【必備】和諧作文匯總十篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的和諧作文10篇，希望對大家有所幫助。
和諧作文 篇1
愛(ài)有時(shí)是一個(gè)微笑；有時(shí)可以是一個(gè)鼓勵的目光；有時(shí)是一碗熱騰騰的面條；有時(shí)也可以是幾句溫暖的問(wèn)候……
——題記
愛(ài)無(wú)處不在。
“你怎么了，臉紅撲撲的？”
“是嗎？只是覺(jué)得頭有點(diǎn)痛�！蔽掖鸬�。
“是不是發(fā)燒，感冒了？”又問(wèn)道。
“不會(huì )吧，我穿得又不少�！�
那才不一定呢，去醫院看看吧�！庇謬鷣�(lái)幾個(gè)人。
“不用了，沒(méi)事，我能……”沒(méi)等我說(shuō)完，她們已把我“抬”到外面了，我頓時(shí)成了全校的焦點(diǎn)�！白�，去醫院，小靜已去幫你請假了�！蔽覔醪蛔∷齻�，只好服從“命令”去了。
不出我所料，醫生拿了許多藥，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，一杯開(kāi)水遞到我面前，并命令我：“快把藥喝了�！笨粗�(zhù)她們一個(gè)個(gè)嚴厲“可怕”的面龐，我一點(diǎn)也不敢怠慢。這時(shí)才看到她們臉上久違的笑容，說(shuō)說(shuō)笑笑回到學(xué)校。
雨下得好大啊，“哎！老天爺怎么這么不憐惜我們啊，偏偏這個(gè)時(shí)候下雨，這可怎么回家啊�！币钦l(shuí)來(lái)接我有多好，別了，現在有個(gè)雨衣就謝天謝地了，我美美地想著(zhù)。忽然誰(shuí)推了我一下，“喂，在想什么呢？”“哦”“給，快回家吧�！笨戳丝此种械挠陚�，我懂了�！澳悄隳�？”“別管我，我家近�！闭f(shuō)完便奔向雨泊中，一晃便沒(méi)了蹤影�？粗�(zhù)他奔走的方向，心中充滿(mǎn)一絲溫暖。
這些都是多么令人感動(dòng)，處處有愛(ài)，構成和諧的校園。
在公交車(chē)上，你會(huì )看到一些年輕力壯的年輕人會(huì )給體質(zhì)弱的老人讓座；在大路上會(huì )看到少先隊員幫助老人，小孩過(guò)馬路；鄰里之間相互幫忙……這是個(gè)多么和諧的社會(huì )��！
如果和諧是美妙的旋律，那么友愛(ài)便是那跳動(dòng)的音符；如果和諧是一本書(shū)，那么友愛(ài)便是書(shū)中最美好的一頁(yè)；如果和諧是一片蔚藍的天空，那么友愛(ài)便是天空中神采飛舞的白云……
讓我們攜起手來(lái)，心中充滿(mǎn)愛(ài)，創(chuàng )造和諧的社會(huì )！
和諧作文 篇2
和諧如一縷春風(fēng)，輕佛我們的臉頰；和諧如一股清泉，滋潤我們的心田�？晌疫�是喜歡將它比作歌，一首永恒的、經(jīng)典的歌。
公交車(chē)里的溫暖
到了站的公交車(chē)緩緩地打開(kāi)了車(chē)門(mén)，緊接著(zhù)，一批乘客陸續上了車(chē)。引起我注意的是一位半數頭發(fā)都已變白的老人，他身穿綠色軍大衣，袖口已破了幾個(gè)小洞，腳上的布鞋也已經(jīng)黯然失色，他緊抓扶手，顫顫巍巍地向車(chē)廂后走去�！按鬆�，您坐這兒吧！”一位年輕的小伙子起身笑著(zhù)對他說(shuō)�！爸x謝你，太感謝了！”大爺的臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，滿(mǎn)臉的幸福�！皼](méi)事，尊老愛(ài)幼不是應該的嗎�！毙』镒铀实匦χ�(zhù)。溫暖頓時(shí)彌漫了整個(gè)車(chē)間，我心里也感到暖烘烘的。
