關(guān)于合作作文600字合集五篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的合作作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。

合作作文600字 篇1

　　“獨腳難行，孤掌難鳴�！泵慨斘铱吹竭@個(gè)名言，我就會(huì )想起那天的事情，更讓我懂得了合作的重要性。

　　有一次，學(xué)校舉行手抄小報評比。老師將我們分成三人一個(gè)小組，要求我們兩天內完成。我和蔡鼎宇、水佳炎在一組。我想：一張手抄小報還要三人合作完成，真是沒(méi)有那個(gè)必要，我自己就能做成功。中午回家，我一個(gè)人忙碌起來(lái)，可是不管怎么畫(huà)都不好看，我開(kāi)始不耐煩了。到了學(xué)校，看到其他小組的同學(xué)都在做：有的在設計版面；有的在剪裁精美的圖片；還有的在一絲不茍的抄寫(xiě)……我們小組的其他兩人也在忙碌著(zhù)。是啊，有時(shí)候需要靠集體的力量才能做成事情啊!我也上去幫忙剪裁起圖片來(lái)。這時(shí)，上課鈴聲響了，我們就把手抄小報的材料收了起來(lái)。放學(xué)前，我們做了分工：我負責設計版面和抄寫(xiě)，蔡鼎宇負責畫(huà)畫(huà)和剪裁圖片，水佳炎負責找資料。

　　放學(xué)回家，我先找來(lái)報紙，認真的研究報紙版面的設計，又在稿紙上畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)，不好看就再做，經(jīng)過(guò)將近一個(gè)半小時(shí)的努力，一張讓我非常滿(mǎn)意的小報的板塊設計完成了。

　　第二天，在美術(shù)課上，我們把自己準備的材料組合在一起，不到四十分鐘，一張板塊搭配合理、設計美觀(guān)、抄寫(xiě)認真的手抄小報就做好了，非常漂亮。我們將自己的作品交給了老師，后來(lái)在學(xué)校舉行的手抄小報評比中還獲得了四年級組一等獎。

　　記得奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。我從做手抄小報這件事情中吸取了一個(gè)教訓：人不可以驕傲自大，也知道團體的力量是多么的強大。更讓我對“獨腳難行，孤掌難鳴”這個(gè)成語(yǔ)有了更深切的理解。

合作作文600字 篇2

　　冬天，是我最喜歡的季節，隨著(zhù)冬天的來(lái)臨，雪也伴隨著(zhù)悄悄而至。

　　一個(gè)星期天的早晨，我推開(kāi)房門(mén)，��！下了一夜的雪，雪花從空中飄飄灑灑的落下來(lái)，像仙女的紗裙在跳躍著(zhù)，它輕輕的落在房頂上，樹(shù)枝上，地面上，瞬間大地披上了白色的衣裳，我忍不住伸出雙手來(lái)接住落下的雪花。大家都知道，當高空的溫度很低的時(shí)候，水蒸汽就直接凝固成固體——冰晶或冰粒，這就是雪花。由于凝結的時(shí)間快慢不同，所以有針狀，柱狀，板狀……形形色色，美不勝收。

　　我不停的在雪地里走來(lái)走去，踩到上面軟綿綿的會(huì )發(fā)出“咯吱、咯吱”的聲音，像無(wú)數個(gè)跳躍的音符，在演奏著(zhù)冬天的快樂(lè )。于是我約了幾個(gè)伙伴來(lái)玩，首先，我們分成兩組來(lái)玩“打雪仗”，一組是男生，一組是女生，我們搭了六個(gè)圍墻，一人一個(gè)，“戰斗”拉開(kāi)了帷幕，首先由我方先攻，張浩雙手抓起一把雪左右一捏，使雪凝成團，對準乙方“敵人”攻去，幾步助跑后胳膊一揚，那雪球像離弦的箭一樣飛了過(guò)去，嘿！正好打在了對方林成海的嘴上，讓他吃了一次雪糕球，沒(méi)想到他抓起一把雪，團成雪球向我方攻擊，雪球像一顆“子彈”似的向我們隊正在高興的李奇飛來(lái)。我方與“敵人”戰了一陣，我方的指揮員非常的出色，連贏(yíng)了十幾次，對方都被我們打敗了，在“戰斗”時(shí)我們“敵人”中一位“小胖哥”張石，在向我們攻擊時(shí)，腳下一滑摔了個(gè)仰面朝天，帽子飛出了幾米遠，把我們逗的哈哈大笑。

