合作作文錦集九篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的合作作文10篇，希望能夠幫助到大家。

合作作文 篇1

　　有一次美術(shù)課，我和劉怡杉一起做手工。我們先進(jìn)行了分工，她負責裝飾盒子，我負責制作表面。

　　我的主要工作是：第一，在張很硬的白紙畫(huà)上花形的圖案，第二，把圖案剪下來(lái)，第三，給花瓣涂上顏色，再把數字寫(xiě)好，第四，把時(shí)針和分針剪下來(lái)，貼在表面上。

　　王怡杉的主要工作是：第一，把好看的彩紙粘在盒子上，第二，給彩紙上畫(huà)上圖案，第三，把我做好的表面貼在彩紙上，第四，給其他彩紙上畫(huà)點(diǎn)花，再剪下來(lái)，貼在盒子。

　　后來(lái)，我們做好了一個(gè)漂亮的鐘表，我們都開(kāi)心極了！也有好多同學(xué)在合作做手工，我覺(jué)得和同學(xué)們一起合作心里暖暖的。

合作作文 篇2

　　一年一度的科技節到了。

　　陳老師讓我和童樂(lè )成等四個(gè)男同學(xué)做一個(gè)由廢品制作成的有創(chuàng )意的作品。經(jīng)過(guò)大家的深思熟慮后，最終我們一致認為做一個(gè)植物大戰僵尸的書(shū)架。

　　放學(xué)后，我們幾個(gè)三五成群，一路上蹦蹦跳跳，說(shuō)說(shuō)笑笑，不知不覺(jué)地來(lái)到了童樂(lè )成家。一眨眼，我們便把所有的有用的材料全部拿了出來(lái)，放在桌子上。一開(kāi)始，大家各管個(gè)的，總是喜歡自己的創(chuàng )意，覺(jué)得別人的建議有著(zhù)很明顯的缺點(diǎn)。原來(lái)雅雀無(wú)聲的場(chǎng)面被大家的七嘴八舌吵得熱鬧非凡，讓我聽(tīng)了震耳欲聾，煩都煩得不得了。

　　“叮嗒!”五點(diǎn)鐘到了，突然，只聽(tīng)“咚!”的一聲，門(mén)被打開(kāi)了。咦?是誰(shuí)呢?哦!原來(lái)是童樂(lè )成的媽媽下班回來(lái)了。她看見(jiàn)我們這熱鬧的場(chǎng)面，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)了一句：“你們要學(xué)會(huì )合作呀!”剎那，熱鬧的場(chǎng)面一下子消失了，大家都不出聲了，呆呆地望著(zhù)童樂(lè )成媽媽。于是大家決定各自畫(huà)一幅設計圖，然后，把它結合成一幅最美的設計圖。大家分工，挑選最好的材料和指揮交給了童樂(lè )成，我和王澤一負責畫(huà)植物和僵尸，陳添豪負責剪下我和王澤一畫(huà)的植物和僵尸，并把它們粘上去。

　　過(guò)了一個(gè)小時(shí)左右，終于大功告成了。走在回家的路上，我覺(jué)得天格外得藍，草格外得綠，小河也格外得清澈，那是因為我學(xué)會(huì )了合作。

合作作文 篇3

　　濃蔭代替了嫩葉，暖日變成了驕陽(yáng)，聒噪的知了聲驅走了春天的雨聲，夏天就這樣毫無(wú)征兆地和春天接頭了，和我們不期而遇了。

　　坐在新的教室里，看著(zhù)新的，夏洛洛覺(jué)得一切都是那么陌生，那些熟悉的音容笑貌仿佛定格在了過(guò)去六年間的某一刻成為的碎片，久久地珍藏在腦海深處的一隅。她漫無(wú)目的地望著(zhù)窗外，腦子有些暈，這一切都好像夢(mèng)一樣的不真實(shí)，六年前初入小學(xué)時(shí)的情景明明才剛剛過(guò)去，轉眼的齒輪就把她帶進(jìn)了。原本傻傻地以為小學(xué)安定的.生活會(huì )這么下去，可是此刻，所有的同學(xué)卻都天各一方。夏洛洛忽然想起了一句話(huà)：天下無(wú)不散之宴席。說(shuō)的大概就是這意思吧。

