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和諧，從身邊做起作文（通用32篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的和諧，從身邊做起作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
和諧，從身邊做起作文 篇1
和諧猶如一幅畫(huà)，好似一首歌。和諧產(chǎn)生美，和諧生發(fā)力量。
人們常說(shuō)“和為貴”“家和萬(wàn)事興”“政通人和”等等，從中可以看出，和諧多么重要啊，這也就是人文精神的具體表述。千萬(wàn)年來(lái)，中華文明雖屢受摧折而不絕，中華民族雖歷經(jīng)磨難而不衰，這無(wú)疑也是一個(gè)重要原因。
作為學(xué)生，我們從我做起，著(zhù)力改正不文明風(fēng)氣，摒棄不良習慣，努力營(yíng)造舒適幽雅的校園環(huán)境，幫助廣大同學(xué)注意并修正自身潛在的以往被忽略的不文明陋習。
首先，和諧美好的人際關(guān)系是我們個(gè)人和諧發(fā)展的升華，是我們構建校園的重要內容之一。那么，如何構建我們和諧的人際關(guān)系呢？答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，就概括為一個(gè)字――愛(ài)。
愛(ài)，就存在于人與人之間真誠的友善的相處，存在于幸福地接受別人的慰問(wèn)，快樂(lè )地幫助別人，存在于微笑地交談，存在于與大家分享自己的快樂(lè )……
在身邊，體現關(guān)愛(ài)的例子有很多，我也就不一一講了，只選其中一件講一講。記得五年級下期的一個(gè)上午，鄭浩雄同學(xué)打籃球時(shí)不慎摔在地上，把腳摔傷了。同學(xué)們急忙把他扶到醫務(wù)室，派一名同學(xué)去找老師。中午，鄭浩雄要在學(xué)校里吃飯，可因為看病，已經(jīng)開(kāi)飯了還沒(méi)有回教室。這時(shí)，蔣佩云說(shuō)：“鄭浩雄同學(xué)受傷了，我們幫他把飯舀好。給他多舀一點(diǎn)，舀好的，給他補補身子�！睆倪@件事中，就充分體現了同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，體現了同學(xué)與同學(xué)之間的和諧。
其次，我們要堅持平等、誠信、寬容和互助的原則，在大家的相處中，要緊記“己所不容，勿施于人”的道理。如果，我們都嘗試著(zhù)去放低自己，時(shí)時(shí)設身處地地為他人考慮，多些體諒與關(guān)懷，多換位思考。別人打我，我先想自己的錯誤；想打別人，先想一想會(huì )有什么后果；別人罵我，我先想自己是否有什么過(guò)錯；我想罵別人，先想一想別人的感受。那么，我們一定能夠打通理想的大門(mén)，共享和諧的'美好。
假設，和諧校園是一棵參天大樹(shù)，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的人際關(guān)系關(guān)系是這棵大樹(shù)的枝葉，而豐富和諧的校園文化氛圍便是這棵百年大樹(shù)的精華精髓之所在。校園文化氛圍是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的，它擁有神秘的力量，能喚起和諧校園升起的萌芽，催化和諧校園的生長(cháng)。
當我們變得更加完善時(shí)，繼而，我們也就把校園建設得愈加和諧、美好，這棵參天大樹(shù)也就愈向高遠神圣的藍天伸延，擴展……向更高更遠的地方散發(fā)和諧之溫馨，傳播和諧的種子。
然而，這美好的一切皆由我們身邊開(kāi)始，若由我們一點(diǎn)一滴地去累積，打造。要知道，把每一件平凡的事做好，就是不平凡！
讓我們由小事做起，以事小而為之，由我做去，共同把我們的校園構建成為一個(gè)和諧，幸福的伊甸園！
請銘記：和諧，是美好之源，需要我們共同創(chuàng )建！
和諧，從身邊做起作文 篇2
和諧，是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
記得那次放學(xué)后，饑腸轆轆的我一到家便沖進(jìn)廚房，只見(jiàn)媽媽煮了許多好吃的：魚(yú)、紫菜湯、蘑菇……還有我最喜歡的雞腿、鴨翅，聞到那誘人的香味，我食欲大開(kāi)，于是我大開(kāi)吃戒，我左手一個(gè)雞腿，右手一個(gè)雞翅大吃起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，只見(jiàn)那小山似的雞腿鴨翅就快被我“鏟”平了——只剩一個(gè)，我正要伸手去拿，突然看見(jiàn)了坐在一旁的媽媽?zhuān)也缓靡馑嫉卣f(shuō)：“媽?zhuān)@個(gè)雞腿你吃吧!”“餓壞了吧，喜歡你就再拿去吃!我可不喜歡吃這個(gè)!”媽媽微笑著(zhù)對我說(shuō)。那時(shí)雞腿對我的誘惑太大了，于是我毫不留情地把雞腿“消滅了”�，F在，我漸漸明白媽媽不是不喜歡吃，而是讓我吃。每次一想到這，就有一股暖流在我心中上下翻騰，令我熱淚盈眶。其實(shí)生活中像這樣的“讓”可以說(shuō)數不勝數……
還記得那次，媽媽有一個(gè)外出游玩的機會(huì )，還可以帶上一個(gè)家屬，媽媽怕影響我的學(xué)習本想和爸爸一起去，聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我失望極了，繃著(zhù)一個(gè)苦瓜臉，爸爸看出了我的心思，于是說(shuō)：“還是讓女兒去吧，可以讓她多長(cháng)點(diǎn)見(jiàn)識……”一聽(tīng)這話(huà)，我喜出望外，激動(dòng)得一邊歡蹦亂跳，一邊叫嚷：“你真是天底下最好最好的老爸!”就這樣，我又增添了一次難忘的快樂(lè )之旅。
近墨者黑，近朱者赤。在爸媽的`關(guān)愛(ài)下，我也學(xué)會(huì )了“讓”。有什么好吃好玩的，我不但會(huì )想到和爸爸媽媽分享。而且，周末或放假時(shí)，我會(huì )學(xué)著(zhù)幫媽媽做家務(wù)，掃地、洗碗、洗衣服、疊衣服、炒菜……，我“讓”出了寶貴的休息時(shí)間，讓媽媽也能輕輕松松地休息片刻。每次我做家務(wù)時(shí)，媽媽總會(huì )過(guò)來(lái)憐惜地親親我說(shuō)：“我有一個(gè)貼心的女兒真是有福氣，現在我可輕松多了�！彪m然掃過(guò)的地板上還會(huì )有很多塵土，雖然有也感覺(jué)做家務(wù)很辛苦，但是看到媽媽那開(kāi)心的笑臉，我心里比吃了開(kāi)心果還快樂(lè )。
只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，只有家庭和諧，才會(huì )有社會(huì )的和諧，才會(huì )有國家的和諧。
和諧，從身邊做起作文 篇3
和諧是什么？ “和”，左邊一個(gè)“禾”，右邊一個(gè)“口”，顧名思義，人人都有飯吃，人人都能過(guò)上豐衣足食的日子；“諧”，左邊一個(gè)“言”，右邊一個(gè)“皆”，人人擁有權利發(fā)言發(fā)表自己的意見(jiàn)，人人擁有平等、尊嚴、獨立和自由。和諧是人們樸素的愿望。
構建社會(huì )主義和諧社會(huì )是建設中國特色社會(huì )主義事業(yè)的宏偉目標。杭州出版社出版《走進(jìn)和諧的春天》一書(shū)，我看后，深有感觸。
我們擁有同一個(gè)地球，只有一個(gè)地球！給了我們藍天碧水！但不知從什么時(shí)候起，我們的地球不再美麗，江河不再清澈，人們再不能在水里游泳嬉戲，片片的工廠(chǎng)區林立著(zhù)巨大的煙囪向藍天噴吐著(zhù)濃煙，我們的天不再湛藍，空氣不再清新，生活在這片天地下的.人們失去了和諧的笑聲。讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護我們的地球家園！
孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。是��！社會(huì )需要公平正義。1946年在東京遠東國際法庭的事告訴我們這個(gè)道理。日本戰犯濫殺東南亞各國人民，理應受到審判！讓?xiě)馉幥庙憜淑�，人世間的正義和公平永遠存在！
法國有句諺語(yǔ)：“秩序，只有秩序才能產(chǎn)生自由！”今年“五？一二”四川汶川大地震不也是給了人們一個(gè)全新的啟示？救援官兵們浴血奮戰，團結一致，和災區群眾有秩序地配合，取得了本次抗震救災的偉大勝利！秩序，是多么重要！
有一種美，令人回味，促人追求，這是一種吸引目光的美，她——光彩奪目，是人與自然的和諧之美。但是，我們違背大自然規律的結果是：破壞了自然景觀(guān)的美，自然動(dòng)態(tài)美和天賴(lài)之美！為實(shí)現中國奧委會(huì )對國際奧委會(huì )的承諾，為了“綠色奧運”，北京2007年新增綠地近1。2萬(wàn)公頃，使全市綠化覆蓋率達到了43%！北京交通部門(mén)也實(shí)行了“單雙號”車(chē)輛行駛規定，北京車(chē)流量縮減在100萬(wàn)輛左右，大大減少了汽車(chē)尾氣的的污染和排放。人與自然和睦相處，才能到處充滿(mǎn)和諧的笑聲。
這本書(shū)，能讓我曉知和諧社會(huì )的基本含意、基本內容的要求，使我懂得了和諧社會(huì )是中國特色社會(huì )主義的本質(zhì)屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證！
讓我們都行動(dòng)起來(lái)，為創(chuàng )建一個(gè)和諧美好的社會(huì )而努力！
和諧，從身邊做起作文 篇4
漫步于喧鬧的大街，心神漸被紅塵淹沒(méi)。車(chē)水馬龍，燈紅酒綠，一個(gè)個(gè)身影走近又走遠，帶著(zhù)匆忙，帶著(zhù)疲倦。
望著(zhù)那一張張淡漠的面孔，悵然若失。何時(shí)窗外的天空已成四角？何時(shí)腳下的土地失卻了舊日的厚實(shí)？何時(shí)你我的心里有了隔閡？當利欲與需求沖突時(shí)，我們常選擇無(wú)視內心真正的需求，而屈從于無(wú)休止的利欲，將和諧擠出了心靈。為此，我們日夜奔波；為此，我們戴上了虛偽的面具；為此，我們在喧囂中沉浮。物欲似乎流放了靈魂�；蛟S，唯有在夜深入靜之時(shí)，我們才能摘下面具，捫心自問(wèn)：這樣做，是否值得？
季羨林先生曾言：“我們講和諧，不僅要人與自然和諧，還要人與人的內心和諧�！闭\哉斯言！物質(zhì)時(shí)代中的我們盲目追求生命表面的堆積物，內心已漸趨浮躁，墮入痛苦的輪回中，不能自拔。然而，如果我們能于沖突之中時(shí)刻保持內心清醒，明白自身真正之所需，并為之奮斗，那么，生命便能走向真正的和諧。
歷史煙云紛繁錯雜，利欲沖突不斷，卻有無(wú)數名士傲然走出，在理想樂(lè )園中詩(shī)意棲居。
當戰國的硝煙四處彌漫時(shí)，當利欲的.猛虎四處肆虐時(shí)，你依舊故我，曳尾于涂。利益只是云煙，內心寧靜方是真正之所需。于是洞察世事的你在沖突之中堅守內心和諧，化身青蝶，飛離了污濁時(shí)代。
當三千越甲盡吞吳時(shí)，當功業(yè)已至巔峰時(shí)，你卻悄然退隱，攜西子泛舟西湖。功名終化虛無(wú)，恬靜淡泊方是真正所需。于是，你于沖突之中抽身而出，寄情山水，詩(shī)意棲居。
然而，并不是每個(gè)人都能如莊子、范蠡一般，于利欲與需求的沖突中仍然保持內心清醒，終獲和諧。韓信于功成名就之時(shí)仍不滿(mǎn)足，終致殺身之禍；和坤于腰纏萬(wàn)貫之時(shí)仍不收斂，終致身敗名裂。如此結局，可悲可嘆！
為了利欲，他們放棄了生命本該有的和諧，將內心置于沖突之下，奔波輾轉，終不堪重負，自嘗苦果。
人應為真正的需求而活，不能為了生命表面的堆積物而活。誠能如此，則沖突可避，和諧可鑄。梭羅遠離塵世，于瓦爾登湖之畔搭起自己心靈的木屋；陶淵明擺脫官場(chǎng)利誘，躬耕南山，把酒話(huà)東籬，自享內心的桃花源。詩(shī)意棲居無(wú)外乎此。唯有明悟內心真正之所需，掙脫利欲的枷鎖，才能于沖突之中毅然走出，擁有屬于自己的和諧藍天。
和諧，從身邊做起作文 篇5
似乎世間萬(wàn)物，都存在著(zhù)一種和諧的關(guān)系。人與人之間存在，物與物之間存在，人與自然之間存在。這種和諧明明可以感覺(jué)得到，卻總是那么虛無(wú)縹緲遙不可及。
可能，這就是和諧吧......
