【熱門(mén)】合作的作文合集10篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的合作的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
合作的作文 篇1
懸崖峭壁，斷崖邊上，堅強的百合默默綻放。
——題記
當你身臨暖風(fēng)拂面，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青山綠水，良田萬(wàn)頃的春景時(shí)，一定會(huì )陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時(shí)，一定會(huì )欣喜不已。你可曾想過(guò)，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶。那些美好的事物在歷練中選擇了堅強。
那一朵朵野百合也是如此，他們卑微的存活在無(wú)人煙的山谷之中，面對懸崖陷阱他們毫無(wú)懼色，因為他們小小的心中謹記：“我們要全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在�！边@里環(huán)境惡劣，雜草叢生想要有生命存活是件難事，更何況體型嬌小的野百合呢？然而心靈純潔的他們面對雜草的鄙夷不甘示弱，他們努力地釋放內心的能量。一天，它們終于開(kāi)花了。它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時(shí)候，雜草再也不敢嘲笑它們了。他們堅強的活著(zhù)并且默默地綻放出美麗的花瓣吐露出怡人的芬芳。
年年春天，野百合努力地開(kāi)花、結籽。它的種子隨著(zhù)風(fēng)搖曳著(zhù)，灑落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿(mǎn)更多潔白的野百合�；▋罕椴悸奖橐俺蔀殡y得一見(jiàn)的美景。原先陡峭、凄涼的山谷如今變成仙境般的地方。
這里飄過(guò)的每一寸空氣中都彌漫著(zhù)淡淡的香氣，清香中蘊含著(zhù)倔強，他們堅定著(zhù)自己的信念默默的開(kāi)花，在歷練中選擇了堅強。
原先他們在這山谷中是多么的不起眼，連雜草都瞧不起他，但他們有勇氣努力證明自己的存在。他們擁有平凡的身份，卻有著(zhù)不平凡的品格——堅強。這讓我想起高位截肢的張海迪、活在無(wú)聲無(wú)色彩世界里的海倫凱勒。在殘酷的命運挑戰面前，他們沒(méi)有沮喪和沉淪，而是以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，堅強的活著(zhù)。他們并不平凡。
野百合默默地開(kāi)花，告訴我們要堅強。
合作的作文 篇2
有一個(gè)故事是這樣的：一個(gè)餓了三天的賣(mài)棉被的人和一個(gè)只穿了一件單衣的賣(mài)包子的人，同時(shí)進(jìn)入了一個(gè)廟里。那天晚上風(fēng)雪交加，十分寒冷。他們兩個(gè)人誰(shuí)都不想主動(dòng)去合作，只想讓對方先過(guò)來(lái)。結果，一個(gè)晚上過(guò)后，一個(gè)人被餓死，一個(gè)人被凍死。
這個(gè)故事是假的，但道理卻不假。沒(méi)有合作，一切力量都是空虛無(wú)力的。如果有了合作，就會(huì )成強大的合力，一切都會(huì )是強大的、堅不可摧的。這個(gè)諷刺的故事值得我們好好反反�。涸谏钪�，我們有過(guò)真正的合作嗎?
合作，其含義是：通過(guò)正當手段共同完成相同目標。抄襲、作弊、傳紙條、開(kāi)后門(mén)肯定不是合作。這些不正當、不光彩的共同行為，只稱(chēng)得上是共同做事，至于是不是正面行為?肯定不是!這一點(diǎn)，必須要澄清。
把目光聚焦于戰國時(shí)期，史書(shū)中就有記載：“滅六國者，六國也，非秦也�！卑阉鼈兎g過(guò)來(lái)，也就是：消滅六國的人，是他們自己，而并非是秦國。是啊，如果六國聯(lián)合起來(lái)共同抵抗秦國，那么，中國的格局就會(huì )隨之改變。秦國很聰明，它采用了“遠交近攻”政策，拉攏強國、攻占小國，最終統一天下!
