有關(guān)團隊合作的作文（精選40篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的團隊合作的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　團隊合作的作文 1

　　我國一向倡導合作，“四海之內皆兄弟”，是相傳已久的古訓，

　　“互相關(guān)心，互相愛(ài)護，互相幫助”，更成為時(shí)代的風(fēng)尚。但也要看到，有些地方過(guò)多地強調個(gè)人奮斗，而忽略了應該怎樣與他人合作以取得成功，更忽略了如何在競爭中不傷害別人。

　　在我國經(jīng)濟生活中，有一種“龜兔雙贏(yíng)理論”。賽了多次，互有輸贏(yíng)，后來(lái)烏龜合作，兔子把烏龜馱在背上游過(guò)河去。這就是“雙贏(yíng)”，競爭對手也可以是合作伙伴。俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！毕喑删鸵环�大事，必須靠大家的共同努力。

　　在外國，一位老師引導學(xué)生做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗——“火海逃生”。老師將許多乒乓球放進(jìn)瓶子，只露出系著(zhù)的棉線(xiàn)�；ㄆ看�表樓房，細細的瓶頸是唯一的`出口，七只乒乓球是居民，要求當大樓起火時(shí)，全體居民能在短時(shí)間里安全逃離。七名學(xué)生興奮地上場(chǎng)了，他們個(gè)拿一根棉線(xiàn)，都以最快的反應拉扯棉線(xiàn)，可一個(gè)“人”也沒(méi)能脫離火海，原來(lái)，七只乒乓球都卡在了瓶口。這幾個(gè)學(xué)生面面相覷只見(jiàn)其中一個(gè)小聲跟同伴們商量了幾句，又開(kāi)始了新的一次實(shí)驗，這回大家沒(méi)有各顧各的拉棉線(xiàn)，而是由左到右依次地拉。果然，火還沒(méi)有起來(lái)時(shí)，七位“居民”已離開(kāi)了出口。

　　由此見(jiàn)，良好的合作很重要。

　　團隊合作的作文 2

　　自從中國人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下凝聚成一股力量走向勝利以來(lái)，“團結就是力量”便被披上了“信仰”的色彩。

　　而中國走到現在，成為一個(gè)讓世界不敢忽視的名字，不正是靠了那“信仰”嗎？用時(shí)下流行的話(huà)說(shuō)，即“團隊精神”。

　　人類(lèi)的祖先，便是以團隊為單位，自己動(dòng)手，豐衣足食。歷史的輪轉，不是靠個(gè)人，而是靠集體的力量。就連動(dòng)物界，小巧玲瓏的食人魚(yú)之所以能獵食幾噸的龐然大物，忽微的螞蟻能逃離洪水火災，靠的'也都是“團隊精神”。而現在這個(gè)競爭白熱化的時(shí)代，我們還有余力去說(shuō)“我的地盤(pán)，聽(tīng)我的”嗎？

　　團隊就像是一個(gè)凸透鏡，她把分散的力量集中到一點(diǎn)；她是一個(gè)擴音器，把微吟變成吶喊，影響到更遠的地方。

　　智慧、閱歷和經(jīng)驗都讓我們無(wú)法忽視“團隊精神”。在常常被抱怨冷酷無(wú)情的競爭時(shí)代，有一個(gè)可盡我所能、可安心依靠的集體，豈不是像一艘漂泊在海洋上的船員們那樣，是最好的朋友，最鐵的兄弟，過(guò)最酣暢的生活，放聲最高亢的旋律嗎？

　　一個(gè)人再偉大，也離不開(kāi)團體；一個(gè)人的智慧再卓越，也不能成為神而脫離眾人。劉邦成就了帝業(yè)，而英勇蓋世的項羽自刎于烏江。歷史會(huì )理智地告訴你，什么叫一人之智不敵萬(wàn)人之智，什么叫歷史不因個(gè)人而改變，什么叫團結就是力量。

　　沒(méi)錯。三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。偉業(yè)積累在一個(gè)個(gè)看似渺小的個(gè)體上。愛(ài)迪生因電燈而流芳，離不開(kāi)全身土灰的工人；日本迅速崛起的奇跡，離不開(kāi)緊衣縮食的百姓。

　　一個(gè)想脫離眾人的人，是新時(shí)代的“新新盲人”，藐視忽微會(huì )讓他窮盡一生也離不開(kāi)原點(diǎn)幾步，頂多只是像在沙漠中的過(guò)客，一圈又一圈，卻只能回到起點(diǎn)。

　　一朵花，即使再小，也需要雨水的滋潤，肥土的給予，陽(yáng)光的贈與及綠葉的襯托。

　　一抷土的成功，即使再少，也得依靠十個(gè)手指。

　　邁入新時(shí)代雄心勃勃的你，別忘了：團結就是力量。

　　團隊合作的作文 3

　　周末，我跟隨小記者團隊來(lái)到永旺夢(mèng)樂(lè )城的奇樂(lè )思參加巧手生花活動(dòng)。

　　活動(dòng)開(kāi)始，“丸子”姐姐向我們介紹了本次活動(dòng)的意義和價(jià)值，提倡我們每個(gè)小朋友都做環(huán)保的好孩子�！巴枳印苯憬阒v完，我們大家就開(kāi)始了我們的“大作”樹(shù)葉畫(huà)。我畫(huà)的內容是一只小精靈在野外拽著(zhù)多啦A夢(mèng)的胡子，多啦A夢(mèng)疼得痛苦大叫。旁邊還有一顆大樹(shù)，它是整個(gè)森林最高等級的'長(cháng)者，所有的小樹(shù)苗都叫它爺爺。大樹(shù)爺爺看到小精靈的頑皮哈哈大笑。多啦A夢(mèng)和小精靈我是用蠟筆完成的，大樹(shù)爺爺和小樹(shù)苗我是用奇樂(lè )思提供的枯樹(shù)葉和小松果制作的，這樣整幅畫(huà)就栩栩如生了。

　　最后“丸子”姐姐讓我們團隊合作完成一幅畫(huà)，我們組抽到了表達夏天的一幅畫(huà)，通過(guò)激烈的討論和分工合作，我們做了一副“美麗的夏天”的一幅畫(huà)。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我交到了新朋友，也懂得了團隊合作的美妙。

　　團隊合作的作文 4

　　星期六的下午，陽(yáng)光明媚，我們德州日報小記者來(lái)到董子巷，參加“董子巷杯”——我的中國夢(mèng)·明星小記者征文大賽。在看完活動(dòng)開(kāi)幕式后，我們小記者進(jìn)行了拓展訓練。老師把我們分為紅、藍、綠三隊，我被分到了紅隊。

　　第一個(gè)游戲是“四人五腿”。四個(gè)人并排站好，相鄰兩腿用紅布繩綁在一起,，每個(gè)隊在最短時(shí)間到達指定地點(diǎn)為獲勝隊。我們在老師的指導下認真演習，生怕因為自己不夠努力而影響紅隊的成績(jì)。比賽開(kāi)始了，我們一起喊：“1——2，1——2”步伐一致地往前沖去。最終，我們以1分10秒的成績(jì)勝出。這個(gè)游戲讓我明白，只要大家齊心合力，擰成一股繩就可以完成看似不可能完成的事情。

　　第二個(gè)游戲是 “茫茫人�！�，主要鍛煉我們的心理素質(zhì)和友愛(ài)精神。一名“盲人”要扶著(zhù)一名“聾啞人”越過(guò)重重障礙。我扮演盲人，我的隊友李晗瑞扮演聾啞人。被蒙上了眼睛的一剎那，眼前一片漆黑，我不知道往什么地方走，會(huì )遇到什么情況，心里特別害怕、無(wú)助。我的隊友緊抓住我，慢慢往前面走。這中途，我遇到“狂風(fēng)暴雨”“妖魔鬼怪”“坎坷山路”，幾次都想哭出來(lái)，是我的`隊友，一秒也不松開(kāi)保護著(zhù)我，最終安全到達目的地。這讓我深刻明白，在以后的學(xué)習、生活中也不輕言放棄，一定要堅持到底。

　　以前媽媽經(jīng)常對我：什么事情都要靠自己，才會(huì )成功�？晌彝ㄟ^(guò)今天的游戲，有了新的觀(guān)點(diǎn)——沒(méi)有完美的自我，只有完美的團隊，團隊的成功才是真正的成功。

　　團隊合作的作文 5

　　合作是什么呢？合作是大家一起同心協(xié)力、互相幫忙，為同一個(gè)目標，共同努力。人與人之間要互相合作，這樣子就能使事情做得更快、更有效率了。

　　在大自然中，螞蟻是一個(gè)很合作的團體，工蟻負責搬運食物，兵蟻負責蟻巢的安全保障，蟻后則是生育后代和養育后代，每一個(gè)人都有每一個(gè)人應該做的工作，因而螞蟻很合作，才能繼續的生存下去。

