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海洋作文

時(shí)間:2022-01-31 14:38:46 海洋 我要投稿

有關(guān)海洋作文錦集七篇

  在生活、工作和學(xué)習中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的海洋作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)海洋作文錦集七篇

海洋作文 篇1

  前段時(shí)間,我去了香港海洋公園,觀(guān)看了海洋劇場(chǎng)精彩的表演:

  開(kāi)始了,從訓練場(chǎng)游出了幾條海豚,速度可真夠快的,在水里,他們自由自在。瞧,一個(gè)跳躍,從水中竄出來(lái),把觀(guān)眾怔住了,連聲叫好,像是對我們表示歡迎。

  別以為它只會(huì )這些,它還會(huì )向我們招招手、鉆圈、和訓練師一起在水中嬉戲······

  海豚的表演結束了,代替它的是調皮可愛(ài)的海獅。訓練師拿起一個(gè)充氣球向海獅一扔,他很敏捷地用鼻子接住了,還能把充氣球向上頂來(lái)頂去玩兒呢!像是在說(shuō):“哈哈,我的頂球水平怎么樣?”好不驕傲的樣子!和海豚一樣,他也會(huì )和我們打招呼。訓練師抽了兩名幸運觀(guān)眾一起與海獅表演。訓練師還提出海獅親親觀(guān)眾的可笑要求呢!那位姑娘擺擺手,說(shuō):“它有口臭的!”海獅好像明白了什么,立即趴在岸上漱口,這一動(dòng)作讓大家捧腹大笑!

  可不料姑娘腳底一滑,落入了水中,或許是嚇著(zhù)了,她竟然連救命都沒(méi)喊,在水中掙扎著(zhù)。投過(guò)來(lái)的救生圈也沒(méi)接著(zhù),這可把大家急壞了,怎么辦?危險時(shí)刻,海獅挺身而出,不顧一切地沖下水,把姑娘背上了岸。呼!真是虛驚一場(chǎng)!

  至今我還記得海獅的勇敢表現,說(shuō)明人和動(dòng)物不是沒(méi)有感情的,讓我們把這份感情永遠藏在心里!

海洋作文 篇2

  我從小就喜歡海洋,喜歡它被湛藍的天空映照的顏色;喜歡它藏著(zhù)無(wú)情無(wú)盡的神秘寶藏;喜歡它擁有寬大的胸懷來(lái)?yè)肀Ц鞣N各樣可愛(ài)的海洋生物……

  我最喜歡的海洋生物是:海豚。因為海豚身上的很多特點(diǎn)都讓我羨慕不已: 海豚屬于哺乳綱、鯨目、齒鯨亞目,海豚科,通稱(chēng)海豚,共有近62種,分布于世界各大洋。體長(cháng)1.2~4.2米,體重23~225千克。海豚一般嘴尖,上下頜各有約100顆尖細的牙齒,主要以小魚(yú)、烏賊、蝦、蟹為食。 海豚喜歡過(guò)“集體”生活,少則幾頭,多則幾百頭。海豚是一種本領(lǐng)超群、聰明伶俐的海中哺乳動(dòng)物。經(jīng)過(guò)訓練,能打乒乓球、跳火圈等。除人以外,海豚的大腦是動(dòng)物中最發(fā)達的。人的大腦占本人體重的百分之二點(diǎn)一,海豚的大腦占它體重的百分之一點(diǎn)七。海豚的大腦由完全隔開(kāi)的兩部分組成,當其中一部分工作時(shí),另一部分充分休息,因此,可終生不眠。海豚是靠回聲定位來(lái)判斷目標的遠近、方向、位置、形狀、甚至物體的性質(zhì)。有人做試驗,把海豚的眼睛蒙上,把水攪渾,它們也能迅速、準確的追到扔給它的食物。 海豚不但有驚人的聽(tīng)覺(jué),還有高超的游泳和異乎尋常的潛水本領(lǐng)。據有人測驗,海豚的潛水記錄是300米深,而人不穿潛水衣,只能下潛20米。至于它的游泳速度,更是人類(lèi)比不上的。海豚的速度可達每小時(shí)40公里,相當于魚(yú)雷快艇的中等速度。

  海洋是人類(lèi)未來(lái)的糧倉,請珍惜現在所擁有的海洋吧!

