讀國學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的讀國學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀國學(xué)作文1
《國學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書(shū)，內容豐富，題材廣泛，有名言，古詩(shī)詞，經(jīng)典故事，我覺(jué)得這本書(shū)特別適合我們小學(xué)生閱讀，因為每首古詩(shī)都有注釋?zhuān)恼逻�配有插圖，所以它不僅使繁冗的文句變得淺顯易懂，而且生動(dòng)有趣，更能讓我們深刻的讀懂文章的內涵，這不正是我們所喜歡的愉快閱讀嗎？
這本書(shū)中，我最喜歡的是“自信不疑”這一單元，它用許多的古代寓言和成語(yǔ)故事，以及古詩(shī)來(lái)教育我們：人要樹(shù)立起自信心，失敗了不能氣餒，從哪里跌倒就從哪里爬起。讀了之后，我受啟發(fā)很大，我本身是一個(gè)膽小的人，處處都愛(ài)面子，競選班干部時(shí)，我很想當，但又怕落選，結果看到別人當選之后那開(kāi)心的樣子，我心里卻很不是滋味，哎，都怪我自信心不足，怕失敗啊，從今以后，我一定要膽大起來(lái)，自己想做什么就大膽去做，因為只有相信自己是最棒的，才能敢去嘗試，才能做得更好!
閱讀時(shí)，我還積累了不少的名言、成語(yǔ)，如“天生我才必有用”， “見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而自省也”，“知人者智，自知者明”， “胸有成竹”、“果于自信”、“舍我其誰(shuí)”、“集思廣益”等，這些對我們拓寬知識，，提高寫(xiě)作都有很大幫助，同學(xué)們以后可要多多積累喲！
茫茫書(shū)海，好書(shū)難求，愿《國學(xué)經(jīng)典誦讀》這樣的好書(shū)多起來(lái)，也愿讀這樣好書(shū)的讀者多起來(lái)，拓寬知識，豐富視野，陶冶情操，提高寫(xiě)作，好處多多，同學(xué)們，快快行動(dòng)吧！
讀國學(xué)作文2
10月10日的下午，學(xué)校在多媒體會(huì )議室舉行“祖國伴我成長(cháng)的朗誦比賽”。
我是代表三（2）班來(lái)參加這次的比賽，(.)心中充滿(mǎn)了無(wú)比的驕傲和自豪，我相信只要我努力一定會(huì )取得好成績(jì)，不會(huì )辜負老師、同學(xué)對我的期望。
比賽開(kāi)始了，看著(zhù)那些大哥哥、大姐姐的精彩朗誦，我也迫不及待的想沖上去朗誦，可是班長(cháng)抽到34號才上場(chǎng)，而且又是倒數第三呢！所以我只能在下面耐心等待，等��！等��！終于輪到我出場(chǎng)了，當主持人說(shuō)：請三（2）班的同學(xué)做好準備，我激動(dòng)萬(wàn)分、信心十足的走上了朗誦臺，我向領(lǐng)導、老師、同學(xué)們行了隊禮。開(kāi)始朗誦了，我有感情朗誦對國旗的敬愛(ài)的詩(shī)篇，雖然不是很大聲，但是我已經(jīng)盡力了。朗誦完了，我輕輕地松了一口氣。當主持人要公布分數時(shí)，我既緊張又害怕，主持人說(shuō)：三（2）班最后得分9.44分，得了優(yōu)秀獎。我聽(tīng)了很傷心，因為
我沒(méi)有獲得前三名而感到遺憾。這時(shí)，老師鼓勵我，媽媽安慰我，我的心情慢慢恢復了平靜。
雖然這次我獲得優(yōu)秀獎，但我并不灰心，因為失敗是成功之母嘛！我一定會(huì )努力的，請同學(xué)們相信我。
讀國學(xué)作文3
今天，我看過(guò)《經(jīng)典朗讀大賽》后，發(fā)現，好多的國學(xué)，在我的眼里，都是一片模糊、朦朧，即使我學(xué)過(guò)的國學(xué)，他的廬山真面目，由于我身在此山中，所以依然看不全，看不透。
