《守望一生》觀(guān)后感（通用20篇）

　　當觀(guān)看完一部影視作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的觀(guān)后感吧。觀(guān)后感你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編整理的《守望一生》觀(guān)后感，希望能夠幫助到大家。

　　《守望一生》觀(guān)后感 篇1

　　電影《守望一生》所講述的是一名叫做張云海鄉村代課教師的故事。張云海老師在一次事情中邂逅了美麗的“香蘭”，張云海為學(xué)校付出無(wú)私的精神讓香蘭深深的愛(ài)上了這個(gè)男人，并結為了夫妻。后來(lái)，張云海的大兒子——小海因為得了心臟病，再加上張云海到學(xué)校管理學(xué)生的一拖再拖，讓小海的病成為了晚期，不幸夭折。香蘭得知大兒子只能準備后事，瘋狂的得上了精神病，張云海只能忍痛將香蘭綁在板凳上防止她亂跑。因此，他被二兒子——小松拋棄，他為學(xué)校付出了家破人亡的代價(jià)......

　　直到20xx年，張云海才從代課老師轉正，好事不僅如此，小松考上了重本，自己曾經(jīng)在學(xué)校教育過(guò)的孩子也有了重大的成就......

　　這是一部凄美的電影，當曾經(jīng)的學(xué)生七斤拎著(zhù)行李從中科院回來(lái)邂逅老師時(shí)，當兒子小松手捧鮮花來(lái)看父親的演講時(shí)，我禁不住眼眶濕潤了，雖然這只是一部普通的教育電影，但它卻引發(fā)了我對鄉村少年兒童和鄉村代課教師的思考：

　　守望一生

　　要呵護鄉村兒童的健康成長(cháng)。少年強，則國強。少年兒童是祖國的花朵，鄉村兒童因為身處窮鄉僻壤，對外界的了解、對新鮮事物的認識比不上城里的孩子，正因如此，他們從小就磨練了自己堅忍不拔的性格和吃苦耐勞的毅力。也正因如此，他們才更渴望了解外面的世界，更加渴望通過(guò)知識改變命運，走出大山。國家應該加大力度支持鄉村兒童的成長(cháng)教育。令人欣喜的是，近年來(lái)，國家全面實(shí)行了九年義務(wù)教育，社會(huì )上還發(fā)起了一些“免費午餐”之類(lèi)的關(guān)愛(ài)鄉村兒童的

　　活動(dòng)。但這些還遠遠不夠，關(guān)愛(ài)鄉村兒童的成長(cháng)教育更要每一個(gè)人的行動(dòng)，作為大學(xué)生的我們更應從自身做起，珍惜糧食和蔬菜，盡自己之所能為鄉村兒童的成長(cháng)貢獻一份力量。

　　要提高鄉村代課教師的待遇。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，它肩負著(zhù)為祖國培養一代又一代接班人的使命，從某種程度上說(shuō)，它是共和國的締造者。鄉村代課教師幾十年如一日的無(wú)私奉獻，在三尺講臺揮灑自己的青春熱血。正因為有這些默默奉獻的鄉村代課教師，大山里的孩子們才不致于對外面的世界一無(wú)所知，與世隔絕。是他們，帶給孩子們學(xué)習知識的希望，照亮孩子們改變命運、走出大山的星光大道。國家不僅要關(guān)愛(ài)呵護鄉村兒童的成長(cháng)教育，還要切實(shí)提高鄉村代課教師的待遇，該轉正轉正，該補助補助。我們的大學(xué)也要培養一批又一批志愿去貧困地區、鄉村支教的大學(xué)生，將教育的接力棒永恒的傳遞下去。我們大學(xué)生更要努力學(xué)習科學(xué)文化知識，培養吃苦耐勞的精神，積極參加義務(wù)支教活動(dòng)。

　　深深地向身處大山深處的孩子們道一聲：對不起;向無(wú)私奉獻的鄉村代課教師道一聲：你們辛苦了。關(guān)心和愛(ài)護每一位鄉村兒童的成長(cháng)，切實(shí)將提高鄉村代課教師的待遇落到實(shí)處，只有這樣，我們的社會(huì )才會(huì )更加和諧，共和國的明天才能更加絢爛。

　　《守望一生》觀(guān)后感 篇2

　　這是心靈的洗禮，這是愛(ài)的歌頌，這是遙遠山村傳出的深情的呼喚�？戳恕妒赝�一生》這部影片，我內心的觸動(dòng)非常大，是感動(dòng)，是感慨，是沉思教師，一個(gè)讓人涌出崇敬之情的名詞，可在當今社會(huì )，它也變成了一個(gè)備受爭議的話(huà)題。因為個(gè)別教師的不當行為，各大媒體把鏡頭指向教師這個(gè)群體，大肆渲染，嚴重影響了教師的榮譽(yù)。而他，就向一股清新的春風(fēng)飄進(jìn)我們的心間，使我們堅定不移的堅守自己的崗位，堅信教師職業(yè)的崇高。

　　作為一名人民教師，他別無(wú)所求，只想把知識傳授給可愛(ài)的學(xué)生；你他別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到你心愛(ài)的事業(yè)當中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日。他懷著(zhù)對黨，他人民，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！

　　在一個(gè)偏僻而落后的鄉村里，有一名代課老師，他叫張云天。一次，他請人來(lái)簡(jiǎn)陋的教室給學(xué)生們放電影。正當電影精彩時(shí)，悲劇發(fā)生了——教室瞬間倒塌！他們都沒(méi)受什么大傷，但唯一的教室，毀了！為了能讓孩子們繼續上學(xué)，繼續學(xué)知識，張云天想盡一切辦法，終于讓新的教室立起來(lái)。十年后，張云天的兩個(gè)孩子已有十多歲了，大兒子叫張海，小兒子叫張松。張云天常常用自己家的東西補貼學(xué)生，要不是妻子養豬賣(mài)麻繩，他那微薄的工資恐怕難以維持一家四口的生計。

　　生活總是這么戲劇性，張海不幸患上了風(fēng)濕性心臟病，并且還是晚期。醫生說(shuō)他的日子不多了�？勺鳛楦赣H，張云天并沒(méi)有留下來(lái)陪兒子，而是回到教室，繼續做孩子們敬愛(ài)、唯一的張老師。張海病逝后，張云天的妻子因悲傷過(guò)度，發(fā)瘋去世，張松也恨透了這個(gè)心中“沒(méi)有家”的父親。面對重重打擊，張云天悲痛欲絕，但為了學(xué)生，卻只能默默忍受。多年后，張云天終于轉正，成為了真正的老師，也算完成了妻子的遺愿，張松也很爭氣的考上了重點(diǎn)大學(xué)，明白了父親的艱辛，父子之間的鴻溝終于消失。

　　當看到張云天得知兒子患了絕癥，那迷惘、悲傷的神情時(shí)，我的眼睛濕潤了；當看到張云天為了學(xué)生，回到教室，繼續上課時(shí)，淚水再也忍不住了，奪眶而出。這時(shí)候，幾百個(gè)人，都靜悄悄的，除了電影的聲音，就只有低沉的哭聲。

　　凝重的空氣籠罩著(zhù)我，同樣身為鄉村教師的我，整天面對這樣一群樸實(shí)、純真的孩子，我收獲的東西比付出的要多得多。有時(shí)會(huì )因為孩子的一些行為而生氣，有時(shí)因為他們的進(jìn)步而自豪，有時(shí)會(huì )為一句簡(jiǎn)單卻充滿(mǎn)溫度的話(huà)語(yǔ)而感動(dòng)半天酸甜苦辣我們一起品嘗，艱難困苦我一起克服，因為孩子的存在，生命變得更加有意義，這就是魔力，僅僅存在老師與學(xué)生之間的一種力量。