海洋作文 篇3

  在30世紀,由于人類(lèi)過(guò)度破壞環(huán)境,陸地上早已無(wú)法居住超過(guò)100億人,由于中國的科學(xué)技術(shù)正在飛速發(fā)展著(zhù),人們可以居住在海洋,今天,就讓我當一回導游,帶你們暢游30世紀的海洋,相信你們一定會(huì )驚訝人類(lèi)的智慧。

  隨著(zhù)科技的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展,一個(gè)開(kāi)發(fā)海洋的新時(shí)代己經(jīng)來(lái)臨?,海面上有一條通道,一直通向海底,走進(jìn)通道,看到了一個(gè)巨大的半圓透明的氣泡,罩著(zhù)人們在海底建立的海底城鎮,在氣泡里,人們可以自由呼吸。而海底城鎮又名“水晶宮”,因為它大部分用玻璃制成,人們透過(guò)玻璃和透明的氣泡罩子,足不出戶(hù)就能欣賞到海底美景:一只只可愛(ài)的小丑魚(yú)在美麗的?凶矫圆,一群群從未見(jiàn)過(guò)的魚(yú)兒在翩翩起舞,使人如癡如醉。而這“水晶宮”中設有公園、圖書(shū)館等等。城鎮中心是一座巨大無(wú)比的6層大廈,頂上3層是花園,花園中長(cháng)滿(mǎn)植物,在其中行走,就像身處熱帶雨林,使人認為這是幻覺(jué)。

  接著(zhù),讓我們坐上坐騎海豚參觀(guān)一下氣泡外的小世界吧。我聽(tīng)到有人問(wèn)了:“在氣泡外怎么呼吸呢?”別急,走出氣泡,它會(huì )分離出一小部分覆蓋在你身上,使你可以在海底呼吸并不受阻力和壓力的影響自由行動(dòng)。輕輕拍一下海豚,去海底農場(chǎng)和海底牧場(chǎng)參觀(guān)吧。在開(kāi)發(fā)海洋中,人們正在從過(guò)去單純的海洋捕撈時(shí)代,逐漸過(guò)渡到“耕!睍r(shí)代,看,農民伯伯正在種植海藻、海草,以供應陸地上的牲畜作飼料。而海帶、小?匀皇侨藗兊奈绮屠。海底牧場(chǎng)不用說(shuō),自然是養殖海底生物的,海底牧場(chǎng)將會(huì )給人類(lèi)提供無(wú)窮無(wú)盡而又價(jià)格低廉的水產(chǎn)品。

  最后,讓我們欣賞整個(gè)海底最美麗的地方:珊瑚海。蔚藍的深海,絢麗的珊瑚,這是個(gè)夢(mèng)幻般的世界,神秘而又令人向往。就連絢爛的煙花在這絢麗而五彩的珊瑚海面前也會(huì )黯然失色,珊瑚的各種形態(tài),說(shuō)它變化萬(wàn)千,可又似乎是全部一樣,珊瑚四周,星星點(diǎn)點(diǎn),萬(wàn)千珊瑚像一個(gè)繁盛的大家族。

  未來(lái),這座“海底城市”將居住萬(wàn)人以上,那時(shí),深邃的海底不再沉默,將會(huì )跟大陸一樣,變得熱鬧非凡,越來(lái)越多的人將去發(fā)掘它、建設它,用自己的智慧和雙手去描繪這張碩大無(wú)比的宏偉藍圖。

海洋作文 篇4

  假期里,我看了一部電影,名字叫《海洋奇緣》,看完后感覺(jué)受益匪淺。

  電影從祖母講故事開(kāi)始。在一個(gè)海洋小島上,居住著(zhù)一個(gè)部落,部落酋長(cháng)有一個(gè)獨生女叫莫阿娜,爸爸一心想讓她成為合格的接班人,但莫阿娜從小就向往大海。在島上居民生活開(kāi)始困難的時(shí)候,在祖母的鼓勵下,莫阿娜為了完成祖母的遺愿,偷偷劃船溜出島,去尋找祖母故事中的島嶼,來(lái)拯救全部落人民。