《“國學(xué)小名士”經(jīng)典朗誦大賽》里的人主要包含中學(xué)生，他們的國學(xué)積累出乎了我的意料。我熟悉的，我不熟的，甚至還有生僻的居然都會(huì )。真可謂是無(wú)事不知啊。這讓我體會(huì )到了他們積累國學(xué)的多少，他們不只是會(huì )背古文，還理解國學(xué)。
國學(xué)，是一個(gè)在漸漸消亡的一門(mén)知識，從過(guò)去的家喻戶(hù)曉，到現在的沒(méi)人知道多少。國學(xué)中的意義也被人更改，就比如說(shuō)，有的人看《孫子兵法》，卻利用《孫子兵法》想怎么讓自己升職。國學(xué)現在就像天邊的彩霞，看上去美好，可是卻轉瞬即逝；又像地上的花朵，聞著(zhù)香氣撲鼻，可有怎么樣？依然隨時(shí)會(huì )凋謝、枯萎。但是如果想挽救國學(xué)，傳承國學(xué)，那只有讓陽(yáng)光不再溜走，讓花兒分撒種子，這樣，重拾遺棄的明珠，才能挽救國學(xué)，讓國學(xué)繼續傳承下去。
現在的國學(xué)，只有往下傳承，中國的傳統文化才能發(fā)展下去，可是光背是沒(méi)有用的，國學(xué)，是靠做到的，國學(xué)是什么，是中華民族的道德品行。
但是，如今，人們?yōu)槭裁磳W(xué)國學(xué)呢，我猜，可能是為了傳承國學(xué)、為了完善自己的品行而學(xué)國學(xué)，但是真正這樣想的人又會(huì )有多少呢？我們也不知道，我們少年，就只能擔任起傳承國學(xué)的事，讓國學(xué)不再像小花、彩霞，而讓他像咬定青山不放松的竹子一樣，扎根在我們炎黃子孫的心中。
讀國學(xué)作文4
今天下午我讀了《國學(xué)經(jīng)典》這本書(shū)里的一篇文章叫《包拯辭官事雙親》。
講的是包拯是個(gè)孝子，包拯考中進(jìn)士，被授予大理評事，出任建康縣知縣。但是因為父母老了，走不動(dòng)了，包拯想時(shí)時(shí)待在父母身邊，便推辭不去。后來(lái)又得到監督和州賦稅的職務(wù)，父母還是不想和他去赴任，于是包拯辭官回去奉養雙親。過(guò)了幾年父母去世了，包拯在家鄉守孝了三年。三年后，還猶豫不忍離去，鄉里的人多次勸他，又過(guò)了好久他才去做官。
讓我感受最深的是：父母在不遠游，包拯為了侍奉在父母身邊連續兩年次拒絕做官，直到父母去世以后他還守孝了三年。
讀了這篇文章使我想起了發(fā)生在我身邊的故事，原來(lái)我們全家生活在深圳，由于爺爺奶奶年齡大了，想落葉歸根，所以回到了老家。媽媽擔心我們便向老板提出辭職，老板三翻五次的挽留，并加工資希望媽媽能留下來(lái)，媽媽想到我們依然決定辭掉不錯的工作回家。這不正是孝敬父母的表現嗎？
通過(guò)這兩個(gè)故事便我明白了我們從小就要幫父母減少負擔，做自己力所能及的事。比如：自己穿衣服、幫父母掃地、洗腳等這些小事做起，做個(gè)孝敬父母的孩子。
我以后一定要做一個(gè)幫父母做事，孝敬父母的好孩子。
讀國學(xué)作文5
經(jīng)典誦讀，是我們年段這屆讀書(shū)節的重頭戲。為此，老師在班上充分地進(jìn)行動(dòng)員：“第一、第二拿不到，總要拿個(gè)第三回來(lái)吧!”她鏗鏘有力地用手比劃著(zhù)說(shuō)。
這次國學(xué)經(jīng)典要朗誦《詩(shī)經(jīng)》、《禮記》里的一些篇目，它們都是含有大道理的精彩片段，比如《玉不琢不成器》，總讓我想起臺北故宮里的那棵“大白菜”，它的質(zhì)地本身并不好，卻在能工巧匠的手上變成了舉世無(wú)雙的杰作；每當我彈琴的時(shí)候，就想起了“樂(lè )者，音之所由生也，其本在人心之感于物也�！惫湃嗽�(huà)說(shuō)得真精煉，又讓人回味無(wú)窮!
