愉快的合作作文合集6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的愉快的合作作文7篇，希望對大家有所幫助。
愉快的合作作文 篇1
在我的腦海當中，我最愉快的合作是在課外的機器人興趣班上。
那是這個(gè)學(xué)期最后一節課了。老師讓我們兩兩合作，制作一個(gè)能走路的機器人。我和與我合作的同學(xué)根據老師的建議，先制訂了一個(gè)設計草圖，要通過(guò)兩個(gè)馬達依次轉動(dòng)，使機器人前進(jìn)。我們迅速分好了工，決定他搭身子的部分，我搭腿腳的部分。分工之后，我們互相使了個(gè)眼色，就一把抓起各自的零件盒，找起了零件，搭了起來(lái)。與我合作的那個(gè)同學(xué)搭得飛快，比我足足快一倍！我們很有默契，他搭完了身體，就立刻過(guò)來(lái)幫我拼右腿。不一會(huì )兒，腿也拼搭完成，機器人的雛形已經(jīng)展現出來(lái)了。
我們將編寫(xiě)的程序輸入主機，到規定的場(chǎng)地上運行�？墒�，機器人的速度與蝸牛不相上下，這是為什么呢？我和同伴仔細想了想后，覺(jué)得可能是摩擦力太大的緣故。于是，我們立即在機器人的“腳底”安裝了幾個(gè)銷(xiāo)，讓機器人穿上了釘鞋。我們再一次運行起來(lái)，果真，機器人快速地“行走”起來(lái)，一分鐘就可以走近一米的路程呢！
最后，我們的作品獲得了老師的稱(chēng)贊與表?yè)P。這一次愉快的合作，在我的腦海中是永遠也抹不去的。
愉快的合作作文 篇2
每天清晨，當一縷溫暖的陽(yáng)光透進(jìn)窗戶(hù)的時(shí)候，媽媽總是輕輕地推開(kāi)窗子，讓微風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)鈴。在陣陣清脆的鈴聲中，我不由地想起了一次十分愉快的合作——手工制作風(fēng)鈴。
那是一節美術(shù)課，老師要求同學(xué)們三人一組合作制作手工風(fēng)鈴。我和朱思堯、韓嘉文分在一組，我們開(kāi)動(dòng)腦筋，配合默契，剪、粘、穿、扎，一絲不茍地按照步驟去做，終于在老師贊許的目光中完成了制作。我們三個(gè)舉著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)鈴發(fā)出叮叮當當的響聲，別提有多開(kāi)心了!
通過(guò)這次合作，我明白了一句諺語(yǔ)：“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”。只要齊心協(xié)力，相信下次我們會(huì )有更精彩的合作。
愉快的合作作文 篇3
六一節前，我和三年級一位可愛(ài)的小姐姐一起合作唱歌。
剛開(kāi)始合作，我心理很緊張，心里害怕自己會(huì )唱不好。到排練廳，老師叫我們倆練聲，然后教我們比動(dòng)作，我不一會(huì )，小姐姐就幫助我，有時(shí)，唱歌咬字不準確，小姐姐就認真地一遍又一遍地唱給我聽(tīng)。還耐心地教我一些技巧，我很快就學(xué)會(huì )了。
六一兒童節終于到了，早上我把自己打扮得漂漂亮亮的，很早來(lái)到了學(xué)校，學(xué)校掛滿(mǎn)了氣球，五彩繽紛，好看極了。升完國旗后，很快就輪到我們唱歌了，小姐姐對我說(shuō)：“加油!”我說(shuō)：“嗯!”
輪到我唱了，我有點(diǎn)擔心。這時(shí)，小姐姐先唱第一段，我唱第二段，小姐姐唱完，朝著(zhù)我聆E眼，好象在告訴我：“別緊張，你一定性。!有了小姐姐的鼓勵，我大膽地唱起來(lái)，還比著(zhù)優(yōu)美動(dòng)作。歌唱完了，下面的老師和同學(xué)們的掌聲就響起來(lái)，那掌聲熱烈而持久，我心里激動(dòng)極了，因為我和小姐姐的合作成功了。
最后，我們倆都得了一等獎，我好開(kāi)心啊!這真是一次愉快又激動(dòng)的合作，我永遠記住那一刻的。
愉快的合作作文 篇4
放學(xué)了，我高高興興的回到家，爸爸說(shuō)：“女兒，今天我們包餃子吃。 ”我高興極了。
說(shuō)干就干，我們一家三口分工明確。媽媽和面，我包餃子，爸爸煮餃子，媽媽搟皮。媽媽搟的餃子皮像皮球似的，圓圓的，漂亮極了。她熟練的動(dòng)作，讓我和爸爸看得驚呆了。像小船似的，雖然動(dòng)作不快，但是爸媽還是不斷的鼓勵我，我相信自己以后會(huì )包出更好的餃子的。爸爸煮的餃子在鍋里翻騰著(zhù)，跳起了歡樂(lè )的舞蹈，我們全家人看著(zhù)合作完成的“餃子工程”都很開(kāi)心。不一會(huì )兒，餃子熟了�！伴_(kāi)飯嘍!”我大喊。我一口氣吃了15個(gè)餃子，爸爸吃了29個(gè)，媽媽吃了28個(gè)。啊!自己包的餃子振好吃啊!我們全家開(kāi)心的笑了。
