和諧校園的作文15篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的和諧校園的作文，歡迎大家分享。
和諧校園的作文1
和諧，一個(gè)多么美好的字眼，一幅多么動(dòng)人的畫(huà)面，一份多么怡人的意境。請讓我們一起來(lái)感受和諧：春風(fēng)是和諧，她使堅冰融化，萬(wàn)物復蘇，把人們帶到美好的季節；寬容是和諧，她消除了人們之間的矛盾，溝通了彼此的心靈；愛(ài)心是和諧，她溫暖了人們的心房，照亮了前進(jìn)的行程。
古往今來(lái)，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”到孟子“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢(qián)同使”到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會(huì )狀態(tài)；從孫中山“在同世界”的理想到“全球同此涼熱”的追求。悠悠中華幾千年，和諧社會(huì )始終是人們最崇高的理想。和諧就是融洽和睦，協(xié)調發(fā)展。
當我們以和諧為標尺，去衡量校園時(shí)，卻發(fā)現有太多的不和諧：有的同學(xué)習慣了隨手亂扔，豈不知你的一扔，扔出個(gè)紙片、垃圾滿(mǎn)天飛的校園；有的同學(xué)習慣了亂說(shuō)，可曾想，你的開(kāi)口臟話(huà)，嚷出個(gè)不堪入耳的校園；甚至于有的同學(xué)把違紀當本事，以遲到、曠課、上網(wǎng)、打架、敲詐為榮耀。前不久，我們的某些同學(xué)拉幫結派，以大欺小，給其他同學(xué)帶來(lái)了很多苦惱，但恐于他們的囂張，敢怒不敢言。校領(lǐng)導了解這件事后，采取了積極行動(dòng)，以柔克剛，用說(shuō)服教育，讓他們認識到錯誤，并與其家長(cháng)溝通共同引導孩子。這件事終于圓滿(mǎn)結束了，校園恢復了和諧。這是一個(gè)典型的例子，讓我們引以為戒，在和諧校園的樂(lè )章里，千萬(wàn)別再譜錯了音符。
作為新一代的中學(xué)生，我們成長(cháng)在以講“仁愛(ài)”，行“友善”、重“人和”的中華民族，我們應該繼承這些美德，與同學(xué)和諧相處、團結友愛(ài)、互幫互助。今天，為構建一個(gè)和諧的校園而努力，明天，就要為構建一個(gè)和諧的社會(huì )而付出。這是歷史交給我們的重任！這是時(shí)代賦予我們的使命！
同學(xué)們，讓我們多一份文明，少一些庸俗；多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭執；多一份真情，少一些矛盾。讓我們的校園奏出和諧的交響樂(lè )，讓青春的音符，成為校園交響樂(lè )中最動(dòng)聽(tīng)的篇章！
和諧校園的作文2
充滿(mǎn)和諧，溫馨的校園是每一個(gè)學(xué)生都渴望的。 我第一次來(lái)到這所中學(xué)時(shí)，覺(jué)得這一切非常美好！寬廣的操場(chǎng)，高大的建筑。我想這一切應該是快樂(lè )的，幸福的，美好的�？墒莿傔^(guò)一個(gè)星期，我才發(fā)現這與我想象的有很大差別。因為這個(gè)學(xué)校有許多不好的現象出現在我的眼簾。比如說(shuō)打飯插隊，高年級打架，抽煙，喝酒。記得那一天中午，我們打飯時(shí)，男生站成一排，而女生人多所以站成兩排。
有一個(gè)女生，頭發(fā)披著(zhù)，她一下子跑到我后面來(lái)，看到老師不注意，又跑到我的前面來(lái)，可是我不愿意，便說(shuō)“你過(guò)去�！闭f(shuō)著(zhù)我邊把她往外面推，結果她瞪著(zhù)我還罵我，我一抬頭看她的眼睛，可她那一雙充滿(mǎn)狠惡，看不起人的眼睛讓我感到害怕。我便委屈地往后退了幾步，看著(zhù)她那得意洋洋的神情，我心里像五味瓶一樣不是個(gè)滋味，打完飯以后我獨自一個(gè)人回到寢室，不爭氣的眼淚情不至盡的掉了下來(lái)，我邊哭邊默默地又自己說(shuō)：“在這個(gè)學(xué)校我不需要依靠誰(shuí)也能活下去�！蓖瑫r(shí)我的心里也充滿(mǎn)了疑惑，只不過(guò)換了一個(gè)學(xué)習環(huán)境為什么會(huì )有這兒大地區別呢？我非常不解。 有一天夜晚，我在教室錢(qián)的那一塊空地方和朋友走，可上面的九年級卻把吃完的煙頭往下面仍，幸虧我和朋友走得快，不然后果不堪設想。
如果正仍在別人頭上輕則把別人的頭發(fā)燒掉，重則有可能導致火災。我們村里有一個(gè)人吸煙到他家的樓上曬稻草，結果把稻草燒著(zhù)了，幸虧發(fā)現的早，不然…… 這兩件事讓我回想起小學(xué)的人是多么的和藹、可親，每人都遵守《小學(xué)生手冊》，小學(xué)的人不吃煙，不喝酒，不打架，不違反校規，打飯不插隊，團結友愛(ài)，互相幫助。讓學(xué)校充滿(mǎn)和諧，溫馨幸福而中學(xué)又是怎么樣的環(huán)境。 所以，我向學(xué)校師生呼吁：“我們需要安靜的學(xué)校環(huán)境，需要和諧溫馨充滿(mǎn)愛(ài)的快樂(lè )校園。請全體師生共同營(yíng)造我們和諧溫馨的大家庭吧！”
