太空授課觀(guān)后感范文（通用17篇）
中國空間站作為國家太空實(shí)驗室，也是重要的太空科普教育基地，蘊含著(zhù)得天獨厚的豐富教育資源，對激發(fā)社會(huì )大眾特別是青少年弘揚科學(xué)精神、熱愛(ài)航天事業(yè)具有特殊優(yōu)勢。下面是小編為大家收集的太空授課觀(guān)后感范文（通用17篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
太空授課觀(guān)后感 篇1
看新聞得知6月20日上午神舟十號航天員將在太空授課，將帶領(lǐng)我們一同領(lǐng)略奇妙的太空世界，我的心情異常的激動(dòng)。20號我早早就守候在電視機旁，焦急地等待著(zhù)太空授課。在等待的過(guò)程中，好多想法出現在我腦海中。今天授課的內容是什么;會(huì )出現什么神奇的畫(huà)面;會(huì )有什么驚喜在等著(zhù)我們呢……
授課開(kāi)始了，此次擔任太空授課的主講老師是女航天員王亞平。她將和她的同伴向我們展示失重環(huán)境下的物理現象。三位航天員老師“站”穩后，先給同學(xué)們露了幾手“功夫”——“懸空打坐”、“大力神功”等等，在失重環(huán)境下，航天員們都成了“武林高手”。接下來(lái)王亞平老師又給我們做了幾個(gè)有趣的實(shí)驗，并對其一一講解。實(shí)驗一：質(zhì)量測量。實(shí)驗二：?jiǎn)螖[運動(dòng)。實(shí)驗三：陀螺運動(dòng)。實(shí)驗四：水膜演示。實(shí)驗五：水球演示。
其中令我最感興趣的就是水膜和水球實(shí)驗了。王亞平老師拿出一個(gè)金屬圈和一個(gè)水袋，將水袋輕輕打開(kāi)，奇怪的是水居然沒(méi)有倒出來(lái)半滴。王亞平老師先用手擠出了一滴晶瑩剔透的小水滴，她說(shuō)想做一串水晶項鏈送給我們，我想那肯定是世界上獨一無(wú)二的、最美的項鏈。接著(zhù)王亞平老師把金屬圈輕輕地放入水袋，我心想：肯定會(huì )破掉，做不成水膜�？僧斖鮼喥嚼蠋煂⒔饘偃β爻槌�，我驚呆了，這時(shí)的金屬圈上形成了一個(gè)大大的水膜。原來(lái)在失重狀態(tài)下，普通水也能夠形成漂亮的水膜，這在地面上可是很難實(shí)現的。但我還是不甘心，心想：即使做成了水膜肯定也很不牢固，一碰就破�？僧斖鮼喥嚼蠋煂⒁粋�(gè)中國結放到水膜里的時(shí)候，我更加驚訝了，水膜居然沒(méi)破。正當我還處在驚訝中，王亞平老師又小心翼翼地把水注入到水膜上，水膜慢慢的變厚，隨著(zhù)注入的水越來(lái)越多，水膜竟然變成了一個(gè)亮晶晶的大水球，還能從水球中看到王亞平老師的倒影呢，這真是太神奇了!當我還沒(méi)從這興奮中緩過(guò)神來(lái)，王亞平老師又把一瓶紅色液體注入到水球中，紅色液體在水球里慢慢地散開(kāi)，最后形成一個(gè)紅色的大水球，漂亮極了，真是一個(gè)奇妙的景象啊!
另外王亞平老師還告訴了我們一個(gè)很奇妙的現象，就是現在他們每天都可以看到16次日出，因為他們每90分鐘就可以繞地球一圈。這些在軌講解和試驗演示讓我了解液體表面張力的作用，還了解微重力環(huán)境下物體運動(dòng)的特點(diǎn)，也更加深了我對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。
這次的神十太空授課，讓我這個(gè)宇航迷著(zhù)實(shí)滿(mǎn)足了一把，也讓我對宇宙有了更進(jìn)一步的認識。我為我們的科學(xué)家感到驕傲，我為我的祖國感到自豪!但我做為一名小學(xué)生，現在主要的任務(wù)是好好學(xué)習、天天向上!長(cháng)大以后，才能為祖國做出貢獻，使中國更加強大!
以前，我對浩瀚的太空充滿(mǎn)了各種各樣的疑問(wèn)。在那樣廣闊的地方，究竟是什么樣子呢?會(huì )不會(huì )有我們不認識的生物存在呢?今天，在學(xué)校觀(guān)看了天宮一號的太空授課后，解開(kāi)了我部分的疑惑。
其中有同學(xué)問(wèn)到王亞平老師有沒(méi)有看到UFO，這也正是我想問(wèn)的問(wèn)題。不過(guò)王亞平老師回答說(shuō)沒(méi)看到。那這是不是代表太空中真的沒(méi)有UFO呢?
然后王亞平老師還說(shuō)，他們每天會(huì )看到16次的日出，因為他們每90分鐘就繞地球一圈。我之前還以為天宮一號在太空上只是固定地待在某個(gè)地方上，現在還知道天宮一號是要繞著(zhù)地球運動(dòng)的。
通過(guò)這一次太空授課，我見(jiàn)識了很多在我們日常生活中完全看到的有趣現象，還為我們解開(kāi)太空中的一些奧秘。我要好好學(xué)習，以后要揭開(kāi)更多的太空奧秘!