這次合作，我們全家都很愉快，也讓我明白了一個(gè)道理：只要團結一心，沒(méi)有什么事情是做不到的。
愉快的合作作文 篇5
合作，是相互扶持，是相互配合把一件事做好。成功，往往出于合作。
那個(gè)冬日，風(fēng)呼呼地轟鳴，低沉地怒吼著(zhù)。
“你為什么這樣做？”
“那你呢？”
“我明明是做好的，只是不小心……”
“哼！什么不小心，你分明是故意的！”這凜冽的風(fēng)，刺入人心，如利刃，如刺劍，一下子涼了人心。
“我沒(méi)有……”小明怒氣過(guò)了頭，一下子竟嚶嚶地哭了起來(lái)，委屈地低下頭飛奔而去，只見(jiàn)地上濕漉漉的。我坐下來(lái)，一肚子悶氣如一座火山，即將爆發(fā)……這次合作失敗明明是他的問(wèn)題！
“從前，有一個(gè)瞎子，一個(gè)跛子。他們要過(guò)一條羊腸小道。瞎子看不見(jiàn)，不能好好走路，跛子的腿不行，走路麻煩。于是他們兩人合作了，瞎子背著(zhù)跛子，跛子指揮瞎子走……”路對面的茶店門(mén)口，一個(gè)老太太正在給孩子講故事。
是��！這不正是合作嗎？也許……我應該向他道歉！
來(lái)到小蔡家門(mén)前，我放在門(mén)前扶手上的手遲疑了�！靶〔虝�(huì )原諒我嗎？”突然，門(mén)吱呀一聲開(kāi)了，走出來(lái)的，是拿著(zhù)一個(gè)手工半成品的小蔡！
“是你！”我們倆遲疑又局促不安地說(shuō)話(huà)。
“我？喔，我……我想……”我忐忑不安，搔了搔后腦勺道。
“你是不是想要……”小蔡理解了，卻依然說(shuō)不出口。
“合作！”我們倆異口同聲道。
我們都笑了，如沐浴在春風(fēng)中，徜徉在陽(yáng)光下，一起樂(lè )呵呵地搭著(zhù)肩走向夕陽(yáng)的余暉。突然，我覺(jué)得我們的`情感正在升溫。
“呀呀！不好了！”小蔡大喊道。我一看，一位老伯伯正在一輛大貨車(chē)面前愣愣地站著(zhù)。我暗叫不好，忙與小蔡一起把老伯伯拉向路旁，還好此時(shí)的貨車(chē)司機已將車(chē)剎住。好不容易回過(guò)神來(lái)的老伯伯不停地感謝著(zhù)。我們相視一笑，心里舒服了許多。合作，不但能讓朋友間情感升溫，而且讓人與人之間更加親近。
金黃的陽(yáng)光下，我們融入大街小巷的人潮中，靜靜地成為大海中的一滴水，并一同走向合作——創(chuàng )造成功的道路。
合作？合作！只有合作才能創(chuàng )造成功，只有合作才能收獲快樂(lè )！在需要合作時(shí)，合作？合作！這真是一次愉快的合作。
愉快的合作作文 篇6
我特別喜歡和朋友合作，因為與朋友合作是一件令人興奮的事。在我的成長(cháng)過(guò)程里，與朋友合作的次數就像葡萄園里的葡萄一樣，數也數不清。但是其中一次的合作至今令我難以忘懷。 那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和小伙伴們抱著(zhù)足球，一窩蜂似的奔向賽場(chǎng)。首先選隊友，用猜拳的方式來(lái)決定，我很幸運地分在強對，與藝彬在一對。藝彬動(dòng)作敏捷，球技好，我們都稱(chēng)他為“小羅納爾多”。藝彬分到了我們這對，我們個(gè)個(gè)生龍活虎，龍騰虎躍。
比賽開(kāi)始，先由對方發(fā)了個(gè)吊高球，球還沒(méi)有落地，藝彬就一馬當先，對準球就猛地一腳，球像一道閃電飛快地落到我面前。我接過(guò)球不慌不忙地帶球前進(jìn)，不料對方球員苦苦緊逼。我幾乎控制不了球，靈機一動(dòng)，做了個(gè)假動(dòng)作，對方球員誤以為我要傳球給藝彬，都不約而同地跑去防守藝彬，我趕緊把球傳給身材魁梧的志毅，志毅像一匹脫韁的野馬，帶著(zhù)球直奔對方球門(mén)，對方守門(mén)員以為志毅要射門(mén)，死死地盯著(zhù)志毅的一舉一動(dòng)。這時(shí)志彬剛好趕到，志毅趁勢把球傳給藝彬，藝彬猛地一個(gè)“獅子甩頭”，球猶如箭一般飛入對方球門(mén)，我方領(lǐng)先了1分。
“團結就是力量”果然如此，在我們的共同努力下，勝利女神終于降臨我們，大家樂(lè )得歡呼雀躍，手舞足蹈。望著(zhù)大家那燦爛的笑容，我覺(jué)得天空更藍了，白云更白了，花兒更艷了，一切都是那么美麗！
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