　　天空依舊蔚藍，我的熱情依舊存在，在這安祥靜寂的小山村，我陪著(zhù)孩子們一起成長(cháng)，我能給予的可能不多，但我愿與我的小天使們一起感知，感知人與人之間的溫度、社會(huì )的溫度、生活的溫度。

　　《守望一生》觀(guān)后感 篇3

　　所有的榮譽(yù)背后都藏著(zhù)心酸和痛苦，這份痛楚不只是榮譽(yù)者自身，還有一部分來(lái)自于他們的家人，如果這個(gè)張老師是我的丈夫那我該多絕望，如果是我的父親那我該多可憐，可如果他是我的老師那我多幸運！善待任何一份職業(yè)，因為都不容易！

　　年輕的媽媽站在路邊，守望著(zhù)背著(zhù)書(shū)包的孩童；白發(fā)蒼蒼的老者拄著(zhù)拐杖，守望著(zhù)不知歸期的兒女；老師嘔心瀝血筑巢，守望著(zhù)一張張必將遠去的笑臉。

　　有的守望是暫時(shí)的寄托，而有的守望卻在日復一日，年復一年中成了畢生的信仰！它，注定與孤獨相伴。

　　我看過(guò)很多教師題材的電影，但大多都輕描淡寫(xiě)，或者無(wú)限夸大，有的甚至惡意渲染，這是我第一次接觸到如此真實(shí)又如此扣人心弦的教師題材電影——《守望一生》，影片中講述:張云山老師三十八年如一日的無(wú)私奉獻,在三尺講臺揮灑自己的青春熱血。修學(xué)校、勸家長(cháng)、請電影、偷臘肉……在那一幕幕感人肺腑的畫(huà)面背后，誰(shuí)曾想:他只是一位拿著(zhù)低微收入的代課老師��！兒子和妻子相繼離世,給張老師留下了他一輩子也說(shuō)不完、道不盡的無(wú)盡悔恨和哀思，常伴一生，但教師的使命感和責任感一直鞭笞著(zhù)他，他只能將其化為悲憤的力量，繼續前行。他堅定的信念、執著(zhù)追求的勇氣、在困境面前絕不低頭的魄力，讓我們敬仰，同時(shí)也足以讓某些拿著(zhù)高額工資卻不盡人事的教育者感到羞愧。

　　張老師對教育的熱愛(ài)使他變成了一個(gè)孤獨的守望者，他的兒子張海因為父親的一拖再拖而耽擱成風(fēng)濕性心臟病晚期，妻子香蘭也因此精神失常，作為丈夫他沒(méi)有第一時(shí)間帶她醫治，更沒(méi)有時(shí)間陪她度過(guò)人生最后的時(shí)光，小兒子張松，也因此痛恨這個(gè)“心中沒(méi)有家，只有自己學(xué)生”的爸爸，離家出走，與他斷絕父子關(guān)系，張老師成了一位徹底的孤獨者。

　　優(yōu)秀的人從不畏懼歲月的歷練，流不盡的長(cháng)江水，望不穿的大青山，春去秋來(lái)，花落花開(kāi)。38年，一個(gè)人，一條路，一塊黑板，一顆心。一群人的堅守，雖有困難卻不失珍貴留戀，一個(gè)人的堅守除了堅定的信念還有時(shí)刻跟隨的孤單。如豆的幽光和那如夢(mèng)的過(guò)往，都見(jiàn)證了他為人師表的模樣與滄桑，每一個(gè)人在完成超越生命價(jià)值的道路上，都是孤獨的，所以張老師也不例外，他為了熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，付出了慘重且不可挽回的代價(jià)，可是他仍然堅持守望，守望學(xué)生已經(jīng)成為了他一生的信念，也正是這種守望，讓他成為了一個(gè)富裕者，他培養的學(xué)生帶著(zhù)他的智慧、他的品格、他的夢(mèng)想走向四方。孩子們就成了張老師，張老師也成了孩子，音樂(lè )課上，他說(shuō):“我就是筑巢人，你們就是鳥(niǎo)兒。我永遠在這里等你們回來(lái)�！币虼藦埨蠋煹纳�命長(cháng)度因為學(xué)生而無(wú)限延長(cháng),學(xué)生們的雙手匯聚成無(wú)窮的力量幫助他馱起大山的希望,改變大山的命運。他的家庭因為他的守望而變得支離破碎，自己也變得形單影只，他的學(xué)生因為他的守望而變得前途開(kāi)闊，走向康莊大道。他，是一個(gè)孤獨的守望者，也是一位富裕的守望者。

　　我是一位教育者，我身邊有很多優(yōu)秀教師的事跡，有出產(chǎn)房?jì)蓚�(gè)小時(shí)就臥床批改作業(yè)的媽媽、有從來(lái)沒(méi)給自己孩子報過(guò)名卻忙著(zhù)為其他孩子奔來(lái)跑去的父親、有拄著(zhù)拐杖仍然堅守三尺講臺的孕婦，有無(wú)數說(shuō)不清道不明的疼愛(ài)與關(guān)心，他們的無(wú)私奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著(zhù)我，“教師”二字的責任與擔當。教師這個(gè)行業(yè)從來(lái)不缺守望者，因為我們都是守望者，這種守望會(huì )讓我們變得很孤獨，同時(shí)也讓我們變得很富有！

　　《守望一生》觀(guān)后感 篇4

　　在一個(gè)寧靜的山村里，張云山為學(xué)校無(wú)私奉獻的精神感動(dòng)了美麗的姑娘香蘭，兩人結為了夫妻�？珊髞�(lái)，張云山把時(shí)間和精力全都投入到了鄉村的教學(xué)和鄉里的孩子們身上，把自己的大兒子小海的病情給忽略了。小海因為耽誤病情而離開(kāi)了人世，香蘭也因孩子去世而精神失常，丟下了張老師和他的小兒子，不理解父親的小兒子拋棄了父親。最后家破人亡的張老師依舊堅守在鄉村小學(xué)這塊土地上，以他的責任和善良呵護他的學(xué)生。

　　“有這樣一位老師，他不求回報，一心想著(zhù)山里那些貧窮的孩子;有這樣一位教師，他就像一把傘，撐起了孩子們的夢(mèng)想;有這樣一位教師，他就像一縷陽(yáng)光，溫暖了孩子們的世界;他把一生都奉獻給了鄉村教育事業(yè)�！蔽覀兊陌嘀魅蝿⒗蠋熒钋榈亟榻B著(zhù)。他是一位重慶市彭水縣圣泉村的代課教師,，也就是我們今天看電影《守望一生》的主人公張云山老師。

　　看了這部電影，我深受感動(dòng)，很多場(chǎng)景歷歷在目。

　　有一次，他為了豐富孩子們的生活，跋山涉水請來(lái)放電影的同志在學(xué)校放電影。張老師讓同學(xué)們在操場(chǎng)上擺好自己的凳子，我和同學(xué)們看見(jiàn)都驚呆了，原來(lái)他們坐的凳子竟然是石凳子。張老師知道他的學(xué)生鄧七斤腸胃不好，就準備把他的鵝卵石凳子換成木板凳，可鄧七斤就是不讓換，張老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)“七斤，你站著(zhù)，后面的人怎么看得見(jiàn)呢?”聽(tīng)話(huà)的七斤同意坐在了木板凳上。電影精彩時(shí)分，偷偷爬上屋頂的兩個(gè)農民激動(dòng)地拍手叫好，突然，簡(jiǎn)陋的教室瞬間倒塌，此時(shí)張老師看見(jiàn)鄧七斤就要被房子壓著(zhù)，連忙撲過(guò)去救了七斤，而自己的頭部受了傷。為了孩子們能繼續上學(xué)，張老師找政府、找鄉長(cháng)、發(fā)動(dòng)群眾捐款，籌集資金重建校園，沒(méi)過(guò)多久，嶄新的學(xué)校矗立在孩子們的面前，孩子們也重新回到了教室上課。