我愿到處有和諧，它是溫暖的，能讓我們熱誠與友愛(ài)。
操場(chǎng)上的擁抱
“叮鈴鈴……”清脆的鈴聲響起，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛出了教室。咦？聽(tīng)，他們在議論什么？“聽(tīng)說(shuō)石老師今天回來(lái)了呢！”“太好了！都快一個(gè)月不見(jiàn)她了！”“我真的好想她呀……”同學(xué)們七嘴八舌地交流著(zhù)。在他們當中，時(shí)不時(shí)冒出幾個(gè)腦袋四處張望著(zhù)，欣喜與期盼溢于言表�！澳莻�(gè)穿紅裙子的是不是石老師？”其中一人指著(zhù)右方說(shuō)道�！笆堑�，是石老師！”幾乎是一群人大叫起來(lái)，呼喊聲響徹校園。他們朝右方瘋狂奔去，對老師的思念使他們的腳步越來(lái)越快�！袄蠋�，你終于回來(lái)了，我們好想您！”跑到最前面的那位同學(xué)撲進(jìn)了老師的懷里，緊接著(zhù)，一團同學(xué)緊緊地抱住了老師，老師也伸出臂膀摟住了他們。此時(shí)此刻，無(wú)聲勝有聲……這和諧的一幕，這濃厚的師生情，深深地震撼了我。
我愿到處有和諧，它是深沉的，能讓我們團結與奮進(jìn)！
月光下的身影
夜幕降臨，月光灑滿(mǎn)了大地，一切都是那么柔和、恬靜。一陣歡笑聲劃破了寧靜，但它又是如此動(dòng)聽(tīng)，我的目光馬上被吸引了過(guò)去�！皨寢�?zhuān)医裉煊直焕蠋煴頁(yè)P啦！”“真棒，老師夸你什么了呢？”“老師夸我上課更認真了！”“真是媽媽的乖寶寶，來(lái)，媽媽獎你一個(gè)吻�！闭f(shuō)完，媽媽抱起小女孩給了她一個(gè)香香的吻�！皨寢�?zhuān)乙埠脨?ài)你�！毙∨⒒刭浗o媽媽甜甜的吻。月光下母女倆的身影是那么的溫馨與甜美。
我愿到處有和諧，它是歡樂(lè )的，能給我們力量與愛(ài)！
和諧之歌踩著(zhù)它獨一無(wú)二的旋律，它飄揚著(zhù)、跳躍著(zhù)、飛舞著(zhù)，奔向世界各個(gè)角落……它們會(huì )匯聚在一起，奏響永恒的和諧之歌！
和諧作文 篇3
和諧，無(wú)處不在，但有的時(shí)候它卻像一個(gè)頑皮的孩子一樣愛(ài)與我們玩躲貓貓。每當這個(gè)時(shí)候，就需要你用眼去發(fā)現，用心去感受了。
校園里，辛勤的園丁對我們這些含苞待放的花蕾給予了無(wú)盡的關(guān)懷，這也是我們這幫學(xué)子愛(ài)戴尊敬老師的前提。有人曾說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展�！闭驗槲覀冇辛死蠋煹臒o(wú)盡關(guān)愛(ài)，才得以在知識的海洋中盡情的遨游滿(mǎn)在蔚藍的蒼穹之中自由翱翔。老師的無(wú)私奉獻，讓無(wú)數人都感激不已。老師，如縷縷春風(fēng)，讓我們這些原本大小不同的種子萌發(fā)出新芽；老師，如棵棵大樹(shù)，在炎熱的酷暑用濃密的綠蔭為我們這些樹(shù)下的小草遮陽(yáng)；老師，如綿綿細雨，洗凈我們的內心，使它純凈無(wú)比。