　　在一個(gè)班級里，大家不一起互相合作，整個(gè)班級就會(huì )很凌亂，就像群龍無(wú)首一樣，做任何事也會(huì )拖拖拉拉的，沒(méi)有秩序。因此如果不合作，就會(huì )使一個(gè)團體每況愈下，所以只有互相合作，才能使事情做得更好，團體更加團結而整齊。

　　在現在的'時(shí)代，任何事都講求有效率和整齊，所以團結互相合作在現在的社會(huì )顯得更為重要，更必須去遵守了，因此，唯有發(fā)揮合作的精神，才能有更好的未來(lái)。

　　團隊合作的作文 6

　　春天到了。陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，冰雪融化了，植物們伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠，都吐綠了，長(cháng)高了，開(kāi)花了，大樹(shù)仿佛披上了綠色的新衣，花朵們都張開(kāi)了一張張笑臉，好像在說(shuō)：“春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！”種子也被歡聲笑語(yǔ)給喚醒了，揉了揉惺忪的眼睛，把土地拱開(kāi)，發(fā)出一個(gè)個(gè)嫩嫩的小芽。

　　星期四的那天，老師說(shuō)：“春天到了，我們應該做一份有關(guān)春天的小報。這份小報要小組四人合作，一個(gè)人搜集有關(guān)春天的畫(huà)，其中一個(gè)人拿一張A4紙和水彩筆，其他同學(xué)準備的詩(shī)句、作文，明天帶來(lái)后要把這些內容粘在A(yíng)4紙上，或者抄在A(yíng)4紙上�！�

　　老師說(shuō)完，我們就一蹦三尺高，我們小組課間就在討論誰(shuí)查找或搜集什么。我們經(jīng)過(guò)討論后，我打印詩(shī)句，帶A4紙，陳昊東打印圖片，王芊文打印作文， 打印描寫(xiě)春天的.好句。我們回家都按照定的去做，我打印詩(shī)句，帶A4紙，陳昊東打印圖片，王芊文打印作文，描寫(xiě)春天的好句。

　　第二天，我們幾個(gè)帶來(lái)了自己準備的東西，就開(kāi)始做小報了。我把詩(shī)句都剪了下來(lái)粘在A(yíng)4紙上，王芊文和陳昊東也分別把他們的剪了下來(lái)粘到A4紙上，正準備抄文章的時(shí)候結果時(shí)間到了小報也沒(méi)完成。

　　團隊合作的作文 7

　　在我看來(lái)這像是一個(gè)夏令營(yíng)，短暫的夏令營(yíng)，兩個(gè)星期卻充滿(mǎn)了意義，讓我們每個(gè)人玩的開(kāi)心，懂得很多，不論是團隊活動(dòng)中的每個(gè)小游戲，亦或是生命之旅，真人cs，每一個(gè)都讓我記憶尤新，難以忘懷 每一個(gè)游戲都凝聚了我們自己的努力，付出了我們自己的汗水，每一次成功都包含了我們的微笑和吶喊，這些小小的活動(dòng)，讓我們原本就不遙遠的心靠的`更近，讓我們大家庭中的每一個(gè)人都緊緊的團結在了一起，讓我們看起來(lái)起更加的強大，更加的具有力量。

　　我們在烈日下手拉著(zhù)手圍成一個(gè)大圈，那個(gè)時(shí)候的我是激動(dòng)的，看著(zhù)大圈中的自己，我的心是廣闊的。在烈日下跳兔子舞的我是快樂(lè )的，像回到了小時(shí)侯，沒(méi)有經(jīng)歷任何的挫折，單純的就只是想和我的同伴們開(kāi)心的一起玩一起瘋狂。站在所有同伴面前唱隊歌的、喊隊名的我就只是想為自己的小隊爭一次光，喊著(zhù)國貿加油的時(shí)候，真的感到只要自己高聲的吶喊了以后，就真的會(huì )給我們班帶來(lái)力量似的。那個(gè)時(shí)候的我變的很無(wú)私，只是為了一個(gè)班一個(gè)小隊，而不是為了我自己。我特別想看到我們圍成一個(gè)心型坐下來(lái)?yè)]手時(shí)的樣子，那一定是個(gè)非常美好的畫(huà)面，我穿著(zhù)白色大t恤不知道能不能看得到，我臉上的微笑不知道有沒(méi)有拍下來(lái)。

　　團隊合作的作文 8

　　4月30日，我們來(lái)到南匯軍事園進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。名槍展覽、影片欣賞開(kāi)拓了我們的視野，使我們了解了更多的課外知識。乘汽艇、越高空繩網(wǎng)、過(guò)勇敢者道路等項目鍛煉了我們的意志，使我們在身心兩方面都得到了磨練。

　　在眾多項目當中，最令我難以忘懷的是拉竹艇這個(gè)活動(dòng)。30多位同學(xué)站在一艘竹艇上，拉著(zhù)同一根繩子，一起用力，每一位同學(xué)都很投入，使出自己渾身力氣，眾志成城。水面上劃出的一道道漣漪是我們團結一致，萬(wàn)眾一心的見(jiàn)證，額頭上的汗珠仿佛在為我們的齊心協(xié)力而歡呼，這就是團隊精神。短短的竹艇給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次活動(dòng)，我們親身體驗了解到團隊合作的重要性一個(gè)人的力量是渺小的'，但當所有人組成一個(gè)團隊，把這星星點(diǎn)點(diǎn)的力量聚集在一起，就能形成無(wú)比巨大的能量。個(gè)人的價(jià)值也只有在團對的前提下才能得到真正的體現。不僅僅在活動(dòng)中是如此，在學(xué)習方面，在日常生活中也是如此，這就是我們的收獲。實(shí)際上，一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，乃至一個(gè)國家的長(cháng)治久安，又何嘗不需要這種精神呢？

　　這次社會(huì )實(shí)踐考察鍛煉了我們的身心，開(kāi)拓了我們的視野，更重要的是讓我們明白了和他人團結合作的重要性，使每個(gè)人都獲益匪淺。

　　團隊合作的作文 9

　　聽(tīng)說(shuō)過(guò)用鼓顛球嗎？這可是新玩法哦！我一聽(tīng)這名字，就覺(jué)得它很簡(jiǎn)單。不就是顛球嗎？我學(xué)過(guò)乒乓球，不會(huì )有問(wèn)題的，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　可是我一看到鼓和球就呆了：原來(lái)這是一個(gè)團隊合作游戲。鼓是紅色和白色的，四周都有繩子拉著(zhù)，十分漂亮。球是長(cháng)了兩個(gè)“角”的跳跳球，是紅色上面畫(huà)了一些動(dòng)畫(huà)人物，鼓是多人控制的.。要是別人不配合怎么辦？我心中暗暗想道

　　“快！快！拉好繩子！”黃有恒又在叫了。我這才注意到我的繩子松了，拉好繩子后，那球便在鼓上“蹦蹦跳跳”了。一、二、三，“呼！”球掉了�！叭齻�(gè)！三個(gè)！我們打了三個(gè)！太好了！”我的心情十分愉快，那塊心底的大石頭也放下了。在比賽的時(shí)候，人人心情緊張極了。劉昕煒負責發(fā)球。三、二、一，“呼”球飛了！再來(lái)一球，再來(lái)一球……96球！我們打了96球，我的心突然直跳，好像要蹦出來(lái)一樣。

　　接下來(lái)，高球比賽又向我們走來(lái)了。高球就是要打高。三球之后，我們的大紅球終于掉了下來(lái)，我的心也掉落了。最后我們沒(méi)有晉級，我覺(jué)得我們以后要多多配合。

　　團隊合作很重要，它是磅礴的力量，也是幫助自己獲勝的人。雖然比賽輸了，但我覺(jué)得：我們付出了，我們合作了，我們還是強者！

　　團隊合作的作文 10

　　在我記憶的宇宙里，有許許多多的事情，這些事情根本數不清，并且有很多，我已淡忘�？墒�，這件事，卻讓我一直牢記在心里。

　　昨天下午，楊老師讓我們用四人小組的方式來(lái)辦一張和春天的小報。我和王子怡、賈子銳還有解潤澤是一個(gè)組的。我是四人組長(cháng)，但是，我還是把最重的活安排給了自己。我負責帶水彩筆、油畫(huà)棒、彩紙。王子怡負責帶一些搜集來(lái)的詩(shī)篇和彩紙，賈子銳負責帶詩(shī)篇和文章。而解潤澤呢，讓他帶詩(shī)篇，他都沒(méi)有帶，所以，我們只好自己做小報了。

