和諧的作文(11篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的和諧的作文，歡迎大家分享。
和諧的作文1
我們黨中央一直在提倡構建和諧社會(huì )。在我看來(lái)構建一種和諧的文化對構建和諧社會(huì )有極大的幫助。和諧文化是和諧社會(huì )的靈魂和隱性結構，是構建和諧社會(huì )的底蘊。正因為如此，古今中外的政治家和思想家們總是力圖構建一種和諧的文化，以便從人們的內心深處給出一種價(jià)值標準，使這種標準內化為一種強大的自省力和約束力，在人們依據這種標準做出某種行為的時(shí)候，能夠“發(fā)而皆中節”，保持社會(huì )的和諧狀態(tài)。創(chuàng )建和諧文化作為治國安邦的基本理念和方略，對于中國社會(huì )的發(fā)展，對于社會(huì )的文明和進(jìn)步，都具有深刻的意義。它為我們考察和構建社會(huì )體制及文化形態(tài)提供了新的思維方式、新的哲學(xué)理念、新的實(shí)踐邏輯，為我們實(shí)現科學(xué)發(fā)展、造福人民、推進(jìn)文明提供了新的理論方向和思想動(dòng)力。和諧文化的內涵和價(jià)值以及對構建和諧社會(huì )的作用，值得我們從哲學(xué)的思維方式和實(shí)踐邏輯的深刻層面加以把握和理解。
首先，和諧文化是構建和諧社會(huì )的一種文化哲學(xué)。作為文化哲學(xué)，它研究人們精神生活的一般規律和根本規律。全面建設小康社會(huì )的時(shí)代，需要“和諧哲學(xué)”，強調各種積極的力量各盡所能，各得其所，互動(dòng)互補，同心協(xié)力，為振興共同的事業(yè)而奮斗。和諧哲學(xué)是與改革、發(fā)展、穩定相適應的哲學(xué)，是全面協(xié)調可持續發(fā)展而使人民共享發(fā)展成果的哲學(xué)。所以，和諧文化的形成有深刻的社會(huì )背景和廣闊的文化背景，深度和廣度上的價(jià)值重建和文化轉型，激蕩著(zhù)和諧文化產(chǎn)生強健的凝聚力，為構建和諧社會(huì )發(fā)揮作用。
其次，和諧文化是構建和諧社會(huì )的一種文化能力。文化的作用在于化入人心，日漸滲透，成為人們修煉素質(zhì)和習慣的指引。改革開(kāi)放以來(lái)，人們的生產(chǎn)、生活、思想、觀(guān)念、行為等多元化，生活方式多樣化。在多元化與多樣化的選擇中，東方與西方、文明與沖突、高雅與通俗、現代性與后現代性等現象造成了中國文化的繁榮與浮躁并存，斑斕與喧囂同行。我們面對多樣性，應積極有效地引導多樣性的和諧，妥善處理復雜的矛盾和沖突。發(fā)揮和諧文化的能力，使和諧社會(huì )的思想道德要求內化為人民群眾的思想和行為方式。和諧文化需要對多元文化產(chǎn)生認同，不能簡(jiǎn)單粗暴地壓抑和消解多樣性，而應運用和諧文化的操控能力，積極引導、協(xié)調、提升和規范多樣性，在多樣性之間求溝通、理解、對話(huà)和融洽，進(jìn)而從中提煉出民族的向心力和前進(jìn)力。
總之，和諧文化是和諧社會(huì )的思想靈魂和精神實(shí)質(zhì)，是建構和諧社會(huì )的底蘊。沒(méi)有和諧的文化，就沒(méi)有和諧社會(huì )的思想根基，也就不可能有社會(huì )和諧發(fā)展的實(shí)踐追求，更不可能有社會(huì )和諧的實(shí)現。
相應地，追求社會(huì )和諧的實(shí)踐又會(huì )推動(dòng)和諧文化的發(fā)展，和諧文化是社會(huì )和諧的文化升華，也是人們追求社會(huì )和諧智慧的結晶。和諧文化是和諧社會(huì )的重要特征，有沒(méi)有和諧的文化，是一個(gè)社會(huì )能否和諧發(fā)展的所在，也是衡量一個(gè)社會(huì )是否和諧的重要標尺之一。
構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，既包含著(zhù)和諧文化建設的內容，同時(shí)更需要和諧文化的引導和支撐。和諧文化是社會(huì )和諧的精神歸依，也是社會(huì )和諧所必需的凝聚力、向心力和感召力的文化源泉，它對和諧社會(huì )建設具有觀(guān)念引導、思想保證和精神支持的作用。和諧社會(huì )越發(fā)展，和諧文化的地位和作用就越突出、越明顯。對個(gè)體而言，和諧文化起著(zhù)潛移默化的教育作用，影響著(zhù)人們的思想和行為準則；對全社會(huì )而言，和諧文化具有明確的價(jià)值導向作用，內含著(zhù)人們高度認同的共同價(jià)值觀(guān)念。和諧文化的建設與和諧社會(huì )的構建應該是同步的，相輔相成的。
建設和諧文化，是推進(jìn)社會(huì )和諧發(fā)展的必然要求，是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的重要條件，也是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的一項基礎性工程。作為一名在校大學(xué)生，同時(shí)也是一名預備黨員，我們一定要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，用知識來(lái)武裝自己的頭腦，讓自己的文化素養不斷提升，這樣才能為我國和諧社會(huì )的構建貢獻力量。
和諧的作文2
有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它————光彩奪目。
有一種美，飄逸在浮云上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它————深藏不露。
有一種美，給生命帶來(lái)激情給生活帶來(lái)溫馨，和諧之美無(wú)時(shí)無(wú)刻不與我們同在。
和諧之美在于寬容。擁有寬容才會(huì )有和諧。因為寬容是人類(lèi)情感的種子，她能在人類(lèi)心靈這片土上扎根發(fā)芽，在愛(ài)的呵護下茁壯成長(cháng)，寬容之心是偉大的，她能澆熄怒火化解愁恨，她可以感化邪惡、播散善良，她能無(wú)私奉獻，從不計較得失，她能化悲痛為力量解千愁為云煙，她可以與快樂(lè )毫無(wú)掩飾，她可與幸福同行暢游天地間，她可以讓人間充滿(mǎn)真情，讓我們享受陽(yáng)光般的溫暖，雨露般的滋潤寬容之和諧，妙不可言。
和諧之美在于誠信。誠信是美奠基石，是和諧美的結晶。誠信好比一枝玫瑰，在花園中她最美，美得妍艷欲滴，美得熱人心潮。百花眾中她最美，美的無(wú)瑕、美的高尚。有了誠信，和諧之美足以體現！愿你擁有誠信之花，送給身邊的每一個(gè)人，讓人間多一縷馨香。
朋友，若想演奏和諧的旋律，我勸你再攜一顆友善的心，來(lái)面對鳥(niǎo)語(yǔ)花香的自然。對每一雜花友善，保你擁有一個(gè)花馥郁四溢的春天；對每一只鳥(niǎo)友善，保你擁有一個(gè)燕歌鶯啼的清晨；對每一條魚(yú)友善，保你擁有一個(gè)自由歡暢的童年；只要你對每一棵樹(shù)、每一滴水、每一株草友善，保你擁有一個(gè)天藍草綠水清樹(shù)茂的世界；只要你對每一個(gè)人友善，保你朋友臺云親情如細雨，讓你擁有快樂(lè )的天堂。我堅信，只要你對一切真心善待，世上的一切將會(huì )更和諧。
朋友，愿你播下寬容的種子，送上誠信的玫瑰，帶上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清風(fēng)送爽的大草原上，仰望那無(wú)邊無(wú)際的蔚藍屏障，聆聽(tīng)那動(dòng)人心弦的草原民謠，它會(huì )讓你置身于另一個(gè)世界充滿(mǎn)和諧之美的人間天堂。
