【熱門(mén)】規則的作文
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的規則的作文，歡迎閱讀與收藏。
規則的作文1
俗話(huà)說(shuō)：“不以規矩，無(wú)以成方圓�！币幘卦诋斀裆鐣�(huì )是很重要的，但是在不脫離其規矩的本質(zhì)變通也很重要。
變通，是應對矛盾的措施之一。近幾年來(lái)風(fēng)靡全國乃至全世界的廣場(chǎng)舞大受非議，廣場(chǎng)舞這項大媽們的運動(dòng)在各大廣場(chǎng)如火如荼，卻帶來(lái)一系列的噪音、交通堵塞的后果。面對一方面是跳舞的益處，一邊是擾民的問(wèn)題，大媽們改變招數，戴上耳機或選擇適當的時(shí)間來(lái)跳舞，這無(wú)疑是一種變通。無(wú)須違背規矩后便停止其活動(dòng)，而是采用一種折中的方法，將其矛盾順利的解決。若是大媽們停止舞動(dòng)，或許她們的老年生活也會(huì )失去了些許光彩，但在規矩的基礎上加以變通，不也是一種雙贏(yíng)嗎？
懂得變通，這是對于生命的挽救。醫院的規定是病人須先交錢(qián)才能為其動(dòng)手術(shù)，而那些得了急病又家庭貧困的人的生命不就會(huì )因為錢(qián)的原因而拖延，乃至死亡，這是過(guò)去到現在很多人因病致死的原因之一。很多醫生也是因這項規定對病人束手無(wú)策。正是因為這種規定的僵化，才會(huì )致使許多人耽誤病情，這是對生命的不尊重。如果醫院能夠將其規定加以變通，或許便不會(huì )有那么多人就這樣死去，連生的機會(huì )都無(wú)法獲得，只有少部分懂得變通的醫院才使病人再一次獲得生存的機會(huì )。
學(xué)會(huì )變通，你將會(huì )收獲到不一樣的精彩。德國一名九歲的小孩為尋找他的母親，在幫助別人的時(shí)候要求別人也要幫助十個(gè)人。他想，即使他找不到母親，母親也會(huì )受到他人的幫助。這個(gè)小孩為了尋找母親，并沒(méi)有像大多數人一樣四處招貼廣告等較為普通的方法，而是將其變通，變成了一種幫助的正能量傳遞下去。他相信自己的母親終究會(huì )被幫助到的。這種變通的方法，既有益于自身，又對他人產(chǎn)生了影響，這是許多人都無(wú)法收獲到的不一樣的精彩。
每種事物都具有相對穩定性，在一定的規矩允許的范圍內，學(xué)會(huì )變通。只有這樣，我們才能夠與時(shí)俱進(jìn)，才能夠創(chuàng )造出屬于自己的東西，才能更好地立足于社會(huì )。
因此，在強調規矩重要的時(shí)候，更要懂得變通其實(shí)也很重要。仁者雙管齊下，你便有可能創(chuàng )造出屬于自己的輝煌。
規則的作文2
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家好。很榮幸作為家長(cháng)代表參加本次座談會(huì )，就教師的教育懲戒權這一問(wèn)題，我想談?wù)勛约旱臏\薄見(jiàn)解。
前段時(shí)間，一篇名為《孩子，愿你遇見(jiàn)一位手持戒尺，眼中有光的老師》的文章刷遍朋友圈，相信在座的許多人都曾讀過(guò)。這篇文章也引發(fā)了社會(huì )各界對于教育懲戒權的廣泛討論。而在我看來(lái)，教師手中的戒尺不僅是懲戒學(xué)生簡(jiǎn)單直接的方法，更是讓孩子養成守紀律、懂規矩的規則意識的有效手段。
在曾經(jīng)的規則中，教師不得以任何形式體罰學(xué)生。誠然，這在一定程度上保障了學(xué)生的權益，保護了祖國未來(lái)的花朵。但也因為這樣，放松了對他們的管教。許多老師不是不想管而是不敢管，長(cháng)此以往，缺乏管束，恣意妄為的孩子又怎會(huì )成才，怎會(huì )成為國家的棟梁呢？
所以本次出臺的新規則正是為教育懲戒保駕護航，也為青少年教育和人才培養保駕護航。
賦予教師懲戒權是一份信任。教師擁有了教育懲戒權，但并非一定要行使。就像魯迅先生筆下的壽鏡吾先生，“他有一條戒尺，但不常用；也有罰跪的規則，但也不常用�！边@便是教育懲戒權最應該有的樣子。偶然有但不常有，給學(xué)生留下深刻印象，使教育懲戒成為一種震懾和督促孩子們嚴于律己的工具。
同時(shí)，教育懲戒也可以在一定程度上矯正家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)孩子的問(wèn)題�？梢宰尯⒆觽冋J識到不是所有的人都能像家長(cháng)一樣無(wú)限包容、無(wú)限讓步，自己應當對自己的行為負責。
當然，當前對于教育懲戒權的制度還不夠完善，在許多行為的界定上仍需明確。此外，學(xué)校也應加強與家長(cháng)的溝通，讓家長(cháng)明確教育懲戒權及其意義，獲得他們的贊同意見(jiàn)。
最后，希望立仁中學(xué)的每位同學(xué)都可以遇見(jiàn)一位手握戒尺，眼中有光的老師。
我的發(fā)言到此結束，感謝大家的傾聽(tīng)。
規則的作文3