每個(gè)人都喜歡和諧的關(guān)系，人們認為和諧的東西就是美好的，就是賞心悅目的。好比一幅畫(huà)，山水磅礴，筆墨肆意，再配上一點(diǎn)恰到好處的留白，就會(huì )收到很多贊嘆，亦會(huì )受到多人的喜愛(ài)為什么?只是因為畫(huà)中充滿(mǎn)和諧。畫(huà)上的水墨與留白和諧，人對畫(huà)的.感覺(jué)充滿(mǎn)和諧。這些和諧會(huì )使人們覺(jué)得美妙，心中自然充滿(mǎn)了對畫(huà)的喜愛(ài)。所以畫(huà)美，和諧亦美。若是一幅宣紙上上充滿(mǎn)油漬，怕是沒(méi)人會(huì )覺(jué)得它有半分的美感吧。
每個(gè)人都會(huì )去追求和諧，馬克思曾說(shuō)過(guò):對和諧之美的追永是人的本能。既然是本能，那么無(wú)人可以逃避。
在建設園林上有人去追求與自然的和諧之美；有人則會(huì )去追求左右布局對稱(chēng)的和諧之美......從古至今，未有例外。就算出現，也會(huì )有人將其調整過(guò)來(lái)，亦或是進(jìn)行微不足道的修改，使其和諧統一。
也并你會(huì )覺(jué)得，抽象派的畫(huà)一點(diǎn)兒也不和諧，為什么會(huì )有如此多的人稱(chēng)贊喜愛(ài)？
其實(shí)那并沒(méi)有不和諧。你所見(jiàn)的是紙上七零八落，毫無(wú)和諧之感的畫(huà)。殊不知這種畫(huà)追求的是與人精神上的交流。當人們了解了這幅畫(huà)的意，那么人的精神就會(huì )與畫(huà)中所示之神交融，進(jìn)而產(chǎn)生一種他人看不見(jiàn)也感覺(jué)不到的和諧。
赫拉克利特也說(shuō)過(guò):看不見(jiàn)的和諧比看得見(jiàn)的和諧更美。
不過(guò)既然看不見(jiàn)，又怎么發(fā)現美呢？那是一種感受，需要用心去體會(huì )......
人的相處之間充滿(mǎn)了默契，有時(shí)僅一個(gè)眼神或者一個(gè)手勢就能體會(huì )其意。這時(shí)與人之間充滿(mǎn)了和諧的氣息。也許這感覺(jué)其沒(méi)有鳳舞九天的華貴之美，但卻同小橋流水，一點(diǎn)一點(diǎn)的滲透人們的心房。再如人與自然，
人對自然充滿(mǎn)了敬畏之心，卻又對自然充滿(mǎn)好奇�？此泼軣o(wú)比，實(shí)則和諧之極。春天萬(wàn)物蘇醒，孩子在草地上玩耍，若是你看到這場(chǎng)景，定會(huì )眼前一亮，覺(jué)得既溫馨又和諧。
其實(shí)和諧與美相輔相成，不可或缺。少一個(gè)便會(huì )喪失另一個(gè)。當兩者兼存于同一物體上時(shí)，人們便會(huì )發(fā)現世上最完善的美。
和諧，從身邊做起作文 篇6
到底什么是人的魂?
說(shuō)白了，就是人的某種精神�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，這是屈老夫子的魂;“待重頭，收拾舊山河，朝天闕�！边@是岳元帥的魂;“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏�！边@是李白的魂;“我廬獨破受凍死亦足”這是杜甫的魂。
滾滾歷史長(cháng)河，歷代煙雨之中，抬眼望去，那些璀璨的奪目的光輝仍在閃耀，我覺(jué)得，那就是靈魂!正是這些魂凝聚成我們民族的驕傲，帶我們涉過(guò)五千年文明，成為我們的脊梁。
如果說(shuō)第一個(gè)神是普羅米修斯，那么斯巴達克斯就是第一個(gè)人。自從他和他的兄弟握緊扭斷的鐵鎖而躺進(jìn)血泊之中，被屈辱損害的人們由是不再相信眼淚。我曾追問(wèn)自己，是什么支撐著(zhù)他內心的堅強?于是，在模糊的有些滄桑的鏡頭里，出現了一雙懾人的眼睛，隆凸起的肌膚，還有一個(gè)冷冷的聲音傳來(lái)：“聽(tīng)說(shuō)過(guò)生活在囚獄中的兩個(gè)漢子康帕內拉和葛蘭西嗎?我和他們一樣，只是為了守衛夢(mèng)中的太陽(yáng)城，還有，為我不屈的靈魂!”
哦!太陽(yáng)城，正是它支持著(zhù)他們的靈魂高高屹立于蕓蕓眾生的頭頂。他們所有的驕傲和不屈在他們無(wú)比艱難的途中就像一副脊梁，他們的.靈魂就像一條生生不息的血脈，古往今來(lái)，雖死猶生。
我想到了矮小的貝多芬，以他旋風(fēng)擊電般的音樂(lè )，扼住命運的咽喉。米勒畢生以農民的身份抵擋巴黎精致的畫(huà)室藝術(shù)，對于上流社會(huì )，他始終有一種寧靜的藐視，當人們向他嘖嘖描述王子命名儀式的場(chǎng)面時(shí)，他感嘆到：“可憐的小王子!”他只是那樣固執著(zhù)的畫(huà)他筆下的農民，在銅黃色所鋪設的寧靜安詳底下，我突然讀懂了他的靈魂，那是一種精神的亢奮和難言的內心的悸動(dòng)。對于米勒來(lái)說(shuō)，任何財富都阻擋不了他對完美的追尋，他只是勇敢的追尋靈魂的高潔，決不肯在自己的土地上讓出哪怕是木鞋大小的地方。
我一直在追問(wèn)，什么是人的靈魂?他們的聲音不約而同的告訴我：“人一旦有了某種精神，并為之戰斗不已的時(shí)候，他的靈魂會(huì )屹立于云霄，生生不息�！�
靈魂，是上天在骨子里植下的一方凈土，讓卑微的生命變得純凈、肅然和曠世。
和諧，從身邊做起作文 篇7
成功的喜悅，快樂(lè )的童年，和諧的音色，奏出了充滿(mǎn)活力的歌曲——成長(cháng)的心曲。
成長(cháng)的宣言
2008年，開(kāi)學(xué)前一天，我一大早就起了床，跑進(jìn)媽媽的房間，揉著(zhù)她的臉，大聲說(shuō)：“老媽?zhuān)裉炜蓻](méi)有讓你喊我喲！”說(shuō)完便跑了。媽媽聽(tīng)了，覺(jué)得莫名其妙。隨后，媽媽走進(jìn)我的房間，我甩了甩手中的毛巾，樂(lè )呵呵地說(shuō)：“猜猜還有什么？”媽媽聽(tīng)了，丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，但很快反應了過(guò)來(lái)，“梳子沒(méi)有放好？”“No！”“床沒(méi)有整理好？”“No！”“沒(méi)有搽護膚霜？”“Yes！恭喜答對加十分！但是，可沒(méi)有讓你提醒我哦！”說(shuō)完我又跑了！就這樣一直奇奇怪怪的`我，到了晚上才向全家人宣布“2008我的成長(cháng)宣言”，告別了媽媽的嘮叨之歌，全家一致通過(guò)。我那個(gè)高興��！
快樂(lè )的回憶
2008年8月8日8時(shí)8分8秒，我與姐姐進(jìn)行了一場(chǎng)大PK。因為最德高望重的老媽宣布，今天晚上誰(shuí)刷碗誰(shuí)將重重有獎。我與姐姐聽(tīng)了，不免有些蠢蠢欲動(dòng)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我一個(gè)箭步?jīng)_上樓，攬住了水池里的碗，姐姐卻落空了。于是，她細聲細語(yǔ)地對我說(shuō)：“我的好妹妹，你去看奧運會(huì )吧！姐姐幫你刷完。放心，獎品還是你的！”哼，黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心！“不行！”我斬釘截鐵地說(shuō)�！鞍ミ�！我的好妹妹，姐姐是心疼你��！你學(xué)習太辛苦，在家又最小，怎么能讓你干重活呢？”我也學(xué)乖了：“我的好姐姐，你也挺辛苦的，就不勞您大駕了！”“你給我讓開(kāi)！讓不讓?zhuān)俊苯憬阋?jiàn)軟的不行只好來(lái)硬的，可她不知道我可是個(gè)軟硬不吃的家伙。最終，我拿到了老媽的禮物，心里狂喜��！
和諧的音色
每天早晨，我們家都會(huì )響起和諧之歌�？山裉�，大家卻有些“異樣”。我這個(gè)“小探長(cháng)”經(jīng)過(guò)一番勘察，才發(fā)現原來(lái)奶奶打翻了一瓶牛奶。奶奶正默不作聲地收拾著(zhù)殘渣碎片，眼角流著(zhù)淚，嘴里還不停地念叨著(zhù)：“人老嘍，不中用啦！”于是，我走上前去，邊幫奶奶收拾，邊安慰奶奶。為此，我還讓爸爸、媽媽出面，哄奶奶開(kāi)心。經(jīng)過(guò)我們的一番努力，奶奶終于笑了！和諧之歌又一次奏響了，我心里美滋滋的！
和諧，從身邊做起作文 篇8
寬容是和諧；融洽是和諧；母愛(ài)是和諧；父愛(ài)是和諧……和諧像一盞明燈，照亮世界各個(gè)角落；和諧如一杯清茶，解除干渴的喉嚨；和諧似一陣清風(fēng)，拂過(guò)人們團結之心……
在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的早晨，我和同學(xué)爬完山回來(lái)，忽然想在外面吃飯，便找了一個(gè)較干凈的飯館吃飯。不料，我們剛剛吃上，便看見(jiàn)一個(gè)衣冠不整的青年男子也來(lái)買(mǎi)早點(diǎn)。他來(lái)到了一個(gè)極為熱情的女服務(wù)員面前，冷冷的說(shuō)：“喂，你給我拿包豆漿�！蹦贻p的女服務(wù)員微笑著(zhù)，甜甜地問(wèn)了一句：“您是否再加個(gè)包子或油條？”那個(gè)青年人吼了一句：“我剛才說(shuō)的你難道沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，你是聾子嗎？”熱情的人依舊熱情著(zhù)，女服務(wù)員依然熱情著(zhù)。她不僅給那位“牛氣沖天”的青年人拿來(lái)了豆漿，還剪開(kāi)了口，插上吸管，雙手送到了青年人的面前，另附了一句：“拿好，拿好，歡迎下次再來(lái)。慢走�！笨墒悄俏磺嗄耆藚s不以為然，順手一接，只見(jiàn)豆漿“嘩啦”一聲，灑滿(mǎn)了一地。青年人就像一頭咆哮的獅子，大吼大叫道：“你干什么呀？連豆漿都弄灑了，干什么吃的�！蔽冶疽詾闊崆榈呐⻊�(wù)員會(huì )和他吵起來(lái)，因為他太不講理了。但沒(méi)想到，我錯了。只見(jiàn)女服務(wù)員又一次熱情地拿了一包熱氣騰騰的豆漿，依舊剪開(kāi)了口，插上吸管，雙手熱情的遞給了青年人。隨即又將灑落一地的豆漿揀了起來(lái)，用墩布墩干凈。便又甜甜的招呼客人去了。
看到這一幕，我和同伴面面相覷，都噘了一下嘴。我想：如果每個(gè)人要都像這位熱情﹑友善的女服務(wù)員一樣，則這個(gè)國家定會(huì )和諧，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )跟彼此的`人勾心斗角，相互爭吵。真是這樣的話(huà)，這個(gè)世界則會(huì )安定﹑幸福﹑和諧﹑融洽。這個(gè)世界不會(huì )再有戰火，不會(huì )再有硝煙彌漫的情況發(fā)生。
和諧是什么？它如一股麻繩，環(huán)環(huán)相扣，將人們的心弦緊扣在一起；它如一群螞蟻，齊心協(xié)力，將美味的食物運送回巢；它如一滴水滴，聚在一起，將渺小的水滴聚成汪洋大�！椭C的力量是如此巨大！
春風(fēng)拂過(guò)和諧，對它連連稱(chēng)贊；泉水流過(guò)和諧，對他點(diǎn)頭致敬；小草看到和諧，對它忙打招呼……
寬容就是和諧！
和諧，從身邊做起作文 篇9
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！迸瓮丫玫拇汗澖K于來(lái)臨了，大街上，公園里都掛滿(mǎn)了彩燈，每家每戶(hù)的門(mén)前都貼上了春聯(lián)，我感覺(jué)到了濃濃的節日氣氛,而令我最開(kāi)心的事情,就是可以大放鞭炮啦!