　　隨著(zhù)下課鈴聲的'響起，我那出了彩紙、剪刀、膠水兒、水彩筆、油畫(huà)棒，等等。我們開(kāi)始制作了。我拿起剪刀，把賈子銳的圖片的最好的一部分，貼到彩紙上。賈子銳拿起水彩筆，分局部驟，然后用水彩筆分開(kāi)。王子怡拿起彩鉛，抄寫(xiě)古詩(shī)和精彩段落。等我把圖都貼上去了之后，就像別人借來(lái)了一個(gè)印圖案機，在一些空白處弄上了一些。就這樣，我們讓這份小報誕生了�？粗�(zhù)自己親手做出來(lái)的東西，我們的心情無(wú)比喜悅。

　　從這件事上，我終于明白了團結就是力量。在這個(gè)社會(huì )上，只有很少的事情是你一個(gè)人就能完成的。只要你生活在這個(gè)團隊里，就必須要學(xué)會(huì )合作。

　　團隊合作的作文 11

　　一個(gè)人的力量是渺小的，也是弱小的！只有發(fā)揮團隊的力量才會(huì )是最強大的。有些成功并不是一個(gè)人就能完成的，一個(gè)人的力量是有限，而團隊的力量就是王牌。

　　要知道“兩人同心，其利斷金�！彪m然團隊的力量很強大，如果沒(méi)有協(xié)調的配合，也是沒(méi)有用的。一滴水一會(huì )兒就會(huì )蒸發(fā)，可是一滴水融入了大海里，就有了無(wú)窮的力量，就能承載萬(wàn)噸游輪。所以團隊的力量就是比一個(gè)人的力量強大。我們小時(shí)候就聽(tīng)過(guò)的.螞蟻搬家的故事，當時(shí)只知道螞蟻搬家就會(huì )下雨，偶爾有一次我在墻角看見(jiàn)了螞蟻搬家，看見(jiàn)地上有

　　一團黑呼呼的東西在移動(dòng)，非常好奇就蹲下來(lái)一瞧，是螞蟻在搬一只死蒼蠅，我被眼前的一幕驚呆了。它們齊心合力有的在前面拉，有的在后面推，還有的在下面扛，配合的井然有序。那只蒼蠅就這樣被螞蟻們搬到了洞穴。

　　從看過(guò)螞蟻搬蒼蠅的這件事以后，我明白了一個(gè)道理，一個(gè)人的力量是多么的弱小，只有團結在一起齊心協(xié)力，在我們中華民族的大家庭里，一個(gè)地方有了特殊的困難或災難，全國各地，各民族的同胞團結一心，都會(huì )伸出援助之手，給予幫助，這就是一方有難八方支援，齊心協(xié)力，堅不可摧。

　　團隊合作的作文 12

　　團隊是個(gè)神奇的玩意兒，如果你掌控得好，它是門(mén)藝術(shù)；掌控得不好——那就是瞎攪和了。

　　什么叫好的團隊配合？成員各司其職，互不侵犯，沒(méi)有矛盾，團結一心，這才叫好的團隊精神。

　　美國有一個(gè)65歲的老頭，他是一個(gè)籃球教練。從1996年接手球隊后，2019年6次闖入nba總決賽，5次登頂總冠軍。他叫格雷格-波波維奇，而他率領(lǐng)的，正是圣安東尼奧馬刺隊。在這之前，圣安東尼奧人沒(méi)有拿到過(guò)哪怕一次總冠軍，即使有喬治-格文和大衛-羅賓遜這樣的超級巨星。波波維奇的秘訣是——我們不要超級巨星，我們要一個(gè)團隊，用一個(gè)團隊的力量擊敗對手。在馬刺，即使你一場(chǎng)球得了40分，甚至50分，教練還會(huì )狠批評你一頓——于是，今年的總決賽，馬刺以大比分4：1擊敗了崇尚個(gè)人英雄的邁阿密熱火隊。

　　個(gè)人英雄是注定要失敗的，項羽就是一個(gè)很好的例子。項羽，多大的英雄！不聽(tīng)謀士的勸阻，一意孤行，逼死了自己的.頭號謀士范增。結果最后被劉邦打得四面楚歌，烏江自刎，身敗名裂，這就是孤膽英雄的悲劇。

　　三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。團隊的力量大與個(gè)人。

　　擁有團隊精神，必定會(huì )戰無(wú)不勝。

　　團隊合作的作文 13

　　東方的太陽(yáng)漸漸升起，把大地的萬(wàn)物都照亮了，基地里回蕩著(zhù)有力的腳步聲，今天是軍訓的第二天。

　　我們經(jīng)歷了長(cháng)達幾個(gè)小時(shí)的訓練之后，去食堂嚴肅地吃了早飯，邁著(zhù)有力的步伐登上了大禮堂，只見(jiàn)教官身邊有許多光滑的木板，我腦袋打上了一個(gè)大大的'問(wèn)號，這是干什么？

　　了解情況后，我才知道我們要挑戰‘團隊浮橋’，經(jīng)過(guò)數分鐘的教官解說(shuō)以及注意事項后，我們開(kāi)始挑戰，我們兩兩結對，按照教官的語(yǔ)言把木板扛在肩上，很快‘橋’上爬來(lái)一個(gè)人，我們絲毫不敢疏忽，只是咬緊牙關(guān)堅持著(zhù)，過(guò)了幾人后，教官暫停了游戲，開(kāi)始了一番催人淚下的解說(shuō)。

　　教官聲情并茂地對我們說(shuō)，要團結，要為他人著(zhù)想，要有團體榮譽(yù)感，我佩服教官，他用那種奇妙的語(yǔ)言使我們都流下了感動(dòng)的淚水，游戲又開(kāi)始了，大家都在費勁喊著(zhù)加油聲，那種氣氛感染了我們在場(chǎng)的每一個(gè)人，加油聲和抽噎聲充斥著(zhù)整個(gè)大禮堂。

　　經(jīng)過(guò)這一次的訓練，我們班似乎更團結了，更為他人著(zhù)想了，這時(shí)，我不禁想起了我們班的班名--璀璨星空。

　　團隊合作的作文 14

　　作為一個(gè)企業(yè)，如何衡量其活力、發(fā)展前景、資金實(shí)力、科技含量和后備人才？在我看來(lái)，企業(yè)的生命線(xiàn)是企業(yè)背后的文化和理念，比如“團隊”。

　　對于不同的企業(yè)，“團隊”這兩個(gè)詞可能有不同的實(shí)質(zhì)意義。以一種進(jìn)取的態(tài)度，小店主可以一直走到今天。團隊是他的靈魂，“團結有序”是小店主團隊精神的`最高概括。我不在乎團隊有多強大，有多少優(yōu)秀的人才，我們是否能真誠地團結在一起，共同提高，制度有多嚴格，規范有多絕對，我們是否能井然有序，但是因為團結，小店主有一個(gè)強大的團隊和優(yōu)秀的人才。因為秩序，小店主體現了嚴格的制度，體現了絕對的規范。團隊的意義也更為重大！

　　團隊是每個(gè)成員的家。只要他們愿意，每個(gè)人都可以成為他們中的一員。每個(gè)人都會(huì )有一個(gè)自己喜歡的主角，要么成熟，要么優(yōu)雅，要么簡(jiǎn)單，要么可愛(ài)。家的故事也因此變得豐富多彩。每個(gè)人都在努力做到最好。他們似乎是獨立的，但他們相互牽連。當困難來(lái)臨時(shí)，這個(gè)家庭不會(huì )抱怨或逃避。他們把小店主當作自己的東西，盡最大努力使一切都變得完美。因此，這個(gè)家庭有一個(gè)溫暖的身體。此時(shí)此刻，每個(gè)人的臉和團隊精神都在逐漸被詮釋?zhuān)?/p>

　　團隊合作的作文 15

　　生命有時(shí)堅強，有時(shí)脆弱，它像一顆璀璨的夜明珠，綻放著(zhù)它的光芒，又像一粒毫不起眼的塵埃，它渺小，可是脆弱又堅強。

　　螞蟻家族們過(guò)著(zhù)歡樂(lè )寧靜的生活，它們居住的地方到處是花草，美麗極了。突如其來(lái)的水災打破了這原本寧靜又美好的一切，洪水像猛獸一般突襲，家族里的螞蟻被大水沖往遠處，再這樣下去，很快就要全軍覆沒(méi)了。思量過(guò)后，它們很快鎮定下來(lái)，老弱病殘的聚集在外面，青壯年在稍里側，幼小的螞蟻圍在里面。不到最后一刻不放棄，不到最后一刻不停息。

　　老弱病殘的螞蟻被大水無(wú)情地沖走了，眼看著(zhù)黑壓壓的.螞蟻團一圈一圈變小了，最終，它們中的一些逃了出去，可就剩下幾十只幼小的螞蟻了。假如不是這樣，所有的螞蟻都講喪生在這場(chǎng)水災之中，螞蟻的這種團隊精神令我感到十分震驚，我不由地佩服起它們來(lái)。