　　十年后，張老師和香蘭的兒子到了上學(xué)的年齡。這時(shí)候的張老師家庭經(jīng)濟并不寬裕，但他還是常常用家里的東西補貼學(xué)生，特別是張老師背著(zhù)香蘭偷偷割家里臘肉的那一幕更讓我記憶猶新。

　　生活總是那么捉弄人，張老師的大兒子張海不幸患上了風(fēng)濕性心臟病，因沒(méi)有及時(shí)醫治經(jīng)檢查是晚期。醫生告訴張老師，張海的日子不多了，接下來(lái)的日子，張老師并沒(méi)有留下來(lái)陪兒子，而是選擇回到教室給孩子們上課。張海病逝后，張老師的妻子因悲傷過(guò)度也發(fā)瘋去逝。接連失去兩個(gè)親人的他面對重重打擊，悲痛欲絕。我的眼眶濕潤了，當看到張老師為了學(xué)生回到學(xué)校繼續上課時(shí)，淚水再也忍不住奪眶而出。此時(shí)，教室里靜悄悄的，除了電影的聲音，只有老師和同學(xué)們發(fā)出的低沉的哭聲……

　　電影結束了，同學(xué)們紛紛議論起來(lái)：“張老師為什么沒(méi)有在兒子生命的最后一刻陪他?”劉老師解釋道：“張老師是一位盡責的老師，他為了多數孩子的未來(lái)，在兒子和學(xué)生之間，他毅然選擇了學(xué)生!張老師的品德是多么崇高!”一下子我明白了。

　　張老師，我想對你說(shuō)：“你永遠是我心中可親可敬、巍峨屹立的老師�！�

　　《守望一生》觀(guān)后感 篇5

　　今天下午，我們集體看了一部非常有教育意義的電影《守望一生》，看后我的內心泛起了層層漣漪，心理很沉重，久久不能平靜。

　　這個(gè)故事取材于重慶市彭水縣的一名鄉村教師的傳奇經(jīng)歷，看后讓人百感交集，催人淚下。眼睜睜的看著(zhù)張老師，從青春健壯的帥氣小伙，一轉眼就成了到白發(fā)蒼蒼的憔悴老人。然而，他毫無(wú)怨言，對教育事業(yè)始終忠誠摯愛(ài)。為此，他辛酸的故事被人熟知，偉大的人格被人歌唱，卓然的功績(jì)被人傳揚。他就是張云山老師，用青春和生命書(shū)寫(xiě)出了中國農村教育發(fā)展史上華麗的篇章！

　　在電影中，有一個(gè)偏僻落后的圣泉小山村，張云山老師十年如一日地耕耘在大山深處。在一次放電影中邂逅了美麗的"香蘭",張云山為學(xué)校付出無(wú)私的精神讓香蘭深深的愛(ài)上了這個(gè)男人，并結為夫妻。后來(lái)，張云山的大兒子——張海因為得了心臟病，再加上張云山整天忙于工作，一拖再拖，讓小海的病成為了晚期，不幸夭折。香蘭得知大兒子死亡，悲傷過(guò)度，精神失常并得上了瘋癲病，常常自責埋怨是愚昧無(wú)知惹的禍。張云山只能忍痛將妻子綁在板凳上防止她亂跑，因此，他對家庭的"不關(guān)心",被二兒子——張松誤會(huì )和埋怨，導致父子感情破裂。然而不久，香蘭病死在了家中。面對重重打擊，張云天悲痛欲絕，但為了學(xué)生，卻只能默默忍受。多年后，張云山終于轉正，張云山終于如愿以?xún)�。而張松也很爭氣的考上了重點(diǎn)大學(xué)，明白了父親的艱辛，父子之間的鴻溝終于消失。張老師的悲苦歲月這才散去。

　　當張云山看到妻子在孤獨中已離開(kāi)人世，那悲傷的神情時(shí)，我的眼睛濕潤了。終于知道一個(gè)再堅強偉岸的男人遇到接二連三的不幸時(shí)，也會(huì )手足無(wú)措，孤獨絕望。這時(shí)候，大家都神情專(zhuān)注地盯著(zhù)大屏幕，眼里泛著(zhù)淚光，除了電影的聲音，就只有低沉的哭聲。

　　當然，看罷電影后，我也在反思電影背后透露出的悲哀。無(wú)疑，張老師是個(gè)優(yōu)秀的老師，然而卻不是一個(gè)好丈夫，好父親。當看到張云山挪用治香蘭病的錢(qián)，給學(xué)校買(mǎi)擴音器時(shí)，我對他是又愛(ài)又恨。愛(ài)他心中有學(xué)生，恨他不分輕重緩急，不顧家人死活。我在思索，一個(gè)好老師的標準，是否真的要以犧牲自己的健康，家人的幸福和家庭的和諧作為代價(jià)，才能換取教育的功績(jì)和榮耀呢？像這樣"六親不認",只工作不會(huì )生活，不照顧家庭的老師，他快樂(lè )嗎？我想不會(huì )的。身體是革命的本錢(qián)，倘若自己沒(méi)有了健康，怎么有能力站講臺？家庭是幸福的避風(fēng)港，因為工作導致妻離子散，家庭破碎。"小家"沒(méi)有了，何以建好"大家"?最終，張老師也落得了個(gè)遺憾落寞的下場(chǎng)。我想，他晚年情感上一定會(huì )很孤獨，()自責和悔恨。然而時(shí)光不再倒流。

　　我認為，在看影片時(shí)，大家要一分為二辯證地看待電影。既要肯定電影的正面價(jià)值，也要學(xué)會(huì )如何處理工作和家庭間的矛盾，做到和諧發(fā)展。還要思考怎樣做到不因貧窮而喪失救助家人，不因工作而阻礙家庭的幸福，快樂(lè )。

　　是的，在我們身邊這樣的教師比比皆是。我知道自己沒(méi)有張云山老師那么崇高，但是我會(huì )以他的正能量面為榜樣。盡自己最大努力幫助孩子們多學(xué)知識，走出大山，用知識改變命運。

　　《守望一生》觀(guān)后感 篇6

　　看完《 守望一生 》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼 , 使我又受到了一次良好的師德教育。 "信仰"這個(gè)詞又出現在我的腦海，遲遲不去。

　　該部影片以 彭水縣水田村小的教師張宗茂為原型，講述 了一個(gè) 鄉村教師無(wú)私奉獻的感人 的真實(shí)的 事跡。張宗茂老師 于70年代初參加工作，從事山區教育 整整 38年 .面對清貧、面對家人的相繼去世，面對小兒子的離家出走和不理解，他依然咬牙堅持了下來(lái)。他 勸說(shuō)休學(xué)學(xué)生返校、發(fā)動(dòng)村民重建校舍、用自己微薄的工資為學(xué)生墊付學(xué)費 、自愿接送孩子 …… 38 年 來(lái)， 他 毅然堅守在發(fā)展農村教育事業(yè)的崗位上，為農村教育事業(yè)奉獻了畢生精力。 他的 事跡感人至深，崔人奮進(jìn) ,是我們廣大教育者學(xué)習的楷模。

