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規則的作文【實(shí)用】
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的規則的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
規則的作文 篇1
曾記得在一次世乒賽上，一名瑞典選手與我國選手的一場(chǎng)精彩比賽，那是一場(chǎng)極重要的賽事，關(guān)系著(zhù)兩位運動(dòng)員能否順利闖入決賽，所以打得特別賣(mài)力。選手的連貫對接、銳利扣殺并沒(méi)有給我留下太深刻的印象，卻是那位瑞典選手，渴望登上世界乒壇寶座的一個(gè)職業(yè)國家隊員，在關(guān)鍵時(shí)刻綻放出了人性的光輝，使我看到的任何比賽在它面前都黯然失色。
在比賽的收尾階段，雙方依然打得難解難分，比方各不相讓?zhuān)谧詈蟮年P(guān)鍵時(shí)刻，我國選手在一次回防中，將球匆忙打向對面，如電光火石般落在桌沿外，因為動(dòng)作太急驟了，在經(jīng)歷了短暫的寂靜之后，賽場(chǎng)上爆發(fā)了雷鳴般的掌聲。那位瑞典選手因我國選手的失誤而贏(yíng)得了比賽。然而，在喧鬧沸騰的賽場(chǎng)上，大家看到了一個(gè)孤零零但執著(zhù)的.手勢高舉著(zhù)，原來(lái)是瑞典選手在向裁判和觀(guān)眾示意：我國選手打的是擦邊球，后者才是真正的勝利者。大家在明了事情的真相后，既對這位瑞典選手沒(méi)有贏(yíng)得比賽而感到惋惜，更以熱烈的掌聲回報他的坦蕩和率真的人性。
賽后，當記者問(wèn)他為什么要舉起那個(gè)手勢的時(shí)候，他說(shuō)：“規則，讓我別無(wú)選擇!”
這是一種怎樣的人格?它能讓晦暗變得明亮，讓卑劣變得崇高，讓狹隘變得寬廣，讓一切精神作弊者和名利欺騙家在它面前顯得渺小猥瑣、黯然無(wú)光!這是一種堅守公平的人格，一種恪守規則的力量。
規則與一切私利、人情和善良的愿望決不是一回事，它在理性的王國里應該成為絕緣體，成為我們思想原野上的一道堅固的長(cháng)城。當然，在某些時(shí)候，它也不是不能兼顧，當諸葛亮揮淚斬馬謖時(shí)，就兼顧了兩者，讓馬謖在人情的沐浴下，為了“軍令如山”這條規則慷慨赴死，其家小則按月享受祿糧而讓馬謖“不必掛心”，而這一切都是在遵守規則的前提下進(jìn)行的。美國哈佛大學(xué)圖書(shū)館失火案中，校方表現出來(lái)的態(tài)度也體現了這一點(diǎn)。
哈佛大學(xué)圖書(shū)館不慎遭遇火災，使這所大學(xué)具有歷史意義的400本書(shū)毀于一旦，學(xué)校蒙受的損失不可估量。慶幸的是，有一本極其珍貴的書(shū)在著(zhù)火前一天被一名學(xué)生帶出圖書(shū)館，躲過(guò)了這場(chǎng)劫難。我們從感情上會(huì )認為這位學(xué)生應當受到褒揚，甚至應當給予什么獎勵，但事實(shí)上，校方在對這位同學(xué)歸還圖書(shū)的行為作出表彰的同時(shí)，宣布了給予他開(kāi)除學(xué)籍的決定，原因是他違反了該圖書(shū)館的書(shū)不能帶出的規定。
這件事給了我們深刻的啟示，進(jìn)一步說(shuō)明，在規則面前人所應該采取的正確態(tài)度。