除夕夜,家家戶(hù)戶(hù)都會(huì )在午夜12點(diǎn)前放關(guān)門(mén)炮，以示一年的結束，據說(shuō)大放炮仗可以在新的一年中大發(fā)大利，那天晚上我是徹夜未眠，一聲聲響徹云霄的鞭炮聲寓意著(zhù)，我又長(cháng)大了一歲了！，那炮聲炸出了小孩子的喜悅，也炸開(kāi)了老人們的笑顏。這一晚是多少的融洽，有多少人沉浸在鞭炮聲中，這無(wú)比的喜悅把除夕的熱鬧氣氛推向了最高潮。在春節聯(lián)歡晚會(huì )的歡歌笑語(yǔ)中，我和爸爸也來(lái)到了自家門(mén)前，拿出來(lái)早早就準備好的遁地炮和連環(huán)炮，我小心翼翼的.點(diǎn)燃了連環(huán)炮，“噼里啪啦”“噼里啪啦”我急著(zhù)跑開(kāi)了，就在這時(shí)，爸爸也點(diǎn)燃了遁地炮，“轟”“轟”“轟”，我在一旁拍著(zhù)手叫好。
正月初一早晨，開(kāi)門(mén)大吉，先放爆竹，叫做"開(kāi)門(mén)炮仗"。真正的要過(guò)新年了，人們又被那紅紅火火的開(kāi)門(mén)炮喚醒了。新年第一個(gè)向你拜年的就是開(kāi)門(mén)炮，他似乎在晨曦里向你招手，向你祝福道：“祝您在新的一年里心想事成，萬(wàn)事如意�！睕](méi)有人會(huì )把鞭炮聲項城是噪音，這時(shí)的炮聲象征這吉祥，寓意著(zhù)發(fā)財。每當開(kāi)門(mén)炮打過(guò)后，碎紅滿(mǎn)地，燦若云錦，稱(chēng)為"滿(mǎn)堂紅"。
到了晚上，鞭炮聲是愈來(lái)愈響，此起彼伏，大街小巷里都是小孩子，你這時(shí)就應該提防提防，不知道什么時(shí)候會(huì )有一只“大紅鷹”飛到你的身邊，猛然的爆炸！在小巷的一角，小伙伴們圍在那里看“雷王”的表演，雷王是08年最有威力的鞭炮，炸聲堪比地雷，人們正等待著(zhù)那轟天的巨響……過(guò)了一會(huì )“轟啊”一聲巨響劃破天空，把在場(chǎng)的嚇呆了，這仿佛天要塌下來(lái)！小伙伴們你看我我看你，呆了幾秒鐘后，又“咯咯”“咯咯”的大笑。一切都沉浸在歡樂(lè )的海洋之中。
春炮炸出了和諧；炸出了歡樂(lè )；炸出了那新生活的開(kāi)始。這帶著(zhù)火帶著(zhù)煙的炮聲還是絲毫掩蓋不住人們在此中的歡樂(lè )。
和諧，從身邊做起作文 篇10
一只通體潔白美麗的和平鴿，銜著(zhù)嫩綠的橄欖枝，在人類(lèi)的心海里飛翔了幾千年�！昂椭C”是什么？“和”左邊一個(gè)“禾”，右邊一個(gè)“口”，顧名思義，人人都有飯吃，人人都能過(guò)上豐衣足食的日子�！爸C”，左邊一個(gè)“言”，右邊一個(gè)“皆”，人人都有權利發(fā)表自己的意見(jiàn)，人人擁有平等、尊嚴、獨立和自由。
“和諧”，是人們樸素而美好的愿望，“和諧”，是人們夢(mèng)寐以求的理想。自從發(fā)到《走進(jìn)和諧的春天》這本書(shū)后，我迷上了它，書(shū)中的一些英雄人物常讓我感動(dòng)、佩服不已。2007年10月7日，臺風(fēng)“羅沙”在蒼南登陸，造成梅山鹽場(chǎng)堤壩出現缺口，3000多畝鹽田危在旦夕！為了堵住缺口，民警盛亭不顧連日來(lái)的疲憊，帶領(lǐng)官兵，咬著(zhù)牙背著(zhù)百斤重的沙袋在暴風(fēng)雨中不斷奔跑。
既是累得嘴唇發(fā)紫，手腳抽搐，也不停息。他們奮不顧身、無(wú)私奉獻的精神，已留在了我心中。汶川地震，也同樣震撼了中華，全國人民積極救援，捐錢(qián)、捐物、獻血……以各種方式幫助著(zhù)災區人民共渡難關(guān)！全民參與感動(dòng)著(zhù)世界各地!如果我們都有這種“當別人有難時(shí)，不惜任何代價(jià)去救別人”的精神，你幫我，我幫你，一方有難，八方支援的話(huà)，整個(gè)社會(huì )將是多么和諧啊。
我想，我以后也要繼續這樣，做一個(gè)具有和諧品格的人。而最近，我在報紙上卻看到了一些不和諧的事情。有兩位鄰居，因一小事而發(fā)生沖突，其中一位被打成了重傷，已十級傷殘�？�，他們就因一點(diǎn)小事發(fā)生糾紛，從而造成了一個(gè)不堪設想的后果。我覺(jué)得我們對一些事情需要寬容，讓一讓?zhuān)灰袼麄兡菢咏锝镉嬢^，這樣才不會(huì )造成不可挽回的后果。是呀，和諧的世界，是要大家一齊創(chuàng )造的。在久遠的古代，先哲們就提出－“和為貴”，“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，“家和萬(wàn)事興”，“和而不同”……
等一代代炎黃子孫謹尊祖訓。不但如此，“和諧”還是一首跨越國界的'歌。合唱“和諧”的隊伍是那樣龐大，不同的聲有不同皮膚的人。我們不應該忘記，無(wú)數的革命先烈為了和平獻出了生命。來(lái)，讓我們一起走進(jìn)和諧的春天，踏著(zhù)和諧的小草，撫摸和諧的花朵，唱著(zhù)和諧的歌，向和諧走去!
和諧，從身邊做起作文 篇11
一支支民族團結的歌曲，唱出了我們各族師生共同的追求、共同的理想、共同的心聲。在我心中，民族團結是一束花，“56個(gè)民族56朵花”。在我心中，民族團結是一部歷史，是左宗堂在“一炮成功”抵御外侮，收復失地，維護祖國統一的戰爭史；是陳譚秋、毛澤民、林基路烈士，整頓新疆財政，改善人民生活、為前線(xiàn)捐款捐物的抗戰史；是王震將軍，率領(lǐng)人民解放軍，解放新疆，扎根新疆、建設新疆的屯墾史。
在我心中，民族團結是一種奉獻。是吳登云醫生在高寒缺氧、風(fēng)沙肆虐的帕米爾高原，38年救死扶傷的一句承諾；是甘肅民工杜養富，為救落水柯族少年的奮力一推；是木拉提警官，面對負隅頑抗的分裂分子，沖鋒在前，用熱血鑄就的警魂。是少女王燕娜，為挽救維吾爾族學(xué)生毛南年輕生命，無(wú)償捐腎，超越親情的大愛(ài)。
在我心中，民族團結是一條康莊大道。南疆鐵路開(kāi)通了，村村通電視了，民漢合校了，少數民族貧困生，走出沙漠就讀內地高中班了，國際大巴扎建設好了，烏洽會(huì )、絲綢之路服裝節，把投資者吸引來(lái)了；我們的城市變寬了，學(xué)校變美了，各民族人民生活富裕了，幸福的道路，越走越寬廣。在我心中，民族團結是無(wú)私的援助。伽師地震，全國的支援，讓伽師老百姓心存感激。愛(ài)心人士捐建的.伽師希望小學(xué)，紅旗高高飄揚，同樣，突如其來(lái)汶川大地震、玉樹(shù)大地震，撼動(dòng)新疆各族同胞的心，民族兄弟打起背包，帶著(zhù)馕，踏上搜救征程，我們班各族同學(xué)，傾囊相助，踴躍捐出自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)，很快，爸爸媽媽行動(dòng)起來(lái)了，老師同學(xué)行動(dòng)起來(lái)了，全國人民行動(dòng)起來(lái)了，一方有難，八方支援；戰士們、志愿者們，共同上演生死大營(yíng)救。中華民族大團結的旋律，再次響徹中華大地！維吾爾族有句諺語(yǔ)：水珠投進(jìn)海洋，生命就會(huì )無(wú)限。
各民族團結起來(lái)，就能勇往直前。各民族大團結讓我們感受到了一種無(wú)私博大的胸懷和閃耀人性光芒的大愛(ài)；讓我們感受到了中華民族樂(lè )善好施、扶危濟困的傳統美德；讓我們感受到了一種用血肉深情，維護祖國大好局面的高尚道德情操。民族團結在我心中，就是同呼吸、共命運、心連心，血濃于水的民族情、同胞愛(ài)、中國心！
和諧，從身邊做起作文 篇12
以前的國慶節熱鬧非凡，展銷(xiāo)會(huì )什么的一應俱全，人們都一家子出來(lái)游玩，在廣場(chǎng)上還有許多人在表演武術(shù)、舞蹈、高蹺……，還能聽(tīng)到“噼噼啪啪”的鞭炮聲，晚上燈籠點(diǎn)起特別漂亮，電視上還有國慶聯(lián)歡會(huì )，特別喜慶和諧。
如今的國慶節，大街上只有外出旅游，出去閑游的人們，不再那么容易聽(tīng)到震天響的鞭炮聲了。路上的桿子上雖掛起了燈籠飄著(zhù)紅旗，可一點(diǎn)兒熱鬧也沒(méi)有。
爸爸帶我來(lái)到溫州科技館前，許多游客正等待買(mǎi)票。在這除了游客還有一些小攤販，他們擺攤賣(mài)氣球、玩具車(chē)、滑冰鞋……，本來(lái)人們還嘻嘻哈哈的玩挺熱鬧的，可就在這時(shí)，一輛行政執法的車(chē)子開(kāi)來(lái)了，從車(chē)上走下了4個(gè)穿警服的人，他們鐵青著(zhù)臉嚴肅的走來(lái)，一些小販連忙理東西走了，還有一些小販很倔強，硬是不走。
有一個(gè)女販就和行政執法的人吵了起來(lái)，那個(gè)女販對行政執法的人說(shuō)：”你們不能讓我走，我家里還有幾個(gè)孩子，你們不讓我賣(mài)我怎么生活呀!你養我啊!”是呀!這可能也是人家生活的唯一渠道，我真想去對行政執法的人說(shuō)讓他們賣(mài)一天吧!可我又被行政執法的人的冷冰冰的話(huà)給打住了，“你小心，我們還敢把你的東西搬得一個(gè)也不剩，還不快走!”其中一個(gè)行政執法的人說(shuō)道。這女販還硬生生的.說(shuō)：”我就不走你能把我怎么樣啊?“圍觀(guān)的人越來(lái)越多，行政執法的人說(shuō)話(huà)算話(huà)，將女販的一輛玩具車(chē)抬上了車(chē)箱，當然女販不肯，將玩具車(chē)又搬了回來(lái)，”你干嘛搬我東西啊!“”你膽子不小啊!要不要把你也帶走啊!這是你的最后一次機會(huì )啊!”“我離開(kāi)就是了�！边@女販終于放棄了離開(kāi)了。
小販走了，廣場(chǎng)上空空如也，好像本來(lái)有頭發(fā)的人一下子被剃成了光頭。熱鬧的國慶節冷淡了，變的索然無(wú)味了。我心里一驚，行政執法的人是為人民服務(wù)，想讓社會(huì )更和諧，更美好，本來(lái)行政執法的人并沒(méi)有錯，可在行政執法人員的監督下，小販們便不能正常生活。做到和諧真的好難!
