精選海洋作文錦集八篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的海洋作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
海洋作文 篇1
藍藍的海洋，天空中的朵朵白云飄，倒映在了海洋上，我的腦海里被天空包圍了，海之美帶我感受了一番它的風(fēng)彩。
海洋萬(wàn)里無(wú)邊，看著(zhù)它的浩瀚，心胸頓時(shí)寬廣了許多，這種舒服讓人不禁發(fā)出感嘆――海洋真美！
海洋的美，是帶有野性的，是狂風(fēng)暴雨沖刷而出狂熱地狂嘯。在狂風(fēng)暴雨來(lái)臨的時(shí)候，狂風(fēng)暴雨無(wú)情地擊打著(zhù)海面，整片海洋都被它所控制，整片海洋都在它的怒吼中顫抖著(zhù)，這種野性是多么狂妄，多么狂野，是海洋中最洪亮最不羈的聲音。
海洋的美，是無(wú)拘無(wú)束的，是海歐向往的天堂。海洋就是海鷗的巢，當海鷗飛翔在汪汪的海洋時(shí)，就像一次迂回的旅途，圍繞著(zhù)飛來(lái)飛去，不舍得離開(kāi)，那是海鷗在保護著(zhù)它們的家園，是海鷗的使命。當海鷗離開(kāi)海洋時(shí)，海洋就像一道大門(mén)，這一道大門(mén)會(huì )一直開(kāi)著(zhù)，等它們凱旋歸來(lái)。
海洋的美，是純潔而溫順的，是白云倒印在海外上美好的象征。白云在漂浮時(shí)，倒映在了了整個(gè)海面上，就像一張暖暖的棉被，給海洋蓋上了保護摸，讓海洋不被破壞，捍衛海洋的美麗。在海洋不開(kāi)心時(shí)，白云會(huì )輕輕撫摸它的臉頰，給它溫暖，無(wú)微不致地照顧它，讓它重現昔日地光彩，向整個(gè)海洋的生物獻上獨特的魅力。
海洋是個(gè)神一般的存在，外國有拿破侖游遍整個(gè)海洋的傳奇，繼而又有了鄭成功征服海洋的佳話(huà)。這有關(guān)海洋的傳奇故事，更給自身帶來(lái)一種神秘的氣質(zhì)，渲染了它本身非凡的體態(tài)，讓美麗的資態(tài)全部流露而出，成了流芳百世的千古美話(huà)，讓世人永生留存于心，百感交集。
海洋的美，不得不承認是難以釋?xiě)训�，讓我們帶�?zhù)敬畏的心態(tài)，奔向那海洋之美吧。
有了海洋的存在，就再也不用擔心美麗的遺失，因為海洋的美麗，所以我們要更加珍惜。
海洋作文 篇2
我喜歡大海，喜歡它的氣勢磅礴，喜歡它的無(wú)邊無(wú)際，因為這些東西使我們心胸開(kāi)闊。同時(shí)，她那迷人的色彩，常常使我猜不透，帶給我無(wú)窮無(wú)盡的遐想。當它時(shí)餓平靜時(shí)而狂怒時(shí)，也讓我充分領(lǐng)略到大自然的神秘莫測。
浩瀚的大海一望無(wú)際，海水和天空都是湛藍湛藍的，天海一色，水天相接，多么壯觀(guān)的景色！其實(shí)，大海有兩種不同的性格，在我看來(lái)它“柔”的一面是最迷人的。當你光著(zhù)腳丫在那金黃的、柔軟的、被太陽(yáng)曬得暖乎乎的沙灘上行走、漫步時(shí)，總會(huì )有幾朵溫暖的浪花輕輕地打在你的腳上，那種舒服的感覺(jué)，會(huì )涌動(dòng)你心中急切地想要投進(jìn)大海媽媽的懷抱里的欲望。緩緩地走入大海媽媽那溫暖的臂膀時(shí)，她也好像要和你分享那一瞬間的喜悅似的，浪花們爭先恐后、一個(gè)賽著(zhù)一個(gè)朝沙灘涌去。只要一個(gè)不留神，咸咸的海水就會(huì )“自覺(jué)”地“沖刷”你的嘴。海媽媽時(shí)不時(shí)還會(huì )給人們送來(lái)一份精致的禮物——漂亮的貝殼1這些令你愛(ài)不釋手的禮物一個(gè)個(gè)都色彩紛呈有紅黃相間的，有紫灰紫灰的，有潔白如玉的……漂亮極了！當你追著(zhù)浪，浪也在追著(zhù)你時(shí)，海灘上的人也不知不覺(jué)地多了起來(lái)。
