合作小學(xué)作文集合15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的合作小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
合作小學(xué)作文1
前不久的星期三下午科學(xué)課上，我和謝同學(xué)還有我們班的羅怪才為一個(gè)小組，在科學(xué)教室合作制作一個(gè)水鐘實(shí)驗。
我把材料和做實(shí)驗用的物品準備完畢后，實(shí)驗開(kāi)始了。謝同學(xué)負責計時(shí)，羅怪才負責做記號�？墒�，才過(guò)了一分鐘，事情就發(fā)生了變化：由于謝同學(xué)計時(shí)不準確，羅怪才暴跳如雷，一怒之下把謝同學(xué)給氣走了。這個(gè)小組只剩下我和羅怪才了。羅怪才去借了一個(gè)表，我負責計時(shí)，他負責標劃刻度。同時(shí)，他又把滴孔挖得大了一些，這個(gè)水鐘的水像撒尿一般，嘩嘩地流下來(lái)，流得到處都是，我不得不一次次用抹布把桌子擦干。我想：羅怪才怎么這么調皮��！不過(guò)，同他一起做實(shí)驗還是挺有趣的。
很快，兩個(gè)水鐘都做完了，我們開(kāi)始做書(shū)上的實(shí)驗。我們拿了一個(gè)量杯，把做好的水鐘倒扣在量杯上。當然，這都是羅怪才的想法，水到了１０毫升，用了４秒鐘；水到了３０毫升，用了１２秒；水到了１００毫升，用了４２秒……
下課了！把桌面擦干，收拾好東西，再把材料放好，邁著(zhù)輕快的步伐，我們回到了教室！
合作小學(xué)作文2
在人生當中有很多的第一次，或苦或甜，那是我們邁出的第一步，有了第一步才有今后的無(wú)數步，才能讓我離成功越來(lái)越近，我的第一次野炊讓我懂得了合作。
“看！那才是真正的廚師！”地理老師指著(zhù)小彬說(shuō)道。我正干得熱火朝天，但還是忍不住瞥了一眼。這一瞥，我頓時(shí)驚呆了。小彬在炒菜，這很正常，我們班多數是男生在掌廚，可是他手中的鍋正燃著(zhù)大火，他依舊熟練的翻炒著(zhù)，并不在意，還時(shí)不時(shí)的把鍋子舉起來(lái)，翻騰起里面的菜來(lái)，真像一位大廚。
同學(xué)們瞪大了眼睛，驚呼道：“哇！這不就是新東方廚師��！”想不到平時(shí)不怎么惹人眼球的小彬還有這么厲害的一手，真是深藏不露��！我忍不住在心里贊嘆起來(lái)，在心里默默羨慕著(zhù)，何時(shí)我也可以如此瀟灑的翻炒呢？
看著(zhù)我們這組，火燒的可真旺��！火舌時(shí)不時(shí)噴吐出來(lái)，鍋里的菜稍有不慎，就會(huì )被烤焦了�！鞍�！這道菜被浪費掉了！”有人忍不住抱怨起來(lái)，這可都是“火工”小志的“功勞”��！不過(guò)，他及時(shí)控制了火勢，才保住了這道菜，可是，味道就大打折扣了。我們組的同學(xué)都抱怨他，幸虧歷史老師來(lái)幫忙解圍，才讓我們停止了抱怨。
“大功告成，同學(xué)們來(lái)吃飯吧！”歷史老師招呼道。一聽(tīng)到招呼，我們像餓狼撲食似的一擁而上，手中的筷子及其準確的朝自己喜歡的菜發(fā)起了進(jìn)攻。大家一邊抱怨，一邊嬉笑，好不熱鬧！
我的第一次野炊，讓我在快樂(lè )中看到了合作。
合作小學(xué)作文3
我的自主合作習慣故事：我們小組有四個(gè)人我、張天豪、王中濤、高雅子。
有一次上數學(xué)課，老師出了一個(gè)優(yōu)化的問(wèn)題，讓我們在小組內進(jìn)行解決問(wèn)題。
