。我們贏(yíng)得幾率是較大的`。最后一天了,大家都十分激動(dòng),終于到了這一天,仿佛是經(jīng)歷了跋山涉水的重重困難后,站在山頂上,期待著(zhù)誰(shuí)會(huì )拿到小紅旗。
老師在這緊要關(guān)頭,拿出了語(yǔ)文課堂作業(yè)本,準備隨時(shí)將那個(gè)組扳倒似的!袄锩娴念}目,錯一題扣五分!崩蠋焽烂C地說(shuō)道。似乎我們這次錯了好多,我們呆若木雞地聽(tīng)著(zhù)分數,老師響如洪鐘的報著(zhù)。哎!我們組慘不忍睹,由231分降到了43分,B組由179分降到了50分,真是讓我們組傷心欲絕,B組卻想起了一陣排山倒海的掌聲。他們獲得了冠軍。我們眼睜睜地看著(zhù)冠軍的寶座拱手讓人!眼睜睜地看著(zhù)屬于我們勝利的棒棒糖飛向遠方!
雖然我有點(diǎn)兒悲哀,但是我們組已經(jīng)盡力了。只要我們不馬馬虎虎地做語(yǔ)文課堂作業(yè)的話(huà),那么現在的冠軍就當之無(wú)愧的屬于我們了?墒俏乙呀(jīng)很滿(mǎn)足了,因為我們組在比賽中充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),讓我樂(lè )不思蜀,回味無(wú)窮。
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