太空授課觀(guān)后感 篇2
自3名航天員于6月13日進(jìn)駐天宮一號后，多項空間科學(xué)實(shí)驗和技術(shù)試驗陸續開(kāi)展。其中，即將進(jìn)行的首次太空授課受到廣泛關(guān)注。
神舟十號發(fā)射成功了，這次，神舟十號依然帶了一名女宇航員上天，還首次進(jìn)行了一次太空授課。
我們看到神奇的表面張力，有趣的水膜，剔透的水球。太空，制造出奇妙的現象，真讓人耳目一新。
小球會(huì )做圓周運動(dòng)，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動(dòng);小陀螺會(huì )翻著(zhù)跟斗前行，而當它自身旋轉不停時(shí)，它又會(huì )定向的轉，跟頭自然停止翻滾，地球就是這樣走的吧;一滴水，露珠的狀態(tài)，太空像個(gè)大大的荷葉，可以接住露珠。
失重的實(shí)驗，地球上也能做，可在太空眼見(jiàn)著(zhù)變化，那種奇妙感便更加直觀(guān)。太空照片看見(jiàn)了，太空對話(huà)實(shí)現了，太空生活也看得見(jiàn)，天地間太空講課交流竟然也實(shí)現了!驚嘆!
我們都專(zhuān)心的看著(zhù)神舟十號的航天員王亞平在進(jìn)行在軌講解和試驗演示，最后還與地面師生雙向互動(dòng)交流。我覺(jué)得這是我上過(guò)最有趣的的課，這次太空授課讓我學(xué)習到了非常多的知識，我覺(jué)得非常的開(kāi)心。
太空授課觀(guān)后感 篇3
神十，太空對接，員王亞平作為中國第一位太空教師，用自己的親身經(jīng)歷講授太空科學(xué)知識，她鏗鏘有力的聲音透過(guò)云層，傳遞到全國乃至世界的每一個(gè)角落，讓我們的地球母親也不禁為之震撼。王亞平太空授課，應該說(shuō)，這是中國事業(yè)的，它不僅標志著(zhù)中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人技術(shù)，也意味著(zhù)我國的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域伸出了橄欖枝。其實(shí)，太空授課并不是我國員的首創(chuàng )。
早在1986年，美國“挑戰者”就曾經(jīng)制定了“教師在太空”計劃，女教師考利夫被幸運選中。然而，事與愿違，不僅考利夫沒(méi)能順利實(shí)現太空發(fā)聲，就連“挑戰者”因意外，成為了太空實(shí)驗的品。時(shí)隔21年之后，美國教師芭芭拉·摩根再戰太空，并在“奮進(jìn)”內講授了人類(lèi)有史以來(lái)的“太空第一課”。盡管整個(gè)過(guò)程只有短短的25分鐘，但是，它卻具有劃時(shí)代的意義，了人類(lèi)太空旅程的新篇章。此次，王亞平作為中國員的杰出代表，在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實(shí)驗向展示的魅力，更是激發(fā)了無(wú)數學(xué)生對神秘太空的興趣。師者，授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類(lèi)現代史上才能完成的�？鬃赢斈晷恿钟螌W(xué)時(shí)又怎會(huì )想到有一天，他的后輩會(huì )像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上授業(yè)解惑呢?都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的灑向太空，讓整個(gè)都沐浴在人性的下。如果說(shuō)的是一本書(shū)籍的話(huà)，那么強大的綜合國力、扎實(shí)的技術(shù)無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。
王亞平的太空授課，王亞平已經(jīng)為我們了神奇的太空之旅，她發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和著(zhù)我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人事業(yè)提出了更高的要求。要想從中汲取更多的營(yíng)養，就必須大力發(fā)展載人和教育事業(yè)。而我們也期待神舟十的此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽(tīng)到“中國好聲音”。在太空授課的短短幾十分鐘內，王亞平從一個(gè)宇航員變成一個(gè)娓娓道來(lái)的老師，她的引來(lái)現場(chǎng)學(xué)生的陣陣掌聲：王亞平：這是一個(gè)我們在太空中喝水用的飲水袋，在太空失重下水是不會(huì )自己流出來(lái)的，接下來(lái)我要擠出一個(gè)小水滴。在飲水袋的后方，水滴出現了。