我們在小組內每個(gè)人的意見(jiàn)各不同，彼此之間產(chǎn)生了矛盾，為了不讓這個(gè)矛盾越來(lái)越大。我向我的組員建議：把自己的想法寫(xiě)在各自的紙上，小組內在交流，大家認真傾聽(tīng)他人的見(jiàn)意，結合自己的想法對比出，自己忽略的問(wèn)題，然后進(jìn)行改正。我的意見(jiàn)讓組員受到了啟發(fā)，當我們聽(tīng)完組內其他組員的想法后，我們不再只顧自己的想法，自說(shuō)自語(yǔ)，不再爭論不休，而是齊心協(xié)力解決這道題，俗話(huà)說(shuō)；“三個(gè)臭皮匠抵一個(gè)諸葛亮�！�4個(gè)腦袋想一個(gè)問(wèn)題，最終我們解開(kāi)了這道題。在合作小組的實(shí)踐學(xué)習中，我從中學(xué)到了很多，各方面的能力也得到了提高。我體會(huì )到了:只有合作才能真正融入到集體中。
我知道我自己還有些方面做的還不夠，但我會(huì )傾聽(tīng)，會(huì )合作，再合作中傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，和優(yōu)點(diǎn)，來(lái)完善自己，讓自己變得更加完美。
合作小學(xué)作文4
相信每個(gè)人都有過(guò)和別人合作的經(jīng)驗，每一次合作就有一次新發(fā)現，每一次新發(fā)現就有一次新體會(huì )。有一次我深深體會(huì )到了“團結就是力量”這句話(huà)的含義。
一天，我得到一套組裝玩具，這個(gè)玩具是由自己發(fā)揮想象力并自己組裝成喜歡的樣子。于是，我找來(lái)表妹，來(lái)一起裝一個(gè)飛機，但我們必須把原來(lái)的起重機拆了，于是一場(chǎng)好戲上場(chǎng)
第一回：左右?jiàn)A攻
我和表妹分別老虎鉗“進(jìn)攻”起重機。我撈起老虎鉗毫不猶豫地向上擰，表妹則在拆鐵條，我們倆雙面夾攻，不一會(huì )兒起重機就只剩下一些支撐的小鐵棒了。
第二回：收拾殘兵
我和表妹把起重機的“殘兵敗將”進(jìn)行歸類(lèi)，為大飛機作好準備。我一會(huì )兒把鐵條放在一起，一會(huì )兒把鐵棒放在板上，忙得不亦樂(lè )乎。表妹更為興奮，一會(huì )兒為做好的“小導彈”而大叫，一會(huì )兒指指點(diǎn)點(diǎn)。家里一片快樂(lè )的景象。
第三回：內戰
完了，內戰爆發(fā)了，原因就是因為一個(gè)小問(wèn)題：該把“導彈”放哪邊。我說(shuō)：“駕駛座在左邊，就放在左邊！”“右邊！”“左邊！”“右邊！”……媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，冷不防地來(lái)了一句：“再做一個(gè)，兩邊都放不就行了��！”我和表妹一懵，尷尬地望了望對方，不好意思地笑了……下午，我們終于做完了模型，可高興了！
一個(gè)巴掌拍不響，團結力量不可擋！合作就是要講究團結，團結就是力量！
合作小學(xué)作文5
合作是一種必不可少的精神，合作也可以解釋為團結，是一種力量。擁有合作精神的人更容易獲得成功，使人與人之間越走越近。單純的分工只會(huì )使人變得冷漠與退步，實(shí)現分工與合作才是雙贏(yíng)。
