守規則作文匯編9篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的守規則作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
守規則作文 篇1
孟子曾說(shuō)過(guò)：“不以規矩，不成方圓”，每當看到這句話(huà)時(shí)，我總會(huì )想起那件令我難忘的事。
記得一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我自己一個(gè)人到家對面的公園玩，不知不覺(jué)玩了一個(gè)小時(shí)，我熱得口干舌燥，于是我把帶的一瓶水一飲而盡，當然，一瓶水是解決不了問(wèn)題的，可我沒(méi)錢(qián)買(mǎi)水，只能回家喝水。
當我走到十字路口時(shí)，正好綠燈快要結束了，我一個(gè)箭步想快點(diǎn)跑過(guò)去，但我剛越過(guò)白線(xiàn)，綠燈一下變成了紅燈，我只好停下了腳步。時(shí)間一秒一秒過(guò)去了，我非常地渴，突然，一個(gè)念頭涌進(jìn)了我的大腦--闖紅燈！想到這，我毫不猶豫地開(kāi)始實(shí)施這個(gè)計劃，當我一只腳剛剛踏出，我看到紅燈好像在對我說(shuō)：“你可要想仔細了，可能你的一個(gè)小小舉動(dòng)，就會(huì )造成很大的危險�！边@時(shí)，我又想起爸爸的話(huà)：“寧等三分，不搶一秒”，于是，我又把腳收了回來(lái)，這時(shí)，一輛車(chē)忽然從我眼前開(kāi)過(guò)，嚇了我一跳，我慶幸自己剛才沒(méi)有闖紅燈，否則后果不堪設想。等了一會(huì )，綠燈終于亮了，我高高興興的回家去了。
這件事使我深刻意識到了規則的重要性，在有些人看來(lái)，遵守規則有時(shí)會(huì )吃點(diǎn)虧，但在我看來(lái)，遵守規則是每個(gè)人一生的財富。
守規則作文 篇2
游戲有游戲規則，工作有工作的規則，交通有交通規則……很多人以為大事要遵守規則，而小事就可以馬馬虎虎混過(guò)去。如果你是這樣認為的，那你就錯了。以前我也是這樣的，但是通過(guò)這件小事，我知道了必須做一個(gè)遵守規則的人。
那一次，馬上要過(guò)新年了，家家戶(hù)戶(hù)都忙著(zhù)回家看望親人。那一天，我們一家三口來(lái)到了火車(chē)站，也準備回家看爺爺奶奶。而此時(shí)的我是最高興的，馬上就可以看看最疼我的爺爺奶奶了，想著(zhù)他們會(huì )給我壓歲錢(qián)，心早就飛走了。其實(shí)我心里還有更開(kāi)心的，前天我用零花錢(qián)買(mǎi)了一盒鞭炮，可以把它帶回老家和小伙伴們玩，想到我們玩場(chǎng)面，我偷偷地笑了。今天，我把它們藏在包包的最里面。經(jīng)過(guò)了一關(guān)一關(guān)嚴格的檢查，我都成功的混了過(guò)去，心里暗暗自喜�！皢琛被疖�(chē)來(lái)了。我心里更高興了，飛奔向火車(chē)廂。媽媽追上我，親切地說(shuō)：“浩寧，你得把炮竹扔了�！蔽液�(jiǎn)直不敢相信，大聲叫到：“不能！”我看了看四周沒(méi)有一個(gè)人可以替我給媽媽說(shuō)情，再看了看媽媽?zhuān)荒樀膰烂C，沒(méi)有再理我。怎么辦？是實(shí)在沒(méi)有辦法，只好從包里拿出炮竹，快速走到垃圾堆旁，輕輕地放了進(jìn)去。這時(shí)，媽媽的臉上露出了一絲微笑�？晌抑荒芤话驯翘橐话褱I地跟著(zhù)媽媽上了火車(chē)。
后來(lái)，我把這件事情告訴了老師，老師親切地對我說(shuō)：“媽媽的做法是對的�；疖�(chē)上是不能帶危險品上車(chē)的，這是規則。如果你不把炮竹扔掉，就可能引發(fā)事故，造成悲劇�！蔽一腥淮笪�，認真地點(diǎn)點(diǎn)了頭：我必須遵守規則，做一遵守規則的人。
守規則作文 篇3
那是一個(gè)早晨，我和姐姐以及姐姐的同學(xué)，從湘西鳳凰出發(fā)，趕往貴州銅仁的景點(diǎn)苗王城。
我們大約坐了兩個(gè)多小時(shí)終于安全抵達苗王城。我們下了車(chē)，首先映入我們眼簾的是：周邊的小道上干干凈凈，整整齊齊沒(méi)有一點(diǎn)白色垃圾，我以為貴州的人不愛(ài)護環(huán)境，可我沒(méi)想到的是那里竟然沒(méi)有一絲的白色垃圾，和我們那里相比，根本不值得一提。更讓我驚訝的是這里都還有小學(xué)生自愿撿白色垃圾呢!
