關(guān)于和諧作文匯編七篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的和諧作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
和諧作文 篇1
暑假，我觀(guān)看了《于丹莊子心得》的碟片和書(shū)，也讀了《莊子》�！队诘でf子心得》一共十講，分別是：１、莊子何其人；２、境界有大小 ；３、感悟與超越 ４、認識你自己 ；５、總有路可走 ；６、談笑論生死 ；７、堅持與順應 ；８、本性與悟性 ；９、心態(tài)與狀態(tài) ；１０、大道與自然。
作為一名班長(cháng)，最重要的當然是讓班級和諧。我想，班級和諧需要大家的努力。就像于丹老師說(shuō)的，“真正穩當的東西都處在動(dòng)態(tài)之中�！笔堑�，要班級和諧，必須大家都動(dòng)起來(lái)。有一次，班上的現象讓我很高興。學(xué)校舉行大掃除，全班同學(xué)都勤奮地勞動(dòng)著(zhù)，沒(méi)有絲毫怨言，有的同學(xué)個(gè)子矮，夠不著(zhù)高處，高的同學(xué)便幫助他們，有的還把桌椅讓矮的同學(xué)踩著(zhù)擦，有的同學(xué)做完了事，便幫沒(méi)做好的洗抹布，給報紙等等，忙得不亦樂(lè )乎。這不就和諧了嗎？還有一次冬季三項比賽，同學(xué)們得知老師過(guò)幾天要選人了，高手便手把手教不會(huì )的同學(xué)，學(xué)的同學(xué)也很認真，經(jīng)過(guò)努力，我們班終于獲得勝利！唱歌比賽也是常有的事，慶�！笆弧贝蠛铣�，大家都認真地練，有的嗓子都啞了，還繼續堅持，在比賽中，我們取得了優(yōu)異的成績(jì)。大家都動(dòng)起來(lái)了，不就和諧了嗎？“和諧也需智慧�！庇诘だ蠋熣f(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)。不錯，和諧是要智慧。有一次，班上有老師來(lái)聽(tīng)課，老師一緊張，把“突然寒潮降臨，北風(fēng)呼嘯”說(shuō)成“突然暖潮降臨，東風(fēng)呼嘯”。當老師察覺(jué)時(shí)，焦急地望著(zhù)大家。我見(jiàn)老師急了，便站起來(lái)說(shuō)：“突然暖潮降臨，東風(fēng)呼嘯，天鵝又回來(lái)了。老師，對不對？”我的妙語(yǔ)連珠讓驚惶失措的老師松了一口氣，連忙說(shuō)：“對對，你說(shuō)對了�！蓖瑢W(xué)們也為我的思路敏捷鼓掌，聽(tīng)課老師的臉由陰轉晴，也笑起來(lái)。這不就和諧了嗎？還有一次，老師改考卷忙不過(guò)來(lái)，喊幾個(gè)人幫忙，真在上課的老師急了，不讓我們去。老師在上面等不急了，下來(lái)看見(jiàn)我們沒(méi)去，便和上課老師吵了起來(lái)。老師在上課時(shí)吵起來(lái)成何體統，萬(wàn)一校長(cháng)來(lái)……我和徐寒玉使了個(gè)眼神，便上去和老師說(shuō)了幾句話(huà)，老師就帶我們倆上去了，上課老師不理，繼續上課。知道我們說(shuō)的是什么嗎？哈，其實(shí)，我們只是說(shuō)：“老師，您領(lǐng)我們上去吧。上課老師，您在留校課再小講一下，就可以了�！边@不就是智慧使和諧了嗎？某次班會(huì )，班上舉行辯論賽，我和徐寒玉是一組的主辯，我們把另一組辯的理屈詞窮，下不來(lái)臺，我便想了個(gè)主意，說(shuō)：“班上會(huì )辯的都在這一組，你們當然辯不過(guò)。下次一組一個(gè)就行了，可時(shí)間不早了，下次再說(shuō)吧？”那組組長(cháng)感激地望著(zhù)我。老師也明白，宣布：“此局平！”還是智慧讓大家和諧的。