和諧校園的作文3
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(cháng)。
花開(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；
花開(kāi)的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習氛圍。
構建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
構建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，將學(xué)風(fēng)建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事�？荚嚂r(shí)堅決杜絕舞弊現象，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學(xué)們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂(lè )章終將奏響。
和諧校園的作文4
有一種和諧，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。有一種和諧，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。有一種和諧，給生命帶來(lái)激情，給生活帶來(lái)溫馨，這是一種和諧之美，它時(shí)時(shí)刻刻都與我們同在。
“和諧”是什么？和諧是天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊的憧憬；和眾人拾柴火焰高的眾志成城；和諧是國泰民安，龍騰虎躍的盛世聯(lián)歡；和諧更是全面建設小康社會(huì )的偉大目標！
中華巨龍正在騰飛著(zhù)，中國正在斗轉星移般日新月異的變化著(zhù)，世紀的中國正在如火如荼的建設中。我們作為一名中國人更是作為一名新世紀的中學(xué)生，能為有如此偉大的祖國而倍感驕傲和自豪！
我們是和諧校園的一分子，都有無(wú)限愛(ài)國的雄心壯志，一談到祖國都不禁熱血沸騰，是的，祖國的未來(lái)要讓我們來(lái)創(chuàng )造！
我們是青春的火焰，我們是初升的太陽(yáng)，我們雄心勃勃但壯志難籌，現在談建設祖國仍為之過(guò)早，再學(xué)校就要努力學(xué)習，伴著(zhù)跳躍的青春音符為共建和諧校園，貢獻自己的一份力量！
說(shuō)道共建和諧校園，有的人會(huì )想那是多么崇高，我怎么能做到？教室的門(mén)壞了，你把它修好，水桶里的水滿(mǎn)了，搭上一八，隨手將他倒掉，花該澆了，你淋上寫(xiě)些清水，同學(xué)摔到了你跑過(guò)去扶。不在乎你的功績(jì)有多大，不在乎你的成績(jì)有多好，只要你努力了只要你付出過(guò)，哪怕你只是為同學(xué)為學(xué)校，借過(guò)一只筆，拔過(guò)一棵草，你就是一個(gè)合格的中學(xué)生，你就是和諧校園的一分子，就是所有同學(xué)們的榜樣！沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事等著(zhù)你做，建設和諧校園就體現在我們舉手投足的小事中。
平凡之中顯偉大，瑣碎之中出英雄，不在乎風(fēng)雨有多大，不要顧忌成敗得失，不要懷揣畏懼與不安，牢記你是和諧校園的一分子，帶上你青春的激情，擁上你矢志不渝的意志，載上你勇往之前的自信，揚帆起航，手挽手，肩并肩，眾志成城，一齊建設我們和諧的`學(xué)校。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂(lè )章終將奏響。
和諧校園的作文5
在這個(gè)和諧的校園里，在這片純凈的天空下，我們茁壯得成長(cháng)，我們快樂(lè )的翱翔！
我們的校園像一個(gè)和諧的大家庭。到處充滿(mǎn)了團結友愛(ài)的氣氛，充滿(mǎn)了老師們和藹可親的笑容，充滿(mǎn)了同學(xué)們嘰嘰喳喳的歡聲笑語(yǔ)……
還記得去年的秋季運動(dòng)會(huì )上，我們全班同學(xué)齊心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，終于取得了全校第二名的好成績(jì)，同學(xué)們歡呼著(zhù)，跳躍著(zhù)，因為我們用團結才換來(lái)了我們的勝利呀！
還記得學(xué)校組織我們打掃街道那熱火朝天的場(chǎng)面：有的同學(xué)在掃地，有的同學(xué)在灑水，有的同學(xué)在擦街邊的椅子……雖然同學(xué)們都累得滿(mǎn)頭大汗，可沒(méi)有一個(gè)人叫苦叫累的，一個(gè)個(gè)臉上都笑開(kāi)了花，老師也和同學(xué)們一起有說(shuō)有笑地勞動(dòng)著(zhù)，好一幅熱鬧的場(chǎng)面��！
還記得我們學(xué)校舉行的扶貧捐款活動(dòng)中，同學(xué)們爭先恐后的拿出自己的零花錢(qián)：1元，2元，5元，10元，100元……向貧困生伸出了援助之手。這些錢(qián)雖然不多，但表達了我們每個(gè)人的一份愛(ài)心啊，我們期盼著(zhù)貧困山區的小朋友也能早一天上學(xué)��！
