海洋的作文(集合15篇)

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的海洋的作文，歡迎大家分享。

海洋的作文1

　　從石老人回家以后，第二天，我又來(lái)到了青島的極地海洋，今天依舊是陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)照得我都睜不開(kāi)眼，天上的白云飄來(lái)飄去，好像在玩捉迷藏。一顆顆青翠欲滴的大樹(shù)在微風(fēng)中把樹(shù)葉一片一片地扔下去，碧綠的小草在搖晃著(zhù)身體，一只只蝴蝶在天空中飛來(lái)飛去，翩翩起舞。

　　到了極地海洋，那里的售票處空無(wú)一人，我們很輕易的就買(mǎi)到了門(mén)票，到了檢票口，這里卻人山人海，相差真大，一進(jìn)去，我看見(jiàn)一個(gè)水缸哪里人流如潮，在看什么呢？我急忙跑過(guò)去，被他們擠來(lái)擠去，終于到了前面，原來(lái)是江豚，他那龐大的身軀，搖動(dòng)著(zhù)身軀，尾巴一擺一擺的，可愛(ài)極了。

　　旁邊也有許多人，是什么呢？里面真壯觀(guān)，一片冰天雪地，洞口坐著(zhù)一只北極熊，它一只看著(zhù)我們，他身上雪白雪白的毛，向一件白毛大衣，和暖和。咦？上面有什么，這么引人注目，令游客不由自主的往上看呢？呀！是南極的動(dòng)物——企鵝。小小的企鵝有雙“手”向后擺動(dòng)，往前推進(jìn)，目光緊盯前方，眨也不眨一下。

　　我迫不及待的跑上二樓，裝企鵝的水缸是"s"形的，前方有一個(gè)船，我覺(jué)得像一個(gè)海盜船，游客可以上去參觀(guān)一下，觀(guān)看風(fēng)景。經(jīng)過(guò)一段路程，坐下去的電梯，上面寫(xiě)著(zhù)：從現在開(kāi)始，是夢(mèng)幻的海底世界！下面的水箱是四周環(huán)繞型的，一條條小魚(yú)，就像在自己身邊。

　　今天的旅途令我流連忘返。

海洋的作文2

　　海洋，浩瀚無(wú)邊，望不到頭。書(shū)也是這樣，世界上有許許多多本書(shū)，等著(zhù)我仔細地去看，認真地去讀。書(shū)又好比我的另一雙眼睛，從書(shū)中我可以發(fā)現另外一個(gè)藍天白云、豐富多彩的世界。

　　我看的書(shū)非常多：童話(huà)類(lèi)呀、故事類(lèi)呀、作文類(lèi)呀、歷史小說(shuō)類(lèi)呀等。列寧說(shuō)書(shū)籍是巨大的力量！我覺(jué)得書(shū)給予我很大的樂(lè )趣，給予我豐富的知識，讓我在書(shū)的海洋里遨游，這是任何玩物都賜予不了的，只有書(shū)才有巨大的本事留住我的心，讓我廢寢忘食。

　　記得有一次星期三，我早上6：30起床，然后坐在沙發(fā)上看書(shū)。7：00了，我正沉浸在書(shū)的海洋中，如癡如醉地讀著(zhù)書(shū)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，轉眼間又到了7：30。媽媽叫我吃飯了，我回答說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我想多看�?huì )兒書(shū)，”媽媽就先吃著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，我看了看手表，到了7：50，我急忙吃完飯，拔腿就跑。到了學(xué)校，幸好沒(méi)遲到，我才長(cháng)吁了一口氣。

　　冰心奶奶說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！币黄�文章上寫(xiě)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)，就是與一位高尚的人談話(huà)。讀一本好書(shū)，有時(shí)是一次秘密的旅行。讀書(shū)，是精神上的補鈣。愛(ài)書(shū)吧，它是你飛翔的翅膀。

　　是呀，讓我們從書(shū)中仔細聆聽(tīng)世界，從書(shū)中仔細觀(guān)察大自然，體驗書(shū)帶給我們無(wú)窮的快樂(lè )吧！

海洋的作文3

　　假如我是一本書(shū)，我要帶著(zhù)人們一起遨游在書(shū)的海洋，吸取大自然的精華，吸取人類(lèi)的智慧，吸取歷史的教訓，讓人們豐富知識，開(kāi)闊眼界，增添智慧。