王亞平：同學(xué)們你們看到這個(gè)可愛(ài)的，漂亮的小水滴。為了不讓它到處亂飛，我要用獨特的方式來(lái)收集它。王亞平張開(kāi)嘴，將小水珠含在嘴里。今天這堂課大家都非常期待，當然上完這堂課以后，大家也覺(jué)得非常的驚喜。記者在附中的現場(chǎng)了這個(gè)歷史性的時(shí)刻。太空授課的現場(chǎng)一共給大家演示了幾個(gè)實(shí)驗：首先是稱(chēng)質(zhì)量，其實(shí)具體的演示，王亞平給指令長(cháng)聶海勝稱(chēng)了一下他的體重。第二個(gè)實(shí)驗是關(guān)于失重的單擺運動(dòng)。在地球上，單擺小球會(huì )在一定范圍內來(lái)回晃蕩，但是在太空當中給它一個(gè)作用力，它會(huì )做圓周運動(dòng)�，F場(chǎng)的同學(xué)們見(jiàn)到這個(gè)現象，也感到眼睛一亮。
第三個(gè)實(shí)驗是王亞平手里拿了兩個(gè)我們從小就玩的陀螺，在太空當中，給它一個(gè)作用力，它就會(huì )朝著(zhù)一個(gè)方向去轉動(dòng)。第四個(gè)實(shí)驗和水有關(guān)，是要驗證表面液體的張力，捏出一個(gè)水泡之后，形成了一個(gè)水膜，后來(lái)緊接著(zhù)的實(shí)驗就是給一個(gè)水膜不斷的注水，形成了一個(gè)透明的水球。最讓大家驚喜的就是王亞平在后來(lái)就給這個(gè)水球里面用注射器注射進(jìn)去了一個(gè)紅色的水滴，這個(gè)棉絮狀的水滴就蔓延開(kāi)來(lái)，彌漫了整個(gè)的水球。很多同學(xué)在實(shí)驗結束后都久久不愿散去，還在討論著(zhù)、相互分享著(zhù)。雖然這次太空授課的時(shí)間有限，卻拉近了普通人與的距離。在王亞平的家鄉——山東煙臺市福山區，王亞平的母校張格莊中心小學(xué)、福山一中的師生都集中觀(guān)看了她的太空授課。今天非常巧，福山一中的物理教學(xué)目前正在進(jìn)行著(zhù)第六章，而第六章的題目就是與，然后就決定把這堂課就安排在今天上午，結合著(zhù)王亞平的太空授課進(jìn)行，記者在現場(chǎng)看到，學(xué)生們非常的活躍，一些有趣的太空現象往往讓他們哈哈大笑，但同時(shí)又非常認真，當王亞平講到牛頓定律的時(shí)候，很多學(xué)生翻開(kāi)課本，然后在相關(guān)的地方做了標記。
同時(shí)課堂上還來(lái)了一位特殊的客人，他就是王亞平當年的物理老師劉老師，劉老師現在已經(jīng)不在這里工作了，但是他還是過(guò)來(lái)跟同學(xué)們一塊聽(tīng)了這樣一堂特殊意義的課，最后劉老師還給現在的學(xué)生又上了一堂物理課，做了一下點(diǎn)評。美國是世界上第一個(gè)開(kāi)展太空授課的國家，中國卻是繼美國之后，第二個(gè)完成太空授課的國家。那么說(shuō)到世界上第一次太空授課，其背后是一個(gè)十分悲壯的故事和長(cháng)達22年的。1986年美國女教師麥考利夫就被選中參與挑戰者飛機教師在太空計劃，但不幸機毀人亡，此后美國頒布普通不得再參與飛機任務(wù)的，2007年當年一同參加選拔的另一名美國教師芭芭拉·摩根，跟隨“飛進(jìn)”飛入太空，肩負著(zhù)員教師和麥考利夫的繼承者三重身份，彌補了21年前的遺憾，太空中55歲的摩根給孩子上了25分鐘的太空課，員成了她的助教，18名4至8年級學(xué)生在地面，除了負責完成部分專(zhuān)業(yè)任務(wù)外，摩根還開(kāi)設太空課堂，與地面上的學(xué)生天地連線(xiàn)，通過(guò)視頻向學(xué)生們展示了在太空運動(dòng)、喝水等情景，成了那次任務(wù)的最大亮點(diǎn)。那么我們今天進(jìn)行的這堂太空物理課講的如何，學(xué)生們才最有發(fā)言權。十一學(xué)校高一學(xué)生：一方面是道具，當然它也是經(jīng)過(guò)了縝密設計的，但實(shí)際上那些道具更多的是來(lái)們日常最普通的東西，所以就感覺(jué)真的很奇妙，能夠看到這樣一堂物理課，還真是覺(jué)得很有收獲。夢(mèng)想可以播種、夢(mèng)想可以接力、夢(mèng)想也真的照進(jìn)了現實(shí)，這是一堂物理課、天文課，但對學(xué)生而言，這更是一堂激發(fā)興趣、著(zhù)眼未來(lái)的科普啟蒙課。青少年的興趣對太空事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。這一堂太空課究竟能夠帶來(lái)些什么?天文專(zhuān)家、天文館館長(cháng)朱進(jìn)：我覺(jué)得有兩方面，一方面對青少年的影響，另一方面是對全體的影響，就是大眾對于事業(yè)的關(guān)注，對于科學(xué)事業(yè)的關(guān)注，我覺(jué)得這都特別重要。
太空授課觀(guān)后感 篇4
今天慕名看了太空授課視頻。