我想人們是可以做到分工與合作之間的雙贏(yíng)，經(jīng)濟的全球化很好的詮釋了這一潛在的現象。隨著(zhù)工業(yè)革命的不斷深入和19世紀末20世紀初英國世界市場(chǎng)的形成，全球化的經(jīng)濟逐漸成為一種不可阻擋的趨勢。是什么使得世界緊密地聯(lián)系在一起?是國際間的分工與合作使這一切發(fā)生變化�，F在的任何一個(gè)國家都不可能脫離搞獨立發(fā)展，那樣只會(huì )使其在無(wú)形中瓦解。
成功這個(gè)字眼的確很誘人，你想獲得成功嗎?想?那你就必須學(xué)會(huì )分工與合作。NBA是當今人們津津樂(lè )道的最?lèi)?ài)節目之一。費城76人是其中一支球隊。核心球員艾弗森是一流球員，出神入化的球技，多次獲得個(gè)人MVP，但是他為什么沒(méi)能帶領(lǐng)他的球隊闖入總決賽?一向狂傲的他從不參與訓練，比賽完全是個(gè)人表演，亦不理會(huì )隊員的憤怒。再看看在喬丹帶領(lǐng)的公牛隊，多少次的總決賽的大贏(yíng)家的狂歡，這又是什么早就了公�；食�?是團隊里每個(gè)人的分工與合作有著(zhù)不可忽視的力量。
合作小學(xué)作文6
就算你留戀開(kāi)放在水中嬌艷的水仙，別忘了寂寞山谷的角落里，野百合也有春天……
我是一朵生長(cháng)在西山上的孤獨的野百合，在這孤獨寂寞的山野上，更多的只是叢生的荊棘。在我初長(cháng)成時(shí)，還是一朵如豆花般深紫的花苞。身邊，也只有成片的荊棘，偶爾有一叢青草，也是那樣的可望不可及。
貧瘠的土地，惡劣的天氣，我在夾縫中生存，堅強的活著(zhù)。不管是荊棘劃破肌膚，還是風(fēng)雨雷電襲擊，孤獨的我含淚默默承受著(zhù)，沒(méi)有人會(huì )分擔我的孤獨，也沒(méi)有人會(huì )了解我的苦楚。
荊棘、夕陽(yáng)，讓我孤獨的生活倍感凄涼。
看著(zhù)天上大雁成群南飛，遠處山上樹(shù)木成行，溪中魚(yú)兒排隊穿行，而我卻孤獨綻放，孤獨地讓人沒(méi)有意識，沒(méi)有感情。
但是……在無(wú)盡的寂寞中，我學(xué)會(huì )了堅強勇敢，收獲了成熟快樂(lè )。因為，孤獨也是一種享受，一種境界，既然擺脫不了孤獨，命中注定孤寂終老，何不坦然面對命運，享受孤獨的樂(lè )趣，我也只有在孤寂中磨練，才能綻放更加嬌艷的容顏。
無(wú)數次的歷練，無(wú)數次的磨難，無(wú)數次的喜悅，無(wú)數次的淚水，終于，西山野百合迎來(lái)了生命的又一個(gè)春天。
在西山上，一朵白中泛青的野百合驕傲地綻放著(zhù)，那是我展示著(zhù)孤獨帶給我的美麗，帶著(zhù)我不敗的春天。
請相信西山野百合不移的信念，記住我孤獨的風(fēng)帆，就算你留戀開(kāi)放在水中嬌艷的水仙，別忘了寂寞的山谷的角落里，野百合也有春天！
合作小學(xué)作文7
競爭與合作彼此是分離的，合作的競爭，只會(huì )兩敗俱傷；合作而不競爭，社會(huì )就向前發(fā)展。
現代社會(huì )是充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，呼吁合作的社會(huì )，好競爭與合作的關(guān)系，才會(huì )在社會(huì )。
其實(shí)，競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎。
三國時(shí)期，劉備和孫權結盟攻打曹操，劉孫在合作中了，才使擁與曹操鼎足的實(shí)力。三足鼎立，互相競爭，又使逐漸強大。競爭與合作了的發(fā)展。