在市場(chǎng)經(jīng)濟大潮中，功利被提升到了至高無(wú)上的地位，人性的弱點(diǎn)在利益的驅使下暴露無(wú)遺。人們紛紛追逐利益的最大化，把規則拋到一邊，因此，“阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉”、“紅心蛋”等等事件屢見(jiàn)不鮮，充斥于我們的視線(xiàn)所能抵達的每一個(gè)角落。殊不知，市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，要的決不是顛覆規則，玩弄手段，恰恰相反，是要更嚴格地遵守規則，是要用規則約束人性的弱點(diǎn)。正如經(jīng)濟學(xué)家所說(shuō)：“市場(chǎng)經(jīng)濟越完善，法規應該更健全，市場(chǎng)參與者的法律意識應該更強烈�！币恍┩稒C者為趨利而違規的行為，只能是飲鴆止渴，割肉補瘡，終究要在文明的光輝下塌陷。
規則是最堅硬的石頭，讓一切試圖褻瀆它的人束手無(wú)策;規則是最芬芳的花朵，讓一切堅守它的人分享到成功的蜂蜜。規則，讓人別無(wú)選擇，人們除了愛(ài)它，就是更愛(ài)它。
規則的作文 篇2
作為一名現代人，小A可是吃盡了“規則”這個(gè)詞的苦頭。
世上的規則好像是專(zhuān)門(mén)針對小A的：小A愛(ài)睡懶覺(jué)，單位卻要求7：30前上班；小A喜歡別飆車(chē)，交通部門(mén)卻規定開(kāi)車(chē)不可超速；就連小A喜歡玩的電腦游戲，公司都不允許……
就這樣，小A的火在一天天地積累，終于有一天，他大喊到：“讓世界上的規則消失吧！”說(shuō)來(lái)也奇怪，他一喊，眼前就出現一道光，在他睜開(kāi)眼時(shí)，前面出現了一個(gè)人。
“你是誰(shuí)？可別告訴我，你是上帝��？”小A說(shuō)道。那個(gè)人也大吃了一驚：“沒(méi)想到世上還有這等人才，我扮演過(guò)小孩，成人，老人，你還是第一個(gè)一眼認出我是上帝的人。這樣吧，為了獎勵你的`睿智，我就幫你實(shí)現一個(gè)愿望吧！”雖然有些無(wú)語(yǔ)，小A還是不假思索地說(shuō)：“讓規則從世間消失！”“你確定嗎?”“確定！”“好，馬上開(kāi)始生效！”上帝說(shuō)完，消失了。
小A趕緊拿起一本字典，看看“規”這個(gè)字，果然，規則規定規矩……一切與規則有關(guān)的公司都消失了。再拿起表一看，已經(jīng)8：00了。嚇得小A趕緊出門(mén)，可剛踏出門(mén)框，他一拍腦袋，我這么急干啥，反正也沒(méi)有規定7：30以前到！于是，他又拖到了9：30才開(kāi)始開(kāi)車(chē)去單位。
到單位后，剛下車(chē)，小A就踩到了一塊軟綿綿的東西，他低頭一看，不由勃然大怒：誰(shuí)這么不文明，隨地大小便！等他冷靜下來(lái)，才記得，世上已經(jīng)沒(méi)有規則了。壓著(zhù)心中的怒火，小A走進(jìn)了辦公室，打開(kāi)電腦，玩起了他最?lèi)?ài)玩的“賽爾號”。突然，主任走了進(jìn)來(lái)：“發(fā)工資了�！毙不禁沾沾自喜：沒(méi)有規則，工資都提前發(fā)了�！靶，10萬(wàn)元；小C，1億元，小D，100萬(wàn)元……”“嘿嘿，連工資都亂發(fā)了�！薄靶，0元！”“什么！我一進(jìn)公司，不就規定，每月工資再少，也不少于1000元��？”小A一下沖了上去，抓住主任脖子問(wèn)。主任有些疑惑：“規定是個(gè)什么東西，是新詞嗎？”“這……”小A頓時(shí)沒(méi)話(huà)說(shuō)了。