和諧校園是一份安全感。即使烏云蓋天，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學(xué)校里，就像一個(gè)庇護所，是一個(gè)晴天。
同學(xué)之間噓寒問(wèn)暖，“你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務(wù)處弄干吧！”“不用怕雷聲，我媽說(shuō)下雨的時(shí)候，是天上的星星替我們照相�！崩蠋熂毿牡靥嫘W(xué)生拭干頭上的雨，工友站在門(mén)前，替沒(méi)打傘的同學(xué)撐著(zhù)走進(jìn)教室。
暴雨稍停，涼風(fēng)送爽，圣母像下的百合花高雅地綻放，毫不吝嗇美貌。牡丹雖好，尚要綠葉扶持�；▍仓袥](méi)有雜亂無(wú)章的小草，小草都是青蔥的，茁壯的。這并沒(méi)有窮兇極惡的老鼠，只有去蕪存菁下的和諧，自然。
經(jīng)過(guò)圣母像，就走到操場(chǎng)。那里一早就進(jìn)行著(zhù)各式各樣的比賽。同學(xué)們如士兵般投入備戰狀態(tài)，有的吶喊，為自己的隊友打氣，譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏，彼此鼓勵，掌聲不是只屬于勝方。
和諧的校園，并不是只具優(yōu)美和諧的環(huán)境，而是上至師長(cháng)，下至同學(xué)校工，彼此都有一份關(guān)心，一份包容。
花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習；花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的興趣樂(lè )園中陶治情操；花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康成長(cháng)。未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。
和諧校園的作文6
在我們的學(xué)校，每一個(gè)角落里都充滿(mǎn)著(zhù)和諧的氣息；在我們的學(xué)校，每一個(gè)教室里都擁有著(zhù)感人的故事；在我們的學(xué)校，每一位學(xué)生都有著(zhù)難忘的經(jīng)歷；在我們的學(xué)校，每一位老師都有著(zhù)不平凡的氣質(zhì)——我們六（5）班也是如此。
那一次，我們班有一位同學(xué)的腿骨折了，由于父母遲遲沒(méi)有來(lái)接，柯老師看見(jiàn)了就主動(dòng)上前問(wèn)他：“你媽媽有事還沒(méi)來(lái)吧？我先背你下樓�！闭f(shuō)著(zhù)，就彎下了腰，背起了那位同學(xué)。由于那位同學(xué)身體很重，柯老師一步一步艱難地走下樓，當柯老師走到樓下時(shí)，已是大汗淋漓，氣喘吁吁�？吹酱饲榇司暗哪且豢�，我們所有同學(xué)的心都——暖暖的。
俗話(huà)說(shuō)“一山不容二虎”，我和我們班同學(xué)裴阿旺絕對稱(chēng)得上是如此。想知道我們之間到底發(fā)生了什么情況嗎？聽(tīng)我一一解釋吧！咱們班上有兩個(gè)能稱(chēng)得上是“音樂(lè )天才”的人，一個(gè)是裴阿旺，另一個(gè)可想而知，就是本小姐。由于開(kāi)頭那句話(huà)，我們倆真算是“拼”得你死我活，不過(guò)像電視劇里那樣，天敵最終變成了朋友。事情有始到終是這樣的：有一次，班里開(kāi)展了一次音樂(lè )會(huì )，當我唱完高興地坐下時(shí)，裴阿旺對老師說(shuō)了一句：“老師，她剛剛有個(gè)音沒(méi)提上去�！蔽业芍�(zhù)他，心里暗暗想道：“什么嘛！我音都那么高了，還沒(méi)提上去呀！睜眼說(shuō)瞎話(huà)！我上次還沒(méi)說(shuō)你跑調呢！”就這樣，我們倆結下了“深仇大恨”。
不過(guò)，有一年元旦聯(lián)歡會(huì )，老師讓我和裴阿旺組一個(gè)合唱隊在班里表演，我只好把“深仇大恨”拋到九霄云外，開(kāi)始一心一意地工作。在這期間，我們倆互相幫助，團結友愛(ài)。他幫我管理合唱隊，我教他學(xué)會(huì )要唱的歌，漸漸地，我們倆的“深仇大恨”便灰飛煙滅了。聯(lián)歡會(huì )上，老師也夸講這是由史以來(lái)最好的一次合唱表演。
我們的校園里處處充滿(mǎn)著(zhù)和諧的氣息，它們隨著(zhù)“風(fēng)兒”傳播到每一個(gè)人的心里，它們像空氣一樣看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，但它們都有共同的特點(diǎn)——使人們的心都暖和暖的。
和諧校園的作文7
眾所周知校園是供我們讀書(shū)學(xué)習和掌握知識的地方，是求知者的樂(lè )園，是探索者的天地，那里充滿(mǎn)了我們快樂(lè )的身影，灑滿(mǎn)了我們成功的淚水，處處洋溢著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)，但是近年來(lái)，卻常�？吹奖┝κ录陌l(fā)生，很多同學(xué)總是臟話(huà)連篇、惡語(yǔ)傷人，個(gè)別同學(xué)更是是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，以大欺小，以眾欺寡，甚至打群架，這些現象不但會(huì )傷害我們的身體，使一顆純凈的心靈走向彎曲，更是給寧靜的校園蒙上了一層不良的陰影。