在家里，每天的晚飯之余是我們一家最最快樂(lè )的時(shí)刻。白天的我們都各奔東西，只有這個(gè)時(shí)候才聚到一起，。這時(shí)的我們似乎像朋友一般，談?wù)撝?zhù)一天所放生的事情，有快樂(lè )，有悲傷，這些事只有父母才會(huì )仔細聆聽(tīng)，并開(kāi)導著(zhù)我，讓我找到正確的方向，并面帶微笑的繼續前進(jìn)。家，永遠都是溫馨的，充滿(mǎn)了幸福，洋溢著(zhù)陣陣爽朗的笑聲，家庭成員間的濃濃親情時(shí)時(shí)化為愛(ài)的和風(fēng)，讓家的每一天都和諧美滿(mǎn)。從我家飄出的幸福，讓無(wú)數親朋好友羨慕的了不得，同時(shí)也深受我家的感染。
走出校園，走出家門(mén)，走進(jìn)社會(huì )，也會(huì )有許許多多的和諧之花開(kāi)在你的眼前。我曾經(jīng)就看到過(guò)不少，其中印象最深的就是：驟然間紅燈亮起了，可是斑馬線(xiàn)的中間卻站著(zhù)一位老人，顯然，老人被這突然到來(lái)的變化感到有些驚呆，他駐立在斑馬線(xiàn)的中間位置，舉目四望，那單薄的背影顯得有些凄涼與無(wú)助，來(lái)往的車(chē)輛在老人身邊疾馳，卻沒(méi)有一人把車(chē)停下，讓老人過(guò)去，我的內心對那些司機抱怨不休，在我抱怨之時(shí)，有一輛車(chē)停下了，老人也注意到了，開(kāi)始有些驚訝，后來(lái)，車(chē)主下來(lái)了，面帶微笑的把老人攙扶著(zhù)過(guò)了馬路，并不時(shí)的慰問(wèn)幾句，老人感到非常欣慰，露出了一個(gè)大大的微笑。
其實(shí)在有的時(shí)候，一個(gè)淡淡的微笑，一個(gè)細微的動(dòng)作，一句關(guān)切的問(wèn)候，都足以讓人感到快樂(lè )。和諧，如陽(yáng)光般溫暖著(zhù)每個(gè)人的心；如春雨般洗刷每個(gè)人的心靈；如絲縷甘泉般使人感到?jīng)鏊瑹o(wú)比。它存在于世界的每一個(gè)角落，散發(fā)出自己獨特的光芒，照亮我們前進(jìn)的方向，讓我們的內心時(shí)刻充滿(mǎn)愛(ài)！
和諧作文 篇4
在幾年前,我見(jiàn)到了這一幕,心想:世上為什么會(huì )有這種人?今天是星期天,高高興興的過(guò)完一天后,當家的時(shí)候來(lái)了,我想我應該先去買(mǎi)菜。然后我提著(zhù)一菜籃去買(mǎi)菜。來(lái)到菜場(chǎng),啊,還真熱鬧啊!我買(mǎi)了許多菜,剛想走時(shí),這一幕映入了我的眼簾:一個(gè)婦女帶著(zhù)一個(gè)小女孩來(lái)到了一個(gè)水果攤前,攤主熱情地招待了這位客人,大聲叫道:“又新鮮又可口的大橙子啊!大家快來(lái)買(mǎi)啊!”婦女說(shuō):“多少錢(qián)一斤啊,真有那么甜嗎?”“當然,不甜,俺咋敢來(lái)賣(mài)啊。要不你先嘗嘗�！薄澳俏蚁葒L一下�！表樖志湍昧艘粋�(gè)剝了皮。突然，小女孩拉了拉媽媽的袖子，叫道：“媽媽?zhuān)乙惨詥�？”婦女就掰了一半給了小女孩，又把另一半塞到嘴里，邊吃邊說(shuō)：“也不怎么甜嗎!”拉著(zhù)小女孩便要走。小女孩說(shuō)：“媽媽?zhuān)@橘子好甜啊，我們買(mǎi)點(diǎn)吧�！碑攬�(chǎng)的人聽(tīng)了這些，都指責她說(shuō)：“你這母親這么當的，連你女兒都不如�！边@婦女低下了頭，灰溜溜的走了。我心想：如果沒(méi)有這種人，那世界該有多和諧呀！
和諧作文 篇5