說(shuō)實(shí)話(huà)本來(lái)對物理很感興趣的，經(jīng)�；孟肟梢栽谝粋�(gè)灰暗的大教室里，拉上窗簾，點(diǎn)一盞燈，做一些稀奇古怪的實(shí)驗。但現實(shí)無(wú)奈，只能把這種喜歡融進(jìn)一串串公式和鮮紅鮮紅的分數中。
今天王亞平老師在太空中演示的五個(gè)物理實(shí)驗還是給了我小小的震撼，讓我忍不住驚嘆世界的奇妙。
我最喜歡王亞平老師做的水球試驗，十分神奇。在失重的太空中，就這樣輕易地注成了一個(gè)水球，那么亮，那么美，當紅色的液體慢慢滲入，如絲如紗縷縷飄散開(kāi)來(lái)，漸漸一個(gè)紅色的水晶球就出現在了大家面前，像某個(gè)遙遠星際的一顆孤獨而美麗的生命，
神奇的實(shí)驗讓我驚嘆，宇航員的人格魅力更讓我折服，尤其是王亞平老師，二十三歲就開(kāi)始訓練，辛苦了十年，終于飛上了夢(mèng)寐以求的太空，一個(gè)女子，多么讓人欽佩。她的談吐那么文雅，舉止投足間充滿(mǎn)了自信，且洋溢著(zhù)力量和智慧，有那么漂亮，簡(jiǎn)直是中華民族的“仙女”！我為她驕傲！
“我們活在浩瀚的宇宙里，漫天飄灑的宇宙塵埃和星河光辰，我們是比這些還要渺小的存在�！笨v然渺小，也要活得偉大。
太空授課觀(guān)后感 篇5
神奇的太空授課結束了，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于太空授課觀(guān)后感的作文。
其實(shí)這次太空授課給了我無(wú)限的啟迪，也增加了我對失重環(huán)境的重新認識，在這堂太空物理實(shí)驗課上讓我感覺(jué)到了時(shí)間的短暫，我還意猶未盡“天宮課堂”就結束了。
“太空授課”之稱(chēng)體重實(shí)驗，用兩根一樣的彈簧，彈簧的底端分別固定了兩個(gè)質(zhì)量不一樣的物體，如果在地球上，由于兩個(gè)物體質(zhì)量不同，兩根彈簧伸長(cháng)的長(cháng)度肯定不一樣，而在太空中兩根彈簧卻是一樣的，接著(zhù)，王亞平姐姐還向我們展示了太空中專(zhuān)門(mén)的質(zhì)量測量?jì)x，特別的奇妙。
“太空授課”之單擺運動(dòng)實(shí)驗，地面常見(jiàn)的單擺運動(dòng)在太空中不再呈現往復的單擺運動(dòng)，而如果給單擺一個(gè)很小的力，單擺在太空中就可以做圓周運動(dòng)，這在地面上是實(shí)現不了的。
“太空授課”之陀螺運動(dòng)實(shí)驗，陀螺在高速旋轉下會(huì )出現“定軸”現象，在太空中高速旋轉的陀螺一樣會(huì )有這種現象。
“太空授課”之水膜和水球實(shí)驗，一個(gè)水滴在太空會(huì )變成圓圓小水球，并不會(huì )落到地面上，接著(zhù)王亞平姐姐直接“吃”了一口水。王亞平姐姐將普通的水可以固定在鋼絲圓環(huán)上形成了比較結實(shí)的水膜，往水膜里不斷加水，會(huì )形成一個(gè)大的水球；將水球里注入兩個(gè)氣泡，氣泡并不會(huì )融合在一起；接著(zhù)將水球里注入紅色液體，整個(gè)水球就變成了非常漂亮的“紅球”。
通過(guò)視頻通話(huà)在“天宮一號”授課的王亞平姐姐還和地面課堂的師生進(jìn)行了互動(dòng)交流，這次“太空授課”激發(fā)了我對宇宙空間的向往、對學(xué)習科技知識的熱情，使我走近航天、了解航天、熱愛(ài)航天。
太空授課觀(guān)后感 篇6
今天，我看了王亞平老師的太空授課，“一指神功”、“懸空打坐”、“魔幻水晶”……有趣極了。王亞平老師一會(huì )兒成了身輕如燕的.武林高手，一會(huì )兒又成了變幻多端的魔術(shù)師，把我帶進(jìn)了奇妙的太空世界。其中，我最喜歡的是王亞平老師拿金屬圈做水膜和水球的那一段了。
王亞平老師先拿出個(gè)金屬圈，放在水里，然后，小心翼翼地把它拿出來(lái)，就出現了一個(gè)水膜。王亞平老師把這個(gè)水膜來(lái)回搖動(dòng)，哇，真是太神奇了，水膜竟然沒(méi)有破!不過(guò)，這還不算什么，我來(lái)給大家講述更神奇的吧。
接下來(lái)，王亞平老師把水注入水膜中，我心想：這球會(huì )不會(huì )破呢?破了之后水會(huì )不會(huì )亂飛呀?不過(guò)，得先瞧瞧再說(shuō)。亞萍老師一直在專(zhuān)心致志地注水。呀，水膜變成水球啦。我興奮極了，可總覺(jué)得這水球太小了，我一口就可以吞下了。接著(zhù)，亞萍老師又往水球里注入紅色液體，我一想到剛才想法，要吞下水球，我就想吐!可等紅色液體擴散后，那“水晶球”也不遜吧!就像電影《逆世界》里的紅色水晶球似的。我想，要是通過(guò)紅色水晶球，穿越到不同的時(shí)空世界，哪多好呀!
這些事在地球上是做不到的，我真想親自做一遍。從明天開(kāi)始，不，從現在開(kāi)始，我要好好學(xué)習，鍛煉身體，長(cháng)大以后，也上太空去遨游，征服太空，實(shí)現我的太空夢(mèng)，實(shí)現中國夢(mèng)!