同學(xué)們，面對校園欺凌，我們該做些什么呢?我們應該行動(dòng)起來(lái)，增強安全意識，反對暴力，遠離欺凌，防患于未然，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，還我們學(xué)校一片凈土。
樹(shù)立良好的道德觀(guān)念，提高自我保護意識，遇到事情及時(shí)匯報家長(cháng)和老師，盡量不要一個(gè)人外出，身上也不要帶太多的錢(qián)物以及貴重的物品，遇到突發(fā)事件，要靈活變通，尋找機會(huì )報警。在保護自身安全的前提下對他人實(shí)施救助，要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識。
提高社會(huì )交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，與同學(xué)友好相處，我們應該友善豁達，體諒別人，不應為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至惡語(yǔ)相向拳打腳踢，做出降低素質(zhì)的事情。
加強自身的法律意識和法制觀(guān)念，樹(shù)立正確的是非觀(guān)念，我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來(lái)規范自己的行為，也要以法律來(lái)保護自身的合法權益。
積淀和雅文化，讓校園充滿(mǎn)愛(ài)，作為北海學(xué)校的學(xué)生，我們更應該在放暴力防欺凌的同時(shí)，把我們的校風(fēng)校訓作為生活準則，嚴格要求自己。，千里之行始于足下，防止欺凌，從我做起，嚴于律己，寬以待人。
同學(xué)們，讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)吧，我們要堅決地對“校園欺凌”說(shuō)不!同學(xué)們之間要友好地相處，互相體諒，互相幫助，互相促進(jìn)，把更多的精力投入到學(xué)習和生活中去。用我們的理智、我們的愛(ài)心去化解矛盾，處理矛盾，預防校園欺凌，共創(chuàng )和諧校園，讓我們北海學(xué)校成為更加和諧和積極向上的大家庭。
和諧校園的作文8
和諧的校園環(huán)境伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，它能給我們留下美好的童年回憶。
和諧的校園，向我們展示應有的賞心悅目的校園環(huán)境，催人奮進(jìn)的校園文化，真摯的師生情誼。
人與環(huán)境要和諧。和諧的環(huán)境是人、自然、社會(huì )相處的期待。只有和諧，只有那種和諧，我們的周?chē)艜?huì )安全、舒適、溫馨而充滿(mǎn)著(zhù)生機，環(huán)境是我們的朋友。1997年時(shí)，亞運會(huì )在日本結束時(shí)，6萬(wàn)人的會(huì )場(chǎng)上沒(méi)有一片廢紙，全場(chǎng)干干凈凈的，6萬(wàn)人��！那是一個(gè)多么大的數字，在這一個(gè)會(huì )場(chǎng)上開(kāi)一個(gè)亞運會(huì )，沒(méi)有一片紙巾，要是我們呢，能夠做得到嗎？日本人是有些地方值得我們去學(xué)習的。我們這樣一個(gè)偉大的民族與日本相比，有時(shí)不免讓人汗顏！環(huán)境是人類(lèi)共同關(guān)愛(ài)的，要使我們能夠與環(huán)境和諧相處，我們就應該多多的去愛(ài)護環(huán)境，去維護它們的平衡與和諧。
人和人之間的關(guān)系也要和諧，這樣才能更好的表現出學(xué)校的風(fēng)氣，表現了師生交融和諧，因而我們應該團結，真誠的對待任何一個(gè)人。圣經(jīng)《馬太福音》中有一句名言：“你愿意別人怎樣善待你，你就應該怎樣善待別人”。中國也有句哲理名言說(shuō)：“己所不欲勿施于人�！闭劦竭@里，讓我想起了一件事。
那一天，我們上體育課。我正要下去上課時(shí)，在2樓看見(jiàn)了一個(gè)小弟弟，他正哭得傷心，我看見(jiàn)了，想過(guò)去扶他，誰(shuí)知，后面竄出了一個(gè)大姐姐，她把小弟弟扶起來(lái)：“小弟弟，你怎么了，我送你回教室，你是幾班的��？”我看見(jiàn)這情形，也暗自高興。如果我們學(xué)校每一個(gè)人都像這樣大姐姐一樣關(guān)心他人，和諧，不就創(chuàng )建出了最美好的世界嗎？
開(kāi)展集體活動(dòng)讓我們的學(xué)習生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，和諧的集體生活，讓同學(xué)們思維更緊密，獲得更多、更全面的知識。李老師為我們班上開(kāi)辦了一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)，她讓我們一個(gè)一個(gè)的讀書(shū)，讓我們在書(shū)本里飛翔，讓我們有了一個(gè)知識豐富的空間，讓我們了解了讀書(shū)的好處，在這樣一個(gè)和諧的校園里，我們學(xué)到更多的知識。