　　我想：既然螞蟻都有這種團結力量和團隊精神，那我們呢？我們一定要學(xué)習這種團隊精神，讓校園變得和諧起來(lái)，強大起來(lái)，不讓校園到處都是打架的聲音，校園，就應該到處充滿(mǎn)歡笑。

　　讓我們學(xué)習螞蟻的這種力量和精神，讓校園的明天變得美好。

　　團隊合作的作文 16

　　鉛筆、橡皮和卷筆刀都住在筆筒里，鉛筆經(jīng)常和橡皮、卷筆刀發(fā)生爭執。

　　一天，鉛筆驕傲地說(shuō)： 從現在開(kāi)始，你們全得聽(tīng)我的。因為要是小主人沒(méi)有了我，她就不能寫(xiě)字了，而你們是可有可無(wú)的。

　　橡皮和卷筆刀聽(tīng)了都很激動(dòng)，橡皮生氣地說(shuō)： 憑什么我要聽(tīng)你的， 它邊說(shuō)邊向鉛筆做了個(gè)鬼臉， 要是小主人寫(xiě)錯了字，她怎能再把作業(yè)本變得整潔呢？

　　卷筆刀也氣憤地說(shuō)： 要是沒(méi)有我，你的衣服臟了破了，小主人會(huì )馬上把你丟到垃圾桶里去。 說(shuō)完，它倆氣鼓鼓地走了，只留下鉛筆孤零零一個(gè)人。

　　第二天，小主人放學(xué)回家做家庭作業(yè)時(shí)，突然發(fā)現桌上可愛(ài)的橡皮和卷筆刀不見(jiàn)了， 媽媽?zhuān)�我的橡皮和卷筆刀到哪兒去了？ 然后就哭了起來(lái)。橡皮和卷筆刀有點(diǎn)兒內疚。

　　小主人既沒(méi)有橡皮，也沒(méi)有卷筆刀，寫(xiě)的'作業(yè)亂七八糟，竟然是全班倒數第一。鉛筆決定跟橡皮和卷筆刀和好。鉛筆對它們說(shuō)： 只有我們一起合作，才能讓小主人交出漂亮的作業(yè)，并且學(xué)習更上一層樓，我們要永遠在一起。

　　的確，做什么事都要合作，要有團隊精神才能把事情做得更好。

　　團隊合作的作文 17

　　合作，要把握正確的方法和技巧，從而具有了一定的水平。

　　記得以前學(xué)校舉辦了一個(gè)趣味運動(dòng)會(huì )，其中的一個(gè)項目時(shí)兩人三組。我和同學(xué)第一次練習的時(shí)候沒(méi)有積累過(guò)經(jīng)驗，彼此間對對方的步伐也不熟悉，因此往往掌握不了節拍，速度也跑不快。如果跑時(shí)只是顧及自己，那往往最后的結果就是誰(shuí)也跑不快，甚至有時(shí)候會(huì )因為步伐間的不協(xié)調而將對方絆倒。

　　經(jīng)過(guò)幾次練習后，我們漸漸的掌握了一些技巧和方法。跑步時(shí)，要盡量調整到步伐一致，最好的方法就是喊拍子，跑時(shí)喊著(zhù)“一二，一二，一二�！笨梢愿�好地調整步伐，當彼此對對方都適應、了解后，步伐的'速度也就可以加快了，自然而然的速度也就提高上去了。

　　但如果跑兩人三足的時(shí)候只是顧及著(zhù)自己，而不顧自己的同伴，那往往誰(shuí)也跑不快，彼此都成為對方的累贅，更不用談什么去參加比賽了。由此可見(jiàn)合作的重要性，如果不合作，就很難取得成功。

　　通過(guò)兩個(gè)人三足這個(gè)比賽，我們可以看出在這種技巧性比賽中合作的重要性，因此我們要在日常生活中樹(shù)立強烈的合作意識。

　　團隊合作的作文 18

　　轉眼間，三天的軍訓眼看就要過(guò)去了。這時(shí)候，我才懂得光陰似箭，日月如梭是什么意思了。

　　第三天，吃過(guò)在這里最后一餐午飯。我們便舉行了團體浮橋這個(gè)活動(dòng)。

　　每?jì)蓚�(gè)人扛著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的木板，要讓班級的每個(gè)人輪流從上面爬過(guò)去。上面的教官對我們說(shuō)：“不管爬過(guò)上面的人有多重，你都必須堅持下去，因為你的肩上扛著(zhù)的是一條生命。你有么有想過(guò)，你的父母肩上承擔的的是什么，是壓力�！�

　　望著(zhù)我們班的拉拉隊長(cháng)跪在臺上，在拼命的為班級喊加油，又想起在家里焦急的帶著(zhù)我回來(lái)的父母。我的眼淚在眼眶里打轉，雖然我想忍住，但那滴滴眼淚還是落了下來(lái)。

　　當那一條條生命從我肩上抗的木板爬過(guò)時(shí)，我總會(huì )望一下臺上的拉拉隊長(cháng)，她們的嗓子已經(jīng)沙啞了，可她們仍用最大的聲音喊著(zhù)班級的`名字，正在爬木板同學(xué)的名字。

　　這次的活動(dòng)讓我受益不淺，讓我明白：一個(gè)集體只要團結一致，就能把最困難的問(wèn)題解決。同時(shí)也讓我知道，父母肩上承擔的壓力比我今天這次肩上承擔的重力更重。

　　團隊合作的作文 19

　　當終場(chǎng)的哨聲響起，伴隨著(zhù)主持人激動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，伴隨著(zhù)禮炮的繽紛艷麗，伴隨著(zhù)熱火落寞的身影，馬刺隊奪冠了，我也在打賭中贏(yíng)了舍友。

　　馬刺，美國籃球職業(yè)聯(lián)賽中特立獨行的一支隊伍，可以說(shuō)他們是堅持到最后的無(wú)愧王者。它的奪冠引發(fā)了世界對于籃球的全新認識，因為在過(guò)去幾年，在高手抱團組隊的趨勢下，馬刺依舊堅持它的團隊籃球，并且最終取得了勝利，這不僅引人深思，籃球的精髓是個(gè)人英雄主義重要，還是團隊籃球重要。

　　讓我們看看去年的衛冕冠軍熱火隊，號稱(chēng)史上最強三巨頭為基石的球隊，如此豪華的陣容卻被一支沒(méi)有超級球星的`馬刺擊敗，他們到底敗在了哪？過(guò)去的幾年熱火叱咤聯(lián)盟，成就了一代王朝，即便是未能奪冠的今年，他們也是奪冠熱門(mén)的一號球隊，他們擁有三名分別在其位置上在聯(lián)盟中數一數二的超級球星；他們擁有連續奪冠的戰斗經(jīng)驗；他們擁有深厚的板凳陣容，如此豪華的球隊卻輸在了團隊配合上�？礋峄鸬倪M(jìn)攻終究倒在馬刺的銅墻鐵壁的防守下，他們的防守也在馬刺球員的輪番轟炸下土崩瓦解。

　　馬刺與熱火的故事，將成為個(gè)人或企業(yè)永遠銘記的傳奇。

　　團隊合作的作文 20

　　幾個(gè)人合作完成一件事，如果遇到困難，有的人會(huì )慢慢、耐心地去解決事情；有的人不但不解決，還把事情鬧得更大了。

　　記得有一次，在上英語(yǔ)課的時(shí)候老師讓小組合作來(lái)復述課文，一人一幅圖，剛好四個(gè)人�？善�偏不巧的是我們組的組員張李睿當時(shí)請假了，沒(méi)來(lái)上學(xué)。所以在我們三個(gè)人中，必須有一人要復述兩幅圖。我看他們倆的`表情，眉頭微皺，便說(shuō)：“我來(lái)復述第二幅和第三幅圖吧�！闭f(shuō)完，我的前桌管季軒和我的同桌石謳聞便異口同聲地開(kāi)口說(shuō)道：“我要選第一幅圖�！痹�(huà)音剛落，他們倆互相盯著(zhù)對方，眼睛可以放電一樣，死死地盯著(zhù)對方的眼睛不放，連眨也不眨一下呢！就這樣維持了三十秒鐘，就在我感覺(jué)他們要打起來(lái)，準備上前阻攔的時(shí)候，我同桌突然把目光轉移開(kāi)來(lái)，說(shuō)：“算了，我還是選第四幅吧！”

　　這一刻，像是有一股暖流流淌進(jìn)我的心里。我知道，第一幅是老師復述過(guò)的，有誰(shuí)不想要老師白白報出的答案呢？但他卻在這時(shí)放棄，他會(huì )為小組著(zhù)想、為團隊著(zhù)想、為身邊的人著(zhù)想，不會(huì )因為自己而不顧別人的感受。