回家路上，小A不禁用飆車(chē)來(lái)發(fā)泄情緒。沒(méi)想到路上竟闖出一個(gè)開(kāi)著(zhù)渣土車(chē)來(lái)碰瓷的人，由于沒(méi)了規則，小A不僅被送進(jìn)醫院，還被判了罰款10萬(wàn)元。
在醫院中，小A生氣地打開(kāi)電視， 小A似乎忘了世上已沒(méi)有規則。在千鈞一發(fā)之際，上帝出現了，“你還想去掉規則嗎？”小A趕緊說(shuō)：“不，不要了！”突然，時(shí)間似乎倒退了一樣，回到了小A大喊的時(shí)候。原來(lái)由于小A的工作疲勞，做了一個(gè)夢(mèng)。醒來(lái)，小A趕緊去翻字典，在“規”字一行清楚地出現了“規則”一詞。小A不禁長(cháng)嘆一聲：“還是遵守規則才是上策��！”
規則的作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)得好，“沒(méi)有規矩不成方圓”。在社會(huì )上就有許許多多的規則，大部分人都能夠遵守，但有一些人卻去違背它們。為了讓我們更深入地了解規則的重要性，這節語(yǔ)文課上馮老師就組織我們玩了一個(gè)“傳口令”的游戲。
“傳口令”游戲的規則是這樣的：由老師分別給每列第一名同學(xué)悄聲下令，由這位同學(xué)將口令傳給他后面的那位同學(xué)，然后按照順序依次往下傳，直到這一列的最后一名同學(xué)。傳令時(shí)，傳令者必須悄聲，不能讓其他同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)，排頭的同學(xué)不準提醒也不能提前傳令，且每人只能傳一次。最后，由每組“尾巴”上的同學(xué)大聲說(shuō)出自己聽(tīng)見(jiàn)的口令。以傳得最快、最準的小組為勝。
游戲開(kāi)始前，我的心里像揣了只兔子，“咚咚”直跳，既緊張又興奮�！坝螒蜷_(kāi)始！”隨著(zhù)馮老師一聲令下，游戲開(kāi)始了�？吹礁鹘M的同學(xué)都在搶時(shí)間傳令，心里想著(zhù)“會(huì )是什么口令呢？是一些五花八門(mén)的句子還是雜亂的數字呢？快點(diǎn)，再快點(diǎn)！我們小組要取勝！”我越想越緊張。當我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)時(shí)，坐在我前面的同學(xué)忽然就對我小聲說(shuō)了一句話(huà)，我先是一震，細想好像是“風(fēng)鈴風(fēng)鈴響”，然后連忙對坐在我后面的周玥晗說(shuō)：“風(fēng)鈴風(fēng)鈴響！”周玥晗是我們這組的最后一名同學(xué)，她聽(tīng)到后迅速站起來(lái)說(shuō)出了我傳給她的口令。周玥晗剛說(shuō)完，馮老師就宣布“游戲結束！” 我們都松了一口氣。之后，馮老師讓每組末尾的同學(xué)分別再次說(shuō)出聽(tīng)到的口令。
結果，各組報出的口令五花八門(mén)，令我們捧腹大笑。第三組先說(shuō)：“不得了！”這得到了一陣雷鳴般的笑聲。然后是第七組的“注意規則！”又是一片地動(dòng)山搖般的`笑聲。該第四組了，他們的答案是“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！”不例外，也是一陣狂笑……依我看來(lái)，最好笑的要數第十組了，因為他們的答案是“方圓眼睛��！”剛報完，全班最熱烈的笑聲響起…… “答案到底是什么呀？”我們都急切地想知道，終于到公布答案時(shí)間了，馮老師鄭重宣布：“答案是‘風(fēng)動(dòng)風(fēng)鈴響！’”我們恍然大悟，又回味起剛才那些另類(lèi)的回答，忍不住再次發(fā)出此起彼伏的笑聲。