我們走進(jìn)大門(mén)，大門(mén)是那樣的干凈整潔。我看見(jiàn)一位在那旅游的湖南人隨手丟垃圾。他的`一舉一動(dòng)被一位小學(xué)生看見(jiàn)了，那位小學(xué)生二話(huà)不說(shuō)連忙撿起垃圾丟進(jìn)了垃圾筒。從那個(gè)不起眼的動(dòng)作就體現出貴州不愛(ài)隨手亂丟果皮紙屑，愛(ài)干凈、整潔的高尚品德。
我們一步一步地走向了苗王城內部。那小道是那么的干凈整潔，整天都能保持著(zhù)那么干凈。我們看見(jiàn)了那小學(xué)生在不停地打掃衛生，他們不單單是為了他們家門(mén)口的干凈、整潔，也同時(shí)是為了他們整個(gè)家貴州的環(huán)境。我在那里，都想著(zhù)如果我們家鄉的人也能像這里的人一樣愛(ài)干凈、遵守保護環(huán)境、人人有責的規則就好。他們仍然賣(mài)命不停地打掃著(zhù)衛生。就算一個(gè)人拿著(zhù)垃圾，而垃圾筒卻和他有著(zhù)萬(wàn)里之隔，他也不會(huì )隨手亂丟垃圾，而是去找到垃圾筒再丟。從這里可以體現出貴州人寧愿自己吃苦，也不能讓貴州的環(huán)境衛生因自己而落后。
從那些一個(gè)個(gè)不起眼的小動(dòng)作絲毫沒(méi)有美感可言，但是我必須說(shuō)這是我平生見(jiàn)過(guò)最美麗的景觀(guān)之一，它給我留下的印象，甚至比苗王城的任何景點(diǎn)都美麗。因為我從那一個(gè)個(gè)不起眼的小動(dòng)作中看到了規則之美，人性之美。
守規則作文 篇4
《墨守規則亦為大道》得滿(mǎn)分
今年是我省進(jìn)入新課標高考的第三年，材料作文延續了以往風(fēng)格。材料講述的是某學(xué)校山羊過(guò)獨木橋比賽，習慣做法是按既定規則進(jìn)行勝負對決，但有選手采用互抱換位的新方式雙雙過(guò)橋完成了比賽，這引起了激烈爭論和思考。胡景敏分析，材料內容清晰、指向較為明確，表明了如何對待規則與如何對待新情況的問(wèn)題，考生作文凡依此立意，或談?wù)撟袷匾巹t，或談?wù)撟兺ǔ鲂�，或探討二者之間的關(guān)系，以及由此生發(fā)開(kāi)去思考相關(guān)的人生、社會(huì )問(wèn)題，均視為符合題意。
今年我省高考滿(mǎn)分作文，題目為《墨守規則亦為大道》。胡景敏等綜合評卷組專(zhuān)家們意見(jiàn)認為，這篇作文首先是立意新穎，今年考生中百分之七八十都以合作共贏(yíng)為主題，而這個(gè)考生則亮出新穎觀(guān)點(diǎn)，強調體育比賽、社會(huì )制度、交通秩序都需要制度需要規則，只有大家都遵守制度，才能促進(jìn)社會(huì )和諧。
評卷組專(zhuān)家認為，滿(mǎn)分作文的最重要原因并不完全是立意新穎，而是語(yǔ)言表達能力非常出色，
一是視野開(kāi)闊、知識面廣，對名人名言和社會(huì )各方面事例的引用駕輕就熟；
二是邏輯清晰，通篇文章起承轉合非常自然；
三是語(yǔ)言能力強，文章分析理性，雄辯味道濃；四是具有鮮明的個(gè)人風(fēng)格，能夠讓評卷組專(zhuān)家眼前一亮。
日常閱讀積累少文章沒(méi)神