　　“同學(xué)，走吧�！�

　　夏洛洛轉過(guò)頭來(lái)，有些迷惑地望著(zhù)眼前這個(gè)，目光一下子落在了她的腰上。天哪，這腰也太細了吧，看起來(lái)只有碗口那么大，難道這就是傳說(shuō)中的楊柳細腰？

　　“走啦走啦，快去打掃衛生，朱超峰和林順浩還等著(zhù)我們呢�！痹撆�生不由分說(shuō)地拉起夏洛洛就往外跑。

合作作文 篇4

　　一天，媽媽領(lǐng)著(zhù)我和哥哥到公園散步，我無(wú)意中發(fā)現樹(shù)下有一只死掉的毛毛蟲(chóng)。我感到十分好奇，蹲下去仔細觀(guān)察。

　　有一只小螞蟻在毛毛蟲(chóng)周?chē)鷣?lái)回的轉圈，不一會(huì )兒小螞蟻走了，我守在那里耐心的觀(guān)察著(zhù)。沒(méi)過(guò)多久，就見(jiàn)一只、五只、十多只……小螞蟻在毛毛蟲(chóng)周?chē)�越聚越多，不一�?huì )兒，毛毛蟲(chóng)就被小螞蟻們給抬起來(lái)了。它們齊心合力，把比自己大好多倍的蟲(chóng)子，一步一步的搬回洞里。我真為它們感到驚奇�！叭硕嗔α看蟆边@句話(huà)再一次得到了驗證。

　　只要大家齊心合力、互幫互助就沒(méi)有什么事情是辦不到的！李笑雨

合作作文 篇5

　　文化之凝聚，不在一朝一夕;文化之力量，也不在沾沾自喜。文化之所以能凝聚起力量，是因為它翻越了千山萬(wàn)水，在飛揚硝煙下匯成了一束束光芒，照耀是在每寸國土上，散發(fā)著(zhù)幽香的氣味，熏陶著(zhù)國人乃至世人。

　　美國與中國被《新聞周刊》評為進(jìn)入21世紀以來(lái)世界最具影響力的12大文化國家的前2位，結果也并不讓人意外，畢竟中美兩國現如今經(jīng)濟等發(fā)展在世界上也有一定影響力，這種影響力造就了文化的興盛，也造就了文化的影響力。

　　但中美兩國的文化也呈現出了不同的差異。

　　華夏民族上下五千年，漫漫長(cháng)路，從諸子百家到新中國成立，有許多令人驚嘆的優(yōu)秀文化在這片土地上噴搏，綻放，然后深深烙印在萬(wàn)千中國人的骨髓之中，隱隱跳動(dòng)，脈搏滾滾。漢武帝時(shí)張騫出使西域，在帶來(lái)了西城文化的同時(shí)，也把中國的絲綢、瓷器傳入西方，中華文化的力量在西域的國度里生根發(fā)芽。

　　中華民族天生富有創(chuàng )造性。儒學(xué)帶來(lái)許多影響世界至深的道德觀(guān)念、為人處世之理;秦創(chuàng )郡縣制，在現如今許多國家的制度里有跡可循：可見(jiàn)中華文化之偉大，對世界影響之深刻。

　　中華文化之博大精深，還要繼續發(fā)揚。同時(shí)，美國文化雖歷史不如中國，但也在以自己的速度發(fā)展狀大，也描繪出了一幅不同于東方文化的繁華圖景。

　　隨著(zhù)世界范圍內文化傳播的不斷延伸，我們越來(lái)越多地了解到西方文化，這不僅使我們的精神世界愈發(fā)豐富，也為我們閑暇的日子增添了幾分別有風(fēng)味的樂(lè )趣。華爾街一串串尖銳的數字吸引著(zhù)著(zhù)無(wú)數華人為之奮斗，也成為了一種成功的標志——人人都想成為"華爾街之狼"。NBA也受到無(wú)數中國球迷的熱情追捧，華人球員也不乏其中，籃球，似乎也成為了永不消褪的熱門(mén)話(huà)題。