“千里之行，始于足下”讓我們從小事做起，讓我們的金馬小學(xué)成為和諧的校園，我們共同努力，讓我們的校園金光閃閃！
和諧校園的作文9
和諧的校園環(huán)境伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，它能給我們留下美好的童年回憶。
和諧的校園，向我們展示應有的賞心悅目的校園環(huán)境，催人奮進(jìn)的校園文化，真摯的師生情誼。
人與環(huán)境要和諧。和諧的環(huán)境是人、自然、社會(huì )相處的期待。只有和諧，只有那種和諧，我們的周?chē)艜?huì )安全、舒適、溫馨而充滿(mǎn)著(zhù)生機，環(huán)境是我們的朋友年時(shí)，亞運會(huì )在日本結束時(shí)，6萬(wàn)人的會(huì )場(chǎng)上沒(méi)有一片廢紙，全場(chǎng)干干凈凈的，6萬(wàn)人��！那是一個(gè)多么大的數字，在這一個(gè)會(huì )場(chǎng)上開(kāi)一個(gè)亞運會(huì )，沒(méi)有一片紙巾，要是我們呢，能夠做得到嗎？日本人是有些地方值得我們去學(xué)習的．我們這樣一個(gè)偉大的民族與日本相比，有時(shí)不免讓人汗顏！環(huán)境是人類(lèi)共同關(guān)愛(ài)的，要使我們能夠與環(huán)境和諧相處，我們就應該多多的去愛(ài)護環(huán)境，去維護它們的平衡與和諧．
人和人之間的關(guān)系也要和諧，這樣才能更好的表現出學(xué)校的風(fēng)氣，表現了師生交融和諧，因而我們應該團結，真誠的對待任何一個(gè)人．圣經(jīng)《馬太福音》中有一句名言：“你愿意別人怎樣善待你，你就應該怎樣善待別人”。中國也有句哲理名言說(shuō)：“己所不欲勿施于人�！闭劦竭@里，讓我想起了一件事。
那一天，我們上體育課．我正要下去上課時(shí)，在２樓看見(jiàn)了一個(gè)小弟弟，他正哭得傷心，我看見(jiàn)了，想過(guò)去扶他，誰(shuí)知，后面竄出了一個(gè)大姐姐，她把小弟弟扶起來(lái)：“小弟弟，你怎么了，我送你回教室，你是幾班的��？”我看見(jiàn)這情形，也暗自高興．如果我們學(xué)校每一個(gè)人都像這樣大姐姐一樣關(guān)心他人，和諧，不就創(chuàng )建出了最美好的世界嗎？
開(kāi)展集體活動(dòng)讓我們的學(xué)習生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，和諧的集體生活，讓同學(xué)們思維更緊密，獲得更多、更全面的知識．李老師為我們班上開(kāi)辦了一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)，她讓我們一個(gè)一個(gè)的讀書(shū)，讓我們在書(shū)本里飛翔，讓我們有了一個(gè)知識豐富的空間，讓我們了解了讀書(shū)的好處，在這樣一個(gè)和諧的校園里，我們學(xué)到更多的知識。
“千里之行，始于足下”讓我們從小事做起，讓我們的金馬小學(xué)成為和諧的校園，我們共同努力，讓我們的校園金光閃閃！
和諧校園的作文10
俗話(huà)說(shuō)得好，“一年之計在于春”，現在，我們正迎來(lái)一年中最美好的季節——春季。你瞧，陽(yáng)光變柔變亮了，天空變請變藍了，樹(shù)木吐出了新綠，花朵綻開(kāi)了嫣紅，滿(mǎn)目芬芳，鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢上唱著(zhù)歡樂(lè )的歌曲。多美的春天，多美的家園��！在這樣一個(gè)美好的春光里，上演了和諧的一幕。校園里，同學(xué)們都在歡快地玩耍。有的在跳長(cháng)繩；有的在跳皮筋……而我，則在和同學(xué)么打乒乓球。這時(shí)，賁翔揮起球拍，剛要來(lái)個(gè)扣球，沒(méi)料到竟然把球扣飛了，球掉到了操場(chǎng)上，筆直地滾進(jìn)了排水溝。
“哎呀�！蔽殷@叫一聲，連忙跑進(jìn)了操場(chǎng)。我走到排水溝前，趴在地上，朝里面忘去：那令人作嘔的黑水在緩緩地流淌著(zhù)，一些枯葉和垃圾漂浮在水面上，而我的乒乓球就漂浮在一片垃圾之間。
我緊盯著(zhù)乒乓球，卻遲遲不敢下手。這時(shí)，一個(gè)六年級的大哥哥走到我身邊。他拍拍我的肩，輕聲說(shuō)：“小朋友，你怎么了？”“我的乒乓球掉到了水溝了。哎，真倒霉�！薄耙蝗�，我來(lái)幫你撿吧”他說(shuō)�！翱墒�，這底下……”我有些驚奇�！皼](méi)事�！闭f(shuō)著(zhù)，他挽起衣袖，趴在地上，從排水口將手伸了進(jìn)去�！班�！”他叫了一聲。他抽出手來(lái)，只見(jiàn)他的手臂被排水口旁一塊突出的石頭刮破了，一小塊皮被蹭掉了�！八懔�，還是不揀了�！蔽倚÷晫λf(shuō)�！皼](méi)事�！彼俅握f(shuō)道，又一次將手臂伸了進(jìn)去。他將手向四處摸索，不時(shí)碰到黑糊糊的臭水和各種各樣的垃圾，他不由得皺了皺眉頭。這時(shí)，他眼睛一亮，大喊一聲：“好嘞！”原來(lái)，他摸到了乒乓球。
