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《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》講座的觀(guān)后感范文欣賞（精選21篇）
我們在人生的旅途上，會(huì )觀(guān)看欣賞許多優(yōu)秀的作品，能夠給我們不少啟示，這時(shí)候最關(guān)鍵的觀(guān)后感不能忘了。那要怎么寫(xiě)好觀(guān)后感呢？下面是小編整理的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》講座的觀(guān)后感范文欣賞，歡迎閱讀與收藏。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》講座的觀(guān)后感欣賞 1
今天早上，我和媽媽一起觀(guān)看了山東農科頻道的由中國人民大學(xué)附中王金戰老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》，聽(tīng)了王老師的講座，我從中收獲很多。
當王老師講到“別把學(xué)習當罪受”的時(shí)候，我明白了要把學(xué)習當成一件快樂(lè )的.事情。家長(cháng)要尊重我們的興趣，不要逼著(zhù)我們學(xué)我們不喜歡的科目。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習熱情，讓我們愿意從心底里喜歡學(xué)習，而不是把學(xué)習當成一種負擔。
王老師還講到了考試的時(shí)候，不能緊張。心理負擔不能太重。你需要給自己定一個(gè)目標。還不能和別人比，只要自己努力就可以了！我希望家長(cháng)們可以多鼓勵一下我們，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，因為這樣可以讓我們得到父母很看好我們，所以必須要好好學(xué)的那種動(dòng)力！正如王老師所說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的。有了家長(cháng)的鼓勵，我們才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力，我們會(huì )在家長(cháng)的陪伴下，漸漸地愛(ài)上學(xué)習。
聽(tīng)了王老師的講座，我和媽媽一起相互交流，說(shuō)出自己的期望等，收獲了許多！
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》講座的觀(guān)后感欣賞 2
今天早上，我和爸爸收看了人大附中王金戰老師的講座，講座的主題是《怎么讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》，王老師演講的主題是如何培養孩子的學(xué)習興趣，讓學(xué)習成為一種樂(lè )趣，而不是負擔。
讓孩子愛(ài)上學(xué)習，學(xué)習中的興趣是最重要的。假如，一位學(xué)生喜歡奧數，你給他出很難的`奧數題，他也會(huì )去做，就算做到汗流浹背，滿(mǎn)頭大汗，他還會(huì )堅持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著(zhù)不到十分鐘就會(huì )感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對于我們的發(fā)育非常重要。我們希望家長(cháng)多讓我們學(xué)一些我們喜歡的東西，而不是強制性的去圍棋，書(shū)畫(huà)，音樂(lè )，舞蹈班什么的。
另外，我們自己也要端正好學(xué)習態(tài)度，我們學(xué)習不是為了老師，也不是為了家長(cháng)，我們是為自己而學(xué)習的。只有我們認真地學(xué)習，我們才能變得更加強大，長(cháng)大以后才能更好地工作生活，才能報效祖國。
我們的健康成長(cháng)，離不開(kāi)自己的勤奮和努力，也離不開(kāi)老師和家長(cháng)的鼓勵和關(guān)心。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》講座的觀(guān)后感欣賞 3
昨天早晨8點(diǎn)，我和爸爸媽媽一起準時(shí)觀(guān)看了由王金戰老師講的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》。
王老師講到，孩子在哪方面有愛(ài)好，就讓孩子往哪一方面發(fā)展，不要強迫著(zhù)讓孩子往他不喜歡的那一科發(fā)展。假如那個(gè)孩子喜歡奧數，就算是這道題很難，他就是想的滿(mǎn)頭大汗、汗流浹背，他也不會(huì )嫌累。假如那個(gè)孩子不喜歡奧數，無(wú)論你怎么勸他，他也不肯學(xué)。老師又說(shuō)，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，培養孩子的自信，最重要的是要用欣賞的眼光看待孩子，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P，在他取得成績(jì)的一剎那，把你的'表?yè)P送過(guò)去；如果考試沒(méi)考好，你要鼓勵他，讓他下次努力考好。
