和諧的作文四篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的和諧的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
和諧的作文 篇1
和諧，無(wú)處不在。它就像我們的朋友、親人一樣，隨時(shí)都在我們身邊。社會(huì )中，學(xué)校中，家庭中，大自然中，隨處都可以看到它美麗的身影……
在將早餐如風(fēng)卷殘云般的吞入腹中之后，我便信步走出家門(mén)，并且還跟媽媽齜牙咧嘴的做個(gè)鬼臉，我們臉上一下子溢起了笑容，每個(gè)人心里充滿(mǎn)了快樂(lè )。隨后我如風(fēng)一樣向前沖，這是為什么呢?很簡(jiǎn)單，我馬上就會(huì )被公交車(chē)拋下，想象著(zhù)當初遲到被尖銳而嚴厲的老師訓斥，感覺(jué)可真不好受，想到這些腳下不覺(jué)生風(fēng)，向公交車(chē)疾馳而去。眼看就要追上了。機不逢時(shí)，公交車(chē)已經(jīng)啟動(dòng)，我真想仰天長(cháng)嘆太可惜了，看來(lái)我的嘆息感動(dòng)了上天，司機看看我笑了笑，我也一笑來(lái)回應他，此刻我的心中充滿(mǎn)了和諧帶給我的溫馨。
踏入校園，引入眼簾的是一個(gè)個(gè)同學(xué)在相互打招呼。向老師問(wèn)好的場(chǎng)景，一下子，跳出好幾個(gè)同學(xué)來(lái)，他們向我祝賀。原來(lái)是我的生日，可早晨的事如滾珠入盤(pán)一般數不勝數，一時(shí)大意就全然忘記了此事。但我的心理依然溫暖了許久。
構建和諧社會(huì )，是要從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。親愛(ài)的同學(xué)們，就讓我們手拉起手，構建一個(gè)和諧的社會(huì )，共創(chuàng )一個(gè)文明的校園吧!
和諧的作文 篇2
記得三年級時(shí)，我參加了學(xué)校組織的合唱表演。臺下有我的同學(xué)們，有我的老師，最重要的是還有我的爺爺。他們都微笑地看著(zhù)我，給我加油、鼓氣。美妙的音樂(lè )在每個(gè)人心中回蕩，激情、感人。最后，演出在觀(guān)眾們熱烈的掌聲中結束。
我們演唱的是《在那銀色的月光下》，因為分三個(gè)不同的聲部，分別是高音區、中音區和低音區。經(jīng)過(guò)不斷篩選下來(lái)的人被音樂(lè )老師劃成三個(gè)區域，我被分在了高音區。
彩排是很辛苦的，一有空閑時(shí)間就要去，而且很容易被老師篩掉。我們班就有好幾個(gè)被篩了，就剩我和曹逸風(fēng)這對同桌冤家。有時(shí)，會(huì )因為排練，我連作業(yè)都沒(méi)完成就要急匆匆跟去音樂(lè )教室。
三個(gè)聲部的歌曲很難唱，特別是在三個(gè)聲部全部合起來(lái)的情況下。有一次，排練中有同學(xué)建議說(shuō)只唱一個(gè)聲部好了�？纱蟛糠滞瑢W(xué)都反對，我也是在反對派之列。因為我覺(jué)得，如果大家都只唱一個(gè)聲部，那該有多單調無(wú)味，分三個(gè)聲部就迥然不同了。在電視上，我看到的合唱都會(huì )分兩至三個(gè)聲部。由于反對派的實(shí)力大，有足夠的理由。所以，老師也贊同了我們的觀(guān)點(diǎn)。
這個(gè)小插曲更加激發(fā)了我們對這次演出的認真。上課時(shí)我也聽(tīng)得更仔細，這樣我就可以不做錯作業(yè)，也不會(huì )浪費時(shí)間了。
歌曲經(jīng)過(guò)我們的不斷研究，終于，我們能流暢地把整曲唱下來(lái)了。排練時(shí)，連我們自己也陶醉其中。
離演出還差幾天時(shí)間了，我們在教室里唱了幾遍，老師就把我們帶到體育館去踏臺。這次演出，我們是排在最后一個(gè)節目的，這更讓人覺(jué)得振奮，因為就像是壓臺戲，是最受歡迎和最隆重的。
就是這一天了。俗話(huà)說(shuō)臺上一分鐘，臺下十年功。該我們上臺了，我們很激動(dòng)，看見(jiàn)臺下那么多熟悉的面龐，我們用手中的花束擋住了自己的紅臉蛋。音樂(lè )開(kāi)始了，我們每一個(gè)人都用自己最美妙的歌聲共同創(chuàng )作了一曲和諧難忘的樂(lè )章。
和諧的作文 篇3