太空授課觀(guān)后感 篇7
6月20日10時(shí)，我觀(guān)看了中國第一位“太空教師”王亞平的太空授課�！疤战處煛蓖鮼喥较蛭覀冋故玖宋⒅亓l件下水膜演示、水球演示、陀螺演示、懸空打坐旋轉等特殊物理現象。這些生動(dòng)的演示，使我對太空有了深刻的認識，對太空知識有了一些了解。
小球會(huì )做圓周運動(dòng)，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺一動(dòng)；小陀螺會(huì )翻著(zhù)跟斗前行，而當它自身旋轉不停時(shí)，它又會(huì )定向的轉。
上完這堂課后，我不得不為我國的航天技術(shù)感到驕傲。我一定要像航天人那樣，做事認認真真，扎扎實(shí)實(shí)，在平時(shí)的學(xué)一習一中，不放過(guò)任何問(wèn)題，要有夢(mèng)想，要一愛(ài)一學(xué)一習一，只有這樣，才能學(xué)到真正的本領(lǐng)，為我們的祖國貢獻自己的力量。
太空授課觀(guān)后感 篇8
周五班會(huì )課上，學(xué)校組織了全校師生觀(guān)看神舟十號在遙遠的外太空中的天宮一號內三名宇航員為我們做的“太空授課”……
授課中王亞平老師為我們做了幾組只能在外太空失重情況下可以做到的有趣實(shí)驗。首先王亞平老師告訴我們，太空中專(zhuān)用的質(zhì)量測量?jì)x是依據牛頓第二定律制造的。物體受到的力，等于它的質(zhì)量乘以加速度。在質(zhì)量測量?jì)x中，設置一個(gè)彈簧凸輪機構，能夠產(chǎn)生一個(gè)恒定的力，另外再設置一個(gè)能夠測出物體運動(dòng)加速度的測速系統，根據這個(gè)定律，宇航員可以在失重情況下測出物體的重量。
然后，王亞平老師把一個(gè)小球用線(xiàn)固定在一個(gè)支架上當亞平老師給小球一個(gè)推力時(shí)，小球竟然圍繞擺軸做圓周運動(dòng)。王亞平老師告訴我們：“只要我們給處于失重狀態(tài)下的小球一個(gè)小小的初速度，小球就會(huì )圍繞擺軸做圓周運動(dòng)了。但是在地面上，我們要給小球一個(gè)足夠大的初速度，才能夠實(shí)現�！�
之后王亞平老師又做了陀螺試驗，告訴我們陀螺在地面高速旋轉時(shí)，具有很好的定軸性，這一特性在太空中也是一樣適用。所以天宮里的很多設備就是利用陀螺組合來(lái)定向的，也有利用陀螺定向原理制作的儀器，用來(lái)測量航天器的姿態(tài)和軌道。
最精彩的要說(shuō)水膜實(shí)驗和水球實(shí)驗了：王亞平老師使用一個(gè)金屬圈和一個(gè)水袋，把金屬圈輕輕地放入水袋，再將金屬圈慢慢地抽出，這時(shí)在金屬圈上形成一個(gè)大大的水膜。在失重狀態(tài)下，普通水也能夠形成漂亮的水膜，這在地面上可是很難實(shí)現的。隨后王亞平老師輕輕地把水注入到水膜上，水膜慢慢的變厚，隨著(zhù)注入的水越來(lái)越多，水膜竟然變成了一個(gè)亮晶晶的大水球。水膜變成了大水球，而且沒(méi)有破裂。當把紅色液體注入到水球中，紅色在水球里慢慢地散開(kāi)，最后形成一個(gè)大大的紅色水球。
通過(guò)這次太空授課實(shí)驗，讓我們懂得了許多物理知識，也告訴我們外太空還有太多奧秘沒(méi)有被人類(lèi)所攻克，這次太空授課，也激發(fā)了我們對學(xué)習的內心喜愛(ài)，讓我們感受到了平凡而枯燥的物理的美妙之處，而且也了解到了有關(guān)太空的一些知識，見(jiàn)識到了這些神秘的知識，加強了我們對無(wú)盡的太空的興趣。
太空授課觀(guān)后感 篇9
今天今天上午在我們學(xué)校的會(huì )議室里四、五、六年級的全體師生觀(guān)看了由神舟十號飛船中女航天員王亞平在離地球300多千米的天宮一號上給所有中小學(xué)生上的一堂課。
此次太空授課意義非凡，不僅體現出了國家對中小學(xué)生的關(guān)愛(ài)和我國在航天事業(yè)進(jìn)步很大，證明了中國學(xué)生好學(xué)、好問(wèn)，求知欲望強。
這次太空授課王亞平任主講，聶海勝任助教，張曉光任攝像員。三位宇航員配合十分默契。王亞平老師面帶微笑，講的繪聲繪色，十分動(dòng)人。有時(shí)還會(huì )說(shuō)幾個(gè)小笑話(huà)，讓我們更能理解其中的奧秘。有時(shí)又通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗讓們親眼見(jiàn)證了地球上與太空失重環(huán)境奇妙的差別，各種各樣奇妙的實(shí)驗讓我們看得眼花繚亂，目瞪口呆太空授課的成功，是宇航員和地面工作人員精心準備，密切合作的結果，是以進(jìn)的航天技術(shù)為保障的。我們是祖國的花朵，將來(lái)肩負著(zhù)建設祖國、發(fā)展祖國的重任，所以從現在開(kāi)始我們就要好好學(xué)習，積累知識。去探索發(fā)現宇宙的奧秘、地球的奧秘造服人民群眾。讓全世界都能傾聽(tīng)到中國的好聲音，讓中國夢(mèng)偉遞到更遙遠的地方。把中國變強大起來(lái)，不再被別的國家所欺負。
通過(guò)這次的太空授課，我不僅認識空中奇特的物理奧秘，還讓我對今后的學(xué)習充滿(mǎn)了期待和自信。謝謝王亞平老師的精彩授課。
太空授課觀(guān)后感 篇10
神十飛天，太空對接，美女航天員王亞平作為中國第一位太空教師，用自己的親身經(jīng)歷講授太空科學(xué)知識，她鏗鏘有力的聲音透過(guò)云層，傳遞到全國乃至世界的每一個(gè)角落，讓我們的地球母親也不禁為之震撼。應該說(shuō)，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著(zhù)中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著(zhù)我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域伸出了橄欖枝。