和諧就這么簡(jiǎn)單，去試試，和諧，需要大家來(lái)一起創(chuàng )造！ 《莊子》
和諧作文 篇2
我梳理好挎包，外出找尋我心中中的和睦。
一路走去，呈現在我眼下的是一片璀璨的景色：道旁的鮮花綻放著(zhù)漂亮的微笑，雜草伸展著(zhù)綿軟的枝干，鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢輕快地演唱，一只大雁在天上隨意地展翅翱翔。一切都是生機勃勃，源遠流長(cháng)，或許，這就是和睦吧。
在幽境最深處，老子正帶著(zhù)寧靜安祥地微笑著(zhù)，在綠茵最深處穿行。我踏入前往，請教老子什么叫和睦。
老子說(shuō)：和睦者，乃小國寡民、清靜無(wú)為也，周邊國家對望，雞犬之聲相聞，民至形同陌路，此乃和睦者也。
我猛然體會(huì )來(lái)到從沒(méi)有過(guò)的平靜與寧靜，我帶著(zhù)微笑，拜別老子，繼續前行。
附近，孟子留戀在清亮的河邊。我再度前往請教什么叫和睦。
孟子回答“老吾老，還有人的老”的幼吾年幼，那個(gè)人的年幼。此乃和睦是也。
對啊，這般友好、關(guān)愛(ài)的社會(huì )發(fā)展，的確是一種和睦。
我繼續往前走著(zhù)，在汨羅江邊，我看到司馬遷那一張衰老的臉。
海闊憑魚(yú)躍，路漫漫其修遠。在這里蘊含無(wú)可奈何與堅定不移的一次次哀嘆中，司馬遷帶著(zhù)憎恨與舍不得沉到汨羅江中，他以自身的死充分說(shuō)明天地：永不停息的`探尋也是一種和睦。
一片竹海，一間茅草屋，三國諸葛亮躬耕于南陽(yáng)。揮著(zhù)羽扇，撫著(zhù)瑤琴，他滿(mǎn)懷一顆謙遜的心。
安靜地修身，節儉地養德，不淡泊為什么聰明，不安靜為什么誠實(shí)？他指導我。
我懂得了，開(kāi)闊與遠大不但是一種生活觀(guān)念，也是一種和睦。
姹紫嫣紅的桃花運林間，我碰到了陶淵明。他帶著(zhù)悠閑自在的神色看見(jiàn)我講：阡陌交通，雞犬相聞，此乃和睦也；黃發(fā)垂髫，怡然自樂(lè )，此亦為和睦也。
是的，悠閑自在的日常生活，與當然和睦相處，這自然是一種和睦
我返回了實(shí)際。盆友跟我說(shuō)是不是找到那類(lèi)被稱(chēng)為和睦的事情，我寧靜地對他說(shuō)：和睦實(shí)際上無(wú)所不在，日常生活并并不是缺乏和睦，只是缺乏發(fā)覺(jué)和睦的那一雙眼睛。由于大到宇宙空間中的星，都會(huì )和睦中互相繞轉。小至大家身旁的一切，花、草、鳥(niǎo)、獸，也都會(huì )當然中互存相互依存、和諧相處。要是大家滿(mǎn)懷一顆開(kāi)闊、遠大、寬容、寧靜的心，那麼就能意外驚喜地見(jiàn)到，其實(shí)以前那麼艱辛地在找尋著(zhù)的和睦，就在大家身旁！
和諧作文 篇3
雪災發(fā)生時(shí)，相信大家都還記憶猶新吧！是的，嵊州連續幾場(chǎng)雨雪使山區電網(wǎng)遭遇多年罕見(jiàn)的覆冰之災，很多地方的變壓器與線(xiàn)路等遭到破壞，造成不少村子停電。連日來(lái)，嵊州供電局的電力職員一直艱苦奮斗在各個(gè)山區，很多工人已經(jīng)連續兩個(gè)多星期沒(méi)有休息了。老天也看得心疼，所以又下起了大雪，受大雪影響，山區道路全部封鎖，電力職員無(wú)法進(jìn)山登高作業(yè)，他們才有了片刻的休息。