時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去，下課鈴聲響了，但我一直沉浸在美好的回憶中，這真是一節令人難忘的語(yǔ)文課。這堂課不僅讓我們玩得開(kāi)心，更讓我們明白了規則的重要性，規則不僅存在于游戲中、學(xué)習上，更存在于生活的方方面面。規則是社會(huì )中的隱形指揮家，指揮著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的人們密切配合，和諧共處。正是有了各種各樣的規則，我們的社會(huì )才能變得有序、文明；我們的生活才能變得安寧、幸福。我會(huì )在生活中自覺(jué)遵守各項規則，做一名文明守則的小學(xué)生，為我們的社會(huì )變得更加有序、和諧，盡自己的一份力量。
規則的作文 篇4
在規則面前，我會(huì )在巨大的誘惑面前選擇對錯。
有一天，放學(xué)了，我又渴又餓，卻沒(méi)有一分錢(qián)，我走著(zhù)走著(zhù)，走到一個(gè)十字路口，突然看到一個(gè)老奶奶倒在地上，我看到很多人都繞道走開(kāi)了，我不走了：想起電視上說(shuō)有老人倒在地上被人扶起來(lái)，老人走了，后來(lái)老人到公安局里說(shuō)有人故意把他弄倒，我想了怕，但我還是把老人扶起來(lái)了。
我剛過(guò)了馬路，看見(jiàn)地上有一張十元錢(qián)，我馬上拾起，但是我后面的'十字路口的中心就是交警呀，想自己又餓又渴為何不買(mǎi)吃的，又想十元錢(qián)不是我的給不給交警，最后我沒(méi)給交警就回家了。
我在害怕老人把我送到公安局的情況下做出了正確的選擇，在面對巨大的誘惑下做出了錯誤的選擇。
規則的作文 篇5
那位叨著(zhù)煙，滿(mǎn)臉絡(luò )腮胡子的看樣子正要過(guò)馬路。此時(shí)紅燈似血，晃著(zhù)人眼�？墒撬孟癫徽J識這似血的紅燈似的，仍然一個(gè)勁地向前走。
這時(shí)，值勤的攔住了他說(shuō)：“這位先生，現在正是紅燈，請你稍等一下再過(guò)吧！”叨著(zhù)煙的叔叔看都不看一眼，傲慢地說(shuō)：“管你什么事？
快讓開(kāi)！”說(shuō)完，一把推開(kāi)了戴黃帽的叔叔，大搖大擺得向馬路對面走去。這時(shí)，一輛大卡車(chē)對著(zhù)他呼嘯著(zhù)筆直沖來(lái)，事出意外，他呆了，雙腿木然，全然不知所措。
司機發(fā)現了他，也慌了，猛地往左打方向盤(pán)，踩著(zhù)剎車(chē)，“哧——”尖利的一聲，車(chē)猛然停下，在地上劃出一條清晰的印痕�？蛇�是晚了一步，叨煙叔叔的雙腿永遠留在了馬路上了！那只吸了一半的香煙被遠遠地拋在一邊，還在冒著(zhù)清煙。此時(shí)，綠燈亮了，可是他的腿再也沒(méi)了。
唉！如果這位叔叔遵守交通規則，悲劇也許不會(huì )發(fā)生。
車(chē)讓人，讓出文明
咦，明晃晃的紅燈下怎么有人過(guò)馬路呢？一輛黑色的小車(chē)正朝前頭急駛而去，因為看見(jiàn)有人要過(guò)馬路，所以提前減了速。車(chē)緩緩地走，可是，行人利用車(chē)子之間的.間隙，從車(chē)前不緊不慢地走過(guò)去。沒(méi)辦法，車(chē)主只得慢慢地開(kāi)著(zhù)，讓著(zhù)幾乎挨著(zhù)車(chē)輪的行人。一個(gè)，二個(gè)，三個(gè)……好幾個(gè)行人從車(chē)之間的間隙走過(guò)去，后面已等了四五輛車(chē)了，長(cháng)長(cháng)地一條。等到行人全部過(guò)完后，車(chē)子才開(kāi)過(guò)。