在植物界，加州紅杉算是最雄偉的了。長(cháng)成的紅杉可達八九十米。，長(cháng)得高的植物，根扎得就深�？杉又菁t杉的根卻扎在泥土的淺層之中。那它如何能抵擋風(fēng)雨，以致長(cháng)得高大呢？是是成群結伴而生，從單獨生長(cháng)。紅杉的根交纏疊繞，相連，一吸收水分與養分，另一又能把向下扎根的能量用來(lái)往上生長(cháng)。
正是紅杉樹(shù)的合作意識讓長(cháng)得高大。集體的力量，登上了的頂峰。使與別的物種競爭的實(shí)力，并生存。
其實(shí)人，一撇一捺的“人”字也體現出了合作與競爭。正是一撇一捺互相支撐、互相合作“人”站立，但撇一捺，一高一低，不在競爭嗎？我想，人在競爭中才會(huì )更高大。
競爭與合作彼此是分離的，合作的競爭，只會(huì )兩敗俱傷；合作而不競爭，社會(huì )就向前發(fā)展。
競爭與合作是相隨相生的，發(fā)展，人類(lèi)才真進(jìn)步！
合作小學(xué)作文8
一天，一只老虎和一頭熊在山坡上相遇了。老虎的眼尖，大老遠就看到了在遠處山坡上吃草的小鹿，于是就想去追。
熊立即阻止它說(shuō)：“先不要打草驚蛇，小鹿跑得那么快，弄不好就讓它給逃跑了。我有一個(gè)好主意，我們倆前后攻擊，它就會(huì )走投無(wú)路了�！�
老虎一聽(tīng)，感覺(jué)這個(gè)主意不錯，就按照熊的辦法去做。它繞到小鹿的后面去攻擊。
小鹿被后面的響聲嚇了一大跳，然后就飛快地逃去了。沒(méi)想到剛擺脫了老虎的追趕，一口氣還沒(méi)松完，又被迎面來(lái)的熊給抓住了，熊張開(kāi)大口就把鹿叼走了。
老虎一見(jiàn)氣壞了，它對熊喊道：“這只鹿也有我的份，你怎么一個(gè)獨占？”
熊說(shuō)：“要不是我的好主意，這只鹿能抓到嗎？當然應該歸我了�！�
“我也有功勞啊，如果不是我發(fā)現了鹿，又花大力氣把它趕到這里，你能抓到嗎？”
它們爭執不下，打了起來(lái)，結果打得難分難解，不分勝負，最后都累得起不來(lái)了。
這個(gè)故事里的熊這么自私，下次老虎再看見(jiàn)別的什么小動(dòng)物能告訴它嗎？它倆估計不會(huì )再有合作的機會(huì )了。這說(shuō)明合作是以獲取長(cháng)遠利益為出發(fā)點(diǎn)的，如果互相計較，就會(huì )失去下次合作的機會(huì )。就像這只熊，它這么做的后果是，再也不會(huì )有動(dòng)物跟它合作了，與其這樣，還不如把小鹿分點(diǎn)給老虎呢！
合作小學(xué)作文9
有一次，我約了施翔宇，厲家慧樊成航和丁子健一起在做小報。
我們先把任務(wù)分清楚以后，就拿起筆"刷刷"地寫(xiě)了起來(lái)，這時(shí)候，窗外十分安靜:樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，仿佛在看我們做作業(yè)。你瞧，我們多認真，連頭也不抬，而且一言不發(fā)，齊心協(xié)力在地做作業(yè)。也許是太認真了吧，不一會(huì )兒，我們就已經(jīng)做了一大半了:看，我們的字寫(xiě)得多端正，多清楚，小報做得多鮮艷，多美麗，我們模仿老師的設計和排版真是惟妙惟肖，令人拍案叫絕啊!看著(zhù)這張馬上完成的小報，我們心里甜滋滋的。過(guò)了幾分鐘后，我們又開(kāi)始做了起來(lái)，媽媽看著(zhù)我們一心一意，全神貫注的樣子，開(kāi)心的笑了.......又過(guò)了一些時(shí)間，我們精致的小報完成了，大家為自己的"成功"而激動(dòng)......