　　如若說(shuō)中華文化是古典、沉靜的東方美女，黑色長(cháng)發(fā)緩緩落下，白衣輕蕩，一身書(shū)墨之氣;那美國文化就是熱情奔放的金發(fā)美女，烈焰紅唇：兩國文化都用潮流引領(lǐng)著(zhù)世界。中美文化雖不同，但都是世界文化的重要組成部分，她們只有彼此借鑒、交融，才可能引領(lǐng)人類(lèi)走向另一個(gè)輝煌。

合作作文 篇6

　　無(wú)論是在生活或工作中，往往缺少不了合作，合作又往往使人成功，所以說(shuō)，合作是走向成功的關(guān)鍵。

　　在生活中，合作的例子非常的多，只是看一（你）有沒(méi)有發(fā)現。

　　再（在）一次籃球賽中，我和隊友發(fā)揮個(gè)人的長(cháng)處，卻沒(méi)有注意合作，就總是被對方斷球、進(jìn)球，我們看著(zhù)分數牌：十比四、二十比四、三十五比十五。使我們喪失了繼續打下去的斗志。在半場(chǎng)休息時(shí)，看著(zhù)分數牌上的分數，對方落我們二十分，我們開(kāi)始垂頭喪氣，這時(shí)，教練對我們說(shuō)：“你們不應該這樣，只發(fā)揮自己的長(cháng)處，而不顧團隊的合作，這樣是打不贏(yíng)的，你們只要擁有了合作精神，就沒(méi)有打不贏(yíng)的比賽，知道了嗎？”教練又重新為我們擬定了“進(jìn)攻”方案，而在當時(shí)對于“合作精神”我們還有些不明白。這時(shí)，比賽開(kāi)始的哨聲響了，我們按著(zhù)方案去打，卻好沒(méi)有太好的進(jìn)展，教練喊了暫停，他又為我們把合作的意思仔仔細細的講了一遍，我們仿佛明白了一些，比賽又開(kāi)始了，我們練著(zhù)在“實(shí)戰”中找到合作精神。過(guò)了一會(huì )兒，我們徹底明白了，這時(shí)，分差已經(jīng)被拉開(kāi)二十八分，第三節打完了，我們在休息時(shí)發(fā)誓一定要在第四節把比分追回來(lái)。哨聲響了，比賽繼續，我們一鼓作氣，把比分追成了八十四比八十一，還差三分，隊友把球傳給我，我本想投三分，但是腳卻踩線(xiàn)了，在我剛把球投出去時(shí)，對方一人犯規，要罰球，這時(shí)，球進(jìn)了，分差變?yōu)橐环�，只要兩罰全中，我們就贏(yíng)了，結果只中了一球，對方就開(kāi)始進(jìn)攻，在還剩十秒時(shí)，我抓住對方的一個(gè)失誤，把球斷下，傳給隊友，隊友的一個(gè)三分，球進(jìn)了，比賽結束，我們贏(yíng)了。

　　在這次比賽中，我認識到了合作的重要性，并且在以后的生活、工作、比賽中，都要把這種成功繼續發(fā)揚，來(lái)實(shí)現夢(mèng)想。

合作作文 篇7

　　人們常說(shuō)：“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就�！睕](méi)錯，一個(gè)人只有學(xué)會(huì )了合作，才能取得成功。

　　還記得在五年級的時(shí)候，學(xué)�；I備舉行冬運會(huì )，同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息后，個(gè)個(gè)興高采烈。有的同學(xué)甚至一口氣報了好幾個(gè)項目，準備在比賽中大顯身手。