那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安詳；那寬廣的大地，因為有了萬(wàn)物的擁吻，才顯得和平和馨香。而一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì )，甚至一個(gè)國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進(jìn)，一起共同發(fā)展，才呈現出那五彩斑斕的和諧嗎？和諧猶如一幅畫(huà)，好似一首歌曲。和諧產(chǎn)生美麗，和諧生發(fā)了力量。
和諧不是強行的，而是順其自然的。不和諧的生活不會(huì )產(chǎn)生共鳴，無(wú)法演奏生活美好的樂(lè )章！和諧不是停滯，也不是凝固的，而是一種積極的前進(jìn)的狀態(tài)。在一個(gè)地方，今天和諧了，明天又會(huì )被新的矛盾所打破；我們又要做新的努力去爭取達到新的更高的和諧。
和諧之美在于寬容。因為擁有寬容才有和諧。因為擁有寬容才有和諧。寬容是人類(lèi)情感中的種子，她能在人類(lèi)的心靈這片凈土上扎根發(fā)芽，再愛(ài)的保護下茁壯的成長(cháng)。寬容之心是多么偉大的，她能夠熄滅怒火，她能感化邪惡播散善良，她能夠無(wú)私奉獻，從不計較。她讓我們享受陽(yáng)光一般的溫暖。雨珠一般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。
誠信是一顆珍貴的鉆石，是和諧之美的結晶。誠信好過(guò)一支玫瑰，在花園之中，她是最美的，美得妍艷欲滴；美得熱人心潮；美得高尚；美得完美無(wú)瑕。有了誠信之后，和諧的美足以體現了！
和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可以稱(chēng)為和諧之美。老鷹是為了搏擊長(cháng)空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼因此無(wú)限的天空賜予了它自由快樂(lè )的空間；風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了它豪壯寬闊的樂(lè )園。其實(shí)，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去看待，也會(huì )找到屬于自己的星群！
有一種美，給生命帶來(lái)溫暖，和諧之美——無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們現在，只是沒(méi)有人留意到，而我卻在無(wú)意中有所發(fā)現。我相信大家都聽(tīng)過(guò)這句話(huà)：“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧。友誼是一種和諧的平等�！�
和諧的作文3
從楊學(xué)長(cháng)家出來(lái)時(shí)已經(jīng)是下午兩點(diǎn)半了，我四點(diǎn)鐘要到火車(chē)站搶票回家，這意味這我只能在福利院待一個(gè)半鐘，唯能以珍惜待之了。
剛剛到那就聽(tīng)到樓上傳來(lái)小宇的哭聲，我趕到樓上時(shí)看見(jiàn)兩個(gè)女生面對著(zhù)呱呱不停的嬰兒而無(wú)可奈何，作為干媽的我按照以前領(lǐng)悟出來(lái)的抱法順手把小宇擁入懷中，并不停地輕晃，他霎時(shí)便不哭了，表情也安靜了下來(lái)。不停地打哈欠，嘴巴張的好大，極其可愛(ài)又可憐。聽(tīng)那兩個(gè)女生說(shuō)是剛剛抽完筋，一定很累了。小宇的眼神遺留著(zhù)對先天而來(lái)的痛苦的恐懼與絕望，他除了哭泣別無(wú)其他的方式來(lái)向我們闡述他無(wú)時(shí)不刻所遭受的痛苦�？蘼�，是他與這個(gè)世界唯一的交流方式，至少目前為止哭聲中一直都包含了對這個(gè)世界的疑問(wèn)與控訴，而我能做的只能是輕輕晃著(zhù)他瘦小的身體，讓他在一個(gè)彌漫著(zhù)汗餿味的懷抱里安然，盡管那兩個(gè)女生如何逗他，撫摸他，他也不會(huì )輕輕笑一下，駱軍甚至把小宇的嘴角捏上去也于事無(wú)補，或者說(shuō)，小宇眼中的世界里還沒(méi)有教他如何去笑。
今天下午去的人更少了，剛開(kāi)始的氣氛也沒(méi)有以往的那樣熱鬧，大家都圍著(zhù)那三個(gè)孩子，喂他們飲料和零食。由于波波還不能走，他扶著(zhù)一把椅子在眾人的鼓勵下慢慢挪步，或者說(shuō)波波還不能理解大家的好意還是他覺(jué)得這樣對他很不公平，忽然便趴在那大聲哭起來(lái)，楊學(xué)長(cháng)在他旁邊依然鼓勵著(zhù)，可越鼓勵波波哭得越厲害。我在樓上抱著(zhù)小宇看著(zhù)他們的無(wú)奈，不禁感傷起來(lái)。在這里很容易就會(huì )感傷，而且念頭一起就容易沒(méi)完沒(méi)了。但我們不允許感傷，努力笑起來(lái)是我們使命的責任與義務(wù)．
很快，阿姨提了一桶熱水上來(lái)，她要為小宇洗個(gè)澡，即使有了個(gè)專(zhuān)門(mén)的浴盆，但我依然說(shuō)我想回避一下，當小宇轉移到阿姨手中時(shí)我就下樓去了，剛下到樓梯口就聽(tīng)到了樓上傳來(lái)的哭聲，那個(gè)小家伙雖然那么小，才六個(gè)月，可哭出來(lái)的聲音卻能像雷電一般不停地打擊我的內心。在之后回家的火車(chē)上我看到一位媽媽抱著(zhù)一個(gè)熟睡的嬰兒，情不自禁地問(wèn)阿姨寶寶多大了，她說(shuō)才一個(gè)半月。一個(gè)半月的孩子就長(cháng)的和小宇一樣大了。我又接著(zhù)問(wèn)寶寶洗澡時(shí)會(huì )哭么？她笑了聲，說(shuō)：“怎么會(huì )哭呢？寶寶最喜歡洗澡了，泡在水里多舒服��！”
前幾天福利院又來(lái)了一個(gè)孩子，不過(guò)四五歲，被爸媽直接拋棄在門(mén)口，像生他那樣那么干脆，聽(tīng)說(shuō)也是先天性羊癲瘋，經(jīng)常抽筋。我看到他一個(gè)人靜靜地坐在石椅上，也沒(méi)人去理會(huì )他，可能是因為他外貌丑或者大家對他不熟，整個(gè)下午他都在那不知所措。我看了不忍，走過(guò)去搭理他，可他默而不語(yǔ)，只給了我一個(gè)極其絕望的眼神，似乎含著(zhù)淚卻不敢流出來(lái)，因為已經(jīng)絕望，淚有何用！那種眼神我在小宇眼中也看到過(guò)，在上個(gè)星期天的下午，剛洗完澡，在我懷里待了很久也沒(méi)有睡著(zhù)，所以我把他放回到床上，蓋好被子，卻見(jiàn)他依然睜著(zhù)眼睛，睜的很大，呆呆地看著(zhù)天花板，或者是絕望地看著(zhù)，表情很痛苦，濕潤的眼睛毫無(wú)光澤，真的好冷，好冷……
待到哭聲漸漸緩和下來(lái)的時(shí)候，我立刻跑上樓去，阿姨快為小宇換好尿布了，阿姨一邊換一邊向我們嘮嗑自己怎么累，我偽心說(shuō)了聲阿姨辛苦了便立馬把哭聲還未消盡的小宇抱入懷中，輕輕晃著(zhù)他，之后他就停了哭，恢復到看不出表情的表情。依然不停地打哈欠，喝了幾口牛奶，就緩和了下來(lái)，我哼著(zhù)催眠曲哄著(zhù)他，即使我唱得不好或者被寶寶聽(tīng)了還可能會(huì )提他神，但是到最后他真的在我懷里睡著(zhù)了，嘟囔著(zhù)兩頰，輕閉著(zhù)眼睛，睡得香香得。而我甚至有了做了父親的感動(dòng)，等到確認他已經(jīng)睡著(zhù)了后小心翼翼地把他放回床上，蓋好被子，還不忘說(shuō)一聲：寶貝，明早見(jiàn)……”“小寶貝，安睡吧，丁香紅玫瑰，在輕輕爬上床，陪你入夢(mèng)鄉，小寶貝，安睡吧，愿你睡到天明……”
歸途中我和孩子的干爸駱軍說(shuō)，孩子爸，這個(gè)學(xué)期的任務(wù)就是逗小宇微微一笑。他說(shuō)這任務(wù)任重而道遠，難度很大，但一定要實(shí)現！