戰爭如此，學(xué)習已是如此�！昂献鞴糙A(yíng)”是我們的目標，無(wú)論誰(shuí)遇到了困難，我們都要幫助他/她，讓他/她走出瓶頸期。我們在為別人講題時(shí)，自己也加深了一次記憶，一舉兩得，何樂(lè )而不為?
但是，我們不能盲目幫助，我們必須不斷強化自身，提高文學(xué)素養，將自己的知識師傳身授下去。如果一個(gè)人連知識都沒(méi)有，即使他再熱心也是白瞎。
我們要合作，我們要共贏(yíng)!
We must team work!
合作的作文 篇3
花開(kāi)在野外是風(fēng)景，開(kāi)在家里是盆栽，開(kāi)在心里是信念；我能行，我是一朵花！
——題記
人總會(huì )遇到不順心的事，馬上就是初三的期中考試了，多少有點(diǎn)緊張。父親跟我說(shuō)：“一起出去散步吧？放松一下情緒�！�
出門(mén)之后，還有點(diǎn)不情愿。父親昂首挺胸走在前面；我彎著(zhù)腰、低著(zhù)頭跟在后面。父親問(wèn)我：“怎么了，平時(shí)考試前你不是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的嗎？”
“是呀，我總是吹自己好，一考試總是差一點(diǎn)就考學(xué)年第一。還是低調點(diǎn)吧，弄不好還撿一個(gè)第一回來(lái)�！蔽也唤�(jīng)意地說(shuō)了幾句，眼睛里有點(diǎn)失望和無(wú)奈。
父親一聽(tīng)這話(huà)氣得瞪了我一眼：“你怎么了？不想拿第一了嗎？”“可是……”“不要說(shuō)可是，我知道了，你跟我來(lái)！”
我帶著(zhù)疑問(wèn)跟著(zhù)父親。
我和父親回家后，父親給我一個(gè)蘋(píng)果，蘋(píng)果很大。父親告訴我：“你把蘋(píng)果皮削下來(lái)，不過(guò)有一點(diǎn)要求，蘋(píng)果皮不能在中間斷開(kāi)，而且蘋(píng)果皮的長(cháng)度要達到50厘米以上！”
我一下子就把這個(gè)建議否了：“不可能，你也做不到！”父親笑了笑，不做聲地拿起蘋(píng)果，右手拿刀，把刀傾放到蘋(píng)果把的旁邊，其余四指固定；左手食指卡在刀背上，拇指隔著(zhù)蘋(píng)果皮壓著(zhù)刀刃，短短一分鐘，七十多厘米的蘋(píng)果皮隨著(zhù)一個(gè)脆響應聲落地，蘋(píng)果皮比小拇指指甲還要細得多！
父親笑了笑：“你在打皮前就斷定不可能了，又怎么能成功？你還指望撿個(gè)第一回來(lái)嗎？”我一下子明白了，于是我努力復習，考了一個(gè)毫無(wú)懸念的第一。
有一顆百合的種子落在深山的雜草中，它發(fā)芽了，雜草打擊它；它長(cháng)高了，雜草摧毀它，可是它始終堅信自己是一朵百合，于是它開(kāi)花了！
生活中，沒(méi)有人能讓你退縮，只有你自己會(huì )害怕失��；而如果心中開(kāi)著(zhù)一朵長(cháng)盛不衰的百合，你就還是一朵艷麗的'花。
朋友們，你們心中種的是花還是雜草呢？
合作的作文 篇4
星期五，數學(xué)潘老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——做一個(gè)立體模型。我和小伙伴們相約星期天下午14：00到小張同學(xué)家一起完成這個(gè)特殊的作業(yè)。