為爭取好成績(jì)，班主任安排了兩次彩排。開(kāi)始的時(shí)候，大家念得有氣無(wú)力，就像電影里的機器人一樣，永遠只有一個(gè)聲調，完全聽(tīng)不出感情，又因為人多，個(gè)個(gè)便拉長(cháng)聲調，像夏天的鳴蟬，直叫人昏昏欲睡。黃老師一見(jiàn)不妙，心生“數計”，采用二重唱式、重復式、領(lǐng)誦式等種種辦法，來(lái)調節大家的情緒。果然，同學(xué)們一下子興奮起來(lái)，漸入佳境，神采飛揚：念《碩鼠》的時(shí)候，聽(tīng)起來(lái)很是義憤填膺；讀《河廣》的時(shí)候飽含深情--，總之，誦讀比默讀大大地加深了我們對經(jīng)典的感悟。兩次排練成效立現!
當我們排著(zhù)整齊的隊列，男生著(zhù)黑色西裝，女生穿白色毛衣，走上大講臺時(shí)，我們感到緊張又期待，緊張得面色嚴肅，但又期待能充分發(fā)揮我們的水平。音樂(lè )響起，抑揚頓挫、整齊又富有感情變化的朗誦聲回蕩在大禮堂，不知道古代的孩子和我們朗讀時(shí)是不是一樣呢？不過(guò)，經(jīng)典在哪個(gè)時(shí)候讀都是魅力無(wú)窮啊!
比賽結果我們并不知道，但是比賽不重要，重要的是我們感受到了國學(xué)的美，經(jīng)典的永恒價(jià)值以及誦讀的意義。還有一個(gè)最直接的結果：我感冒了。
讀國學(xué)作文6
捧起國學(xué)經(jīng)典詩(shī)文的那刻，你便占據了我的整個(gè)心靈。從此，你時(shí)時(shí)刻刻地陪伴在我的身邊。
國學(xué)，你從中華文化寶庫中像流水一樣流出來(lái)，氤氳成乍暖還寒時(shí)候草木的笑臉。親愛(ài)的，你禁錮在歲月的沙漠里太久了，早就該有一次靈魂的放逐，在干干凈凈的黃色臉龐上，綻放禮儀之邦的燦爛笑容，在干干凈凈的白紙上，像小樹(shù)苗簌簌地長(cháng)大，長(cháng)成一大堆茂盛的枝干和葉子——那葉不是綠色，而是千年不褪的中國紅，同樣溫暖動(dòng)人。
國學(xué)，你在經(jīng)典書(shū)籍上交錯繾綣，交匯成我心中的溫暖。我們是一體的，你觸摸到那塊微熱的地方了嗎？親愛(ài)的，我帶你曬太陽(yáng)去。我們安靜地看看蹀躞的流云去流浪，聽(tīng)聽(tīng)華夏大地的脈絡(luò )里忙碌的心跳，然后我們相顧微笑。
我們在時(shí)光中穿梭，你陪我成長(cháng)。日子好像老電影，播放我們自導自演的喜劇�！氨衤曋幸粴q除”的除夕夜里，你我一起歡度；“燈樹(shù)千光照”的元宵夜里，()你我一道逛燈；“皓魄當空寶鏡升”的中秋夜里，你我共同賞月。親愛(ài)的，你只是陪我長(cháng)大，卻不會(huì )變老，我們一起尋找殷實(shí)的不懈的向上的幸福，像一根刺以光的速度向著(zhù)宇宙那頭那個(gè)渺遠的終點(diǎn)。
若干年以后，我將帶你去北京，去敦煌。我們去看長(cháng)城，我們去看莫高窟，我們穿過(guò)“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的地帶，探尋前人的足跡，萃取先人的文化精髓。我們還要去西藏，仰望圣潔高遠的天空，讓心變成瓦藍瓦藍的顏色。順便梳個(gè)藏族小伙子的發(fā)型。親愛(ài)的，你不知道，我那樣會(huì )有多么帥。我要那么帥地去參拜布達拉宮。親愛(ài)的，在如此圣潔的空氣里，活躍在紙上的你會(huì )比我更加嫵媚。
你從遠古走來(lái)，博大是你的風(fēng)采；你向未來(lái)奔去，磅礴是你的氣概。國學(xué)文化，炎黃子孫永遠陪伴在你的身邊。
讀國學(xué)作文7
伴隨著(zhù)時(shí)光老人的腳步，一個(gè)愉快祥和的春節過(guò)去了，我們跨進(jìn)新的一年——猴年，又迎來(lái)了新學(xué)期。在這春光明媚的日子里，學(xué)校用金鑰匙為我們開(kāi)啟了新知識的大門(mén)。