　　團隊合作，是團結與進(jìn)取，也是謙讓與互助。而我這個(gè)小組長(cháng)的一次小困難，就被組員的團結與謙讓輕輕化解。

　　團隊合作的作文 21

　　大約在一個(gè)星期前，我校開(kāi)展了籃球比賽。

　　我們隊有10個(gè)人，我也是其中的一個(gè)隊員。比賽分上半場(chǎng)、下半場(chǎng)。我們的隊長(cháng)去抽簽，我們是和二班對打，時(shí)間是第二天。

　　我們班的實(shí)力不怎么樣，而他們二班是一支強隊，我們心里都有點(diǎn)虛。

　　時(shí)間像流水似地在我們身邊流過(guò)。()次日，我們的'心都抽得緊緊的。

　　我說(shuō)：“我們和二班比賽，就像山羊和老虎打斗，我們怎么打得過(guò)他們？”這時(shí)，我們的班主任從邊上走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們是一群山羊，他們是一群老虎，你們只要團結，發(fā)揚團隊精神，一起用自己的尖尖角，把一群老虎一個(gè)個(gè)撞開(kāi)，最后的勝利就是你們的�！�

　　比賽開(kāi)始了，我們一起上場(chǎng)，心里想著(zhù)：“人心齊，泰山移�！标犻L(cháng)說(shuō)要敢沖，我們開(kāi)始發(fā)球，大家都沖了上去，一個(gè)人在接應，我們配合默契，如一群勇敢的山羊，齊心協(xié)力，用尖尖角一次次沖破他們的防線(xiàn)。結果出乎意料，我們以30：27的比分贏(yíng)了。

　　事后，我們總結這次以弱勝強的經(jīng)驗，大家都深深體會(huì )到，發(fā)揚團隊精神，就能無(wú)往而不勝。

　　團隊合作的作文 22

　　前天下午，老師布置了一項作業(yè)，說(shuō)讓小組合作辦一張小報，分工合作，組長(cháng)安排。

　　我們大家一聽(tīng)，一蹦三尺高，可以在學(xué)校里面和同學(xué)一起辦小報了。我們小組的隊員馬上就開(kāi)始議論了，杜宜堇說(shuō)：“我來(lái)打印圖片�！蔽覇�(wèn)杜宜堇：“你們家的打印機是彩色的嗎？”杜宜堇說(shuō)：“不是�！薄翱墒�，圖片得打成彩色的呀，這可怎么好？”我們其他三個(gè)人說(shuō)。杜宜堇說(shuō)：“那我就打印詩(shī)句�！贝�鈺杰說(shuō)：“我家有彩色打印機，我可以打印圖片�！蔽艺f(shuō)：“那我就打印段落了�！睂O翊宸說(shuō)：“我可沒(méi)時(shí)間打印這個(gè)�！蔽覀冋f(shuō)：“那你就不用參加了�！�

　　第二天早晨，代鈺杰打印了圖片還帶了A4紙，杜宜堇待了詩(shī)句，我也帶了段落。唯獨有孫翊宸沒(méi)有帶，我們就不用他了。

　　我現在A(yíng)4紙上寫(xiě)上 “春天的腳步”，杜宜堇用剪刀把她打印的詩(shī)句剪了下來(lái)，我負責把這些都粘上去，我還把我的段落和代鈺杰的'圖片也一起粘了上去，旁邊還畫(huà)了美麗的花邊�；�本上都已經(jīng)完成了。

　　可是我們總覺(jué)得還少了些什么，于是就借了楊炎清的圖案機，在周?chē)�開(kāi)始裝飾了。

　　最后，做的終于還讓我們都比較滿(mǎn)意了，我們這才交給老師，老師讓我們貼到外面去展覽。

　　通過(guò)這件事情，我們懂得了什么叫合作力量大。

　　團隊合作的作文 23

　　這個(gè)學(xué)期，作為班主任，每天強調學(xué)生要有團隊精神，要團結起來(lái)，要有一分光發(fā)一分熱�？礃幼舆�是很有效果的，在這次文化藝術(shù)節中，學(xué)生還是沒(méi)有給自己丟臉，獲得了團體總分第一名與精神文明班。呵呵，看著(zhù)那一疊獎狀自己還是感到高興。

　　不過(guò)當班主任還真累，每天你得想著(zhù)要如何去管理好他們，不過(guò)對于自己還是一種鍛煉，畢竟好多年沒(méi)當班主任了，現在當班主任的心態(tài)早已不是當初那個(gè)毛頭小子，到今日，現在班級評比的那些結果，對于自己似乎并不是很重要，自己可能很少去關(guān)心最終的結果，更多地注重培養學(xué)生的做人做事的能力。有人說(shuō)，彪哥，看不出啊，你沒(méi)怎樣撲到班上去，你們班的'成績(jì)與排名不錯嗎。呵呵，在別人眼中自己確實(shí)做得少了，只是可能自己想的更多了，自己更多地注重如何培養班干部的獨立處事能力，學(xué)生的團隊精神，更多地讓學(xué)生自己管理自己，自己當一個(gè)旁觀(guān)者就好。

　　無(wú)論自己怎樣去想當然，想讓學(xué)生自己去管理好班級，看樣子自己還是會(huì )不經(jīng)意間激動(dòng)起來(lái)，就比如拔河比賽，自己覺(jué)得組織好了，可以不管它了，到了最后還是把自己的嗓子喊啞了。

　　團隊合作的作文 24

　　昨天輪到我做值日生啦，從幾天前就激動(dòng)地等著(zhù)這一天了，老師說(shuō)要帶的什么東西，我一定會(huì )不折不扣地按要求帶好，要我做的事我也會(huì )很積極地去做好（除了讓我讀拼音的事）。

　　早晨和下午放學(xué)后，都要認真打掃好自己負責的包干區。放學(xué)時(shí)，媽媽來(lái)接我，我做完自己的事后，跟媽媽商量，想要幫助別的同學(xué)一起做完值日工作的，因為老師說(shuō)要大家相互幫忙，要團隊合作，不能自己的事情做完就先走，媽媽答應了，于是我就幫我的同桌去拖地，先拿著(zhù)拖把到水池那邊去洗干凈，然后再開(kāi)始拖教室門(mén)口的`走廊，可是我還沒(méi)拖幾下，老師看到我還在教室，看著(zhù)媽媽在等我，就讓我先跟媽媽回家了。

　　其實(shí)團隊合作對于我來(lái)說(shuō)，并不陌生，在天才寶貝上課的期間，經(jīng)常是要團隊合作的，所以我也很樂(lè )意幫助別人的。

　　感悟：我們每個(gè)人必須統一思想，統一行動(dòng)，互相信任、互相協(xié)作，形成一種積極向上，有集體主義觀(guān)念，團結有力的工作氛圍。也只有團結，才能把事情做棒做好。同學(xué)間的相互合作，才能把工作做好，完成目標。

　　團隊合作的作文 25

　　昨天半夜也不知怎么回事，我明明沒(méi)有蓋被子，可全身仿佛著(zhù)了火一般，使我忍無(wú)可忍，在床上翻來(lái)覆去仍無(wú)法降低我身體的溫度，也不知道過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，才在難受中入睡。到了早上，我被媽媽給叫醒了，可感覺(jué)腦袋暈乎乎的，全身仍像烈火一樣滾燙。實(shí)在是太難受了，于是我向媽媽說(shuō)等會(huì )再走，就這樣我又陷入了睡夢(mèng)之中。

　　到了學(xué)校，我半睡半醒地徑直向大門(mén)中走去，卻渾然不知，一個(gè)巨大的危險正等待著(zhù)我，我走進(jìn)校門(mén)沒(méi)多遠，只聽(tīng)一聲喝斥“站住”，可把我嚇了一跳，原來(lái)是校長(cháng)，他好好地把我訓了一頓，由于我一說(shuō)話(huà)頭都疼，我也沒(méi)有給他說(shuō)明原因，還讓我繞操場(chǎng)跑了十分鐘。唉！真是太倒霉了。

　　現在細細一想，確實(shí)是我的錯。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的跑操，彼此之些間己經(jīng)十分熟悉了，前后左右的人跑步的特點(diǎn)都十分了解，可是我的離去，使一切都陌生了起來(lái)，整個(gè)隊伍自然就不整齊了。北斗三號的總設計師謝軍曾說(shuō)：一萬(wàn)減一筆于零，一個(gè)零件的失誤可能導致整個(gè)航天工程的`失敗，一個(gè)人的缺實(shí)可能使整個(gè)團體失敗。