他小心翼翼地提著(zhù)乒乓球，慢慢地將它拿了出來(lái)�！敖o�！彼哑古仪蜻f給我，然后便向水池走去�？粗�(zhù)他遠去的背影，我情不自禁的大喊一聲：“謝謝�！彼D過(guò)頭來(lái)，笑了笑，繼續向遠處走去。和諧與我同行，與大家同行，與社會(huì )同行，讓我們共同創(chuàng )造一個(gè)美好和諧的社會(huì )吧。
不論在哪，不論在何是，都有著(zhù)和諧歡樂(lè )的步伐。美麗的學(xué)校里，也無(wú)不散發(fā)著(zhù)和諧的魅力。要做到和諧，首先要使同學(xué)與同學(xué)關(guān)系融洽，讓美麗的校園環(huán)境一塵不染。讓我們在學(xué)校細心觀(guān)察，努力發(fā)現，就一定能發(fā)現和諧的身影！
和諧校園的作文11
“創(chuàng )山水園林城市，建和諧美好家園……”嘹亮的聲音響遍了璧山的大街小巷。怎么回事呢？看，我們穿上了白色的校服，手拿鮮花，站成了一排排整齊的隊伍，原來(lái)是我們璧山人民在舉行“創(chuàng )山水園林城市”啟動(dòng)儀式的萬(wàn)人活動(dòng)。和諧的春風(fēng)吹遍了全國，吹遍了整個(gè)縣城，也吹遍了我們的校園，來(lái)到了我們的班級。
“同學(xué)們?yōu)榱私ㄔO美好家園，爭做和諧校園小主人，今天，從我們每個(gè)人做起吧！”同學(xué)們大聲歡呼“好！”“那我們就來(lái)舉行一次手抄報比賽，讓我們來(lái)描繪一下璧山園林建設的藍圖！大家快行動(dòng)吧！”班主任劉老師振振有詞地說(shuō)。
我們立刻分了組，我在第五組，一共八個(gè)人，組長(cháng)當然是我啦！放學(xué)后，我和大家一起商量著(zhù)到哪兒去辦小報。最后決定周末到李燕家去。
星期日，同學(xué)們都紛紛到達指定地點(diǎn)，開(kāi)始分工進(jìn)行。我首先把最難的任務(wù)？刊頭設計挑了。在我的帶動(dòng)下，有的同學(xué)收集資料，有的繪畫(huà)，還有的同學(xué)寫(xiě)字，大家都忙得不亦樂(lè )乎，通過(guò)我們齊心協(xié)力，小報很快就辦好了。你瞧：那藍藍的天上飄著(zhù)朵朵白云，下面是一片茂密的森林，可愛(ài)的動(dòng)物和人類(lèi)在一起嬉戲：小猴爬上了一個(gè)女孩的頭上；一個(gè)男孩騎在老虎背上；一只刺猬找到野果后和大家一起分享……真是一幅和諧美麗的圖畫(huà)��！
評比那天，大家都帶著(zhù)各自的手抄報，貼在黑板上。評比活動(dòng)開(kāi)始了，幾名小評委細心地觀(guān)察著(zhù)，不時(shí)還指指點(diǎn)點(diǎn)，嘖嘖稱(chēng)贊�！氨荣惤Y果出來(lái)了，獲得一等獎的是？第五組！”話(huà)音剛落，我們組的同學(xué)跳躍著(zhù)，歡呼著(zhù)，擁抱著(zhù)�！跋旅嬲埖谖褰M的代表談?wù)勊麄兊墨@獎感言�！眲⒗蠋熜χ�(zhù)對全班說(shuō)。我被同學(xué)們推上了講臺，心里激動(dòng)不已，不知說(shuō)什么好，看著(zhù)同學(xué)們期待的目光，我大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，這次成功不是哪一個(gè)人的功勞，他凝聚著(zhù)我們每一個(gè)人的汗水，是大家齊心協(xié)力，團結協(xié)作的結果……”下面的掌聲更加熱烈了。這時(shí)站在一旁的劉老師拍著(zhù)我的肩膀，信心十足地對大家說(shuō)：“是��！同學(xué)們，團結的力量大，團結就是成功，團結就是勝利，只有團結互助，才能和諧發(fā)展，大家快行動(dòng)吧，讓你們描繪的藍圖能早日實(shí)現……”
第二天，從實(shí)驗小學(xué)走出了一群紅領(lǐng)巾，他們扛著(zhù)鋤頭，提著(zhù)水桶，拿著(zhù)小樹(shù)苗，朝電視塔下的小山坡走去……
和諧校園的作文12
和諧的校園環(huán)境伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，它能給我們留下美好的回憶，但是在現實(shí)中，也存在一些校園欺凌的現象，給我們幼小的心靈帶來(lái)傷害。在我們成長(cháng)過(guò)程中，安全是首要條件，我們時(shí)時(shí)刻刻都要注意自身安全。
回想起小時(shí)候閱讀過(guò)的繪本《不要隨便排擠別人》。這是我讀到過(guò)的第一個(gè)關(guān)于欺凌和化解危機的故事，小男孩湯姆總是被班里新來(lái)的“小霸王”欺負，讓他傷心的是自己的好朋友保羅也和其他同學(xué)一樣假裝沒(méi)有看到，結果“小霸王”對他的欺負和排擠變得變本加厲。最后，保羅把這件事告訴老師，老師用一個(gè)“邊緣人”的游戲巧妙地化解了班里這場(chǎng)危機，也消除了同學(xué)之間的排擠行為。
在我們的學(xué)習生活中，也有這么一些“小霸王”，用自己的強勢和霸道欺負別人，危害別人的利益。還有一些同學(xué)遇到欺凌的時(shí)候，缺乏勇氣，存在僥幸心理，選擇不去面對這些不好的行為。我認為這些都是不對的。