“這是一條左右極不“平衡”的車(chē)道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車(chē)子。然而沒(méi)有一個(gè)“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序。要知道，這里是荒涼的澳大利亞最南端，沒(méi)有警察，也沒(méi)有監視器，有的只是車(chē)道中間的一道白線(xiàn)，一道看起來(lái)似乎毫無(wú)約束力的白線(xiàn)�！�
這是文章《美麗的規則》中的一個(gè)片段。當我讀到這的時(shí)候，真覺(jué)得有些不可思議，在這樣一條道路上，人們能自覺(jué)的遵守這些秩序，如今在我們中國真是太少見(jiàn)了。難道在我們中國，在中國就不能擁有這么美麗的景象嗎？
想想自己，哎，說(shuō)起來(lái)還真有些慚愧。有一次散步，馬上要過(guò)馬路了，可是這個(gè)紅綠燈偏偏不給我面子，行人道的紅燈亮了起來(lái)。我心想：這下完了，又要浪費一會(huì )兒時(shí)間了。我這個(gè)急性子可是不耐煩的，我看了兩邊的車(chē)輛。我發(fā)現車(chē)離我比較遠，于是就想一股作氣沖過(guò)去�？烧l(shuí)知半路殺出個(gè)程咬金，一輛摩托車(chē)也不知從哪兒飛快地冒出來(lái)向我疾馳而來(lái)。還好，我反應敏捷，飛快地跑到了對面。跑過(guò)去后的我被嚇得魂飛魄散，走在后面的媽媽也被嚇住了，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：怎么這么不懂事？紅燈亮了就等等，不要太急，人的生命只有一次。紅燈停，綠燈行，你要遵守規矩��！”
到現在我想起來(lái)都后怕。我也是，為了節省時(shí)間什么后果都不想，什么規則都拋到九霄云外。那如果人人都像這樣，這社會(huì )上，何來(lái)美好規則呢？
前段時(shí)間修路，導致堵車(chē)。這時(shí)我就想，在澳大利亞上千輛車(chē)都沒(méi)有堵車(chē)，而形成了一條美麗的車(chē)燈之河。為什么我們中國人卻做不到呢？這堵車(chē)一堵就是好一會(huì )兒，有的摩托車(chē)仗著(zhù)“身材”小，就從那些小縫中穿過(guò)去，不顧一切。有的車(chē)甚至還膽妄大為的在人行道上行駛。整條公路真是成了一條“亮麗車(chē)道風(fēng)景線(xiàn)”。
��！社會(huì )上規則是無(wú)處不在，可是又有幾人遵守了？讓我們一起遵守規則吧，一起遵循美麗的規則，一起和諧的生活吧！
規則的作文4
自學(xué)校開(kāi)展“家規”系列活動(dòng)以來(lái)，我在活動(dòng)要求下“總結”出的“我的家規”就如紙上談兵一般，沒(méi)有什么約束力�？赡谴螤幊嘲l(fā)生后，“我的家規”便深深地刻在了我的心里。
二十二點(diǎn)四十分，窗外夜色深層似濃墨，有些許壓抑。已換上睡衣的我臨睡前匆匆去客廳喝了點(diǎn)水，不巧碰見(jiàn)了我那嚴厲的母親。起初，她沒(méi)有意識到時(shí)間已晚，而是焦急地讓我添衣不要著(zhù)涼。
可我剛松了口氣，她便問(wèn)道：“幾點(diǎn)啦？”
無(wú)可奈何，我含混不清地報了個(gè)大概的時(shí)間，希望母親沒(méi)有在意：“呃，大概十點(diǎn)四十吧�！�
然而，母親敏銳地發(fā)現了問(wèn)題，她后退幾步，看了看客廳墻上的鐘，靜如止水的臉上頓時(shí)涌起不悅的波瀾：“都十點(diǎn)四十了，你怎么還沒(méi)睡？”就當我以為批評到此為止時(shí)，母親竟加上了懲罰，“明天必須十點(diǎn)前睡，遲一分鐘就再早5分鐘！”
委屈和不滿(mǎn)像爬山虎一般瞬間攀上了我的心頭：“今天不就遲了十多分鐘嘛，為什么要處罰我？”
“我告訴過(guò)你規定吧，二十二點(diǎn)半前必須睡覺(jué)！，你履行過(guò)幾次？”母親的怒火猛地騰升，語(yǔ)氣好似利刃出鞘，驟得森然起來(lái)。
我嘗試辯解：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得我長(cháng)大了，應該自己做決定作息時(shí)間，況且，我現在不到二十三點(diǎn)都沒(méi)有倦意��！”
“媽媽是為你好哇，”察覺(jué)到問(wèn)題根源的母親語(yǔ)氣突然柔和了，“每一條家規的制定都是有它的原因的，你要把它們刻在心里，它們才能起作用。你每天都睡遲一些，長(cháng)此以往，也許你能磨蹭到凌晨才睡，要養成早睡早起的好習慣，就像咱們家規規定的一樣�！�
似乎是看到我的臉上仍有些不服氣，母親便輕嘆了一口氣，拍了拍我的肩：“不早了，快睡吧，有事明天早上再商量吧�！闭f(shuō)完，母親便回房去了�？粗�(zhù)母親略顯蒼老疲倦的身影，我的心中不禁涌起一陣心酸，一陣后悔。
那一刻，我第一次意識到了家規存在的意義，在母親的循循開(kāi)導下，我終于明白，只有把這些規定刻在心中，它才是有用的家規。
規則的作文5