　　我們班是一個(gè)統一的整體，缺一個(gè)人都不可以。只有這樣，才會(huì )使我們更加團結，更加強大！

　　團隊合作的作文 26

　　湘湖是以風(fēng)景秀麗被譽(yù)為杭州西湖的姐妹湖。今年的春游，我們茅校就來(lái)到了這國家級文物保護單位湘湖！

　　在這里我們四年級玩得最開(kāi)心的就是游戲了。第一個(gè)我們玩的游戲是踩報紙，有些愛(ài)開(kāi)玩笑愛(ài)調皮的同學(xué)一個(gè)勁地說(shuō)：“踩爆紙，踩爆紙··· ···”我一開(kāi)始還以為是一群人數五秒再去搶報紙�？墒鞘⒗蠋熣f(shuō)的.規則讓我大吃一驚，原來(lái)是7位同學(xué)踩在一張報紙上，不碰到地，停留五秒就獲勝。開(kāi)始了，我們組徐子燁說(shuō)：“我們少了夏子軒人少每人放一只腳上去再把另一只腳勾起來(lái)就可以贏(yíng)�！蔽覀兞⒖绦袆�(dòng)起來(lái)報紙上瞬間踩滿(mǎn)了橫七豎八的腳，開(kāi)始計時(shí)了123······眼見(jiàn)就要成功了，可意外發(fā)生了，不知誰(shuí)腳一滑給倒了，接下來(lái)連連失敗，慘不忍睹！第二場(chǎng)盛老師讓我到第二隊參與活動(dòng)。開(kāi)始了，小個(gè)子的王增偉站中間，其余同學(xué)各用一只腳踩在報紙上，另一只腳勾起來(lái)。開(kāi)始計時(shí)了，1··· ···6呀，這真是激動(dòng)人心的一刻，我們成功了！成功了！還多了1秒，太棒了！第二個(gè)游戲是編花籃。同學(xué)們五個(gè)一組，把腳一個(gè)接一個(gè)纏繞在一起，一不留心，花籃就編散了。

　　這兩個(gè)游戲讓我們體會(huì )到了團結互助，互相信任是多么重要。團結合作使我們快樂(lè )，讓這次春游更有意義。

　　團隊合作的作文 27

　　小雨傘童童迷路了，一個(gè)人傷心地躺在地板上哭。旁邊的小石頭咚咚看見(jiàn)了，關(guān)心地問(wèn)：“童童，你為什么哭得那么傷心呢？我能幫你什么嗎？”小雨傘童童一聽(tīng)，哭得更厲害了，斷斷續續地說(shuō)：“因為剛才貪玩錯過(guò)了集合時(shí)間，現在我找不到我的雨傘團隊，又認不到家的路了�！闭f(shuō)完又痛哭起來(lái)。小石頭說(shuō)：“不要哭，我會(huì )幫你想辦法的？”“什么辦法呢？”小石頭停止了哭聲，用懷疑的眼神看著(zhù)小石頭�！拔艺J識廣播站的黃鸝鳥(niǎo)阿姨，她們會(huì )幫助你的�！闭f(shuō)完，小石頭拉起小雨傘朝廣播站走去。

　　廣播站黃鸝鳥(niǎo)阿姨熱情地接待了小石頭和小雨傘�！澳銈儾灰�急，我們馬上幫你們播發(fā)尋人啟示，你們會(huì )很快找到團隊的！”果然，廣播里面傳來(lái)了黃鸝鳥(niǎo)阿姨清脆的聲音�！靶『渔偟男∩酱搴�同組的小雨傘童童在黃鸝鳥(niǎo)廣播站找雨傘團隊，希望家長(cháng)聽(tīng)到廣播后馬上來(lái)接人”。

　　不一會(huì )，廣播站的'前面出現了花花綠綠的小傘包，原來(lái)雨傘團隊聽(tīng)到廣播信息找回來(lái)了。小雨傘童童緊緊地和雨傘團隊擁抱在一起了�？吹剿麄兏吲d地團聚了，小石頭咚咚和黃鸝鳥(niǎo)阿姨也笑了！

　　團隊合作的作文 28

　　在消防員撲滅了一場(chǎng)大火后，消防工具吵了起來(lái)。

　　消防栓第一個(gè)叫了起來(lái)：“我是最有用的，我可以發(fā)射水來(lái)滅火，沒(méi)有我，火都滅不了！”“誰(shuí)說(shuō)的，我才最有用，我可以運輸水，沒(méi)有我，怎么撲滅火！”水管不滿(mǎn)的叫道�！拔也庞杏�，我可以滅火，沒(méi)有我，你們都是廢鐵�！彼�也不滿(mǎn)的說(shuō)。干粉聽(tīng)到后，憤怒地說(shuō)：“就像你，有時(shí)火大了，你還不是沒(méi)用，我才是大部分消防員經(jīng)常用的.�！毕�防服聽(tīng)見(jiàn)他們爭吵，忍不住和他們說(shuō)：“你們只是滅火的，我可以保護消防員的安全，使用你們的人都沒(méi)了，你們叫什么？”梯子也跟過(guò)來(lái)吵：“我可以�！贝蠹叶荚诔�，場(chǎng)面一度混亂不堪。

　　“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚�！本瘓箜懥�，附近有一處火災，消防員要去撲滅了。消防車(chē)和工具們說(shuō)：“到現場(chǎng)就知道誰(shuí)厲害了，待會(huì )兒一起來(lái)比一比�！薄昂�！”工具們一起說(shuō)。

　　工具和消防車(chē)來(lái)到了火災現場(chǎng)。消防員穿著(zhù)消防服，拿著(zhù)消防栓，接上水管，把水管連上水，注好干粉，把梯子架好，消防員就義無(wú)反顧的沖了進(jìn)去，開(kāi)始，火勢還非常兇猛，不過(guò)一會(huì )，火就被撲滅了。

　　撲滅大火后工具們回到了原位，它們才知道：要成功，必須團隊合作。

　　團隊合作的作文 29

　　生活中很多事情都需要團隊的精神，比如：出版報、大掃除、球賽、合唱會(huì )……

　　有一個(gè)故事：十兄弟鬧不團結。要出門(mén)遠行，父親把他們叫到跟前，拿了一根筷子，輕輕一折，“啪”的`一聲，筷子斷掉了；又拿了一把筷子，狠狠地折，怎么都弄不斷。于是，父親告訴他們：團結就是力量！

　　我和我的同學(xué)最近進(jìn)行了一個(gè)“作詩(shī)集”的活動(dòng),這就考驗到了我們的團隊精神了。我們先分工：我抄唐詩(shī)；甲抄宋詞；乙抄元曲；另外每人再加抄三首現代詩(shī)，這樣就分工好了。后來(lái)，我們只用了兩天時(shí)間，就把工作完成了。這讓我明白了， 成功來(lái)自團隊精神。

　　拔河也是考驗一種團隊精神，大家的力量必須往一處使，不然，就輸給對方了。

　　通過(guò)這些事，我知道，團隊精神就是力量！合唱時(shí)，需要團結，這樣，歌聲才能更整齊嘹亮；大掃除時(shí)，需要團結，這樣，速度會(huì )更快，打掃的地方也會(huì )更干凈；球賽時(shí)，要團結，這樣，球賽才能取得勝利。生活中的這些事情，讓我懂得，成功來(lái)自團隊精神！

　　團隊合作的作文 30

　　春天的腳步悄悄地來(lái)臨了，我們準備辦一份春天的小報，來(lái)描繪春天美好的氣息和繁榮的景象。

　　那天下午，我和我同組的同學(xué)商量該怎樣辦好這份小報，剛開(kāi)始的時(shí)候大家的意見(jiàn)都不統一：張鎮浩說(shuō)：“我們應該把文章、詩(shī)句和畫(huà)都貼在上面，來(lái)表達春天的氣息�！眲⒆有勒f(shuō)：“我們應該把文章、詩(shī)句貼在上面，在裝飾一些好看的貼片，表現出春天的繁榮景象�！薄�…在我們一言一語(yǔ)的討論中，得到了統一的答案：張鎮浩搜集春天的文章，崔益豪搜集春天的`圖片，劉子欣搜集有關(guān)春天的詩(shī)句，我負責來(lái)裝飾。

　　第二天早上，我們小組的人都把自己搜集的東西帶來(lái)了，我拿他們的材料，在我準備的A4紙上畫(huà)好布局，并貼了上去。只見(jiàn)劉子欣畫(huà)了兩條翠綠的柳條，張鎮浩畫(huà)了幾朵粉嫩的桃花，我還在周?chē)��?huà)上有關(guān)春天的花邊，并給這個(gè)小報取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做：春天的腳步，我想用這個(gè)題目來(lái)代表春天已經(jīng)悄悄來(lái)到我們身邊。

　　我們的小報得到了同學(xué)們的一致贊揚，他們都夸我們組的人心靈手巧。通過(guò)這次辦小報的活動(dòng)，我懂得了：只要齊心協(xié)力，什么事都可以辦好，俗話(huà)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高” 。