其實(shí)，太空授課并不是我國航天員的首創(chuàng )。早在1986年，美國“挑戰者”號就曾經(jīng)制定了“教師在太空”計劃，女教師考利夫被幸運選中。然而，事與愿違，不僅考利夫沒(méi)能順利實(shí)現太空發(fā)聲，就連“挑戰者”號因意外爆炸，成為了太空實(shí)驗的犧牲品。時(shí)隔21年之后，美國教師芭芭拉?摩根再戰太空，并在“奮進(jìn)”號內講授了人類(lèi)有史以來(lái)的“太空第一課”。盡管整個(gè)過(guò)程只有短短的25分鐘，但是，它卻具有劃時(shí)代的意義，開(kāi)啟了人類(lèi)太空旅程的新篇章。此次，王亞平作為中國航天員的杰出代表，在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實(shí)驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無(wú)數學(xué)生對神秘太空的興趣。
太空授課觀(guān)后感 篇11
神舟十二號返回地球一個(gè)月后，神舟十三號接續飛往中國人自己的空間站。10月16日凌晨0時(shí)23分，頭頂大漠月色，3名中國航天員翟志剛、王亞平和葉光富乘坐神舟十三號載人飛船駛向星海，開(kāi)啟為期半年之久的太空駐留�；鸺信e飛船騰空而去，照亮天穹，這一刻，凝結了探索與勇氣、創(chuàng )新與智慧的人類(lèi)航天事業(yè)，無(wú)疑是星空下、地球上最為浪漫的。
飛天夢(mèng)想的接力，將再次刷新中國空間站建造進(jìn)度。神舟十三號載人飛行任務(wù)承上啟下，意義特殊。作為空間站關(guān)鍵技術(shù)驗證階段第六次也是最后一次飛行任務(wù)，神舟十三號航天員在太空的半年“出差”和忙碌，將為空間站關(guān)鍵技術(shù)驗證畫(huà)上句號，為空間站建造階段的開(kāi)啟打下基礎。建造空間站、建成國家太空實(shí)驗室，是實(shí)現我國載人航天工程“三步走”戰略的重要目標，是建設科技強國、航天強國的重要引領(lǐng)性工程。在這個(gè)目標的牽引下，如今第十三艘神舟飛船飛向太空，航天員第八次飛出地球，次數遞增的背后并不簡(jiǎn)單，體現的是中國人在登天階梯上的不斷攀高。
不斷刷新的飛天足跡，彰顯了中國航天在創(chuàng )新道路上一往無(wú)前的豪邁。2003年10月15日，楊利偉乘坐神舟五號飛船繞地球飛行，中華民族千年飛天夢(mèng)圓；18年后的幾乎同一天，3名“神十三”航天員“太空出差”入住舒適的太空之家。18年間，從“一人一天”，到“三人半年”，從太空出艙，到空間站艙外維修……包含神舟十三號在內的我國載人航天工程8次載人飛行，可以說(shuō)次次都充滿(mǎn)挑戰，但也次次都是創(chuàng )新、次次都是跨越。
第一次飛往太空的“神十三”航天員葉光富期待著(zhù)能從太空飽覽祖國的大好河山；到了太空的航天員會(huì )“感覺(jué)”地球的引力變得微乎其微，祖國的引力卻越來(lái)越重，凱旋的第一句話(huà)總是發(fā)自肺腑的“我為祖國感到驕傲”；神舟團隊自豪地喊出“以國為重”……正是有千千萬(wàn)萬(wàn)的航天工作者心懷“國之大者”接續奮斗，剛剛走過(guò)第六十五個(gè)年頭的中國航天事業(yè)，才能渡過(guò)難關(guān)、跨過(guò)艱險，鑄就自立自強的奇跡，更令無(wú)數中國人對航天人衷心說(shuō)上一句“你是我的榮耀”。新時(shí)代中國航天事業(yè)無(wú)數奮斗者、攀登者努力奔赴星辰大海，必將激勵每一個(gè)中國人為自己的夢(mèng)想奔跑。
人類(lèi)探索太空的步伐永無(wú)止境。建造空間站，是中國航天事業(yè)的重要里程碑，將為人類(lèi)和平利用太空作出開(kāi)拓性貢獻。中國自主建造的空間站以“天宮”命名，寄寓著(zhù)中國人的豪邁志氣和探索精神。航天員一次又一次在浩渺太空邁開(kāi)腳步，中華民族追逐自己的飛天夢(mèng)想勇往直前。
太空授課觀(guān)后感 篇12
今天，我有幸作為學(xué)生代表參加了“天宮課堂”航天授課活動(dòng)。
在課堂中，亞平老師給同學(xué)們介紹了空間站中的工作生活場(chǎng)景，之后又演示了微重力下細胞的生長(cháng)實(shí)驗成果、漂浮活動(dòng)與液體表面張力為原理的實(shí)驗，進(jìn)一步讓我了解了在太空環(huán)境下的種種科學(xué)原理。
在老師向水膜中放入紙花時(shí)，紙花在水膜中綻放開(kāi)來(lái)，美麗而奇妙。
最讓我印象深刻的是老師的水張力實(shí)驗。先向水球中注入藍色色素，使水球變得晶瑩透亮，就像我們蔚藍色的家園——地球。再將黃色泡騰片放入水球，使它溶解在其中，而產(chǎn)生的氣泡卻不會(huì )離開(kāi)水球，看到這一現象，我既是贊嘆又是吃驚，這是因為太空的失重環(huán)境而發(fā)生的現象。漸漸地，泡騰片溶解在水泡中了，變成了深綠色，就像地球上的綠水青山。
這就是航天太空的奧秘，空間站的發(fā)射，標志著(zhù)我國科學(xué)研究的進(jìn)步，天宮課堂的開(kāi)設，引領(lǐng)著(zhù)我對科學(xué)的探索與研究，這是一次讓我終身難忘的經(jīng)歷。
太空授課觀(guān)后感 篇13
在當今這個(gè)社會(huì )里，中國有許多科學(xué)技術(shù)都名列世界前茅。比如，中國高鐵，中國高速公路、中國地鐵。這不，前兩天震撼了全世界的“神舟十三號”載人飛船成功升天，再一次吸引了全世界的矚目，也令中國人更加為祖國而自豪。