陽(yáng)光依然是那樣暖和，街道依然是那樣繁忙。忽視交通規則，必定會(huì )釀成大禍。讓我們用心記住吧：遵守交通規則，才有平安與幸福。
規則的作文 篇6
古人云：“沒(méi)有規鉅，不成方圓�！蔽蚁雴�(wèn)問(wèn)大家：是什么東西，使我們的生活如此美好和諧呢？那就是我們生活中必不可少的規則。
我曾問(wèn)過(guò)自己身邊的朋友：“在公交車(chē)，你會(huì )給老婆婆讓座嗎？”有的理直氣壯地說(shuō)：“給她讓座干嘛？這是我的位置！”有的果斷的`說(shuō)：“當然會(huì )！”有的憤怒地說(shuō)：“她是我什么人？為什么給她讓座？”那么，怎樣才是正確的呢？我很困惑。
就拿乘車(chē)來(lái)說(shuō)吧！這是我第一次乘公共汽車(chē)。我們要趕往的是琳瑯滿(mǎn)目的“大潤發(fā)”超市。這次確確實(shí)實(shí)的讓我感到規則之美、人性之美。在上車(chē)前，我顯得憂(yōu)心忡忡。因為根據我看過(guò)的情景，我怕會(huì )產(chǎn)生你推我擠的爭執。出乎意料的是，一位手持拐杖的老婆婆向一位年輕的小伙子走去，輕聲細語(yǔ)地說(shuō)道：“小伙子，能……能不能讓個(gè)位置給我？”那位正在沉迷上網(wǎng)的小伙沒(méi)聽(tīng)到，老婆婆再次吃力地問(wèn)道。小伙子還沒(méi)反應。一位十七、八歲的少女見(jiàn)了，連忙將手中愛(ài)不釋手的書(shū)本放進(jìn)包里，迅速站起，走到了老婆婆跟前，微笑著(zhù)說(shuō)：“婆婆，來(lái)，來(lái)這邊！”隨后，那位少女熱情地扶著(zhù)婆婆到本來(lái)屬于自己的位置上，而且彬彬有禮的說(shuō)：婆婆，請坐！此時(shí)此際，婆婆笑了，接著(zhù)，公交車(chē)上響起來(lái)雷鳴般的掌聲，小伙子也覺(jué)得不好意思，低下了頭通紅的臉……這輛擠滿(mǎn)了人的公交車(chē)頓時(shí)變成了一輛歡聲笑語(yǔ)的幸福車(chē)！
我必須說(shuō)，這是我平生所見(jiàn)的最美麗的景觀(guān)之一。因為我從那輛擠滿(mǎn)了人的公交車(chē)上看到了規則之美、人性之美。
規則的作文 篇7
社會(huì )是需要一些規則和秩序的，違犯了規則和秩序，你就一定會(huì )付出得不償失的代價(jià)。我們要讓社會(huì )越來(lái)越文明，就必須要有規則。請問(wèn)大家知道有哪些規則呢？確實(shí)，社會(huì )就是由一些列的規則組成的，沒(méi)有了這些規則我們的社會(huì )將會(huì )變得亂七八糟。
學(xué)校如果沒(méi)有紀律，那學(xué)校沒(méi)有樣子；路上行車(chē)沒(méi)有規則那么交通肯定會(huì )亂得一塌糊涂；一個(gè)公司沒(méi)有規則，那么肯定很難運行。這樣的例子還有很多。大家聽(tīng)聽(tīng)我來(lái)講幾個(gè)故事吧。
