創(chuàng )建和諧校園作文優(yōu)秀
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的創(chuàng )建和諧校園作文優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
創(chuàng )建和諧校園作文優(yōu)秀1
朋友，你來(lái)過(guò)我的學(xué)校嗎？如果說(shuō)“沒(méi)有”，那么就讓我一一向你介紹這座美麗而飽含書(shū)韻的和諧校園吧。她像一位讓人沁人心脾的使者，帶給我們文化知識的啟迪，使我們從幼稚慢慢走向成熟。
清晨，太陽(yáng)公公露出了燦爛的笑臉，“無(wú)錫市胡埭中心小學(xué)”幾個(gè)大字在陽(yáng)光的沐浴下，笑盈盈地張開(kāi)雙臂，迎接親愛(ài)的孩子們三五成群來(lái)到她的懷抱。寧靜的'校園頓時(shí)歡騰起來(lái)，許多小鳥(niǎo)，落在樹(shù)枝，放聲歌唱……此時(shí)的校園生機勃勃。然而，最動(dòng)人的“歌聲”卻在教室里，那里長(cháng)著(zhù)一棵棵小苗，綠油油的，正在饑渴的吮吸著(zhù)知識的甘泉，接受著(zhù)園丁的撫育，茁壯成長(cháng)。正因為有了這些小苗，校園才更顯得芬芳馥郁。
走進(jìn)校園，一條人造小溪涓涓流淌，像一條綴滿(mǎn)寶石的飄帶，晶瑩明澈；溪中，小魚(yú)自由嬉戲，睡蓮盡情開(kāi)放。不禁讓我想起兒時(shí)學(xué)的小詩(shī)：魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西……童年如快樂(lè )的小溪，多么美好和諧的境界！
漫步校園，綠意盎然的草地間，你便會(huì )看到刻在石頭上那大大的“恒”字，告訴你，這是我們學(xué)校的小小書(shū)法家毛銘鴻親筆題寫(xiě)的�！昂恪弊稚n勁有力，氣勢不凡！恒字校訓石不斷地激勵和鞭策我們要不怕困難，把困難踩在腳下，勇往直前！它更像一把尺子時(shí)刻規范著(zhù)我們要堅持不懈，持之以恒！在另一塊石頭上，有一個(gè)大墨潭，旁邊有一個(gè)筆架，上面架著(zhù)幾只毛筆，架旁有一個(gè)硯臺，真是樣樣齊全呀！上面有著(zhù)名書(shū)法家題的詞：一筆一劃寫(xiě)好字，一生一世做好人！字里行間告訴我們胡小的孩子時(shí)時(shí)刻刻要學(xué)會(huì )做人 ，鑄就人品！
在校園中，一個(gè)剛剛建好的“溫馨家園”——校園文化中心成為師生們向往的地方，里面存放著(zhù)學(xué)生們的書(shū)法等各種優(yōu)秀作品。告訴你，我們學(xué)校的特色便是書(shū)法，書(shū)法教育已在我們胡小生根，開(kāi)花，結果。我們學(xué)校的書(shū)韻最濃！
如果校園是一棵樹(shù)，那么和諧便是樹(shù)上的枝枝葉葉；如果校園是一泓清泉，那么書(shū)韻便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。和諧校園，書(shū)韻校園，我愛(ài)我的學(xué)校！
創(chuàng )建和諧校園作文優(yōu)秀2
剛看到這個(gè)題目我有點(diǎn)困惑，不知道該如何下手寫(xiě)，可轉念一想：革命先輩為了新中國的成立拋頭顱，灑熱血，“一方有難，八方支援”的老百姓，為了祖國的榮譽(yù)奮力拼搏的奧運健兒，全心全意服務(wù)人民的雷鋒，身殘志堅的張海迪姐姐，這就是民族精神呀！而今的和平年代雖不用我們拋頭顱，灑熱血，但是我們新一代的少年兒童勤勞熱情、樂(lè )于助人、積極進(jìn)取這不正是民族精神的體現嗎？
你看，在我們學(xué)校就有一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)：學(xué)校幼兒班的弟弟妹妹們太小，他們根本提不動(dòng)水桶，于是高年級的幾個(gè)小哥哥就主動(dòng)幫幼兒班提水，每天下午放學(xué)幾個(gè)小姐姐還幫著(zhù)幼兒班掃地，當小弟弟妹妹們沖他們喊“謝謝哥哥、姐姐”時(shí)，他們都笑得跟一朵花兒似的，大家叫他們“樂(lè )幫派”。
是的，這股大幫小的風(fēng)吹遍了整個(gè)校園，每天早晨低年級的窗臺被悄悄擦干凈了，教室桶里的水總是滿(mǎn)滿(mǎn)的，講桌被收拾的井井有條，窗臺上的花笑了。更重要的是大家保持了良好的心態(tài)，學(xué)會(huì )了寬容待人，懂得用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心，從而打造和諧的人際關(guān)系。
每周一升國旗時(shí)，校長(cháng)都會(huì )表?yè)P幾名學(xué)習成績(jì)進(jìn)步快的同學(xué)，那幾名同學(xué)原來(lái)可都是班里的學(xué)困生啊，這多虧了學(xué)校組織的“一幫一，結對子”活動(dòng)：班里的優(yōu)秀生主動(dòng)幫助學(xué)困生，每天放學(xué)都會(huì )留下來(lái)給他們補補課，讓他們感受到和諧校園的'溫馨。以前我們班里也有一兩個(gè)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，可最近通過(guò)“結對子”活動(dòng)，再沒(méi)有掉隊的同學(xué)了。學(xué)困生學(xué)習上的困難被解決了，作業(yè)也就不在話(huà)下了，在班里逐步形成了你追我趕的學(xué)習氛圍，班里總體成績(jì)明顯進(jìn)步了。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，是老師給了我們智慧的啟迪、知識的雨露，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟，我們要珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而創(chuàng )造積極進(jìn)取的學(xué)習氛圍。
校園是我們玩耍的地方，是我們學(xué)習的天地，更是我們道德成長(cháng)的搖籃，讓我們互敬互愛(ài)、互幫互助，攜手共創(chuàng )和諧校園！
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