所以，不管做什么事情大家都要齊心協(xié)力，共同完成，團結向上，互相幫助，如果有人做好了一定要協(xié)助伙伴，而不能坐在旁邊觀(guān)看。最重要的是會(huì )懂得合作，只有這樣，事情才會(huì )做得更好，更快，更漂亮!!!!
合作小學(xué)作文10
這一天，到了上美術(shù)課的時(shí)候了，我連忙做了美術(shù)課的課前準備，出去跳繩了，等我回來(lái)時(shí)，發(fā)現早已上課了，我急忙跑到座位上坐端正。等著(zhù)美術(shù)老師講課，劉老師這節課是教我們做小鬧鐘，還讓我們找一個(gè)人合作，于是，我就選擇了我的同桌謝睿天合作。
我們倆合作的很好，就像兩只在采蜜的小蜜蜂，我們合作得很專(zhuān)心，基本上每一個(gè)小細節都要仔細地研究一下，其中，我和謝睿天做封面設計的時(shí)候，因我們兩個(gè)的意見(jiàn)不同，所以，就爭吵了起來(lái)。當我們吵的不可開(kāi)交的時(shí)候，這時(shí)，仿佛有一個(gè)小天使走了過(guò)來(lái)，它把我和他（謝睿天）拉開(kāi)，對我們說(shuō)：“既然你們要合作，就要懂得互相謙讓?zhuān)荒芫鸵宰约旱?思想為主，不想別人。
這樣是錯的，我有一個(gè)好辦法，你們可以把你們的思想結合到一起，是不是就可以把你們的小鬧鐘做得很棒嗎？”最后，我們還是選擇了小天使的說(shuō)法，我們做的小鬧鐘真的很好看，都讓劉老師給表?yè)P了哩！大家都夸我和謝睿天合做得真好，合作真有趣。
合作小學(xué)作文11
今天要舉行航模比賽，我們早早地來(lái)到了比賽場(chǎng)地。早上九點(diǎn)，比賽準時(shí)拉開(kāi)帷幕。
我們學(xué)校派出我、周可達和高藝涵三人應戰。我們三人早已按部就班地商定好，我做機翼，周可達做翼臺和主干，高藝涵做尾翼。
臨近正午，我們終于完成了各自的任務(wù)，拼裝好以后，高藝涵高興地說(shuō)：“真不錯，就像一個(gè)人做的，上夾角都是完美的20度，一定能飛出好成績(jì)!”我和周可達興奮地互相擊掌，異口同聲地說(shuō)：“肯定能飛出好成績(jì)!”
吃過(guò)飯，輪到我們比賽了，霎那間，一架架的飛機沖向了天空，有的在身邊盤(pán)旋而上，有的直飛云霄……一時(shí)間，天空中滿(mǎn)是翱翔的飛機。10秒、20秒、40秒……隨著(zhù)時(shí)光的留逝，空中的飛機已經(jīng)所剩無(wú)幾了，耗完了動(dòng)力的它們隨著(zhù)風(fēng)在天空搖擺。
70秒、80秒、90秒……天空中只剩下我們學(xué)校的飛機了，飛機飛行的姿態(tài)就如我們的笑容，越來(lái)越燦爛。我們的飛機吸引了很多同學(xué)來(lái)圍觀(guān)，他們稱(chēng)贊我們是高手，我們的心里別提有多高興多自豪了。飛機終于落地了，一共飛行了97秒!
一周后，成績(jì)出來(lái)了，我們竟然得到團體一等獎的好成績(jì)，航模老師也高興地說(shuō)夸我們說(shuō)：“真是三人齊心，其利斷金啊!”