  莫阿娜是一個(gè)聰明伶俐、堅持不懈的人,印象較深的是電影中的一個(gè)情節:勇敢的莫阿娜戰勝了心中的恐懼,找到了故事里的超級英雄毛伊,又憑借自己的勇敢和智慧幫助毛伊找到了魔法魚(yú)鉤。半路上,毛伊不想再去了,想半途而廢,只剩下莫阿娜一個(gè)人,但她沒(méi)有退卻,反而更堅強了,之前的失敗讓她吸取了教訓,到了火山惡魔那里,她先把火山惡魔引到另一邊去,趁火山惡魔不注意時(shí),就從另一邊出去了,火山惡魔惱羞成怒,扔了一個(gè)大火球過(guò)去,把她炸到了一個(gè)小島上。最終,毛伊被莫阿娜感動(dòng),重新回來(lái)幫助她,并告訴她,那顆心就放在漩渦里,可她到達山頂時(shí),發(fā)現漩渦不見(jiàn)了,后來(lái)看見(jiàn)火山惡魔身上有旋渦時(shí),明白了一切,最后,她讓火山惡魔變回了原樣,世間萬(wàn)物,又變回了原來(lái)的樣子了。在經(jīng)歷了一系列兇險之旅后,莫阿娜真的完成了傳說(shuō)故事中的任務(wù),拯救了地球和人類(lèi)。

  看完電影,我的心久久不能平靜,小女孩莫阿娜勇敢堅強、心地善良,為了心中的理想,能夠不懈地去奮斗,即便是她一個(gè)人,也在努力堅持。我想這種精神就是我最應該學(xué)習的地方吧!

海洋作文 篇5

  我在書(shū)店里看見(jiàn)了一本暗紅色調封面的富有神秘氣息的書(shū),很是感興趣,便買(mǎi)了下來(lái)。韓松老師的這本《紅色海洋》,便打開(kāi)了我通往科幻世界的大門(mén)。我深深沉浸在了宇宙深邃的美麗與人類(lèi)社會(huì )的渺小感之中,從此愛(ài)上了科幻,并幻想著(zhù),未來(lái)某一天,我也可以找到自己的“紅色海洋”。

  腦洞逐漸豐盈,溢到了紙上。我把腦海中奇奇怪怪的故事寫(xiě)了出來(lái)。一顆科幻夢(mèng)的種子也萌發(fā)出來(lái)了。

  20xx年3月,我無(wú)意間在微博上看見(jiàn)“尋找中國最科幻少年”的征文活動(dòng),而評委中就有韓松老師。我一時(shí)興奮,便拿出自認為較好的一部短篇小說(shuō)投了稿。出乎意料的是,我的文章竟然入選了,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )投票還獲得了四月份的“月度優(yōu)勝獎”!我十分開(kāi)心,感覺(jué)離實(shí)現科幻夢(mèng)又近了一步。

  冥冥之中,我聽(tīng)見(jiàn)海浪聲,來(lái)自我心靈深處的“紅色海洋”。

  20xx年7月,三個(gè)月的“尋找中國最科幻少年”征文活動(dòng)結束,而包括我在內的十二位“科幻少年“候選人已經(jīng)產(chǎn)生。我們這些少年都來(lái)全國各地,我也認真讀了其它十一人的作品,每個(gè)人的文章都是讓人腦洞大開(kāi),同時(shí)我也感覺(jué)到了壓力。

  8月,我們的“未來(lái)能源”之旅啟程了!十二位小伙伴也集結在了一起。我是團里年齡最小的,不過(guò)我和其它人并沒(méi)有代溝。因為擁有共同愛(ài)好和話(huà)題,我們一下子就成了好朋友。一路上,我們走過(guò)了青海、新疆、深圳,參觀(guān)了風(fēng)電站、太陽(yáng)能電站、核電站。這趟旅程,我們見(jiàn)到了不少美景,也學(xué)到了不少知識。