這些電力職員是多么大公無(wú)私��！為了百姓的生活而冒生命危險艱苦奮斗，當然，不止是這些電力職員，還有很多工人、警察、農民、領(lǐng)導都為那時(shí)的抗戰冰雪做出了一份貢獻。我也為那時(shí)的雪災做出了貢獻，我幫鄰居的老奶奶把壓在樹(shù)上的雪鏟掉了，幫人們掃出一條可以走的小路，幫
多么和諧的場(chǎng)面��！我們的生活必定少不了這種場(chǎng)面！和諧會(huì )讓生活更加美好；讓世界充滿(mǎn)生機；讓快樂(lè )流連忘返。
讓我們?yōu)槭澜绲拿篮米鞒鲆环葚暙I，愿和諧永駐人間！
和諧作文 篇4
唐高宗上元二年九月九日重陽(yáng)佳節，洪都都督閻公于滕王閣設宴宴請天下英才名儒，欲作《滕王閣記》，其實(shí)閻公本意是為了夸耀其女婿的才學(xué)，閻公事先讓女婿寫(xiě)好一篇序文，準備在席間當作即興創(chuàng )作。但惺惺作態(tài)，請在場(chǎng)的諸儒書(shū)寫(xiě)，諸儒雖都是抱玉懷珠之輩，但不敢造次，傳到末座年僅二十五歲的王勃面前，王勃竟毫不推辭，欣然接受。
閻公見(jiàn)狀，心中惱怒，拂衣離席。王勃從容鋪好紙硯，略加思索，便奮筆疾書(shū)。侍從向閻公報告“豫章故郡，洪都新府”。閻公漫不經(jīng)心：“不過(guò)老生常談”，又報“星分翼珍，地接衡廬”。閻公沉吟不語(yǔ)，隨著(zhù)侍從從不斷來(lái)報，閻公坐不下去了，當報到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”，閻公拍案叫絕：“此子落筆若有神助，乃天下奇才也”，遂更衣復出。王勃最后又用一首七言古詩(shī)作結，全文765字，文情并茂，韻律鏗鏘，對仗工整，名句迭現，妙語(yǔ)連珠，一氣呵成。
美文到底美在哪里？而我們的文章為什么不美呢？
看看我們的文章，或虎頭蛇尾，頭重腳輕；或言之無(wú)物，空空洞洞；或磨磨唧唧，拉拉雜雜；或縫縫補補，七拼八湊。往往文不對題，常常詞不達意，基本都可以推倒重來(lái)。而一篇美文，雖然每個(gè)字在《新華字典》里都能找得到，經(jīng)過(guò)神奇的組合排列，字字璣珠，增一字太多，減一字太少，像王勃的《滕王閣序》流傳至今1300余年，一字難改。抹一份太濃，去一份太淡，相宜相襯，恰如其分。原來(lái)文章之美是在和諧的結構之中。
我們知道，所有的文字、符號都是有能量的，昔倉頡造字，感天動(dòng)地。但反觀(guān)我們的文章，與其昭昭使人昏昏，看上句不愿看下句，看標題不愿看全文，大多是應時(shí)、應景之作，傳閱不過(guò)百人，歷時(shí)不經(jīng)數日，便香消玉殞?zhuān)瑲q月塵封，有些甚至一問(wèn)世便可以直接扔進(jìn)垃圾筒。而一篇美文，歷久彌新，能超空對話(huà)，能隔世談心，令人愛(ài)不釋手，怦然心動(dòng)，回味無(wú)窮。好的經(jīng)典文章甚至能讓后世一直閱讀下去，代代相傳。原來(lái)文章之美在勸善教化的功能之中。
晚清名臣曾國藩說(shuō)：“作詩(shī)文以聲調為本”。而我們的文章讀起來(lái)繞口，結結巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次，口干舌燥。聽(tīng)者或心煩意亂，坐不住，聽(tīng)不進(jìn)；或昏昏欲睡，不知所云。而一篇美文讀起來(lái)朗朗上口，一陰一陽(yáng)，抑揚頓挫，聽(tīng)起來(lái)漸入佳境，撩撥心弦，甚至如癡如醉，拍案叫絕�！按朔秸娼腆w，清靜在聲聞”。原來(lái)文章之美還在韻律優(yōu)美的聲調里。
