于丹孝心講座觀(guān)后感
孝心，是指孝敬父母，卻不是僅僅幫父母洗一次腳，做一回家務(wù)那么簞，只有長(cháng)久地堅持下去才叫孝心。
于丹孝心講座觀(guān)后感第1篇
我聽(tīng)了于丹老師的講座，可以說(shuō)是與于丹老師有共鳴吧。于丹老師總是圍繞著(zhù)一個(gè)主題講，那就是如何讓孩子成長(cháng)起來(lái)。
還記得我們的班主任曾講過(guò)，她們小時(shí)候都是玩跳皮筋，滾鐵環(huán)等體力游戲，那是她們玩的十分輕松�？墒�，我們在體育課上的表現和班主任她們算是有著(zhù)天壤之別!好些同學(xué)連滾的姿勢都不對，就算姿勢對了，鐵環(huán)也要滾歪，去尋找鐵環(huán)的“自由”。運動(dòng)會(huì )上還專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了滾鐵環(huán)比賽，可是學(xué)生隊卻輸了，反而覺(jué)得老師和家長(cháng)滾得輕松得多!說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，家長(cháng)和老師(尤其是體育老師)都算得上是“老一把骨頭”了，怎么還贏(yíng)了呢?答案是家長(cháng)和老師小時(shí)候就在玩而學(xué)生隊的學(xué)生們在家要么就是沒(méi)空間，要么就是沒(méi)時(shí)間。
沒(méi)空間?容易!沒(méi)時(shí)間?困難!不過(guò)，除了功課多以外，于丹老師還提出了一個(gè)值得我們去思考、去反省的問(wèn)題——玩具奢華。是的，現在的小孩的玩具由滾鐵環(huán)變成了iPad，由皮筋變?yōu)殡娔X，由沙包變?yōu)橛螒驒C�，F在的小孩不停地向家長(cháng)索取錢(qián)，去買(mǎi)零食或上面提到的玩具。這可以說(shuō)是一種極端錯誤的方式。一是孩子不應該去向家長(cháng)買(mǎi)錢(qián)，二是不應該買(mǎi)這種玩具。難道說(shuō)坐在電腦和書(shū)桌旁就可以代替游山玩水和運動(dòng)的快樂(lè )?于丹說(shuō)她們的沙包壞了是自己來(lái)縫，而我們卻不是，說(shuō)實(shí)在的，我還真替我們的下一代擔心她們玩的是什么，他們又會(huì )與什么朋友一起玩他們的“玩具”呢?或者，沒(méi)有朋友……
對于這個(gè)沒(méi)有朋友的可能性幾乎是百分之九十八!因為以前的老師和家長(cháng)都是用他們的玩具結識的朋友，現在你守在電腦前、書(shū)桌前會(huì )有什么朋友?有的人一定想說(shuō)可以在QQ聊天上結識，可是你能確保他(她)一定就是你的益友嗎?萬(wàn)一他(她)……那你還有什么辦法交朋友呢?也許不會(huì )有吧!
哦，我終于明白了：成長(cháng)起來(lái)不是需要如山的作業(yè)，也不需要好玩的玩具，而是需要出去玩游戲，在游戲中尋找自信和朋友!