外星生物是指區別于地球生物以外的、存在于地球以外星球上的生命物質(zhì)。外星生物即包括最簡(jiǎn)單的構成生命的最基本的氨基酸、蛋白質(zhì)，還包括一些在某些流星上發(fā)現的不知名細菌，甚至包括至今為止沒(méi)有發(fā)現外星人。 書(shū)的開(kāi)頭就是這句話(huà)，他讓我真正清楚了外星人是什么，也讓我更加對外星人感到好奇。
這種好奇驅使著(zhù)我，讓我繼續探索。在這本書(shū)中，詳細介紹了外星生物的假設樣貌，和他們的習性。書(shū)中講了許多有關(guān)外星生物的事，這另我半信半疑，書(shū)上并沒(méi)有告訴我們外星人到底是長(cháng)什么模樣的，只是記載了外星飛碟的一些蹤跡，所以我還無(wú)法相信有外星人存在。
我還在想：如果真的有外星人，那么外星人到底是敵是友呢？這種問(wèn)題目前還不能解決。但是，如果外星人是敵人的話(huà)，那么人類(lèi)有能力斗得過(guò)它們嗎？……這些問(wèn)題終究集結于人類(lèi)的科技上。確實(shí)，我們的科技還不夠發(fā)達！以此我們要努力發(fā)展科技，倒時(shí)可以保衛我們的家園。我們想去探究他們，卻反被探究，是好是壞，我們無(wú)法得知。我相信只要我們真心相待，就可以共同創(chuàng )造美好的未來(lái)。
和諧作文 篇6
三人進(jìn)商店尋解渴之物，喜甜者偏愛(ài)果汁，喜淡者選擇礦泉水，喜歡又苦又甜者買(mǎi)下咖啡，三種味道不同，但卻因不同而和諧——和而不同方為和諧。若這世上只有一種飲料，則不免單調而索然無(wú)味。
繽紛成就和諧。試看暮春三月，鵝柳淡煙的嫩黃，映階碧草的翠綠，出墻紅杏的艷紅，卷云時(shí)舒的碧空，它們的顏色各不相同，但這又何妨？“萬(wàn)紫千紅總是春”，本來(lái)萬(wàn)物都欣然生長(cháng)的春日就不是由一種色彩來(lái)主宰的。不同的是表象，和諧的是本質(zhì)，繽紛成就的是多彩的豐富，是真正意義的和諧。
輕叩紅樓之門(mén)，尋那樁百年來(lái)曼遠悠長(cháng)的夢(mèng)。你說(shuō)《紅樓夢(mèng)》里眾相紛紜，鐘靈秀麗的女兒如此之多，誰(shuí)是讀者的最?lèi)?ài)？從來(lái)是眾口難調，然而亦從來(lái)是雅俗共賞。輕撫著(zhù)略微卷起的書(shū)頁(yè)，我們仿佛聽(tīng)到，那“我來(lái)遲了，不曾迎接遠客”的張揚，那“花落人亡兩不知”的憂(yōu)傷，那“這個(gè)妹妹，好像哪里見(jiàn)過(guò)”的驚喜，那“愛(ài)哥哥，愛(ài)哥哥”的叫喚，匯成了一曲和諧的樂(lè )章，不絕于耳，味之不盡……
和諧不是一把尺子，硬生生地丈量萬(wàn)物，用同一個(gè)標準命令世間萬(wàn)物達成量的一致；和諧是一位總攬全局的決策者，抑或是指揮家，讓萬(wàn)事萬(wàn)物各就其位，讓它們演繹真實(shí)的自己，成就真正的和諧。
千年之前，春秋戰國的戰亂年代里卻上演了空前而驚世的文化盛宴，諸子百家的爭鳴之聲穿透史冊書(shū)卷、穿越時(shí)空仍然在耳畔擲地有聲：千年之后，蔡元培先生的“不以自己思想來(lái)束縛他們，亦不以他人思想來(lái)束縛自己”這一名言震醒了求索中的多少中國人，而“學(xué)術(shù)自由，兼容并包”的思想又延續至今，令人感佩。