閱雜書(shū)萬(wàn)卷不如讀經(jīng)典一丈。缺乏經(jīng)典教育，使我們與古人差距越來(lái)越遠�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。勤閱讀、多朗誦，細思維、常練筆，用使命導引興趣，用閱歷增加詞匯，用典故匯集儲備，用經(jīng)典開(kāi)啟智慧，莫愁文章無(wú)錦繡，不信春風(fēng)喚不回！
知恥近乎勇！
和諧作文 篇5
上個(gè)星期，學(xué)校組織我們游了一回位于贛州市章貢區水東鎮的世界上最大機械鐘塔——和諧鐘塔。
還沒(méi)有到目的地，遠遠就看見(jiàn)一座塔矗立在江邊。那是一座有著(zhù)黃色外墻，紅色尖頂的高塔。等下了車(chē)才發(fā)現，和諧鐘塔哪里是一座普通的高塔，明明就是一座高樓大廈，那么高、那么大——不！比高樓大廈還要高，還要大！“和諧鐘塔那么高，有幾層��？”同學(xué)們不禁都抬頭數了起來(lái)。不數不知道，一數嚇一跳：和諧鐘塔足足有十六層呢！在十六層，也就是最高的那一層嵌有一面巨大的機械鐘，指針和分針足足有兩三米——怪不得被稱(chēng)為是世界上最大機械鐘呢！正當我們走向鐘塔廣場(chǎng)中心時(shí)，“鐺…鐺…”“什么在響?”原來(lái)是十六層的鐘在告訴我們，現在已經(jīng)是9：30了。
你要以為和諧鐘塔僅僅就這么一座鐘塔而已，那你就凹凸了。要知道，它可是一座以觀(guān)光鐘塔為核心，集文化性、開(kāi)放性于一體的綜合主題公園呢。不說(shuō)歐式風(fēng)情街多好玩，不說(shuō)中心廣場(chǎng)的噴泉有多奇，也不說(shuō)周?chē)G化區的花有多美，草有多綠，單是時(shí)間長(cháng)廊就可以讓你好好看上一上午了。
時(shí)間長(cháng)廊一共分三個(gè)區域。第一個(gè)區域是古代計時(shí)區。一進(jìn)入古代計時(shí)區，那些琳瑯滿(mǎn)目的“老古董”鐘便映入我的眼簾。有圓圓的葫蘆鐘，有長(cháng)長(cháng)的的鳥(niǎo)鐘，有橢圓的月餅鐘，但最好玩的要數水鐘和沙漏鐘了！水鐘是由一個(gè)漏管，一個(gè)齒輪和分針、時(shí)針組成的，只要輕輕地按下那綠色的元宵大小的按鈕，水從上面纖纖漏下，在水力的沖擊下，齒輪就推動(dòng)著(zhù)時(shí)鐘轉起來(lái)。一個(gè)小時(shí)后，水又從漏管里出去，再利用一個(gè)不知名的裝置返回上面，然后再漏下來(lái)。就這樣循環(huán)往復，周而不止——古代人多么聰明呀!沙漏鐘也很有趣，就像兩個(gè)漏斗接起來(lái)一樣：上面大，中間小，下面也是大的。沙子裝進(jìn)里面，每次漏完都是半小時(shí)。每半個(gè)小時(shí)漏完沙子后，鐘就會(huì )自己利用滑輪自動(dòng)翻過(guò)來(lái)，裝有沙子的下半部分就到了上面，剛才接到的沙子又往下漏……第二個(gè)區域是機械計時(shí)區。圓形的日月鐘和高高的長(cháng)吊鐘是機械鐘的代表。不管是哪一種機械鐘，它們都有金光閃爍的鐘配件：時(shí)針、分針、秒針和一個(gè)大大的齒輪，還有一些叫不出名字的零件——它們都是不可缺少的。第三個(gè)區域則是精確計時(shí)區。那里的不論是從零開(kāi)始到六十再返回來(lái)回零指針鐘，還是亮一盞紅燈表示一個(gè)小時(shí)，亮一盞白燈表示一分鐘，亮一盞藍燈則是十五分鐘的個(gè)樹(shù)狀鐘，還是其他的鐘，無(wú)不讓我們眼界大開(kāi)，嘖嘖贊嘆……