今年作文命題雖保持穩定，但統計結果顯示，今年作文及格率約為88.5%，比往年降低不少。對此，胡景敏分析認為，近88.5%的考生能夠緊扣材料、準確立意，而少數考生則出現了審題偏差，導致基本符合題意、偏離題意甚至文不對題。多數閱卷老師認為，學(xué)生面對開(kāi)放性的題目，審題理解能力和應試靈活性不夠，出現這一問(wèn)題的根源在于學(xué)生日常閱讀積累不夠，知識面過(guò)窄，思維能力弱化。今年高考作文的難點(diǎn)就在于對學(xué)生理性思維能力的考查，考生必須要加強理性思維訓練，培養辯證分析問(wèn)題的能力。胡景敏建議，考生要學(xué)會(huì )運用理性思考，從現象與本質(zhì)、過(guò)程與結果、共性與個(gè)性、內因與外因、量變與質(zhì)變、主觀(guān)與客觀(guān)、過(guò)程與結果、必然與偶然、認識與實(shí)踐、物質(zhì)與精神等多角度理解題意，整體把握材料內容含意構思行文，這直接關(guān)系到作文的選材、布局乃至文章的深度，是作文的生命線(xiàn)。
淺閱讀帶來(lái)語(yǔ)言粗糙化
不少閱卷老師還發(fā)現，目前高考作文在整體上存在一個(gè)不良發(fā)展趨勢，包括直接套用精彩文句、過(guò)于堆砌華麗辭藻、缺乏真情實(shí)感和寫(xiě)作模式死板等，這類(lèi)作文普遍分數不會(huì )很高。統計數據顯示，我省多數考生作文得分集中在36分至45分之間，占到73.06%。
胡景敏介紹，從高考評卷情況來(lái)看，考生直接套用或抄襲已有精彩文句(段)現象普遍存在，這暴露出考生表達能力的欠缺。作文評閱不反對考生對已有精彩文句(段)進(jìn)行模仿借鑒，但絕不允許考生直接套用或抄襲已有精彩文句(段)，這樣會(huì )使語(yǔ)言滯澀，風(fēng)格雜糅，導致內容與題意脫離。
此外，受現代社會(huì )信息交互便捷等影響，多數考生作文體現出較為明顯的語(yǔ)言粗糙化傾向。雖然從語(yǔ)句上來(lái)看沒(méi)有語(yǔ)病，但是組織語(yǔ)言的說(shuō)理性較差，表意不清晰，表達不準確，難以體現文字的思想性、文學(xué)性和藝術(shù)性。
胡景敏建議，考生在備考中只有學(xué)會(huì )廣泛積累素材豐富寫(xiě)作內容，并學(xué)會(huì )錘煉語(yǔ)言提升有效表達，才能寫(xiě)出高分作文�？忌谄綍r(shí)學(xué)習過(guò)程中要注重收集積累相關(guān)素材，用心思考其蘊含的做人做事的道理，構建自己個(gè)性化的素材庫。同時(shí)，要注重錘煉作文語(yǔ)言，提升表達意蘊，增強文章閱讀的美感。
守規則作文 篇5
生活中處處有規則：競賽游戲有規則，校園學(xué)習有規則，走路行車(chē)也有規則。但有時(shí)，規則卻是對人品、德行的一種考驗。
我站在一片草地前，猶豫著(zhù)該不該踏過(guò)去。此時(shí)，我正走在放學(xué)路上，來(lái)到一片草地前，我面臨著(zhù)一個(gè)兩難問(wèn)題：若是踏過(guò)草地，則能近許多路;但若是走校園正規大路，則要遠許多。我像一尊石像般定在原地，閉著(zhù)眼睛，心中猶豫著(zhù)，盤(pán)算著(zhù)，思索著(zhù)。這時(shí)，我抬起頭，望了一眼眼前的草地，原本蔥郁的草地已被踩出了一條泥巴路，兩旁的小草也都彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭，好像一個(gè)個(gè)打了敗仗的士兵。