新學(xué)期、新起點(diǎn)、新氣象，我們的國學(xué)誦讀課也換上了新裝，為了調動(dòng)我們學(xué)習的積極性，讓我們在輕松有趣的環(huán)境中學(xué)習國學(xué)，我們的.國學(xué)誦讀課安排在了大課間活動(dòng)中，大課間變得更加豐富多彩了。國學(xué)誦讀課的內容也由原來(lái)的《三字經(jīng)》、《弟子規》換為了《新三字經(jīng)》。
為什么要傳承國學(xué)文化呢？何為國學(xué)？是司馬遷熟悉華夏文明，留下了傳承民族魂魄的《史記》？還是紀曉嵐精通經(jīng)、史、子、集整理出浩瀚的《四庫全書(shū)》？何為國學(xué)？不就是那經(jīng)得起時(shí)間洗煉而沉淀下來(lái)的，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示，讓人從中獲益的精神財富、文化積淀嗎？《弟子規》是人們的生活規范，依據至圣先師孔子的教誨編寫(xiě)而成，教導學(xué)生為人處世的規范，做到與經(jīng)典同行為友�！兜茏右帯肥侨寮业幕A，人性的基礎。
現在我們手中捧得這本《新三字經(jīng)》，是一部人人能看的懂的三字經(jīng)、是一部符合時(shí)代精神的三字經(jīng)、是一部尊重中國傳統道德的三字經(jīng)。聽(tīng)！國學(xué)老師張老師、邵老師帶領(lǐng)同學(xué)們的誦讀：春日暖，秋水長(cháng)，和風(fēng)吹。百花香。青少年，有理想，立大志，做棟梁。
我們在朗讀這些朗朗上口的語(yǔ)句時(shí)，不僅能夠識字認字，更是在潛移默化中培養起良好的人文素養、心理品質(zhì)、道德品質(zhì)和人生修養。
看，我讀懂的東西還不少吧！《國學(xué)經(jīng)典》讓我收獲人生智慧，踏上絢麗多姿的人生之旅。
讀國學(xué)作文8
爸爸和媽媽都是老師，他們很喜歡讀書(shū)。受到父母的影響，我也喜歡上了讀書(shū)。
上三年級后，《國學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書(shū)和我結下了不解之緣。課余時(shí)間，我便取出《國學(xué)經(jīng)典誦讀》來(lái)看。遇到不懂的地方，我便借助書(shū)上的插圖和注釋理解書(shū)中的文句�！秶鴮W(xué)經(jīng)典誦讀》中的“滿(mǎn)招損，謙受益”給我留下了很深的印象。這句話(huà)出自《尚書(shū)大禹謨》，意思是“自滿(mǎn)于已獲得的成績(jì)，將會(huì )招來(lái)?yè)p失和災害，謙虛并時(shí)時(shí)感到自己的不足，能因此而得益�！边@句話(huà)讓我明白并改正了自己的不足。
因為我的數學(xué)成績(jì)一直很好，我對班里的同學(xué)夸下�？冢骸皩W(xué)數學(xué)對我來(lái)說(shuō)是小菜一碟�！庇谑俏也辉僬J真學(xué)習。當第一單元數學(xué)檢測成績(jì)出來(lái)后，我傻眼了，班里好多數學(xué)考到了95分以上，而我只得了83分。這一切都怪我太驕傲了！
從那以后，我開(kāi)始認真聽(tīng)講、認真做題了，我的成績(jì)提高了一大截。我自己知道讓我學(xué)習態(tài)度發(fā)生改變的是“滿(mǎn)招損，謙受益”這句話(huà)，這句話(huà)讓我明白了做人要謙虛的道理。
現在，《國學(xué)經(jīng)典誦讀》已成了我的良師益友。在和《國學(xué)經(jīng)典誦讀》相處的日子里，我的知識面漸漸拓寬了，明白了許多做人的道理。今后，我會(huì )更加用心領(lǐng)悟《國學(xué)經(jīng)典誦讀》中詞句的內涵，讓《國學(xué)經(jīng)典誦讀》伴我成長(cháng)。