　　假如我是一本書(shū)，我會(huì )告訴人們要多讀書(shū)、少玩電腦游戲、少看電視。因為讀書(shū)可以啟智，讀書(shū)可以明志。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。當然了適當地休閑一下也是可以。

　　假如我是一本書(shū)，我希望人們翻看我幾十次、幾百次、幾千次，越多越好，但一定要認真讀。朱熹說(shuō)：“余嘗謂，讀書(shū)有三到，心到、眼到、口到�！蹦菢�，我就可以把印在我身上的知識一聲不響地傳授給閱讀我的人們。

　　假如我是一本書(shū)，我會(huì )讓讀者跟著(zhù)我的描述一起喜怒哀樂(lè )，讓他們融入故事情節，時(shí)而驚慌、時(shí)而害怕、時(shí)而興奮、時(shí)而掃興、時(shí)而悲傷、時(shí)而快樂(lè )、時(shí)而發(fā)怒。因為掉進(jìn)知識情網(wǎng)的人，可以時(shí)時(shí)品嘗知識的甜蜜。

　　假如我是一本書(shū)，我將讓讀者們停下手中的其他事情，專(zhuān)心致志地讀書(shū)，忘記煩惱、憂(yōu)傷、只記得高興、快樂(lè )。如果你的作文寫(xiě)不好，那就認真地讀我吧。杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

　　假如我是一本書(shū)，我會(huì )讓你快樂(lè )地讀著(zhù)我。書(shū)房是文人精神的巢穴、生命的禪堂。我會(huì )悄悄地告訴你：鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。我要讓你在學(xué)我中進(jìn)步，讓你在讀我中成長(cháng)，讓你在品我中成材，讓你成為國家的棟梁、祖國的堅石。

　　書(shū)，是人類(lèi)的寶庫，是知識的海洋，是取之不盡、用之不竭的財富。讓我把你帶入書(shū)的仙境吧。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。在我這，你會(huì )多一份修養，深一份品味，高一份境界。

海洋的作文4

　　隨著(zhù)科技的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，一個(gè)開(kāi)發(fā)海洋的新時(shí)代己經(jīng)來(lái)臨。

　　在開(kāi)發(fā)海洋中，人們更有效地從海洋中取得更多財富。許多國家已經(jīng)建立了海底田園和海底牧場(chǎng)，人們正在從過(guò)去單純的海洋捕撈時(shí)代，逐漸過(guò)渡到“耕�！睍r(shí)代。人們在海底田園和海底牧場(chǎng)中，比在陸地上的農牧場(chǎng)中工作得更出色、更有效，因為同面積的單位產(chǎn)量，海洋養殖的產(chǎn)量要比陸地種植高出100倍。人們將大量養殖海藻和海草等，供應陸地上的牛、豬、羊等作飼料，從而獲得更多的蛋白質(zhì)。世界海底田園的總產(chǎn)量從20xx萬(wàn)噸躍增到5000萬(wàn)噸，大量的海藻、海草等也將由水下聯(lián)合收割機來(lái)割取。

　　不僅如此，人們還建造了“海底城市”。日本一群工程師、建筑師，在離東京120千米的海域上，建設世界首座“海洋城”。海洋城內除了住宅區外，還有1個(gè)商業(yè)中心，400個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)，8個(gè)高爾夫球場(chǎng)，2個(gè)棒球場(chǎng)，1個(gè)栽種水果蔬菜的人工田，還有縱橫相連的道路。此時(shí)，深邃的海底不再沉默，將會(huì )跟大陸一樣，變得熱鬧非凡。

　　越來(lái)越多的人將去發(fā)掘海洋、建設海洋，用自己的智慧和雙手去描繪這張碩大無(wú)比的宏偉藍圖。海洋的未來(lái)向人們展示了輝煌的前景，廣袤的海洋將給人類(lèi)作出巨大的奉獻。

海洋的作文5

　　隨著(zhù)人類(lèi)數量的增加，陸地上的房間已經(jīng)不能滿(mǎn)足大量人口的需求。中國是世界上人口大國，中國面臨的土地緊張問(wèn)題尤為嚴重。此時(shí)，我們將在中國擁有第二個(gè)家——中國海洋世界。

　　這個(gè)海洋世界的外殼是由三層高強度抗壓力和抗腐蝕鋼化玻璃制成。它能抵抗海水腐蝕和洋流的沖刷，所以住在里面的人不會(huì )受到外界的影響。陸地和海底城市之間的交通可以通過(guò)太陽(yáng)能水下火車(chē)或潛艇來(lái)實(shí)現。