　　團隊合作的作文 31

　　這一天，到了上美術(shù)課的時(shí)候了，我連忙做了美術(shù)課的課前準備，出去跳繩了，等我回來(lái)時(shí)，發(fā)現早已上課了，我急忙跑到座位上坐端正。等著(zhù)美術(shù)老師講課，劉老師這節課是教我們做小鬧鐘，還讓我們找一個(gè)人合作，于是，我就選擇了我的同桌謝睿天合作。

　　我們倆合作的很好，就像兩只在采蜜的小蜜蜂，我們合作得很專(zhuān)心，基本上每一個(gè)小細節都要仔細地研究一下，其中，我和謝睿天做封面設計的時(shí)候，因我們兩個(gè)的意見(jiàn)不同，所以，就爭吵了起來(lái)。當我們吵的不可開(kāi)交的時(shí)候，這時(shí)，仿佛有一個(gè)小天使走了過(guò)來(lái)，它把我和他（謝睿天）拉開(kāi)，對我們說(shuō)：“既然你們要合作，就要懂得互相謙讓?zhuān)�不能就以自己的`思想為主，不想別人。

　　這樣是錯的，我有一個(gè)好辦法，你們可以把你們的思想結合到一起，是不是就可以把你們的小鬧鐘做得很棒嗎？”最后，我們還是選擇了小天使的說(shuō)法，我們做的小鬧鐘真的很好看，都讓劉老師給表?yè)P了哩！大家都夸我和謝睿天合做得真好，合作真有趣。

　　團隊合作的作文 32

　　第29屆奧運會(huì )在勝利北京召開(kāi)，我國體育健兒獲得51枚金牌的好成績(jì)。但人們往往只關(guān)注金牌、鮮花，殊不知，在金牌的背后，凝聚著(zhù)運動(dòng)員無(wú)數的汗水和整個(gè)團隊的協(xié)作精神。記得在《開(kāi)學(xué)第一天》大型公益節目中，我們的籃球隊員再一次給我們做了詮釋。說(shuō)到這個(gè)團隊精神，使我想起了暑假讀到的一本書(shū)《神秘島》，在感嘆書(shū)中主人公所經(jīng)受的一個(gè)個(gè)困難時(shí)，也為他們齊心協(xié)力，以集體的智慧克服重重困難走出困境而嘆服。團隊精神不僅僅在體育運動(dòng)上不可缺少，生活中隨處可見(jiàn)。

　　就象上次學(xué)校舉行的一次三人兩腳比賽活動(dòng)，我們班雖然沒(méi)有獲得第一名，但我認為我們班是最懂得團隊精神的'。事情是這樣的：我們開(kāi)始跑得很輕松，，但快到終點(diǎn)時(shí)，徐穎的腳受傷了，我們被迫放慢了速度而影響了成績(jì)。我們在抱怨不該等她，自己先跑好了。這時(shí)孫老師走過(guò)來(lái)安慰我們說(shuō)：“今天你們做得很好，如果不管徐穎，兩邊快、中間慢，那肯定要摔倒的，只有大家齊心協(xié)力、步調一致，才能取得好成績(jì)�！蔽一腥淮笪�，也為自己慶幸，我生活在一個(gè)團結協(xié)作的團隊當中，以后還有什么克服不了的困難呢？

　　團隊合作的作文 33

　　今天，我隨著(zhù)小伙伴來(lái)到了上海市科技館，在車(chē)上，老師就說(shuō)那的人很多，要小心，果然，離老遠就看到一片人海。我們好久才擠進(jìn)了科技館 ，一進(jìn)門(mén)，我就看到許多科技模型，有動(dòng)物的、機器人的、還有手工制作的。 我們來(lái)到了“科技之光”展廳進(jìn)行體驗，我和小伙伴體驗了眼鏡投球、反光魔鏡、和灑水開(kāi)鼎等眾多好玩的`項目，但是，我最忘不了的就是“灑水開(kāi)鼎”這個(gè)項目了。 “請先按下紅色按鈕，再開(kāi)鼎�！蔽疫呑x著(zhù)規則，邊上到前面開(kāi)鼎，我輕輕一拽就打開(kāi)了第一個(gè)鼎，但第二個(gè)就不那么順利了，怎么拔也拔不開(kāi)，我試了一次又一次但都無(wú)濟于事。怎么辦？我有點(diǎn)不知所措，腦子里一片空白。 這時(shí)，一旁的小伙伴可按耐不住了，挽開(kāi)袖子就過(guò)來(lái)幫我：“讓我們來(lái)幫忙吧�！闭f(shuō)完，我們一起開(kāi)始拔第二個(gè)鼎。 一次，兩次，三次。。。。。。。多少次我們失敗了，但又多少次我們一起努力著(zhù)！希望能用團隊的力量來(lái)打開(kāi)第二個(gè)大鼎。 老天不負有心人。

　　最終，我們的團結戰勝了困難，打開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)大鼎。我擦著(zhù)頭上的汗水，高興的望著(zhù)對方，歡呼著(zhù)、雀躍著(zhù)。 通過(guò)這項活動(dòng)，我懂得了“團結就是力量”我一定會(huì )在今后的生活中做到這點(diǎn)，讓所有坎坷和困難全部消失的！

　　團隊合作的作文 34

　　也許這幾天，我就要徹底忙碌起來(lái)了，那個(gè)大創(chuàng )項目，到現在還沒(méi)有結項，后天就要上交一萬(wàn)多字的結項書(shū)了。

　　也許，我們本身就是一個(gè)團隊，所有的問(wèn)題都應該團結合作面對去解決，這一切都是需要我們看清楚問(wèn)題的嚴重性的。就好像我們的知識點(diǎn)哪里有漏洞，我們都需要全方面去彌補，至少只局限于這個(gè)項目的全部問(wèn)題。

　　我也知道，原來(lái)那些在后排上課不聽(tīng)講的學(xué)生，他們根本就不是不學(xué)無(wú)術(shù)，他們再看視頻網(wǎng)課，他們專(zhuān)心致志地學(xué)習對自己真正有用的東西。因此，從那以后我就告訴自己，不要那么片面的去看待任何人，也許每個(gè)人都有自己擅長(cháng)的領(lǐng)域。

　　他們只是不愿意表現出來(lái)而已。

　　昨天又翻出來(lái)我喜歡的那部小說(shuō)來(lái)看，我知道，也許傻笑和感慨都解決不了問(wèn)題，唯一能夠做的，就是學(xué)會(huì )好好的舒緩自己的心情。

　　不要讓自己太過(guò)勞累，這是從什么時(shí)候，都比較重要的`問(wèn)題。

　　當年我曾經(jīng)參與社會(huì )實(shí)踐，可是那個(gè)團隊和社會(huì )實(shí)踐的過(guò)程，都不讓我感覺(jué)快樂(lè )，首先是因為，這一切都是在受別人的支配，其次是因為，我在團隊沒(méi)有看到一點(diǎn)團結協(xié)作的精神，幾乎大頭工作，都是我自己來(lái)做。

　　所以以后再有選擇，組建團隊要謹慎。

　　團隊合作的作文 35

　　今天，我們小記者開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)很有趣，是讓兩個(gè)老師來(lái)給我們做拓展訓練。

　　活動(dòng)開(kāi)始后，第一個(gè)項目是“袋鼠跳”，就是拿一個(gè)大袋子，把自己下半身套進(jìn)去，然后用手提著(zhù)袋子跳，第一個(gè)跳完后要把袋子脫下來(lái)給第二個(gè)同學(xué)跳……我是第四個(gè)，我套上袋子后感覺(jué)跳起來(lái)很難，到達目的地后，我又往回跳，跳完后我迅速傳給第五位同學(xué)，我看到許多人都跌倒了，有的眼鏡都摔掉了。最后，勝利的是2隊，我們做了十個(gè)蹲跳作為懲罰。

　　第二個(gè)項目是“盲人扔球”，就是每個(gè)隊選一個(gè)同學(xué)，其余的人帶上眼罩扔球，選出的同學(xué)用紙桶接球，我們隊選了一個(gè)六年級的大姐姐接球，剩下的輪流戴上眼罩扔球。

　　終于輪到我扔球了，我戴上眼罩，聽(tīng)著(zhù)聲音一扔，接著(zhù)聽(tīng)到一陣歡呼聲，我的第一個(gè)球居然扔進(jìn)去了！我又扔了一個(gè)，可惜沒(méi)扔中。最后，我們隊在齊心協(xié)力的配合下，獲得了勝利�？粗�(zhù)2隊做了十個(gè)俯臥撐，心想可算出了口氣。