王老師的講座很精彩。這次演講讓我懂得了很多道理，我要用王老師的思維來(lái)端正我的學(xué)習態(tài)度，更加努力，充滿(mǎn)自信地去學(xué)習。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》講座的觀(guān)后感欣賞 4
今天早上，我和媽媽看了王金站老師的講座。
讓孩子愛(ài)上學(xué)習，學(xué)習中的興趣是最重要的。
假如，一位學(xué)生喜歡奧數，你給他出很難的`奧數題，他也會(huì )去做，就算做到汗流浹背，滿(mǎn)頭大汗，他還會(huì )堅持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著(zhù)不到十分鐘就會(huì )感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對于我們的發(fā)育非常重要。我們希望家長(cháng)多讓我們學(xué)一些我們喜歡的東西，而不是強制性的去圍棋，書(shū)畫(huà)，音樂(lè )，舞蹈班什么的。
還有，我們希望能得到家長(cháng)更多的關(guān)心和鼓勵。雖然有時(shí)我們努力了，但仍然沒(méi)有做得更好，我們多么希望家長(cháng)這時(shí)能給我們認可和鼓勵。這樣能增加我們的信心和勇氣。
另外，我們自己也要端正好學(xué)習態(tài)度，我們學(xué)習不是為了老師，也不是為了家長(cháng)，我們是為自己而學(xué)習的。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》講座的觀(guān)后感欣賞 5
星期六早上，我看了王金戰老師的講座，我覺(jué)得收獲不小。王老師對我們小學(xué)生的想法了解很多，王老師講到著(zhù)怎樣培養學(xué)習興趣，我覺(jué)得首先家長(cháng)對我們不能有太大的壓力，給我們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，不要逼我們不愿意做的事，只有自己感興趣，才能激發(fā)學(xué)習熱情。
每個(gè)學(xué)生都想成為班里的尖子生，成為大家矚目的焦點(diǎn)，我也不例外，雖然我已經(jīng)很努力了，但是我的成績(jì)仍然不是很好，這時(shí)候，我就希望媽媽能夠理解我，鼓勵我，不要讓我灰心喪氣，讓我有更多的信心和勇氣。
在學(xué)習的道路上老師是指路的明燈，家長(cháng)是鼓勵我勇往直前的使者，而我是最重要的.那個(gè)人，學(xué)習不是為老師，也不是為家長(cháng)，而是為我們自己而學(xué)，只有努力學(xué)習才能成為21世紀的有用人才�？戳送趵蠋煹闹v座，我為自己制訂了新的學(xué)習方案和目標，總的來(lái)說(shuō)我和媽媽的共同目標。
我的每一個(gè)進(jìn)步離不開(kāi)老師和家長(cháng)的鼓勵和關(guān)心，我會(huì )漸漸愛(ài)上學(xué)習，讓學(xué)習成為輕松快樂(lè )的事。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》講座的觀(guān)后感欣賞 6
星期六早上8點(diǎn)10分，我準時(shí)坐在電視機前，收看山東農科頻道播出的一期有意義的節目：怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習�？赐旰�，我感受頗深。
這期節目主要講了不是所有孩子都學(xué)習很好，有的孩子學(xué)習不好，是因為學(xué)習興趣或學(xué)習方法不正確，而家長(cháng)要多指導孩子，不能給他們施加壓力，也不要太專(zhuān)注學(xué)習成績(jì)，因為好孩子是夸出來(lái)的，所以孩子只要有一點(diǎn)兒進(jìn)步就要夸獎，讓孩子嘗到成功的喜悅。孩子的學(xué)習成績(jì)不僅和這些有關(guān)，也和老師的語(yǔ)言有關(guān)。說(shuō)到這里，我不禁想起自己身上發(fā)生的一件事。
記得上三年級的時(shí)候，我是班里的語(yǔ)文課代表。有一個(gè)星期一升國旗耽誤了我收作業(yè)的時(shí)間，所以，全班同學(xué)的作業(yè)隔了一節課才交給老師。下了第一節課，我抱著(zhù)作業(yè)，心里忐忑不安的走向辦公室，“老師，這是我們的作業(yè)，”我小心翼翼地把作業(yè)遞給老師，只見(jiàn)他一邊看一邊說(shuō)：“做事就不能利索點(diǎn)兒啊?總是拖拖拉拉!”離開(kāi)辦公室后，我像被霜打了的茄子一樣，蔫頭蔫腦的，帶著(zhù)那沉重的心情回到了教室。
不知從何時(shí)起，我失去了對語(yǔ)文的熱愛(ài)，不知從何時(shí)起，我不再積極發(fā)言，不知從何時(shí)起，我不再認真的書(shū)寫(xiě)。就這樣，我悠悠忽忽地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。四年級到了，我們換了新的`老師，因為她對我們的表?yè)P，我又重新找回了自信。
現在看來(lái)，老師的言行舉止都對學(xué)生有極大的影響!