　　生物生存需要陽(yáng)光、水和空氣體，但海底沒(méi)有這樣的東西。人類(lèi)如何以這種方式生存？別擔心。在城市上方，我們的中國科學(xué)家通過(guò)許多特殊的高強度抗壓力和抗腐蝕的陽(yáng)光導向設施將陽(yáng)光傳輸到海底城市，使這里的光線(xiàn)與陸地上的光線(xiàn)相同，這里的植物可以正常生長(cháng)，生活在海底城市的人們可以感受到陽(yáng)光。

　　空氣體是人類(lèi)生存所必需的，海水由水和各種礦物鹽組成。我們的中國科學(xué)家已經(jīng)將海水分離成淡水和鹽。一部分淡水用于生活，另一部分通過(guò)專(zhuān)業(yè)設施形成空氣體，供海底城市使用。鹽發(fā)生化學(xué)變化，成為人們日常生活中的必需品。

　　海洋世界是一個(gè)倡導環(huán)境保護的世界。這里的住宅樓都是45層的高層建筑。每個(gè)屋頂建筑旁邊都有綠化帶，既美觀(guān)又環(huán)保。為了保護環(huán)境，這里的人們不使用汽油來(lái)運輸，而是使用無(wú)污染的能源，如太陽(yáng)能、電能和氫能。如果有人活著(zhù)，就會(huì )有污染排放。在這里，為了保護環(huán)境，海底世界的居民不能直接向海洋排放污染物。在海底城市，科學(xué)家對廢水進(jìn)行專(zhuān)業(yè)處理，例如固液分離、污水凈化、固體廢物的干燥和壓縮以及其他程序。再生水用于城市。固體廢物經(jīng)過(guò)發(fā)酵后排放到海里。

　　我相信，我們的中國科學(xué)家，通過(guò)他們聰明的頭腦和勤勞的雙手，一定會(huì )在不久的將來(lái)使中國的海洋世界取得成功！

海洋的作文6

　　今天，我們來(lái)到寧波海洋館。海洋館位于寧波兒童樂(lè )園之內。

　　一進(jìn)大門(mén)，我就發(fā)現這里與外面相差很多。

　　我們先來(lái)到“吳哥屋”，里面是魚(yú)的世界，有熱帶魚(yú)，神仙魚(yú)，金魚(yú)，讓我最敢興趣的要數神仙魚(yú)了，神仙魚(yú)的上下都是花紋，有手掌大小，最好玩的是它的頭，雖然和別的魚(yú)長(cháng)的一模一樣，但頭上花紋很亮，會(huì )發(fā)光，我想，這一定是魚(yú)寶寶用來(lái)照明的。

　　忽然有人喊：“快來(lái)看！快來(lái)看！娃娃魚(yú)！”我懷疑是自己聽(tīng)錯了，要知道，娃娃魚(yú)可稀有了，是國家珍貴的保護動(dòng)物呢，我得瞧瞧去，為了證明到底有沒(méi)有娃娃魚(yú)，我一陣風(fēng)似的跑到那個(gè)池邊，當起了“偵察兵”�？赡苁俏业倪\氣不夠好，在黑黑的水池中我踮起腳，伸長(cháng)了脖子，還是沒(méi)見(jiàn)到娃娃魚(yú)的蹤影，可能是魚(yú)寶寶剛吃完飯，在休息吧，帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)小小的遺憾，我又向下一個(gè)目的地進(jìn)發(fā)了。

　　塞翁失馬，焉知非福啊，你猜我見(jiàn)到了什么？“化石恐龍魚(yú)”。據說(shuō)全世界僅這里有，真是太大的驚奇了。

　　接下來(lái)我又看了貝殼，有很多我都叫不上名字，我只能自己給他們取名字，記得其中有一個(gè)像金元寶一樣的貝殼，我就叫它“招財進(jìn)寶”另外還送它一首打油詩(shī)：你酷，你喝水在水庫，睡覺(jué)在古墓，自以為東方不敗，其實(shí)是衰神二代。哥哥聽(tīng)了，笑得直不起腰。

