精選團隊合作作文4篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的團隊合作作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
團隊合作作文 篇1
春天到了。陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，冰雪融化了，植物們伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠，都吐綠了，長(cháng)高了，開(kāi)花了，大樹(shù)仿佛披上了綠色的新衣，花朵們都張開(kāi)了一張張笑臉，好像在說(shuō)：“春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！”種子也被歡聲笑語(yǔ)給喚醒了，揉了揉惺忪的眼睛，把土地拱開(kāi)，發(fā)出一個(gè)個(gè)嫩嫩的小芽。
星期四的那天，老師說(shuō)：“春天到了，我們應該做一份有關(guān)春天的小報。這份小報要小組四人合作，一個(gè)人搜集有關(guān)春天的畫(huà)，其中一個(gè)人拿一張A4紙和水彩筆，其他同學(xué)準備的詩(shī)句、作文，明天帶來(lái)后要把這些內容粘在A(yíng)4紙上，或者抄在A(yíng)4紙上�！�
老師說(shuō)完，我們就一蹦三尺高，我們小組課間就在討論誰(shuí)查找或搜集什么。我們經(jīng)過(guò)討論后，我打印詩(shī)句，帶A4紙，陳昊東打印圖片，王芊文打印作文， 打印描寫(xiě)春天的好句。我們回家都按照定的去做，我打印詩(shī)句，帶A4紙，陳昊東打印圖片，王芊文打印作文，描寫(xiě)春天的好句。
第二天，我們幾個(gè)帶來(lái)了自己準備的東西，就開(kāi)始做小報了。我把詩(shī)句都剪了下來(lái)粘在A(yíng)4紙上，王芊文和陳昊東也分別把他們的剪了下來(lái)粘到A4紙上，正準備抄文章的時(shí)候結果時(shí)間到了小報也沒(méi)完成。
團隊合作作文 篇2
前天下午，老師布置了一項作業(yè)，說(shuō)讓小組合作辦一張小報，分工合作，組長(cháng)安排。
我們大家一聽(tīng)，一蹦三尺高，可以在學(xué)校里面和同學(xué)一起辦小報了。我們小組的隊員馬上就開(kāi)始議論了，杜宜堇說(shuō)：“我來(lái)打印圖片�！蔽覇�(wèn)杜宜堇：“你們家的打印機是彩色的嗎？”杜宜堇說(shuō)：“不是�！薄翱墒�，圖片得打成彩色的呀，這可怎么好？”我們其他三個(gè)人說(shuō)。杜宜堇說(shuō)：“那我就打印詩(shī)句�！贝暯苷f(shuō)：“我家有彩色打印機，我可以打印圖片�！蔽艺f(shuō)：“那我就打印段落了�！睂O翊宸說(shuō)：“我可沒(méi)時(shí)間打印這個(gè)�！蔽覀冋f(shuō)：“那你就不用參加了�！�
第二天早晨，代鈺杰打印了圖片還帶了A4紙，杜宜堇待了詩(shī)句，我也帶了段落。唯獨有孫翊宸沒(méi)有帶，我們就不用他了。
我現在A(yíng)4紙上寫(xiě)上 “春天的腳步”，杜宜堇用剪刀把她打印的詩(shī)句剪了下來(lái)，我負責把這些都粘上去，我還把我的段落和代鈺杰的圖片也一起粘了上去，旁邊還畫(huà)了美麗的花邊�；旧隙家呀�(jīng)完成了。
可是我們總覺(jué)得還少了些什么，于是就借了楊炎清的圖案機，在周?chē)_(kāi)始裝飾了。
最后，做的終于還讓我們都比較滿(mǎn)意了，我們這才交給老師，老師讓我們貼到外面去展覽。
通過(guò)這件事情，我們懂得了什么叫合作力量大。
團隊合作作文 篇3
20xx年8月在北京舉行的奧運會(huì )上，給我留下印象最深的比賽，是中國女排對美國女排的那一戰。在那場(chǎng)萬(wàn)眾矚目的比賽中，一開(kāi)始，中國隊憑借隊員們精湛的球技，先下兩局，遙遙領(lǐng)先美國隊。但接下來(lái)的三局比賽，中國隊因為隊友間合作方面出現的問(wèn)題，導致比賽失利，把原本認為是囊中之物的勝利拱手讓給了美國隊。在接下來(lái)的比賽中，中國隊及時(shí)做了調整,加強了隊友間的合作，最終戰勝了意大利隊，贏(yíng)得銅牌。我認為，中國隊這場(chǎng)比賽失利的主要原因，是在團隊合作方面出現了問(wèn)題。團體合作精神，在通向成功的道路上，發(fā)揮著(zhù)舉足輕重的作用。