當晚霞映紅了天空時(shí)，大海頓時(shí)有是另一番景色。漸漸的清涼的海風(fēng)邊得更猛烈了，海浪躍出地平線(xiàn)，從遠處滾滾而來(lái)，拍打在深灰色的礁石上。浪花好似花朵般綻開(kāi)，又如細雨般再次落入了海水中。它們不停地沖刷著(zhù)這金色的沙灘，仿佛是想用這般美麗的景色去挽留人們的歡聲笑語(yǔ)。
美麗的夏日，無(wú)邊的大海，使我留下了深深眷戀。我愛(ài)大海，愛(ài)大海的胸懷，愛(ài)大海的力量，愛(ài)大海的蔚藍，愛(ài)大海的開(kāi)闊，更愛(ài)大海的氣勢磅礴！就因為有這么多的喜歡，這么多的熱愛(ài)，才使我由衷地向往大海！
海洋作文 篇3
有一天，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現自己來(lái)到了海底，還背著(zhù)個(gè)多功能包。
來(lái)到了海洋世界的我是又興奮又激動(dòng)��！我先是又到了顏色鮮艷的珊瑚旁，那個(gè)最好看了，還有著(zhù)漸變色呢！它們來(lái)回跳舞，隨著(zhù)海水盡情地搖擺著(zhù)。哎？在珊瑚礁里面怎么有一團渾身長(cháng)滿(mǎn)了鋒利的刺的黑球？“小心！”多功能包搖了一下“主人，可別碰，這個(gè)是非常危險的長(cháng)刺海膽，連其它魚(yú)類(lèi)都離它遠遠的呢�！迸�，這又讓我增長(cháng)了許多知識了。
慢慢地，來(lái)到了一群五彩繽紛的魚(yú)群中，大家都圍著(zhù)我游起來(lái)，好像要說(shuō)些什么。我從多功能包里拿出了動(dòng)物語(yǔ)言翻譯機放在耳旁：“你好！”“一起玩吧”……我想道：“這里一定就是海洋王國了吧，那些海膽一定就是守門(mén)的了�！蔽腋�(zhù)魚(yú)兒們玩捉迷藏，小丑魚(yú)非�？旎�，它自由自在地穿梭在�？�，真是怎么也找不著(zhù)啊……
“啊嚏”，一聲噴嚏把我打到了家里，多功能包變成了海洋書(shū)。我真想再去遨游一遍美麗的海洋呀！
海洋作文 篇4
冬天，雖是一個(gè)白雪皚皚的季節，但在我們學(xué)校里卻有許多美麗的地方。教學(xué)樓旁有一個(gè)小花園，里面種著(zhù)各種各樣的花草，還有一個(gè)可以休息的地方，那就是上面有很多纏繞的樹(shù)枝搭成的小亭子，小鳥(niǎo)們會(huì )把一些繞成半圓的樹(shù)枝當成秋千，時(shí)不時(shí)地穿梭在樹(shù)枝間。每到下課時(shí)間，同學(xué)們都會(huì )來(lái)到此處休息玩耍一番。
操場(chǎng)上有一個(gè)寬廣的足球場(chǎng)，每到體育課，同學(xué)們就像放飛的小鳥(niǎo)，在足球場(chǎng)上盡情地嬉戲玩耍！
在離操場(chǎng)不遠處有一個(gè)玩雙杠、攀爬和打乒乓的地方。我們班里有一些男同學(xué)特別喜歡玩雙杠，每次體育課自由活動(dòng)的時(shí)候都會(huì )去那玩上一會(huì )兒！