國慶節過(guò)了，這事還縈繞我耳畔，想要和諧并不簡(jiǎn)單，難道這只有行政執法的人管管就能和諧了?不是。這并不能徹底解決和諧的問(wèn)題，這和諧可真不簡(jiǎn)單……
和諧，從身邊做起作文 篇13
“民主”這個(gè)詞誕生得比較晚，是近代才出現的。而“和諧”卻擁有著(zhù)千年的歷史，古代的大同社會(huì )就是那時(shí)的和諧。
一談起民主與和諧，大家都會(huì )立刻聯(lián)系到國家、社會(huì )。沒(méi)錯，國家倡導民主，社會(huì )向往和諧，民主與和諧是一個(gè)集體的原則與精神�？闪硪环矫�，他們也是一種作為個(gè)體的人待人處事的境界。
民主源自寬容。假使一個(gè)人對別人的指責無(wú)法釋?xiě)�，那他一定容不得別人善意的諫言。而只有“海納百川”的人才懂得民主，懂得尊重別人的.思想，從而“有容乃大”。
大家不會(huì )忘了那句千古名言：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失……魏征殂逝，遂亡一鏡矣？”它出自唐太宗之口。魏征膽識謀略令人敬佩，他敢于在皇帝處理政務(wù)出現紕漏是挺身而出，直言而諫。但唐太宗的虛心納諫也令世人傳頌。身為一國之君，他以寬容之心對待屬下的沖撞之詞，奠定了那輝煌盛唐的根基。
和諧源自理解。倘若一個(gè)人對雞毛蒜皮的得失錙銖必較，那他一定耐不住別人對自己的一點(diǎn)虧欠�？芍挥小霸紫喽抢锬軗未钡娜瞬哦煤椭C，懂得理解別人的行為，做到“退一步海闊天空”。
安徽桐城有一個(gè)“六尺巷”。據《桐城縣志》記載，清代大學(xué)士張英的老家人與鄰居吳家在宅基的問(wèn)題上發(fā)生了爭執，誰(shuí)也不肯相讓一絲一毫。由于牽涉到宰相大人，官府和旁人都不愿沾惹是非，糾紛越鬧越大，張家人只好把這件事告訴張英。而張英卻以理解之心退了一步，回了那一封我們耳熟能詳的名詩(shī)：千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇。事情終以?xún)煞交プ尪鴪A滿(mǎn)結束。
民主與和諧，前者是對他人思想的尊重，后者是對他人行為的諒解。
當我們面對他人的建議，應做到有則改之無(wú)則加勉。這不僅是幼時(shí)我們就學(xué)習的準則，更是我們未來(lái)道路上體會(huì )民主的基礎。
當我們同他人相交共處，應將心比心，學(xué)會(huì )站在他人的立場(chǎng)為他人著(zhù)想。這不只是掛在口邊千萬(wàn)遍的規范，更是我們人生旅途中營(yíng)造和諧的良方。
如果人們攜手行動(dòng)，民主將綻放人們思想的光輝，和諧將賦予人們生活的美妙。
和諧，從身邊做起作文 篇14
清代的何啟說(shuō)：天下之權，惟民主是主。
所以說(shuō)，無(wú)論是對于古人還是對于今人，民主都是一個(gè)永恒而深刻的話(huà)題。
現在我們的生活，其實(shí)就是一個(gè)逐步走向民主與和諧的過(guò)程。就如我自己的生活，民主的選舉越來(lái)越多，小到家庭會(huì )議，大到班級干部的選舉。讓我們深深體會(huì )到民主的力量。小到家庭內部的和諧，大到共建和諧校園，和諧這個(gè)詞已經(jīng)深入人心了。
就我看來(lái)，民主是和諧的前提，只有有了民主的觀(guān)念，民主的實(shí)踐，和諧才可能成為現實(shí)，不然這一切的一切都無(wú)從談起。
關(guān)于民主的'小故事也有很多。上帝把兩群羊放在草原上，一群在南，一群在北。上帝還找來(lái)了兩種天敵，獅子和狼。
上帝對羊群說(shuō)："如果你們要狼，就給一只，任它隨意咬你們。如果你們要獅子，就給兩頭，你們可以在兩頭獅子中任選一頭，還可以隨時(shí)更換。"南邊那群羊想，獅子比狼兇猛得多，還是要狼吧。于是，它們就要了一只狼。北邊那群羊想，獅子雖然比狼兇猛得多，但我們有選擇權，還是要獅子吧。
剛開(kāi)始那兩頭獅子都兇猛異常，而狼因為食量較小，羊群的數目沒(méi)有銳減。正當他們得意的時(shí)候。北方的一只羊說(shuō)，我們不如把一只羊餓得只剩骨頭，另一只養的膘肥體寬。這樣當那只瘦獅子快餓死的時(shí)候再放他進(jìn)來(lái)，他一想到自己的生命就掌握在這些羊手里，就不會(huì )不加節制了。果然，這個(gè)獅子就一切從簡(jiǎn)。而那只狼呢，因為沒(méi)有天敵。就大肆捕殺羊。那只狼早已不吃羊肉了，它只喝羊心里的血。它還不準羊叫，哪只叫就立刻咬死哪只。南邊的羊群只能在心中哀嘆："早知道這樣，還不如要兩頭獅子。"
這個(gè)故事有許多值得我們深思的地方�，F在的社會(huì )我們也需要民主的力量來(lái)支撐，正義來(lái)扶持，這樣我們才能構建一個(gè)和諧校園，和諧的社會(huì )。
而且我覺(jué)得民主是需要一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。人也不能一頓吃成個(gè)胖子，慢慢來(lái)的民主才更能經(jīng)得起歷史的考驗，社會(huì )的考驗。才會(huì )真正有益于民。而且我覺(jué)得民主和和諧是一對因果關(guān)系，只有有了民主，落實(shí)了民主。
讓我們共筑美好的世界。讓和諧和民主住進(jìn)人們的內心。
和諧，從身邊做起作文 篇15
2001年7月13日，真是一個(gè)人心的日子。那一天，我們中國在莫斯科的投票勝出了，我們終于獲得了2008年奧運會(huì )的主辦權。全國上下一片歡騰，這一天我們等了很久很久，終于到來(lái)了！
從那天起，我們中國就開(kāi)始積極建體育場(chǎng)，安排有關(guān)奧運的活動(dòng)，確定吉祥物﹑會(huì )徽……人們都積極參與奧運活動(dòng)：報名火炬手﹑為奧運提出建議……
運動(dòng)健兒們也在摩拳擦掌，努力訓練，爭取在我國北京舉辦的奧運會(huì )上取得好成績(jì)。
全國上下都為這次奧運會(huì )做著(zhù)準備，要以一個(gè)嶄新的面貌來(lái)迎接奧運會(huì )，要給外國友人留下一個(gè)美好的印象�！巴粋�(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”，大家都為這次奧運會(huì )作著(zhù)貢獻，“鳥(niǎo)巢”﹑“水立方”無(wú)不凝結著(zhù)人民的心血……
說(shuō)到鳥(niǎo)巢，那可是一項偉大的建筑。它的整體像一個(gè)鳥(niǎo)巢狀，是使用Q460的.高強鋼板制作而成的，美得驚人，連國際奧委會(huì )官員都給予鳥(niǎo)巢高度的評價(jià)。
再看看水立方吧！它有著(zhù)四四方方的身體，穿著(zhù)一層漂亮的淡藍色“泡泡裝”，別具一格。
我們國家花費了巨大的人力﹑物力﹑財力來(lái)舉辦這次奧運會(huì )，為的就是要辦好這才奧運會(huì )，為了發(fā)揚奧運精神。體育表現了一種超越自我﹑奮勇拼搏﹑永不言敗的精神，讓人感到青春﹑力量﹑友誼﹑和諧﹑進(jìn)步﹑發(fā)展。
做為中國的一分子，我們應該怎么做呢？首先，我們要發(fā)揚“綠色奧運” ﹑“人文奧運” ﹑“科技奧運”的精神，要從身邊的一點(diǎn)一滴做起�？匆�(jiàn)垃圾主動(dòng)撿，愛(ài)護環(huán)境，管好自己的手，自己的腳；學(xué)會(huì )禮儀，尊重他人，懂禮貌，講文明，有時(shí)，揮揮手，講幾句禮貌話(huà)，就能促進(jìn)人與人之間的和諧，要展現出中華禮儀的風(fēng)采；平時(shí)關(guān)注科技發(fā)展，為科技做出自己力所能及的事情：比如為科學(xué)提出建議做一些小發(fā)明……別看這些是微不足道的小事，其實(shí)，你也為奧運做出了貢獻呢！只要人人都奉獻一點(diǎn)，那世界將多么美好，多么和諧！
讓我們唱響和諧社會(huì )之音，從建設好和諧家庭做起，進(jìn)而建設一個(gè)和諧社會(huì )，和諧奧運！
讓我肯攜起手來(lái)，一起來(lái)創(chuàng )造和諧奧運，向美好的2008邁進(jìn)！
和諧，從身邊做起作文 篇16
每天一打開(kāi)政治書(shū)就會(huì )看到“堅持人民民主專(zhuān)政”等字眼；每次打開(kāi)電視看新聞總會(huì )聽(tīng)到“構建和諧社會(huì )”等話(huà)語(yǔ)。對我來(lái)說(shuō)，也沒(méi)有什么感覺(jué)，那些只是政治，感覺(jué)很遙遠。
是的，有些人會(huì )感覺(jué)“民主”與“和諧”只是空洞的字眼，但事實(shí)上卻是社會(huì )中人們之間無(wú)形的紐帶，系著(zhù)那些飽嘗辛酸、飽經(jīng)風(fēng)霜的人們努力走向理想社會(huì )、
“民主”與“和諧”到底是什么？我只是個(gè)高中生，說(shuō)不出什么高深的理解，想想覺(jué)得，“民主”便是讓人民生活在一個(gè)受尊重的社會(huì )，而“和諧”便是讓這種尊重成為一種習慣，并且每個(gè)人都為了這個(gè)大家庭而不斷奮斗著(zhù)�！懊裰鳌睆娬{的是個(gè)體，而“和諧”強調的`是整體�！昂椭C”需要的不只是尊重，還需要每個(gè)人對整體的奉獻。
就拿我們整天掛在嘴邊的“構建和諧校園”來(lái)說(shuō)，構建和諧校園需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系，關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，保持良好的心態(tài)、寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，朋友之間真誠相待，師生之間相互關(guān)愛(ài)；構建和諧校園需要建立誠信、文明的作風(fēng)，同學(xué)之間相互信任、坦誠相待，說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事，作風(fēng)嚴謹、文明、從而打造和諧的校園文化；構建和諧校園需要我們大家的共同努力，即使有時(shí)候會(huì )遇到一些棘手的問(wèn)題，也要團結一致、持之以恒。
我們現在需要構建和諧社會(huì )，就需要全體社會(huì )成員的共同努力，上下一心。從中央到地方，從高層到基層，從社會(huì )團體到每一個(gè)人。民主地發(fā)揮每個(gè)人的力量，才能更好地營(yíng)造和諧社會(huì )的氛圍。一個(gè)社會(huì )需要和諧，一個(gè)國家、一個(gè)地區、一個(gè)家庭乃至一個(gè)班級等團體也需要和諧。小和諧構成大和諧，大和諧促進(jìn)小和諧。
“民主”與“和諧”蘊含的東西有太多太多，說(shuō)不完，也道不清。我只希望高中生能擁有平等地上名校的權利；我只希望農民工能拿到自己應得的錢(qián)；我只希望每個(gè)公民的聲音都能聽(tīng)到；我只希望人們摘掉冷漠的面具，而不是事不關(guān)己高高掛起的樣子；我只希望“老有所養，壯有所用，幼有所長(cháng)，鰥寡孤獨者皆有所養”。
“民主”與“和諧”并不空洞，它就在這一個(gè)個(gè)的希望之中，這也是人民的希望，小，卻又不簡(jiǎn)單。
未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。
和諧，從身邊做起作文 篇17