　　最后一個(gè)項目是蘿卜蹲，結果兩隊打成平手�；顒�(dòng)結束了，我們都很快樂(lè )，同時(shí)我們也知道了團結的'力量與團隊的重要。

　　團隊合作的作文 36

　　靠“你就是公司”五個(gè)字凝聚人心的美國惠普公司，首先提出了“鄰桌原則”的經(jīng)營(yíng)理念�！班徸涝瓌t”就是鼓勵每個(gè)員工在干自己的工作之余，看看鄰桌的人正在干什么事，是不是遇到了困難，想想自己是不是有更好的辦法幫助鄰桌順利解決難題。

　　“人”字的結構是一撇一捺，穩當得立于天地之間，說(shuō)明人與人需要團結協(xié)作，互相支撐，美國人際關(guān)系專(zhuān)家卡耐基也說(shuō)：“一個(gè)人的成功只有15%是依靠專(zhuān)業(yè)技術(shù)，而85%卻要依靠人際交往、有效說(shuō)話(huà)等軟科學(xué)本領(lǐng)�！笨梢�(jiàn)團隊精神何等重要。

　　在教育中注重利用“鄰桌原則”也因此顯得很重要。教育學(xué)生在完成自己的作業(yè)后看一看周?chē)�的人有沒(méi)有困難；在自己值日已打掃干凈時(shí)看一看周?chē)�的人是否需要你搭一把手。學(xué)生在群體中為同伴提供力所能及的幫助，與同伴群策群力解決問(wèn)題，建立自信心。使班級具有內聚力和親合力。讓人與人間優(yōu)勢互補、共同發(fā)展。這樣的人和集體才是鮮活的有生命力的。因為整體智慧、團隊精神是造就人才不竭的動(dòng)力源泉。

　　學(xué)會(huì )關(guān)注別人的'困難，隨時(shí)有自己的一雙手等待援助別人，有一顆為開(kāi)拓集體潛力優(yōu)勢而思考的心。我想,不僅學(xué)生需要，教師更需要。

　　大家開(kāi)始合作吧，因為我們需要彼此的支持!

　　團隊合作的作文 37

　　今天上午九點(diǎn)半，張煜哲、朱酉牧、顧朱熠、涂和華、姚蘇潔六位同學(xué)，陸陸續續地來(lái)到我家，參加陽(yáng)光團隊的活動(dòng)。

　　當蘇州大街小巷里出現受人青睞的公共自行車(chē)——“小綠車(chē)”時(shí),一筆低碳環(huán)保帳振奮了我和陽(yáng)光團隊的小伙伴。2012年平均每天租借“小綠車(chē)”3.6萬(wàn)人次，按每次平均出行20分鐘騎行3公里，一年累計行程1500萬(wàn)公里計算，一年節省汽油超過(guò)150萬(wàn)升。按照節省1升汽油可以減排2.3千克二氧化碳、減排0.628千克碳來(lái)計算，每年僅“小綠車(chē)”至少可以為蘇州減少二氧化碳排放約3450噸，減少碳排放950噸。

　　我們次活動(dòng)就是當“小綠車(chē)”的美容師。我們佩戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，人手一塊抹布，邁著(zhù)輕快的步伐，來(lái)到苑東社區門(mén)口的“小綠車(chē)”租借點(diǎn)給“小綠車(chē)”美容。我們從坐墊擦起，一直擦到鏈條，一輛輛干干凈凈的“小綠車(chē)”呈現在了我們的眼前。我們又繼續前往學(xué)校馬路對面的“小綠車(chē)”租借點(diǎn)擦車(chē)。我們賣(mài)力地干著(zhù)，來(lái)騎車(chē)還車(chē)的.人們夸我們是“小綠車(chē)”的小美容師。

　　不知不覺(jué)，已經(jīng)十點(diǎn)三刻了，我們收工，準備吃午飯了。這次陽(yáng)光團隊的活動(dòng)，也是我們踐行綠色低碳環(huán)保的集體行動(dòng)，大家心里都有說(shuō)不盡的興奮和快樂(lè )。

　　團隊合作的作文 38

　　我們都知道，個(gè)人的發(fā)展與進(jìn)步離不開(kāi)團隊。只有在團隊中發(fā)展才能挖掘自身的潛力，我們也知道，一個(gè)團隊的能力出自于團隊中每個(gè)成員努力的結果，而每個(gè)成員的進(jìn)步需要團隊的支持與自身潛力的相結合。如果這種能力受到封殺，個(gè)人潛力挖掘不出來(lái)，整個(gè)團體陷入墮落狀態(tài)，可想而知，在他們受到困難與挫折時(shí)不能有較好的.領(lǐng)導著(zhù)領(lǐng)導整個(gè)團隊共同發(fā)展，團體中每個(gè)成員即使再團結，沒(méi)有了上進(jìn)心與斗志，永遠走不上成功道路！

　　換言之，一個(gè)成功的團體內必將有一個(gè)成功的領(lǐng)導者，則這需要個(gè)人能力做支柱！假如在這個(gè)團體中，每個(gè)人的個(gè)人能力都十分強大，那么團結起來(lái)，力量力大無(wú)窮，就如雪球一般，每個(gè)雪球都很大，團結成一個(gè)球，則更大，相反之，則更��！

　　我們不能否認團結壓倒一切，如果在團體中每個(gè)成員的能力得到發(fā)揮，潛力得到挖掘，個(gè)人能力又十分強大，則這會(huì )比團結時(shí)團結的更要強大！但，在當今這個(gè)競爭十分殘酷的年代里，個(gè)人能力無(wú)疑是最好的殺手锏！

　　團隊合作的作文 39

　　在我們身邊，有許多值得敬佩的人。他有可能是苦練書(shū)法的小伙伴；可能是自強不息、努力拼搏的叔叔阿姨……

　　我敬佩的人，她長(cháng)著(zhù)彎彎的眉毛，一雙大眼睛顯得引人注目，嘴巴邊時(shí)常溢出甜美的笑容。她每天都在學(xué)校里默默的擦著(zhù)欄桿，拖地。每天都在“保衛”學(xué)校的清潔，不讓一粒沙子進(jìn)入學(xué)校。小朋友們，你們猜到她是誰(shuí)了嗎？我來(lái)揭曉答案吧，她就是不畏寒暑、辛勤工作的清潔工阿姨。

　　夏天，天氣炎熱，太陽(yáng)殘酷的曬著(zhù)我們的臉龐。我們流出的`汗早已濕透了衣服、褲子，感覺(jué)黏糊糊的，別提有多不舒服了。而這時(shí)，清潔工阿姨卻在學(xué)校里打掃衛生，肯定會(huì )比我們更累吧。

　　冬天，雪花飛舞，屋頂、花草、小樹(shù)都穿上了雪白的衣裳，到處都是雪的世界。我們穿上厚厚的棉襖，小手還是凍得通紅通紅，清潔工阿姨仍在默默地做著(zhù)她的工作！

　　去年，因現代化學(xué)校驗收，所以全校上下都要打掃教室，可班主任李老師正好不在。鄭老師經(jīng)過(guò)，就加入到我們的‘團隊’來(lái)了。過(guò)了一會(huì )兒，清潔工阿姨也來(lái)幫我們打掃教室了。

　　自從清潔工阿姨來(lái)了以后，我們變得多輕松��！清潔工阿姨那種不畏寒暑、默默工作的精神值得我們學(xué)習。

　　團隊合作的作文 40

　　一年一度的拔河比賽來(lái)到了!

　　說(shuō)起拔河比賽，大家肯定會(huì )知道其中的比賽規則：兩隊同樣的人數，握住繩子的兩頭，然后向反方拉，將兩隊中間象征著(zhù)勝利的標志，拉到規定的區域即可。

　　開(kāi)始拔河了!我們聚精會(huì )神著(zhù)!剛才可愛(ài)的微笑，變成了嚴肅的.神情，本來(lái)都是好同學(xué)，突然卻成為了對手。

　　看，雙方陣前的那一個(gè)個(gè)隊員們，嚴肅的神情，用盡全力的手，鎖起來(lái)的腳……都能體現我們的團結精神。

　　當我們勝利時(shí)，我們一個(gè)個(gè)興高采烈，雖然汗流浹背，但我們的快樂(lè )從一滴滴汗水里都看得出來(lái)。冠軍，也離我們越來(lái)越近。

　　闖過(guò)幾關(guān)，到了決賽。第一局時(shí)，我們雖然使出了全部的力氣，但還是輸了。我想起一句話(huà)：“失敗是成功之母”。雖然失敗了，但還是有成功的希望。

　　關(guān)鍵的決勝局開(kāi)始了!“加油”的聲音震耳欲聾，淹沒(méi)了對方的聲音，最后我們班的男生和女生都是全年級第一名，我們喜出望外。

　　我好羨慕他們，但是我自己卻力不從心�？磥�(lái)，以后我要好好鍛煉，才能參加拔河比賽，為我們的集體爭得榮譽(yù)。

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