就在操場(chǎng)正對面有一個(gè)司令臺，在司令臺的左邊是升旗臺，旗桿上鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚。每周一，都會(huì )進(jìn)行升國旗儀式，全校的少先隊員都會(huì )敬禮唱國歌！
要說(shuō)最美麗的地方，應該是我們的教室，在教室外面的墻壁上貼著(zhù)同學(xué)們的生活照，班主任把這些照片拼成了一個(gè)愛(ài)心，代表了我們班就是一個(gè)溫暖的大家庭！照片旁還貼了幾張“紅船精神”的圖畫(huà)、幾篇精美的作文和幾張積累卡。這是我們班的展示欄，老師特意把它們貼上，讓我們欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作品并向他們學(xué)習。
我們在這樣舒適的環(huán)境里，更要把握時(shí)間好好學(xué)習，在知識的海洋里探索。
海洋作文 篇5
海洋是生命的搖籃，它為生命的誕生、進(jìn)化與繁衍提供了條件;海洋是資源的寶庫，它為人們提供了豐富的事物和無(wú)窮無(wú)盡的資源;海洋是交通的要道，它為人們從事海上交通，提供了經(jīng)濟便捷的運輸途徑;海陽(yáng)市現代高科技研究與開(kāi)發(fā)的基地，它為人們探索自然奧秘，發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)提供了空間，我很想去探索海洋。
有一天，我的夢(mèng)想實(shí)現了，我進(jìn)入了海洋。第一眼看見(jiàn)了各種各樣海藻和珊瑚。有藍藻、紅藻、綠藻、褐藻、大寶珊瑚……海藻是單細胞生物，珊瑚是由珊瑚蟲(chóng)聚在一起形成的 ，很漂亮，被稱(chēng)為“�；ā�。之后有看見(jiàn)有海綿、海參、海膽、�？�、海百合這種類(lèi)型的古老動(dòng)物附著(zhù)在珊瑚上，�？且环N美麗而殘忍的“食肉主義者”，魚(yú)和貝殼是它的事物，游魚(yú)一旦被“毒手”刺中就會(huì )成為其腹中美食。�？托〕篝~(yú)是一對好搭檔。每天小丑魚(yú)會(huì )帶“美味佳肴”給�？蚕�。而當小丑魚(yú)遇到危險時(shí)�？麜�(huì )把小丑魚(yú)包起來(lái)，自己當保護球。
海參的速度很慢，而且不會(huì )游泳，只能在海底蠕動(dòng)，一個(gè)小時(shí)最多只能移動(dòng)個(gè)四米，比蝸牛還慢。我又游呀游，看見(jiàn)了條公交車(chē)大小的魚(yú)，灰灰的，我仔細一看，啊!是大白鯊，我趕緊游進(jìn)了一個(gè)石洞……終于，大白鯊游過(guò)去了。你們知道為什么我躲的這么快嗎?因為大白鯊是海洋中真正的“殺手”，它游泳速度非�？�，捕獲獵物又快又準，還十分兇猛。它會(huì )在短時(shí)間內吞下一整只海豹。最可怕的`是，它還會(huì )攻擊人類(lèi)，是一種非常危險的動(dòng)物。突然一條又軟又粘的東西碰了我一下，我定睛一看是一只章魚(yú)，章魚(yú)是海洋中的變形冠軍，它們的八條觸角又細又長(cháng)，所以也被稱(chēng)為“八爪魚(yú)”。章魚(yú)雖然外形丑陋，但卻十分聰明，當它遇到危險時(shí)，會(huì )改變自身的形狀和顏色，來(lái)嚇退天敵。我見(jiàn)它改變成了紅色，好像很生氣，我就游了出來(lái)。
這次冒險讓我很難忘。
海洋作文 篇6