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》講座的觀(guān)后感欣賞 7
今天早上起早打開(kāi)電腦觀(guān)看王金戰老師講的《怎樣讓每個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習》，感觸很深。
王老師說(shuō)的學(xué)生學(xué)習好的兩個(gè)因素主要是“智力因素”和“非智力因素”，“智力因素”占10%，“非智力因素”就占90%�！爸橇σ蛩亍敝饕强繉W(xué)生先天性的智力是否發(fā)達，這個(gè)沒(méi)什么好說(shuō)的。而學(xué)生學(xué)習好的最重要的一個(gè)因素就是“非智力因素”，非智力因素就是指家庭中父母的吵架，老師的鼓勵或批評等都會(huì )影響著(zhù)學(xué)生們的心理。如果父母經(jīng)常吵架，或老師經(jīng)常批評學(xué)生等問(wèn)題都會(huì )給學(xué)生更造成很大的'打擊。讓學(xué)生靜不下心來(lái)學(xué)習。導致學(xué)生學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下滑。
還記得王老師舉的一個(gè)例子。是說(shuō)有一個(gè)學(xué)生學(xué)習成績(jì)非常的差，父親帶著(zhù)他去找王老師，王老師讓他努力先往前提高兩個(gè)名次。他只是稍稍努力就提升了兩個(gè)名次，王老師感覺(jué)他還是很有才能的。就給他了很大的鼓勵。而他的父親卻還是教訓了他一頓。王老師卻是告誡他父親說(shuō)：“回去趕快和孩子道歉，沒(méi)有一個(gè)人的孩子能一次考到第一名，只能一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢來(lái)�！彼母赣H回去以后就給孩子道了歉。
這個(gè)故事就告訴了我一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，做事不要總想著(zhù)后面，要一步一步的向前去，走完了這一步再走下一步，做完了這件事在做下一件事，比如說(shuō)我現在的作業(yè)很多，總是感覺(jué)做不完，可是我一科一科的寫(xiě)，最終還是快樂(lè )地完成了作業(yè)！
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》講座的觀(guān)后感欣賞 8
今天我剛看完了一個(gè)名叫《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》的節目，在里面演講的是全國最優(yōu)秀的教師王金戰老師，他講的頭頭是道，里面還插了幾個(gè)發(fā)生在生活中的真實(shí)小故事。聽(tīng)完后我思潮起伏，心潮澎湃。其中有一個(gè)案例使我深有體會(huì )。
故事是這樣的：有一個(gè)上初中的大姐姐，初一時(shí)她第一次考試考取了全班第一名的好成績(jì)，她很滿(mǎn)意，但是后來(lái)由于她給自己制定的目標過(guò)高，壓力過(guò)大，導致后來(lái)成績(jì)越來(lái)越差，她又不斷給自己加壓，最后到了內分泌失調的程度。后來(lái)她找到了王金戰老師，在王金戰老師的指導下，考試放松了，自信心逐漸提高，成績(jì)也一步步的居處到了原來(lái)的`狀態(tài)。我感覺(jué)到這位大姐姐十分熱愛(ài)學(xué)習，對自己要求也十分嚴格，但就是因為她對自己過(guò)于嚴苛，每次考不好便對自己施加壓力，自信心不斷受挫，才導致后來(lái)一考試就緊張，成績(jì)不斷下滑。通過(guò)王金戰老師的講解與分析，使我明白了學(xué)習光有努力不行，還要掌握正確的學(xué)習方法，制定學(xué)習目標要循序漸進(jìn)，適時(shí)放松，調整學(xué)習狀態(tài)。
與此同時(shí)通過(guò)王金戰老師的話(huà)，也使我看到了自身存在的不足。在平時(shí)的學(xué)習中，我雖然很喜歡學(xué)習，但沒(méi)有明確的學(xué)習目標，自信心不足等，今后我要改掉原來(lái)的不足，制定明確的學(xué)習目標，努力增強自信心，提高學(xué)習效率和方法，爭取學(xué)習成績(jì)再上一個(gè)新臺階。
其實(shí)王金戰老師還講了許許多多關(guān)于自信心的問(wèn)題和學(xué)習方法，我認為這些學(xué)習方法會(huì )使我們終身受益，我們應當銘記于心。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》講座的觀(guān)后感欣賞 9
今天上午陪孩子一起觀(guān)看了王金戰老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習》專(zhuān)題講座，讓我受益匪淺。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責任感產(chǎn)生，而是從對客觀(guān)事物的愛(ài)與熱忱產(chǎn)生�！弊鳛榧议L(cháng)，首先要善于發(fā)現、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。應讓孩子對學(xué)習有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)。是孩子保持良好的心態(tài)，讓他們在活動(dòng)中學(xué)習，把學(xué)習變成他們最喜愛(ài)的`游戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學(xué)習書(shū)本上沒(méi)有的知識，引領(lǐng)孩子們走上愛(ài)學(xué)習的道路。