所以，請尊重不同的看法，不同的選擇，請用心去領(lǐng)會(huì )并呵護真正的和諧。各個(gè)民族的不同風(fēng)俗習慣，請給予保護；各個(gè)地區的不同生活習性，請給予寬容。尊重商店里買(mǎi)不同飲料的人；尊重音像店里買(mǎi)古典音樂(lè )或是流行搖滾的顧客……正是每個(gè)人的不同特性構成了這變幻的多彩的大千世界，沒(méi)有不同就沒(méi)有真正的和諧。 ——問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？ ——繽紛的色彩， ——為何？ ——繽紛成就和諧！
和諧作文 篇7
民主不僅意味著(zhù)要求思考和權利，還要求承擔思考的責任�！}記
民主是社會(huì )公正的前提；和諧是社會(huì )發(fā)展的基礎；構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，實(shí)現人民民主，是發(fā)展中國特色社會(huì )主義的要求。
精神文明和物質(zhì)文明是同樣重要的，都是中國特色社會(huì )主義不可缺少的。道德高尚，才有助于我們構建和諧社會(huì )，促進(jìn)民主發(fā)展。
培養文明行為，做有道德之人，要從自己身邊的小事做起�！逗鬂h書(shū)》中曾記載：東漢時(shí)有一個(gè)叫陳蕃的人，他雖然宣稱(chēng)自己滿(mǎn)懷修德立身壯志，卻不愿點(diǎn)滴躬行。自己住處的環(huán)境從來(lái)不愿打掃。一天，他父親的好友薛勤來(lái)訪(fǎng)，見(jiàn)他的屋子內布滿(mǎn)灰塵，雜亂不堪，便問(wèn)他為何不打掃？他卻不屑一顧地說(shuō)：“大丈夫處世應當掃天下，豈能只掃一屋？”薛勤聽(tīng)后，暗自好笑，便反問(wèn)他：“連一屋都不肯掃，你又怎能掃天下？”問(wèn)的他啞口無(wú)言。
做一個(gè)有道德的人是讓內心無(wú)愧。良好的秩序要靠大家，需要每個(gè)有公德心的人去維護。
舍己為人，他們面對危難和死神，挺身而出，大義凜然！用瞬間的選擇去維護正義，擔當道義，舍生取義，書(shū)寫(xiě)了自己的壯麗人生，昭示了中華民族的精神高度，在天地之間奏響了義字的正氣歌！孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“魚(yú)，我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也�！彼麄冇米约旱膼�(ài)心詮釋了道義。
吳菊萍，不顧一切危險，救了一個(gè)與自己毫無(wú)關(guān)系的小女孩——妞妞，只是因為一個(gè)道德，一顆愛(ài)心，為他人無(wú)私奉獻。社會(huì )上有太多太多像吳菊萍一樣的人。他們在用自己的愛(ài)心維護社會(huì )的和諧。
和諧是要我們大家來(lái)共同努力的，社會(huì )主義民主是在和諧的基礎上才發(fā)展起來(lái)的。
我們要切實(shí)履行自己的義務(wù)，依法行使自己的權利來(lái)維護自己的合法權益，促使社會(huì )主義和諧。
社會(huì )主義和諧社會(huì )需要我們當代青年學(xué)生共同努力，做一個(gè)有道德、有思想、有文化、有素養的社會(huì )主義公民，為實(shí)現祖國和平統一而努力奮斗。
和諧作文 篇8
“和諧”是什么？和是左邊一個(gè)“禾”，右邊一個(gè)“口”，顧名思義，人人都有飯吃，人人都有衣穿，每個(gè)人都過(guò)著(zhù)豐衣足食的日子。諧，左邊一個(gè)“言”加上右邊一個(gè)“皆”，意思就是人人都有發(fā)表言論的權利，說(shuō)話(huà)的自由，每個(gè)人都是平等·尊嚴·獨立和自由的。和諧是人們樸素而美好的愿望。
