《老師·好》觀(guān)后感800字
在觀(guān)看完一部作品以后，一定有不少感悟吧，寫(xiě)一份觀(guān)后感，記錄收獲與付出。那么你會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編幫大家整理的《老師·好》觀(guān)后感800字，歡迎閱讀與收藏。
一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
苗宛秋，顯然不是學(xué)生眼中的好老師。也許，還是最討厭的那一個(gè)。
他古板，禁止學(xué)生燙發(fā)、化妝、涂指甲，在課堂上用紙巾當場(chǎng)抹去女孩的口紅。
他教條，沒(méi)收武俠小說(shuō)，反對課外活動(dòng)，全班同學(xué)好心幫他找回丟失的自行車(chē)，卻被他以缺席晚自習為由狠訓一通。
他唯成績(jì)論，一切向成績(jì)看齊，把班長(cháng)頭銜硬塞給成績(jì)拔尖、但綜合能力平平的乖乖女安靜，引發(fā)班級民憤。
就是這樣一個(gè)討厭的老師，卻讓人紅了眼眶。他號召同學(xué)捐款救助生病學(xué)子，自己拿出了一個(gè)月的工資；他免費幫貧困學(xué)生補課，反被同行舉報開(kāi)小灶；他用親身經(jīng)歷勉勵學(xué)生參加高考填報名校，去探索人生更廣闊的可能性
很多人說(shuō)，苗宛秋身上有自己老師的影子，可恨又可愛(ài)，可嘆又可敬。苗老師，的確是千萬(wàn)基層教師的一個(gè)縮影他們有真實(shí)的困惑與突圍，也有真實(shí)的搖擺與堅守。在偌大的校園里，他們教過(guò)的學(xué)生一批批地來(lái)了又走，去更廣闊的世界中探索無(wú)限可能。但他們的天地似乎永遠只有那么小小到數十年囿于一方黑板，小到眼中聚焦只有一根粉筆頭那樣粗細。
日復一日的重復教書(shū)，不算豐厚的物質(zhì)回報，肩上沉重的家庭負擔，被學(xué)生怨懟時(shí)的委屈大時(shí)代的洪流從苗宛秋的身上碾壓而過(guò)，原本可以通過(guò)讀書(shū)進(jìn)入名校、改變命運的他，因為出身原因不得不選擇教書(shū)，選擇接受老師要面對的一切。
一度，我們以為苗老師放下了、釋?xiě)蚜�，卻在他與學(xué)生安靜的'對話(huà)中，感受到了他心中的隱痛依舊：如果你選擇北大中文系，那你的未來(lái)會(huì )有無(wú)限可能。如果你選擇保送讀師范院校，就要做一個(gè)跟我一樣普通的老師。
安靜困惑地反問(wèn)：做老師不好嗎？
苗老師苦笑一聲，嘆道：不好也好。
不好在哪？工資捉襟，分房受挫，晉升受阻，就連幫貧困學(xué)子免費補課，都被同行舉報挨了處分。好在哪兒？或許，只有老師這一種職業(yè)，能夠用潤物無(wú)聲的方式，影響一代代莘莘學(xué)子的認知和思想。
臨走時(shí)，苗宛秋給同學(xué)們在黑板上留下了一段話(huà)：我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，我才有了這段最好的時(shí)光。字里行間，寫(xiě)滿(mǎn)了一名普通教師的英雄主義，那就是在認清職業(yè)的全部真相之后，依然選擇熱愛(ài)它。
在青春勃發(fā)的年代，老師都曾參與到你我的生命與情感中。只可惜，學(xué)生時(shí)代的我們年紀太輕、目光太淺，對于老師的印象常常簡(jiǎn)單而粗暴。只有長(cháng)大后，回頭望時(shí)，才能從更多維度看到老師所承載的壓力和重擔，感受到老師質(zhì)樸的熱愛(ài)和堅守。
記得初中的時(shí)候寫(xiě)文章《我想從事的職業(yè)》，毫不猶豫地寫(xiě)了想成為一名語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師閱后，找筆者談心，神情語(yǔ)調和電影中的苗老師如出一轍，當時(shí)的自己懵懂未知，只覺(jué)得教師的職業(yè)光鮮亮麗，在黑板前揮斥方遒、妙語(yǔ)連珠，令人心生敬意。如今卻在電影中感受到了教師職業(yè)背后鮮為人知的艱與難，體悟到了教師二字沉甸甸的責任和重量。
芳草地，紅磚墻，青春歲月可追憶卻回不去�！独蠋熀谩芬詴r(shí)間為線(xiàn)，串聯(lián)起了學(xué)生時(shí)代的顆顆珍珠。交疊在心頭十余年的師生情，仿佛也在珍珠的光澤中被怦然激活，熠熠閃光。
老師的好，長(cháng)大后的我們，終于懂了。
一句遲到的謝謝，獻給親愛(ài)的你們。
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