  順著(zhù)海風(fēng),我找到了自己的“紅色海洋”。紅色海浪中仿佛另有一層亮色,那是我不曾見(jiàn)的濕漉漉色彩。

  線(xiàn)下主題作文決賽,十二位小伙伴中選出六位“中國最科幻少年“。難度小了,壓力卻增大了。讀過(guò)其他小伙伴的文章,我深知對手的強大,如果落選了,我的”紅色海洋“也會(huì )成了泡影。懷著(zhù)忐忑不安的心情,我們步入了考場(chǎng)。把手機都收走,老師們給每人發(fā)了五張紙,決賽開(kāi)始。我們要在三小時(shí)內創(chuàng )造出一篇科幻短篇故事,再由專(zhuān)家評審團來(lái)評選。一想到韓松老師會(huì )親自看我的作文,我就倍感激動(dòng),也更緊張了。

  三個(gè)小時(shí),每一個(gè)小時(shí)我都在“頭腦風(fēng)暴”中,不管結果怎樣,放手一搏吧!我鼓勵著(zhù)自己。走出考場(chǎng),感覺(jué)頭都暈暈的了,心中的大石頭也落了下來(lái),長(cháng)長(cháng)的呼了一口氣!

  夜里,我夢(mèng)見(jiàn)了“紅色海洋”。今天海勢不穩定,波濤洶涌,但我還是義無(wú)反顧的出海了。

  如果你看見(jiàn)大街上一個(gè)小姑娘高興地傻笑,大叫,奔跑,那可能就是我了。這正是我剛收到入選通知時(shí)的狀態(tài)。今天,“中國最科幻少年團”正式出道的海報發(fā)布在了微博上。在當初被《紅色海洋》吸引時(shí),從沒(méi)想到自己有一天也會(huì )與“科幻”有關(guān),也會(huì )有自己的“紅色海洋”。也許這就是科幻的魅力吧。

  20xx年8月7日,我們來(lái)到北京領(lǐng)獎。人民日報社1號演播廳,大大的顯示屏上正倒數著(zhù)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)間。數字流逝著(zhù),是烈焰般的紅色,那是刻在記憶深處的紅色。

  在演播廳內,我終于見(jiàn)到了韓松老師。韓老師很和藹,很親切。他對我說(shuō),他看過(guò)我的作品,非常有科幻意義,前途無(wú)量,F在,《紅色海洋》內頁(yè)上他的簽名依舊熠熠生輝,那是閃爍在我的“紅色海洋”浪尖上的.星光。

  當聽(tīng)到“請科幻少年上臺領(lǐng)獎”時(shí),我踩著(zhù)音樂(lè )的節拍,走到舞臺的正中央。向前望,閃光燈照亮了我整個(gè)視野,它們像星辰大海一樣。一種從未感到的自豪感與對未來(lái)的無(wú)限期望,潮水般涌上心頭。

  我們將各自的作品,放入了一個(gè)時(shí)間膠囊里封存,30年后再拿出來(lái)。這一刻被永遠定格了。

  “紅色海洋”很美麗,很遼闊,我看不見(jiàn)盡頭。

海洋作文 篇6

  “哇!這兒的魚(yú)真多呀!”來(lái)到寧波海洋館,一群群搖頭擺尾的小魚(yú)爭先恐后地跳進(jìn)我的眼簾。

  早就聽(tīng)說(shuō)寧波海洋館,今日見(jiàn)到果然名不虛傳。

  這條小魚(yú)瞪大眼睛,黃綠相間;那條小魚(yú)象是一把刀,靜靜地游過(guò);左邊的小魚(yú)長(cháng)著(zhù)一個(gè)豬鼻,右邊的小魚(yú)豎起彎彎的山羊角;上面的小魚(yú)很膽小,我的手一碰,它就飛快地鉆進(jìn)洞中;下面的小魚(yú)很調皮,我手一晃。它就把自己的身子扭成一個(gè)圈,在我的面前和伙伴“跳拉丁舞”。

  我順著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隧道,眼睛應接不暇,看見(jiàn)了這條,那條游走了;看清楚了那條,另一條又鉆進(jìn)了洞中。