其實(shí)，很久以前的古代，人們就開(kāi)始向往“天上的世界”了。所以，便有了許多類(lèi)似于嫦娥奔月、蟠桃盛會(huì )、牛郎織女這種民間故事的產(chǎn)生。雖然，現在科技慢慢變得發(fā)達，可是“天上的世界”對于人們來(lái)說(shuō)，仍然是一個(gè)神秘而奇幻的地方。所以便有了航天技術(shù)的誕生。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，中國人民對于航天技術(shù)的探索，從沒(méi)有停止，“神舟號”、“玉兔號”、“嫦娥號”等就是最好的證明。而中國航天技術(shù)也在不斷地進(jìn)步。讓我印象深刻的是2002年的神舟四號，人們不僅帶飛船升天，甚至還在飛船上種起了玫瑰花！或許這句是來(lái)自中國英雄們別樣的浪漫吧。
到后來(lái)，也有許多探測器陸續進(jìn)入太空，為人類(lèi)對宇宙的探索揭開(kāi)了一層又一層的面紗。到現在為止，中國發(fā)射進(jìn)入太空的火箭已經(jīng)數不勝數了，僅僅今年，中國已經(jīng)相繼發(fā)射了兩架載人飛船進(jìn)入浩瀚的太空，分別是4月份的神舟十二號，以及前幾天剛剛飛上天的神舟十三號。三位太空英雄在我們正在睡覺(jué)的時(shí)候就悄悄升入太空，據說(shuō)他們要在太空的空間站里住6個(gè)月呢！其中一位航天員王亞平阿姨還說(shuō)，他們這次是去外太空出差，果然，國家隊的人就是與眾不同��！如果李白也在場(chǎng)的話(huà)，或許又會(huì )寫(xiě)一大堆詩(shī)詞了�；蛘哒f(shuō)，他們這次就是真的“手可摘星辰”了吧�！吧裰凼枴币唤�(jīng)發(fā)射，便在網(wǎng)上引起了一大波討論熱點(diǎn)，很多市民都對三位航天員表示了隆重的歡呼以及溫馨的祝福。而在我們中國舉國上下熱烈慶祝這件大喜事時(shí)，別的國家還在遭受新冠疫情之災，這讓我身為一個(gè)中國人，更是倍感驕傲而自豪。
我國的航天技術(shù)已經(jīng)取得了舉世矚目的巨大科技進(jìn)步。記得我以前還寫(xiě)過(guò)我們國家的大飛機C919的故事，希望我們的C919飛機也可以盡快取得重大技術(shù)突破，盡早飛上藍天，實(shí)現規�；a(chǎn)，讓更多人可以乘坐C919出行。這次神舟十三號載人飛船成功發(fā)射上天，也是在向全世界宣告我們中國的科技實(shí)力。相信在不遠的將來(lái)，我們一定可以看到中國各行各業(yè)的科技進(jìn)步再創(chuàng )佳績(jì)，勇攀世界科學(xué)高峰。
太空授課觀(guān)后感 篇14
今天我觀(guān)看了6月20日中國航天員在神舟飛船上進(jìn)行太空授課的視頻。王亞平等神舟十號航天員們?yōu)槲覀冋宫F有關(guān)物理概念的一些小實(shí)驗，如利用太空專(zhuān)用的質(zhì)量測量?jì)x加上一個(gè)能測出運動(dòng)加速度的測速系統，從而在太空中測出的物體的質(zhì)量；或是利用支架上的小球來(lái)演示在失重狀態(tài)下小球會(huì )有怎樣的運動(dòng)方式；亞平老師還使用金屬圈和水袋，讓我們看到在失重時(shí)，將放入水袋的金屬圈拉出來(lái)后，我們會(huì )看到圈上有一個(gè)水膜——這在地球上是很難實(shí)現的。讓我們了解在失重條件下，物體運動(dòng)會(huì )有何特點(diǎn)，液體表面張力有什么作用，同時(shí)加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。老師還將紅色液體注入到水球中，讓我們觀(guān)賞到，在太空中紅色會(huì )慢慢在水球中散開(kāi)，最終而形成一個(gè)大大的、紅色的水球。那水球非常漂亮，就如太空一樣，神秘而迷人。
在實(shí)驗演示之外，還有很多同學(xué)對關(guān)于太空的問(wèn)題很感興趣，如有沒(méi)有看到太空垃圾。對此，亞平老師表示，太空垃圾確實(shí)存在，而且還不少，但與航天器相撞的幾率是很小的，否則后果難以設想。自11號升空以來(lái)，神十目前還并未看到太空垃圾，但這主要是得益于天宮一號有提前對太空垃圾進(jìn)行預警分析，并且進(jìn)行了相應的規避、防護，這才讓這幾天的太空旅程如此順利。有同學(xué)詢(xún)問(wèn)太空中的生活用水是不是循環(huán)使用的。我對這個(gè)問(wèn)題也很感興趣。指令長(cháng)聶海勝告訴我們，飛船中的用水是從地球帶上來(lái)的，但目前還不具備循環(huán)利用功能，因為這需要更先進(jìn)的技術(shù)和復雜的設備�？赐晟袷帐谡n，我知道現在必須要好好學(xué)一習一，好好學(xué)一習一科學(xué)，將來(lái)才能為祖國做貢獻。
我相信，將來(lái)一定會(huì )有更多的人對神秘的太空感興趣，愿意為我們的航天事業(yè)發(fā)揮出更大的力量，實(shí)現我們的中國夢(mèng)！
太空授課觀(guān)后感 篇15
今天我和同學(xué)們一起觀(guān)看了神舟13號的直播。其中令我覺(jué)得最神奇的就是：宇航員王亞平阿姨將一個(gè)乒乓球放入水中后，乒乓球沒(méi)有浮在水面上，而是固定在了水中，沒(méi)有上升，也沒(méi)有下降，我非常好奇這是什么原理。當我聽(tīng)了王亞平阿姨的講解后才知道，原來(lái)是因為在太空中是沒(méi)有浮力的，所以乒乓球不會(huì )上升。
我記憶猶新的環(huán)節還有王亞平老師用水袋做水球。只見(jiàn)水晶球里一點(diǎn)一點(diǎn)注入水，水球卻沒(méi)有破。接著(zhù)，王老師又將一袋顏料擠進(jìn)水晶球中，水晶球立刻就變成了藍色的，特別漂亮。她又將一個(gè)泡騰片放進(jìn)水晶球中，只見(jiàn)無(wú)數的小氣泡從泡騰片里涌出，這些氣泡在水晶球里打轉�？赐赀@一番操作后，我是目瞪口呆。
看完這次直播，我感受到了科學(xué)的神奇和祖國的強大，所以我也要好好學(xué)習，用知識的力量探究現在不能解釋的秘密，為祖國科研做貢獻。
太空授課觀(guān)后感 篇16
今天，我去參加了天宮課堂的錄制，感悟頗深。