　　更驚奇的是，魚(yú)池里有“美人魚(yú)”在給魚(yú)兒喂食，原來(lái)是館里的工作人員，在哥哥的解釋下我才恍然大悟。

　　這里真是太好玩了，我下次還要來(lái)，聽(tīng)哥哥說(shuō)，以后還要引進(jìn)更多的品種，那時(shí)候就更好看了。真期待那一天的到來(lái)啊，海洋館不僅增長(cháng)了我的見(jiàn)識，還給我帶來(lái)了快樂(lè )，真使我受益匪淺啊。

海洋的作文7

　　書(shū)是知識的海洋，我們每個(gè)人都要愛(ài)讀書(shū)。

　　讀書(shū)要做到四到：眼到、心到、口到、手到。做到這四到才算是讀書(shū)。

　　我們要做到愛(ài)讀書(shū)�？赡苡腥藭�(huì )問(wèn)：“我們?yōu)槭裁匆獝?ài)讀書(shū)呢？”我會(huì )不假思索的回答：“因為書(shū)是知識的海洋，如果沒(méi)有書(shū)，我們的祖國就不會(huì )強大；如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有今天美好的世界�！�

　　記得四五歲的時(shí)候，我鐘情那精彩紛呈的漫畫(huà)書(shū)，時(shí)不時(shí)要父母買(mǎi)上幾本。我漸漸長(cháng)大，對那些帶拼音的童話(huà)讀物產(chǎn)生了濃濃的興趣，每天都愛(ài)不釋手。記得有一次周末，媽媽叫我睡覺(jué)，我卻躲在被窩里偷偷看書(shū)。到了四年級，我已經(jīng)不滿(mǎn)足看那些書(shū)了。于是，一本本世界名著(zhù)在我眼眶里打轉轉�，F在我正看《水滸傳》呢！當然，書(shū)要讀得進(jìn)還要出得來(lái)。上課時(shí)只要有關(guān)那些書(shū)，我都能侃侃而談。下課和同學(xué)聊天時(shí)，豐富的知識又使我大顯身手。

　　書(shū)，不僅讓我知識豐富，還讓我明白許多奧秘。我從《夏洛的網(wǎng)》里找到了生命的真諦。讀一本好書(shū)可以讓人增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，使人的境界更高一成。

　　讀科技書(shū)，讓我和那些科學(xué)家們“相處”。光陰似箭，歲月如梭。從最原始的馬車(chē)到?jīng)_上云霄的“神六”，這短短幾千年間，有多么大的變化呀！這其中，凝聚著(zhù)多少代人的辛苦和汗水！天文學(xué)家布魯諾為了推廣和堅持哥白尼的“日心說(shuō)”，不顧宗教對他的陷害，依然站在真理一邊。結果被愚昧的宗教活活燒死。

　　朋友們，記住這句話(huà)吧：讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話(huà)。書(shū)使我終生受用。

海洋的作文8

　　有一天，我正在學(xué)校上課，不知什么時(shí)候下起了傾盆大雨。放學(xué)了，因下雨會(huì )淋濕我們，老師允許我們不用站路隊，可以直接走出校門(mén)。

　　我走出教室，發(fā)現吳老師和幾個(gè)同學(xué)站在教室陽(yáng)臺上好象在看什么東西。我快步走到那里，向樓下定睛一看，哇！好多好多傘��！簡(jiǎn)直象傘的海洋。我又仔細觀(guān)察，發(fā)現這不只是傘的海洋，也是愛(ài)的海洋。父母對孩子的愛(ài)是給孩子們送來(lái)雨傘；老師對學(xué)生的愛(ài)，是老師用雨傘幫學(xué)生擋雨；而朋友對朋友的愛(ài)就是兩個(gè)人合用一把傘。我看到這種動(dòng)人的情景，我不得不在心里夸贊那些家長(cháng)、老師、同學(xué)們，他們多么偉大、多么無(wú)私��！可我又看到了另一種景象：一個(gè)小同學(xué)跑到另一個(gè)大同學(xué)傘下，可那個(gè)大同學(xué)沒(méi)有和他共用一把傘，而是將他一把推開(kāi)。

　　我到了樓下，看到一個(gè)小同學(xué)的媽媽給他帶傘，還給小同學(xué)的朋友也帶了一把傘，這種精神多么可佳��！有的小同學(xué)給了另一個(gè)大同學(xué)一點(diǎn)錢(qián)，那個(gè)大同學(xué)才和他打一把傘。這種“友誼”不是真的，這不是愛(ài)，這和買(mǎi)東西是一個(gè)道理，買(mǎi)東西就是用錢(qián)得到服務(wù)，這不和買(mǎi)東西一樣嗎？