同學(xué)們，大家早上好。今天我國旗下講話(huà)的題目是遵守交通規則，爭做文明小市民。
同學(xué)們，我們都知道，這是一個(gè)老生常談的問(wèn)題。但是，交通事故——這一生命的殺手，卻需要我們經(jīng)常提起，并警鐘長(cháng)鳴。
現在路上的車(chē)輛越來(lái)越多，馬路上越來(lái)越擁擠，交通事故也越來(lái)越多。每年，有多少生命被奪走，有多少個(gè)家庭被破壞，有多少人失去了親人。交警叔叔告訴我們，大多交通事故都是酒后駕車(chē)、疲勞駕車(chē)造成的。超載行駛和車(chē)輛帶病行駛也能造成交通事故，當然還有少數人呈威風(fēng)超速行駛，甚至還有些小年輕在大街上騎著(zhù)摩托車(chē)橫沖直撞，或者搭載幾個(gè)人，劃著(zhù)S形一路狂奔，結果卻是車(chē)毀人亡。殊不知道，一旦悲劇發(fā)生，他們連后悔都來(lái)不及。交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會(huì )爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。
生命有限，車(chē)禍無(wú)情！我們要提醒駕車(chē)的爸爸媽媽?zhuān)瑸榱思胰说陌踩图彝サ男腋�，千萬(wàn)不要酒后開(kāi)車(chē)，疲勞駕車(chē)，要嚴格遵守交通規則，避免悲劇再次發(fā)生。我還要對我的同學(xué)們說(shuō)，我們也要注意上學(xué)、放學(xué)時(shí)，路上來(lái)往車(chē)輛比較多，此時(shí)，我們一定不要在馬路上奔跑，一定要注意安全過(guò)馬路。
在這里我想跟大家一起分享一首兒歌，同學(xué)們，你們能大聲跟我讀一遍嗎？紅燈停，綠燈行，我是守則的好公民。過(guò)馬路，別打鬧，安全第一最重要�？匆�(jiàn)老人扶一把，人行道上往右靠。人人遵守交通法，社會(huì )秩序真是好。
同學(xué)們，你們記住了嗎？遵守交通規則從你我做起，交通安全你我參與，爭做文明的小市民。只有這樣，道路才能暢通，車(chē)禍帶來(lái)的悲劇也就會(huì )遠離人類(lèi)。讓交通法規在我人們心中生根吧，讓我們牢牢記�。鹤袷亟煌ㄒ巹t，就是珍愛(ài)生命！
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家！
規則的作文6
我們的生活由我們來(lái)完成。游戲規則由我們決定，然后——
游戲開(kāi)始了！
“哦哇~~”叫了幾聲，一個(gè)小生命在晨風(fēng)中，帶著(zhù)初升的太陽(yáng)之光，帶著(zhù)希望來(lái)到了這個(gè)地球。同時(shí)，我也奪走了母親的一切。餓的時(shí)候只需要哭，可以吸甜奶。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對世界的好奇心逐漸增加，吵著(zhù)要這個(gè)要那個(gè)。當我們得到它的時(shí)候，當然也有母愛(ài)。這是游戲第一規則，——，無(wú)止境的訴求。
夕陽(yáng)的斜坡上，有一個(gè)少女，背著(zhù)沉重的書(shū)包，獨自走在余輝中。她的臉上露出輕松的微笑。這個(gè)微笑應該是發(fā)自?xún)刃牡男腋�。一陣風(fēng)微微吹過(guò)，拂去了所有的灰塵和不悅。然后，一張亮亮的紙從女孩沒(méi)鎖的書(shū)包里飛出，然后像落葉一樣慢慢盤(pán)旋而下，飄到了地上。慢慢地，女孩消失在斜坡的盡頭。天也快黑了。只是明亮的50分試卷特別刺眼。原來(lái)只是強顏歡笑。在這痛苦的打擊下大笑。但是女孩知道游戲已經(jīng)開(kāi)始了，永遠不允許她停下來(lái)。如果她停下來(lái)，她將被判出局。所以，同樣是繼續，為什么不笑著(zhù)面對呢？這是第二個(gè)游戲規則——。微笑面對挑戰。
在綠木陰暗的校園小徑上，幾個(gè)穿著(zhù)短袖和牛仔褲的女孩手里拿著(zhù)書(shū)，笑著(zhù)說(shuō)著(zhù)，跑著(zhù)走著(zhù)。匆忙趕到學(xué)校門(mén)口。如果你認為是逃學(xué)，那你就錯了！在大學(xué)里，我們不會(huì )做出這樣幼稚的行為。關(guān)于父母的愛(ài)與苦，朋友的重要，社會(huì )的殘酷，我們了解了很多。所以，我們要學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )回報。下課后，我沖到我工作的地方。這是第三個(gè)游戲規則——:堅強，獨立，感恩。
戀愛(ài)是人生最美好的事情。只要你看得見(jiàn)，活得開(kāi)心，那就是一種奇妙的感覺(jué)。但是夢(mèng)破滅的時(shí)候，好像從天堂掉到了地獄，我們哭著(zhù)說(shuō)：“你走了我怎么辦？”唯一回應你的是MoMo的背影。我們不會(huì )哭。愛(ài)情的游戲里，愛(ài)哭鬼出局了！這是游戲的第四條規則。
游戲第五條規則…
第六個(gè).