于丹孝心講座觀(guān)后感第2篇
孝心是什么?有人說(shuō)，孝心就是給父母洗腳，有人說(shuō)，孝心就是幫父母做家務(wù)，還有人說(shuō)，孝心就是幫父母捶背。
愛(ài)心是什么?有人說(shuō)，愛(ài)心就是扶老人過(guò)馬路，有人說(shuō)愛(ài)心就是幫助貧困兒童上學(xué)，還有人說(shuō)，愛(ài)心就是為一位殘疾人讓座。
那自立自強自信又是什么呢?有人說(shuō)，自立就是自己的事自己做，有人說(shuō)，自強就是自己努力向上，還有人說(shuō)，自信就是相信自己不自卑�？戳擞诘だ蠋煹闹v座后，我對他們便有了新的認識。
孝心，是指孝敬父母，卻不是僅僅幫父母洗一次腳，做一回家務(wù)那么簞，只有長(cháng)久地堅持下去才叫孝心。
著(zhù)名作家賴(lài)東進(jìn)先生，父母雙親都是瞎子，他少年時(shí)代總是把自己討來(lái)的飯跪著(zhù)喂父母，無(wú)怨無(wú)悔，這就是孝心。
愛(ài)心，是指小小的舉手之勞，長(cháng)久地做，不是一兩次讓座讓位，扶老人過(guò)馬路。
一個(gè)平凡人叢飛，一個(gè)慈善家，每年捐出三百多萬(wàn)元，十幾年來(lái)一直沒(méi)有斷過(guò)。
三名長(cháng)江大學(xué)學(xué)生為救落水兒童獻出了十幾歲的生命……
這些人都很平凡,但是他們用平凡的生命書(shū)寫(xiě)了不平凡的人生。
自立自強自信，是指信任自己，信任自己雙手和大腦。
正應正了杜甫的那句話(huà)：“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。”孝心，愛(ài)心和自立自強自信是人生之路上必不可少的東西。當你站在山頂上時(shí)，你才能體會(huì )到那份成功的喜悅，而他們則是幫助你上山頂的工具。
于丹的講座給了我一個(gè)啟示——用心去感受這個(gè)世界。
于丹孝心講座觀(guān)后感第3篇
這次學(xué)校組織小朋友和家人一起觀(guān)看于丹老師的孝心、人格等道德教育講座，我覺(jué)得很有教育意義。主要有以下幾點(diǎn)感受。
一、愛(ài)心樹(shù)的故事
關(guān)于孝道，《愛(ài)心樹(shù)》這個(gè)故事是一部很貼切、很感人的教育教材。這棵愛(ài)心樹(shù)可以為了那個(gè)小男孩奉獻出自己的枝、葉、果實(shí)和樹(shù)干等來(lái)幫助孩子，我想在中國社會(huì )現有的家庭教育中很多的父母都是以這種“愛(ài)心樹(shù)”的形式在無(wú)私地為孩子們付出。一方面讓我很感動(dòng)，感動(dòng)于父母對子女無(wú)私的愛(ài)、無(wú)私的奉獻;另一方面也凸顯出中國式教育的弱點(diǎn)，于是就產(chǎn)生了“啃老族”這一新詞匯。
二、贈人金子，不如贈人點(diǎn)石成金的金手指
古語(yǔ)有云：授人以魚(yú)，不如授人以漁。這句話(huà)與“贈人金子”有異曲同工之處，都是在說(shuō)你送人物質(zhì)，不如教人學(xué)會(huì )創(chuàng )造物質(zhì)的方法。父母亦是如此，在你給子女創(chuàng )造足夠多的物質(zhì)財富時(shí)，他們總有花光花完的一天，而教會(huì )他們創(chuàng )造物質(zhì)財富的方法，那他們也有取之不盡用之不竭的靠自己后天創(chuàng )造的物質(zhì)財富，我認為這個(gè)才是重點(diǎn)。
三、如何在繁雜的現代社會(huì )環(huán)境中自立自強
其主要的問(wèn)題就是要讓孩子自我去發(fā)現，多與社會(huì )、自然接觸，靠他們自悟而自己發(fā)現問(wèn)題，才能更好地培養適應社會(huì )的能力，培養他們的自強不息，培養他們的自信心，這樣才會(huì )讓他們立于社會(huì )的不敗之地。孩子有自信，孩子也會(huì )散發(fā)出他個(gè)人的“人格芬芳”。于丹老師說(shuō)：“一鍋同樣溫度的水，卻煮出不同的東西。這個(gè)故事告訴我們人處于相同的社會(huì )環(huán)境下，只要有自信，無(wú)論是孩子還是大人，都會(huì )自主地散發(fā)出自身特有的人格魅力。”這樣才會(huì )讓他們離成功的距離越來(lái)越近。
孩子的教育方式多種多樣，父母自身就是老師，以身作則為自己的孩子慢慢地講述著(zhù)許多的人生哲理。
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