讀國學(xué)作文9
中國乃四大文明古國之一，中華上下五千多年的文化自然是源遠流長(cháng)�？墒怯姓l(shuí)想過(guò)，為什么只有中國的文化從未間斷過(guò)呢？這的確是個(gè)令人深思的問(wèn)題。
答案很簡(jiǎn)單：國學(xué)。它好似一根線(xiàn)，把一切的一切都穿插起來(lái)，讓人們更清楚地了解祖國的歷史文化，思想傳統。
當然，這只是從大的角度來(lái)說(shuō)，而從我們中華少年的角度來(lái)講，國學(xué)則是教育我們怎樣修身做人，品悟出人生的道理。
“己所不欲，勿施于人”則教會(huì )我們尊重他人，平等待人；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”則告訴我們做事的道理；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”則告訴我們在尋找真理的路上，都應該擁有不屈不撓的精神。
老子曾說(shuō)過(guò)“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎？”這不正是做人的基本準則嗎？每天都要想一想，今天你該做的事是否都做好了嗎？對待朋友是否講誠信了呢？老師傳授的知識是否掌握了呢？
孔子也曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也�！边@不也正是告訴我們該如何孝嗎？俗話(huà)說(shuō)“百善孝為先”而孝的基本又是從保護好自己，而不讓父母擔心開(kāi)始。
人生的道路曲折漫長(cháng)，路旁的風(fēng)景有時(shí)溫暖和煦，有時(shí)也會(huì )風(fēng)雨交加。在此道路上，我們又該如何走向未知的前方。
強壯的體魄固然重要，健康的心靈也是人生的必備品。一些人用他們健康的心靈詮釋著(zhù)喧囂中還有的一絲道德之美，給予我們滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)！然而社會(huì )上競有一些人本可以憑借自己強壯的體魄去追求精神和心靈的健康，卻不愿去做，甚為可惜。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，品國學(xué)經(jīng)典，完善心靈之美。
人生漫漫，道阻且長(cháng)，讓我們帶上精神財富走出燦爛人生！
讀國學(xué)作文10
從二年級開(kāi)始，我和媽媽一起每天快樂(lè )誦讀國學(xué)經(jīng)典《論語(yǔ)》。
《論語(yǔ)》你們想不想知道是它寫(xiě)什么的？是誰(shuí)寫(xiě)的呢？我猜你們都想知道吧！其實(shí)它是一本語(yǔ)錄。二千五百多年前，有一位老師孔子，他對學(xué)生非常有耐性，對人非常的謙遜，所以很受人尊重。這本語(yǔ)錄主要是他的學(xué)生把孔子上課說(shuō)的話(huà)和生活中做的事記錄下來(lái)。
《論語(yǔ)》記錄了很多孔子說(shuō)的話(huà)，對我們的學(xué)習和生活都有很大幫助。其中給我印象最深刻的是《公冶長(cháng)第五》子曰：“伯夷叔齊，不念舊惡，怨是用希�！边@句話(huà)是孔子通過(guò)稱(chēng)贊伯夷叔齊倆兄弟不記仇，因此別人就就不記得他們的舊怨這樣一個(gè)故事講述了為人處世應有的態(tài)度。
平時(shí)在班里，我與同學(xué)之間相處難免會(huì )有吵架，鬧意見(jiàn)的時(shí)候，這時(shí)我就應該學(xué)會(huì )“不念舊惡，怨是用�！边@樣我們才能夠友好相處，互相幫助！
