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讀書(shū)的力量觀(guān)后感
當看完一部影視作品后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，為此就要認真思考觀(guān)后感如何寫(xiě)了。為了讓您不再為寫(xiě)觀(guān)后感頭疼，以下是小編為大家收集的讀書(shū)的力量觀(guān)后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)的力量觀(guān)后感1
《閱讀的力量》，寫(xiě)的主要目的是幫助孩子們明確有效提升閱讀興趣的因素，提倡“自由自主閱讀”，并且澄清了看漫畫(huà)書(shū)和言情小說(shuō)其實(shí)與孩子的偏差行為沒(méi)明確的關(guān)聯(lián)，反而可以引導許多人養成閱讀習慣。
作為成年人，我們傾向于讀網(wǎng)絡(luò )上的快餐文字，加上圖片佐料更是美味。這種情況下，還有多少人在堅持不斷地讀紙質(zhì)書(shū)呢？我們要是能了解這種閱讀的力量，對于語(yǔ)文能力的提升是非常有幫助的，作為語(yǔ)文閱讀老師，我認同。
“睡前閱讀令人愉快。善于思考的人較愛(ài)閱讀。讀的越多的人越?jīng)]有“寫(xiě)的恐懼”。閱讀能力好的人有更多的自由閱讀。閱讀能力跟不上的學(xué)生被要求寫(xiě)更多的作業(yè)和練習，這些都只是更加深閱讀能力的鴻溝。有人念書(shū)給他聽(tīng)時(shí)，即使是大學(xué)生也會(huì )變得較愛(ài)看書(shū)，及讀較好的書(shū)。大聲朗讀對增進(jìn)識字力有多重功效。在家中或在學(xué)校有人規律念書(shū)給他聽(tīng)的孩子，閱讀測驗和詞匯測驗的.成績(jì)都會(huì )比較好。幾乎所有的孩子都喜歡聽(tīng)人念故事書(shū)。越讀，會(huì )越愛(ài)讀�！薄N種觀(guān)點(diǎn)讓人感嘆��！
他強調的并不是多寫(xiě)，主要是要“善于觀(guān)察、善于積累、善于思考、善于反思、善于理解他人、善于表達自己……”，通過(guò)閱讀、研究、實(shí)踐，《閱讀的力量》——很好，很強大，值得老師和家長(cháng)一讀，為了我們的孩子們。
讀書(shū)的力量觀(guān)后感2
剛剛讀罷的《閱讀的力量》，是一部竭力推崇閱讀具有非凡力量，力求用事實(shí)說(shuō)話(huà)的作品。作者斯蒂芬�？死局�(zhù)科學(xué)的態(tài)度，客觀(guān)地進(jìn)行了一系列的閱讀對比研究實(shí)驗，在多種多樣的對比實(shí)驗中展示了自由閱讀無(wú)與倫比的魅力。
對于我們的孩子來(lái)說(shuō)，由于家庭成員喜歡讀書(shū)，他們的閱讀興趣能夠得到尊重。而且，他們的閱讀活動(dòng)還經(jīng)常受到父母的指導。父母還經(jīng)常性地給他們傳授閱讀方法和技巧，讓他們受益匪淺。
五是缺乏有效的閱讀評價(jià)機制。由于許多中小學(xué)校沒(méi)有建立有效的.閱讀評價(jià)體系，學(xué)生的閱讀活動(dòng)一直處于自生自滅狀態(tài)。在閱讀方面，他們沒(méi)有受到過(guò)老師的表?yè)P或批評。由于缺乏評價(jià)的積極引導，缺乏有效的激勵機制，中小學(xué)生的閱讀積極性很難被調動(dòng)起來(lái)。
由于以上幾個(gè)方面原因的存在，造成了當前普遍存在的學(xué)生閱讀能力低下，學(xué)生語(yǔ)言能力較差的現狀。所以，我們必須盡快扭轉閱讀教學(xué)的這種“高耗低效”的被動(dòng)局面，破除為閱讀教學(xué)所設置的重重障礙，使其恢復閱讀的本色。
輕輕合上這本由枯燥數據和生動(dòng)理論相結合《閱讀的力量》書(shū)的時(shí)候，我也就找到了當下工作的著(zhù)力點(diǎn)和突破口，找到了培養孩子語(yǔ)言能力的方向。若想改變目前青少年的閱讀能力低下的現狀，還需要我們花大力氣去打造閱讀環(huán)境和營(yíng)造閱讀氛圍，開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的閱讀活動(dòng)。只有通過(guò)我們的努力，才能讓更多的下一代被“閱讀的力量”改變；只有通過(guò)我們的努力，才能使更多的孩子因為具備閱讀能力而受益終生。