我對王老師的講座感觸頗深的另一點(diǎn)就是“聰明的孩子是夸出來(lái)的”。王老師說(shuō)，我們不要總拿孩子與強的孩子比，把孩子說(shuō)的一無(wú)是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子特別在乎家長(cháng)的評價(jià)和情緒。學(xué)習是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程。學(xué)習的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現的。我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少，只要孩子學(xué)會(huì )了堅持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時(shí)節迎接他們的必將是豐收的喜悅。我們要學(xué)著(zhù)去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛(ài)好，尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚和鼓勵。在認可中讓他們找到自信和力量。同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值，讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對家長(cháng)來(lái)說(shuō)是多么的有意義。
為了孩子的未來(lái)，讓我們和孩子一起努力，一起成長(cháng)吧。只有今天的辛勤付出，才能奢望明天的豐收和希望。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》講座的觀(guān)后感欣賞 10
今天早晨八點(diǎn)，我和媽媽一起準時(shí)坐在電視機前收看王金戰老師的講座《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》教育專(zhuān)題節目。王老師演講的主題是如何培養孩子的學(xué)習興趣，讓學(xué)習成為一種樂(lè )趣，而不是負擔。
王金戰老師開(kāi)始講課了。第一、別把學(xué)習當罪受。王金戰老師講了影響學(xué)習的決定性因素的兩種因素，第一種是智力因素，第二種因素是非智力因素。講了非智力因素包括：一個(gè)學(xué)生的性格、心理狀態(tài)、自信心、身體狀況以及家中父母關(guān)系的和諧程度;非智力因素的核心主要是心態(tài)。第二、沒(méi)有教不好的孩子。王金戰老師說(shuō)：家長(cháng)的表情和語(yǔ)氣，要是處理不當，對孩子造成的傷害是最大的。我覺(jué)得王金戰老師說(shuō)的很有道理。王金戰老師又說(shuō)：對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，培養孩子的自信，最重要的是有欣賞的眼光看待孩子。發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P，在他取得成績(jì)的一剎那，把你的表?yè)P送過(guò)去。王金戰老師還說(shuō)了“溫故而知新”這句話(huà)，我覺(jué)得深有體會(huì )。為什么呢，在學(xué)新知識的`同時(shí)也要復習已學(xué)過(guò)的知識，就會(huì )越記越深。如果你學(xué)會(huì )一課忘一課的話(huà)，不管你學(xué)多少都不會(huì )進(jìn)步，永遠都聽(tīng)在起跑線(xiàn)上。
看完節目我的心情久久不能平靜，王老師的講座實(shí)在是太精彩了，讓我受益匪淺。他站在我們的角度聆聽(tīng)我們的心聲，幫助我們提高學(xué)習成績(jì)。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》講座的觀(guān)后感欣賞 11
早上起床后，我準時(shí)觀(guān)看了王金戰老師的《孩子如何愛(ài)學(xué)習》，受益匪淺。
王老師說(shuō)“不要把學(xué)習當成一種罪”，這是我印象最深的。如果我們找到了學(xué)習的樂(lè )趣，我們會(huì )覺(jué)得這是一件非�？鞓�(lè )的事情。我們的父母為了給我們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境不辭辛勞，但有時(shí)候也要尊重我們，不要強迫我們學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)。他們不能把從外界聽(tīng)到的，認為好的東西強加給我們，讓我們學(xué)習。只有讓我們對學(xué)習感興趣，我們才能學(xué)習。
王先生也談到了考試。不要太緊張。這樣會(huì )增加你的心理負擔。要自信，不要和別人比。只要努力，每次都能超越上一次，問(wèn)心無(wú)愧。我們每一個(gè)孩子都希望父母能夠表?yè)P和鼓勵，而不是一味的.批評。有時(shí)候，即使我們很努力，我們也做得不好。我們應該很難過(guò)。那時(shí)候如果有家人鼓勵就太好了。
我們也應該有一個(gè)正確的學(xué)習態(tài)度。沒(méi)有孩子能教好我們。每個(gè)孩子心里都有向上的力量。沒(méi)有人想成為一個(gè)優(yōu)秀的人。有時(shí)候如果我們沒(méi)有正確的學(xué)習態(tài)度，我們就會(huì )失去學(xué)習的動(dòng)力。
要讓孩子愛(ài)上學(xué)習，家長(cháng)首先要以身作則。對于男人來(lái)說(shuō)，關(guān)注孩子的言行是非常重要的。人是不斷進(jìn)步的。有了好書(shū)的陪伴和知識的營(yíng)養，我們可以更大膽地學(xué)習，享受學(xué)習。