……
游戲開(kāi)始了！
如果你不遵守游戲規則，你將被淘汰！
規則的作文7
不算不知道，一算嚇一跳，我們一天中的大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，校園時(shí)光，留給我們很多美好的記憶。但如果不遵守安全規則，意外隨時(shí)可能發(fā)生。
猶記得那個(gè)天色陰沉雨聲淅瀝的下午，教室外的走廊里被飄進(jìn)的雨點(diǎn)打濕，地磚有些濕滑。老師告誡我們，除了上廁所，不要去室外活動(dòng)，更不能追追打打�？尚“�、駿德等幾個(gè)小調皮把老師的話(huà)當作耳旁風(fēng)，借小便之名溜出教室，就在廁所門(mén)口上演“武打片”。一陣拳腳相向后，小安突然滑到，并且還摔了一個(gè)嘴啃泥。邊上幾個(gè)同學(xué)們大驚失色，慌慌張張跑來(lái)報告老師。我們一窩蜂追隨老師的腳步匆匆趕到廁所門(mén)前，只見(jiàn)小安坐于冰冷的'地面嚎啕大哭，一手捂住嘴巴，一手不停地擦眼淚，痛苦至極。老師趕緊將其扶往醫務(wù)室，校醫又建議通知家長(cháng)進(jìn)醫院，事情嚴重起來(lái)。第二天得知，小安的一顆門(mén)牙被磕掉一半，補起來(lái)相當麻煩。
不守安全規則，飽嘗傷害之痛。
軒軒，相貌英俊，身材高挑，同學(xué)中的運動(dòng)健將，有飛毛腿之稱(chēng)。課間在走廊玩耍時(shí)，樓下傳來(lái)踢球聲。愛(ài)運動(dòng)的他急忙趴在欄桿上，大半個(gè)身子都探了出去，兩條腿已經(jīng)騰空，還晃來(lái)晃去。這一幕正好被巡邏的值日老師看到，老師驚恐萬(wàn)分，卻不聲不響走近他，然后一把將軒軒拽下，這才厲聲批評：“怎么可以這樣，要是被來(lái)來(lái)往往的同學(xué)一擠，哐當掉下樓，你的小命就不保了�！焙髞�(lái)聽(tīng)班主任敘述時(shí)，我覺(jué)得自己的兩條腿都發(fā)軟了。
不守安全規則，危險近在咫尺。
老師還告訴我們，全國每年都有1。5萬(wàn)左右的小學(xué)生在學(xué)校非正常死亡，一半以上都是因為自身原因造成。不僅這樣，還有很多在學(xué)校安全事故中致殘的學(xué)生，高達7萬(wàn)之巨。
不守安全規則，悲劇接連不斷。
寬轉彎，勿觸棱，進(jìn)出教室井然有序；課間不追逐打鬧，開(kāi)展健康有益的游戲；上下樓梯靠右行，不擁擠，懂謙讓……校園安全規則，守護我們的生命健康。我們當然要認真學(xué)習，牢記于心；我們更要落實(shí)到行動(dòng)，不讓危險發(fā)生。
生命如同鮮花一般嬌艷，一輩子只有一次，讓我們牢牢記住校園安全規則，珍惜自己的生命，讓我們攜手共創(chuàng )平安校園，快樂(lè )成長(cháng)。
規則的作文8
6歲女寶寶跟著(zhù)家長(cháng)在飛斑馬線(xiàn)處橫穿馬路，因為家長(cháng)不知曉小孩忽然折返，被一輛超速行駛的汽車(chē)撞飛而死亡，悲劇的發(fā)生讓大家痛哭流涕，但卻也在講解著(zhù)大家每個(gè)活著(zhù)的人忽略規則不可取。
慘劇的發(fā)生被人心生同情，想來(lái)每個(gè)人都心在想，假如當初家長(cháng)看護好小孩，那樣就肯定不會(huì )發(fā)生如此的悲劇了，可在我看來(lái)這種怎么看只是流于表面的并未把慘劇發(fā)生的內在本質(zhì)看出。從家長(cháng)一方面的角度來(lái)看，家長(cháng)忽略規則，不遵守交規法則，按理來(lái)講橫穿馬路需要要在斑馬線(xiàn)處，這是交通法規，行車(chē)也需要在斑馬線(xiàn)處把行車(chē)速度放緩，倘若家長(cháng)遵守規則，在斑馬線(xiàn)處橫穿馬路，想來(lái)安全系數一定大大提升。而從用戶(hù)的角度來(lái)看，他也與前者一樣是規則為浮云在路上超速行駛，因而在孩子折返的那一瞬間沒(méi)辦法做出有效反應而釀成如此的慘劇。二者對待規則都不看重，以至于釀出悲劇，讓年僅6歲的小孩為他們的對規則的忽略喪失了性命，對自己行為的無(wú)知付出了生命的代價(jià)，這正是對每個(gè)活著(zhù)的人的警示，無(wú)視規則不可取。