我們班有個(gè)“班霸”，特別喜歡搗亂，給別人取綽號，不經(jīng)允許就亂拿別人的文具，課堂上不但不專(zhuān)心聽(tīng)課，而且還經(jīng)常打斷老師講課，結果影響了全班同學(xué)�！鞍喟浴苯�(jīng)常欺負同學(xué)們，打一拳、踢一腳、亂扔別人課本是常事，有一次課間休息他踢了我一腳，又搶走我的課本，我立馬大聲對他說(shuō)：“請不要打擾我！”但他仍然嘻嘻哈哈，全然不聽(tīng)。我非常生氣，將他的行為告訴了老師，老師嚴厲地批評了他。課堂上，老師給大家講述了一個(gè)同學(xué)之間互相關(guān)愛(ài)和融入集體的故事，并讓班級里同學(xué)寫(xiě)下彼此間鼓勵的一句話(huà)。
遇到“小霸王”并不可怕，但是我認為大家一定要勇于面對，敢于說(shuō)“不”，而且要學(xué)習面對這些不良行為、化解危機的方法，在我們自己弱小的時(shí)候，要學(xué)會(huì )找到老師和家長(cháng)幫助我們；當我們變得強大了，就可以依靠自己的能力解決問(wèn)題。我相信平安、和諧的校園要靠老師、家長(cháng)和同學(xué)的共同努力，我們在歡聲笑語(yǔ)的校園環(huán)境里才能夠幸福、茁壯成長(cháng)！
這就是我想要的和諧校園，讓我們一起攜手創(chuàng )造吧！
和諧校園的作文13
老師、同學(xué)們：
你們好！
一場(chǎng)成功的奧林匹克運動(dòng)會(huì )，不僅是運動(dòng)場(chǎng)上體育健兒激情的表演，更是一場(chǎng)動(dòng)人心魄的大合唱！
把北京奧運比作一張畫(huà)，每個(gè)人手中都有一支筆，要畫(huà)出美麗的畫(huà)卷不僅僅需要色彩的亮麗，更應該追求整體的和諧。只有整體和諧，才是最美麗的畫(huà)卷。
奧運是什么？在我的眼里，它是人類(lèi)體藝的博覽會(huì )。
奧運會(huì )上，那么多優(yōu)美的泳姿；似獵豹，百米沖刺風(fēng)馳電掣；似雄鷹，體操、跳水志在長(cháng)空。作為中華人民共和國的一員，并不是每個(gè)人都能走上奧運的賽場(chǎng)，在五星紅旗下散發(fā)光彩！
但可以用我們誠摯的心，為北京增添光彩！雖然不在閃光燈下、領(lǐng)獎臺上，相信我們照樣能成為奉獻奧運的英雄！
多一個(gè)手勢，對別人來(lái)說(shuō)，就是多一份體諒。多一點(diǎn)耐心的等待，對別人來(lái)說(shuō)就是一種關(guān)愛(ài)。多一點(diǎn)分享，對別人來(lái)說(shuō)，就是多一份溫暖。文明是一種力量，就像奧運火炬傳遞一樣，在每個(gè)人心中傳遞，匯聚所有人的熱情。就讓我們從自己做起，從小事做起，講文明、促和諧。
關(guān)心奧運，支持奧運。
用熱情的笑臉，融化心靈的冰川。
給人一點(diǎn)陽(yáng)光，他會(huì )更加燦爛、更加輝煌。用和諧的理念，再創(chuàng )禮儀之邦！
激情成就夢(mèng)想，和諧點(diǎn)亮未來(lái)。我們應該發(fā)揚奧運的精神，共同建設美好家園；我們更應該凝聚各方力量，推進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展；
我們要調動(dòng)社會(huì )各界的積極性，共同維護和諧與穩定。
和諧的中國，將會(huì )讓所有的人的眼睛為之一亮！中國，必會(huì )贏(yíng)得世人的贊嘆！我們堅信，無(wú)論是戰友還是對手，奧林匹克會(huì )歌響起時(shí)，都會(huì )熱烈地鼓掌！
“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”！以行動(dòng)見(jiàn)文明，以文明迎奧運！民族的信念融合，放進(jìn)激情的奧運熔爐，歷練出時(shí)代的“真金”。
在2008年北京奧運會(huì )上向世界展示“和諧中國”的嶄新形象！
和諧校園的作文14
和諧的校園環(huán)境伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，它能給我們留下美好的童年回憶。
和諧的校園，向我們展示應有的賞心悅目的校園環(huán)境，催人奮進(jìn)的校園文化，真摯的師生情誼。
人與環(huán)境要和諧。和諧的環(huán)境是人、自然、社會(huì )相處的期待。只有和諧，只有那種和諧，我們的周?chē)艜?huì )安全、舒適、溫馨而充滿(mǎn)著(zhù)生機，環(huán)境是我們的朋友.1997年時(shí)，亞運會(huì )在日本結束時(shí)，6萬(wàn)人的會(huì )場(chǎng)上沒(méi)有一片廢紙，全場(chǎng)干干凈凈的，6萬(wàn)人啊!那是一個(gè)多么大的數字，在這一個(gè)會(huì )場(chǎng)上開(kāi)一個(gè)亞運會(huì )，沒(méi)有一片紙巾，要是我們呢，能夠做得到嗎?日本人是有些地方值得我們去學(xué)習的.我們這樣一個(gè)偉大的民族與日本相比，有時(shí)不免讓人汗顏!環(huán)境是人類(lèi)共同關(guān)愛(ài)的，要使我們能夠與環(huán)境和諧相處，我們就應該多多的去愛(ài)護環(huán)境，去維護它們的平衡與和諧.