　　這一天，我看到了很多好的東西與壞的東西．有愛(ài)、有無(wú)私、有偉大、也有關(guān)心、還有自私。我們要學(xué)習那些愛(ài)、偉大、無(wú)私、關(guān)心的人，不要學(xué)習自私、貪小便宜的人。情是靠行動(dòng)得來(lái)的，一切都要靠行動(dòng)才行，用金錢(qián)得到的情實(shí)際上一文不值。

海洋的作文9

　　那片寧靜的海洋，與別處不同，沒(méi)有一波又一波的人潮涌上來(lái)，但又不失當地人那的熱情洋溢。

　　那里的海似乎比別處更藍，空氣里還透著(zhù)一股淡淡的鹽水香氣，仿佛為海洋增添了幾分愜意。光腳踩在沙灘上，1步、2步、3步……回頭望望這一一個(gè)腳印，漂亮極了！

　　岸上那些白沙，粗的粗，細的細，輕輕掬起一捧細沙，向海面吹散開(kāi)來(lái)，如同給大海增添了一縷仙氣，蒙上了一層薄霧。海里的細沙隨著(zhù)大海跳起了圓舞曲，在藍天映襯下，眼里所見(jiàn)的沙子也被染成藍色的了。我躺在這片靜謐的沙灘上，欣賞這美麗的景色，再打會(huì )小盹，聽(tīng)著(zhù)晚歸海鷗的鳴叫，一切美好似乎與我緊緊相扣。

　　這種境界，既叫人舒適，又讓人略感幾分淡雅。既想在沙灘上與海鷗共舞，又想踏浪捧起那一片落日的余暉。在這里，連小鳥(niǎo)也會(huì )為海浪低沉的歌聲陶醉，靜靜享受這片刻的小確幸，回味這美妙的韻律。

　　海底世界可就不像海面這般寧靜了，伴隨五彩斑斕，極其熱鬧：小丑魚(yú)在海草里嬉戲打鬧；細小魚(yú)兒一家約上兩三好友正散著(zhù)步呢；海綿寶寶樂(lè )此不疲的在海底追趕著(zhù)水母；章魚(yú)哥此刻吹起了豎笛；派大星居然在海底吃起了“蟹黃堡”……

　　徐徐涼風(fēng)吹來(lái)，擾亂了我的思緒，起身站在海邊，任憑海風(fēng)輕拂臉頰，我腦中所有的煩惱，都隨輕風(fēng)與海浪消散而去。

　　如果開(kāi)心就去來(lái)這片海吧，浪花們會(huì )與你一起分享這份歡樂(lè )！如果不開(kāi)心也請來(lái)這片海吧，大海能帶走你所有的憂(yōu)傷與不快！

　　恍惚中，我才反應過(guò)來(lái)，差點(diǎn)誤以為自己是海的女兒了！

海洋的作文10

　　成長(cháng)是美好的，就像你眺望海洋一樣，望不到它的另一邊�！�—題記

　　成長(cháng)，一件艱辛又值得回味的事。

　　小時(shí)候，給爸爸、媽媽倒一杯熱茶；在節日里寫(xiě)下一張明信片，悄悄壓在抽屜里，看到爸爸、媽媽欣慰的笑容——“你終于長(cháng)大了”，自己心里也一陣甜蜜，那便是成長(cháng)。

　　小時(shí)候，總仰著(zhù)頭與爸爸、媽媽說(shuō)話(huà)，而現在高過(guò)了媽媽?zhuān)�把手搭在媽媽肩上毫不費力，模樣也悄悄地發(fā)生了變化，那就是成長(cháng)。

　　現在，青春叛逆期的寡言、冷漠，看見(jiàn)父母就感到煩躁，不愿與對父母多說(shuō)一句話(huà)，越來(lái)越愛(ài)與同學(xué)、朋友說(shuō)話(huà)，待在一起，那也是成長(cháng)。

　　成績(jì)由高分變到低分，由低分變到高分，從老師口中的好孩子變得去辦公室的次數越來(lái)越頻繁，因成績(jì)不好總偷偷地抹眼淚變得成為班里的佼佼者，這同樣是成長(cháng)。