哎!算了，大家都這樣走過(guò)去，我又何苦繞遠路呢?也不差我一個(gè)嘛!我為自己找了借口。正當我打算踏進(jìn)草地時(shí)，不經(jīng)意間看到了一條標語(yǔ)：你遵守規則了嗎?是啊!我遵守規則了嗎?我不禁捫心自問(wèn)。若每個(gè)人都違反規則，那還要規則有何用?這又讓我想到了課本中的一句話(huà)：“生活中都是像那條大魚(yú)般的道德誘惑�！庇谑�，我決定不再抄近路。
忽然，我仿佛看到了那夕陽(yáng)下，小草露出了燦爛的笑臉。
守規則作文 篇6
我們小學(xué)生要遵守交通規則，這樣人與車(chē)各行其道才會(huì )安全有序。這個(gè)是我媽媽經(jīng)常對我說(shuō)的一句話(huà)，可是，在一次過(guò)馬路時(shí)，我卻沒(méi)有遵守。
有一天下午，剛放學(xué)，我心高采烈地跑回家，原來(lái)今天我的好朋友小周要來(lái)我家。我一蹦一跳的，這時(shí)，在我們學(xué)校前的馬路上，車(chē)流川流不息，我想：這么多車(chē)，要等到什么時(shí)候才能過(guò)去呀？這時(shí)，我的朋友小周來(lái)到我的旁邊，說(shuō)：“我們一起回家吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們一說(shuō)一笑的過(guò)馬路，這時(shí)，一輛小轎車(chē)向我開(kāi)來(lái)，兒子在說(shuō)話(huà)的我渾然不知，只聽(tīng)見(jiàn)“砰——”的一聲，我被小轎車(chē)撞到三米遠。
我當時(shí)已經(jīng)暈了，我怎么會(huì )被車(chē)撞，我有沒(méi)有受傷……一大堆問(wèn)題在我的腦海里，當我想爬起來(lái)時(shí)，發(fā)現腿已經(jīng)軟了，我一下子坐在了地上，這時(shí)，一位警察叔叔站在我旁邊，對我說(shuō)：“小朋友，你先不要動(dòng)，讓叔叔看一下你傷到哪了？”他看了看我，然后叫其他的警察叔叔來(lái)。這時(shí)，聽(tīng)到我被車(chē)撞的王老師急忙從學(xué)校里跑了出來(lái)，著(zhù)急的問(wèn)我傷到哪兒了，我指了指疼的地方，然后王老師掏出手機打電話(huà)給我的爸爸媽媽。
我的爸爸媽媽向那位撞我的阿姨留電話(huà)，然后急忙把我抱上車(chē)，去醫院，而那位阿姨被扣了車(chē)。到了醫院，爸爸跑去掛號，然后給醫生看了一下，然后去拍片，當醫生對我的爸爸媽媽說(shuō)我沒(méi)有什么大礙，他們才松了一口氣。
這次經(jīng)歷讓我明白：干什么事都要遵守規則，只有遵守規則交通才會(huì )通暢；只有遵守規則，生活才有保障；只有遵守規則，世界才會(huì )美好！
守規則作文 篇7
近期“一小伙子修改存款單”在微博上引起了社會(huì )的關(guān)注。網(wǎng)友們對此有的理解，有的批評。于我看來(lái)，小伙子的行為是出于無(wú)奈的自欺欺人式的做法，我并不贊同。
固然，小伙子的行為是一種“善意的謊言”為的只是能夠比較體面的回家過(guò)年，讓父母安心，這是一種愛(ài)的本能，我們誰(shuí)也不能說(shuō)這樣的愛(ài)是錯誤的。
然則，小伙子的行為就是對的嗎?