　　在電影的高潮部分， 張宗茂老師的大兒子 不停流鼻血、皮膚莫名青紫 ,但 由于當時(shí) 張宗茂老師 正帶小學(xué)畢業(yè)班， 他 怕影響學(xué)生的成績(jì)， 于是 疏忽了大兒子， 沒(méi)有帶他去檢查看病， 直到最后一刻， 他 才得知兒子已經(jīng)是疾病晚期無(wú)藥可醫 .為了他的學(xué)生，他忽略了自己的孩子 ,痛失兒子的妻子也精神失常，最后撒手人寰 ,小兒子也離家出走，不原諒父親�？吹竭@里，我不知是什么感受，我只能說(shuō)無(wú)私的人也是自私的，在堅持著(zhù)自己的事業(yè)，把愛(ài)給了班上的孩子時(shí)，他是無(wú)私的。但在對待家人時(shí)，他是自私的，但是，他的這種自私也是無(wú)奈的。世上安得雙全法，讓作為看者的我心生感慨，也發(fā)出疑問(wèn)：為了信仰，真的可以不顧一切、忽視其他嗎？

　　常常被嘲笑著(zhù)，我們這一代是失去信仰的一代。不知為什么而活，或是活得渾渾噩噩，或是只為了利益而活。有時(shí)候我也是在想，我的信仰是什么，作為一名教師，我的教育信仰又是什么？能不能為了完成這個(gè)信仰無(wú)悔的堅持下去？ 在電影《守望一生》的開(kāi)篇，主人公的一句獨白便道出他一生投身教育的信念。"等老師攢了錢(qián)，就帶你們看電影，去三峽……" 他是為了讓孩子過(guò)得更好，多學(xué)習，多見(jiàn)見(jiàn)市面等等，他時(shí)刻為孩子著(zhù)想，他對孩子的愛(ài)已經(jīng)無(wú)法用語(yǔ)言形容。 我國著(zhù)名教育家陶行之先生 有 一句話(huà)： " 漫天撒下愛(ài)心種，佇看他日結果時(shí) " . 誠然，對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，愛(ài)心是首要的，愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，一個(gè)愛(ài)字包含了許許多多的付出。讓我們以張老師為楷模，也無(wú)私的愛(ài)學(xué)生，愛(ài)我的事業(yè)吧。就如張老師第一次看這部電影時(shí)發(fā)出的感慨一樣： "勾起了很多往事，但如果再讓我選擇一次，我還是會(huì )堅持現在的路，無(wú)怨無(wú)悔。"

　　堅持信仰，無(wú)私奉獻，無(wú)怨無(wú)悔，加油！

　　《守望一生》觀(guān)后感 篇7

　　你，為了你的學(xué)生省吃?xún)�用獻出自己微薄的工資;你，為了學(xué)生既是老師又是醫生、廚師、建筑工等各種需要你的角色;你，為了學(xué)校和孩子可以放棄家里的一切，哪怕是你的親生兒子和一輩子相依相守的愛(ài)人;你，像黑暗中的那一點(diǎn)點(diǎn)亮亮的燭光點(diǎn)燃了大山里孩子們的希望;你，用你的信念編織著(zhù)你的教育夢(mèng)想;你，為了自己的信念一直默默守望一生。

　　一生，一生呀，你在那望不穿的大山里，流不完的江水旁，經(jīng)歷了無(wú)數個(gè)春去秋來(lái)，花落花開(kāi)。你把希望的種子播灑在半畝校園，等到你白發(fā)蒼蒼，能望見(jiàn)滿(mǎn)園蒼翠，這就是你日夜的盼望。你，用你的一生向我們詮釋了生命的長(cháng)度和厚度。

　　有幸觀(guān)看了你的故事，在無(wú)數次的的感動(dòng)中受到了一次心靈的洗禮，重新感悟了生命的意義、工作的意義、從教的意義。在這個(gè)物流橫欲的時(shí)代，許多人找不到自我，生命中追求財富與享受，工作中追求利益與權力，忘記了信念，忘記了理想，忘記了生命的意義。我沐浴著(zhù)新時(shí)代的朝霞，雖不能如你般有著(zhù)如此高貴的品格，但我會(huì )腳踏實(shí)地地去工作，不馳于空想，不鶩于虛聲;我會(huì )認真上好每一節課，愛(ài)著(zhù)我可愛(ài)的孩子們;我會(huì )在工作的同時(shí)照顧好我的家庭，讓你的遺憾不再重演。

　　人的一生是短暫的，消瞬即逝。好比天上的流星，來(lái)去匆匆。徒留那道光輝的路線(xiàn)，在不久之后就會(huì )黯然失色，接著(zhù)消失殆盡。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。人這一輩子，多做一點(diǎn)不會(huì )吃虧的，因為做了你學(xué)到更多的東西。沒(méi)有回報也不會(huì )影響你，因為經(jīng)歷了你會(huì )成長(cháng)更快。

　　《守望一生》觀(guān)后感 篇8

　　今天周末，我在家里通過(guò)電視看了一部電影�？赐曛�后，我的眼眶噙滿(mǎn)了淚花，心中情不自禁對人民教師充滿(mǎn)了無(wú)限崇敬，這部電影就是《守望一生》。

　　《守望一生》是倪榕導演執導的一部勵志教育題材的電影。電影主要講述了我們重慶市彭水縣一名鄉村代課老師張云山的先進(jìn)事跡。張云山老師四十年扎根深山老校，面對無(wú)數次的災難，面對無(wú)數貧困的學(xué)生，他執著(zhù)地站在三盡講臺，默默地奉獻自己的青春和生命。為了增長(cháng)孩子們的知識，他請人到學(xué)校給他們放電影，教室倒塌，他想盡一切辦法將教室重建起來(lái)。為了改善孩子們的生活，他將自己家里僅有的豬肉拿到學(xué)校，煮給孩子們吃，讓孩子們感受到家一樣的溫暖。張老師的兒子張海得了心臟病，本應該寸步不離的照顧著(zhù)兒子，可是張老師仍然天天按時(shí)到校上課，從未耽誤學(xué)生們的每一堂課。張海去逝后，他的妻子過(guò)于悲痛而精神失常，生活無(wú)法自理，張老師為了自己的學(xué)生不受影響，含淚將妻子綁在椅子上，堅持到學(xué)校給孩子上課，把自己心中的悲傷一個(gè)人悄悄的隱藏。張老師的小兒子張松先是對父親只顧學(xué)生、不顧家人的行為很不理解，誤解很深，但到了后來(lái)，張松發(fā)奮圖強考上了重點(diǎn)大學(xué)，也從心底理解了父親對孩子們的那份沉甸甸的責任。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。張老師為學(xué)生付出一切，就像在彭水鄉村夜晚點(diǎn)燃的一個(gè)火把，燃燒著(zhù)自己，卻照亮了山村孩子求學(xué)的道路。有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，扎根山區的張老師不就是祖國千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)靈魂工程師的縮影嗎？在我心中，張老師更像這個(gè)秋天窗外飄落下的一片銀杏葉子，它雖然綠色已經(jīng)褪盡，青春已經(jīng)枯竭，但它將化作春泥、化作養分，給那貧瘠大山的花朵、樹(shù)木奉獻生命的營(yíng)養。

　　張老師的品格、情懷和精神，如同那一片銀杏葉的金色，永遠會(huì )在我的記憶中閃爍、閃爍。

　　《守望一生》觀(guān)后感 篇9

　　辭典中“守望”一詞的意思是指在一邊靜靜地等候，比喻一直等著(zhù)，永遠永遠。而我觀(guān)看了電影《守望一生》后，我理解的“守望”的意思是除了有字典中的解釋外，我還感受到了守望是一種責任。

　　《守望一生》主要是以彭水縣感動(dòng)重慶十佳教師張老師的生活原形改編的，集中展現了張宗茂老師近40年扎根深山村校的感人事跡。電影《守望一生》所講述的是一名叫做張云山鄉村代課教師，因為張云山為學(xué)校無(wú)私付出的精神讓善良的香蘭深深的感動(dòng)，并愿意和他一起守護這所山村小學(xué)�？珊髞�(lái)，張云山大兒子小海因為得了心臟病，需要人照顧的時(shí)候，張老師卻把更多的時(shí)間花在了自己的學(xué)生身上，兒子的病一拖再拖，小海終于因耽誤病情離開(kāi)了人世，厄運接二連三，這時(shí)的香蘭也因孩子去世而精神失常，丟下了張老師和他的小兒子，不理解父親的小兒子拋棄了父親，最后家破人亡的張老師依舊以他的責任和善良愛(ài)護他的學(xué)生。

　　直到2007年，張云山才從代課老師轉正，好事不僅如此，小松考上了重本，自己的曾近在學(xué)校教育過(guò)的孩子也一一有了重大的成就......