就在我們忘情參觀(guān)時(shí)間長(cháng)廊的時(shí)候，時(shí)間已不知不覺(jué)地過(guò)去了兩個(gè)多小小時(shí)。十二點(diǎn)半了，該回家了，大家不得不戀戀不舍地踏上了歸途。這趟和諧鐘塔之旅，我不但看到了古人的杰出智慧，更看到了現代的高超技術(shù)。這樣有趣又蘊含古今人類(lèi)智慧的和諧鐘塔，下次我還要來(lái)玩。
和諧作文 篇6
有位著(zhù)名的化妝師在談及“妝”的藝術(shù)時(shí)，說(shuō)了一句讓人感到意外的話(huà)：“最高超的妝是無(wú)妝�！比缓笏⑿χ�(zhù)解釋?zhuān)骸鞍岩磺卸蓟貜偷皆瓉?lái)的自然狀態(tài)，也就回復其最真實(shí)的美麗中去了�！�
誠然，信賴(lài)著(zhù)化妝品的人們是忽略了這一點(diǎn)——自然的美才是最美。人們在化妝的時(shí)候只是把自己的臉當成了調色盤(pán)，這兒應該是白色，那兒應該是黑色，頰上應該添點(diǎn)紅色。就像一個(gè)對畫(huà)畫(huà)一竅不通的人，認為藍天應該是藍色，于是一筆輾過(guò)一片藍，純潔得只能看到一片藍;太陽(yáng)應該是圓，圓得讓人只會(huì )想到祖沖之。人們就是這樣“起先是為了欺人，后來(lái)是為了自欺”的胭脂水粉中把自己變成了一個(gè)頰則的標本供人觀(guān)覽，標準得毫無(wú)可言。這就是一種不和諧——漂亮但不美麗。
聰明的化妝者選擇素面朝天，選擇自然，同時(shí)也選擇了個(gè)性——這樣一張臉，怕是再高明的易容術(shù)也造不出一張一模一樣的吧!有雀斑怎么樣?有皺紋又怎么樣?我照樣可以笑得很瀟灑。早春自有一種柔嫩的美，晚秋更有它的萬(wàn)種風(fēng)情。
無(wú)妝，美在和諧，美在自然�？輼�(shù)枝上一點(diǎn)綠，很美;一樹(shù)濃得像能滴出水來(lái)的綠，也很美;被秋風(fēng)吹枯的綠，卻仍然很美，因為從沒(méi)有人刻意要求它們怎樣綠。
和諧是一種美麗，不是完美，也不是美得無(wú)所適從，這是最平凡的一種美。
譬如，家和萬(wàn)事興。不管這個(gè)家有什么樣的背景，什么樣的人，它所要具備的只是一個(gè)“和”字，由此便可以知曉這個(gè)“和”的重要了。有位雕塑大師曾經(jīng)連夜完成了一副作品，他興奮地叫來(lái)他的學(xué)生們觀(guān)賞，“這雕塑真是太美了，特別是這只手，我敢保證，這是世界上最完美的手!”他們如是說(shuō)，甚至忍不住伸出手去握那只絕世之作，藝術(shù)家威了眉頭，操起一把斧子毫不猶豫地打碎了那只讓人嘆為觀(guān)止的手，“手應該是身體的一部分，它應該與身體保持諧調，而這只手，它已經(jīng)不屬于這個(gè)身體了�！彼囆g(shù)，也追求和諧。
再譬如，音樂(lè )。音樂(lè )沒(méi)有了和諧就變了質(zhì)，變成燥音了。不同的音樂(lè )配上一定環(huán)境才可以稱(chēng)為音樂(lè )，喧燥的搖滾放到俱樂(lè )部中才有適合它的舞臺，假如把它挪到校園中的話(huà)就只能和機器絞碎砂子的聲音歸為一類(lèi)了;叮咚的楊琴配上一段低吟淺唱想必會(huì )很美，但換成一段奔放的“rap”會(huì )有什么效果?氣氛和環(huán)境的不和諧會(huì )讓一種美麗在另一種美麗中腐爛。