到了星期天下午14：00，我們都如約而至�？蛇@時(shí)，一個(gè)足以致命的問(wèn)題擺在了我們眼前——做什么呢?這時(shí)，小楊同學(xué)提議：“我們做一個(gè)機器人吧!”小謝左思右想，提出了自己的建議：“我聽(tīng)小沈他們說(shuō)，他們好像決定做機器人，而且都開(kāi)始討論怎么做了�！毙堏に伎嘞�，一會(huì )兒歪著(zhù)頭，一會(huì )兒趴在桌子上。終于，她決定用紙箱做一個(gè)房子，我們都一致同意這個(gè)想法，開(kāi)始做了起來(lái)。我們先分工，小張美術(shù)很好，負責美化;小楊、小磊、小唯和我動(dòng)手能力較強，負責做房子，小謝攝影好，負責攝影。這一切都做好時(shí)，我們各干各的，開(kāi)始了“偉大作品”的創(chuàng )作。一開(kāi)始，我認為我的工作對我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是小菜一碟，可是做到一半，我就遇到了一個(gè)難題：房子做好了，可是它會(huì )倒，歪歪扭扭的。我想來(lái)想去，什么辦法都行不通，換一點(diǎn)的紙板?不行，一是沒(méi)有那么硬的紙板，二是就算有硬紙板，上面托了那么重的房頂也還是會(huì )倒。那該怎么辦呢?唉!我偷偷瞄了眼旁邊的小唯和小磊，他們好像也遇到了困難，一問(wèn)，他們也遇到了跟我一樣的困難。我靈機一動(dòng)，提議跟他們一起商量，俗話(huà)說(shuō)‘世上無(wú)難事，只怕有心人’嘛!可是，我們仍然沒(méi)想出好的計策。這時(shí)，小張的爸爸給了我們一個(gè)提示：“房子要倒，那什么可以固定房子，讓房子不倒呢?”我恍然大悟，跟大家說(shuō)可以做一個(gè)直角三角體，放在房子內的一角，這樣，房子就不會(huì )倒了。大家聽(tīng)了我的建議，紛紛舉起大拇指夸我聰明，我的心里美滋滋的。等做完了這些，小張同學(xué)就開(kāi)始給房子“化妝”了�！耙�!”隨著(zhù)小磊的呼聲，我們終于完成了我們的“偉大作品”。
有喜有憂(yōu)，有笑有淚，合作學(xué)習不僅提高了我們的知識、收獲了合作學(xué)習的快樂(lè )，還讓我們意識到了合作學(xué)習的重要性。
合作的作文 篇5
前面的路布滿(mǎn)荊棘，你走過(guò)去需要的不僅是那份執著(zhù)的堅持，還需要他人的幫助與協(xié)作。
去山門(mén)基地實(shí)踐學(xué)習的那天，老實(shí)說(shuō)進(jìn)行“旱水龍舟”比賽。起初當我看到這個(gè)項目時(shí)，心中有一絲的無(wú)奈與不屑，在我的腦海中，他是如此的簡(jiǎn)單，莫不過(guò)是幾個(gè)人一齊走罷了，但是，腳底下這塊沉重的木板與我們每個(gè)人不同的心思，竟成了阻擋我們前行的障礙。
當踩上這塊光滑的木板時(shí)，并無(wú)感受到前方這條“漫漫長(cháng)路”的艱辛，與其他的幾組成員一同站在起跑線(xiàn)上，我們顯得自信滿(mǎn)滿(mǎn)。隨著(zhù)老師一聲清脆的號令，每一組同學(xué)都喊著(zhù)響亮的口號聲“左右左，左右左”，奔著(zhù)幾十米外的終點(diǎn)而去，其他組隨著(zhù)口號聲速度越來(lái)越快�？晌覀儏s小心翼翼的一小步一小步挪動(dòng)，看著(zhù)他們奮勇?tīng)幭鹊谋秤�，我內心的焦慮也越來(lái)越重。
我慌亂地回頭看了一眼身后的隊友們，見(jiàn)他們緊皺著(zhù)眉頭，臉上滿(mǎn)是慌張與著(zhù)急。為了振奮人心，讓速度跟上前面的組，口號聲變得越來(lái)越大了。興許是過(guò)于著(zhù)急，每個(gè)人的節奏也變得快慢不一，聽(tīng)聞一聲響聲，四個(gè)人便都向前倒去，一個(gè)撲在一個(gè)的背上。
手掌心火辣辣的疼痛著(zhù)，這讓我們很不甘心，我們又重新站在木板上，手搭肩，從頭開(kāi)始，可原有的默契與節奏卻如輕煙一般消散了。我們一次又一次地站起，卻一次又一次的倒下。