　　這部影片有太多讓人感動(dòng)的情景�？赐旰竽X�？倳�(huì )浮現出這樣一個(gè)個(gè)片斷出來(lái)挑動(dòng)了我那脆弱的神經(jīng)。這所學(xué)校本來(lái)是一個(gè)貧困山區的學(xué)校，學(xué)生們的生活非常差，但張老師為了學(xué)生們的身體，偷偷地從家里帶肉來(lái)給學(xué)生們吃，擔心孩子們身體長(cháng)不好會(huì )影響學(xué)習。張云山老師為了每一個(gè)孩子能學(xué)到知識，為了每一個(gè)孩子能走出大山，為了每一個(gè)孩子能完成自己的.夢(mèng)想，不管是貧窮還是富裕，是調皮還是懂事，他都用自己的汗水耕耘著(zhù)別人的夢(mèng)田，犧牲自己的利益，來(lái)完成偉大的教育事業(yè)，讓學(xué)生們走出大山，過(guò)上美好的生活。

　　這部影片看完后，讓我敬佩張老師的無(wú)私奉獻和他執著(zhù)的夢(mèng)想，更喜愛(ài)他的善良淳樸。他用對學(xué)生的付出感動(dòng)著(zhù)我們，影響我們更應該珍惜現在的幸福生活，努力學(xué)習。我們就像一群群渴望綻放的花骨朵兒，像期待飛翔的小雛鷹，被老師鼓勵著(zhù)，他的精神時(shí)刻教育我們要懂得奉獻和付出。

　　我也想對我的老師說(shuō)：“老師，我敬佩您!”謝謝您對我們多年的教育!我們只有以好的成績(jì)來(lái)回報!

　　《守望一生》觀(guān)后感 篇10

　　今天我觀(guān)看了一部有教育意義并真實(shí)感人的電影，這部電影是根劇張宗茂的故事改編的，名字叫《守望一生》。

　　這部電影主要講了一個(gè)代課的鄉村老師張云山的事跡。在一個(gè)貧困的山村里，有一位為學(xué)生嘔心瀝血的老師張云山，他遇見(jiàn)了一位姑娘叫香蘭，香蘭被他無(wú)私奉獻的精神感動(dòng)了，不久后結為了夫妻。倆人生下了兩個(gè)孩子，大兒子叫張海，二兒子叫張松，可后來(lái)，張云山把更多的時(shí)間花在了自己的學(xué)生的身上，就連張海生病了也不去醫院，兒子的病一拖再拖，不久后張海就因為患了風(fēng)濕性心臟病晚期而去世。厄運接二連三，香蘭也因此得了精神病，不久后也離開(kāi)了張云三和張松，不理解父親的二兒子也拋棄了父親。張云三最后家破人亡卻依舊以作為老師應該負的責任關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。 這所學(xué)校本來(lái)是一個(gè)貧困山區的學(xué)校，學(xué)生們的生活非常差，但張老師為了學(xué)生們的身體，偷偷地從家里帶肉來(lái)給學(xué)生們吃，擔心孩子們身體長(cháng)不好會(huì )影響學(xué)習。這時(shí)的我被張老師的行為感動(dòng)著(zhù)。我想：“張老師多么的無(wú)私啊，自己的工資也只有幾十元，自己

　　都舍不得，什么好的都愿留給學(xué)生，視學(xué)生為兒女一樣，多么善良的一個(gè)人呀!”

　　張云山老師為了每一個(gè)孩子能學(xué)到知識，為了每一個(gè)孩子能走出大山，為了每一個(gè)孩子能完成自己的夢(mèng)想，不管是貧窮還是富裕，是調皮還是懂事，他都用自己的汗水耕耘著(zhù)別人的夢(mèng)田，犧牲自己的利益，來(lái)完成偉大的教育事業(yè)，讓學(xué)生們走出大山，過(guò)上美好的生活。

　　這部影片看完后，讓我敬佩張老師的無(wú)私奉獻和他執著(zhù)的夢(mèng)想，更喜愛(ài)他的善良淳樸。但是也要對家人多一份關(guān)愛(ài)啊!

　　《守望一生》觀(guān)后感 篇11

　　今天我們看了一部電影，名叫《守望一生》他使我們所有人熱淚盈眶，它讓我們所有人深刻地認識到了教師這個(gè)職業(yè)，它讓所有人都難以忘懷，歷歷在目。

　　這個(gè)故事主要講了這樣的內容：

　　在一個(gè)偏僻遙遠的村莊，有位鄉村教師，叫張云山，是個(gè)“孩子頭”,他把一生心血都用來(lái)照顧學(xué)生。為此，他的大兒子張海生病了都沒(méi)人照顧，成了風(fēng)濕性心臟病晚期，逝去了。他的妻子香蘭受不了刺激，得了精神病，也離開(kāi)了人世，他悲痛欲絕。后來(lái)，他克服重重困難，在白發(fā)蒼蒼之時(shí)，獲得了“燭光獎” ……

　　電影中有這樣一段劇情——張云山在三更半夜時(shí)，一手拿著(zhù)扇子，一手用筆專(zhuān)心致志地批改作業(yè)，絲毫沒(méi)有停下休息，額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠，夜以繼日�？梢�(jiàn)，劇中的張老師是多么敬業(yè)，辛苦。然而，我們身邊的老師又何嘗不是這樣呢?

　　每天，我們一人做一份作業(yè)，全班五六十個(gè)同學(xué)，老師就要批改五六十份作業(yè)。但老師們無(wú)怨無(wú)悔，不論是嚴冬，還是酷暑，都一如既往。早晨，老師早早來(lái)到學(xué)校，為我們傳授知識;中午，老師們又開(kāi)始批改作業(yè);晚上，她們又回到家中備課和安排明天計劃。

　　其實(shí)，劇中的張老師就是世界上千千萬(wàn)萬(wàn)教師的縮影，通過(guò)他的事跡，我感受到一位人民教師對學(xué)生深深的情，濃濃的愛(ài),對學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)與照顧，同時(shí)也感受到老師們的辛苦，不易和她們的平凡偉大 。毫無(wú)置疑，我們身邊的教師奉獻了青春，奉獻了熱血，它們將全部知識毫無(wú)保留的灌輸給我們， 把一生的心血花在了我們身上，又有多少時(shí)間關(guān)心家人、孩子?

　　老師們如此辛苦、勞累，是為了什么?是為了金錢(qián)、榮譽(yù)嗎?若不是為了我們茁壯成長(cháng)，為了祖國繁榮昌盛，她們有何必受這份苦、這份累呢?她們是人類(lèi)靈魂的工程師，最可愛(ài)的人!她們每一個(gè)都是名副其實(shí)的“燭光獎”獲獎人!

　　“春蠶到死絲方及，蠟炬成灰淚始干”這是對老師精神最好的寫(xiě)照�！妒赝�一生》，就是讓我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答、感謝守望我們一生的教師吧!