顯然不是。小伙子想讓父母安心舒心的出發(fā)點(diǎn)式正確的，但他卻用錯了表達愛(ài)的方式。該行為最終不僅會(huì )傷害到父母，小伙子自身也會(huì )受到影響。況且，若是社會(huì )中的每個(gè)人都如他一般，我們不難想象，社會(huì )會(huì )變得無(wú)序并且冷漠。
毫無(wú)疑問(wèn)小伙子的行為是不應該被支持的。其一，小伙子這樣的行為是一種自欺欺人的做法。偽造的存款單只能一時(shí)的欺騙他的父母，讓他的父母擁有一時(shí)的滿(mǎn)心換新并且是打心底為自己的兒子驕傲�？山K究敵不過(guò)銀行的“火眼金睛”，讓父母的期望都落了空，而小伙子該是整件事情發(fā)展過(guò)程中承受痛苦最多的，他用了自己的專(zhuān)場(chǎng)，卻用在了欺騙自我和他人的錯誤方式。
其二，小伙子的行為也在一定程度上破壞了社會(huì )公共的正常的秩序。偽造存款單的小伙子，走在了法律的危險地帶。小伙子在存款單上偽造的數字，是對社會(huì )秩序的一種破壞，是對他人的不尊重。社會(huì )的發(fā)展存在著(zhù)固定的規則，每個(gè)人都有責任與義務(wù)去遵守，而小伙子無(wú)疑是為了一己之私去破壞我們原有的公平秩序，這顯然是不應該被提倡的。
誠然，小伙子的行為是不可取的。但從另一角度來(lái)思考。為何小伙子外出辛苦從事一年卻只有三百元的存款？顯然的，社會(huì )還需要自我不斷完善，人們也需要不斷提高自己的規則意識，唯有如此，社會(huì )才能良性發(fā)展。
守規則作文 篇8
規則，是指人們在生活工作中所遵循的法則。但現實(shí)生活中，總有一些人不遵循規則，為所欲為。
記得有一個(gè)夏天的正午，太陽(yáng)灼烤著(zhù)大地，大地冒著(zhù)青煙。我一出家門(mén)就覺(jué)得有一股熱浪迎面而來(lái)。我騎上車(chē)子一路飛奔�！芭�！”我剎住了車(chē)，前方紅燈。車(chē)子一停，整個(gè)人就好像被扔進(jìn)了一個(gè)大火爐里，熱得不得了。
十字路口，車(chē)輛并不多，行人都被曬得蔫頭耷腦。忽然，一個(gè)初中生模樣的學(xué)生騎著(zhù)車(chē)子，闖過(guò)了紅燈�？吹剿吡�，很快又有幾個(gè)人緊緊跟了上去。我抬頭看看紅燈，還有30多秒呢！而我也被熱成了“人干”，身旁剛才一直堅持等綠燈的兩個(gè)人也闖了過(guò)去�！白哌�是等？”“過(guò)！大家都過(guò)去了�！薄安恍�，還是堅持20秒吧，我要遵守交通規則�！本驮谖易晕颐艿臅r(shí)候，熱浪已將我包圍了好幾圈了。最后我對自己說(shuō)：“都堅持了那么久了，還差這一會(huì )兒?jiǎn)�？”綠燈了，我騎上車(chē)子過(guò)了路口，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我開(kāi)心地笑了。
遵守規則，不僅僅是在交通路口，對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，考場(chǎng)也是一個(gè)必須遵守交通規則的地方。
升入初中后，考試多了。那天，我坐在考場(chǎng)上正“沙沙沙”地寫(xiě)題，突然，旁邊有人喊了：“喂，哥們兒，第4大題怎么做？”我沒(méi)有立馬回答他，而是陷入了深深的矛盾中�！罢f(shuō)還是不說(shuō)？說(shuō)就違背了考試原則，不說(shuō)又對不起哥們兒�！蔽蚁雭�(lái)想去，最后小聲說(shuō)：“對不起，兄弟，雖然我知道答案，但也不能告訴你，那樣就是害你了！”哥們兒低下了頭，自己做題去了。
沒(méi)有規矩，不成方圓。我們一定要好好遵守規則，才能維持一個(gè)和諧安定的社會(huì )。遵守規則，人人有責。
守規則作文 篇9
我們學(xué)校有許多規則，就讓我來(lái)介紹一下把！ 第一條規則是“不準亂扔垃圾”，第二跳規則是吃飯要站排，不準亂擠。第三條在教室里不許大聲說(shuō)話(huà)。 有一次我看見(jiàn)有一個(gè)大學(xué)生從小賣(mài)店出來(lái)就把垃圾扔在地上。我走過(guò)去，問(wèn)他為什么扒拉技仍在地上，他臉?lè )浅＜t，紅的像紅旗一樣，他飛快的把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。有一位老師看見(jiàn)了對他說(shuō)：“你改掉錯誤就是好孩子。 還有次我班的老師領(lǐng)我們吃飯，老師讓一年級的小學(xué)生先進(jìn)，我就跟小學(xué)生一起進(jìn)去。老師發(fā)現了，他說(shuō)如果你們都不站排，學(xué)校就會(huì )亂套�？梢�(jiàn)后果有多嚴重。所以我們要人人遵守規則。
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