航模這項運動(dòng)是讓人快樂(lè )的，與同學(xué)們緊密合作得到優(yōu)異的成績(jì)，更讓我飽嘗了快樂(lè )的滋味。
合作小學(xué)作文12
每到該出黑板報的時(shí)候，我們幾個(gè)同學(xué)可就忙了。從早到晚，除了上課，我們就圍到后黑板前補補畫(huà)畫(huà)，每天總要很晚才能回家。盡管挺辛苦的，但我從中感受到了許多快樂(lè )。
說(shuō)到出黑板報，大家首先想到的一定是合作吧。是的，合作很重要。我們先想出各種圖案，經(jīng)過(guò)討論后，幾個(gè)畫(huà)畫(huà)高手就開(kāi)始動(dòng)手了，他們個(gè)個(gè)都畫(huà)得很認真，從畫(huà) 邊框、畫(huà)小花、畫(huà)小草我們幾個(gè)都分工合作，進(jìn)展挺順利的。在一個(gè)同學(xué)畫(huà)完后，如果別的同學(xué)有什么意見(jiàn)或建議，那個(gè)同學(xué)會(huì )虛心接受并稍做修改。合作使我們的 黑板報更加精致、飽滿(mǎn)、艷麗了。還有一些寫(xiě)字高手就開(kāi)始寫(xiě)字了，他們寫(xiě)字的速度就像是一揮而就，寫(xiě)的字十分好看。
因為黑板報可以豐富同學(xué)們的知識，所以我們搜集的資料都是很有用的，填補了大家課外知識的空缺。這些文字伴著(zhù)優(yōu)美的圖畫(huà)，讓大家不再覺(jué)得學(xué)習是枯燥無(wú)味的了。能為同學(xué)們做出自己的貢獻，我感到無(wú)比地快樂(lè )。
出黑板報也是展現自我的大舞臺，不但有利于別人，也可以充分展示我的畫(huà)畫(huà)水平，可有用了。
這是我的快樂(lè )，在合作中的快樂(lè )
合作小學(xué)作文13
星期二上品德課時(shí)，天空布滿(mǎn)烏云，看起來(lái)好像要下雨，可讓我們出乎預料的是品德老師居然讓我們到操場(chǎng)上去玩合作游戲，同學(xué)們開(kāi)心極了,有的同學(xué)開(kāi)心地手舞足蹈，有的同學(xué)開(kāi)心地“耶耶”大叫，還有的同學(xué)在老師剛喊排隊的時(shí)候就也沖出了教室。
來(lái)到操場(chǎng)，老師先讓我們按體育隊形排成四隊，然后各小隊報數，以確定每個(gè)小隊的人數相等。之后，他鄭重地告訴我們：“今天，我們玩的合作游戲叫傳球。就是一個(gè)同學(xué)抱起球，舉過(guò)頭頂，放到后腦勺，傳給下一個(gè)同學(xué)�！闭f(shuō)完。老師一聲令下，游戲開(kāi)始，我隊的孫晗把球抱起向后傳給了后面的我，我連忙舉起雙手接過(guò)球傳給了后面的張�！@時(shí)，球傳到了劉民煜，劉民煜又傳給了他后面的吉磊，沒(méi)想到吉磊正側著(zhù)身子聚精會(huì )神地和王一凡海侃，壓根兒就沒(méi)發(fā)現球已傳到了自己，小組里的人頓時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分，有的急得直跳腳，有的急忙伸手拍打他，想提醒他快接球，我迫不及待地跳著(zhù)喊道：“吉磊，到你了，快！”吉磊這才反應過(guò)來(lái)，雙手接過(guò)前面的球，迅速傳給后面的同學(xué)，當傳到最后一個(gè)同學(xué)時(shí)，另一小組早已大獲全勝，在那熱烈地歡呼呢！我們組的同學(xué)都耷拉著(zhù)腦袋，責怪起了吉磊。
通過(guò)這個(gè)游戲，我們明白了：在比賽中，每個(gè)同學(xué)都需要集中精力，互相合作，才能取得最終的勝利。
合作小學(xué)作文14