　　《守望一生》觀(guān)后感 篇12

　　看完了《守望一生》這部電影，我熱淚盈眶，明白教師是多么的不容易，我們要向每一位普通而又不平凡的老師致敬。

　　這個(gè)故事的內容是這樣的：

　　從前，在一個(gè)被大山環(huán)繞、綠樹(shù)懷抱著(zhù)的一個(gè)小村莊，因為做鄉村教師的“爺爺”為了保護孩子們而滾下了山崖，臨終前，他對“父親”說(shuō)了一句“別放下這里的孩子！”“爺爺”最后表達了一種情感，對小孩子的喜愛(ài)。這個(gè)“爸爸”就是張云山，他辭去了醫生的工作，當了一名鄉村教師。

　　其中有一個(gè)事讓我深深感動(dòng)，張云山老師是一個(gè)“孩子頭”，日夜為孩子們著(zhù)想，他的大兒子小海得了心臟病，但他因為學(xué)校的事情很忙，所以小海的病一而再，再而三地被拖住，而拖成了心臟病晚期，最終身亡。后來(lái)妻子香蘭因為兒子死去，也得了精神病，但學(xué)校的事情很忙，張云山把香蘭給捆起來(lái)了，最終她也身亡了。

　　電影里還有這樣的劇情：一個(gè)三更半夜，張云山改作業(yè)，一疊厚厚的作業(yè)本，一點(diǎn)兒微弱的光，一顆顆飽滿(mǎn)的汗水，從頭上滴到了地下，還扇著(zhù)扇子，我們的老師也何曾不是這樣的？

　　每天，我們的老師改著(zhù)我們４９個(gè)學(xué)生的作文、作業(yè)，連中午午睡的時(shí)候也要抽出一塊時(shí)間來(lái)給我們改作業(yè)；上午還要給我們講課；晚上，還要給我們準備明天的課程。

　　張云山和我們的老師一樣，自己一點(diǎn)一點(diǎn)地變老，卻把知識傳授給我們，所有的老師像大樹(shù)，而我們就是他們滋潤著(zhù)的小花，老師也將青春獻給了我們。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是贊美每一個(gè)老師的話(huà)，我們只能用努力學(xué)習，考上好成績(jì)來(lái)報答老師對我們的愛(ài)。

　　《守望一生》觀(guān)后感 篇13

　　《守望一生》中為我們展現了一個(gè)人，它就像一把傘，撐起了孩子們的夢(mèng)想；他就像一股甘泉，流進(jìn)了孩子們的心田；他就像一縷陽(yáng)光，溫暖了孩子們的世界。他把一生都奉獻給了鄉村教育事業(yè)，他就是張云山。

　　這位文化人讓孩子們看上了電影，學(xué)到了知識，他教會(huì )了孩子們做人、處事，他為學(xué)校奉獻了他的青春年華、美滿(mǎn)家庭，只為了讓孩子們有個(gè)光明的未來(lái)，讓學(xué)校建設得更好。

　　香蘭說(shuō)：在他心里，學(xué)校比什么都重要。

　　松兒說(shuō)：爸爸的眼里只有學(xué)生，不顧家。

　　這也讓我們看到了張老師為學(xué)校全心全意付出的無(wú)私之心。他為了讓畢業(yè)班的學(xué)生能夠升上好初中，就把自己全部的精力放在了學(xué)校和學(xué)生上，根本顧不得家人。他是多么的執著(zhù)，多么的大公無(wú)私，多么的設身處地為學(xué)生著(zhù)想��！

　　妻子和兒子相繼離世，給張老師留下了對他們一輩子也說(shuō)不完、道不盡的無(wú)盡的悔恨和哀思。生活和精神上的巨大打擊，并沒(méi)有使他消沉，而是愈戰愈勇，最后打敗了它們。他堅定的信念、執著(zhù)追求的勇氣、在困境面前絕不低頭的魄力令我對他產(chǎn)生了油然而生的敬畏與佩服。他用自己微弱的光芒，照亮了孩子們前行的道路；照亮了孩子們平凡的夢(mèng)想；照亮了孩子們幸福的人生。

　　沒(méi)有什么事能夠難倒他；沒(méi)有什么事能夠使他挫��；沒(méi)有什么事能夠讓他后悔一生。唯有學(xué)校和學(xué)生，是他守望了一生的幸福與希望。他是一位平凡而又偉大，淳樸而又執著(zhù)，無(wú)私而又固執的鄉村教師！

　　《守望一生》觀(guān)后感 篇14

　　學(xué)校組織全體教職工觀(guān)看電影《守望一生》，自己深受觸動(dòng)的同時(shí)也受到了一次精神上的洗禮。

　　電影中鄉村教師的原型張宗茂扎根山區教育，甘于清貧、默默奉獻，他如同稻草人，守望著(zhù)山區教育這片稻田，守護著(zhù)山區孩子們受教育的權利。

　　張宗茂老師1973年參加工作，從事山區教育38年。他的筆記本上記著(zhù)38年來(lái)教的每一個(gè)學(xué)生的情況，包括來(lái)自哪個(gè)村社、每次作業(yè)完成情況、考試成績(jì)……事無(wú)巨細，全都一清二楚。他發(fā)動(dòng)村民修起一所學(xué)校，他把100多名輟學(xué)的孩子拉回教室。他的大兒子和妻子相繼因病去世，他把妻子葬在自己每天上班要經(jīng)過(guò)的路邊，他想讓妻子知道，他一直在做自己應該做的事情。20xx年9月，張宗茂退休了，但由于山區條件艱苦，沒(méi)有老師到村小任教，他又回到了講臺上。

　　作為一名年輕的教師，我剛剛度過(guò)了工作的第一個(gè)年頭，我也從電影中張老師和學(xué)生們的生活中獲得了很多的感悟。學(xué)生們用泥巴為他做了一個(gè)生日蛋糕，我也差點(diǎn)落淚，我也想到了自己的學(xué)生。原來(lái)二年級的學(xué)生我不繼續教了，很多人碰見(jiàn)我，都會(huì )問(wèn)我：“你為什么不教我們了呀？”，我總是不知道怎樣回答，一天有一個(gè)小男孩問(wèn)我：“要花多少錢(qián)，能把你買(mǎi)回來(lái)呢？”他說(shuō)得很真誠，并沒(méi)有一點(diǎn)兒玩笑的意味。我想，你若坦誠對學(xué)生，他們便真誠待你；你若真心愛(ài)學(xué)生，他們便愛(ài)你更深。

　　張宗茂老師的事跡讓我想到了一首歌的歌詞“跌入黑暗，墜入深淵，沾滿(mǎn)泥土的臉；沒(méi)有神的光環(huán)，握緊手中的平凡；此心此生無(wú)憾，生命的火已點(diǎn)燃�！�

　　他不是神，也沒(méi)有神的光環(huán)，但他像神一樣，堅守鄉村教育的平凡。

　　《守望一生》觀(guān)后感 篇15

　　今天，我們看了一部電影叫《守望一生》，觀(guān)后讓我深受感觸。

　　這部電影講述的是一名鄉村的代課老師——張云山，他只是一名普通的代課老師。其實(shí)他是這么地不平凡。一次在看電影時(shí)，農村的房子倒塌了，他為了救出他的學(xué)生鄧七斤，而打破了頭，最后，他和一名叫香蘭的女子相愛(ài)并結婚了，并生了兩個(gè)孩子。孩子長(cháng)大了，因為他一心撲在教育事業(yè)上，大的那個(gè)孩子的疾病一拖再拖而死去了，香蘭無(wú)法接受大兒子的去世而得了精神病也死了。只剩下他和小兒子松兒……