想讓孩子在學(xué)習上成為前者，就要請家長(cháng)幫忙，一起努力，創(chuàng )造更好的明天，更遠的未來(lái)。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》講座的觀(guān)后感欣賞 12
今天一大早，我就打開(kāi)了電視機.不要以為我貪玩，而是老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們看江蘇教育頻道7點(diǎn)50播出的節目。
我滿(mǎn)懷期待的打開(kāi)電視，稍等了一會(huì )。原來(lái)這檔節目是著(zhù)名教授王金戰老師教學(xué)生如何提高成績(jì)的方法。王金戰老師一開(kāi)始就幫我們分析了成功因素包含智力因素和非智力因素，其中非智力因素所占比例遠大于智力因素。而非智力因素又包含性格，狀態(tài)，身體，家庭，父母等各種因素，其中最重要的就是父母之間是否合諧，家庭是否和睦。一個(gè)孩子要想學(xué)習好，父母起到關(guān)鍵的作用，父母要學(xué)會(huì )多鼓勵，多表?yè)P孩子，讓孩子充滿(mǎn)自信。反之，如果父母對孩子的要求太過(guò)嚴格，則會(huì )讓孩子產(chǎn)生壓力，成績(jì)就會(huì )下降。此外，除父母的鼓勵外，孩子本身也該努力，自覺(jué)學(xué)習。
王老師還教會(huì )我們在學(xué)習中產(chǎn)生信心，減壓的'小技巧。比如，測試前給自己定個(gè)目標，要根據自己真實(shí)情況來(lái)定，這樣每小小的成功一次就會(huì )給自己帶來(lái)巨大的自信與快樂(lè )。到未來(lái)許多小小的成功匯聚在一起，便成了一次巨大的成功。
接下來(lái)是家長(cháng)提問(wèn)環(huán)節，其中有一位家長(cháng)反映的情況與我現在的情況很相似，王老師解答了她的問(wèn)題后我頓時(shí)也茅塞頓開(kāi)。
看了這檔節目，我感觸良多，學(xué)到了許多提高成績(jì)的小技巧。我相信今后的日子，我成績(jì)一定會(huì )更好，越走越遠。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》講座的觀(guān)后感欣賞 13
今天早上，按照老師的要求，我準時(shí)守在電視機前收看王金戰老師的講座，出于好奇，媽媽也陪著(zhù)我一起看。
王老師談了他對學(xué)習、教育的見(jiàn)解。王老師講十四歲之前，是培養孩子智力發(fā)展的黃金時(shí)代。好的學(xué)習環(huán)境對于孩子的學(xué)習是十分重要的。它不僅影響著(zhù)學(xué)習，還會(huì )影響到孩子的身心健康發(fā)展。另一個(gè)影響孩子學(xué)習的非智力因素是心態(tài)。如果心態(tài)好，想成績(jì)好，并不是什么難事，但要是心態(tài)不好，那可就很難說(shuō)了。要想讓孩子的學(xué)習成績(jì)好，家長(cháng)們應該先培養孩子對學(xué)習的興趣，如果孩子對學(xué)習沒(méi)有興趣，那家長(cháng)和老師怎么努力都是徒勞。在跟孩子的`相處過(guò)程中，不要總是嚴厲的，要學(xué)會(huì )理解孩子，尊重孩子，多與孩子溝通，在生活中培養孩子的興趣愛(ài)好，發(fā)現孩子的長(cháng)處。孩子需要家長(cháng)的鼓勵和尊重，而家長(cháng)最重要的是用欣賞的眼光看待孩子。
王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，不要總是好高騖遠，總是想著(zhù)和第一名比，這樣只會(huì )讓我們的學(xué)習成績(jì)不斷下滑，我們應該根據自己的實(shí)際情況制定學(xué)習計劃，盡量與比自己學(xué)習好但相差不多的同學(xué)比。這樣，就能使我們的心理壓力減少，自己的目標也比較容易達到，這樣不斷的進(jìn)步，就能輕而易舉的達到最初的目標。
我想：父母應該選擇好的方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習。我們也應努力學(xué)習，追求進(jìn)步。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》講座的觀(guān)后感欣賞 14
星期六的早晨，我和媽媽觀(guān)看了山東廣播電視臺農科頻道播出的由中國人民附屬中學(xué)的王金戰老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》的講座，看完之后，我和媽媽都大開(kāi)眼界，也增長(cháng)了許多見(jiàn)識。通過(guò)王老師的講解，使我認識到培養中小學(xué)生十大能力不僅需要孩子的內在潛力，更需要家長(cháng)的共同努力。
通過(guò)王老師的講解，使我認識到我自己本身的`優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)。王老師舉例說(shuō)的小女孩的故事，說(shuō)明了孩子的心理素質(zhì)很重要，家長(cháng)的期望過(guò)高，就會(huì )往往通過(guò)日常的話(huà)語(yǔ)和批評，給孩子造成一定的壓力，讓孩子感覺(jué)不到學(xué)習的快樂(lè )，從而產(chǎn)生逆反心理，反而會(huì )使孩子的學(xué)習直線(xiàn)下降，從全班的第一名變成全班的倒數。通過(guò)這個(gè)故事，使我們深刻的認識到，不僅要給孩子適當地壓力，還要多加的鼓勵，就像王老師說(shuō)的“好孩子都是夸出來(lái)的”，表?yè)P和適當地夸獎，會(huì )使孩子增長(cháng)自信心，減少學(xué)習壓力，讓孩子更有動(dòng)力，主動(dòng)地去學(xué)習，而不是靠家長(cháng)強迫、催促去學(xué)，把學(xué)習看為一種負擔。