不是規則意識猶如猛虎，會(huì )持續的讓大家失去警惕，卻在大家不經(jīng)意間對大家進(jìn)行致命的打擊，寧波動(dòng)物園一男子新年為了逃票，而以身犯險不遵守動(dòng)物園管理規定，一個(gè)人翻—墻進(jìn)入，以至于遭到老虎的攻擊付出了生命的代價(jià)，正是他沒(méi)規則意識面對心中忽略規則的這頭猛虎，放松警惕從而遭到了致命的打擊。每一個(gè)人都是自由的，不過(guò)自由卻是相對的，每一個(gè)人都被規則法律所制約，大家只有遵守規則才能更好的存活于這個(gè)世界，無(wú)視規則終究要付出代價(jià)。家長(cháng)帶女寶寶過(guò)馬路出了事故，寧波動(dòng)物園老虎傷人事件，社會(huì )上好像一直有很多此類(lèi)的事情，一而再再而三的發(fā)生，這也反映出社會(huì )上公民常見(jiàn)忽略規則的近況，要想此類(lèi)事件不再發(fā)生，唯有抹殺大家心中的那頭忽略規則的猛虎，可是社會(huì )上總有人喜歡以身犯險面對利益與我們的便利，用我們的生命與博得那一絲僥幸，所以直到目前那頭大家意識中的猛虎，到今天從未失手，這不只引起每位生者的深思。
慘劇已經(jīng)釀成不可追捕，可是大家更應該從中吸取教訓，遵守法規，讓大家從心底里遵守規則，遵守交通法規，更好地存活于這個(gè)世界上，行走于這個(gè)世界上。
規則的作文9
提起規則，生活之中可謂處處有之。有實(shí)施有年的傳統的規則，也有應需而生的時(shí)新的規則，不管是傳統的還是時(shí)新的，都是以規范人們的行為為目的的 。
規則是極具規范效應的章程；規則是維護秩序的標準；規則是為人處事的準則。規則，大到一個(gè)國家的制度、法律，小到一個(gè)家庭的規矩、規范，它是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的。為了擁有一個(gè)更和諧的社會(huì )，我們應該遵守社會(huì )的規則，應該遵循自然規則，應該恪守為人準則，為達到“和諧”的效應，這是一條必經(jīng)之路，無(wú)法拒絕走的路。
規則是一個(gè)國家長(cháng)治久安的基礎，是一個(gè)民族長(cháng)期存在與發(fā)展的典章，是一個(gè)世界走向融合的大前提。中國是一個(gè)多民族國家，在廣袤的土地上，能夠如此平和的生活得益于規則。泱泱大國，歷經(jīng)了數千年，從原始社會(huì )一直走到當今社會(huì )主義社會(huì )，從土地私有到現在的土地公有，從商鞅變法到改革開(kāi)放，從動(dòng)亂到和平，都是基于制度、規章的。沒(méi)有規則的國家，是無(wú)法屹立于世界的，沒(méi)有規則的國家，是沒(méi)有靈魂的軀殼，是華而不實(shí)的。規則的重要性不只局限于此。在20xx年，中國加入了世界貿易組織，作為發(fā)展的國家，能夠躋身其中，實(shí)屬不易。但中國憑借什么如此強勢呢？答案是明確的：規則！世貿組織成立初期，創(chuàng )定了相關(guān)的規則；如貿易保護，減少貿易摩擦等，從各個(gè)方面維護著(zhù)發(fā)展中的國家的利益，規則在一定程度上是不可以逾越的，唯有堅守。也只有這樣，國家才能得以強大，世界才能更加絢爛。
那我們個(gè)人在規則面前應該怎么做呢？我認為我們應該理性，保持清醒的頭腦�！安灰砸幘�，不成方圓”，孔子如是說(shuō)。其次，必須踐行規則，“有令必行”，此為最佳途徑。
當今社會(huì )的穩定與發(fā)展，得益于規則，也受制于規則。因此，無(wú)論什么時(shí)候也別忘了敬畏規則，恪守規則。
規則的作文10
我們一生要面對許多，面對選擇、面對規則、面對……選擇人生之多可以達到頂峰，規則恰巧就在半山腰，為我們導航引路！
國有國法、家有家規。
我的家如一個(gè)鳥(niǎo)巢，平凡而又溫暖，一家人破釜沉舟（有點(diǎn)夸張），才筑成今天的家。從住進(jìn)新家第一天起，媽媽便約法三章，其中的“三不做”和“三要做”，在家里要做一個(gè)“遵紀守法”的人！“三不做”：不吵架、不偷懶、不破壞；“三要做”：飯后做到收碗洗碗、每天掃地拖地、節假日全家進(jìn)行大掃除，整理被子與衣服。
愛(ài)它，就要保護它！在我12周歲生日的那一天，很多親朋好友來(lái)我家做客，那天吃過(guò)蛋糕，很多大人們《包括我爸我媽》都去上班了，家中只剩下我們幾個(gè)孩子了，我們瘋狂的玩鬧著(zhù)，蛋糕在我們臉上，永遠吃不到嘴里，沙發(fā)、地上到處都是污跡斑斑，雪白的墻上有十多個(gè)手掌印，爸爸最疼愛(ài)的花也都個(gè)個(gè)拔土而出，院子里到處都是泥土，電視、電腦都已經(jīng)“歸其他人所有”，電視的音量開(kāi)到了最大，電腦打鍵盤(pán)的聲音“噼嚦啪啦”，家里這個(gè)時(shí)候相當的“漂亮”，最后累得實(shí)在不行，便躺在床上欣賞自已的“杰作”，可就在我洋洋得意時(shí)，突然想到了，這違反了家里的規定，萬(wàn)一，爸爸媽媽提前回來(lái)，我豈不是死定了，于是我便招乎小伙伴打掃房間，我們分工合作，一直干到晚上，才全部完成，累得我們大氣都喘不過(guò)來(lái)，有了這次教訓，我再也不敢在家里瘋玩了。