后記：都說(shuō)造物主對誰(shuí)都很公平，但對于福利院的孩子們，是不是要將他們劃出“誰(shuí)”這個(gè)范圍才可以維護造物主的公平性！即“非人”！我質(zhì)問(wèn)這世界，是不是一直把那么多因為基因的某個(gè)片段不同于凡人的同類(lèi)置于“人”之外，以此虛構偽和諧的公平！那我會(huì )為我是一個(gè)健全人而苦惱，我會(huì )為我是這“和諧”社會(huì )的一員而感到恥辱！
和諧的作文4
云朵在天空中自由地飄泊，因為感恩，所以送給了天空一幅唯美畫(huà)作；青草在沃土中健康地成長(cháng)，因為感恩，所以送給了大地一片生動(dòng)新綠；魚(yú)兒在流水中幸福的游動(dòng)，因為感恩，所以送給了流水一處美麗生機。天地萬(wàn)物都因為感恩而和諧的生活，那人類(lèi)呢？人類(lèi)是否也需要擁有一顆感恩的心來(lái)創(chuàng )造和諧呢？答案是毋庸置疑的。
構建一個(gè)和諧的社會(huì )，是人類(lèi)共同的期盼與追求。正因為我們需要一個(gè)和諧社會(huì )，所以感恩變得更加有意義。正因為學(xué)會(huì )了感恩，人類(lèi)才會(huì )變得更加寬容、善良，變得更加具有責任心與愛(ài)心。也正因為如此，人與人之間才會(huì )更加友好相交，社會(huì )才更加和諧。
在人類(lèi)的精神海洋中，感恩不是那能觸到卻終會(huì )從手心里默默流盡的水，而是那一片永遠能看清的凈藍。感恩也不是天空中那雖美卻虛無(wú)飄渺的云朵，而是那最耀眼奪目的太陽(yáng)，它不僅明亮了人類(lèi)的精神世界，也真正的溫暖了人心，創(chuàng )造了一片和諧。
一個(gè)和諧的社會(huì )，必定少不了感恩，否則這個(gè)社會(huì )就如同生了銹的機器，冷冰冰，硬邦邦，毫無(wú)感情可言，又怎么談得上和諧呢？我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)傳說(shuō)：人去世后，一些會(huì )下地獄，成為了魔鬼；還有一些則飛上天堂，成為了天使。在地獄里，所有的人吃飯時(shí)都得用三尺長(cháng)的筷子，每次吃飯，他們都會(huì )彼此怨怪，爭吵不休；而在天堂里，雖然每個(gè)人吃飯時(shí)也得用三尺長(cháng)的筷子，不同的是，每次吃飯，他們臉上都洋溢著(zhù)歡喜感恩。為什么同樣是用三尺長(cháng)的筷子吃飯，卻生活得不同呢？那是因為，在地獄里，魔鬼們總是互相搶奪對方的食物，因此哀怨連連，就像轉動(dòng)的車(chē)輪，不曾停息；而天堂中天使們總是互相喂給對方食物，因此只聽(tīng)見(jiàn)他們幸福和諧的聲音，就像山谷里的回音，久久回蕩。一切只源于兩個(gè)字——感恩。因為忘恩是魔鬼，所以亂世如地獄，因為感恩是天使，所以和諧如天堂。英國作家薩克雷說(shuō)過(guò)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑，你哭，它也哭�！备卸鱽�(lái)自對社會(huì )的希望，希望有一個(gè)和諧的社會(huì )。所以如果我們能像天使一樣銘記感恩，那我們的希望不也就不再是空想，而是現實(shí)了嗎？
我曾讀過(guò)這樣一件事：清晨，一名女子由于騎車(chē)過(guò)快摔成了重傷，一位老爺爺遇見(jiàn)了她，連忙將她輕輕扶起，并將她送進(jìn)了醫院，并且為她墊付了醫藥費�？蛇@名女子連一句感謝的話(huà)都沒(méi)說(shuō)，還誣陷老爺爺是肇事者，趕來(lái)的家人幾次想要上前毆打老爺爺，幸虧被圍觀(guān)的人群阻止了。后來(lái)，經(jīng)過(guò)警方的調查才還了老爺爺的清白。這多么令人寒徹心扉��！這名女子不僅不懂得感恩，忘記了那位老爺爺的恩德不說(shuō)，竟然還恩將仇報。這樣的“感恩”誰(shuí)受得起呢？英國有一句諺語(yǔ)：“忘恩比之說(shuō)謊、虛榮、饒舌、酗酒或其他存在于脆弱的人心中的惡德還要厲害�！狈▏骷矣旯苍@樣說(shuō)過(guò)：“卑鄙小人總是忘恩負義的，忘恩負義原本就是卑鄙的一部分�！蔽覀兊纳鐣�(huì )需要感恩之心來(lái)構筑和諧，忘記了如何感恩只會(huì )使這個(gè)社會(huì )變得如同地獄那般而已�？烧l(shuí)會(huì )喜歡那樣黑暗、不潔、混亂的地獄呢？人類(lèi)自古以來(lái)向往的都是明亮、純潔、和諧的天堂。不是嗎？
很多人都明白“滴水之恩當涌泉相報”的意思，可誰(shuí)又真正付諸實(shí)施了呢。更何況，社會(huì )給予你的僅僅只有一滴水嗎？所以我們就更要學(xué)會(huì )感恩，為創(chuàng )造出一個(gè)和諧社會(huì )作出貢獻。于是，黑夜就不再漫長(cháng)，冬季就不再寒冷，內心就不再空寂。眼眸中所呈現的便是皎潔的月光，溫暖的太陽(yáng)，陽(yáng)光的微笑。感恩就像是一個(gè)太陽(yáng)，初日曈曈，明亮了世界；正午，金色的陽(yáng)光灑下，融化了冰雪；傍晚，雖只帶有一絲余溫緩緩降下了地平線(xiàn)，但照樣溫暖了人心……
德國著(zhù)名哲學(xué)家尼采曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“感恩即是靈魂上的健康�！币粋�(gè)會(huì )感恩的人，心中永遠存在著(zhù)一個(gè)圣潔的世界——充滿(mǎn)了陽(yáng)光與生機，處處都綻放著(zhù)純潔的白玫。香氣隨風(fēng)而舞，浸透了他的每一個(gè)足跡。那是一個(gè)高貴的靈魂所飄溢出的幽香，芬芳馥郁，貫穿了他的整個(gè)人生。不錯哦
每一個(gè)人都應該學(xué)會(huì )感恩，從而創(chuàng )造出一個(gè)和諧社會(huì )。
因為需要一個(gè)和諧的社會(huì )，所以必須學(xué)會(huì )如何感恩；因為學(xué)會(huì )了感恩不錯哦 不錯哦，所以社會(huì )變得更加美麗和諧。
因為感恩，所以和諧！
和諧的作文5
黃鶯飛來(lái)告訴他：花兒很紅，看著(zhù)它就想唱歌；
微風(fēng)吹來(lái)告訴他：花兒很香，它是玫瑰香風(fēng)了；
小蜜蜂告訴他：花兒很甜，它采到了最甜的蜜；
原來(lái)快樂(lè )了別人，也就快樂(lè )了自己！于是，我明白了“贈人玫瑰，手有余香”的道理，從此，我的心中便也盛開(kāi)著(zhù)一朵沁香的玫瑰。
今年寒假，翻開(kāi)《走進(jìn)和諧的春天》這本書(shū)，讀著(zhù)一個(gè)個(gè)感人的故事，我似乎看到滿(mǎn)園盡情綻放的玫瑰，似乎聞到了陣陣的醉人花香。我才知道，這樣的玫瑰不僅開(kāi)放在美麗的童話(huà)世界里，更會(huì )綻放在真實(shí)的現實(shí)生活中。
毛陳冰就是在與死神賽跑的過(guò)程中將愛(ài)的玫瑰綻放在我們的心中。她，為了一個(gè)素不相識的人，義無(wú)反顧地踏上了人生的第一次遠征：第一次一個(gè)人坐火車(chē)到上海、第一次坐飛機到貴陽(yáng)、第一次在外地陌生人家里住宿、第一次顛簸11個(gè)小時(shí)的汽車(chē)再走山路到黎平……獨自一人來(lái)到人生地不熟的異地他鄉，只是為了幫助一名和她一樣有著(zhù)稀有血型的農村孕婦楊昌花。她，不顧身體單薄，“救人要緊”的念頭讓她一再要求醫生多抽一點(diǎn)血，甚至在抽血時(shí)出現了昏厥、虛脫依然堅持著(zhù)……她，采血完成后，謝絕了院方的酬謝，悄悄離去，匆匆趕回學(xué)校，硬是不肯留下自己已經(jīng)閃亮著(zhù)光輝的名字！她說(shuō)：“不肯透露姓名是因為‘做好事不留名,是人之常情�！�
多么樸實(shí)的一句話(huà)，多么感人的一句話(huà)！這不就是玫瑰散發(fā)出的馥郁清香嗎？在這沁入心脾的芬芳里，我看到了她不顧一切，沒(méi)有半點(diǎn)猶豫遠赴異地救人的行動(dòng)背后是大愛(ài)無(wú)疆的思想；在這沁入心脾的芬芳里，我感受到了她做好事不留名，默默轉身離去的背影展示的是匹夫有責的精神。多么質(zhì)樸的行為卻又是多么高尚的品德。
毛陳冰就是一朵鏗鏘玫瑰，一朵洋溢著(zhù)朝氣的玫瑰，一朵充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)意的玫瑰。當這樣的玫瑰盛開(kāi)在別人需要幫助的時(shí)候，整個(gè)世界就會(huì )變得美好，溫暖；當這樣的玫瑰盛開(kāi)在我們心田的時(shí)候，愛(ài)就會(huì )充盈整個(gè)世界。這是人世界最美，最艷麗的花朵，愛(ài)使世界變得親如一家人，愛(ài)使是世界變得和諧溫馨。
我在校園里尋找這那一朵朵的玫瑰：那個(gè)水池邊把水龍頭輕輕擰緊的小弟弟；那個(gè)走過(guò)櫥窗把脫落的圖釘小心摁上的大哥哥；那個(gè)走廊上見(jiàn)到老師甜甜問(wèn)好的小妹妹；那個(gè)彎下腰撿起地上的小紙片的大姐姐，在你們的身影中我見(jiàn)到了嬌美的玫瑰，我聞到了沁人的芬芳。
有一次，我做值日生，因為別的同學(xué)沒(méi)空去倒垃圾，我正好擦完桌子，就主動(dòng)去倒垃圾了。垃圾裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一袋，我不得不彎著(zhù)腰，用兩只手才把垃圾拎起來(lái)。為了節省時(shí)間我快步走向倒垃圾的地方，在離垃圾桶不遠處，突然，垃圾袋被一支鉛筆捅破了，垃圾爭先恐后地沖破垃圾袋，撒滿(mǎn)了一地，同學(xué)們吃剩的蘋(píng)果核滾到了幾米外，紙屑被風(fēng)一吹四處飛撒，揚起的灰塵嗆到了我的鼻子里。我呆了幾秒鐘，趕快收拾這個(gè)爛攤子�？墒抢静宦�(tīng)我的話(huà)，仍然四處飛揚，我手忙腳亂，卻欲速則不達，面對一地的垃圾一臉無(wú)奈。正在這時(shí)，一個(gè)三年級的女生看見(jiàn)了我的窘態(tài)，她二話(huà)不說(shuō)，蹲下身手腳麻利地撿起垃圾。很快，一地的垃圾被我們兩個(gè)撿完了。我剛想跟她說(shuō)聲謝謝，她已經(jīng)蹦蹦跳跳地跑遠了。望到她漸漸遠去的背影，我的內心仿佛有一陣春風(fēng)拂過(guò)，濃濃的暖意溢滿(mǎn)心田。她的行為讓我感受到了和諧就在我們的身邊，就在我們不經(jīng)意的給予別人的快樂(lè )中。
我的腦海里忽然冒出了書(shū)前言中的那首和諧之歌：
“和諧的世界
和諧的心態(tài)
和諧的生活方式
能讓人心里充滿(mǎn)——
愉快，安寧，溫暖，和力量�！�
其實(shí)這樣的愛(ài)之和諧曲總是在我們身邊輕輕流淌，不需要我們做驚天動(dòng)地的大事，不需要說(shuō)感天動(dòng)地的贊言。和諧在汶川地震的廢墟里不顧一切解救他人的沖勁中，它還在你俯下身送給乞丐一元錢(qián)的幫助中；和諧在毛陳冰千里迢迢去獻血的義舉中，它還在同學(xué)忘帶文具盒時(shí)你遞上的一支鉛筆行為中……
贈人玫瑰，手有余香；播種玫瑰，春滿(mǎn)人間�？|縷春風(fēng)吹暖心田，愛(ài)讓翠草相逢在春天，讓花朵相逢在春天，讓百鳥(niǎo)相逢在春天，讓心與心相逢在春天，和諧就會(huì )常駐我們的心間。我們相逢在春天，我們播種在春天，這樣，美麗的玫瑰才會(huì )永遠綻放在我們心間，我們才能擁有永恒的春天。
和諧的作文6
小時(shí)候，每天清晨，總會(huì )有一陣歡快清脆的鳥(niǎo)鳴聲把我慵懶的耳朵叫醒。那是我家屋后的兩排大樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在為迎接朝陽(yáng)而歌唱。推開(kāi)窗戶(hù)，清新的空氣迎面撲來(lái)，我貪婪地大口呼吸，享受著(zhù)大自然賜予我們的禮物……有了這美妙的開(kāi)始，一天的生活似乎也變得輕松愉悅。
只是——這……現在只能是我的記憶了。
因為拆遷，我家搬進(jìn)了樓房，那曾經(jīng)的兩排枝葉密密的大樹(shù)和曾經(jīng)的老屋一起填充了我的記憶。因為他們，記憶是那般的美好——真的好想他們，好想好想……
記憶中的家門(mén)口還有一棵香椿，青青翠翠的，我和小伙伴們總是爬上樹(shù)，去摘嫩嫩的芽?jì)簛?lái)吃，澀澀的但透著(zhù)一股清香。之后自然是家長(cháng)一頓責罵，我們卻偷笑著(zhù)，只回味著(zhù)那份清香和快樂(lè )，嬉笑著(zhù)跑回屋里，悔意自是沒(méi)有的，卻盼望著(zhù)明年的春可以早些到來(lái)，我們好再享受那份快樂(lè )。
現在，那一切只能在回憶中上演。樹(shù)還是那些樹(shù)，只是原先的郁郁蔥蔥，因為拆遷被罩上了一層抖不落的塵土。而我也仍愛(ài)著(zhù)樹(shù)，曾經(jīng)的，眼前的，只是感覺(jué)樹(shù)和我，不——是我和樹(shù)，與之前相比少了幾分親蜜。清晨再也沒(méi)有鳥(niǎo)兒來(lái)驅趕我的慵懶;我也越來(lái)越不喜歡把頭伸出窗戶(hù)，清新的空氣溜走了，換來(lái)的是那樣沉悶壓抑的心情;風(fēng)兒變得越來(lái)越暴躁;就連夜晚也變得猙獰可怕，銀河“干涸“了，繁星閉上了眼睛了，只留下黑色的精靈漫無(wú)邊際地揮灑漆黑的墨汁。
無(wú)論我怎樣回憶他們曾經(jīng)的樣子，一切的一切——這眼前的一切，都沒(méi)有絲毫的改變。
這時(shí)，我才發(fā)現記憶是不具有任何力量的�，F實(shí)不會(huì )因為你的“記憶”而有任何的改變，那些記憶中的美好，只會(huì )增加你對現實(shí)的憎惡，那些開(kāi)在記憶深處的花朵永遠不會(huì )在眼前綻放，那些美好的昨天永遠不會(huì )擦亮人們今天渾濁的眼睛。
停下吧，人們——用你們僅剩的一雙明亮的雙眼，好好看看這世界;用你們的被噪音充斥的雙耳，好好聽(tīng)聽(tīng)這世界;用你們那盲目的追隨所謂的文明的心靈，好好感受這世界——她，還跟以前一樣嗎?把手中的事停下，把混亂的心靜下，好好想想，你做的一切都對嗎?若是錯了，請你趕快把走向錯誤的腳步停下，那地球還會(huì )微笑著(zhù)向你招手。
人們，不要再無(wú)謂的懷念過(guò)去了。沒(méi)錯，記憶是個(gè)小嬰兒，純潔美好，讓人充滿(mǎn)無(wú)限的想象，但他是那么得脆弱，禁不起敲打，一碰即碎。醒來(lái)吧!從美好的記憶中醒來(lái)吧!因為---他幫不了我們，幫不了這個(gè)生命垂危的地球，因為——他不具有任何力量，他只能讓我們繼續沉迷，看不清前進(jìn)的路。
那，我們能做的到底是什么呢?行動(dòng)，馬上行動(dòng)。記憶不具有任何力量，記憶的美麗奇葩不會(huì )自己在現實(shí)中綻放，讓我們去澆灌現實(shí)中的另一朵更絢爛的鮮花吧!行動(dòng)起來(lái)，從現在做起，切切實(shí)實(shí)地來(lái)改變世界，來(lái)拯救地球。不要埋藏你內心的真實(shí)感受，不要無(wú)所謂，不要讓眼中的沙子肆無(wú)忌憚的滋長(cháng)，用自己的行動(dòng)去關(guān)愛(ài)身邊每一棵草，每一朵花，每一潭水。
地球與每一個(gè)人都息息相關(guān)，她是我們共同的母親。不要害怕，不要畏懼，不要因為一點(diǎn)點(diǎn)打擊就放棄，勇敢地和那些傷害地球的行為作斗爭吧，勝利永遠屬于正義。若是我們對那些不法行為置之不理，那我們和那些傷害者又有什么區別呢?到那時(shí)，或許那個(gè)“破爛不堪”的地球就真的只剩下一些從未親眼見(jiàn)過(guò)，只能依靠零碎的文字篇章去感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香的“可憐人兒”了。