讀書(shū)的力量觀(guān)后感3
看了紀錄片《讀書(shū)的力量》受益匪淺，其中印象最深的就是錢(qián)氏家訓。
有人用“一個(gè)諾獎、兩位外交家、三大科學(xué)家、四個(gè)國學(xué)大師、五位全國政協(xié)副主席、十八位兩院院院士”來(lái)形容錢(qián)氏子孫人才井噴，家族鼎盛長(cháng)久不衰的現象。其實(shí)還不止這些，據不完全統計，錢(qián)氏家族科學(xué)院士達一百多人，分布在五十多個(gè)國家和地區。錢(qián)氏家族成員科學(xué)家錢(qián)學(xué)森、博學(xué)鴻儒錢(qián)鐘書(shū)、思想家錢(qián)穆、應用數學(xué)之父錢(qián)偉長(cháng)，這些都是我們熟悉的名字。
家訓的制定者系吳越開(kāi)國國君錢(qián)镠，他在臨死之前留下了這部家訓。家訓雖只有短短532個(gè)字，卻涵蓋了個(gè)人、家庭、社會(huì )、國家四大部分。對錢(qián)氏子孫立身處世、持家治國的思想行為進(jìn)行了全面的規范和教誨。在家訓里錢(qián)镠提出“家富提攜宗族，置義塾與公田，歲饑賑濟親朋，籌仁漿與義粟�！睘楸Ｕ虾笫雷訉O都能有書(shū)讀，設義莊、義田（相當于今天的基金會(huì )）幫助貧困的子弟讀書(shū)。
這一辦法被他的后代子孫嚴格遵守，一直以來(lái)，錢(qián)氏家族都以/義莊的方式保障著(zhù)族人讀書(shū)的'權利。
家訓要求每個(gè)錢(qián)氏后人背誦，背不下來(lái)就罰跪，子孫雖愚，讀書(shū)不可不讀，再笨的子孫，不管天賦如何，都一定要讀書(shū)。
錢(qián)氏家族長(cháng)盛不衰，由此可見(jiàn)讀書(shū)的重要性，也同時(shí)反映了家庭教育的重要性。多少人通過(guò)讀書(shū)，實(shí)現了曾經(jīng)遙不可及的人生夢(mèng)想。，這便是讀書(shū)的力量，讀書(shū)，是實(shí)現人生夢(mèng)想的最佳途徑。
讀書(shū)的力量觀(guān)后感4
最近，我讀了《讀書(shū)的力量》，受益匪淺。這個(gè)故事講述了一位老師在講《我的教育理想》時(shí)，用一句話(huà)概括了他的成長(cháng)經(jīng)歷，這個(gè)道理就是“書(shū)到用時(shí)方恨少”。讀完這個(gè)故事，我不禁想到了自己，在平時(shí)生活中，不管讀多少書(shū)，都是讀一些名著(zhù)或者是一篇文章的讀后感，在讀的.過(guò)程中，總是不知不覺(jué)地把自己從書(shū)中抽離出來(lái)，一邊哭一邊笑的，有時(shí)甚至在讀書(shū)的過(guò)程中不知不覺(jué)地就把書(shū)扔進(jìn)了水里，這個(gè)時(shí)候，就會(huì )產(chǎn)生兩種情緒，一種是“一讀了《紅樓夢(mèng)》就不再讀”，一個(gè)是“一讀了《西游記》就大吃一驚”，這個(gè)時(shí)候就會(huì )有兩種不同情感來(lái)自我的身邊，有些時(shí)候我讀《我的教育理想》的時(shí)候就會(huì )把這個(gè)“不要緊”當做一個(gè)借口，認定了這個(gè)借口就可以讀書(shū)，這也就是“讀書(shū)的力量”，有時(shí)候我讀《水滸傳》時(shí)，只是在讀一本名著(zhù)。讀完《教師的力量，最強大的力量》后，就會(huì )覺(jué)得自己在教育孩子方面的能力還是不錯的。
我想，如果我們能以《讀書(shū)的力量》一書(shū)中的故事來(lái)教育孩子，讓他們在自己的課堂上能輕松愉快地學(xué)習，也許他們的成功離不開(kāi)自己的老師們的努力，我相信，孩子們一定會(huì )比我更喜歡自己的課，也會(huì )更喜歡老師，他們的未來(lái)一定更美好。
所以，從現在開(kāi)始，我們應該以此為契機，多讀一點(diǎn)書(shū)，多讀一點(diǎn)好書(shū)，多讀一點(diǎn)對我們來(lái)說(shuō)都是莫大的幸福。
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