迎奧運促和諧2008年是中國人民最值得驕傲的一年，因為第29屆奧運會(huì )即將在中國召開(kāi)，這不正意味著(zhù)中國的繁榮富強嗎？
我盼望著(zhù)2008年8月8日快點(diǎn)到來(lái)。因為這是北京奧運會(huì )開(kāi)幕的日子，是世界體育大家庭聚會(huì )北京的日子，更是每一個(gè)中國人倍感到驕傲的日子。
作為一個(gè)小主人，我真想成為一名光榮的奧運自愿者，雖然條件不成熟，不能成為一個(gè)真正的自愿者，但是，我依然可以為北京奧運會(huì )作出自己的貢獻。首先，作為一個(gè)中國兒童，我要用我的熱情、笑容迎接每一個(gè)來(lái)自世界各地的外國朋友，展出我們中國人友好、好客的精神風(fēng)貌，要讓外國朋友們通過(guò)每一張中國人的笑臉感受中國。
其次，我要更加努力的學(xué)習英語(yǔ)，在奧運會(huì )舉辦期間，能夠用英語(yǔ)和外國朋友們對話(huà)、交流，為他們提供我力所能及的幫助，比如：做個(gè)小翻譯，幫外國朋友指路……
再次，我也要學(xué)習更多有關(guān)北京奧運的知識，將來(lái)可以為外國朋友們介紹我們美麗的中國，以及中國悠久的歷史和燦爛的文化，要讓他（她）們通過(guò)每一個(gè)中國人的講解更加了解中國。
最后，我還要動(dòng)員我身邊的每一個(gè)同學(xué)，大家一起加強文明禮儀，一起加強宣傳環(huán)保意識，讓北京奧運會(huì )辦成一個(gè)真正的`“綠色奧運，人類(lèi)奧運，科技奧運”從我做起，從現在做起。申奧成功后，國人無(wú)不“把所有的矜持都拋掉，讓熱血盡情地流淌！”奧運來(lái)了，理當倡導“我參與，我奉獻，我快樂(lè )！”奧運近了，我們更應“講文明，樹(shù)新風(fēng)，促和諧！”
一場(chǎng)成功的奧林匹克運動(dòng)會(huì )，不僅是運動(dòng)場(chǎng)上體育健兒激情的表演，更是一場(chǎng)動(dòng)人心魄的大合唱！我把北京奧運比作一張畫(huà)，我們每個(gè)人手中都有一支筆，不僅僅需要色彩的亮麗，更應該追求整體的和諧。只有整體和諧，才是最美麗的畫(huà)卷。
作為中華民族的一員，我們不是每個(gè)人都能走上奧運的賽場(chǎng)，在五環(huán)旗下進(jìn)發(fā)光彩。但我們也有自己的奧運舞臺，用我們一顆誠摯的心為北京增添了光彩！不在閃光燈下，不在領(lǐng)獎臺上，我們照樣能成為奉獻奧運的英雄！作為偉大祖國的兒童，我們應當找準自己的位置，用自己的行動(dòng)裝點(diǎn)全民兒童的奧運夢(mèng)想。
和諧，從身邊做起作文 篇18
世間萬(wàn)物，無(wú)奇不有，人與自然的各種關(guān)系更是數不勝數。每天，不知有多少樹(shù)木被砍伐；每天，不知有多少河流存淤泥；每天，不知有多少環(huán)境遭破壞；每天，不知有多少動(dòng)物在逃亡。我只知道，這一系列的敗環(huán)，均源于人類(lèi)與自然的關(guān)系并非屬于和諧。
據新聞報道，在幾年前，我國大熊貓瀕臨滅絕，正是由于社會(huì )人民頓時(shí)產(chǎn)生了與自然要和諧的意識，使得人們停止對大熊貓的捕殺，并借助科學(xué)方法，為維護生態(tài)平衡，專(zhuān)門(mén)給予大熊貓一片廣泛的生活、活動(dòng)空間，進(jìn)行人工哺育，維持大熊貓本有數量，進(jìn)一步以此數為底線(xiàn)，支持大熊貓數量的回升。因此，在現如今的大自然里，可見(jiàn)到大量熊貓的身影。大熊貓的成功培養，與之健康地成長(cháng)，完全在于人們對大自然產(chǎn)生了一分和諧。
然而，一絲難以抹去的不和諧仍舊可以存在。
在一個(gè)新建成的小區里，直到業(yè)主們已入住后，眾人才發(fā)現，沒(méi)有可以直接通往區內活動(dòng)室的道路，業(yè)主們?yōu)榱巳セ顒?dòng)以便達到精神上的所需，便踐踏綠地，在小草塌下的地方有一縷泥濘。雖然說(shuō)泥濘破壞了小區的和諧之美，但這條泥濘是人們創(chuàng )造的，這是人們所需的體現。不久，這條泥濘被工程師們設計成蔭間小路，將不和諧變通為和諧。這說(shuō)明，雖然人們的作為對于綠化來(lái)說(shuō)是一種不和諧，但是，同樣的不和諧在一定條件下，可以做為周?chē)挛锏挠骋r，就如同泥濘可做為便道一樣。
看來(lái)，和諧與不和諧是可相互轉化的，人們可利用科學(xué)手段將不和諧變?yōu)楹椭C，以此做為環(huán)境的陪襯。
那天，我在公益廣告中看到，許多歌星、電影明星都離開(kāi)自己的'展示舞臺走進(jìn)社會(huì )，任憑自己的號召力與組織力，訂正社會(huì )俗人的惡習。例如丟煙頭、扔紙屑等簡(jiǎn)小的瑣事，在他們眼中，比作“輕于鴻毛，重于泰山”，委婉地要求人們保護環(huán)境，人人有責。
由此看來(lái)，和諧并不是靠科學(xué)進(jìn)步來(lái)體現的，而在于人們堅持保護樹(shù)木，呵護動(dòng)物，清理河流，保護環(huán)境�？傊�，和諧是靠大家共同的意識來(lái)體現的。因此，我號召所有人，學(xué)習文明人的作風(fēng)，尋找和諧的倩影，不再是人海拾珍……
和諧，從身邊做起作文 篇19
陽(yáng)光從綠葉的間隙中照射而來(lái)，調皮地在臉上跳躍著(zhù)。時(shí)光如白駒過(guò)隙，當我躺在校園綠油油的草地時(shí)才后知后覺(jué)，我已跨進(jìn)高中的校門(mén)。
我喜歡這片樂(lè )土，我喜歡這湛藍的天空和隨風(fēng)飄蕩的白云；我喜歡那排成排的芒果樹(shù)和垂下胡子的大榕樹(shù)；還有那寬闊的操場(chǎng)和纖塵不染的地板，這是一個(gè)和諧校園，一個(gè)綠色校園，一個(gè)文明校園。
走近圖書(shū)館，每一天同學(xué)們都捧著(zhù)一本本名著(zhù)供給自己的精神食糧。鴉雀無(wú)聲，這是我對圖書(shū)館的`感覺(jué)。有人稍微走動(dòng)也是慢腳步，提高步伐，輕抬輕放。我生怕驚擾了這片寧靜，放慢步子，腳尖微抬走到圖書(shū)管理員處借閱圖書(shū)。當她抬頭致于我善意的微笑時(shí)，我感到和諧就在身旁。
我喜歡籃球。當同學(xué)們一起在球場(chǎng)揮汗如雨時(shí)，一起開(kāi)懷大笑時(shí)，友誼慢慢地深厚了。通過(guò)打球競賽，同學(xué)們互相了解，從毫不相識到敞開(kāi)心扉這個(gè)過(guò)程就是一筆財富。打球累了，坐在球場(chǎng)邊休息，嗓子里干得冒煙，多想現在就有一瓶水咕嘟的喝下去……“給，你一定渴了！”眼前小甲伸出手，手里抓著(zhù)一瓶礦泉水向我遞來(lái)。我實(shí)在渴得說(shuō)不出話(huà)，接住礦泉水，擰開(kāi)瓶蓋，頭一仰，水咕嘟嘟地流向肚子，小甲看到我如此著(zhù)急不禁哈哈大笑并關(guān)心地對我說(shuō)：”慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，別噎著(zhù)了�！蔽疑晕⒕徚艘幌�，對小甲露出感激的笑容也不忘向小甲說(shuō)謝謝。
緊張的高中生活，為了三年后的高考，上課絲毫不能放松，不錯過(guò)任何高考信息。同學(xué)們集中精神聽(tīng)課，老師滔滔不絕地講著(zhù)知識點(diǎn)。這節數學(xué)課，枯燥煩悶的數學(xué)一個(gè)個(gè)在黑板上跳躍著(zhù)，而我的目光已經(jīng)越出窗外，看向湛藍的天空，時(shí)不時(shí)飛過(guò)幾只向南去的大雁，孤寂地鳴叫幾聲，只留下斑駁的剪影……窗外的高大梧桐樹(shù)開(kāi)始掉葉子，夏與秋的過(guò)渡期。正在我望著(zhù)窗外發(fā)呆時(shí)，同桌輕輕敲我的課桌，我回過(guò)頭望向他，他朝黑板方向努努嘴，我立刻明白了他所想要表達的意思。
匆匆地走在校園綠蔭道上，夕陽(yáng)的余暉親吻著(zhù)這片樂(lè )土，偶爾射下來(lái)的光線(xiàn)把我的影子拉得很長(cháng)。我想在我即將畢業(yè)時(shí)，我也會(huì )想徐志摩一樣輕輕吟誦《再別康橋》，也會(huì )以悄悄的思念寄托于這片和諧之土。
和諧，從身邊做起作文 篇20
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間�！毙@里回蕩著(zhù)這首不朽的歌，聽(tīng)著(zhù)，我心中忽然一動(dòng)，這不就是我尋找已久的答案嗎？只要有愛(ài)，人間便流淌著(zhù)和諧，而我們的校園流淌著(zhù)和諧。讓校園流淌著(zhù)和諧，就是要每個(gè)人都用心去愛(ài)這個(gè)校園，用心為校園作點(diǎn)什么。心中恍然大悟。我的眼前頓時(shí)一亮，不禁出現了許多畫(huà)面：有感人的、有充滿(mǎn)樂(lè )趣的、有好笑的……它們將會(huì )成為校園的`一大風(fēng)景線(xiàn)。在這之中，又有多少友誼在開(kāi)花結果，扎根校園里的每個(gè)角落。
記得那是一個(gè)星期一，我們正在上課。所謂六月的天，孩兒的臉，說(shuō)變就變。開(kāi)始還是晴空萬(wàn)里，這會(huì )兒天空烏云密布，像倒扣的鍋底。遠處雷聲陣陣，電光閃閃，不一會(huì )兒豆大的雨點(diǎn)就落了下來(lái)。由于雨下得突然，我沒(méi)帶上雨具，去上廁所時(shí)，我又跑得慢，一去一回讓我即將成為落湯雞了，冷得我直打哆嗦，雙手冰涼的，但還是咬牙挺著(zhù)。老師看見(jiàn)后。她上下打量我幾眼，走近前來(lái)，摸摸我的衣服，把我的小手捂進(jìn)她的大手里，疼愛(ài)地說(shuō)：“唔，手冰涼，穿少了吧，瞧，衣服也淋濕了�！闭f(shuō)著(zhù)，她麻利地脫下自己的外套，不由分說(shuō)就給我穿上，再幫我扣好紐扣。穿上衣服的那一刻，我感到有一股溫暖的味道，使我全身都熱乎乎的，不再那么冷了。這雨再大，也沒(méi)有老師對我的關(guān)心大啊，她為我擋住了風(fēng)雨，她保護了我幼小的身軀，溫暖了我的心靈。
周三，該我們這組做清潔了，可我們組的人都忘記了做清潔，不知都跑哪兒去了，連個(gè)人影都沒(méi)有。沒(méi)辦法，我只好獨自一人打掃教室�？烧斘覓叩降诙M時(shí)，垃圾竟被一個(gè)掃把一掃而過(guò)，我抬頭一看，原來(lái)有幾個(gè)熱心的同學(xué)，也拿起掃把，和我一起掃地�？粗�(zhù)我驚訝的眼神，一位同學(xué)笑了笑說(shuō)：“掃地也是為班級服務(wù)，看著(zhù)你挺累的，這種事少不了我�！闭f(shuō)完，他便又認真的掃起地來(lái)。雖然掃得是滿(mǎn)地灰塵，但灰塵里散布著(zhù)同學(xué)們的熱心。就像陸游的詞一樣“零落成泥碾作塵，只有香如故”。這灰塵雖不是香的，但同學(xué)們的熱心卻是香的，它們會(huì )一直在教室里飄浮，讓每一位同學(xué)能感受到，體驗到……
讓校園流淌著(zhù)和諧，讓愛(ài)流淌在每個(gè)人心尖，這個(gè)，我們能做到！
和諧，從身邊做起作文 篇21
“起火啦！起火啦！”一聲聲尖銳的聲叫，劃破了夜的寧靜。