“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜，開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花�！蔽蚁肽菚r(shí)的孟浩然怎樣也沒(méi)有想到，他的“就菊花”，對今日的人們而言，不是“無(wú)暇”，而是“無(wú)處可去”。
曾經(jīng)人們渴望追求陶淵明的“桃花源”，那是一種幻想�，F在，讓我們把過(guò)去那美好的記憶當作奮斗的目標，給自然留下更多修復空間，給農業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍、地綠、水凈的美好家園的愿景，為了使記憶不僅僅只能在回憶中上演，讓我們行動(dòng)起來(lái)，抒寫(xiě)生態(tài)文明，建設美麗中國，造福人類(lèi)社會(huì )!
和諧的作文7
生與死，就在你的一念之間。
――題記
隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展，生活、工作節奏也越來(lái)越快，汽車(chē)成了人們的主要交通工具，他給我們帶來(lái)了前所未有的方便和快捷。在大家贊嘆社會(huì )進(jìn)步、享受社會(huì )進(jìn)步的同時(shí)，它給我們帶來(lái)了災難，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在鮮紅的車(chē)輪下，一個(gè)個(gè)美滿(mǎn)的家庭轉眼破碎。
交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )發(fā)生，它就像一顆威力十足的定時(shí)炸彈，一觸即爆，這顆埋伏在我們生活的炸彈，只要你稍不小心就會(huì )爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。
一個(gè)11歲的男孩和他的朋友，騎著(zhù)三輪車(chē)在公路上來(lái)來(lái)回回的玩耍，他們玩得非常高興，幼小的聲音傳遞著(zhù)他們的喜悅。突然，一輛“終結者”（大卡車(chē)）飛奔而來(lái)，無(wú)情地結束了這幾個(gè)小孩的生命，一瞬間鮮紅的血染紅了“終結者的手”（車(chē)輪），幾個(gè)孩子當場(chǎng)死亡，一場(chǎng)不應該發(fā)生的悲劇就這樣發(fā)生了，幾個(gè)幼小的生命也隨之逝去。
大卡車(chē)隨意亂闖，只是為了交差，得一筆工錢(qián)，不顧違章的后果�？蛇@位司機知道嗎？只是為了工錢(qián)，只是為了這么一筆小小的工錢(qián)便違反交通規則，剎那間就葬送了幾條無(wú)辜的生命，使悲劇上演，鮮血染紅了車(chē)輪，受害者的親人悲痛萬(wàn)分。
生命像音樂(lè )，像畫(huà)面，暗自?huà)稁е?zhù)一種命定的聲調或血色，只有當它遇到大潮的襲擊，聽(tīng)到號角的催促，此時(shí)它才會(huì )頓時(shí)抖擻，露出本質(zhì)的絢爛和激昂。
生命是美好的，不講安全的生存是危險的。
繁忙的市內大街上，道路兩旁的綠樹(shù)正在發(fā)芽。樹(shù)下，若隱若現著(zhù)一道綠色的防護欄。柵欄內，行人步履匆匆，忽然停下腳步的人要干什么？別忙著(zhù)疑問(wèn)，看―他四下張望，最后將目光停在了遠處的那一條人行斑馬線(xiàn)上，一抬腳，便越過(guò)柵欄，向著(zhù)人行的斑馬線(xiàn)跑去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一轎車(chē)急速駛來(lái)……他大字形倒在地上，腹中的腸子混著(zhù)血大量流出體外。不多時(shí)，活潑的生命奄奄一息地躺在擔架上。
時(shí)光飛逝，歲月輪回。從歡樂(lè )到悲傷，從成功到失敗，生與死的距離何其遙遠，卻又何其相近。也許就是你一個(gè)偶然的疏忽，一個(gè)盲目的行為，一線(xiàn)僥幸的心理，讓生命付出了昂貴的代價(jià)，終生無(wú)法彌補！
我了解到每一分鐘受傷于交通事故有1人，每六分鐘死于交通事故1人。據統計，全世界每年死于交通事故的人上億，直接造成的經(jīng)濟損失高達幾千億美元，間接損失更遠甚于此。
這樣大的數目，這么多血淋淋的事實(shí)告訴了我們，人的生命雖然寶貴，但很脆弱，一旦失去了，就永遠無(wú)法挽回。每一個(gè)人的動(dòng)作都系著(zhù)安全，只有把安全記在心中，才能做到珍愛(ài)生命，才能讓生命活得更有價(jià)值，更有意義。
人是堅強的，但也是軟弱的。在面對死亡時(shí)，人們可能會(huì )勇敢地接受一切，但也許會(huì )畏懼，會(huì )哭泣……可是當那些死者個(gè)個(gè)緊閉著(zhù)眼睛，離我們遠去……他們可曾想過(guò)比他們更傷心，更悲痛的是他們的親人……
母親給予了我們生命，使我們能自由的呼吸，不斷成長(cháng)，今天的我們不正是冉冉升起的初陽(yáng)嗎？充滿(mǎn)著(zhù)青春活力，散發(fā)蓬勃朝氣，但是你們可曾想過(guò)，當我們離開(kāi)母親的懷抱，獨立行走在人生道路上時(shí)，我們如此美妙的生命靠的是什么呢？我思來(lái)想去，歸結為兩個(gè)字，安全！是“安全”這把拐杖捍衛著(zhù)我們的生命，維護我們生存的權利。
綠色的交通使我眼中浮現出一個(gè)唯美的畫(huà)面：在山的那邊，一位少女慢慢走來(lái)，她的手中捧著(zhù)一只白色的小船，漸漸地，她來(lái)到了這里，蹲下身，把小船投入了浩瀚無(wú)邊的大海中，此時(shí)少女跪著(zhù)，在胸前畫(huà)著(zhù)十字架，神態(tài)莊嚴而肅穆的虔誠祈禱。風(fēng)雨中，小船仍屹立不倒，漸漸地向遠方漂去，最后小船離開(kāi)了少女的視野。此刻少女慢慢起身，漫步在海灘上，微風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)她的秀發(fā)，陽(yáng)光照在她那清純的臉上，一切都顯得那樣的和諧。此時(shí)少女的背影漸漸離我遠去。陽(yáng)光下，這位少女仿佛是天使的化身，她象征著(zhù)生命的可貴，所有的一切在她的身上都表現得盡致淋漓。無(wú)言中，我似乎明白了一切。
讓我們共同努力構建一個(gè)安全、和平的社會(huì )。讓和諧充滿(mǎn)今日，使美麗留在明天，這就是我的夙愿。
和諧的作文8
社會(huì )是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中一分子。團結、互助、友愛(ài)是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機結合起來(lái)，擔當起建設祖國的重任，社會(huì )才能和諧發(fā)展。
在校園，就在我們身邊，團結互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn)。我們全班同學(xué)一顆顆無(wú)比團結友愛(ài)的心，想為班上爭得榮譽(yù)。所以在非常緊要的關(guān)頭，大家齊心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，動(dòng)作協(xié)調，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀！這就是團結合作的力量！