“三要做“之好事成雙。我每一天都干著(zhù)自已在家里所要做的事，媽媽還夸我能干，一次學(xué)校大掃除，我們分配完工作，便開(kāi)始動(dòng)手干起來(lái)，由于我干的又快又好。老師還夸我了呢！這真是家里練好，外面的活兒都不怕，真乃好事成雙。
面對規則，是積極還是消極逃避，我懂了，規則是需要每個(gè)人去遵守的，而不是去違背，去打破的。
面對規則使我更加懂得做了錯事，要敢于承擔。
規則的作文11
遵守規則，是一個(gè)人最基本的底線(xiàn)。
可是那次，我竟然違背了自己的底線(xiàn)，而我的那個(gè)舉動(dòng)，至今想起了還是感到后悔……
那天，自習課上，同學(xué)們都在專(zhuān)心致志地完成作業(yè)，我也趴在桌子上認真地做閱讀題。忽然，我身后的高榕同學(xué)輕輕地碰了碰我的背。我把身體微微向后仰去，高榕在我背后耳語(yǔ)道：“徐佳希，這兩道數學(xué)題，你教我做吧�！睅椭瑢W(xué)，天經(jīng)地義。我毫不猶豫地接過(guò)高榕的作業(yè)本，輕輕地寫(xiě)下了提示，再把作業(yè)還給了她。
下課后，高榕埋怨我:“你怎么只寫(xiě)了算式？我想要答案！”
我一愣，心想：作業(yè)應該獨立完成，我已經(jīng)提醒你了，再給你寫(xiě)答案，那不就變成我幫你寫(xiě)作業(yè)了？想到這里，我果斷地拒絕了她的要求：“不行。這是害你。我不能寫(xiě)�！�
“求你了，我實(shí)在太忙，我還有許多作業(yè)要做，你就幫幫我嘛�！彼沃�(zhù)我的胳膊，乞求著(zhù)。
看著(zhù)她可憐巴巴的眼神，我猶豫了。是答應？還是不答應？答應吧，我是在幫她作弊，我就是不誠信的人；她沒(méi)有獨立思考，即使寫(xiě)出了答案，題目還是不會(huì )。如果不答應，她可能會(huì )覺(jué)得我真驕傲，問(wèn)個(gè)題目都不愿搭理人，也許十天半月都不會(huì )理我……我有些不知所措地看看四周，真希望能蹦出個(gè)救星來(lái)救救我。真讓我進(jìn)退兩難��！
“就幫我這一次，好不好？”高榕再次乞求道。
被她這么再三乞求著(zhù)，我實(shí)在無(wú)奈，心一軟，接過(guò)了卷子：“好吧，下不為例！”我偷偷瞄了一眼旁邊的同學(xué)和老師，沒(méi)有人發(fā)現.然后，我把高榕的卷子藏在我的作業(yè)本下，鬼鬼祟祟地寫(xiě)下了兩題的答案。高榕這才心滿(mǎn)意足。而我，心里像梗了塊石頭似的，很不是滋味。
以后，只要想起這次勉強的答應，我就覺(jué)得后悔。以這樣的方式幫助同學(xué)，突破了規則的底線(xiàn)，所謂的“幫助”，根本算不上樂(lè )于助人，卻像樂(lè )于害人。
窗外，天陰沉沉的，好像在訴說(shuō)我的后悔……
規則的作文12
今年暑假，我們一起去廣東游玩。這天，爸爸帶我們去“長(cháng)隆水上樂(lè )園”玩。高架上，我高興地哼起了歌�！鞍�！”突然，爸爸一個(gè)緊急剎車(chē)，我差點(diǎn)飛了出去。原來(lái)，在十字路口，斑馬線(xiàn)上，一輛三菱越野車(chē)和一輛奔馳車(chē)，發(fā)生了“摩擦”，導致一位過(guò)路的行人受傷。我看到了慘不忍睹的現場(chǎng)，問(wèn)爸爸：“爸爸，你覺(jué)得怎么樣？”爸爸嘆了口氣，說(shuō)：“這輛越野車(chē)為了趕時(shí)間，一不小心，撞到了那輛奔馳，奔馳又撞到了行人�！卑职謸Q了條路，很快地開(kāi)著(zhù)。路上，我再也開(kāi)心不起來(lái)了，心里總在想：假如越野車(chē)禮讓斑馬線(xiàn)的話(huà)，這種事情就不會(huì )發(fā)生了。
這件事，讓我想起了三年級的一件事，它深深地印在我腦海里————因為這件事情，發(fā)生在我身上。