　　看完這部電影，我不禁潸然淚下。這位看似平凡而又不平凡的鄉村老師，守望了一生的教育事業(yè)，他不顧親人。也不會(huì )因為大兒子和妻子的去世消沉，也沒(méi)有因為這些私事而停止上課，()他依然堅守著(zhù)為他的畢業(yè)班課堂……就在這時(shí)，他的第一批學(xué)生——燕兒，七斤來(lái)了，七斤已經(jīng)當上了博士生了�？窗�！這就是一位鄉村老師，他是多么偉大，多么的無(wú)私��！鄉委贊美了他："他是靈魂的工程師，是最可愛(ài)的人！"是��！張老師教育了他的學(xué)生，自己的親人卻不在了，就連剩下的松兒也因為不理解他而拋棄了他，但是，他并沒(méi)有放棄他的工作和他的學(xué)生……

　　"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這句話(huà)充分表現了老師們的辛苦，正是我們可親可敬的老師的真實(shí)寫(xiě)照呀！

　　《守望一生》觀(guān)后感 篇16

　　一只只小雛鷹在他的關(guān)懷下成長(cháng)，在他的照料下前行，在他的守望下翱翔。他，用汗水澆灌著(zhù)一批批待開(kāi)的花蕾綻放，這樣一位為學(xué)生嘔心瀝血的老師，他就是張云山。

　　這為可親可敬的鄉村好老師，為了讓一個(gè)個(gè)孩子走出大山，他無(wú)私奉獻。在一次看電影時(shí)，教室意外垮塌，他為救一個(gè)小孩被砸傷了頭還被冤枉，但張老師依然愛(ài)著(zhù)他的學(xué)生。為重建校園，他努力組織捐款為學(xué)生們重新修健了一座校園。他送走了一批批的學(xué)生走出大山。在他的大兒子生病時(shí)為了學(xué)生們，讓兒子的病一直拖下去，最后離去。而他的妻子也因此精神失常而去世，誤會(huì )了他的兒子也丟下了他離開(kāi)。

　　這部影片的情節讓十分感動(dòng)，張老師送一個(gè)個(gè)學(xué)生過(guò)河，回家。擔心一個(gè)小朋友坐石頭上冷，把板凳給他坐。這樣一位普通而平凡的代課老師，卻這般愛(ài)護自己的學(xué)生，擔心孩子的身體不好，還從家里帶來(lái)了肉給孩子加餐。妻子和兒子相繼離去，給張老師生活和精神上的巨大打擊，并沒(méi)有使他消沉，他堅定的信念，執著(zhù)追求的勇氣，在困境面前絕不低頭的氣魄令我對他無(wú)比的敬畏與佩服。老師對學(xué)生的愛(ài)，更像是父母對子女的愛(ài)呀，張老師為了這些學(xué)生付出了多少的愛(ài)與心血呀!

　　張老師為了讓每一個(gè)山里孩子能走出大山，去完成自己的夢(mèng)想，不管是貧窮與富裕，是調皮還是乖巧，他都用汗水去澆灌別人的夢(mèng)想，用自己的利益，讓學(xué)生們從此過(guò)上美好的生活。他用對學(xué)生的傾情付出時(shí)刻感動(dòng)著(zhù)我，時(shí)刻提醒我們要珍惜眼前來(lái)之不易的幸福生活，努力學(xué)習，時(shí)刻教育我們要懂得奉獻，而不是索取。讓我們用這與他們天壤之別的條件來(lái)努力學(xué)習，為祖國無(wú)私奉獻吧!

　　《守望一生》觀(guān)后感 篇17

　　星期五下午，學(xué)校組織我們在學(xué)術(shù)報告廳觀(guān)看了《守望一生》這部電影。影片中張老師感人的事跡深深印在我的腦海中，看完這部電影以后，我的心情久久不能平靜。

　　這部電影主要講述了張老師38年如一日扎根山區，一心撲在教育事業(yè)上，將自己的青春年華奉獻給黨的教育事業(yè)，我非常敬佩。

　　影片中有太多讓人感動(dòng)的情景。這是一個(gè)貧困山區的學(xué)校，學(xué)習條件和生活條件都非常艱苦，學(xué)生常常營(yíng)養不良，張老師為了學(xué)生能夠健康成長(cháng)，自己省吃?xún)�用，把自己家的肉拿給學(xué)生吃；為了學(xué)生學(xué)到更多知識，他常常深夜還在認真地備課批改作業(yè)；學(xué)生沒(méi)錢(qián)買(mǎi)學(xué)習用具，他用自己微薄的工資給學(xué)生買(mǎi)；為了護送學(xué)生過(guò)河，他自己差點(diǎn)被洪水卷走。張老師的這些行為感動(dòng)了我，我心里暗暗想著(zhù)：張老師啊，張老師啊，你真像一位辛勤的園丁，精心培育著(zhù)祖國的花朵��！

　　因張老師把自己全部的精力放在了學(xué)校和學(xué)生上，根本顧不上對家庭的照顧，他的母親多年癱瘓在床，他的兒子小海因為得了心臟病，需要人照顧的時(shí)候，張老師卻把更多的時(shí)間花在了自己的學(xué)生身上，延誤了兒子的最佳治療時(shí)間，使他離開(kāi)了人世。這時(shí)他的妻子也因失去孩子而過(guò)度悲傷神經(jīng)失常，最后也去世了，丟下了張老師。張老師面對一系列難以承受的災難打擊，都咬緊牙關(guān)挺了過(guò)來(lái)，當我看到這里，感動(dòng)得淚如泉涌，我想或許有人認為張老師是個(gè)不孝子，或許認為他是個(gè)不負責任的丈夫，可誰(shuí)能體會(huì )到他內心的痛苦。張老師啊，張老師啊，你真像一支蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己��！

　　張老師盡心盡力地教育學(xué)生，無(wú)私奉獻的精神影響著(zhù)他的一代一代的學(xué)生，我想他的學(xué)生長(cháng)大后在自己崗位上一定也能像他一樣發(fā)光發(fā)熱。

　　我和這些山區學(xué)生相比，我是多么幸福。上這么好的學(xué)校，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，還有什么理由不努力學(xué)習呢？我一定要努力學(xué)習文化知識，學(xué)習張老師無(wú)私奉獻的精神，長(cháng)大后為祖國的建設做出自己應有的貢獻。

　　《守望一生》觀(guān)后感 篇18

　　觀(guān)看了《守望一生》這部電影后，我感受到了教師是多么的偉大，多么的崇高。

　　這部電影講述了一位名叫張云山的代課老師在經(jīng)歷過(guò)重重磨礪后，終于在2001年轉正而且獲得了燭光獎的故事。

　　其間，他經(jīng)歷過(guò)重建學(xué)校的困難，憑著(zhù)自己的執著(zhù)，鄉親們的幫助，還有政府的支持，把學(xué)校從一座廢墟，變成了一座嶄新的學(xué)校；他愛(ài)生如子，把錢(qián)都用在了購買(mǎi)學(xué)生的文具和伙食改善上，以至于自己的孩子得了心臟病而沒(méi)錢(qián)醫治，最終因病情惡化，搶救無(wú)效而亡；喪子之后，他的妻子又因為失去了兒子得了精神病，一旦精神病發(fā)作，就會(huì )不受控制，甚至跑到學(xué)校擾亂教學(xué)秩序，無(wú)奈之下，他只好把妻子綁在家中椅子上；當他有一次進(jìn)城后回來(lái)，發(fā)現妻子也離開(kāi)了人世，喪子之痛，喪妻之苦，是多么的無(wú)法忍受��！但他沒(méi)有向命運低頭，而是把悲傷和痛苦化作力量，更加努力地工作。更是受他的影響，他的學(xué)生何小燕踏著(zhù)老師的足跡，回到家鄉，為家鄉的教育事業(yè)出力，鄧七斤更是取得了美國耶魯大學(xué)的博士學(xué)位，回到了中國為國家作貢獻。