讓我們小學(xué)生多一份愛(ài)心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂(lè )中讀書(shū)，也接受同樣的教育。聽(tīng)到這消息后，同學(xué)們都踴躍地捐出自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)，5元、10元、20元．．．．．．有的同學(xué)甚至捐了100元！雖然我們捐的錢(qián)不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛(ài)心。我們在這么寬敞、明亮的教室里讀書(shū)真是幸福，可想想在那些偏遠山區里的同學(xué)，別說(shuō)讀書(shū)，有的連吃飯都困難，這對他們多么不公平！也給社會(huì )帶來(lái)不和諧，真希望全社會(huì )都來(lái)關(guān)心、幫助他們！
在我們校園生活中，也時(shí)常有一些不和諧的事情的發(fā)生。前不久，xx學(xué)校xx班的兩位同學(xué)因為一件芝麻大點(diǎn)兒的事兒而傷感情。一個(gè)同學(xué)在做操時(shí)無(wú)心的手碰到了前面的同學(xué)，前面的同學(xué)以為是后面的同學(xué)在逗她，就回打了后面的同學(xué)，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來(lái)。要不是同學(xué)及時(shí)制止，還不知會(huì )打成什么樣呢。從那以后，他們互不理睬，有時(shí)還要找點(diǎn)小事報復，吵架。這件事一直延續了幾個(gè)星期，其中一位同學(xué)還想轉學(xué)呢！多虧同學(xué)把這事告訴了老師，老師把這兩位同學(xué)請進(jìn)了辦公室，對他們進(jìn)行了嚴厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學(xué)認識到自己的錯誤，后來(lái)還成了互相幫助的好朋友。要是同學(xué)間互相謙讓?zhuān)ハ嗳萑�，寬宏大量，就不�?huì )有這些不愉快的事情發(fā)生。
有人說(shuō)：“人生就像一年四季，從朝氣蓬勃的春天開(kāi)始，逐漸走向熱情的夏天，輝煌的秋天，再到達滄桑的冬季。而愛(ài)心，是天上永遠不落的太陽(yáng)。如果沒(méi)有太陽(yáng)，一年四季，就不會(huì )那樣絢麗多彩�！�
我們的出生，是醫護人員的謹慎，母親的痛苦和父親的焦慮。我們的成長(cháng)，是老師的期待和同學(xué)的鼓勵。從呀呀學(xué)語(yǔ)的小孩子一步步成為一個(gè)滿(mǎn)腔熱血的青年。我們得到了社會(huì )許許多多的關(guān)懷。醫護人員把愛(ài)心投注在手術(shù)刀上；父親的愛(ài)夾在厚厚的學(xué)費里；母親的愛(ài)織進(jìn)溫暖的圍巾內；老師把愛(ài)劃進(jìn)一行行鮮紅的批語(yǔ)中，而同學(xué)的愛(ài)，融在一張張字跡歪斜的賀卡里…… 這些都是社會(huì )和諧的象征呀��！
團結，無(wú)處不在，回想1998年那場(chǎng)罕見(jiàn)的洪水給人們帶來(lái)了巨大的災難。盡管離現在已經(jīng)很久了，但我們忘不了那一年，當洪水席卷而來(lái)時(shí)，多少村莊被吞噬，多少田園被埋葬，又有多少人流離失所，又有多少人在洪水中掙扎。然而，洪水無(wú)情人有情，人們的心是相連的。他們用血肉之軀抵擋了洪魔的一次又一次的進(jìn)攻。老人來(lái)了，孩子也來(lái)了，港澳的同胞來(lái)了，海外的游子也來(lái)了，他們有錢(qián)的出錢(qián)，有物的捐物，他們用愛(ài)心筑起一條洪水也無(wú)法沖垮的防線(xiàn)。
如果說(shuō)社會(huì )是一個(gè)太陽(yáng)，那人們不正是圍成這太陽(yáng)的縷縷陽(yáng)光嗎？我們在社會(huì )的關(guān)愛(ài)下長(cháng)大。一顆小樹(shù)尚懂得制造氧氣來(lái)回報社會(huì )，那我們呢？我相信人都是有良知的，一定不會(huì )對他人的困難孰視無(wú)睹，只是，有時(shí)候人們的良知在沉睡。
不要等待災難來(lái)臨時(shí)才知道和諧，友愛(ài)應該揮灑在我們的生活中。同學(xué)們，當早晨跑步看到一個(gè)同學(xué)摔倒遭到別人譏笑時(shí)，你有沒(méi)有想到過(guò)拉他一把？當一位同學(xué)因成績(jì)下降而遭人白眼從此一蹶不振時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)要幫他重拾信心？
一縷陽(yáng)光，一份溫暖。同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂(lè )！和諧團結是一個(gè)民族最寶貴的靈魂，是一個(gè)國家最堅強的堡壘。讓我們的社會(huì )，我們的校園充滿(mǎn)和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。讓我們奉獻自己的一片愛(ài)心，讓社會(huì )的太陽(yáng)多一份溫暖，讓它融化所有的冰川。
……
和諧的作文9
唱響和諧之韻
-----讀《走進(jìn)和諧的春天》有感。
504班：鄭思雨
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。此乃和諧。
-----孟子
什么是和諧?我拷問(wèn)自己，雖然我對“和諧”有著(zhù)粗略的理解�？珊闷嫘淖钃醪涣宋业奶骄坑�。寒假里，我細細品讀《走進(jìn)和諧的'春天》，陣陣沁人心脾的油墨香四處飄散。悄然間，我沉入和諧的幻想之中……
和諧，是融化堅冰的陽(yáng)光，
和諧，是滋潤大地的春雨，
和諧，是掠過(guò)天際的飛鴻，
和諧，是構建生態(tài)自然的音符。
和諧，是新芽破土的生機，
和諧，是清泉流淌的旋律，
和諧，是雛鳥(niǎo)振翅的勇氣，
和諧，是創(chuàng )造美好生活的音符。
……
和諧無(wú)處不在，大到宇宙中的恒星﹑行星﹑彗星都在和諧中相互繞轉；小至我們身邊的萬(wàn)物，花﹑草﹑鳥(niǎo)﹑獸都在和諧中互相依存。
和諧·贊美
贊美別人，對你毫無(wú)損失，對他人卻是莫大的鼓舞。
去年春天，我轉到一所新學(xué)校，進(jìn)了數奧訓練班。課上，“這道題做對的舉手！”坐在墻角的我遲遲舉不起手。深深的低著(zhù)頭，臉紅一直紅到脖子根部，心里不停地叨念：“我與奧數無(wú)緣！我與奧數無(wú)緣！趁早退出吧！別在這里丟臉……”
“王小華，是剛轉來(lái)的新學(xué)友，帥氣的他不僅各學(xué)科成績(jì)優(yōu)秀，在寫(xiě)作、書(shū)法上曾多次獲獎，我相信…… �！崩蠋熣裾裼性~地說(shuō)著(zhù)。學(xué)友們投來(lái)羨慕的目光。
這甜甜的贊美，如和風(fēng)細雨滋潤著(zhù)我的心田，帶我走出陰霾。此時(shí)的我又陽(yáng)光起來(lái)，心里暗暗下決心：相信自己，定能學(xué)好！有侯老師悉心指導，學(xué)友們的熱情幫助。如今，我的奧數成績(jì)已達到中等水平。
老師常說(shuō)：“孩子，是夸出來(lái)的！”是呀！贊美，能讓孩子變得彬彬有禮；贊美，能讓校園變得更加文明；贊美，能讓城市變得更加美麗――贊美之和諧，竟妙不可言。因贊美，社會(huì )處處和諧也。
和諧·寬容
初夏的傍晚,太陽(yáng)將要落了,天還沒(méi)黑時(shí)是它最美的時(shí)候。我獨自漫步在小路上,清風(fēng)徐來(lái),楊柳依依。突然，一個(gè)小男孩騎著(zhù)醉漢似的自行車(chē)，撞上了年邁老奶奶，奶奶重重地摔倒�！鞍选币宦�,打破了此時(shí)的寧靜。
小男孩意識到自己闖了禍，急忙扶起老奶奶。頭埋得很低很低，小聲說(shuō)道：“對——對不起，我不是故意的，真的——不是!”
