有關(guān)小學(xué)生觀(guān)察作文500字4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生觀(guān)察作文500字4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生觀(guān)察作文500字 篇1
今天上午的第三節是科學(xué)課，老師把我們帶到了學(xué)校的植物園，觀(guān)察薔薇花叢。
現在已經(jīng)是三、四月份了，薔薇枝頭已經(jīng)泛出了新綠。新長(cháng)出的葉子又軟又嫩，而且富有光澤，像是剛剛用水沖洗過(guò)似的。呼吸著(zhù)新鮮的空氣，我仔細觀(guān)察著(zhù)枝繁葉茂的薔薇，還天真地數起樹(shù)葉了，可是不管怎么數，我都數不清楚。數著(zhù)數著(zhù)，不經(jīng)意間，我發(fā)現了許多的花骨朵兒。那可愛(ài)的花骨朵兒裹著(zhù)一層綠衣裳，再仔細一瞧，有的已經(jīng)飽脹了，但是有的卻還沒(méi)有破裂，看到如此多的花骨朵兒，我仿佛看到了那薔薇開(kāi)時(shí)的熱鬧。
忽然，我的腳癢癢的，蹲下一看，一只可愛(ài)的螞蟻在我的腳上爬著(zhù)。原來(lái)，在薔薇花叢里，有一群小螞蟻正在忙忙碌碌地奔走著(zhù)，好奇心使我仔細地觀(guān)察起它們來(lái)。這時(shí)，一只螞蟻正馱著(zhù)一塊面包屑艱難地走著(zhù)，突然腳下一滑，食物滾到了一邊。也許是小螞蟻太累了，怎么也扛不起這塊面包屑了。怎么辦呢？咦，小螞蟻怎么跑了呢？正在我疑惑時(shí)，一群小螞蟻趕來(lái)了。噢，原來(lái)那只小螞蟻去搬“救兵”了！螞蟻們開(kāi)始團團圍住食物，動(dòng)了，食物真的動(dòng)起來(lái)了！這只隊伍浩浩蕩蕩前進(jìn)，我似乎聽(tīng)到了他們齊心協(xié)力的口號聲……我看得入了迷，被小螞蟻的干勁兒感染了，真希望自己也變成一只小螞蟻，加入他們勤勞的隊伍。
咦！泥土怎么在動(dòng)？我定睛一看，原來(lái)是一條蚯蚓正在松土。這個(gè)小東西身子一節一節的，而且還一伸一張的�！昂脨盒陌。�！~~~”我大叫了一聲。
“呱、呱……”，花叢旁邊的水池里傳來(lái)了青蛙的叫聲，好象在為這花叢伴奏。這時(shí)，薔薇花叢中飛來(lái)了幾只蝴蝶，仿佛在翩翩起舞……
看著(zhù)這充滿(mǎn)生機的花叢，我不禁感慨，這真是一個(gè)奇妙的世界，生物們在這里快樂(lè )、和諧地生活著(zhù)。閉了眼，我似乎看到了那滿(mǎn)園的薔薇花兒已經(jīng)全部盛開(kāi)了，紅紅的一片，耀眼極了，如一片云霞，又似一張繡花的地毯。
小學(xué)生觀(guān)察作文500字 篇2
20xx年xx月xx日
“叮鈴鈴”下課的鈴聲響起來(lái)了，我飛也似的沖出教室，來(lái)到了辦公室，要把作業(yè)交給老師批改，我走到了語(yǔ)文老師的書(shū)桌旁，靜靜的等候著(zhù)老師給我批改作業(yè)，正當我環(huán)顧辦公室時(shí)，赫然在語(yǔ)文老師的書(shū)桌上看見(jiàn)了一盆植物，我問(wèn)老師：“老師這是什么東西？”老師說(shuō)：“你自己想想，看你想的出來(lái)嗎？”我想了一會(huì )兒便說(shuō)：“這是瓜子苗”“不對，你再仔細想一想！”我便又仔細的端詳著(zhù)這盆植物，忽然，一個(gè)靈感出來(lái)了，“是豆芽！”我脫口而出，“嗯，對啦�！崩蠋熃K于說(shuō)出了那句話(huà)，我從那天起便開(kāi)始觀(guān)察這盆豆芽了。
20xx年xx月xx日
這是我開(kāi)學(xué)后第二次走進(jìn)辦公室，我一進(jìn)辦公室，第一件事便是觀(guān)察這盆植物，喲！一天不見(jiàn)，這小小的豆芽差不多長(cháng)了有一厘米了。
20xx年xx月xx日
第三天，我看見(jiàn)了那像五線(xiàn)譜上的音符一樣的綠豆芽似乎隨時(shí)都會(huì )爆出來(lái)，我的心情也激動(dòng)無(wú)比，等待著(zhù)這綠豆芽開(kāi)花。
20xx年xx月xx日
這是我開(kāi)始觀(guān)察這盆豆芽已經(jīng)一周了，我已經(jīng)好幾天沒(méi)有看這些綠豆芽了，不知道現在怎么樣了，照以前一樣，我一個(gè)飛奔來(lái)到老師的辦公室，哇~這個(gè)豆芽已經(jīng)被豆頭壓彎了腰，我不得由衷的感慨：哇！長(cháng)的好快，老師回頭說(shuō)：“是呀，你做學(xué)生也一樣，要不斷往上長(cháng)才能長(cháng)得更好”我突然發(fā)現有幾枝豆芽不見(jiàn)了，便問(wèn)老師為什么會(huì )不見(jiàn)了，老師說(shuō)：“因為它們長(cháng)不高，被我拔掉了�！蔽倚闹心南�，是啊，我們的學(xué)習就像這豆芽一樣，好的留下，不好的拔了。