愛(ài)是什么，繁體的愛(ài)，上面就像是一把傘，為身邊的朋友撐起一片天空，為他們擋風(fēng)遮雨；中間一個(gè)心，告訴我們要獻出我們的愛(ài)心，當別人有困難的時(shí)候，我們去幫助他們，當我們遇到困難的時(shí)候，也會(huì )有人來(lái)攙扶一把：下面是個(gè)友字，意思是全天下的人都是好朋友，不管是健康的還是有殘疾的，我們都應該互相關(guān)心互相愛(ài)護，這樣才能撐起一片愛(ài)的天空，每個(gè)人沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下面。
我的老師對我們說(shuō)，我們要團結，而且要團結得像一個(gè)大家庭，只有團結一致，齊心協(xié)力才能克服最大的困難，不管遇到多大的困難，我們都要擰成一根繩，困難才打不垮我們。
父母情深意重的對我說(shuō)，從小就要有愛(ài)心，要時(shí)時(shí)刻刻幫助關(guān)心比自己弱小的孩子，讓們也體會(huì )到愛(ài)的溫暖。
自從讀了《走進(jìn)和諧的春天》這本書(shū)，我深刻的理解了和諧是什么而愛(ài)又是什么，這本書(shū)就像北斗星一樣，為我指明的人生道路的方向。
每個(gè)擁有光輝歷史的人物，深深的感動(dòng)了我，不管是警察，消防隊員還是武警戰士或是平凡的人，從他們身上閃現出的這種舍已為人的品質(zhì)，在我成長(cháng)的心靈里深深的扎下了根，我要學(xué)習他們這種默默奉獻，不求報酬，不計付出生命的品格。不管是做大事的還是做小事情的人，他們都在為和諧做出自己的貢獻。在汶川大地震中，警察叔叔和武警戰士不顧自己的生命安全，救出了很多災民，有的甚至獻出了年輕的生命，我要向他們學(xué)習。
記得有一次我們班拔河比賽，大家懶懶散散，沒(méi)有團結一致的精神，而隔壁班卻跟我們相反，他們準備充分，斗志昂揚，結果可想而知，隔壁班的分數始終超過(guò)我們班。這次比賽我們不得不佩服他們這個(gè)團結的精神，如果我們也像他們一樣的話(huà)，也許就不會(huì )輸了。比賽的結果并不重要，重要的是我們團結的精神，只要我們努力過(guò)，總有一天會(huì )成功的。
和諧的社會(huì )需要“你”“我”“他”共同努力來(lái)實(shí)現，美好的明天就在前面不遠處。
和諧作文 篇9
因為有夢(mèng)你才敢想，我的夢(mèng)不大，也不圓，它形狀不規則地棲息在腦海之中，它不復雜，很簡(jiǎn)單。
我希望我能珍惜身邊一切。從呱呱墜地的嬰兒到現在亭亭玉立的少女，已經(jīng)走過(guò)十四個(gè)春秋，說(shuō)漫長(cháng)卻很短暫。就如小沈陽(yáng)那句經(jīng)典的話(huà)“人的一生可短暫了，眼一閉，一睜，一天就過(guò)去了�！睍r(shí)間如白駒過(guò)隙，卻從不留痕，但沿途有許多亮麗的風(fēng)景。也許我是幸運地。在學(xué)習中，有朋友陪伴我度過(guò)那緊張的考試階段，高興時(shí)，陪你笑；傷心時(shí)，為你排憂(yōu)解難；她們如同寒冷中的暖流溫暖著(zhù)我心底最柔軟的地方。愿這純潔友誼之樹(shù)常青，珍惜這來(lái)之不易的友誼！在生活中，家則是我的避風(fēng)港。累了，哭了，回家吧，家里有你親愛(ài)的父母。也許，有時(shí)他們會(huì )因成績(jì)考的不理想而動(dòng)怒責罵你。但這一切，哪會(huì )長(cháng)久呢？這也是以后美好的回憶。珍惜身邊所有人，不要一旦錯過(guò)了而后悔！那是我的夢(mèng)！