　　成長(cháng)誰(shuí)都要經(jīng)歷，重要的是誰(shuí)更努力和踏實(shí)。在成長(cháng)的路上是選擇繼續向前還是回頭往后看，這必須自己慎重決定。就如同龜兔賽跑的故事一樣，只要你在這途中想打盹睡上一覺(jué)時(shí)，對方卻在你看不到的時(shí)候早已超越了你，等你一個(gè)好夢(mèng)之后醒來(lái)急忙追趕卻再趕不上。

　　不要選擇先甜后苦，那樣留下的只是惆悵和遺憾，不要在長(cháng)大后別人問(wèn)起你少年時(shí)的夢(mèng)，只能苦笑“悔不當初”；在成長(cháng)的途中，可以變得更好卻不愿再努力，半途而廢是最可怕的事；遇到挫折就把它當做墊腳石，輕言放棄是你成功的勁敵。

　　現在苦一點(diǎn)，長(cháng)大后就會(huì )輕松很多，人的一生其實(shí)都是成長(cháng)，會(huì )越來(lái)越懂事，可成長(cháng)只有一次，沒(méi)有后悔藥�！盎ㄓ兄亻_(kāi)時(shí)，人無(wú)再少年�！�

　　其實(shí)，我們所能做的，就是不斷進(jìn)步和努力，不為自己留下任何遺憾。

　　其實(shí)，成長(cháng)是美好的，就像你眺望海一樣，望不到它的另一邊。

海洋的作文11

　　食物提供我們身體上的需求，而書(shū)籍則提供我們精神上的滿(mǎn)足。好書(shū)會(huì )使我們心曠神怡，讓我們感到無(wú)比興奮。

　　圖書(shū)館是知識的海洋。在知識的海洋里，有著(zhù)無(wú)窮的樂(lè )趣。在這里，我會(huì )忘記一切煩惱，沉浸在書(shū)的海洋里。我在書(shū)的海洋茁壯成長(cháng)，吸取海洋的精華，是書(shū)養育了我，海洋就是我的搖籃。我對書(shū)籍有一種深深地渴望，渴望把自己埋在書(shū)的海洋里，埋在書(shū)的世界里，忘記一切煩惱、一切不愉快的事。

　　書(shū)的海洋一片浩瀚、一片汪洋，它容得下愛(ài)看書(shū)的人但永遠不可能容下討厭看書(shū)的人。如同在圖書(shū)館，愛(ài)看書(shū)的人進(jìn)去時(shí)內心是渴望的；出來(lái)時(shí)內心是滿(mǎn)足的。而那些不愛(ài)看書(shū)的人則進(jìn)也不想進(jìn)去，似乎那是什么可怕的地方似的。

　　而我，面對書(shū)的芳香，是最不能抗拒的。書(shū)的芳香飄蕩在每一個(gè)角落，它雖然沒(méi)有花香調嬌氣，也沒(méi)有玫瑰的艷麗，但它對我來(lái)說(shuō)卻是非常有益的。

　　在知識的海洋里，我感覺(jué)自己就像是這知識海洋中的`一條小雨，在海洋里自由自在地遨游著(zhù)。

　　遨游在書(shū)的海洋中，我懂得了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。遨游在書(shū)的海洋中，我知道了書(shū)有好有壞，有的精彩、有的枯乏。遨游在書(shū)的海洋中，我明白了讀書(shū)的好處，知識的用處。

　　我愛(ài)看書(shū)，我愛(ài)圖書(shū)館。自從我愛(ài)上了看書(shū)之后，我便愛(ài)上了圖書(shū)館。每天，圖書(shū)館都會(huì )在我的腦子里時(shí)時(shí)刻刻都徘徊著(zhù)，趕也趕不走。所以。幾乎每天我都會(huì )去圖書(shū)館看書(shū)。

　　在圖書(shū)館這知識的海洋里遨游，我的心情總是特別愉快。我覺(jué)得圖書(shū)館就是讓我成長(cháng)的神圣之地。

海洋的作文12

　　目前陸地上許多地方“能源危機”，人類(lèi)面臨食物匱乏的威脅。于是，在科學(xué)專(zhuān)家們的呼吁下，人類(lèi)開(kāi)始充分地開(kāi)發(fā)和利用海洋，各種計劃逐步由幻想變成了現實(shí)。海洋成了人類(lèi)生存的新天地！