老奶奶站穩后，輕輕地撫摸著(zhù)小男孩的頭，和顏悅色地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！奶奶不怪你，以后可要小心哦!”
“真的？你真的不怪我！”小男孩稍稍抬起頭笑了，“奶奶!我扶你過(guò)馬路�！薄班�，好!”老奶奶滿(mǎn)意地答道。
夕陽(yáng)下，我望著(zhù)一老一少遠去的背影……
哦！多么溫情的一幕。我的視線(xiàn)久久沒(méi)有轉移�！皩Σ黄�！”“沒(méi)關(guān)系！”簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，卻流露出人間最真摯的情誼。
寬容，是一顆情感的種子，在人類(lèi)的心靈這方凈土上扎根發(fā)芽，在愛(ài)的滋潤下茁壯成長(cháng)。寬容，讓我們感受到陽(yáng)光般的溫暖，春雨般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。因寬容，社會(huì )處處和諧也。
和諧·溫馨
暑假的一個(gè)午后，整個(gè)下午我都埋在練習二胡中，刻苦奮戰。因為再過(guò)兩天就要應考了，不得不加把勁。
轉眼，日落西山。陪了我一下午的媽媽?zhuān)F在依舊還坐在我身旁，一手搖著(zhù)蒲扇，一手為我擦汗。爸爸呢？坐在一邊翻看著(zhù)我近期練習的書(shū)法稿，“嗯，好……”不時(shí)地發(fā)出稱(chēng)贊。一首優(yōu)美的“月夜”二胡曲從我指尖蹦出……
“滴答，滴答……” 墻上的掛表靜靜地走著(zhù)，我的眼皮開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)了，不停地上下抽動(dòng)，屢屢倦意困著(zhù)我。心想：爸媽也一定累了，可我只能感到抱歉。
“爸、媽?zhuān)銈兿热ニ�！時(shí)間不早了�！�
“沒(méi)事，我們不累�！�
月兒靜靜地掛在窗前，柔柔的燈光下，三個(gè)身影緊緊地依偎在一起。
哦！多么溫馨的一家。也正是這一個(gè)個(gè)溫馨的家構成了一個(gè)和諧的社會(huì )。一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì )，甚至一個(gè)國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進(jìn)，一起共同發(fā)展，才呈現出那溫馨的和諧——和諧之溫馨，竟妙不可言。因溫馨，社會(huì )處處和諧也。
和諧猶如一幅畫(huà)；和諧好似一曲歌……
朋友們，讓我們伴隨四季更替的腳步，共同唱響和諧之韻，愿和諧之聲響徹云霄……
和諧的作文10
迎著(zhù)春風(fēng)，走進(jìn)海頭中學(xué)。大門(mén)上八個(gè)赤色的大字“和諧校園，幸福海中”映入眼簾。邁進(jìn)大門(mén)，兩排整齊的樹(shù)不時(shí)發(fā)出“嘩嘩”的聲響。好像在迎接每一位來(lái)賓。電子屏幕上不斷變動(dòng)這字幕，每一句話(huà)都深入人心，每一句話(huà)都給人深深的教誨，使每一位海中學(xué)子牢記它們，奮發(fā)努力。 和諧校園是海中的理念，但海中的和諧校園是多方面的。首先說(shuō)的是也是大家首先想到的：生生和諧，師生和諧，師師和諧。邁過(guò)學(xué)校的大廳，兩側墻壁上“心聲墻”和“回音墻”遙呼相應。襯托出民主的氛圍。
“心聲墻”掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)部門(mén)的意見(jiàn)箱，時(shí)刻在傾聽(tīng)老師和學(xué)生們的心聲�！盎匾魤Α眲t是幫助老師解答生活工作中難題。這樣減少了師生，老師和領(lǐng)導之間誤解。促進(jìn)了上下的團結與和諧。 課堂上，響應了規范化辦學(xué)的號召。劃分課堂學(xué)校小組，一方面讓同學(xué)們便于討論，增加了課堂的效率。；另一方面減少了學(xué)生應座位而引起的矛盾。促進(jìn)了學(xué)生之間的和諧，學(xué)生成了課堂的主角。即增強了學(xué)生的實(shí)踐能力又使課堂妙趣橫聲。歡快的氣氛在校園里蕩漾。
課間中，學(xué)生會(huì )為了一道題目的不同解法而爭得面紅耳赤。每天的陽(yáng)光大課間，學(xué)生們進(jìn)行著(zhù)各種各樣的活動(dòng)�；@球在他們手中劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)，進(jìn)入籃筐。三三兩兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行跳繩比賽等等�？傊@的每一個(gè)角落都非常精彩。 海頭中學(xué)充分利用可利用資源，開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)又一個(gè)與海有關(guān)的項目。最典型的就是“海洋文化”，海中是海的兒子，從而打造了與海搖呼相應的特色文化，“海之韻”藝術(shù)節，“海之帆”體育節，“海之馨”讀書(shū)節，“海之聲”誦讀節，“海之星”科技節。讓學(xué)校更加和諧，雙休日是學(xué)生最高興的時(shí)候，沒(méi)到這時(shí)。校園就沸騰了。海洋文化館的一雙瞪大來(lái)人的水汪汪的眼睛。圖書(shū)館內書(shū)香流溢。一個(gè)個(gè)學(xué)生沉浸在書(shū)的海洋。課外興趣小組，在討論這研究的問(wèn)題。學(xué)校一條條溫馨的標語(yǔ)，讓學(xué)校充滿(mǎn)了生機。
相信幸福的海中，和諧的校園會(huì )不斷描繪出美麗的聲色。藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔.老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(cháng).花開(kāi)的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè )的地方,在平安校園愉快歌唱;花開(kāi)的日子我們愿意用心情的音符,去譜寫(xiě)和諧校園的歡樂(lè )章. 和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念,實(shí)現和諧,是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望.而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題. 構建和諧校園需建立和諧師生關(guān)系.是老師給我們文化知識的啟迪,使們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟。
老師給了我們知識的雨露,需要的是我們全身心的接受,珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng).師生互愛(ài),從而打造和諧的學(xué)習氛圍. 構建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系.關(guān)心幫助有困難的同學(xué),用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心.同學(xué)之間友好相處,讓他們感受到和諧校園的溫馨,從而打造和諧的人際關(guān)系. 構建和諧校園需建立好的學(xué)習,好的校風(fēng).我們需倡導一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神,將學(xué)風(fēng)建設的目標指向"理想,團結,自強,成材".一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng).好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨不聲不向地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏.校風(fēng)積極向上,從而打造和諧的教育氛圍.