我跑到陽(yáng)臺上一望，不遠處的一所房子冒出了串串火花。緊接著(zhù)火像煙花似的從窗子里沖出�；鹪綗矫�，不一會(huì )兒，一團熊熊烈火射向房頂。霎那間，火光沖天，那火中還時(shí)不時(shí)發(fā)出一聲聲劇烈的爆炸聲，聽(tīng)得我膽戰心驚。爺爺提了個(gè)滅火器，叫醒全家后就匆匆跑下樓。這時(shí)，我們樓層住戶(hù)都起來(lái)了，被驚醒的人們紛紛跑出家門(mén)，有的只穿睡衣，冷得瑟瑟發(fā)抖；有的裹了條被單，穿著(zhù)拖鞋逃出來(lái)。
火，越來(lái)越猛，噴不完的火焰，閃爍著(zhù)耀眼的光芒。人們驚慌失措地搶救著(zhù)物品。驀然，停電了，外面一片漆黑，只有那天上的繁星發(fā)出微弱的光芒。一些圍觀(guān)的.人打開(kāi)手機上的手電筒，為他們照亮。
去吃宵夜的爸爸媽媽也聞聲趕來(lái)，看到這番情景可急壞了。媽媽急得不知道先搬什么好，在房間里跑來(lái)跑去，最后只抱了個(gè)空鞋盒。
爸爸冷靜地說(shuō)：“先別亂成一團，想想辦法�！�
我站在外面，緊盯著(zhù)那愈燒愈大的熊熊烈火，心急如焚。
在這緊急關(guān)頭，消防隊叔叔趕到了，快速把人群疏散開(kāi)了，并從車(chē)上拿來(lái)一些工具滅火。經(jīng)過(guò)消防隊叔叔的奮力撲救，熊熊大火終于被撲滅了。
第二天早晨，我來(lái)到那堆廢墟旁，看到到處是一些燒黑了的木頭，現場(chǎng)一片狼藉。
我又四處查尋，發(fā)現這一帶都是些老房子，走進(jìn)里面一看，過(guò)道上擺滿(mǎn)了雜物。墻角布滿(mǎn)著(zhù)許多蜘蛛網(wǎng)狀的電線(xiàn)，縱橫交錯的電線(xiàn)裸露在外，大小不一，像一堆雜草亂成一團。煤氣灶緊貼著(zhù)木板墻。處處隱藏著(zhù)安全隱患。我又了解住戶(hù)，才知道，這些老房子里住的都是外來(lái)務(wù)工人員，沒(méi)有安全意識，易引起火災。
火是生命的起源，它給我們帶來(lái)希望與溫暖，但同時(shí)也帶來(lái)了危害。有時(shí)它又是無(wú)情的：多少個(gè)家庭因為它而破碎，多少條生命因為它而失去。只要我們安全用火，火就會(huì )給大家帶來(lái)很大的方便。如果違反消防規定，火便會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)法估計的損失。
這場(chǎng)火災給我們敲起了安全警鐘，建設平安社區迫在眉急。讓我們每人從自身做起，從身邊的點(diǎn)滴做起，增強消防安全的意識，珍惜現在我們所擁有的幸福，讓我們的生活變得更加平安、美好！
和諧，從身邊做起作文 篇22
“和諧”是一首跨越國界的歌。是全人類(lèi)共同的夢(mèng)想。 古往今來(lái)，和諧思想綿綿不絕。我們的祖先就要我們謹記“家和萬(wàn)事興”， “禮之用，和為貴”，“和而不同”， “天時(shí)不如地利，地利不如人和”……一代代的炎黃子孫銘記心中，在我們周?chē)粫r(shí)地演繹著(zhù)一曲曲和諧之章
2018年五月十二日，汶川發(fā)生八級大地震。頓時(shí)，山崩地裂，墻倒屋塌，壯麗巴山蜀水，頃刻滿(mǎn)目蒼痍。數萬(wàn)同胞勛命，家園化為烏有。此刻，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人出現了。解放軍叔叔用自己的雙手拯救了一個(gè)又一個(gè)在廢墟瓦礫中被困的人員。幸免遇難的人們更是積極與救援人員一同搶救被困的生命。
一方有難，八方支援。當我們聽(tīng)到這一個(gè)噩耗后，人人都向災區伸出了援助之手，有的捐錢(qián)，有的捐物，就連一位平時(shí)家境貧寒的老太太，也捐出了自己整整三年省吃?xún)�用的四萬(wàn)元錢(qián)。這就是愛(ài)的力量，體現了一個(gè)民族萬(wàn)眾一心、同舟共濟、團結合作的偉大精神。
在武都鎮五通村幼兒園100多名孩子正在午睡。忽然一聲巨響，教室搖晃起來(lái)�！昂⒆觽兊卣鹆�，快逃��！”王光香老師叫醒了同學(xué)們。面對這地動(dòng)山搖的場(chǎng)面，年幼無(wú)知的孩子們感到驚恐萬(wàn)分。老師立即起身抱起兩個(gè)沖出了教室�！稗Z轟轟”教學(xué)樓搖搖欲墜。然而傳來(lái)的'是孩子們的叫聲。她奮不顧身，一次次的沖了進(jìn)去……這時(shí)她發(fā)現還有兩個(gè)小女孩還在里面，她又一次地沖了進(jìn)去……但一切來(lái)不及了，就在她剛想抱起哪兩個(gè)孩子的時(shí)候，樓終于不堪重負。只聽(tīng)見(jiàn)“轟”的一聲……在警察發(fā)現她的時(shí)候，她手死死的抓著(zhù)床沿，背呈弓字型，而那兩個(gè)女孩安然無(wú)恙……
這就是“和諧”的力量使那個(gè)幼兒園老師奮不顧身。在我們的社會(huì )中需要的就是這種力量，民主法制，誠信友愛(ài)，充滿(mǎn)活力，安定有序，人與自然和和諧相處，這就是天人合一。這就是和諧。
我們每個(gè)人都希望住在一個(gè)充滿(mǎn)祥和、和諧的氣氛的大家庭里，都希望看到我們周?chē)娜硕寄堋袄衔崂�，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。那么就從我做起，從我們做起，讓我們攜起手來(lái)。共建和諧社會(huì )！
和諧，從身邊做起作文 篇23
在大千世界里，每時(shí)每刻都會(huì )有許多真、善、美的的事情發(fā)生,而偶爾的一個(gè)真情或善意，往往又能感動(dòng)一個(gè)人，改變一個(gè)人。
我家小區門(mén)前有一個(gè)施工工地，這里有很多進(jìn)城的農民工，他們天天在辛勤地勞動(dòng)。我每天上學(xué)、放學(xué)都經(jīng)過(guò)這里，看到他們總是滿(mǎn)身泥土、滿(mǎn)臉汗水的不停地干活，心里總會(huì )產(chǎn)生一種同情和敬佩。在那個(gè)施工隊里有一個(gè)臉黝黑、鼻子高高的農民工格外顯眼，每次路過(guò)時(shí)我總看到他干活格外的賣(mài)力，我想：他家中可能有病重的老人，或是沒(méi)錢(qián)上學(xué)的孩子，才這么努力吧。
就在前不久的一個(gè)星期日，凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，給路上來(lái)往的行人帶來(lái)了幾分瑟縮。我因事外出回來(lái)晚一些，在寒風(fēng)中不由的縮緊著(zhù)身子。匆匆路過(guò)工地時(shí)正好看見(jiàn)農民工們已經(jīng)收工，他們各自拿著(zhù)碗筷去簡(jiǎn)易的廚房打來(lái)簡(jiǎn)單的飯菜，一字兒排開(kāi)蹲在冰冷的路邊吃著(zhù)。
這時(shí)，從街的西頭走來(lái)一個(gè)凍得瑟瑟發(fā)抖的乞丐。那乞丐身穿一件破破爛爛早已分不清是什么顏色的衣服，被寒風(fēng)吹得十分散亂的長(cháng)發(fā)遮住了他的臉龐。乞丐來(lái)到這群正在吃飯的農民工面前，伸出了粗糙而有點(diǎn)微微僵硬的手……
在眾多的農民工中,我一下子看到了那個(gè)高鼻子民工站起來(lái)，他只是稍微地猶豫了一下，看看那個(gè)乞丐，又打量打量手中的兩個(gè)饅頭，像是有了什么主意，伸手遞出了一個(gè)饅頭。那乞丐便連忙伸手接過(guò)了饅頭，點(diǎn)著(zhù)頭說(shuō)：“謝謝了！”
高鼻子叔叔說(shuō)：“…… 看你年紀不是很大，做個(gè)自食其力的人吧！”說(shuō)完，他露出憨厚的、帶有激勵意味的.微笑。
乞丐原本暗淡的眼眸，突然亮了起來(lái)：“我能做啥呢！誰(shuí)還愿意要我呀？……”
高鼻子說(shuō)：“只要你不怕吃苦，就跟我們一起干活吧！”
那個(gè)乞丐油黑的臉上露出了難得的笑容，高興地說(shuō)：“那就太好了，老哥！”。高鼻子起身去廚房又拿了兩個(gè)饅頭，大步流星地走來(lái)，又給了乞丐一個(gè)。
我看到這里，邁著(zhù)碎步往家走，心里默默地想：世界上的好人還是多呀！高鼻子雖然是個(gè)農民工，但他的行為令我感動(dòng)。他今天偶爾與乞丐相遇，一個(gè)關(guān)愛(ài)的舉動(dòng)，幾句善意的話(huà)，就使世界上多了一分和諧，少了一個(gè)乞丐！
這件事一直都在我的腦海中感動(dòng)著(zhù)、思索著(zhù)！
和諧，從身邊做起作文 篇24
學(xué)中國歷史的時(shí)候，書(shū)本告訴我們：遠古先民的住所，無(wú)論是仰韶文化的遺址，還是河姆渡人的村落，都位于河流延岸的山岡、臺地上。這些地方，地勢很高，沒(méi)有水患，卻又便于取水和獵獲來(lái)河邊喝水的野獸。
這說(shuō)明了什么呢？
這時(shí)候，遠古人類(lèi)將自己的家園和自然環(huán)境融合在一起，也就是說(shuō)，他們運用了他們并不高的智慧求得了住宅與環(huán)境的`和諧。
只不過(guò)是，人類(lèi)是一種高智商的高級動(dòng)物，人是不會(huì )安逸于現狀，隨著(zhù)秦磚漢瓦，唐彩送雕的風(fēng)靡，人類(lèi)不再居住于洞穴，而是追求更豪華、更舒適、更美麗的住宅，但是隨著(zhù)小環(huán)境的改造，人類(lèi)也進(jìn)入了自然經(jīng)濟時(shí)代，可是我們目前正處于現代化生產(chǎn)時(shí)代，這種和諧遭到了要求發(fā)展經(jīng)濟時(shí)代的強烈沖擊，所以住宅與環(huán)境又水火不相容了，也就是趨向新的不和諧！
也許有的人會(huì )問(wèn)：“環(huán)境重要還是住宅重要？”
我的家鄉是小欖，美麗可人的小欖讓我作為小主人覺(jué)得非常地自豪，可是我居住在里面也慢慢地發(fā)現了一串串并不和諧的音符。
拿這里的城鎮學(xué)校為例子，情況并不喜人，往往校內校外又是另外一個(gè)畫(huà)面：學(xué)校里面風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新可人，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，仿佛學(xué)校里只剩下一個(gè)季節——春天，永遠居住在花兒的懷抱；學(xué)校外面呢？真可謂是別有洞天��！臭溝河涌引來(lái)大批大批的追求者——蒼蠅！水面渾濁不清，難道每一間學(xué)校的學(xué)生都那么勤奮，練書(shū)法練就了一個(gè)“墨”池？
有優(yōu)美的環(huán)境，而得不到良好的住宅；有良好的住宅卻失去了美好的環(huán)境。住宅與環(huán)境，哪個(gè)更重要呢？
如今的世界，遭到破壞的已經(jīng)不僅僅是一條條河流，一座座城鎮了，已經(jīng)蔓延一片片地區、一個(gè)個(gè)國家，甚至于是一望無(wú)際的海洋和廣闊的天空了，我們現今社會(huì )所面臨的巨大挑戰不正是這個(gè)？我們能做什么？難道種植更多的樹(shù)苗就能很快改善環(huán)境？難道喝水能解決饑荒？
在人類(lèi)文明在不停地推進(jìn)、當人類(lèi)在追求更高層次的和諧產(chǎn)生的新問(wèn)題居然是——環(huán)境與住宅的不和諧？
人類(lèi)是愚昧還是過(guò)于聰明了呢？
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“宇宙是和諧的�！蹦敲�，我們也應該追求住宅與環(huán)境更高層次的和諧，而不是讓它們在被追求的時(shí)候變了性質(zhì)，成為人類(lèi)最不想看到的局面！
和諧，從身邊做起作文 篇25