　　浩瀚無(wú)邊的海洋是個(gè)聚寶盆。它蘊藏著(zhù)豐富的石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等，取之不盡，用之不竭。人類(lèi)充分利用了海洋資源，建設海底城市，制造了許多由水力驅動(dòng)的交通工具，從而開(kāi)拓了這片生存的“新天地”！于是，在海底生存的人類(lèi)每人穿戴一套輕薄貼身的潛水服，頭盔上有個(gè)自動(dòng)氧氣采集管，一旦氧氣不足，就從海洋生物里利用化學(xué)反應自動(dòng)分離出氧氣，以確保人類(lèi)隨時(shí)呼吸。

　　長(cháng)期居住海底的人類(lèi)，幫助科學(xué)家們不斷發(fā)現新生物。他們的日常生活和更奇妙的深海未知領(lǐng)域的涉及，更有利于科學(xué)家們對整個(gè)深海領(lǐng)域的研究。隨著(zhù)科學(xué)探索的深度越深，人類(lèi)對宇宙的認知越來(lái)越廣。人類(lèi)甚至有可能揭開(kāi)地心的秘密。說(shuō)不定，在深海還會(huì )發(fā)現有蟲(chóng)洞，通往宇宙各地，這對人類(lèi)進(jìn)一步探究宇宙奧秘可有很大的幫助哦！

　　未來(lái)的海洋，完全不用擔心人類(lèi)的海底生活。人類(lèi)依然可以享受到甚至比陸地上更優(yōu)質(zhì)的生活品質(zhì)。動(dòng)物園、超市、餐廳、學(xué)校以及圖書(shū)館等樣樣俱全。人類(lèi)的餐桌上擺著(zhù)高蛋白的海鮮，家里用著(zhù)水力自動(dòng)發(fā)電的電器，靠浮力如魚(yú)兒般行走，利用超聲波對話(huà)……

　　未來(lái)的海洋，成了名副其實(shí)的人類(lèi)生存的新天地！人類(lèi)只有保護海洋、開(kāi)發(fā)海洋，才能百分百擁有這個(gè)地球樂(lè )土！

海洋的作文13

　　3100年，我生活在海洋里，住在珊瑚中，父母工作在貝殼大廈。每天聆聽(tīng)魚(yú)兒的游動(dòng)聲，20xx年的夢(mèng)想，現在已是現實(shí)。

　　這是1000多年后的海洋。

　　我與許多娃娃魚(yú)，小鯉魚(yú)，海馬結伴成好朋友。餓了，就到海底的“美食餐廳”逛一逛，這兒有無(wú)窮無(wú)盡的海鮮，取之不盡的高蛋白食品，每天大排長(cháng)龍，大概是廚師手藝的美味。困了，就進(jìn)海藻叢中亂滾一圈，醒來(lái)后，準會(huì )精神百倍。厭了，就跳入“海洋觀(guān)光管”中，從海面一路旋轉到底，比滑滑梯高級多了。在那兒，一下子就能瀏覽海洋，頻頻出現的不同的海洋生物，定會(huì )讓人來(lái)起興致�？傊�，現在的海洋是一座美麗富饒、科技先進(jìn)的大城市，就好似萬(wàn)年前的“亞特蘭蒂斯”。

　　來(lái)到海面上，一條條縱橫交錯，長(cháng)短不一的海路串連著(zhù)所有“海城”。路上的，則是一艘艘“鯨魚(yú)飛艇”，在軌道上航行。一條條“水蛇高鐵”，蜿蜒曲折地穿梭在上方，它們后面不是煙霧彌漫，而是水流沖天。路旁，一根根發(fā)光的水柱，節省電力還美觀(guān)，每當夜晚，“光水合一”的壯觀(guān)景象則是海城的看點(diǎn)�，F在的海洋是一座高科技的交通天堂。

　　來(lái)到島嶼旁，一個(gè)巨大的烏龜殼狀的島頂，上面沒(méi)有人頭攢動(dòng)，只有森林密集，它們的面積高達200000平方千米，鎮守四方，樹(shù)起高大的綠色屏障，是“空氣凈化器”，旁邊有一根直徑20千米的超長(cháng)納米顆粒水管，空氣的傳播由它導入海底，讓海下的空氣依舊清新如初。