一位叫做凱里的德國人抱著(zhù)僥幸的心理，駕車(chē)闖過(guò)了一個(gè)紅燈。沒(méi)隔幾天，保險公司的電話(huà)就到了：“凱里先生，從明天開(kāi)始，你的保費增加10%，因為你闖了紅燈�！眲P里心想，我不在這家公司投保唄�？墒钱斔螂娫�(huà)去詢(xún)問(wèn)其他保險公司的時(shí)候，卻發(fā)現因為他的這一次看似小小的不良記錄，所有的`保險公司都對他增加了投保費用。沒(méi)過(guò)多久，他太太也收到了銀行分期付款被縮短期限的通知。兒子也被學(xué)校勒令用現金交學(xué)費，不可以分期付款。這位德國人陷入了困境，就是因為闖了一次紅燈。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！蓖瑢W(xué)們，你們認為德國嚴格的規則好還是不好呢？大家可以充分說(shuō)出自己的意見(jiàn)。
遵守規則，這是人類(lèi)社會(huì )構成的基本準則。讓規則看守世界，讓秩序美好世界。一個(gè)高素質(zhì)民族就是從遵守規則開(kāi)始。讓我們都做一個(gè)遵守規則的人吧。每個(gè)人都從自身做起，世界才會(huì )更美好。
規則的作文 篇8
今天的作文課，老師讓我們做了一個(gè)有趣的游戲——踩氣球。
聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們有的歡呼雀躍，有的摩拳擦掌，還有的躍躍欲試。老師開(kāi)始對我們說(shuō)游戲的規則：1、在保護自己氣球的同時(shí)還要想辦法踩破對方的氣球，氣球自己漏氣或者爆破均以失敗下場(chǎng)；2、踩氣球時(shí)不能用手推對方或者故意踩對方的腳，老師剛說(shuō)完，教室里一片歡呼。
一切準備就緒，游戲開(kāi)始了，“飛虎隊”和“必勝隊”的隊員站在場(chǎng)地兩邊準備迎戰。張老師一吹哨子，“飛虎隊”的同學(xué)竟然往北跑去，“必勝隊”的同學(xué)見(jiàn)他們跑了也緊跟在后邊，我沒(méi)弄明白怎么回事？老師也愣住了，趕緊大聲喊：“回來(lái)，你們都回來(lái)�！币�(jiàn)此情景，我也情不自禁跟著(zhù)邊喊邊跑起來(lái)。等大家都回到賽場(chǎng)，老師用粉筆在地上畫(huà)圈對大家說(shuō)不許出界，要不就取消參賽資格。
第一輪比賽正式開(kāi)始了，同學(xué)們各自去踩對方的氣球，隨著(zhù)“啪啪啪”的氣球爆破聲不時(shí)傳到耳朵里，氣球破的同學(xué)相繼下場(chǎng)，優(yōu)勝者等著(zhù)最后決戰。
輪到我們上場(chǎng)了，老師一聲哨響，我剛上場(chǎng)，“啪”的一聲，我的氣球就爆了，另一個(gè)氣球竟然飛了起來(lái)，也被踩破了。哎呀，真遺憾，我的兩個(gè)氣球還沒(méi)參戰就爆炸了！
最后的比賽的`“飛虎隊”剩下三個(gè)人，“必勝隊”只有兩個(gè)人，我使勁喊：“飛虎隊加油，飛虎隊加油，”希望哪路神仙顯靈幫助飛虎隊勝利。一眨眼，幾分鐘過(guò)去了，最后只剩下“飛虎隊”的劉明陽(yáng)和“必勝隊”的張澤同了，兩個(gè)人誰(shuí)也不肯認輸，張澤同趁劉明陽(yáng)不注意，把他的氣球踩破了，“必勝隊”就像他的名字一樣，勝利了！
游戲子在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，同學(xué)們戀戀不舍的離開(kāi)賽場(chǎng)，通過(guò)這個(gè)游戲，我懂得了“不以規矩，不成方圓�！彼栽趯W(xué)校一定要遵守紀律，聽(tīng)從老師的安排。這樣我們的課堂才能井然有序。
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