馬克思曾言：“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現實(shí)性上，它是一切關(guān)系的總和�！痹谌松穆猛局�，自我與家庭、社會(huì )的沖突不可避免，如何在錯位中尋求和諧，這是一道不可回避的簡(jiǎn)答題。
追溯到遠古時(shí)代，人類(lèi)由于惡劣的自然環(huán)境和兇猛的野獸而聚居生活，極大提高了生存率。在現代社會(huì )，人類(lèi)延續了群居性，每個(gè)人都像大陸的一部分連接在一起，沒(méi)有人是一座孤島。這由此造就了分發(fā)復雜的關(guān)系網(wǎng)，人們分工協(xié)作，親密有愛(ài)。正如世上沒(méi)有一片雪花，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，有著(zhù)自己的人生坐標，有著(zhù)對未來(lái)不同的期盼。但在這種情況下，完全的獨立和自由如天方夜譚，自我的渴望與家庭社會(huì )的束縛存在著(zhù)不可避免的沖突。
在這種沖突下，必然存在著(zhù)許多不良的影響。在小學(xué)，你想和一個(gè)志氣相投但學(xué)習成績(jì)不好的小孩子做朋友，但你的媽媽帶著(zhù)有色眼鏡堅決反對你和“壞孩子”來(lái)往；在高中，面臨文理分科，你欣賞文科的多情，但你的爸爸卻告訴你學(xué)文科沒(méi)用，學(xué)理科以后好就業(yè)；到了高考后選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，你想彌補文理分科的遺憾，滿(mǎn)懷對中文系的無(wú)限憧憬，但你的.爸媽卻來(lái)交了一盆冷水，熄滅了你心中的火，告訴你要選擇金融這些收入多的專(zhuān)業(yè)。但父母不知道的是，你心中始終有一團陰霾飄散不去。近些年來(lái)，我們可以看到許多大學(xué)生選擇重新高考的新聞，其中不乏有清華北大這樣的名校，可能許多人評論他們“傻”，但我認為他們富有勇氣，雖蹉跎了一年時(shí)間，最終尋回了自己的初心。
薩特曾言“他人即地獄”，但外界并非一無(wú)是處，只是處理的方法不太恰當。我們應具備獨立之精神，自由之思想，但并不意味著(zhù)獨立、自由與群體是二元對立。群體與個(gè)人是相輔相成、相得益彰的關(guān)系，當我們在面臨艱難抉擇時(shí)，不妨詢(xún)問(wèn)他人的意見(jiàn)，放下主觀(guān)立場(chǎng)，從他人的角度審視、思考，或許在不經(jīng)意間撥開(kāi)云霧見(jiàn)天日。
反觀(guān)當下青年，多少人不肯努力上進(jìn)，嘴上時(shí)時(shí)喊著(zhù)階級固化當作懶惰的借口。他們隱藏了理智，一味對社會(huì )惡語(yǔ)相向，其背后反映的則是心胸的狹窄與敬畏的缺失。唯有對社會(huì )時(shí)時(shí)保持敬畏，堅守本心，才會(huì )飛向理想中的天空。
和諧，從身邊做起作文 篇26
古人有言：“君子和而不同，小人同而不和�！苯挥阎�，并非只有與表面的趨同，而在于真正的認同與和諧。
當今社會(huì )，人際交往成為生存和生活的必備環(huán)節，但正如《自卑與超越》中所說(shuō)——人際關(guān)系是一切煩惱的根源。如何交往，交往什么樣的朋友，一直是難題。
正因如此，在交往問(wèn)題中的分歧也較大。有人認為，因為某方面的共同點(diǎn)相互吸引，而走的比較近的趨同帶來(lái)快樂(lè )，而差異較大則選擇排斥。
這顯然有失偏頗。
共同話(huà)題固然能創(chuàng )造交流享受，性格契合自然也可提供樂(lè )趣。但古往今來(lái)，真正友誼怎是按照契合的模具發(fā)展的`呢？伯牙鼓琴，鐘子期善聽(tīng)，二者并非同會(huì )奏樂(lè )，同為聽(tīng)琴高手，但卻彼此懂真正的意趣所在，而產(chǎn)生的靈魂上的交流——這才是高山流水的知己。揆諸當代，蘇岑有言：“人與人之間不必過(guò)于在意一些情緒，摯交之人不需要，泛交之人用不著(zhù)�！辈徽歉嬖V我們，差異點(diǎn)必然存在，但真正的友誼不必計較差異，而泛泛之交才需要靠那一點(diǎn)共同點(diǎn)維持。
但我們依然能夠見(jiàn)到許多疏遠，排斥與自己存在差異較大的人。無(wú)論是學(xué)習競技場(chǎng)上的無(wú)聲競爭，還是職場(chǎng)上的爭權奪利，這種交往手段成為道德淪陷的附屬品，逐漸發(fā)育成不容許然后到的人建的附屬品差異逐漸發(fā)生不容許更優(yōu)秀的人。這自然是“趨同”的最壞結果，可也警示著(zhù)我們——摯交無(wú)須完全同頻，諍友必然以和諧為道。
如此看來(lái)，“友誼是一種甜蜜的責任，而非負擔”便有極大的合理性。摯友的交往能夠將差異轉化為彼此進(jìn)步或互相包容的地方，而不是成為交往的負擔，這也是為人處世之道。從更大的格局看，我國的對外交往也充分體現了允許差異的包容性，彰顯了我國對于文化多樣性的尊重和聲諳交往之道的成熟。
《論衡》有言：“美色不同面，皆佳于目；悲音不共聲，皆快于耳�！闭嬲挠颜x不是追求“面”與“耳”的驅動(dòng)，而在于“目”與“聲”的靈魂交流，這是時(shí)代留下的真理。因此我們也希望能有更多“道同能相為謀想”的摯交，也能少一些盲目追求外在趨同的想法，共同創(chuàng )造美好的交友氛圍。
和諧，從身邊做起作文 篇27
今天我們五六年級舉行了集體舞比賽。
評委老師宣布過(guò)入場(chǎng)順序，比賽就開(kāi)始了。是五年級先跳，然后六年級。雖然五年級穿的服裝很統一，但跳的卻不是很整齊，看著(zhù)他們跳，心中不然而然又加的幾絲緊張……
仿佛時(shí)間比往常流動(dòng)快了一倍，很快就輪到我們了。六班的舞我們都沒(méi)怎么看，但是不知道為什么，我們每個(gè)同學(xué)都萌發(fā)的這樣一個(gè)想法：我們跳的一定比其它班跳得好！開(kāi)始入場(chǎng)了，我以我的舞臺經(jīng)驗，找準了一個(gè)眼睛平時(shí)的目標。甩起胳膊，兩條腿強有力地前進(jìn)著(zhù)，我可以想象得出所有的同學(xué)都是昂首挺胸，都沒(méi)有了平日那懶散的樣子�！傲⒄�，聽(tīng)著(zhù)口號，同學(xué)都站齊了，我仿佛看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)站的都是筆直筆直的'，像一顆顆剛萌發(fā)的小草，充滿(mǎn)了朝氣和生機。伴隨著(zhù)音樂(lè )的響起，考驗我們的才正式開(kāi)始。我雖然沒(méi)參加過(guò)集體舞的特殊訓練，但憑著(zhù)付柯育教給我的經(jīng)驗，我覺(jué)得我跳的還不錯。就這樣跳著(zhù)跳著(zhù)，同學(xué)們越來(lái)越有勁了，動(dòng)作也越來(lái)越到位，越來(lái)越舒展。到最后集中的時(shí)候，我已經(jīng)是氣喘吁吁了，但我還是保持著(zhù)我那原有的姿態(tài)，高舉著(zhù)拳頭。下場(chǎng)時(shí)，同學(xué)們高喊著(zhù)口號，氣宇軒昂。我們朦朧中聽(tīng)到了六班的得分“9.68分”。但我們每個(gè)同學(xué)都堅信，我們跳的一定比他們好。
坐到了自己的位置上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都興高采烈的討論著(zhù)，每個(gè)人的臉上都露出了欣慰的笑容。同學(xué)們非常自信地說(shuō)：“我們跳的一定比其它班跳得好！”為什么一直說(shuō)這句話(huà)呢？因為我們每個(gè)同學(xué)都盡力了，就連平時(shí)非常調皮的李東輝，邊澤隆也不例外。當評委宣布我們班9.73分的時(shí)候，同學(xué)們高興的都快跳起來(lái)了！但是，可想而知，現在我們最大的勁敵就是一班了，只要一班得9.72分，我們就贏(yíng)了，可是結果不是這么說(shuō)了就算的。我們看著(zhù)一班的表演，每個(gè)人都為自己捏了一把汗，一班確實(shí)不錯。等二班跳過(guò)，開(kāi)始宣布成績(jì)了，同學(xué)們都屏息靜聽(tīng)，“六一班最后得分9.72分”！同學(xué)們都激動(dòng)有的跳，有的蹦。是��！僅差0.01分，真是錙銖必較！
回到班里，我們也看到了老師那激動(dòng)的笑臉，老師和我們講了好多，同學(xué)們都心潮澎湃�？墒�，激動(dòng)固然激動(dòng)，但是這樣激動(dòng)的場(chǎng)面還能有幾次呢？我在心里默默地想著(zhù)……
和諧，從身邊做起作文 篇28
老子說(shuō)：無(wú)為而治，道法自然，即為和諧。
莊子說(shuō)：扶搖直上，乘風(fēng)而去，即為和諧。
陶潛說(shuō)：質(zhì)性自然，不違己愿，即為和諧。
我說(shuō)：保持自我，接納他人，求同存異，和諧之本。
在堅守自我意見(jiàn)同時(shí)，聽(tīng)取他人觀(guān)點(diǎn)，并使之與自己融合，與他人共唱和諧之歌。
西方宗教有云：“上有天堂，下有地獄�！泵利惻c邪惡并存，是為多彩世界�？v使美麗的伊甸園也存在毒蛇。
周恩來(lái)能夠在萬(wàn)隆會(huì )議上秉持求同存異原則，使會(huì )議順利進(jìn)行，同時(shí)又在國際上樹(shù)立了大國風(fēng)范。正如人們所說(shuō)，一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，不同的人有不同的觀(guān)點(diǎn)。你既然不能改變他，那就去接受他。正誤有時(shí)并無(wú)嚴格界限，也許就在一念之間，所以說(shuō)本著(zhù)求同存異的原則處理事務(wù)，才能順應事物發(fā)展的趨勢，達到和諧境地。
也許，政壇的人更懂得怎樣運用和諧。
清康熙帝身邊有兩位寵臣，明珠和索額圖。于是朝廷也相應的分為兩黨，兩黨之間明爭暗斗，互相壓制�？此泼苤刂�、處處危機的政局，卻正好被康熙用來(lái)穩固自己的地位。朝廷不能只有一股勢力，只有多股勢力相互壓制，帝王之位才能更久更牢固。同時(shí)，皇帝下派任務(wù)時(shí)，交給某一方，另一方必定充當監工角色，這樣完成任務(wù)質(zhì)量更好�？梢�(jiàn)，用人要學(xué)會(huì )求同存異。
西方更是將制衡原理體現在制度上。美國政局由三部分組成——法院、總統、議院。華盛頓將權力三分，總統是執政者，議院是制定政策的地方，總統的決策要通過(guò)議院，而法院的首席法官則為終身制，連總統都不能將他罷免。正是由于此種民主體系，才使西方國家長(cháng)期以來(lái)政治和諧，避免一方獨大、決策失誤。
隨著(zhù)多元化的'發(fā)展，民主和諧在生活中也越來(lái)越明顯。
中國人過(guò)起了圣誕節，外國人也慶祝端午節，文化交流使各地既有民族特色，又能容納外來(lái)文化，地球越來(lái)越像一個(gè)村子。
萬(wàn)物相生相克，各自有各自的存在之理，只有遵守自然的發(fā)展規律，在各個(gè)互異的群體中達到統一，才能使事物和諧發(fā)展。
蘇軾兼修儒釋道，在困頓之時(shí)，融通各種思想，最終釋?xiě)�，可�?jiàn)，民主和諧，可使人活得自在。
修自然之教，容異人之意，融之于一體，方可和諧發(fā)展。
和諧，從身邊做起作文 篇29