小學(xué)生觀(guān)察作文500字 篇3
11月27日（第一天）星期二晴
今天，老師留了個(gè)作業(yè)“觀(guān)察日記”。需要準備一個(gè)能裝水的盒子，然后把水倒進(jìn)去，再把黃豆、綠豆和紅豆等放進(jìn)去，沒(méi)有的可以不放。同學(xué)們都很喜歡這個(gè)作業(yè)。
我到家以后和媽媽找來(lái)綠豆、黑豆和黃豆放在一個(gè)容器里。過(guò)了三小時(shí)，我發(fā)現有的豆子變大了，這是怎么回事？水泡的.豆子也會(huì )變大？我覺(jué)得很奇怪。
11月28日（第二天）星期三晴
經(jīng)過(guò)一天的時(shí)間，我發(fā)現黃豆、黑豆和綠豆都變大了。媽媽給我指了指它們要發(fā)芽的地方，我發(fā)現它們要發(fā)芽的地方都白白的、鼓鼓的，我覺(jué)得真有趣！
11月29日（第三天）星期四晴
今天，我發(fā)現有些豆子的皮破了。說(shuō)明它們要發(fā)芽了。我迫不及待的想看它們發(fā)出芽來(lái)，小芽好像也迫不及待的想伸出它的小腦袋，我真希望它們能早點(diǎn)實(shí)現夢(mèng)想，它們要是實(shí)現了夢(mèng)想，我也就實(shí)現夢(mèng)想了。
11月30日（第四天）星期五晴
今天早上，我看見(jiàn)綠豆發(fā)出了小芽，我感到很高興！
今天放學(xué)以后，我一進(jìn)家門(mén)什么事也沒(méi)干，就去看我的小豆芽，我發(fā)現黃豆和黑豆也發(fā)芽了，綠豆的芽變的更大了。我想：水泡的豆子怎么會(huì )發(fā)芽？我很好奇，在這種好奇的心情里，我同時(shí)又感到很興奮，因為我的豆子發(fā)芽了！
12月1日（第五天）星期六晴
今天我發(fā)現我的小豆芽變的更大了。
我和媽媽就像對待嬰兒一樣照顧我的小豆芽。每天給她們換水，就像給嬰兒洗澡，每天給她們蓋上紗布，就像給嬰兒蓋上溫暖的被子。我覺(jué)得它們在這種環(huán)境里生活，一定很快樂(lè )。
12月2日（第六天）星期日晴
今天上午，我盯著(zhù)我的小豆芽看了好一會(huì )兒�？粗�(zhù)它們長(cháng)的那么好，我真高興。我突然發(fā)現有的豆子并沒(méi)有發(fā)芽，只是被水泡大了，其他的豆子卻發(fā)芽了，怎么會(huì )這樣？都是一樣的豆子，怎么有的發(fā)芽有的不發(fā)芽呢？我覺(jué)得那些沒(méi)有發(fā)芽的豆子很可憐，我多么希望它們都能發(fā)芽��！
小學(xué)生觀(guān)察作文500字 篇4
菊花屬菊科是菊科中的多年生草本植物，也是我國的傳統名花之一。我國栽培歷史悠久，已有三千多個(gè)品種。菊花的花型更是美不勝收，別具一格。針松型、彩球型、翎羽型、平帶型……不勝枚舉。像珠簾、似發(fā)絲、如仙女下凡……極盡妍態(tài)，令人陶醉。
菊花不僅類(lèi)型眾多，而且花姿俊美，五彩繽紛。
那層層疊疊的金繡球，莖粗壯挺直，葉子肥大稠密�；ò暌粚影�(zhù)一層，一瓣貼著(zhù)一瓣，有秩序地排列著(zhù)，猶如一個(gè)金黃色的線(xiàn)團。里面嬌小可愛(ài)的花蕊緊緊地擁在一起，多么像是一個(gè)害羞的少女，細細端詳，仿佛是在打量著(zhù)這個(gè)似曾相識的世界��！
那晶瑩欲滴的綠云，深受人們的喜愛(ài)�；ò隄饩G正抱，似朵朵白云，難怪無(wú)不使人聯(lián)想到綠波仙子飄游太空的美好情景，讓人賞心悅目。
那鴛鴦菊的花更是美若天仙，紅色、黃色的花瓣平分秋色，這兩種顏色融入到了一起，真好似鴛鴦那五彩繽紛的羽毛，它那微微翹起的花瓣讓人忍不住想用手去輕輕撥弄。又仿佛一個(gè)金燦燦的小太陽(yáng)，絢麗多彩。
那優(yōu)美動(dòng)人的鳳凰振羽，外部呈棕紅色，基部黃色，屬舞環(huán)型。微風(fēng)乍起，好像是為亭亭玉立的姑娘甩動(dòng)著(zhù)一頭飄逸的秀發(fā)……
此外，還有很多也數不勝數。有的花枝招展，好像在恭迎八方的游客：有的蓓蕾出綻，好像一個(gè)個(gè)孩子的笑臉：有的傲然挺立，好像在與同伴爭齊斗艷：有的隨風(fēng)舞動(dòng)，好象在翩翩起舞……
秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡，本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何？我依然徘徊在菊花的海洋里，如癡如醉……
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