首先，在學(xué)校的時(shí)候老師向我們介紹了如何進(jìn)行太空實(shí)驗設計，并向我們征集太空實(shí)驗。老師給我們播放了8年前王亞平老師的首次太空課堂，我對她做的水膜實(shí)驗印象很深，因此，我設計模擬了一個(gè)實(shí)驗，我想象的是在空間站吹一次泡泡，可能大家會(huì )覺(jué)得這很搞笑，但我很想看看在太空是不是能吹泡泡，太空的泡泡是不是沒(méi)那么容易破？我還想向王亞平老師問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，雖然并沒(méi)有叫到我，但是我還是很開(kāi)心。
直到今天，我去了科技館參加活動(dòng)，“在太空是怎么行走的？在太空養過(guò)什么動(dòng)物？太陽(yáng)的影子是虛是實(shí)？……”在大家的發(fā)問(wèn)中，我學(xué)到了很多知識，解決了很多疑惑。我很感謝學(xué)校和老師能給我這樣一次解惑的機會(huì )。
“期待，是所有燦爛結果的開(kāi)始�！蔽矣泻芏喔形蚝推诖�，比如：我懂得了更多的航天知識，我也知道了許多的在太空的實(shí)驗結果，我會(huì )繼續努力學(xué)習，希望將來(lái)有一天能為我國的航天事業(yè)做出一點(diǎn)貢獻。
太空授課觀(guān)后感 篇17
隨著(zhù)我國科技日益發(fā)達，許多曾經(jīng)人們想都不敢想的事情，現在已經(jīng)變成現實(shí)。
神十飛行中進(jìn)行的太空授課將通過(guò)天體互動(dòng)的形式展示一些奇特的物理現象，女航天員王亞平成為了中國第一位“太空老師”。授課內容主要是使青少年了解微重力環(huán)境下物體運動(dòng)的特點(diǎn)，了解液體表面張力的作用，加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。航天員進(jìn)行在軌講解和試驗演示，并與地面開(kāi)展雙向互動(dòng)交流。我們看到神奇的表面張力，有趣的水膜，剔透的水球。太空，制造出奇妙的現象，真讓人耳目一新。王亞平講了個(gè)笑話(huà)：“如果詩(shī)仙李白住在天宮里生活，就寫(xiě)不出“飛流直下三千尺”這句詩(shī)了。
小球會(huì )做圓周運動(dòng)，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動(dòng)；小陀螺會(huì )翻著(zhù)跟斗前行，而當它自身旋轉不停時(shí)，它又會(huì )定向的轉，跟頭自然停止翻滾，地球就是這樣走的吧；一滴水，露珠的狀態(tài)，太空像個(gè)大大的荷葉，可以接住露珠。失重的實(shí)驗，地球上也能做，可在太空眼見(jiàn)著(zhù)變化，那種奇妙感便更加直觀(guān)。令我覺(jué)得印象最深刻的，最有趣的試驗則是用圓環(huán)制作水膜。一般的水膜需要借助肥皂水的特性，來(lái)形成一層透明的薄膜，而在太空失重環(huán)境中，僅僅需要普通的水即可，看見(jiàn)王亞平王老師將手中的圓環(huán)分開(kāi)再合并，便形成了一個(gè)水球，并親切地講解到：“通過(guò)水球，同學(xué)們還能看到倒影成像哦！”說(shuō)完，便眨了一下眼睛，讓同學(xué)們覺(jué)得更親近了。
看完這次太空授課，對于即將要升入初二的我，是一個(gè)提前入門(mén)以及預習，也激起了我對于學(xué)習物理的興趣，增強了我對于學(xué)習物理的信心。
此次，王亞平作為中國航天員的杰出代表，在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實(shí)驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無(wú)數學(xué)生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類(lèi)現代史上才能完成的壯舉�？鬃赢斈晷恿钟螌W(xué)時(shí)又怎會(huì )想到有一天，他的后輩會(huì )像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢？都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，而王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。
如果說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書(shū)籍的話(huà)，那么強大的綜合國力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。王亞平的太空授課，王亞平已經(jīng)為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅，她發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動(dòng)著(zhù)我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待神舟十號的此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽(tīng)到“中國好聲音”。
這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習的內心喜愛(ài)，這樣就可以轉化為愛(ài)祖國、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說(shuō)教，多一些用心，激勵培養我們未來(lái)的接班人。
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