子在川上曰“逝者如斯，不舍晝夜”軍者營(yíng)中吟“先發(fā)制人，后發(fā)制于人”。似乎冥蒼早已注定，可屬時(shí)光流年的快慢總是猶太極雙魚(yú)般，相克相生，又取決于某些亙古的標準。
快與慢取決于心態(tài)。古剎千年，達摩始劍，依舊將快與慢渭徑分明于少林寺里，武僧古菀揮汗，拳如疾風(fēng)撼晨鐘，勢如閃電擊古梁，棍法出神入化，他們將“快”視作生活的節奏，用肢體的速度追逐武術(shù)國粹的巔峰。然而在紅墻那邊的修禪堂誦經(jīng)堂里，高僧們卻是心靜若水，虔誠持香，微憩誦經(jīng)，用那些古老的經(jīng)文祈禱人間的安康，靜而慢是他們求拜的標準。同是少林高僧，舍利之軀，快與慢則取決于他們的心態(tài)。前者諧武，自應惜時(shí)如金，全力以赴。而后者誦經(jīng)修禪，自應本著(zhù)敬畏虔誠的心態(tài)，慢條斯理，小心謹然。
快與慢取決于事態(tài)。他，意氣風(fēng)發(fā)，貴妃研墨力士脫靴，放蕩不羈口吐盛唐。他豪言云帆滄海，天生我材。然而，他官場(chǎng)無(wú)依落寞寂，貶謫經(jīng)年無(wú)以酬志，只好與月與影三人對飲。對，他便是盛唐奇才李白，在才為世賞時(shí)，他得意若鷹旅途中攀廬望瀑乘舟游玩千里，日日有行程，而當他得罪皇帝玄宗時(shí)，貶謫僻野，落寞若失群之鷺，整日無(wú)心從政憂(yōu)郁悱惻，只好是今朝有酒今朝醉。步調慢了下來(lái)，再無(wú)前日的快節奏生活，俯瞰古今，因為事態(tài)改變生活節奏的人著(zhù)實(shí)司空見(jiàn)慣，或許并非事態(tài)日趨變壞的也依復如是，美國歷任總統退休后也會(huì )從案牘勞形到閑庭散步。老演員們退出臺前亦會(huì )消泯曾連夜趕赴片場(chǎng)的時(shí)光，坐在院里清茶晚報，坐看夕陽(yáng)正紅。事態(tài)決定我們時(shí)間的.快與慢，自是理所當然。
快與慢取決于文化。中國素有茶道，在中式茶道里，喝茶是很有講究的，洗盞更壺，洗茶泡茶，微火保溫，積養紫砂，無(wú)不是耗時(shí)耗力的活兒，但在傳統的中國愛(ài)茶人眼里，用幾個(gè)時(shí)辰沏出一杯好茶是很有成就感和幸福感的。而在西方，你喝一杯果汁，用手握幾個(gè)橙子就好了，我不敢妄自評論兩者是非，但我敢肯定，這種差異來(lái)源于東西方文化的不同與相隔萬(wàn)里。
無(wú)論是逝者如斯還是先發(fā)制人，無(wú)論是日行千里還是佇足散步，無(wú)論是快與慢，都取決于你的歷經(jīng)種種。因為有了快慢，生活才有了激揚與閑適的交融；因為有了快慢，生活才有了樊籠羈處的怠慢與鴻蒙之極的積極！
和諧，從身邊做起作文 篇30
和風(fēng)細雨的好時(shí)節，天地與人和；和顏悅色的好感覺(jué)，人人很親和；和諧中國，和諧中國，一個(gè)脈搏同心同德前程最遼闊；和諧中國，和諧中國，一個(gè)中國同歡同樂(lè )唱天下和。
祖海的一曲《和諧中國》道告了中華民族自古以來(lái)不變的理念—和。
當今年代，就是一構建和諧社會(huì )為目標。零八年奧運會(huì )的開(kāi)幕式上，大型的文藝表演出色地表現了中國文化的精髓。當清新和諧的畫(huà)卷展開(kāi)，呈現出古代的“和”呈現今的“和”，不同字體的和演繹“以和為貴”的精神，表現了和諧為主的理念思想。
活字印刷的“和”字表演讓我嘆服，但生活中的和諧之事讓我感動(dòng)。
一個(gè)山里人初到城市，看著(zhù)穿梭來(lái)往而最終清逝的一輛輛汽車(chē)，看著(zhù)幾手望不到頂的金碧輝煌的大廈，心中微微掠過(guò)一絲寂寥，心中蕩起一陣。走了一段路，山里人稍微有些口渴，便從背包里拿出白開(kāi)水。旁邊一位老人過(guò)來(lái)搭訕：“年輕人，從外地來(lái)謀生的吧？”山里人憨厚地一�。骸笆茄�！”那你可要好好干，在城里不比鄉下，要處處忍讓?zhuān)粜��！薄爸x謝�！鄙嚼锶诵χ�(zhù)說(shuō)。喝完水后山里人告別了老人，他覺(jué)得充滿(mǎn)了力量。
繼續趕路，山里人想著(zhù)剛才的點(diǎn)滴心里不禁涌起一陣溫暖。旁邊氣喘粗重的'聲音打斷了他的思緒。一位老人握著(zhù)車(chē)從一側緩緩走過(guò)，車(chē)上裝滿(mǎn)了裝快。山里人用袖子擦了擦臉上的汗水，趕忙伸出雙手去幫忙推車(chē)，老人轉過(guò)頭。朝他微微一笑，黑黝黝的面孔上晶瑩的汗珠在陽(yáng)光下泛著(zhù)光。一路上，山里人吃力地推著(zhù)車(chē)。到了老人的家，還未等老人放下車(chē)，他便向遠方跑去了。山里人覺(jué)得很幸福，初來(lái)時(shí)的寂寥蕩然無(wú)存。
和平的年代，和諧之音隨風(fēng)飛揚，撒滿(mǎn)世界的角角落落。在晨曦流崗中迎接著(zhù)柔和的晴天和熱土，喜慶的鑼鼓震
耳欲聾，奏響一曲恒古祥和的贊歌。這一串串的音符，就織成了一片蘊藏著(zhù)生機的活力，凝結成春光里如詩(shī)般的和諧。
金色的季節，我佇立在金色的秋風(fēng)中，遙望東方地平線(xiàn)冉冉升起一輪紅日，橘子黃的陽(yáng)光將臉的輪廓線(xiàn)映襯得格外柔和。整個(gè)身心都柔軟起來(lái)。
和諧，原來(lái)如此簡(jiǎn)單、美妙。
和諧，從身邊做起作文 篇31
小區中，垂柳正搖擺著(zhù)枝條，與輕風(fēng)開(kāi)著(zhù)玩笑；池中的荷花正含苞欲放，等待著(zhù)夏日旅游烈陽(yáng)的到來(lái)；草坪里，一片碧綠中偶爾出現幾枝紅彤彤，金燦燦的花兒，使人們感到格外愜意，更為這絢麗的春天平添了幾分優(yōu)美，安詳，寧靜。那古色古香的涼亭里，幾位老人正圍在一起，下著(zhù)象棋。在這平靜的下午，時(shí)不時(shí)傳出幾聲驚天地的棋聲。還有，在那水池旁的幾位小朋友，正伸出胖乎乎的小手，準備捉住水池里一條條可愛(ài)的小魚(yú)和岸上那一只只披綠衣的青蛙。
誰(shuí)都有個(gè)不注意，在這安詳的氣氛中，突然出現了一幅不和諧的景象。原來(lái)，那邊三五成群的小伙伴中，有一名小朋友捉青蛙時(shí)，不小心，一下子跌倒在地，站不起來(lái)了，他“哇哇”地哭了，一看這情形，身旁的小伙伴們也哭了。一時(shí)間，水池旁“哭聲四起”。這可驚動(dòng)了小區里的保安，不大一會(huì )兒，一位穿制服的叔叔出現在了他們面前�？催@架式，準是有人跌傷了，于是，保安一個(gè)一個(gè)問(wèn)著(zhù)傷到了哪里。誰(shuí)料，得到的回答全是手勢，全是指著(zhù)那個(gè)男孩。過(guò)了好大一會(huì )，保安才明白原來(lái)是一個(gè)小朋友受傷了。一問(wèn)他才知道，他的父母都上班去了，是鄰居把他從幼兒園接回來(lái)的，父母讓他在小區里自己玩耍，等父母回來(lái)后再和他們一起回家�？墒窍轮�(zhù)......
看到這情形，保安們當機立斷—送醫院。于是，一場(chǎng)新的`戰斗開(kāi)始了。當保安抱著(zhù)孩子來(lái)到門(mén)口時(shí)，剛好，一位鄰居正開(kāi)著(zhù)車(chē)駛進(jìn)小區，看到這情景，連忙停下車(chē)，詢(xún)問(wèn)情況，當得知小孩跌傷了，這位鄰居當機立斷：“塊，用我的車(chē)，快上車(chē)�！辈淮笠粫�(huì )兒，車(chē)子駛入了醫院。
進(jìn)入醫院，人們開(kāi)始忙上忙下，有的掛號，有的繳費，甚至那一位鄰居，還主動(dòng)掏出腰包，為孩子支付了縫針的費用。
走出醫院，已是夜幕時(shí)分了。當保安叩響孩子家門(mén)的時(shí)候，鄰居家的門(mén)卻開(kāi)了，鄰居探出腦袋對保安說(shuō)：“他父母還沒(méi)回來(lái)，先來(lái)我家吧！你們回去吧！等他家里有人了，我把他送回去�！熬瓦@樣孩子來(lái)到了鄰居家里。此刻正值晚飯時(shí)間，于是，孩子在鄰居中吃完了晚飯。當時(shí)針指向七點(diǎn)時(shí)，孩子的父母回來(lái)了，孩子回到了家。
作為目睹這一切的人，我由衷地發(fā)出一聲感慨—這是多么和諧的場(chǎng)面��！
和諧，從身邊做起作文 篇32
同學(xué)情
我的同桌名叫張徐曉，她的學(xué)習成績(jì)在我們班是后百分之十之一。之所以老師把我和張徐曉安排在一起，是因為想讓我這個(gè)班長(cháng)幫助她提高學(xué)習成績(jì)。那一次數學(xué)期中考試，她只考了六十七分，垂頭喪氣，一臉沮喪的樣子。我想：她一定很難過(guò)吧！我要幫助她。于是我對她說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，我會(huì )繼續幫你的。以后你星期六到我家來(lái)吧，我幫你再補習，這樣你的成績(jì)一定能上去�！彼饝�。
在課間，她如果在學(xué)習方面遇到不懂的問(wèn)題，總是來(lái)請教我，我也總是樂(lè )呵呵地幫助她，當她做不出題目時(shí)，我會(huì )給她一點(diǎn)提示，讓她自己去做；當她左思右想，實(shí)在想不出時(shí)，我會(huì )幫她分析題目，教會(huì )她做這類(lèi)題目。在我的心里，總是這樣想的：不管她失敗多少次，只要我們倆不斷地堅持，相信她在下次考試中一定能考出個(gè)優(yōu)異的成績(jì)！
同學(xué)的支持是一劑良藥，是一種被點(diǎn)燃的信任，他們會(huì )在被支持中體驗奮發(fā)、嘗試崛起，使他們有對學(xué)習的熱情和動(dòng)力的`。
師生情
“老師，石夢(mèng)怡身體不舒服，趴在桌子上在哭�！崩蠋熞坏綄W(xué)校，就有學(xué)生急切地去告訴老師這個(gè)消息，只見(jiàn)老師馬上來(lái)到教室，一摸她的前額，滾燙滾燙的，就問(wèn)：“發(fā)燒這么厲害，媽媽知道了嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭�！八幊粤藛�？”她搖搖頭�！暗结t務(wù)室拿藥�！鄙钗瘑T馬上去拿了�！袄蠋熃o你先擠一下莎，能堅持嗎？”她因為病的難受，也顧不得痛了，一會(huì )兒，擠得石夢(mèng)怡額頭上出現了一
條“紅色的瑪瑙”。后來(lái)又吃同學(xué)為她拿來(lái)的莎藥水，她喝了一口，大概是覺(jué)得苦，皺著(zhù)眉頭不肯再喝了。老師看見(jiàn)了，對她說(shuō)：“良藥苦口利于病，你喝下，病就會(huì )好了，快點(diǎn)喝吧……”老師又脫下自己的衣服給她蓋上，讓她在旁邊的桌子上休息一下。經(jīng)過(guò)一番折騰，心力憔悴的她慢慢地睡著(zhù)了。下課后，同學(xué)們有的幫她打扇，有的幫她整理桌上的本子，等她醒來(lái)，有的同學(xué)噓寒問(wèn)暖：“你怎么樣了？好點(diǎn)了吧？”同學(xué)們問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，逗出了她感動(dòng)的眼淚……
老師用情感去架設心靈的橋梁，用情去喚情，學(xué)生們也在感悟中互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)、體貼著(zhù)；互相鼓勵著(zhù)、照顧著(zhù)，在這個(gè)團結、溫暖的大家庭中一起長(cháng)大了，一起成熟。
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