此刻腳下的木板如同夾板一樣，將我們四個(gè)人的腳鎖住，寸步難行。時(shí)間一分一秒的流逝，當他人在終點(diǎn)嬉鬧時(shí)，我們卻仍停留在原地，我們開(kāi)始變得抱怨、責怪他人的失誤。此刻，我們的心如一盤(pán)散沙，抓不住。耳畔堅定而又響亮的聲音響起“左右左，左右左”，那是來(lái)自老師與同學(xué)的鼓勵與號召，我們互相看一眼心中深知：此刻并不是抱怨的時(shí)刻，而是要把心放在一處，踏過(guò)眼前這條布滿(mǎn)荊棘的路。
“左右左，左右左”步伐變得統一整齊，我們一同攜著(zhù)合作與努力沖向終點(diǎn)。頓時(shí)，我感覺(jué)到集體合作的重要性了。
一枝獨放并非春天，春天應是百花盛開(kāi)世界。一枝獨秀也不算英雄，萬(wàn)木成林那才是遮風(fēng)擋沙的堅固長(cháng)城。
合作的作文 篇6
每一天我都和同學(xué)們一起跳大繩，我們每天都在一起練大繩，非常友好，我們每次還會(huì )跳一些花式比如像四大天王啊什么的，我每次都是第一個(gè)去跳的，我排在第三名，我們 一起跳的沒(méi)完沒(méi)了我們就這樣一起一到下課就跳啊，跳啊，跳啊，跳啊……，一直都完不了。
我們有時(shí)候是一個(gè)人一個(gè)人的連跳，有時(shí)候是兩個(gè)人一起進(jìn)去跳兩下再出來(lái)，有時(shí)候是三個(gè)人進(jìn)去跳兩下……，我們馬不停蹄的跳，我們每個(gè)人都很互相配合，就像每個(gè)人的心都在一起似的都知道對方要干什么，我們雖然很累，但是我們們要合作起來(lái)戰勝困難，勇往直前。
合作好快樂(lè )��！
合作的作文 篇7
一天，小鴨散步的時(shí)候沒(méi)注意看路，掉到了坑里，他一直跳啊跳，爬啊爬，沒(méi)有一次成功，小鴨就一邊大哭一邊大喊著(zhù)：救命啊，救命��！
這時(shí)有一只小鳥(niǎo)飛來(lái)看見(jiàn)小鴨子，小鳥(niǎo)連忙告訴他的朋友小猴子。他拿起了一根又細又長(cháng)的竹竿，把竹竿握在了手里，尾巴倒掛在樹(shù)上，把竹竿收緊，叫坑里的小鴨子拼命地抓住。小鴨子抓住了木棍，可是小猴升上來(lái)的時(shí)候，小鴨子堅持不住松了手，第一次失敗了。
大象來(lái)了，他想讓小鴨抓住自己的鼻子再升上來(lái)，小鴨緊緊地抱住大象的長(cháng)鼻子，然后大象用力一升，小鴨子又松了手，第二次又失敗了。大家急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。
小熊來(lái)了，他說(shuō)：我們要合作才行，這樣一定能夠成功！小熊接著(zhù)說(shuō)：我站在河邊，用小籃子裝滿(mǎn)水，小猴，你站在中間，用木棍把水傳給大象，大象用鼻子吸水，然后噴到坑里去，讓小鴨子浮上來(lái)，這樣就一定能夠成功！按照這個(gè)方法，大家最后成功地救出了小鴨。
大家都興高采烈地笑了，小鴨子說(shuō)：謝謝你們，合作救出了我！
合作的作文 篇8
“加油” ！“加油” 一陣陣吶喊聲從教室里傳出來(lái)，咦？在干嘛呢？哦！原來(lái)是我們在玩一個(gè)有趣的游戲，合作添畫(huà)呀！