　　“沖——沖——”一陣喊殺聲，隨著(zhù)雪球飛舞，“敵人”被我們打敗了，他們都吃著(zhù)“雪糕”回到了自己的方陣。我方高興的全體歡呼起來(lái)，又蹦又跳的，有得居然把帽子摘下向高空中扔去。我歡呼起來(lái)：“勝利了！勝利了！”這一天是我們最快樂(lè )的一天。

合作作文600字 篇3

　　周四的下午，第一節就是我們最喜愛(ài)的美術(shù)課�；堇蠋焷�(lái)到教室就說(shuō)：“這節課我們來(lái)擺花樣�？梢宰约簲[，也可以同桌合作�！蔽液屯�桌張屹然就一起開(kāi)心地行動(dòng)了。

　　我和張屹然一起苦思冥想：到底擺什么好呢？我抓耳撓腮，靈機一動(dòng)，馬上就想出了一個(gè)好辦法，我急忙說(shuō)：“我們用水彩筆擺一朵花吧！先用我的細水彩筆擺一根花桿，再用你粗短的水彩筆裝飾成花瓣，咱們開(kāi)始行動(dòng)吧！”張屹然說(shuō)：“好的，我覺(jué)得非常好�！�

　　我拿出我的水彩筆，豎著(zhù)擺在我們的桌子中間，然后我對張屹然說(shuō)：“咱們一起圍著(zhù)這跟些水彩筆，斜著(zhù)在頂端擺花瓣�！睆堃偃缓臀液芸炀蛿[好了，張屹然說(shuō)：“我們擺的花好像一個(gè)太陽(yáng)，正在散發(fā)著(zhù)光芒，照射著(zhù)大地�！蔽议_(kāi)心地大叫說(shuō)：“真的好像��！我都沒(méi)有想象到，你的想象力真豐富呀！”接著(zhù)，張屹然又說(shuō)：“用我的`粗彩筆，在每一個(gè)細彩筆中擺些葉子怎么樣？王一諾�！蔽遗d奮地說(shuō)：“那樣一定很好看，就像向日葵一樣美麗�！蔽液蛷堃偃痪鸵黄鸷献�，他遞給我，彩筆，我擺弄角度，他再調試一下，很快就擺好了。

　　我們高高興興地叫惠老師來(lái)看我們擺的花樣�；堇蠋熥哌^(guò)來(lái)看了看，用手機拍了一張照，直接笑著(zhù)說(shuō)：“你們倆擺得很好看，別的組可以參考�！眲e的組都看了一下我和張屹然擺的花樣，都贊嘆不已，也發(fā)揮想象，擺出了非常漂亮的花樣。接著(zhù)，惠老師說(shuō)：“可以繼續擺更多的花樣，擺了一個(gè)就叫我來(lái)看一下�！甭�(tīng)了這話(huà)，我和張屹然又擺了一個(gè)很漂亮的花樣——用水彩筆擺的一片葉子�；堇蠋熞瞾�(lái)又拍了一張照，上傳到我們班里的電腦上，我和張屹然看到了咱倆一起合作完成的擺花樣，都十分開(kāi)心。

　　合作真快樂(lè )��！我還想起了一句名言說(shuō)的也是這個(gè)道理：?jiǎn)谓z不成線(xiàn)，獨木不成林。我相信只要我們精誠合作，就能快樂(lè )共贏(yíng)！

合作作文600字 篇4

　　今天，李老師走進(jìn)班，對我們說(shuō)：“今天我們要來(lái)體驗一次做殘疾人，請大家拿出草稿本和筆，先用雙手畫(huà)一個(gè)邊長(cháng)為五厘米的正方形和一個(gè)邊長(cháng)為5厘米的等邊三角形�！薄斑@也太簡(jiǎn)單了吧�！蔽倚睦锎舐暯械�，而且一會(huì )兒工夫大家都畫(huà)好了�？呻y的還在后頭呢！