人和人之間的關(guān)系也要和諧，這樣才能更好的表現出學(xué)校的風(fēng)氣，表現了師生交融和諧，因而我們應該團結，真誠的對待任何一個(gè)人.圣經(jīng)《馬太福音》中有一句名言：“你愿意別人怎樣善待你，你就應該怎樣善待別人”.中國也有句哲理名言說(shuō)：“己所不欲勿施于人.”談到這里，讓我想起了一件事.
那一天，我們上體育課.我正要下去上課時(shí)，在2樓看見(jiàn)了一個(gè)小弟弟，他正哭得傷心，我看見(jiàn)了，想過(guò)去扶他，誰(shuí)知，后面竄出了一個(gè)大姐姐，她把小弟弟扶起來(lái)：“小弟弟，你怎么了，我送你回教室，你是幾班的啊?”我看見(jiàn)這情形
，也暗自高興.如果我們學(xué)校每一個(gè)人都像這樣大姐姐一樣關(guān)心他人，和諧，不就創(chuàng )建出了最美好的世界嗎?
開(kāi)展集體活動(dòng)讓我們的學(xué)習生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，和諧的集體生活，讓同學(xué)們思維更緊密，獲得更多、更全面的知識.李老師為我們班上開(kāi)辦了一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)，她讓我們一個(gè)一個(gè)的讀書(shū)，讓我們在書(shū)本里飛翔，讓我們有了一個(gè)知識豐富的空間，讓我們了解了讀書(shū)的好處，在這樣一個(gè)和諧的校園里，我們學(xué)到更多的知識.
“千里之行，始于足下”讓我們從小事做起，讓我們的金馬小學(xué)成為和諧的校園，我們共同努力，讓我們的校園金光閃閃!
和諧校園的作文15
每天，當校園還籠罩在朦朧的晨曦中時(shí)，我們就已經(jīng)背著(zhù)書(shū)包踏進(jìn)了這個(gè)每天呆的時(shí)間最多的地方——我們的校園。無(wú)論校園中環(huán)境多么的優(yōu)美，我們最關(guān)注的當然還是其中同學(xué)們的素質(zhì)。一個(gè)漂亮的校園僅僅能讓我們在視覺(jué)上覺(jué)得舒服，而一個(gè)不僅僅擁有優(yōu)美的環(huán)境，也有很好的人文氛圍的校園則能令我們感到身心愉悅。所以，擁有一個(gè)和諧的校園，是每一個(gè)學(xué)生的愿望，
創(chuàng )建和諧校園，這并不是一句空話(huà)。它需要每一個(gè)成員的努力。它需要每個(gè)人在每一天的學(xué)習生活中都能注意自己的言行舉止，都能文明友善。我認為，和諧校園可以體現在師生關(guān)系上。一個(gè)和諧的校園里必然有和諧的師生關(guān)系。在我看來(lái)，和諧的師生關(guān)系體現在師生之間相互尊重，相互理解。相互尊重，是人與人之間交往的基本準則。只有相互尊重，老師與同學(xué)之間才能友好相處。友好相處也正是一個(gè)校園和諧的基礎。而有了老師與同學(xué)間的相互尊重，做到相互理解也不是難事了。相互理解，就是能夠耐心聽(tīng)取他人的心聲，能夠換位思考。只有了解了他人的真實(shí)想法，才能做到真正的相互理解。相互理解了之后，就能有更好的溝通。這樣，師生之間的距離就會(huì )縮短，校園自然就更加和諧了。
和諧校園更體現在每個(gè)同學(xué)的行為舉止上。在一個(gè)和諧的校園內，同學(xué)們的舉止一定是文明的。文明的舉止體現在方方面面。比如時(shí)刻都能自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，愛(ài)護校園的環(huán)境與設施，能約束自己的行為，知道什么是該做的，什么是不該做的，能在正確的時(shí)間里做正確的事情。而這種文明也體現在語(yǔ)言上。能夠常用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話(huà)，這也是每一個(gè)人都應該做到的。文明的行為舉止也體現在其他許多方面。比如犯了錯誤能勇于承認，被別人誤會(huì )不沖動(dòng)，而是心平氣和地解決問(wèn)題。這些細節都可以體現同學(xué)們的素質(zhì)。如果大部分人都能有文明的舉止，那么那些小部分的舉止并沒(méi)有做到很文明的同學(xué)也會(huì )受到潛移默化的影響，漸漸改變自己的舉止。這樣，校園中不和諧的現象就會(huì )逐漸減少。創(chuàng )建和諧校園，需要大家齊心協(xié)力。如果每個(gè)人都能時(shí)時(shí)注意自己的言行，都能設身處地為他人著(zhù)想，那么，這樣的校園一定是和諧的，美好的。
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