其實(shí)，悄悄告訴你，這本語(yǔ)錄還有很多寶貝，雖然我只會(huì )誦讀，還沒(méi)有完全弄懂所有的語(yǔ)句，但古人說(shuō)過(guò)，讀書(shū)千遍，其義自現！所以，我已經(jīng)約好媽媽每天繼續誦讀《論語(yǔ)》，多學(xué)學(xué)里面為人處世的道理。你呢，要不一起來(lái)吧！
二年級:荷葉上的露珠（陳思彤）
讀國學(xué)作文11
今天是傳統的中秋節，我們一家人興高采烈地來(lái)到奶奶家。奶奶家里聚集了很多親戚，大人們都在幫忙準備飯菜，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)笑容，爺爺奶奶在一邊看著(zhù)笑得更是合不攏嘴。
吃完晚飯我和表姐就迫不及待地把月餅和飲料搬到了陽(yáng)臺的桌子上，打算一邊賞月一邊吃月餅，然后再到天府廣場(chǎng)上去觀(guān)花燈。這時(shí)月亮隱隱約約地出現了，慢慢地越來(lái)越圓，越來(lái)越亮，就像一塊圓潤的寶玉掛在了天上，皎潔的月光如清水般灑向大地。我們凝神望著(zhù)月亮，這時(shí)，我的腦海里突然涌現出蘇軾的詩(shī)：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年?月亮里面真的有宮殿住著(zhù)仙人嗎?正想著(zhù)，媽媽就走過(guò)來(lái)給我們講起《嫦娥奔月》的故事……我邊聽(tīng)邊想：嫦娥一直住在月宮里多孤單啊!人間就是她的故鄉，她會(huì )思念親人嗎?月宮里也有月亮嗎?她會(huì )不會(huì )像李白一樣“舉頭望明月，低頭思故鄉”呢?不知她那里有沒(méi)有電腦呢?我多想發(fā)QQ信息邀請她到我家來(lái)玩呀。聽(tīng)說(shuō)嫦娥的舞姿很美，我們可以一起唱歌跳舞;我還可以帶她去看咱們四川可愛(ài)的大熊貓;我們還可以暢游美麗的府南河，參觀(guān)壯觀(guān)的都江堰水利工程……正在想得開(kāi)心的時(shí)候，就聽(tīng)到表弟在大喊：“姐姐，廣場(chǎng)上好熱鬧啊!我們趕快去玩吧!”
果然，天府廣場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，歡聲笑語(yǔ)此起彼伏。廣場(chǎng)上到處都掛著(zhù)一排排色彩絢麗的紙燈籠，裝扮得五彩繽紛。豐富多彩的燈謎令人大開(kāi)眼界，大伙兒都猜得興趣盎然。
“海上升明月，天涯共此時(shí)”，在這樣團聚的日子里，看著(zhù)身邊的親人，看著(zhù)身邊與親人共歡笑的人群，我感到幸福的月光溫柔地擁抱著(zhù)我，還有什么能和親人相依更幸福的呢?真心祝愿所有思念故鄉的游子們和親人早日團聚，長(cháng)伴此時(shí)。
讀國學(xué)作文12
為了弘揚民族傳統文化，傳承國學(xué)經(jīng)典，讓國學(xué)經(jīng)典引領(lǐng)我們成長(cháng)，學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的國學(xué)誦讀比賽。
比賽那天同學(xué)們早早地來(lái)到學(xué)校，穿著(zhù)干凈的校服，按照指定的位置坐好，一切準備就緒，比賽正式開(kāi)始。首先，校長(cháng)發(fā)表熱情洋溢的致辭，隨后小主持人閃亮登場(chǎng)。伴隨著(zhù)一首首優(yōu)美的古典樂(lè )曲，參加誦讀的班級按順序上臺表演。三年級同學(xué)稚嫩的童音和優(yōu)美的舞蹈給我們留下了深刻的印象。四年級同學(xué)的《七律·長(cháng)征》和《沁園春雪》仿佛把我們帶到了那戰火紛飛的年代，感受到了紅軍戰士不畏限險、堅持不懈的偉大精神。