　　張云山老師在教師這個(gè)崗位上干了一輩子，我們從他身上看到了他愛(ài)生如子，默默奉獻，不求回報，舍小家，為大家的精神，也讓我們體會(huì )到了教師的辛苦，經(jīng)常要忙到10點(diǎn)之后才能睡覺(jué) ；還有很多老師和張老師一樣偉大 ，一樣值得夸獎和贊揚；但也有個(gè)別老師并不這樣，他們上課極不認真，教的內容也只是些皮毛，也不怎么關(guān)愛(ài)學(xué)生。我想這些老師也應該向張老師學(xué)習。

　　老師！您就像蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人前進(jìn)的道路；您就像園丁，花朵；您就像春蠶，直到臨終的那一刻才停止對人們的貢獻；您就像燈塔，一直默默無(wú)聞地付出卻不求一點(diǎn)兒回報�！妒赝�一生》這部電影也讓我們懂得了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的真正含義；希望天下所有的老師都能像張老師一樣無(wú)私奉獻！熱愛(ài)自己的崗位！熱愛(ài)自己的學(xué)生！

　　《守望一生》觀(guān)后感 篇19

　　我是飽含熱淚看完這部電影的�！妒赝�一生》講述的是一位一生扎根在大山里的鄉村教師――張云山的故事。這個(gè)張老師非常喜歡自己的學(xué)生，有一點(diǎn)工資就幫學(xué)生買(mǎi)文具和課本，有一點(diǎn)肉就拿出來(lái)改善學(xué)生生活，他一心撲在教育事業(yè)上，從而忽略了自己的家庭和自己的孩子。

　　當我看到孩子的家長(cháng)不理解，罵老師的惡劣態(tài)度，而張老師卻無(wú)怨言的只為孩子考慮時(shí)，我震動(dòng)了；看到下雨天，張老師毫不猶豫冒雨送孩子回家時(shí)，我感動(dòng)了；當看到張老師的兒子得了絕癥，耽誤了治療而死亡，妻子又得了失心瘋時(shí)，我流淚了；當看到張老師為了畢業(yè)班的孩子把妻子捆在家里繼續上課時(shí)，我心痛了。這樣一位老師，就像一把傘，撐起了山里孩子的夢(mèng)想，就像一股清泉流進(jìn)了孩子的心田，就像一縷陽(yáng)光溫暖了孩子的世界。這樣一位老師，怎么能不讓我們肅然起敬，為他豎起大拇指。

　　其中我最感動(dòng)的還是張老師的堅持。他只是一個(gè)很普通的代課老師，每月工資也不多，環(huán)境又異常惡劣，他卻從青春年華到白發(fā)蒼蒼，一直堅守著(zhù)他的學(xué)生和校園，他把學(xué)生當成了自己的兒女，把校園看成了他的家，或許在妻子的眼中，他不是一位好丈夫，在他兒子的眼中，他也不是一個(gè)好爸爸，但在學(xué)生們的眼中，他一定是一個(gè)好老師，好父親。他一直夢(mèng)想著(zhù)帶孩子們走出大山，他就幾十年如一日的堅持著(zhù)。當何曉燕師范畢業(yè)回來(lái)實(shí)習時(shí)，鄧七斤從美 國學(xué)成歸來(lái)時(shí)，他的夢(mèng)想成真了，他的堅持有了回報。

　　影片中有一個(gè)特寫(xiě)，鏡頭我特別觸動(dòng)，就是學(xué)校買(mǎi)回第一臺電視時(shí)，十幾個(gè)孩子瞪著(zhù)那圓溜溜的大眼睛，全神貫注地盯著(zhù)屏幕，他們好奇而渴求。想想現在的我們生活是多么幸福，多么美好，有寬闊整潔的大操場(chǎng)，有寬敞明亮的教室，有高科技的投影儀………我們學(xué)習的一切條件都是他們不可超越的，他們卻能在那么艱難的環(huán)境下堅持學(xué)習。所以，我們就沒(méi)有理由不努力學(xué)習了。因此，我們一寧要珍惜身邊的一切，把握每分，每秒，努力學(xué)習，長(cháng)大后要做一個(gè)像張老師一樣對國家和社會(huì )有貢獻的人。

　　《守望一生》觀(guān)后感 篇20

　　今天隨學(xué)生一起到多功能室觀(guān)看《守望一生》，許多的同學(xué)和老師眼眶里都噙滿(mǎn)了淚花，有的嚶嚶而泣，有的淚流滿(mǎn)面，這些場(chǎng)景也勾起我的一些零碎記憶，就順著(zhù)思路，用文字記錄下來(lái)，置于空間，以示對張老師的崇敬之情，以示對社會(huì )正能量的褒揚。

　　《守望一生》是以彭水縣”感動(dòng)重慶十佳教師”之一張宗茂老師為生活原型編寫(xiě)而成，集中展現了70年代初期至21世紀這漫長(cháng)的四十年時(shí)間，作為基礎教育的發(fā)展階段，一個(gè)代課老師扎根山區教書(shū)育人的感人事跡。

　　張老師一生中，好多次，在去學(xué)校和家訪(fǎng)途中，因突然降臨的狂風(fēng)與暴雨，讓他險些墜落懸崖;好多次因護送學(xué)生過(guò)河，讓他差點(diǎn)被洪水卷走。張老師因兒子的夭折、母親的癱瘓、妻子的精神病，讓他債務(wù)纏身，一貧如洗。

　　面對這些突如其來(lái)的災難與打擊，張老師從不氣餒，咬緊牙關(guān)，幾十年如一日，不叫一聲苦，不喊一聲累，矢志不渝，悍然以校為家，堅守陣地，盡職盡責，深耕細作，兢兢業(yè)業(yè)，風(fēng)雨不懼，屹立不倒。其根本原因，就是他心中永遠裝著(zhù)大山深處的孩子，永遠信守著(zhù)自己對事業(yè)的選擇而無(wú)怨無(wú)悔。

　　作為一個(gè)教師，特別是邊遠山村的代課教師，是個(gè)極不起眼，極易被人漠視，極易被社會(huì )忘卻的一個(gè)悲情式人物。一輩子守著(zhù)大山，守著(zhù)荒嶺，守著(zhù)清苦，守著(zhù)永不褪色的五星紅旗，既當老師，又當父親，還得當煮飯的大嫂，木匠，清潔工，醫生，修路工，船長(cháng)，搬運工，……工作再苦再累，可為了孩子，張老師選擇了——堅持。

　　雖說(shuō)張老師身兼數職，換來(lái)的收入卻是微乎其微。孩子摔傷了，感冒盈燒了，沒(méi)書(shū)沒(méi)本子了，窮得不能上學(xué)了，……為了保證孩子能上學(xué)，能上好學(xué)，能安安心心上學(xué)，能變成飛出大山深處的金鳳凰，老師得把微薄的工資拿去獻愛(ài)心，拿去接濟孩子，拿去溫暖孩子。這樣的付出，讓張老師拿回家的工資就更是杯水車(chē)薪，面對雪上加霜的困境，為了孩子，張老師的選擇還是——堅持!

　　朋友，《守望一生》，記錄的是一個(gè)山村教師的現實(shí)生活，展現的是一個(gè)山村教師的精神風(fēng)貌與人格魅力，頌揚的是一個(gè)山村教師的平凡與偉大，彰顯的是一個(gè)山村教師貢獻給這個(gè)社會(huì )的“正能量”，讓我們把收獲的感動(dòng)化為向上向善的動(dòng)力吧!

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