那一次，媽媽騎著(zhù)電瓶車(chē)送我回家，因為那時(shí)正是紅燈，媽媽把電瓶車(chē)停了下來(lái)。當快要綠燈時(shí)，一輛三輪車(chē)飛馳而來(lái)，把我們撞倒在地。那輛三輪車(chē)見(jiàn)闖了禍，趕緊下車(chē)來(lái)。媽媽沒(méi)有倒沒(méi)有什么太大的傷害，主要是我的腿被電瓶車(chē)給壓住了。我失聲痛哭起來(lái)。媽媽抱著(zhù)我，也哭了起來(lái)。那人把我送到尚湖醫院�！暗门钠��！贬t生說(shuō)，“但是，這里技術(shù)太差，沒(méi)法拍片，只能去磐安人民醫院拍�！蔽覀兊搅伺桶�，那人馬上去排隊、掛號……醫生說(shuō)：“有點(diǎn)嚴重，得立刻去拍片�！边^(guò)了好長(cháng)時(shí)間，醫生給我配了藥膏，我涂了藥膏就好多了。幾個(gè)月前，寒冬臘月，我和媽媽到離家不遠的菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，當返回至住所斜對面沒(méi)有交通信號燈的路口時(shí)，一輛接一輛的小汽車(chē)、摩托車(chē)在幾條車(chē)道呼嘯而過(guò)。我們頂著(zhù)“刺骨的寒風(fēng)”站在斑馬線(xiàn)上等了好幾分鐘，如潮的車(chē)流才稍稍緩和下來(lái)。
上帝給每一個(gè)人都只有一條生命，不會(huì )多給任何一個(gè)人一次，而在當今這個(gè)十分繁忙的社會(huì )，交通也隨之越來(lái)越發(fā)達，這也使交通事故越來(lái)越平凡，去年全世界交通事故死亡人數就為50萬(wàn)人，而中國高居第一，我們一定要遵守交通法規。但光我們遵守交通法規還不夠，有些駕駛員酒后駕駛、疲勞駕駛、駕駛麻痹、無(wú)照駕駛、無(wú)視交規。
同學(xué)們，因為不遵守交通規則，而發(fā)生的事故，已經(jīng)數不勝數了。為了你無(wú)他的安全，請遵守交通規則！
規則的作文13
生命，兩個(gè)再普通不過(guò)的字眼。生命之花是剛毅的，它讓人思索，讓人追求，那種堅毅可以克服一切困難。而生命更像一顆弱不禁風(fēng)的小草，一不小心就成為“馬路殺手”的車(chē)下魂。
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓�！蔽业陌职肿鳛槭甑睦纤緳C一直遵守著(zhù)交通規則，可直到有一天，那是一個(gè)秋天的早晨，爸爸開(kāi)著(zhù)汽車(chē)要把我送去學(xué)校。當時(shí)，富春江大橋左側正在施工加固，川流不息的汽車(chē)行駛的路窄了一半，橋上又加了二十六根減速帶，速度也大大的減慢了，發(fā)生了嚴重的交通堵塞。經(jīng)過(guò)那里，只見(jiàn)汽車(chē)大排長(cháng)龍。該怎樣盡早過(guò)橋呢？這時(shí)爸爸靈光一閃想出了錦囊妙計，他把車(chē)開(kāi)到非機動(dòng)車(chē)道，前進(jìn)到快要到橋時(shí)，哈哈，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，看準時(shí)機立馬插到了大橋隊伍中。我嚴肅地說(shuō)：“爸爸，這樣是不對的，你違反了交通規則�！卑职置碱^一皺，憤憤不平地說(shuō)：“他們也不都在插嗎？再不去，你就要遲到了，這是為你好�！蔽覈@了口氣說(shuō)：“爸爸，你不能把個(gè)人的利益放在第一位，要為大眾著(zhù)想，如果大家都像你這樣，誰(shuí)也過(guò)不了大橋�！蔽倚睦锴宄刂�，違反交通嚴重的后果。我們誰(shuí)也不理誰(shuí)。
車(chē)漸漸過(guò)了大橋，眼前突然出現了血腥的一幕。一輛電動(dòng)車(chē)被卡車(chē)撞出了十米遠，轟然倒地，一個(gè)車(chē)輪在血泊中滾動(dòng)，最后停了下來(lái)，她蜷縮著(zhù)身子，左腿不停地顫抖著(zhù)，一定十分痛苦。爸爸親眼目睹了這一切，說(shuō)：“兒子你說(shuō)的對，違反交通規則是不對的，這樣遲早會(huì )發(fā)生悲劇，我會(huì )改進(jìn)的�！笨吹竭@里，我不由得想起上一次平安出行的主題班課，我國近年來(lái)每年因道路交通事故造成的死亡人數已經(jīng)相當于一個(gè)縣城的人口數，每年的受傷人數相當于一個(gè)中等縣的人數，更為可怕的是全國平均每6分鐘就有一人死于車(chē)禍，每1分鐘就有1人在車(chē)禍中受傷。我們無(wú)法忘卻。這一個(gè)個(gè)驚人的數據，一個(gè)個(gè)血淋淋的場(chǎng)面怎能不讓我們引以為戒！
是啊，為了家庭的幸福，為了生命的安全，請遵守交通規則，生命有了珍愛(ài)才更加安全；生命有了珍愛(ài)才更加寶貴，生命有了真愛(ài)才更加燦爛。寧停三分，不搶一秒，珍愛(ài)生命，平安出行！
規則的作文14
在哈佛大學(xué)圖書(shū)館的大火中，只有一本被學(xué)生違規帶出的書(shū)幸存，但是當這名學(xué)生將自己“拯救”的圖書(shū)交還時(shí)，校長(cháng)在感謝過(guò)后以違規為由將這名學(xué)生開(kāi)除。