看到別的班級表演得那么出色，我開(kāi)始緊張起來(lái)。終于輪到我們班上場(chǎng)了，我們按要求走上舞臺，站好隊形，個(gè)個(gè)精神抖擻。音樂(lè )響起我們開(kāi)始誦讀《長(cháng)歌行》，賽前的緊張，頓時(shí)消失了，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，沉浸在古詩(shī)文的意境之中。無(wú)論是領(lǐng)頌還是齊誦，同學(xué)們都配合很默契。
比賽結束了，大家的心情久久不能平靜，同學(xué)們舉著(zhù)班旗拍照留念。這場(chǎng)別開(kāi)生面的誦讀比賽讓我受益無(wú)窮，終生難忘。
讀國學(xué)作文13
我們的學(xué)校這個(gè)學(xué)期開(kāi)設了國學(xué)誦讀課，每天早讀的時(shí)候我和同學(xué)們都在老師的組織下背誦經(jīng)典國學(xué)。到現在我們已經(jīng)會(huì )背誦很多古詩(shī)、《弟子規》和《三字經(jīng)》了。通過(guò)讀和背《三字經(jīng)》，我學(xué)到了很多。
人生下來(lái)的時(shí)候都是善良的，只是在成長(cháng)過(guò)程中，后天的學(xué)習環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。如果從小不好好受教育，不好好學(xué)習，善良的本性就會(huì )變壞。為了使孩子不變壞，最重要的方法就是要專(zhuān)心致志的去教育孩子。就像戰國時(shí)，孟子的母親為了給孟子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，曾三次搬家。有一次，孟子逃學(xué)被母親發(fā)現，孟母就割斷織機上的布來(lái)教育兒子：學(xué)習不可以中斷。
不好好學(xué)習也是不應該的�！度纸�(jīng)》里有很多教育我們珍惜少年時(shí)代大好光陰，努力學(xué)習知識的句子，教會(huì )我們做人的道理。一個(gè)人如果小時(shí)候不好好學(xué)習，到老的時(shí)候既不懂的做人的道理，又沒(méi)有知識，能有什么做為呢？
我們再看看黃香和孔融，黃香九歲就知道孝敬父親，替父親暖被窩，孔融四歲就知道把7又大又好吃的梨子讓給哥哥和弟弟吃。這些孝順長(cháng)輩、尊敬兄長(cháng)愛(ài)護幼小的品質(zhì)是我們每個(gè)人從現在就應該學(xué)習的，是應該陪伴我們一生的。
在以后的誦讀課上我會(huì )繼續積極努力的學(xué)習背誦我們的經(jīng)典國學(xué)，不僅僅背會(huì )，還要把這些東西融入到自己的身體里去，成為自己做人的標準。
讀國學(xué)作文14
上小學(xué)后，我一直非常喜歡《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書(shū)，它每學(xué)期的文章都不同，每次讀完后我總是感想很多，受益匪淺，現在我就和大家一起慢慢來(lái)分享吧！
《國學(xué)經(jīng)典誦讀》里記載的都是我國歷史上流傳下來(lái)的許多精美華章，內容很豐富，既有最美的古典詩(shī)詞以及《弟子規》、《千字文》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典，又有《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》等諸子典籍。其中我最喜歡的就是每個(gè)單元后面的《千字文》，盡管每期書(shū)上選登的都只有短短幾個(gè)字，卻字字是經(jīng)典，內含著(zhù)很深刻的道理。比如在三年級上冊的第十六篇《千字文》中僅有“尺璧非寶，寸陰是競”八個(gè)字，它的意思很容易理解，就是“美玉不能算是真正的寶貝，即使是片刻時(shí)光也要努力爭取利用”。