我希望貧困山區同齡人能和我們一樣有機會(huì )上學(xué)。當我們睡在暖暖的被窩中，早上睜開(kāi)眼，而前是那整潔漂亮的衣服，豐富的早點(diǎn)：雞蛋，油條和豆漿。我們背上書(shū)包，安安心心來(lái)到美麗的校園。課間在校園里談笑風(fēng)生。你們卻冷風(fēng)中驚醒，面前卻是補了的衣服，無(wú)味的早餐：窩窩頭，開(kāi)水和糠米。生活的艱辛使他們過(guò)早的挑起生活的重擔而失去了學(xué)習的機會(huì )，更別談和同學(xué)們討論那有趣的數學(xué)題，欣賞豐富多彩的童話(huà)故事，探索神奇奧秘的大宇宙。山區孩子需要學(xué)習機會(huì )，希望在同一藍天下我們共同學(xué)習，健康成長(cháng)。那是我的夢(mèng)！
我希望每天騎自行車(chē)上學(xué)時(shí)能呼吸到清鮮的空氣�，F在人們的生活水平提高了，幾乎每個(gè)家庭都有私家車(chē)了。然而卻忘了低碳生活。每天早晨本想呼吸著(zhù)清新的空氣懷著(zhù)愉快的心情踏著(zhù)自行車(chē)來(lái)到校園。小驕車(chē)，摩托車(chē)的排放尾氣在空氣中彌漫，我們則只能跟在其后好好“享受”一番。但每一天的`“享受”卻是對健康的一次小入侵。呼吁大家低碳生活，少開(kāi)私家車(chē)。那是我的中國夢(mèng)！
在人生的路途中，有很多東西可以舍棄掉，唯獨夢(mèng)想不能放棄。你的、我的、大家的夢(mèng)匯成一個(gè)中國夢(mèng)，健康的生活、和諧的社會(huì )是我們的中國夢(mèng)，放飛夢(mèng)想，追逐明天的和諧與美好！
和諧作文 篇10
當下，“和諧”可算得上是最時(shí)髦的一個(gè)詞了。那么，什么才是和諧呢？
翻閱詞典，和諧的定義是“配合得適當、勻稱(chēng)”。詞典的解釋總是力求直白，然而在我看來(lái)，和諧不僅如上所述，更多的，還是一種境界。
要做到和諧的境界，就要從三個(gè)方面來(lái)談。即“人與自然的和諧”、“人與社會(huì )的和諧”，及“人內心的和諧”。
自從人類(lèi)來(lái)到這個(gè)世界上，就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與自然打交道。人類(lèi)自己的發(fā)展史，亦或多或少地可以被看作為人類(lèi)接受自然與改變自然過(guò)程的歷史。所謂人與自然的和諧，無(wú)非講的是人要在“接受自然”與“改變自然”中間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使得人類(lèi)既不會(huì )被動(dòng)地被自然現有的情形所拖累，也不會(huì )因為過(guò)多干預自然的運轉而遭到自然的報復。
然而客觀(guān)地說(shuō)，人類(lèi)目前可著(zhù)實(shí)不能算與自然相處的和諧。因為人類(lèi)的欲望，導致我們想過(guò)多地干預自然以求發(fā)展自己。酸雨、溫室效應、空氣污染等現象無(wú)疑是為人類(lèi)自大的做法敲響了警鐘。同時(shí)，這也告訴了我們青年人，要想尋求與自然的和諧，請“保護環(huán)境、從我做起”。
若人與自然的和諧與否決定著(zhù)人類(lèi)能否生存，那么人與社會(huì )的和諧與否則會(huì )決定人類(lèi)能否更好地生存。