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，冬運會(huì )就要開(kāi)始了。記得開(kāi)幕那天，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光燦爛，連天老爺也在為冬運會(huì )助力；賽場(chǎng)四周，彩旗迎風(fēng)招展，觀(guān)眾臺上座無(wú)虛席。賽場(chǎng)上選手們各就各位，摩拳擦掌，躍躍欲試。我參加的項目是接力賽。隨著(zhù)裁判發(fā)令槍一響，我們班的選手們像離弦的箭，一棒接一棒向前沖刺，可是還是落后了其他班，我心里非常著(zhù)急。眼看就要輪到我接棒了，我調整好心情，?住氣，伸出手，從向我飛奔而來(lái)的選手手中接過(guò)棒，飛快地向前跑去，旁邊的啦啦隊員們在使勁地喊著(zhù)：“加油，加油！”聽(tīng)到同學(xué)們那充滿(mǎn)期望的語(yǔ)句，我跑得更起勁了，終于用很短的時(shí)間把棒交給下一位同學(xué)，我心里的石頭總算落了地。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，各隊的進(jìn)程基本一致。我們隊只剩下最后一名隊員了，大家都把最后的希望寄托在她的身上，終于輪到最后一棒了，別看最后一名選手個(gè)子小，可她跑起來(lái)，真可謂足下生風(fēng)��！果然，她沒(méi)有辜負同學(xué)們的期望，在最后的關(guān)頭，她用盡全身的的精力，第一個(gè)跑到終點(diǎn)，為我們班爭得了榮譽(yù)！啊，我們班贏(yíng)了，同學(xué)們唱��！跳��！歡呼著(zhù)、尖叫著(zhù)，高興極了！我們深知：這來(lái)之不易的一等獎是靠我們團結一致，精誠合作換來(lái)的！

　　“一枝獨秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園�！蓖ㄟ^(guò)這次冬運會(huì )，讓我們明白了一個(gè)道理：我們無(wú)論做什么事，如果沒(méi)有團結合作，想取得成功那是萬(wàn)萬(wàn)不行的。

合作作文 篇8

　　巧合，往往是對人一件最不利的東西；巧合，往往是讓人難過(guò)、悲傷的“淚花”。巧合，有一次便從我身邊走過(guò)。

　　記得有一次，我買(mǎi)了一個(gè)十元的羽毛球。在我回家的路上，我撿了一個(gè)信封，信封上寫(xiě)著(zhù)：困難補助一百元，信里裝的全是十元一張的。正在這時(shí)，我想：拿回家吧，可我又覺(jué)得不應該這樣做，最后我決定留下來(lái)歸還失主。過(guò)了一會(huì )，我望見(jiàn)有位老爺爺在找東西。這時(shí)我才恍然大悟。于是，我走上去，邊拿信封邊對老爺爺說(shuō)：“老爺爺，您是找這個(gè)嗎？”老爺爺微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。我又接著(zhù)說(shuō)：“老爺爺，還給您，看少了嗎？”老爺爺仔細地數，哎！還真少了，就少十元。于是，老爺爺的目光“呼啦”轉向羽毛球，怒視著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，你的羽毛球買(mǎi)了多少元？”我嚇得說(shuō)不出口，手比劃著(zhù)十元。老爺爺冷笑道：“哈！巧了！我丟了十元，而你的羽毛球又買(mǎi)了十元，一定是你拿了十元�！蔽覠o(wú)法辯解，也不敢辯解。老爺爺接著(zhù)說(shuō)：“好，算了，你也不承認，我就當給我孫子了�！逼鋵�(shí)，老爺爺發(fā)自?xún)刃暮尬�。我感覺(jué)心里非常難過(guò)和委屈，不禁淚如雨下。傷心之時(shí)，小明來(lái)了，我便把這件事一五一十地告訴他。說(shuō)完，小明憤怒地說(shuō)：“這個(gè)老頭，人家好心還你錢(qián)，嘿，他倒好怨你了！豈有此理，我們找那個(gè)老頭申冤去�！蔽冶銕�小明來(lái)到老爺爺家。小明對老爺爺說(shuō)：“老頭，你的心咋那么黑呢？人好心，還你錢(qián)，你還冤枉人家�！崩蠣敔斦\懇地解釋道：“小朋友，對不起。這不，剛才我媳婦說(shuō)她拿了十元買(mǎi)饅頭了，我才知道冤枉了你�！蔽掖鸬溃骸皼](méi)事，明白就好�！闭f(shuō)完，老爺爺笑了，笑得陽(yáng)光般燦爛。我再也不覺(jué)得委屈了，心里舒服極了。