校園的石榴樹(shù)_250字
校園的石榴樹(shù)在我們四季如春的校園里，有著(zhù)各種各樣的植物和花卉。操場(chǎng)旁邊還有幾棵石榴樹(shù)呢！春天，石榴樹(shù)在陽(yáng)光的照耀下，盡情地享受著(zhù)溫暖的陽(yáng)光。沒(méi)過(guò)多久，它們就開(kāi)出了火紅的小花，就像一簇簇的火焰。夏天，石榴樹(shù)吸收著(zhù)雨水，為秋天做準備。慢慢地，石榴樹(shù)結出了嫩嫩的小果實(shí)，剛開(kāi)始的果實(shí)還是淡綠色的，大小就像個(gè)圓圓的乒乓球。
過(guò)了幾天，它們又變大了，有點(diǎn)象我們小朋友的拳頭那么大。慢慢地，果實(shí)變成深綠色的了。漸漸地，變得有點(diǎn)黃又有點(diǎn)紅。那時(shí)，它們就快要成熟啦！過(guò)完暑假回到校園，石榴真的熟了。你看，它們正朝著(zhù)我們笑呢！石榴們露出了晶瑩透亮的小牙齒，在太陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，就像顆顆美麗的紅寶石。我們的學(xué)校有了這幾棵石榴的裝扮，就顯得更加美麗啦。
和諧的作文11
和諧中有自然，自然中有和諧。所以說(shuō)，和諧是自然的，又是因為自然而和諧的。
——題記
和諧就像一個(gè)數學(xué)方程式，它只是一個(gè)x。怎么求這個(gè)x的值呢？方法很多，辦法很多，它就像在解一個(gè)不定方程，解得的x的值永遠是不唯一的，只要你肯認真地算，認真地找。它就在生活中，在人與人中，在雖遙遠，卻又近在咫尺的心靈中。
你有沒(méi)有注意到，在上學(xué)的路上，在小區旁，在城市的很多角落，有那樣一群人。他們是做小本買(mǎi)賣(mài)的，東西不多，卻在哪里擺放得整整齊齊的。雖然，他們是路邊衣著(zhù)樸素，有些略顯灰舊的人；雖然，他們中多數來(lái)自農村；雖然，他們中很多沒(méi)能受到良好的教育；雖然，有這么多的“雖然”，但是，只有一個(gè)“但是”就夠了，有誰(shuí)曾經(jīng)去觀(guān)察過(guò)他們的工作？又有誰(shuí)真正地了解他們的心靈？
出院門(mén)，向左轉。
只要一秒鐘，眼前定會(huì )呈現出那道熟悉的風(fēng)景。小小的一條街，裝載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一群男男女女，老老少少。他們有的就席地而坐，有的則自帶了個(gè)小推車(chē)，或搭個(gè)遮陽(yáng)傘，但他們無(wú)一例外地在街邊擺起了攤，蔬菜水果小吃飯館，什么都有，樣樣俱全。我喜歡叫這兒“小吃一條街”，顧名思義，這兒的小吃很豐富，世界各地的無(wú)奇不有。在這兒擺攤，人們從不爭地兒，來(lái)的早的揀個(gè)好地兒，來(lái)的晚些的也不嫌棄，屁股隨便一擱，完事兒。
晚上，“小吃一條街”最熱鬧，也最漂亮了。下班的人們都在這兒買(mǎi)菜買(mǎi)水果，聊天聲是不斷的；放學(xué)了的學(xué)生們都在這吃小吃，笑聲也是不斷的。來(lái)的人雖多，但從沒(méi)有人吵過(guò)架。路旁的燈每天在同一個(gè)時(shí)間都會(huì )亮，紅的，黃的，藍的，綠的，紫的，白的，五花八門(mén)的，遠看就像是一盆含苞欲放的花，真是一道風(fēng)景呢。
一天晚上放學(xué)回家，我因做值日回得比平常要晚得多，天早已發(fā)黑，現在就像是一個(gè)阿拉伯?huà)D女，裹這一層黑紗，嚴嚴實(shí)實(shí)的。走著(zhù)走著(zhù)，就在不知不覺(jué)中走到了“小吃一條街”，這里并不像往常一樣喧鬧，反而有些安靜。我正打算快步走過(guò)，突然，一段爭吵聲打碎了這寧靜，使我不禁駐足向聲音的傳播處望去。原來(lái)是一個(gè)中學(xué)生模樣的女生，正和賣(mài)燒烤的李媽媽吵起來(lái)了：
“你看看啊，這串里的雞肉怎么這么少啊，都是兩塊錢(qián)一串，怎么他的就比我的多這么多？”女生氣鼓鼓地說(shuō)著(zhù)，還用手指了指旁邊一個(gè)比她矮半頭的小男孩手中的雞肉串。
“哦？是嗎？我記得都串得差不多。嗯……”李媽媽笑了笑，扭過(guò)頭看了眼兩個(gè)肉串，好像也覺(jué)出女生那串是比男孩那串少一小塊，于是微微皺了下眉頭。
沉默。雙方此時(shí)都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，女生一臉怒氣地盯著(zhù)李媽媽?zhuān)顙寢尨藭r(shí)也有些慌了，兩個(gè)不大的眼睛這時(shí)候皺得更小了。她干這行這么多年了，卻從沒(méi)出過(guò)這種事情。夜一般的寂靜，就連麻雀輕輕滑過(guò)天空時(shí)小聲的低吟聲，也聽(tīng)得格外清晰。
“孩子，要不這樣吧�！崩顙寢屖紫却蚱屏诉@沉默�！拔以俳o你烤一個(gè)雞肉串，當作補償，好嗎？”這個(gè)年近中年的婦女，此時(shí)小心翼翼地問(wèn)著(zhù)女生，好像生怕遭到拒絕一樣。
“嗯……成啊，可是卻沒(méi)有解決我這一串的問(wèn)題��！”女生有些不甘地撅了厥嘴，慢吞吞地說(shuō)著(zhù)令人尷尬的話(huà)。( )
一秒，兩秒，三秒。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去了，而大家也越來(lái)越尷尬了。李媽媽愣住了，張了張嘴，想說(shuō)些什么，卻又沒(méi)說(shuō)出口來(lái)。
“姐姐，我的這串還沒(méi)吃呢，這串你覺(jué)得肉多的也給你吧�！蹦钦驹谝贿叺男∧泻⑿÷暤卣f(shuō)著(zhù)，把手中的肉串遞了上去�？匆�(jiàn)女生有些不知所措，于是接著(zhù)說(shuō)，聲音大了些：
“我是李媽媽的兒子，這些肉串是媽媽讓我幫忙串的，是我沒(méi)穿好。不過(guò)你放心，以后我一定會(huì )讓大家買(mǎi)到肉多的肉串�！�
頓時(shí)，四周傳來(lái)議論紛紛的雜聲，女生也慌了手腳，趕忙說(shuō)了聲，算了，就走掉了。人們都笑了，我也笑了，李媽媽和小男孩也笑了。笑聲回蕩在美麗的“小吃一條街”上，回蕩在我們每一個(gè)人的心里。
瞧，這街上的男男女女，老老少少，都不喜歡吵架，是從心底的不喜歡。所以，他們的生意一直很興隆，買(mǎi)的人一直很多。
瞧，這里又恢復成往日熱熱鬧鬧的小街道了。
世界上有很多個(gè)這樣的街道：很漂亮，很自然，成為一道風(fēng)景。很善良，很樸素，成為一個(gè)習俗。這里的人們開(kāi)開(kāi)心心地做著(zhù)簡(jiǎn)單的小本買(mǎi)賣(mài)，來(lái)這的人們自然也被感染了。
自然的景色，自然的人們，創(chuàng )造出自然的和諧。
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