　　這是我的家，未來(lái)的海洋之家。

海洋的作文14

　　11月8日上午，我早早地來(lái)到了江蘇電視塔，以前只是從家里的窗前遠遠地望著(zhù)它，今天我要和小記者們一起去探索它的秘密。

　　在老師的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了電視塔，參觀(guān)了傳輸中心機房，機房里有許多設備都在不停地工作著(zhù)，墻上掛著(zhù)許多電視機，每個(gè)電視機播放的內容都不相同，其中有我最喜歡的優(yōu)漫卡通少兒節目。奇怪的是，為什么只有畫(huà)面卻沒(méi)有聲音呢？后來(lái)我知道了，這么多電視的聲響混在一起，那將是多大的噪音��！耳朵就要被炸開(kāi)了吧！參觀(guān)之后，我們登上了塔頂，從上往下看，城市就像一幅美麗的地圖展現在眼前，高樓大廈像一排排積木，河流像小水溝，車(chē)輛像模型，人們就像小螞蟻，還有大山，綠樹(shù)，鮮花，我們的南京真美��！

　　接著(zhù)，我們繼續參觀(guān)了科技館，這里是一個(gè)知識的海洋，我的好朋友參與了“怒發(fā)沖冠”的實(shí)驗，只見(jiàn)她站在均壓罩上，手扶金屬護欄，電壓升高以后，隨著(zhù)電荷的積累，她的頭發(fā)一根一根地豎立了起來(lái)，出現了“怒發(fā)沖冠”的現象，大家都驚呆了！

　　我還演奏了“無(wú)皮鼓”，操作了“發(fā)動(dòng)機與發(fā)電機”，其中印象最深的是欣賞“機器人舞臺”，有兩個(gè)看上去很普通的機器人，神奇地表演了劍術(shù)，動(dòng)作不慌不忙，姿勢優(yōu)美，當它最后把劍收回劍鞘時(shí)，大家都鼓起了掌聲。真沒(méi)想到機器人這么能干，但是最聰明的還是人類(lèi)，因為人類(lèi)創(chuàng )造了一切，科技發(fā)明使我們的生活不斷進(jìn)步！

海洋的作文15

　　我看見(jiàn)過(guò)水平入靜的西湖，看見(jiàn)過(guò)氣勢磅礴的黃河，也看過(guò)人往洶涌的長(cháng)江�？�，最使我向往的是那波濤洶涌，勢不可擋的大海。

　　大海有時(shí)像一頭發(fā)怒的獅子，用滾滾海水憤怒的沖擊著(zhù)你的腳。有時(shí)像一個(gè)溫柔的姑娘，那沖擊著(zhù)你的腳的浪花，像一位著(zhù)名的按摩師，而大海最讓我向往的是那滾滾的浪花，浪花一朵朵地拍擊著(zhù)岸邊的石頭，像兩位在親昵地嬉戲，可當一拍到，浪花便又退下去了。上午的時(shí)候大海便對你很熱情，親密的拍打著(zhù)你的雙腳，毒辣辣的陽(yáng)光射著(zhù)你，大海就像為你祛暑一樣，可一到下午，它便會(huì )換一幅臉，對你冷若冰霜了，如果你“侵犯”進(jìn)它的領(lǐng)地時(shí)，它便發(fā)怒了，對你用非常強大的力量來(lái)沖擊你，有時(shí)你一個(gè)不小心，便被它“推倒”了。大海的浪花也會(huì )變化，大海的浪花一朵朵的成群在海中心，從遠處望去，就像一朵盛開(kāi)的花朵，而從近處望，便會(huì )有一種很想去觸碰一下。

　　沙灘上的人之所以喜歡大海，是有一種原因的。每當中午來(lái)臨時(shí)，我們變會(huì )自覺(jué)躲進(jìn)屋子里，只要太陽(yáng)一弱，我們便會(huì )馬上出去，這時(shí)，沙子就像放在鍋里炒過(guò)一樣燙腳，腳底像進(jìn)了火爐一樣，這時(shí)，我便要馬上跑到有海水的地方來(lái)冷卻一下。我看見(jiàn)這時(shí)的海面上波濤起伏，海面微波粼粼，被太陽(yáng)一照，霎時(shí)間灑滿(mǎn)了亮光，就好像一面鏡子，刺得使人睜不開(kāi)眼，沒(méi)到那個(gè)我的腳碰到那些海水，便會(huì )有一種被沖倒的感覺(jué)。這所謂眾志成城，聚沙成塔��！

　　大海對我們有許多的生命啟迪，而其中就有著(zhù)團結一心的品質(zhì)。在社會(huì )中，不論我們在干嘛。我們只要團結一心，就不會(huì )有困難敢攔住我們的。

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