一上課，任老師就滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，微笑著(zhù)對大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要玩一個(gè)有趣的游戲——合作添畫(huà)，要考驗大家的團結合作能力�！痹�(huà)音剛落，任老師讓我看大屏幕上，央入我眼簾的是一棵栩栩如生的圣誕樹(shù)。給我們圣誕樹(shù)干嘛？真不知道任老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，同學(xué)們也丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。這時(shí)任老師神秘一笑，給我們宣布了游戲規則：每組五個(gè)人，一共四組，每人畫(huà)一筆，要以速度來(lái)爭奪。第一組和第三組比拼，第二組和第四組比拼。大家聽(tīng)了后，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，興奮不已！我是第三組，我站在隊伍里，目不轉睛的盯著(zhù)老師。
“戰斗”很快打響了，我們組帶頭的是壽科任，他臉上露著(zhù)笑容，將左腳跨在前面，右手舉著(zhù)粉筆，隨時(shí)準備出發(fā)，一股順利在望的樣子�！伴_(kāi)始！”在任老師的一身令下，比賽開(kāi)始了壽科任沖到黑板前，畫(huà)了一個(gè)出頭兒的三角形。接著(zhù)趙振鑫畫(huà)了一個(gè)梯形，我是第三個(gè)可在黑板上畫(huà)的時(shí)候，想了一下，速度慢了一點(diǎn)。最有趣的是樓舒悅，她畫(huà)的星星不掛在樹(shù)上，而是漂浮在空中，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。
游戲還在繼續，歡笑聲也在繼續，可是不知不覺(jué)，已經(jīng)接近尾聲，我們組榮獲第三名，但是名次不是最重要的，要團結合作才是重要的，繼續努力吧！期待下次的成績(jì)！
合作的作文 篇9
每個(gè)人都知道合作的力量是很大的，古語(yǔ)中有說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響，萬(wàn)人鼓掌聲震天”。其實(shí)在我們的校園里，有許多事情是需要和別人合作才能完成的。
“叮當叮當”，放學(xué)鈴響了，同學(xué)們紛紛背著(zhù)書(shū)包從學(xué)校離開(kāi)了。今天輪到我和宗佳誠、潘秋彤、鄒新悅一起打掃衛生。我們一擁而上，一起去搶一塊黑板擦，我第一個(gè)拿到黑板擦，說(shuō)：“我第一個(gè)拿到，你們去掃地吧”。潘秋彤說(shuō)：“哼！我是組長(cháng)，所有一切都得聽(tīng)我安排！”“憑什么？是我第一個(gè)拿到！”我瞪著(zhù)潘秋彤說(shuō)：“嘿嘿，粉擦是我的了！”這時(shí)，老師突然來(lái)了，一看鐘，對著(zhù)我們訓斥說(shuō)：“看看鐘！還剩幾分鐘了？”哇！我一看鐘，竟然還剩下4分鐘！在一片混亂中，我們草草地完成了這次打掃。
第二天，我們在課間商量了一個(gè)計劃執行表，我被組長(cháng)分配到拖地和關(guān)電燈的任務(wù)。放學(xué)了，同學(xué)們又背上了他們的書(shū)包，回家了。我們按照計劃開(kāi)始了打掃。我迅速地跑到教室的前后，把正在旋轉的電扇關(guān)掉，又將明亮的電燈關(guān)掉，我又和宗佳誠以百米沖刺的速度掃完了地。我一眼掃過(guò)去，發(fā)現個(gè)子偏矮的鄒新悅，夠不著(zhù)黑板頂端的漢字，正跳著(zhù)擦上面的字，我見(jiàn)到同學(xué)有困難，從教室后面跑到好面前，說(shuō)：“我來(lái)幫你吧！”我心想：個(gè)子高其實(shí)挺好的。鄒新悅說(shuō)：“謝謝，下次你有困難，我也幫助你�！蔽乙粨]手，黑板上的字就消失了。我們又一起不約而同地把椅子翻了下來(lái)。老師來(lái)了，看著(zhù)我們相互合作的樣子，不禁咧開(kāi)嘴，笑了。