織一片和諧的云彩，托著(zhù)我去飛翔。我要去欣賞錦繡乾坤，花花世界。那是在宋祁佇立過(guò)的地方，蜂蝶在熱烈噴放的紅杏枝頭肆意的嬉戲；那是楊萬(wàn)里頓首驚嘆過(guò)的地方，那映日荷花的紅艷似如滿(mǎn)天燃燒的火焰，紅的讓人尖聲驚叫，那遠接天際的綠色張揚著(zhù)生命的熱烈，縱使在烈火的燃燒中也青翠欲滴；那里是蘇軾不肯睡去的庭院，那盞撩人心弦的紅燭高高地照著(zhù)海棠花，讓那些昏昏欲睡的海棠強打精神，陪著(zhù)屋中憂(yōu)心的主人垂淚到天明。
我欣賞過(guò)的地方是那么美麗，我留戀過(guò)的花花草草是那么悠然自在，我驚嘆大自然贈送的錦繡乾坤。我覺(jué)得有種美在心中油然而生，那是和諧�！凹t杏枝頭春意鬧”是讓人駐足欣賞的和諧美，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”是靜態(tài)中彰顯生命的和諧美，“惟恐花睡去，紅燭照天明”是憂(yōu)思中升華的和諧美。
織一片和諧的云彩，托著(zhù)我去飛翔！我要去動(dòng)物世界中尋找和諧美。那只勇敢的老麻雀依舊撲騰著(zhù)翅膀，正和兇猛的獵狗對峙。那只惰性難改的寒號鳥(niǎo)靜靜地僵臥在懸崖中，心滿(mǎn)意足地享受冬日的溫暖。那只嬌小的海燕盤(pán)旋在波浪翻滾著(zhù)的大海上，不時(shí)發(fā)出急促的尖叫，時(shí)而盤(pán)旋而上，時(shí)而俯沖向下，時(shí)而展翅滑翔。盡管風(fēng)猛雨狂，它，安之若素。
動(dòng)物世界也給我一種勇敢無(wú)畏的美，一種安于現狀的美，一種拼搏奮斗的美。所有的美都昭示著(zhù)一個(gè)道理：大自然是和諧的。
織一片和諧的云彩，托著(zhù)我去更遠的.地方飛翔！我看見(jiàn)一個(gè)伊拉克士兵橫臥在層層疊疊尸首上痛苦的左右輾轉，他臉上模糊的血肉訴說(shuō)著(zhù)炮彈如雨傾盆而來(lái)的時(shí)候，他是怎樣對待的。他眼中的惶恐的眼神控訴著(zhù)戰爭的殘酷，他鮮血如注的斷手訴說(shuō)著(zhù)慘無(wú)人道的暴虐。
他黯然失色的眼睛忽然盯著(zhù)我，詭異的笑容開(kāi)始在血跡斑斑的臉上蔓延。我驚住了，連忙逃走。
我織的那片和諧的云彩突然變得不很和諧了，因為我看見(jiàn)了人類(lèi)戰爭的殘忍。如果全世界的少男少女牽起手，繞世界跳一個(gè)回旋舞，那該是多么壯觀(guān)的場(chǎng)面。也許有一天，全世界的人都會(huì )來(lái)織一片和諧的云彩，掛在那深藍的蒼穹中。
和諧的作文 篇4
獨自坐在窗前，呆呆地望著(zhù)遠方。仔細品味著(zhù)失敗的滋味，像一杯濃濃的苦咖啡，很苦。打開(kāi)博客，不知什么時(shí)候多了好友的留言：
還記得那個(gè)未完的故事嗎？那個(gè)小孩從小生活在父親的皮鞭之下，可他并沒(méi)有完全放棄，即便二十六歲時(shí)的他雙耳失聰，依然追求自己的音樂(lè )夢(mèng)想，“我要扼住命運的咽喉”，這是他對命運的宣誓。你應該知道我說(shuō)的是誰(shuí)了吧？不錯，他就是貝多芬。朋友，送你一輪明月，讓它照亮你的人生之路。
——靈凈兒
讀完后，我破涕為笑，貝多芬在那樣的困境下都能堅持向前，我為什么不能？朋友，謝謝你，送我一輪明月。
我也想送你一輪明月！其實(shí)，我的人生公式很簡(jiǎn)單，追求+堅持=人生。
何為追求？為何追求？
逗留在大山的巍峨壯美中，我們就會(huì )錯失大海，走過(guò)去，波瀾壯闊的大海更令人陶醉。
逗留在大海的壯闊深邃中，我們就會(huì )錯失沙漠，走過(guò)去，廣袤無(wú)垠的沙漠更震懾心靈。
逗留在沙漠的黃沙熱浪中，我們就會(huì )錯失森林，走過(guò)去，我們將會(huì )領(lǐng)略森林幽深之美。
其實(shí)這就是追求，也是我送給你的一輪明月。
于是給朋友敲擊了一個(gè)回帖：
也許現在我們只能選擇繼續前進(jìn)，但無(wú)論如何，堅持卻永遠刻在我們的腦海，難以洗刷也不會(huì )被磨滅�？晌也⒉缓蠡诋敵醯倪x擇，因為并不是人生選擇了我，而是我選擇了人生�；刭浤阋惠喢髟�，它將同樣伴你前行。
看著(zhù)“已發(fā)送”的提示，我一靠在椅背上。其實(shí)，朋友給我的不只是啟示，還有高懸于天宇的那輪皎潔的友誼之月。
也許，空閑時(shí)品一杯香茗，抬頭望望那輪明月，你就會(huì )成為追月的人，更會(huì )成為贈月的人，人間將會(huì )更加和諧美滿(mǎn)！
此文無(wú)論是角度，還是結構形式，都比較新穎獨特。采用博客上互相聊天跟帖的形式，互相闡釋明月的內涵，而且語(yǔ)言非常流傳自如，當然會(huì )脫穎而出，與眾不同。
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