  “呀,企鵝!”我邊喊邊跑進(jìn)去,手緊貼著(zhù)玻璃窗,看見(jiàn)白肚皮,“黑披風(fēng)”的企鵝。有的站在岸上,左顧右盼,像是以前的巡邏隊在偵察敵情;有的縱身一躍,在水中自由自在,那身影像春暖花開(kāi)時(shí)來(lái)投信的小燕子,也像剛放學(xué)的小孩,調皮地玩耍。

  再繼續往前走,繞過(guò)一個(gè)轉彎口,來(lái)到美麗的水母前。水母戴著(zhù)“帽子”,長(cháng)長(cháng)的觸角在水中悠閑的撥動(dòng)水面,那潔白無(wú)暇的身影,像蒲公英緩慢下降,慢慢地綻開(kāi)純潔之花。

  “媽媽?zhuān)@兒只有石頭,沒(méi)魚(yú)!”我已經(jīng)向下探索了。

  媽媽趕來(lái),靠近仔細看,又擺弄了那眼睛。思索了好一會(huì )兒,才緩緩地說(shuō):“這里有個(gè)黑斑點(diǎn),其實(shí)是這條石頭魚(yú)的眼睛,你順著(zhù)往下望,就能找到了!”

  哈!狐貍的尾巴也終究會(huì )露餡,石頭魚(yú),我發(fā)現你了!

  在下面的展覽里,我們參觀(guān)了溫柔的鯊魚(yú)、長(cháng)壽之龜、人魚(yú)表演、聰明的海豹……,這些海洋朋友千姿百態(tài),給我留下了深刻的印象!

  這些海洋朋友們將成為我生活中不可缺少的補!

海洋作文 篇7

  小的時(shí)候,在幼兒園里,老師教我們一些簡(jiǎn)單的數字。例如1+1=2......那時(shí)候我們只知道這叫知識卻不懂得它到底是什么。

  上了小學(xué),才明白什么是知識,老師上課曾講解過(guò)這個(gè)詞的意思。知識是一種能讓人學(xué)會(huì )事理明白道理的東西。

  知識--究竟是什么?

  上了中學(xué),才明白。知識使你插上理想的翅膀,知識使你駕上通達彼岸的輕舟,知識使你掌握改變命運的鑰匙。

  知識能給人帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè )。清晨,我懷著(zhù)一顆愉悅的心踏著(zhù)去那神圣的學(xué)堂的路。在那個(gè)神圣的地方,我可以學(xué)到很多知識。知識是無(wú)窮無(wú)盡的。但我可以在知識的海洋里穿行。

  在知識的領(lǐng)域里,我可以無(wú)限的徜徉。就比如說(shuō),在數學(xué)這塊知識的領(lǐng)域上吧,很寬廣,也許你花了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間卻只做了別人五分鐘能做出來(lái)的題目,但你心中的那份成功感和喜悅感卻絲毫不會(huì )減少。這就是知識給你帶來(lái)的喜悅。

  8年了,只是一直緊跟著(zhù)我,從小學(xué)到現在,我已經(jīng)成長(cháng)了8歲,是在知識的海洋里成長(cháng)的,海水也把我身上的缺點(diǎn)、毛躁給洗禮掉了,知識的魔力就是這樣的偉大,這樣的神圣。

  在知識的海洋里穿行,我感覺(jué)得到快樂(lè ),那象征著(zhù)一個(gè)無(wú)知少年到成熟青年的一次蛻變。

  俺和俺媽正在睡覺(jué)?它們舞動(dòng)著(zhù)身體,發(fā)出陣陣紅光,漸漸地紅光消失了,火龍也不見(jiàn)了。2號的下午,就開(kāi)始幫父母包起茶葉來(lái),首先,要把茶葉的袋子打開(kāi),再把茶葉裝進(jìn)去,爸爸說(shuō),每小袋要裝10克,為了不會(huì )有差錯,爸爸從店里拿來(lái)了電子秤和真空機,一開(kāi)始,我不是把茶葉裝得多,就是裝得少,后來(lái),我心里也估計到這個(gè)數值的多少,一稱(chēng)就準確無(wú)誤,不多也不少剛好,心想:我也從中掌握了技巧,包起來(lái)就容易多了,越包越快,爸爸在一旁不停地夸獎我,我心里別提有多高興,并且說(shuō)我比阿姨還快呢。

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