傍晚，水壺“嗚嗚”地響著(zhù)，媽媽急忙拔下插頭。爸爸，坐在電腦前，悠閑地看著(zhù)電影。而我，則沉浸在我的天地中，“陷”進(jìn)了書(shū)的海洋。書(shū)，看完了�？匆�(jiàn)媽媽忙上忙下，沒(méi)工夫炒菜，于是，我到了廚房，和我們家的“蘇泊爾”，哦，是“蘇泊爾”牌炒鍋合作，準備做一盤(pán)——蒿菜炒豆腐屑。
“讓讓?zhuān)屪尅蔽掖蠛爸?zhù)進(jìn)了廚房。隨手拿起鏟子，準備展示一下我的“廚功”我的“廚功”。咦，豆腐干還沒(méi)切呢! 瞧我, 高興過(guò)頭了。我把豆腐干疊在一起，舉起菜刀，“當當當”的聲音在廚房回蕩，就像書(shū)上說(shuō)的：“快刀斬亂麻”。不一會(huì )兒，細小的豆腐屑就已經(jīng)安靜地躺在案板上了，由于蒿菜是媽媽事先準備好的，所以，我就不用再大費周章了。
開(kāi)始炒菜了，我和“蘇泊爾”的合作也正式開(kāi)始了。首先，開(kāi)火，放油，待油熱后，放入豆腐屑，這時(shí)我就要施展我的“真功夫”了，拿起鏟子，不停地翻炒。大約2分鐘后，放入蒿菜，就要爆炒了。我把菜翻來(lái)炒去。媽媽在一旁看著(zhù)，不時(shí)還贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭�？梢徊恍⌒�，“嘩------”有一小部分蒿菜由于我的用力過(guò)猛,”跳”出了鍋外,媽媽的臉上立刻”睛轉陰”，一把從我手里搶過(guò)鏟子，邊炒邊教訓著(zhù)我。哎，都怪我“廚藝不精”��！
吃晚飯了，我端上了那盤(pán)蒿菜豆腐屑。雖然我在炒時(shí)有一點(diǎn)“失誤”，但嘗了一口后，嗯，真好吃！我宣布，我和“蘇泊爾”的合作圓滿(mǎn)成功！
合作小學(xué)作文15
上大學(xué)了，自己有好多好多時(shí)間可以揮霍了，但是我也發(fā)現了自己學(xué)會(huì )了好多壞毛病，總是愛(ài)顯擺自己。我不知道這是不是所有大學(xué)生的通病，還是自傲的表現。
我是一名苦逼的醫學(xué)生，但是我卻很喜歡，因為我們經(jīng)常會(huì )有一些實(shí)驗課，而內容當然就是解剖小動(dòng)物了，每次實(shí)驗課我總是沖在最前面，當實(shí)驗動(dòng)物領(lǐng)到手后，我就開(kāi)始動(dòng)手操作了起來(lái)，其他人都是兩三個(gè)一起，而我或許是顯擺自己多有能力一樣，總是一個(gè)人，并且每次都能得到老師贊揚，但是，這樣的情況卻被一次實(shí)驗改變了。
那天我們學(xué)習的內容就是解剖后的縫合，我向往常一樣，拿著(zhù)實(shí)驗動(dòng)物開(kāi)始做了起來(lái)，雖然傷口有了，但是縫合時(shí)卻遇到了麻煩，因為必須有一個(gè)人幫忙控制傷口才行，我靠其他人都配合的很好，而我卻始終完成不好，我知道了自己的錯誤，此時(shí)此刻我才知道一個(gè)人的力量是多么有限，一臺好的手術(shù)，不是靠自己一個(gè)人就能完成的，必須通過(guò)一起的努力才能做好。
通過(guò)那次實(shí)驗課，我想了好多，在接下來(lái)的課堂里，我學(xué)會(huì )了與他們合作，并且我進(jìn)步的更快了。
【合作小學(xué)作文集合15篇】相關(guān)文章：
緊急集合作文(集合14篇)01-12
緊急集合作文(集合15篇)01-11
合作初中作文(集合15篇)02-23
合作學(xué)習小學(xué)作文2篇01-24
競爭與合作作文(集合10篇)02-22
有關(guān)融合作文(集合10篇)02-11
有關(guān)融合作文(集合9篇)02-11
寫(xiě)合作的作文(集合11篇)02-10
關(guān)于融合作文(集合11篇)01-28