通過(guò)這次的講座，也使我看到我的不足之處，我平時(shí)學(xué)習還是挺努力的，就是有時(shí)喜歡看電視，看起來(lái)就沉迷其中，從而有時(shí)作業(yè)潦草，我以后一定改正這個(gè)壞習慣，認真學(xué)習不辜負爸爸媽媽的期望和老師的辛勤付出，同時(shí)希望媽媽多多的對我鼓勵和表?yè)P。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》講座的觀(guān)后感欣賞 15
昨天早晨8點(diǎn)，我和爸爸媽媽一起按時(shí)觀(guān)看了由王金戰老師講的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習?》
孩子在哪方面有愛(ài)好(有特長(cháng))，就讓孩子往哪一方面發(fā)展，不要強迫著(zhù)的讓孩子在他不喜歡的那一科發(fā)展。假如那個(gè)孩子喜歡奧數，就算是不會(huì )做他也會(huì )努力的去想，哪怕是想的汗流浹背、滿(mǎn)頭大汗。反之，假如那個(gè)孩子不喜歡奧數，無(wú)論你怎么勸他，他也不肯學(xué)。
經(jīng)常有家長(cháng)罵孩子說(shuō)滾刀肉呀笨呀什么的，但這些家長(cháng)有沒(méi)有考慮到孩子感受?而且，一個(gè)孩子的心態(tài)和學(xué)習好不好有很大的關(guān)系，假如一個(gè)孩子的爸爸媽媽經(jīng)常吵架，那么，這個(gè)孩子的.學(xué)習心態(tài)就會(huì )受到很大的影響。
有的孩子經(jīng)常還被父母打，被父母罵，為什么?因為成績(jì)不好?明明名次提高了呀?為什么還會(huì )挨打呢?每個(gè)家長(cháng)都有望子成龍的心愿，有個(gè)孩子，他的父母是王金戰老師的同鄉，那年暑假，他爸爸帶著(zhù)那個(gè)孩子來(lái)到了王金戰老師的家里，想要讓王金戰老師教教他，王金戰老師問(wèn)：“你上一次的名次是第幾名?”那個(gè)孩子回答說(shuō)：“2…23名”“那你這一次呢?”“21名”王金戰老師說(shuō)：“很不錯啊!提高了2個(gè)名次，你想一想，如果你每次都提高兩個(gè)名次，那你到高考會(huì )是什么樣子?”
我想說(shuō)：“有時(shí)候，真的不是我們的錯，而父母卻認為他們說(shuō)的就都是對的，把一切錯誤都落在我們身上，爸爸媽媽呀，我真希望，您可以體諒我們一下啊!”
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》講座的觀(guān)后感欣賞 16
今天我和媽媽看完了王金戰老師的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》，深有感觸，對今后的學(xué)習是個(gè)很好的指導。
第一章講如何培養孩子的興趣。如果有的孩子對學(xué)習沒(méi)有興趣，家長(cháng)逼，那么毫無(wú)意義。要培養孩子的興趣，作為家長(cháng)、老師要理解孩子，信任孩子，尊重孩子，引導孩子，和孩子達到和睦相處，老師家長(cháng)還要多挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，慢慢地發(fā)現孩子自己喜歡的'事。
第二章講沒(méi)有教不好的孩子。孩子特別在乎家長(cháng)的評價(jià)，如果家長(cháng)總是認為孩子考不好，總打罵孩子，會(huì )對孩子增加心理壓力，使孩子沒(méi)有信心，更會(huì )對孩子造成嚴重的傷害。家長(cháng)要懂得鼓勵和尊重孩子，不能對孩子打打罵罵，不能逼孩子學(xué)習，好孩子是夸出來(lái)的。家長(cháng)不能把自己的孩子和別的孩子攀比，只要家長(cháng)教育的好，那么每個(gè)孩子都是英才。王金戰老師說(shuō)了這么一件事，一個(gè)高二的同學(xué)，考試已經(jīng)考的很好，但是他的父親不滿(mǎn)意，對他打打罵罵。王金戰老師對他的父親說(shuō)：“你的孩子已經(jīng)考得很好，不需要你對他打罵，這樣只會(huì )傷孩子的信心�；厝ソo你兒子道個(gè)歉�！苯Y果那個(gè)父親回去真的道了個(gè)歉，從此他的兒子學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)。
這次演講給我很好的指導，我要用王金戰老師的思想來(lái)糾正我的學(xué)習態(tài)度。會(huì )更加努力、充滿(mǎn)自信地去學(xué)習。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》講座的觀(guān)后感欣賞 17
今天我按時(shí)收看了山東公共頻道播出的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》，這個(gè)節目讓我受益匪淺。
教授告訴我們說(shuō)，學(xué)習時(shí)應合理安排時(shí)間，比如：早上可以背英語(yǔ)單詞，或讀課文。因為一天中早上記憶最好，這樣可以加深記憶。老師上新課前，應該提前預習好課文，這樣可以上課更好的聽(tīng)講。做作業(yè)時(shí)、聽(tīng)講時(shí)應左右腦同時(shí)運用。我們平常做事都是用左腦，這樣會(huì )非常疲勞，要多訓練用右腦，這樣就會(huì )做作業(yè)更快更好。課后還要好好復習，腦子中要一一過(guò)一遍今天學(xué)習的內容，這樣知識才能得到鞏固。除此之外，我們還要學(xué)會(huì )發(fā)散思維，比如，我們應該一看到茶杯就想到：它是什么結構，多少畫(huà)，用拼音怎么拼，幾聲，聲母韻母各有多少個(gè)等。還要想到它的面積、體積、容量�！安璞庇糜⒄Z(yǔ)怎么說(shuō)，英語(yǔ)有多少個(gè)字母。
主持人還請來(lái)了幾位清華北大的學(xué)生，讓他們分享了自己的學(xué)習經(jīng)驗。有一位說(shuō)：“把錯題整理成自己習慣的`表格，復習時(shí)要重點(diǎn)復習錯題，把已經(jīng)會(huì )了的題刪去，然后重點(diǎn)復習剩下的�！边�有一位說(shuō)：“買(mǎi)一個(gè)錯題本，把考試或功課里的錯題整理上去，這樣在功課多時(shí)，就可以不用花太多時(shí)間復習了�！�
看了這個(gè)講座，我明白了，學(xué)習要用好發(fā)散思維，靈活運用左右腦，課前要預習，課后要復習，還要合理安排好自己的學(xué)習時(shí)間，這樣學(xué)習起來(lái)就可以又快又好了。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》講座的觀(guān)后感欣賞 18
早上，我與父母一起觀(guān)看了江蘇電視臺由中國人民大學(xué)附中王金戰老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》，聽(tīng)了王老師的講座，我從中受益很多。
王老師講到“別把學(xué)習當罪受”，我印象深刻，要把學(xué)習當成一件快樂(lè )的事情。家長(cháng)除了要給我們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境外，還要尊重我們的興趣愛(ài)好，不要逼著(zhù)我們學(xué)這學(xué)那，不要把家長(cháng)的意愿強加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習激情，讓我們從心底里愿意學(xué)習，而不是把學(xué)習當成一種負擔。學(xué)習不是為了老師，為了家長(cháng)學(xué)的。王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，更不要好高騖遠，要給自己加油，定一個(gè)能夠實(shí)現的計劃，目標。不能和別人比，只要自己努力就行了，就可以了。我希望家長(cháng)能夠關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴。希望家長(cháng)有欣賞的眼光看我們身上的優(yōu)點(diǎn)。吝嗇你們的.表?yè)P，當發(fā)現我們進(jìn)步時(shí)，請大聲說(shuō)一聲“你真棒！”，當我們遇到挫折時(shí)，我們需要你們的鼓勵與支持。
正如王老師所說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的。有了家長(cháng)的鼓勵，我們才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力，我們會(huì )在家長(cháng)的陪同下，漸漸愛(ài)上學(xué)習。另外，我自己也要端正學(xué)習態(tài)度，我學(xué)習不是為了老師，也不是為了家長(cháng)，我是為了自己而學(xué)的。只有我認真的學(xué)習，我才能變得強大，長(cháng)大以后才能更好的工作生活。
我們的健康成長(cháng)，離不開(kāi)自己的勤奮與努力，也離不開(kāi)老師和家長(cháng)的鼓勵與關(guān)心。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》講座的觀(guān)后感欣賞 19
今天我看了怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習對于數學(xué)，電視上的老師說(shuō)興趣是學(xué)習的第一動(dòng)力，提高學(xué)生在數學(xué)方面的興趣，關(guān)鍵看老師“作為一個(gè)老師，一定要加強自身業(yè)務(wù)修養，職業(yè)素養，讓自己成為真理的化身，才華橫溢，風(fēng)趣幽默，性格陽(yáng)光”。
學(xué)生上課睡覺(jué)是不能調動(dòng)學(xué)生的胃口，更談不上提高學(xué)生的興趣了，這樣的課多了，學(xué)生就被扼殺了，教師對自身專(zhuān)業(yè)化水平要求不是很高，混口飯吃而已。這不是中華民族的悲哀嗎？我們不能要求我們有大家風(fēng)范，藝術(shù)家氣質(zhì)，至少我們要勤奮，要認真，對待育人工作要一絲不茍。否則還有很多行業(yè)可以用來(lái)養家糊口，何必以耽誤下一代發(fā)展作犧牲呢。
作為老師要理解學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生，引導學(xué)生，冀望學(xué)生。和學(xué)生達到和諧共處。
讓學(xué)生真正明白學(xué)習的意義，成長(cháng)的價(jià)值，做人的責任，育人于心。學(xué)科知識只是育人的載體，我們要讓孩子愛(ài)上學(xué)習，從學(xué)習中得到樂(lè )趣，這才是提高他們學(xué)習成績(jì)的有效方法。如何讓他們愛(ài)上學(xué)習，我從中找到答案。
要使孩子真正地愛(ài)上學(xué)習，需要為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境與學(xué)習氣氛。讓他們耳濡目染，自覺(jué)地學(xué)習，這才是關(guān)鍵。實(shí)踐證明，創(chuàng )設良好的.學(xué)習環(huán)境，不僅有利于聾生熟練掌握并正確運用語(yǔ)言，而且極大地激發(fā)了他們學(xué)習的積極性，人是在不斷進(jìn)步的，有了這些好書(shū)的陪伴，有了知識的營(yíng)養，我相信，只要認真去做教育的有心人，就一定能讓學(xué)生幸福地享受學(xué)習，從而愛(ài)上學(xué)習。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》講座的觀(guān)后感欣賞 20
現在的孩子們都不怎么喜歡學(xué)習了，我們都會(huì )覺(jué)得學(xué)習很苦。作業(yè)多啊、上課無(wú)聊啊、上學(xué)學(xué)習累啊!這些原因使許多的孩子們失去了對學(xué)習的興趣。所以，我們怎樣才能成為愛(ài)上學(xué)習的人呢?