和諧，源于自然歸于自然，不要讓唐脂俗粉掩蓋了自然的美，因為我們并不需要一種僵硬的美麗。
和諧作文 篇7
和諧是看不見(jiàn)摸不著(zhù)，但它存在于我們日常生活中，和諧是一種恬靜的美，是一種經(jīng)得起時(shí)間考驗的力量。
民生工程是政府為老百姓辦好事，辦實(shí)事的“民心工程”，而發(fā)展教育卻是民生之基。
娟娟是銅官區鷂山街道的一個(gè)12歲的女孩。娟娟的家境貧困，收入微薄。她爸爸有病在身，無(wú)法勞作，媽媽靠打零工和撿垃圾維持家中生活。娟娟很熱愛(ài)學(xué)習，學(xué)習一直是班上的優(yōu)秀生�？墒撬嘿F的學(xué)費對娟娟家庭來(lái)說(shuō)，可是一筆不小的數目。但是娟娟從沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)的想法，為了減輕家庭負擔，懂事的娟娟便每天放學(xué)后幫媽媽撿垃圾，增補家用和交學(xué)雜費，她從不向父母要零花錢(qián)，同學(xué)們平時(shí)買(mǎi)零食吃對她來(lái)講是一種奢侈。在娟娟的書(shū)桌上寫(xiě)著(zhù)這樣一句話(huà)：“我一定要好好學(xué)習，將來(lái)掙更多錢(qián)來(lái)治好爸爸的病，讓父母過(guò)上好生活！”
自從民生工程實(shí)施貧困家庭學(xué)生免學(xué)雜費及資助以后，娟娟不但不再為學(xué)雜費擔憂(yōu)了，而且政府還給她貧困資助�？粗�(zhù)不花錢(qián)領(lǐng)回來(lái)的新書(shū)，讓娟娟臉上露出了幸福的笑容，笑得像一朵迎春花。娟娟的父母捧著(zhù)新書(shū)激動(dòng)地說(shuō)：“不花錢(qián)，有學(xué)上，這多虧民生工程��！”
“我不喜歡看月亮，因為月亮每個(gè)月的十五都會(huì )圓，而我的家人卻沒(méi)有團圓。我是那么的希望父母能夠和我一起吃團圓飯，一起看月亮�！边@是一個(gè)留守孩子的心里話(huà)，也是一種無(wú)邊的期盼。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，農民外出務(wù)工、經(jīng)商現象十分普遍。許多兒童因種種原因而留守在家里，成為“留守兒童”。
作為父母在身邊的孩子，每天放學(xué)后都能吃上父母做的香噴噴的飯菜，躺在父母懷里盡情撒嬌，這可是司空見(jiàn)慣的事，而作為留守孩子來(lái)講，這是一種奢望。我們學(xué)校有不少同學(xué)，他們的父母在外地打工，他們就與爺爺奶奶一起生活，承受遠離父母的個(gè)孤獨�？扇缃�，“民生工程”給他們帶來(lái)了福音，讓這些孩子見(jiàn)著(zhù)了父母。記得今年“六一”兒童節那天，學(xué)校來(lái)了幾位叔叔和阿姨，他們給我校留守同學(xué)帶來(lái)了節日的禮物，還通過(guò)免費電話(huà)讓這些同學(xué)與遠在千里之外的父母通話(huà)，通過(guò)視頻讓他們見(jiàn)到了他們日夜想念的父母，這讓他們感到無(wú)比的幸�？鞓�(lè )。
和諧社會(huì )，幸福民生；幸福銅陵，幸福中國，讓幸福像花兒一樣在祖國大地處處開(kāi)放！
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