　　巧合，這兩個(gè)普普通通的字，但它許會(huì )讓人永遠覺(jué)得委屈，也會(huì )讓人永遠快樂(lè )。所以，巧合是重要的“秘密文件”。

合作作文 篇9

　　每個(gè)人都會(huì )向自己傾斜，希望自己比別人更優(yōu)秀。然而，你有沒(méi)有想過(guò)合作會(huì )帶來(lái)更多的好處？

　　在叢林中，蜜獾和蜜鳥(niǎo)經(jīng)�；ハ嗪献鞔輾Х涑�。野生蜜蜂的巢在一棵高大的樹(shù)上，這對蜜獾來(lái)說(shuō)是很難找到的，而蜜鳥(niǎo)有敏銳的眼睛，會(huì )發(fā)出一個(gè)“單擊”這聲音提醒了蜜獾。當蜜獾得到信號后，他沖到樹(shù)上去咬蜂巢，趕走吃蜂蜜的野蜜蜂。獾吃完后，鳥(niǎo)兒會(huì )享用蜂蠟。

　　他們真是一對好搭檔。事實(shí)上，所謂的弱肉強食法則、弱肉強食法則和適者生存法則并不完全相同。動(dòng)物也可以互相合作，像蜜獾和蜜鳥(niǎo)一樣生活在一起。人類(lèi)也是如此。

　　我和我姐姐經(jīng)常有分歧，從看電視到出去玩，這可能會(huì )引發(fā)爭吵。戰爭。

　　一天，當我和我妹妹一起玩的時(shí)候，我們又發(fā)生了一次爭執。起初，我想玩躲貓貓，但我姐姐不得不建造積木。因為她比我小，我不得不讓她和她一起做積木。我姐姐想建一座方形的高樓，而我想建一座尖塔式的歐式建筑。我們以牙還牙，反對不讓任何人建立自己的麥芒。我心想，我會(huì )盡快完成這座建筑，讓我妹妹看看塔尖看起來(lái)是否更好。我妹妹也在快速建造它。很快積木就沒(méi)用了。

　　我們都擔心我們的半成品。我突然想到了一個(gè)好主意:把我們的想法放在一起，一個(gè)尖的在中間，一個(gè)正方形在兩邊。姐姐也同意這個(gè)想法，我們將一磚一瓦地建造它。很快我們的“建筑”打開(kāi)“封面”嗯，我沒(méi)想到它看起來(lái)會(huì )比一次騎行更好。我妹妹也非常喜歡它，并說(shuō)“建筑”它已經(jīng)展出一個(gè)星期了，還沒(méi)有拆卸。

　　從那以后，我和妹妹的爭吵就少多了。每當我們意見(jiàn)不一時(shí)，我都會(huì )試圖找到一個(gè)更好的方法來(lái)達到兩個(gè)世界的最佳狀態(tài)。漸漸地，我學(xué)會(huì )了與姐姐、同學(xué)和父母合作......

　　愛(ài)默生說(shuō):有一個(gè)從古代流傳下來(lái)的寓言，其中包含了意想不到的智慧。據說(shuō)在創(chuàng )造階段，神把& lsquo人們分為& lsquo人群，以便人們將來(lái)能更好地照顧自己；這就像一只手分成五個(gè)手指，這只手會(huì )更有用�！�

　　這個(gè)寓言在我們這個(gè)時(shí)代應該得到更多的認可。隨著(zhù)科技的飛速發(fā)展，分工越來(lái)越明確。不管要完成什么任務(wù)，總是沒(méi)有力量獨自完成。合作永遠是我們最正確的選擇。

　　攜起手來(lái)，相互信任，充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，合作共贏(yíng)。我學(xué)會(huì )了合作，我的明天會(huì )更好！

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