但通過(guò)這簡(jiǎn)單的八個(gè)字它卻告訴了我們這樣一個(gè)終生適用的道理：在這個(gè)世界上，很多東西都是有價(jià)的，可以用金錢(qián)來(lái)衡量，但只有時(shí)間是永遠也買(mǎi)不來(lái)的，失去了，就永遠不會(huì )再來(lái)。所以，必須好好珍惜時(shí)間。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，現在我已經(jīng)是一名三年級的小學(xué)生了，我一定要懂得時(shí)間的寶貴，好好珍惜，充分利用每一分每一秒來(lái)做有意義的事情。上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，下課后認真完成作業(yè)，空閑時(shí)多讀各種像《國學(xué)經(jīng)典誦讀》這樣有益的課外書(shū)，還要合理安排時(shí)間，把我的圍棋和乒乓球愛(ài)好堅持下去，爭取做個(gè)“德智體美勞”全面發(fā)展的好孩子。
讀國學(xué)作文15
六年級一開(kāi)學(xué)，爸爸給我買(mǎi)了《論語(yǔ)》。
我翻了翻，沒(méi)興趣，丟在一邊。第二天，爸爸對我說(shuō)，要不要聽(tīng)故事？我馬上來(lái)了精神，好的！爸爸開(kāi)始講了起來(lái)：古時(shí)魯國有一群人周游列國，經(jīng)過(guò)匡城時(shí)，被匡城人圍住了。因為以前魯國的陽(yáng)虎曾經(jīng)攻打過(guò)匡城，匡人一直記恨在心。此時(shí)，匡城的簡(jiǎn)子認準其中一個(gè)正是陽(yáng)虎，心想：這正是替匡人報酬的好機會(huì )！于是，轉身去召集兵卒。這群周游列國的人一天旅途下來(lái)，準備好好休息一下。突然聽(tīng)到外面喊聲驚天動(dòng)地，只見(jiàn)無(wú)數兵卒鎧甲齊備，把他們的住所圍了個(gè)水泄不通，并高喊：“快快讓陽(yáng)虎出來(lái)受死！”這群周游列國的人中有人非常憤怒，手舉畫(huà)戟，要去與匡人拼命。這時(shí)，人群中一位智者制止了他們，說(shuō)：“為什么不多從仁義方面想一想呢？我們本來(lái)不是陽(yáng)虎，別人卻把我當成陽(yáng)虎，這不是我的過(guò)錯，那是命運啊。來(lái)吧，我們自管自唱歌吧�！本瓦@樣唱了三遍之后，簡(jiǎn)子的圍兵就撤退了。
我聽(tīng)了之后，好奇地問(wèn)：那位智者是誰(shuí)呀？爸爸：孔子。這個(gè)故事就在《論語(yǔ)》里，這本書(shū)講述的是一個(gè)個(gè)小故事，卻能告訴一個(gè)個(gè)大道理。剛才這個(gè)故事就是告訴我們“危急時(shí)刻更需要靜下心來(lái)”的道理。于是我慢慢翻開(kāi)這本小冊子，驚奇地發(fā)現，原本以為高深莫測的神秘經(jīng)典竟是用如此樸實(shí)無(wú)華的詞句寫(xiě)就，一句句，一章章，無(wú)不是生活中老師對學(xué)生的諄諄教導，以及師生之間簡(jiǎn)單樸素的對話(huà)和討論。
然而每一篇短小精煉的辭章卻都是微言大義，包含了無(wú)盡的人生智慧。
【讀國學(xué)作文】相關(guān)文章：
讀《國學(xué)經(jīng)典》有感800字作文06-20
國學(xué)誦讀作文04-11
國學(xué)誦讀作文04-11
國學(xué)誦讀作文04-11
國學(xué)誦讀作文04-11
有關(guān)國學(xué)經(jīng)典作文06-01
誦讀國學(xué)經(jīng)典作文04-10
誦讀國學(xué)經(jīng)典作文04-10
誦讀國學(xué)經(jīng)典作文04-10
關(guān)于國學(xué)誦讀作文04-10