保護生命，是堅持的意志，是頑強的意念，但也莫過(guò)于是知識的守護。在20xx年印度曾發(fā)生一件海嘯災難的真實(shí)故事：“災難來(lái)臨之前，正在泰國普及島旅游的美國小女孩子凱利發(fā)現海水突然退潮，認為是海嘯的前兆，她和她的家人以及這一海灘上的游客因此幸免遇難，這一切是因為小凱利在課堂上接收到過(guò)關(guān)于海嘯的自救教育�！边�有據報道：“1995年日本關(guān)西大地震，一個(gè)小學(xué)高年級的女孩子,能把母親從倒塌的廢墟中救出來(lái)，自己也安然無(wú)恙。原來(lái)她就是按在學(xué)校里學(xué)的避難程序做的�！庇纱丝梢�(jiàn)，我們應該接受地震災害教育與訓練。了解地震，掌握更多的逃生自救方法，那么，在突如其來(lái)的地震災害前，我們就可以根據地震時(shí)的應急防護原則，鎮定應對，憑借智慧和勇氣戰勝災難。也許有人會(huì )不以為然，我們所在的廣州并非地震多發(fā)地帶，用得著(zhù)杞人憂(yōu)天嗎？而據歷史記載，廣州數百年前曾發(fā)生過(guò)六七級強震，更當居安思危。同學(xué)們，面對地震災害，人類(lèi)如同螞蟻，是那么渺小，但是“螞蟻也能撼大山”，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆，讓我們多多了解地震知識，補上這人生重要的一課吧。
在浩瀚的知識海洋中，漂浮著(zhù)許多一望無(wú)邊的指示，也許隨意抓一條“小魚(yú)”，可以讓你在課堂上學(xué)不到的東西，卻一目了然；也許隨意喝一口“海水”，可以讓你在你的課本上寫(xiě)：so easy!；也許，也許，也許......當你乘舟從它身邊掠過(guò)駛向知識的海洋深處的時(shí)候，你就會(huì )感到它是你很好的向導，同時(shí)你也會(huì )感到：暢游知識的海洋，其樂(lè )融融！
海洋作文 篇7
一天，媽媽讓我寫(xiě)一篇作文，我沒(méi)有什么靈感，就慢慢的睡著(zhù)了�！斑�？這是什么地方？”我不可思議地大叫起來(lái)。我心想：看這深藍色的水，又有這么多的魚(yú)，是海洋吧？我走著(zhù)走著(zhù)，撞到了一個(gè)龐然大物，定睛一看，原來(lái)是一只大鯨魚(yú)�！皣標牢伊��！疫呑哌呎f(shuō)，我思索著(zhù)：我不用氧氣瓶，就能在海里走，我有超能力了。
我發(fā)現海里的動(dòng)物還挺溫和，不亂咬人，真好。我開(kāi)始試著(zhù)和它們玩。我和找到的小比目魚(yú)開(kāi)始了捉迷藏，我來(lái)抓它，它一會(huì )躲進(jìn)珊瑚礁里，一會(huì )躲進(jìn)石縫里，一會(huì )躲到我身后去，真有趣呀。我玩累了，在海洋里開(kāi)始欣賞風(fēng)景：五顏六色的珊瑚叢琳瑯滿(mǎn)目、種類(lèi)各異的小魚(yú)、美麗的海植物�？粗�(zhù)看著(zhù)，我掉進(jìn)了一個(gè)黑洞里�！鞍 蔽掖蠼幸宦�，我突然醒了，“原來(lái)是個(gè)夢(mèng)呀�！�
海洋作文 篇8
曾經(jīng)，我有一個(gè)夢(mèng)想，那是帶著(zhù)夢(mèng)遨游在花的海洋，雖然那里沒(méi)有像城堡那樣美，豪華。
有人曾問(wèn)過(guò)我，夢(mèng)的最佳意義是什么，我說(shuō)，是勇敢的定義、是堅強的毅力。也的確是這樣。夢(mèng)，是美好的，沒(méi)有夢(mèng)，就沒(méi)有堅強的毅力，定義又會(huì )是什么？也許現在的你，正在想象……
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