因為人是社會(huì )的載體，所以人與社會(huì )的和諧，一種角度也可以理解為人與人的和諧。有許多人認為，人與人的關(guān)系太不好掌握，故要想做到人與人的和諧也只是空談，更別說(shuō)與社會(huì )的和諧了。其實(shí)不然。怎樣做到與社會(huì )的和諧，甚至是可以“一言以蔽之的”，是什么呢？
是“禮”的掌握。有子曰：“禮之用，和為貴，先王之道，斯為美。小大由之。有所不行，知和而和，不以力節之，亦不可行也�！�
我們現代人一貫的思維方式總將“禮”理解為繁文縟節，打理應酬等。殊不知，這只會(huì )使人與人之間缺少真正的和諧，關(guān)系變得很“微妙”。其實(shí)深層次理解“禮”，應該是“秩序、原則、法度”。有了秩序，社會(huì )才會(huì )井井有條；有了原則，社會(huì )才會(huì )一往無(wú)前；有了法度，社會(huì )之間才會(huì )存在真正意義上的自由。人與人的和諧也何嘗不是建立在上述基礎之上的呢？可以說(shuō)，有了禮，人們才會(huì )“安其居，樂(lè )其業(yè)，親自然，敬人事”。有了此等境況，世界還不美好嗎？人與人、與社會(huì )，還不和諧嗎？當然，禮的目的在于和諧，但為了和諧，一味地“和睦、遷就”，結果反而會(huì )背道而馳。所以，“知和而和，不以禮節之，亦不可行也�！�
當人類(lèi)與外在世界搞好關(guān)系后，自己心靈的問(wèn)題就變得尤為重要。這，就是“人內心的和諧”的問(wèn)題。
人內心的和諧從某種意義上講往往是可遇不可求的，它需要的是生活的磨煉與歲月帶來(lái)的經(jīng)驗�；蛟S唯一的鍛煉方法也就是勤“思考”與“總結”了。
孔子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！�
孔子的話(huà)或許給了我們啟發(fā)。人內心的和諧往往是一個(gè)磨煉的過(guò)程。從“志于學(xué)”的求知欲的建立，再到“而立”的自信心的建立；從“不惑”之年的心靈定力的產(chǎn)生，再到“耳順”時(shí)的“海納百川，有容乃大”。最后深化，繼而升華，飛越到人生、心靈的最高境界——“從心所欲，不逾矩”，達到超然境界，讓塵世間的善與美、罪與惡，燈紅酒綠、世態(tài)炎涼，都在如海般的心境中交匯、融化、沉淀，以換來(lái)一副“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的和諧場(chǎng)景。心中的樂(lè )道，津津有味；心中的和諧，不言而喻。
這或許就是和諧境界的三個(gè)方面。統籌來(lái)看，這三方面不是各自分離的，而是相輔相成的。有了人與自然的和諧，人類(lèi)才能生存，才能有時(shí)間去面對社會(huì )；有了人與社會(huì )的和諧，人類(lèi)才能更好地生存，才能有時(shí)間靜下心來(lái)，心如止水地面對自己的心靈，力求自己內心的和諧。
如果把自然比作廣闊無(wú)垠的天空，社會(huì )比作孕育繁榮的大地，那么我們的心靈就是世間萬(wàn)物。只有“天地物”的合一，世界才會(huì )和諧，才會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。這，或許就是我說(shuō)所說(shuō)的，和諧的三方面、和諧的境界吧！
愿天下所有人都能體悟到和諧的境界。讓我們用和諧的心，還面對自然、社會(huì )！
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