今天我們看了王金戰老師的`講座，從中我們明白了許多有關(guān)知識。我們學(xué)習不全都是靠智力，而是應該在家庭生活中去喜愛(ài)學(xué)習，培養學(xué)習興趣，我們應該有著(zhù)良好的學(xué)習心態(tài)，這樣才能熱愛(ài)學(xué)習。在課堂中應該積極舉手發(fā)言，不能獨自一人在那發(fā)呆，在學(xué)習過(guò)程中我們應該有自信心，不能有心理壓力，在考試中我們不能過(guò)度緊張，這樣會(huì )對自己的學(xué)習成績(jì)有所提高。王金戰老師所說(shuō)的事例中我們應該有自信心，只有自己有了充分的自信心，這樣才能會(huì )有好的成績(jì)。如果沒(méi)有充分的自信心，我們就不會(huì )有理想的成績(jì)，我們要對自己有一個(gè)理想的目標，對著(zhù)自己的目標努力前進(jìn)。但是，我們也不能盲目從眾的去學(xué)習，我們應該有學(xué)習計劃的去學(xué)習，我們也不能妄想一下成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)、成為第一的人，要慢慢的去學(xué)習，這樣才會(huì )對自己有幫助。
我們也要和父母進(jìn)行溝通，和父母成為朋友，我們不能和父母吵鬧，要和父母商量學(xué)習的計劃。我們之間要和朋友一樣，父母也要用欣賞的眼光去看待自己的孩子，看著(zhù)他們進(jìn)步、努力、成長(cháng)，成長(cháng)為一位成年人。
所以，在這次的講座中，我明白了：學(xué)習要有自信去培養學(xué)習興趣也要和父母溝通，這樣才能有助于學(xué)習的提高。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》講座的觀(guān)后感欣賞 21
今天早上，我和媽媽一起觀(guān)看了江蘇教育頻道播放的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》。主要內容有：怎樣培養孩子的學(xué)習興趣呢？孩子的學(xué)習成績(jì)與哪些因素有關(guān)？怎樣與孩子溝通？這三大主題。讓我受益匪淺。
現在作為學(xué)生，我們最主要的就是學(xué)習。因此，首先我們要善于發(fā)現和激發(fā)我們的學(xué)習興趣。首先對學(xué)習我們要有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)�？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者。這句話(huà)的意思是懂得學(xué)習的人比不上喜愛(ài)學(xué)習的人；喜愛(ài)學(xué)習的人比不上以學(xué)習為樂(lè )趣的人�！本筒蝗缯f(shuō)我們，如果我們熱愛(ài)學(xué)習，坐在那讀幾個(gè)小時(shí)的書(shū)都不感到疲勞，還興致盎然，如果不喜歡學(xué)習的人，即使坐在那15分鐘，就感到煩了。所以我們要把學(xué)習當作興趣愛(ài)好。
在學(xué)習中，還要學(xué)會(huì )溝通，現在正是父母對我們有高期待，也許會(huì )做出令我們反感的事，這時(shí)就要和父母溝通，要理解父母，站在父母的角度想一想，這樣對我們學(xué)習也會(huì )有巨大的幫助。
學(xué)習也要講效率，不是你天天對著(zhù)學(xué)習就能學(xué)好的.，在你累時(shí)，也要休息。打個(gè)比方，如果是你在一邊與疲勞作斗爭一邊學(xué)習和在你精力充沛時(shí)學(xué)習，這是絕對不同的。所以講求效率還是很重要的。
在學(xué)習的過(guò)程中，我們要認真，要有好的心態(tài)，學(xué)會(huì )與父母溝通等，這都會(huì )對我們學(xué)習有很大幫助
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