合作就像一把金鑰匙，它可以打開(kāi)勝利的大門(mén)；合作像一條小船，它可以游到成功的彼岸；合作就像一縷陽(yáng)光，它可以照亮彼此的心靈，使彼此的友誼更加深厚。
合作的作文 篇10
因為我們宿舍的空調壞了。他就是沒(méi)有辦法制熱，然后現在我們這一邊都是比較冷的，前段時(shí)間尤其是嗯個(gè)位數的時(shí)候，然后我們用那個(gè)空調制熱的時(shí)候，就沒(méi)有什么暖氣送出嘛，所以就去撥打了學(xué)校里面的那個(gè)維修人員去過(guò)來(lái)收拾就過(guò)來(lái)修理一下，然后就確實(shí)需要過(guò)來(lái)修理，但是第1次的話(huà)就是說(shuō)我們里面缺少了一個(gè)工具，需要到下一次。本來(lái)說(shuō)好是昨天就可以過(guò)來(lái)的，但是最后我昨天也沒(méi)有過(guò)來(lái)，然后今天早上過(guò)來(lái)的時(shí)候。就又帶了一個(gè)工作人員，就是一共是兩個(gè)人過(guò)來(lái)嘛，然后他們就像是那種合作的，相對來(lái)說(shuō)比較協(xié)調的那種，應該也是老員工老配合的那種吧。
那么就是一個(gè)在室內，一個(gè)在廁所外，然后里應外合這樣子呼喊著(zhù)去配合著(zhù)去把這個(gè)空調給弄好�？吹竭@個(gè)的話(huà)自己也有在想說(shuō)，其實(shí)真的就是需要去和其他人很好的配合嘛，就像他們現在做粉絲的工作，要是你不合格怎么就有其他可能配合的話(huà)，你可能就會(huì )失業(yè)或者是說(shuō)找不到工作，所以他們能夠配合的這么流利也是大大的加快了這個(gè)空調修復的這個(gè)工作效率，而且一開(kāi)始自己總覺(jué)得他們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不是很好，但是他把這個(gè)空調給修好了之后，他們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣是好了很多的，甚至都要一起開(kāi)玩笑，然后像彼此炫耀自己的技術(shù)啊，得瑟自己的這個(gè)成效的，就覺(jué)得其實(shí)還是蠻好的一個(gè)合作關(guān)系以及友情關(guān)系的。
因為之前就有說(shuō)，嗯，主播一個(gè)不同的合作的人是可以在社會(huì )上立足的，那個(gè)時(shí)候自己就因為有一直去做這一些什么調查，或者是說(shuō)寫(xiě)作文，基本上都會(huì )涉及到這一些方面的。那個(gè)時(shí)候其實(shí)自己真沒(méi)有多少的感觸吧，自己只是覺(jué)得其實(shí)你有能力這幾個(gè)人去完成的話(huà)，就沒(méi)有必要去和其他人一起去完成。就像我們這一次的話(huà)，就有一個(gè)社會(huì )實(shí)踐的，就我們所想到的休養課只有一個(gè)社會(huì )實(shí)踐，然后他雖然我們有6個(gè)人和一個(gè)小組老師完成一個(gè)作業(yè)。你自己其實(shí)當時(shí)第一想到就是能不能就我自己一個(gè)人去完成了，這樣說(shuō)最后就直接可以自己一個(gè)人去完成了，因為其實(shí)在那里很多個(gè)人一起去完成一項工作的時(shí)候，反而不能夠做好，這反而會(huì )出現很多的問(wèn)題，這也是毋庸置疑的，好像真的就每一次在合作工作的過(guò)程中是總會(huì )出現這樣的問(wèn)題。但其實(shí)是在這一個(gè)合作過(guò)程中，就去訓練我們的能力吧。
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