　　李老師又讓我們用一只手畫(huà)那兩個(gè)圖形，我在畫(huà)之前也覺(jué)得很簡(jiǎn)單，結果每畫(huà)一筆都歪七扭八的，不是出頭了就是畫(huà)歪了，無(wú)可奈何，我用了四分鐘才畫(huà)好，但畫(huà)出來(lái)的還是個(gè)四不像！最后，李老師讓兩個(gè)人來(lái)畫(huà)，我就選擇了張騰子。張騰子負責拿畫(huà)筆，我負責按尺子并拿橡皮，我先把尺子擺正，張騰子仔細地從零畫(huà)到五厘米，前面三條線(xiàn)畫(huà)得都很順利，可到最后一條時(shí)，她好像被別人碰了一下，一下子畫(huà)到八厘米了，她急忙從我手上拿走橡皮就去擦，我假裝一臉嚴肅：“不是我擦嗎？你一邊畫(huà)一邊擦不忙嗎？讓我來(lái)！”于是，她還給了我，我快速地將多出來(lái)的部分擦掉了。當時(shí)，我心里就想著(zhù)：“一個(gè)人一只手畫(huà)很難，可兩個(gè)人兩只手畫(huà)也不容易呀。如果我按尺子時(shí)移動(dòng)了，就會(huì )使張騰子在畫(huà)線(xiàn)時(shí)畫(huà)歪，所以我一定要小心配合……�！边@時(shí)，張騰子畫(huà)得有些累了，我主動(dòng)把鉛筆拿了過(guò)來(lái)，讓她按著(zhù)尺子，我來(lái)畫(huà)，畫(huà)得不好她去擦……終于，我們畫(huà)完了，我們很默契地同時(shí)對視了一下對方，笑了，甚至都想擊掌以慶祝我們的成功了。令我們更高興的是李老師宣布因為我們的團結合作，我們只用了一分鐘不到的時(shí)間就完成了這兩個(gè)圖形，真是太讓人激動(dòng)了！

　　今天這堂課讓我意識到一個(gè)人很難完成的事，通過(guò)兩個(gè)人的團結合作就能很快完成了，可見(jiàn)團結合作的力量之大。我想，李老師給我們上這堂課的目的就是提醒我們在以后的日子里都要做到團結、合作，這樣才能讓我們大家都有更好的成績(jì)！那就讓我們一起努力吧！

合作作文600字 篇5

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”這是蘇軾遠離家鄉發(fā)出的感慨，但是他曠達樂(lè )觀(guān)的心態(tài)又不得不讓我佩服。雖然不能相見(jiàn)，但可以看見(jiàn)同一輪皎潔的明月就足矣。我現在的心情就如同蘇軾一般，無(wú)法形容。我想讓自己放松，學(xué)習蘇軾的樂(lè )觀(guān)態(tài)度，卻在不經(jīng)意的某一瞬間眼淚早已不爭氣的流下，45度角仰望天空，不讓眼淚滴落。

　　在40幾天前，我的爺爺忽然的一天暈倒。那天晚上我看著(zhù)爺爺虛弱而又焦急的面孔，我心里很不是滋味，躲在暗處的我悄悄地落著(zhù)淚。我輾轉反側了一晚上，無(wú)法入眠，眼中不停的浮現出爺爺陪我笑、陪我玩的親切的面孔，再想想現在的爺爺多么的痛苦，我卻無(wú)能為力，臉上擠出了無(wú)奈的笑容。第二天我剛迷糊著(zhù)，就聽(tīng)見(jiàn)爸爸和媽媽急切的話(huà)語(yǔ)：“我已經(jīng)送我爸爸去醫院啦!醫生說(shuō)情況不穩定，得住院觀(guān)察�！蔽翌D時(shí)腦袋一蒙，躲在被窩里失聲痛哭。我下午就和爸爸去了醫院，爺爺還沒(méi)醒過(guò)來(lái)，但早已看見(jiàn)爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上又多了幾分疲憊和憔悴。在以后的每一天，我無(wú)時(shí)不刻的想念著(zhù)我的爺爺，想念著(zhù)他的一切的一切。

　　這星期回來(lái)，我突然又聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)令我墜入地獄的消息——我的爺爺在醫院情況加重，已經(jīng)轉入了長(cháng)治醫院。我的爸爸不眠不休的日夜不停的照看著(zhù)我的爺爺。爺爺在急診病房，所以不讓家屬看望，我更加擔心，但是能怎么辦呢？我想我的爸爸，我已經(jīng)很久沒(méi)見(jiàn)他了。

　　爸爸，不要累著(zhù)您的身體。爺爺，希望你能快點(diǎn)的好起來(lái)。我，加油，要學(xué)習蘇軾的心理！我衷心的祝福您，我愛(ài)您們!

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