今天是中秋節，我和爸爸、媽媽興致勃勃地來(lái)到會(huì )城象山放風(fēng)箏。我們一到山頂，就開(kāi)始放起了風(fēng)箏。其實(shí)，我們都是第一次玩，還不知道怎樣才能把風(fēng)箏放上天。一開(kāi)始，我和媽媽讓爸爸一個(gè)人放，因為缺少經(jīng)驗，照爸爸的土辦法雖然能讓風(fēng)箏飛上天，但離地面很低，風(fēng)箏怎么放也飛不高。后來(lái)，我發(fā)現山上很多人放風(fēng)箏的方法和爸爸的不一樣——一個(gè)人在前面拽著(zhù)風(fēng)箏舉過(guò)頭頂，另外一個(gè)人拉緊線(xiàn)，拽風(fēng)箏的`人把風(fēng)箏向天空一扔，拉線(xiàn)的人就立刻跑起來(lái)，這時(shí)風(fēng)箏就一下子飛起來(lái)了，一會(huì )就飛得老高。于是我和爸爸也仿效他們，但風(fēng)箏還是飛得不好。雖然風(fēng)箏飛高了，但很快就直線(xiàn)掉下來(lái)，像飛機墜落一樣。我和爸爸不停地試了好多遍，但還是不理想，每次不是馬上掉下來(lái)，就是飛不起來(lái)。時(shí)間過(guò)得很快，媽媽開(kāi)始催著(zhù)我們回家。到家后，我還是念念不忘剛才的“失敗”，想了很久。最后我終于明白了，因為我和爸爸的配合不夠好，動(dòng)作總是不協(xié)調，不是他風(fēng)箏扔得太快，就是我拉線(xiàn)拉得太慢，結果我們的風(fēng)箏怎么也飛不好。
明白了合作精神重要的道理，以后我每次和人家一起做事的時(shí)候，一定會(huì )非常注意這一點(diǎn)。只有這樣，做任何事情才會(huì )做得更好。今天，我還作了一個(gè)“重大的決定”：就是和爸爸媽媽約好，下個(gè)星期天，我們一家還放風(fēng)箏去……
團隊合作作文 篇4
為了配合高效課堂的活動(dòng)，我們班分了好幾個(gè)小組，通過(guò)這么多次的團隊行動(dòng)，我明白了團隊合作的重要性。我們小組有一個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫“飛鷹組”。
我們的組有組長(cháng)張紹中，還有我，王雪蘅，白竟翔，李藝楠等等，一共八個(gè)人，在這六十多天里發(fā)生了很多難忘的事，其中就有這樣一件事。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，班里正在上語(yǔ)文課，老師講著(zhù)導學(xué)案，給我們出了到難題，讓我們現場(chǎng)做，并可以小組一起討論，班里可熱鬧了，嘰嘰喳喳所有的小組都開(kāi)始討論了，我們的也一樣：“我覺(jué)得應該是這句話(huà)�！薄安粚�，這句話(huà)里沒(méi)有主要內容!”“就是!”“不是!”“吵夠了吧!趕緊做題了!”在組長(cháng)的勸說(shuō)下，瞪著(zhù)眼的兩人，不在吵了，“這種是咱們第一次見(jiàn)到的題，應該有方法的!”“問(wèn)下面兩個(gè)句子有哪些不同，我想應該這樣做，第二句比第一句多了優(yōu)詞優(yōu)句，還用了比喻，讓句子更生動(dòng)，更有趣了!所以第二句沒(méi)有問(wèn)題�！蔽乙豢跉獍盐易约旱南敕ㄕf(shuō)了出來(lái)，我們組長(cháng)立即開(kāi)口了：“我同意她的說(shuō)法，咱們組就這樣回答吧!”“好，我也同意”“對!我也是!”
過(guò)了會(huì )。老師開(kāi)始問(wèn)答案了，我們全組都把手舉了起來(lái)，老師看我們組這么積極，就挑選我們做展示。
開(kāi)始展示了，我的心里別提有多緊張了，我們走上展示臺，大聲的講到：“我們是飛鷹隊，現在我們?yōu)榇蠹艺故镜谒拇箢}的做法”“第四題是這樣的”霎時(shí)教室里安靜下來(lái)，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，沒(méi)人舉手，這時(shí)我們的組長(cháng)說(shuō)到：“我們小組展示完了，謝謝大家!”老師翹起大拇指，有的人還鼓掌來(lái)著(zhù)，我們看到了同學(xué)們的反應，情不自禁的笑了。
通過(guò)這樣難忘的一次團隊合作，我深深地體會(huì )到了團隊合作力量大，這樣的上課方式真的很讓人難忘，我喜歡高效課堂!
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