可能有人要說(shuō)，這位校長(cháng)過(guò)于嚴苛，規矩雖死，人情卻活，難道不應該通融幾分？對于保護了圖書(shū)的行為，難道不應該給予減罪處理嗎？
誠然，人情常與規則產(chǎn)生尷尬的火花，大多數人更希望看見(jiàn)富有人情味的靈活處理，而不支持規則化的冷酷裁決�？墒侨藗兒苌僖庾R到靈活處理常常使規則失去其作用�？梢造`活與通融的地方通常是無(wú)窮多的，你是救下最后一本書(shū)的英雄，那我是圖書(shū)館長(cháng)的親戚，他是校長(cháng)的朋友……有太多的人可以尋找理由打破規則，那規則還需要存在嗎？
況且，我們難以知曉一個(gè)理由究竟需不需要通融，因為情的界限是如此模糊，我們無(wú)法判斷這個(gè)帶走圖書(shū)的行為是過(guò)大于功還是功大于過(guò)。而規則——以其強制執行性與普遍適應性聞名的產(chǎn)物，將我們從兩難中解放。千萬(wàn)種情況被分為兩種：合規和不合規。其過(guò)程或許不近人情，但是產(chǎn)生的結果是一種統一與公平的美。要發(fā)揮規則的作用，執行者就不需要化身為一位不近人情的判官。
那么，這位學(xué)生就沒(méi)有值得辯護之處了嗎？當然不是，情與法的沖突出現時(shí)，“情”應當讓步，而“法”更要反思：如何能在保障秩序的同時(shí)，接納更多的“情”。僅一次違規就開(kāi)除是不是過(guò)于嚴重了？大學(xué)生是成長(cháng)中的年輕人，經(jīng)常犯錯，也需要犯錯，而犯錯之后，學(xué)校不應僅是懲罰，更應施以教導，給與機會(huì )。交出圖書(shū)，是艱難掙扎后的誠實(shí)之舉，發(fā)揚和鼓勵這種品質(zhì)，是不是應該相應作出獎賞？的確，執行者要冷酷無(wú)情地執行規則，但不是天天只執行一套規則，規則應在與人情的沖突中實(shí)現合理的磨合。從根本上來(lái)說(shuō)，這兩者是一致的，把握好情與法的界限，調整規則，才能發(fā)揮規則的作用。
規則需要嚴格的執行，更要追求自身的合理。嚴格執行合理的規則，讓判官與受判者都露出微笑。
規則的作文15
近日來(lái)，有關(guān)孫楊的一則新聞引發(fā)了熱議。孫楊因無(wú)證駕駛而受到了罰款2000元。行政拘留7天的處罰。事后，他在微博中致歉，表示自己的理由為“平時(shí)忙于訓練”。然而，孫楊最終還是被給予了“三�！焙烷_(kāi)除國家隊的處罰。
孫楊作為奧運會(huì )多枚金牌的得主，擁有無(wú)數榮耀與光環(huán)，自然是當下很有影響力的明星。但是，生活在社會(huì )中的每一個(gè)人都有自己所屬于的組織，都有許許多多規則來(lái)束縛自己的行為，在規則與道德面前，沒(méi)有誰(shuí)理所應當去篡改、去違背。不管他有多大貢獻、獲得過(guò)多少榮譽(yù)。
大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)美國駐華大使駱家輝的名字。在中國，駱家輝的知名度、影響力并不亞于孫楊，但他的一個(gè)小故事卻與孫楊行成鮮明對比。一次，駱家輝攜家人回國，走出機場(chǎng)，他的小女兒突然要求喝咖啡，于是，他帶女兒來(lái)到附近一家咖啡廳。結賬時(shí)，駱家輝拿出一張優(yōu)惠劵，工作人員仔細核對后，微笑著(zhù)說(shuō)：“對不起，駱先生，您的優(yōu)惠劵在這里不能使用�！边@使得駱家輝并沒(méi)有生氣，更沒(méi)有利用自己的聲望而斥責工作人員，而是滿(mǎn)懷誠意地掏出現金，并為自己剛才所造成的小麻煩而道歉。
同樣也想到發(fā)生在自己身上的一件事。曾參加過(guò)一次書(shū)法比賽，如果成功，取得的榮譽(yù)至高無(wú)上，對獲獎?wù)叩莫剟钜彩乔八从械呢S厚。在看到參賽通知書(shū)的一刻我萬(wàn)分驚呆，隨之而來(lái)的卻是沒(méi)有足夠把握獲勝的微微失落。偶然間，得知父親的朋友是比賽的重要評委，有意“幫助”我獲勝，但是這樣的想法還能快被父親回絕掉了。父親說(shuō)：“沒(méi)有人有權利無(wú)視任何規則與道德”。
每個(gè)人都有自己所屬的規則與團體，每個(gè)人都有約束自己的規則。很多人或許都在某些方面小有名氣，再或擁有職務(wù)等的便利，但自然界中有一個(gè)最難以改變，最不可打破的圈：必須制定并遵循團體中的規則，不管一個(gè)人是否擁有能力、貢獻、榮耀。
沒(méi)有人有權利無(wú)視任何規則與道德，既然造物主使我們來(lái)到了這個(gè)世界，我們就要維持這樣的規則，讓其亙古不變。
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