【精選】和平的作文3篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家收集的和平的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

和平的作文 篇1
硝煙,慢慢地散去了;疖(chē)站變成了一片廢墟。埋在廢墟中幸存的人們,隨時(shí)面臨著(zhù)死亡的威脅。原本一碧如洗的天空變得黑壓壓的,大地上連一個(gè)生物都沒(méi)有。原本生氣勃勃的火車(chē)站轉眼間變得死氣沉沉的?諝庵袕浡(zhù)火藥味,那味道真讓人受不了。寂靜的周?chē),突然,木頭爆炸的“霹靂叭啦”聲傳到四面八方,令人發(fā)指,汗毛直立。周?chē)B一個(gè)人也沒(méi)有,沒(méi)有其他的聲音。四周都是一些被炸彈炸碎的瓦片。周?chē)拇髽?shù)有的垂頭喪氣地彎著(zhù)腰,有的懶洋洋地躺在大地上,毫無(wú)一點(diǎn)生氣可言。
突然,一個(gè)角落的瓦片動(dòng)了一下,接著(zhù)被用力地推開(kāi)了。從下面伸出一雙還淌著(zhù)血的小手,吃力地使他自己的腦袋從地下探出來(lái),是小男孩寶兒!只見(jiàn)他用手撐住地面,一步一滑地爬了上來(lái)。由于待在地下時(shí)間太長(cháng)了,小男孩的臉像是用土畫(huà)上去的,就像一個(gè)純種的非洲孩子。小男孩剛出來(lái),見(jiàn)這里的面貌煥然一新,心理很好奇,探頭探腦地東張西望著(zhù)。寶兒拿起身旁的一塊大瓦片,在地上不停地敲著(zhù),發(fā)出“砰砰”的聲音,逗得他“呵呵”直笑。他似乎已經(jīng)忘了雙親并不在他的身邊。這樣過(guò)了好久,寶兒似乎這才意識到爸爸媽媽不見(jiàn)了。寶兒開(kāi)始大吵大鬧起來(lái),他的聲音很大,寶兒盼望爸爸媽媽能夠聽(tīng)見(jiàn)他的聲音,走出來(lái)抱著(zhù)他,哄著(zhù)他玩?墒,沒(méi)有人出來(lái),四周回蕩著(zhù)小男孩的哭聲,讓人感到無(wú)盡的`凄涼。寶兒見(jiàn)沒(méi)有人回答他,哭的更厲害了。他一邊哭,還一邊喊著(zhù):“媽媽?zhuān)瑢殐撼阅棠,寶兒要吃奶奶……?/p>
寶兒凄慘的哭聲在火車(chē)站中久久地回蕩著(zhù)?墒,誰(shuí)又能去救救那個(gè)可憐的孩子呢?
和平的作文 篇2
根據說(shuō)明,知道這張是日本侵略者轟炸上;疖(chē)站后的照片。本是人來(lái)人往,熱熱鬧鬧的火車(chē)站現在卻變成了廢墟一片,死氣沉沉,這強烈的對比讓我心中充滿(mǎn)了對日本侵略者殘殺無(wú)辜百姓的仇恨,照片中那個(gè)無(wú)助哭泣的他,更讓我體會(huì )到戰爭的殘忍。
照片中的他大概也就是四五歲吧,想想我四五歲時(shí),可以在父母的懷里撒嬌,可以在游樂(lè )園里歡快的玩耍,可以在餐廳里吃著(zhù)可口的美食……而此時(shí)的他呢,不知道戰爭是什么的他,卻要承受戰爭帶來(lái)的苦難。也許他本是隨著(zhù)父母走親戚,可是一聲爆炸,熱鬧的火車(chē)站瞬間夷為平地,并帶走了他的父母,此時(shí)的他就是波濤洶涌大海上的一葉孤舟,孤獨,害怕,無(wú)助……他不知道這一切是怎么發(fā)生的,也不懂得自己的父母為何會(huì )在轉眼間消失,他只能是害怕的哭,多么希望父母還會(huì )象以前那樣,聽(tīng)到自己的哭聲就會(huì )趕過(guò)來(lái)抱著(zhù)他?墒恰
他的命運又將如何呢?也許他會(huì )幸運的被人收養,可是在那個(gè)戰火連天的年代,這次的爆炸能帶走的父母,誰(shuí)又能保證下次的爆炸不會(huì )涉及到他;另一種結局就更讓人于心不忍,他很可能就在這孤獨無(wú)助中消失在這個(gè)世界上……
戰爭是這一切災難的開(kāi)始,所以我們呼吁所人有要共同的維護和平,制止戰爭,讓世界多一些歡笑,而少一些哭泣。
和平的作文 篇3
如果我是一只和平鴿,我將銜著(zhù)一根橄欖枝,飛上藍藍的天空,尋找需要我幫助的人。
我會(huì )飛到戰爭地區,讓那里的人們停止戰火,讓孩子們的眼里不再有驚恐,重新過(guò)上幸福安定的生活。
如果我是一只和平鴿,我要飛到每個(gè)人的心里,播下和平的種子,讓和平的種子在人們心里生根,發(fā)芽,長(cháng)葉,開(kāi)花,結果……讓和平充滿(mǎn)每個(gè)人的心,讓世界變得越來(lái)越美麗。
和平是最最美好的,在和平的世界里,沒(méi)有戰爭,沒(méi)有痛苦,只有歡樂(lè ),只有孩子們那么一張張甜甜的笑臉。
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